學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇一

李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多,，也是一個(gè)很有成就的人。但是聽他的講座感覺他就是一位和藹可親的老師,。雖然有那么多的光環(huán)照耀著他,，但是他卻那么樸實(shí)無華，那么平易近人,。

在聽報(bào)告的過程中,，我的心情一次次的起伏澎湃，一次次的眼淚欲沖出眼眶,。我想其他的老師也和我一樣,，心靈受著震撼。印象最深的就是李老師對(duì)教育契機(jī)的捕捉,，敏銳而又準(zhǔn)確。同時(shí)也擅于引導(dǎo)學(xué)生集體的自我教育,。把每一次的突發(fā)事件都當(dāng)做是教育契機(jī),。早戀、失竊……,，那么多讓老師頭疼的問題,，在他的眼里都是教育的素材。真是佩服李老師的聰明和睿智,，同時(shí)也是一個(gè)那么有心,，有情，有義的好老師,。李老師說：“教育比清查更重要,，但是這個(gè)教育一定要自然，而且震撼人心,。讓教育也充滿浪漫的氣息,。”當(dāng)然,，追求教育的浪漫,，不只是為了寓教于樂，不只是方法和技巧,，更是一種教育境界,。是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。

李鎮(zhèn)西說“優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)該具備童心,、愛心和責(zé)任心：童心使我們能夠和孩子融為一體，愛心使我們能“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”（蘇霍姆林斯基），而責(zé)任心則能使我們站在人生和時(shí)代的高度,，著眼于兒童的未來于社會(huì)的未來培養(yǎng)出“追求真理的真人”（陶行知）,。同時(shí)，優(yōu)秀的班主任還應(yīng)該是“專家”,、“思想家”和“心理學(xué)家”,。專家，能夠使我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)或其他專業(yè)技能上（而不僅僅是單純的道德上）征服學(xué)生的心,，并給他們以積極的影響,；思想家，能夠讓我們隨時(shí)反思自己的工作,，并以鮮活的思想點(diǎn)綴學(xué)生思考的火炬,；心理學(xué)家，能夠使我們不知不覺走進(jìn)學(xué)生的心靈,，同時(shí)讓學(xué)生不知不覺向我們打開心靈的大門”,。

李老師的講座中多次提到“讓人們因我的存在而感到幸福”,，“我認(rèn)為,，素質(zhì)教育堅(jiān)決不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育,，同樣,，班主任工作也不僅僅是一種技巧的展示，而首先是教育者愛心的充分體現(xiàn),，是“心心相印的活動(dòng)”,。“離開了情感,，一切教育都無從談起,。”我被李鎮(zhèn)西博士的教育情懷深深的折服了,，我反省自己,，我從教這么多年來我對(duì)學(xué)生的依戀之情到底有過幾回？我對(duì)孩子們的愛心到底付出過多少,？我覺得我收獲了從教以來最好果實(shí),！他能督促我該用怎樣的心態(tài)積極地面對(duì)自己的工作！

培訓(xùn)會(huì)早已結(jié)束,，但李鎮(zhèn)西老師所講過的每一個(gè)故事,，每一件事情，每一句話,，都依然在我的耳邊回響,?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！?、“把難題當(dāng)課題是最好的教育科研”“人需要莊嚴(yán)地回眸”,，咀嚼著他的每一句話，與其說他的報(bào)告精彩,，不如說是他的教育人生更精彩,。假如我們每一位老師都能做到像他一樣，那么我們的教育人生一定也會(huì)精彩,，一定也會(huì)很幸福,；假如我們也能像他一樣與學(xué)生肝膽相照，讓愛象春天一樣沐浴滋潤著每一個(gè)孩子,，那么我們的學(xué)生一定也會(huì)在陽光雨露的滋潤下健康成長,。

通過班主任培訓(xùn)，使我更加明確了新時(shí)期的小學(xué)班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì),。其中包括：縝密有方的組織管理能力,、駕輕就熟的教育教學(xué)能力,、機(jī)智靈敏的教育應(yīng)變能力,、廣泛靈活的交往協(xié)調(diào)能力、深刻敏銳地觀察分析能力,、沉著冷靜的自我控制能力、生動(dòng)藝術(shù)的語言表達(dá)能力,、勤于反思的教育科研能力,、積極有效的自我調(diào)適能力。這九方面的能力如果增強(qiáng)了,，會(huì)在學(xué)生心目中樹立起無言的威信,。

無論聽什么樣的報(bào)告，都不會(huì)教給你一個(gè)統(tǒng)一的方法來管理和教育自己班級(jí)的學(xué)生,。這需要自己真正用心的琢磨與思考,。針對(duì)自己班級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)生的具體情況,，來對(duì)癥下藥,。我們要把怎樣三年的時(shí)光，留給孩子們未來的記憶,？我在深深的思考著······感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次深入學(xué)習(xí)與思考的機(jī)會(huì),，也許我們還不夠優(yōu)秀。但是我們會(huì)不斷的努力,，像李老師學(xué)習(xí),，像其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，像身邊的老師學(xué)習(xí)。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩,！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇二

有幸參加了泉州市20xx年第一期小學(xué)班主任培訓(xùn),，此次培訓(xùn)為期七天。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取來自福建廣播大學(xué),、教育學(xué)院、廈門學(xué)院等專家及一線老師關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的講座,。講座從法律,、心理、藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，不僅讓我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，還從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上得到處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。以下是學(xué)習(xí)后對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)：

愛要無私、平等地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生,。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,，才能讓每個(gè)學(xué)生感受到信任與尊重。也只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛,，才會(huì)更愿意接受老師的教育,，正所謂“親其師，信其道,?！?/p>

泉州實(shí)小蔡屏屏老師的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我深刻地感悟到,，一個(gè)成功的班主任一定是位很有愛心的老師,。她的班主任工作之所以能成功那是因?yàn)樗钌畹囟茫簮凼抢斫獾膭e名，是做好班主任工作的基礎(chǔ),。她愛她的學(xué)生,，能從學(xué)生的角度出發(fā)，真誠地幫助學(xué)生解決遇到的每個(gè)困難,，也正因?yàn)閻?，她換來了一次又一次的感動(dòng)！

成功的班主任不僅要有愛心,，而且得用心,。泉州二實(shí)的黃劍峰老師從事二十年的教學(xué)工作，也當(dāng)了二十年的班主任,。他是一個(gè)有思想的新型班主任,。他利用現(xiàn)代化技術(shù)建立班級(jí)博客,，博客的設(shè)計(jì)新穎、有趣而且內(nèi)容豐富,。為了充分挖掘課程資源,，開闊孩子們的視野，他邀請(qǐng)家長根據(jù)各自不同的行業(yè)知識(shí)開設(shè)課程,；為了鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐能力,，他更是想盡辦法提供各種平臺(tái)！他的用心,，讓我禁不住想讓時(shí)光倒退,，再當(dāng)一回他的學(xué)生。

當(dāng)教師苦,，當(dāng)教師累,，當(dāng)語文老師兼班主任又苦又累！這是當(dāng)下不少班主任的共同心聲,。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了,，班主任的工作也可以其樂無窮。這源于他們都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,。對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)自己的良心負(fù)責(zé),。任小艾曾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè),！不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來講,，你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭里，這個(gè)孩子就是百分之百,！就是父母頭頂上的一片天！”所以,，我們必須要有責(zé)任心,，認(rèn)真工作，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),。

教育要有愛,，也要有技術(shù)，因?yàn)闆]有技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)十分重要,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。作為一名教師要懂得因材施教,，我們教育的對(duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，我們要在尊重個(gè)性的基礎(chǔ)上盡力地去開發(fā)他們的潛能,。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例，使我認(rèn)識(shí)到好的工作方法能事半功倍,。那么,，優(yōu)秀的教育機(jī)智，工作方法又從何而來呢,？這次培訓(xùn),，使我意識(shí)到應(yīng)多注重平時(shí)的交流學(xué)習(xí)并在工作實(shí)踐中勤于探究、善于總結(jié),。

要想自己的學(xué)生學(xué)好,，教師必須要先好學(xué)。這些優(yōu)秀班主任還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,，積累知識(shí),。這必將成為自己未來需要加強(qiáng)的地方。

本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深的了解,。在今后的班主任工作中，我將多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn),，不斷提高，善于總結(jié),，使自己的工作水平盡快提高,，努力成為一名優(yōu)秀班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇三

盡管時(shí)間并不算長,，但兩次新主任培訓(xùn),，著實(shí)令我受益匪淺。

解老師和鄭老師向我們介紹的兩套班級(jí)管理制度,，各具特色,，也頗有成效，聽了之后,，我不得不由衷欽佩,。

第一次培訓(xùn)是在9月14日，這次培訓(xùn)的主講人是謝愛群老師,，她的班級(jí)小組制早已非常有名,，這次能聽她親自介紹,，我覺得自己非常幸運(yùn)。

解老師的班級(jí)管理制度,，個(gè)人認(rèn)為可以用三個(gè)關(guān)鍵詞概括：“小組”,、“量化”、“學(xué)生自主”,。

解老師將全班同學(xué)分為11個(gè)小組,，每4人1組，每組的小組長即為中考成績的前11名學(xué)生,，再將其余33名學(xué)生按成績分為3個(gè)批次,，，每組內(nèi)的另3名成員即由3個(gè)批次中各選一名,。

座位就按小組來安排,，座位的輪換也都以小組為單位。

如此一來,，各小組內(nèi)均有4個(gè)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生,，能夠更加便捷合理地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的幫助。

在此基礎(chǔ)上,，所有的班級(jí)活動(dòng),、管理等均以小組為單位,，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和交流溝通能力,。

解老師的班級(jí)在教室后墻上有一塊列有各小組量化表的白板,，各小組在衛(wèi)生、早讀,、作業(yè),、筆記、考試成績,、上課發(fā)言等維度上進(jìn)行量化評(píng)比,。

從量化維度上能看出解老師對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上頗為重視。

這樣的小組間評(píng)比,，能很好的激發(fā)學(xué)生的積極性,，在培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、競爭意識(shí)上有很大的促進(jìn)作用,。

解老師說，建立起這套班級(jí)管理制度后,，班主任的工作量會(huì)大大減小,，班主任只需直接管理11名小組長，定期召開會(huì)議,，對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行了解和督促,。

其余的班級(jí)日常管理均由在小組制度下的學(xué)生分工完成,。

這樣的班級(jí)，可以說幾乎就是學(xué)生自主管理的班級(jí),，學(xué)生的積極性高,，責(zé)任心強(qiáng)，善于表達(dá),、溝通和合作,。

總之，我覺得解老師的這套班級(jí)管理制度是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要精心設(shè)計(jì)布局,，在這基礎(chǔ)上去實(shí)施，能夠達(dá)到意想不到的好效果,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇四

在學(xué)校的精心組織安排下,，我很榮幸地參加了有丁榕、高金英,，等教育專家進(jìn)行的班主任培訓(xùn)講座,。作為一名教師、一名班主任,，平時(shí)在教育,、教學(xué)方面都存在著各式各樣的問題和疑惑，教育不僅是工作,，也是一門藝術(shù),，方法同樣非常重要，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富,。我們需要老教師,、教育專家的指點(diǎn)和幫助。從內(nèi)心里我非常感激他們,。隨著時(shí)代在更替,，學(xué)生的管理方法也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，現(xiàn)在的學(xué)生思想要遠(yuǎn)比過去的學(xué)生復(fù)雜,，面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的這些疑問在這次培訓(xùn)中得到了解決,。本次培訓(xùn)更讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

在聽了丁榕老師的講座后,，是我真真體會(huì)到我們面對(duì)的是幾十顆純真,、無瑕的心靈，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,，只有深切的關(guān)愛,，真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融，教師進(jìn)行的班級(jí)管理才能獲得實(shí)效,。如何才能深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛,。在教育學(xué)生時(shí),，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行,。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),，把表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,，收到“親其師,，信其道，受其術(shù)”的效果,。用真誠的`情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會(huì)親近教師,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

學(xué)生正是心智漸趨成熟的時(shí)期,，老師的一言一行對(duì)學(xué)生影響很大,，在很多場合教師要充當(dāng)榜樣的角色，“學(xué)高為師,，身正為范”,。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，我想應(yīng)該就是這個(gè)意思,，老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。比如老師每天不遲到，或教師隨手撿起地面的垃圾,，時(shí)間一長,，學(xué)生自然會(huì)和老師一樣主動(dòng)做這些事，這就是榜樣作用,。不是空洞的說教,，而是用行動(dòng)作最好的證明。

高老師說：愛就是教育，一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是要有“愛心”,，必須學(xué)會(huì)寬容，要有完備的人格魅力,，要有良好的師德,。深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能,，細(xì)致耐心的品性,，都是一個(gè)優(yōu)秀班主任老師所必須具備的。教師的成功體現(xiàn),，應(yīng)該是讓學(xué)生感到快樂,，能開心的學(xué)習(xí)。要做到這些必須首先解決一個(gè)問題：就是如何把一碗水端平,，每一個(gè)班幾乎都有一些所謂的“困難生”是老師和班主任的頭疼對(duì)象,，不僅學(xué)習(xí)差，紀(jì)律也差,，那該怎么辦呢?放棄么?通過培訓(xùn)我清楚的明白未成年的孩子都是好的,，他們的問題主要是受家庭和教育弊端的影響，其實(shí)這些人早習(xí)慣了別人的鄙視的目光,，有些自暴自棄,，才有了那么多的錯(cuò)誤，然而他們內(nèi)心中比正常學(xué)生需要更多的關(guān)愛,、尊重和理解,，也許教師的幾次談心，也許教師的一次微笑,，也許教師的一次表揚(yáng)和鼓勵(lì)就可能拯救一個(gè)孩子,，那為什么我們不放開心胸給孩子平等的待遇呢?也許若干年后他們會(huì)成為你的驕傲。其實(shí)沒有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的老師,，教師一定要調(diào)整好心態(tài)，要看到別人的優(yōu)點(diǎn),，要有寬大的心胸,，學(xué)會(huì)寬容，要有博愛之心,，愛每一個(gè)學(xué)生,。

在聽了丁榕老師和高金英教師的講座，使我明白心理教育的特點(diǎn)決定教師不是對(duì)學(xué)生去灌輸思想,、批評(píng)或訓(xùn)斥學(xué)生,，而是以幫助學(xué)生的身心健康發(fā)展為目的，著重解決學(xué)生成長過程中遇到的疑難、困惑與煩惱,。因此教師與學(xué)生之間應(yīng)是一種近乎朋友的親密關(guān)系,，在輕松、愉快,、融洽的氣氛中,，教師只是耐心傾聽、理解學(xué)生的敘述,，不作判斷,，不下定論。只是根據(jù)情況,，從認(rèn)知,、情感、行為等不同角度去分析問題,，提出供學(xué)生采納的建議,，使學(xué)生在暴露了自己的真實(shí)思想后，分析,、認(rèn)識(shí)自己的思想情感與行為,，達(dá)到自我教育的目的。為了成為學(xué)生真正的知心朋友,，

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的，獨(dú)一無二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績的高低，名利的多少,。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,，在這個(gè)班級(jí)中，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅,。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

最后，老師的職業(yè)是特殊的,，教師要在工作過程中應(yīng)該不斷提升自己的境界,，我們要給學(xué)生一杯水，我們要有的不是一桶水,，而我要有活水,，源源不斷的水。我們要經(jīng)常去讀書,，多增加自身的精神糧食,，這也是成為名師的很關(guān)鍵的一點(diǎn)，當(dāng)然要成為名師光讀書還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)改變,、學(xué)會(huì)提升,，同時(shí)還應(yīng)具備愛心、信心,、專心,、恒心、虛心,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有極大的幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1000字篇五

昨天聽了王寶祥專家的《新時(shí)期班主任專業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展》講座,，受益匪淺，讓我和我的同事們感觸很深,。班主任工作的確是一門藝術(shù),，只有運(yùn)用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法和管理技巧，我們才能開啟那一顆顆純真美麗的心靈,。專家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論,，同時(shí)又滲透了他們?cè)谝痪€教學(xué)當(dāng)中生動(dòng)的案例和育人藝術(shù)，為我上了生動(dòng)的一課,。下面我簡要談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì),。

?我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話：“教師的人格就是教育工作的一切?！币虼?，班主任一定要注重自己的道德修養(yǎng)，思想觀念,，個(gè)性品質(zhì)和文化素養(yǎng),，做學(xué)生心目中獨(dú)具魅力的好朋友和引路人。

這是我在聽完講座后的深刻感受,?！白哌M(jìn)心靈，按需施教”,，“善待孩子”,，讓我讀懂了“愛”這個(gè)字眼的深刻內(nèi)涵，也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無私的胸襟和心懷,。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛”之歌,，讓陽光和雨露輕輕揮灑在每個(gè)孩子的心田。

作為班主任,，不僅要學(xué)會(huì)如何管理學(xué)生,，管理班級(jí)，更應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方法,，學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué),，做一名研究型專業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)在心目中真正佩服敬重我們,，從而為班主任工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容,，是德育的重要組成部分,，班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級(jí)的日常管理工作中,，工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜，做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈,，讓他們?cè)趷鄣年柟庀伦畲笙薅鹊蒯尫胖腔蹪撃堋?/p>

在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我們更應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展,，固守舊路是沒有前途的,。尤其是年輕的班主任，一定要在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上,，依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況,，采取靈活多樣的方式不斷探索，勇于創(chuàng)新,，逐步形成具有自己特色的班主任之路,，我想，這將是我聽完講座后的最大成功,。