當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高一下學期期末自我總結(jié)200字左右篇1

本學期,，我擔任高一15、16班共2個教學班的化學教學 ,，下面就本人的工作作一個小結(jié),。

化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。它的研究對象是化學知識系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務是使學生掌握知識、發(fā)展智能,、形成科學的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢?通過對學生的研究,，發(fā)現(xiàn)學生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面,。針對這種情況我采取以下分層教學對策：

一,、 彈性調(diào)節(jié)難度

教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高,、過難,，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒,，成績更差;若要求過低,，學生會感覺太簡單、無味,，不投入精力學習,，成績平平，甚至后退,。所以我對不同層次學生掌握知識的深度,、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展,。在分組探究式教學模式下，在課堂問題的設置時,，難易結(jié)合,，使不同層次的學生都能夠滿足

二,、加強方法指導

對原有知識基礎較好、學習方法得當,、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維,，形成良好的學習習慣和方法。

三,、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成,，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點,，多做實驗,，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣,，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏、容量大小,，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式,，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式,。

四、 積極抓好日常的教學工作程序,，使教學工作有效開展

按照學校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。每周至少兩次的學生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,。以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結(jié),，向老教師學習請教,，爭取更大的進步。

高一下學期期末自我總結(jié)200字左右篇2

時間匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼我們高一即將結(jié)束了,，首先，很感謝老師和同學們曾經(jīng)的支持,，讓我成為班長,，讓我有機會為班級服務，盡管貢獻不大,，但我樂在其中,，也很感謝那些曾經(jīng)給我?guī)椭约皩ξ姨岢雠u知道的老師同學，是你們讓我懂得如何更優(yōu)秀,。

回顧這高一的日子里,，軍訓生活、籃球比賽,、宿舍毽球比賽,、英語小組、校運會,、改制前期活動,、歡送會、烈士林園和大夫山之旅等,。與同學們一起相處受益匪淺,。大家來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂,。老師同學們都很值得我去學習,。

作為班里的一員我擁有同學們而感到歡樂,，在班上當上一名干部能為同學服務而感到榮幸。在班里同學們教會我如何去學習各類體育項目,，在這各不相同的項目里體驗其歡樂之余還曾進我們的友誼,。在參加班內(nèi)的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。

經(jīng)歷過高一的學習鍛煉,，我的另一大收獲就是學到了不少組織活動的經(jīng)驗,。一年中各種評比、文藝活動都需要動員和選拔同學去參與,，除此以外平時的一些展覽,、演出活動的組織安排也對我是一份鍛煉。經(jīng)過了快一年的工作,，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個組織者奉獻者,，積極的參與到管理和組織活動中。

在這高一里,，班里的氣氛是和諧融洽的,，這一點在各活動中都能體現(xiàn)出來的，另一方面,，我的管理和處事方式中存在不少的問題,，以致大家在后半段時間里對參加學校要求出席的活動里缺席，我沒有協(xié)調(diào)好和各班干的工作,，使得我班在系里被批評,，大家對學校安排的活動抵觸情緒比較嚴重，很多時候,，同學們需要經(jīng)過較長時間的說服才愿意去參加活動,。這個問題我認為主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好,，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學校在安排某些活動時欠考慮,，導致活動的進程和事前宣傳的不一致,，進而破壞了學生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒,，為了大家得到鍛煉,，班主任也采取了一些讓大家可以參加的方法，以學號輪流制去讓大家參與的,。

從總體的工作上,，我既看到了新的希望，也看到了一些失望,。新的希望是我班擁有很多積極向上的同學,，一批樂于幫助,、甘于奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影,，不求回報,、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動,。他們也成為我班的砥柱中流,，這也值得大家向他們學習。存在的一點失望是同學們在學習方面,，學習方面不單只是課本的或?qū)嵺`的,。作為一個高中學生的我們，應該多學習各門知識等,，這些都是可以增進知識鍛煉自我的一個臺階,。在今后的日子里，希望大家能夠進步,。最后,，我工作不足，希望同學們向我提議,，給予我改正進步的機會,。

高一下學期期末自我總結(jié)200字左右篇3

這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任,。經(jīng)過上一個學期的鍛煉,，我逐漸熟悉了__中學的班主任工作。在學校教導處,、政教處和年級的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學期的工作,。總結(jié)起來,，這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤，值日,，衛(wèi)生,，勞動，集會,，自修,，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化,，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依,，有章可循。

二,、培訓班干部

開學初,，通過民主選舉，競爭上崗,，產(chǎn)生新的班干部,，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,，實行班級學習小組向班干部負責,，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排,，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃,，實施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力,。

三,、嚴格班級常規(guī)管理

當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面,，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,，比如檢查自修紀律，值日勞動,，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。

四,、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將,，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式,，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性,，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

高一下學期期末自我總結(jié)200字左右篇4

繁忙而又緊張的高一第二個學期就這樣過去了,，迎來了盼望已久的暑假,。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼成為148營保502班一員已有一年的時間了,?；厥走@半年來各科的學習情況，感受頗多,，需要總結(jié)的也很多,。

記得在初中的時候，語文在我的思想里就是死記硬背,，記得了多少就是多少,，從來都不會去理解，思考,，而現(xiàn)在我懂得了去理解這篇文章的意思,，懂得積累詞語，紀錄生活中的瑣事,，讓自己的生活變成語文的世界,。在數(shù)學這方面，期中考試達到自己意想不到的結(jié)果,，和初中相比卻是進步非常的大,。而英語呢，懂得用本子紀錄錯題,，每一道題都認認真真去完成,，做作業(yè)從不馬虎，在老師宣布復習單詞準備聽寫的時候,，我會在之前認認真真的寫一遍,，默一遍，以達到自己的目的才肯休息,。標簽,，是初中從來沒有接觸過的一門新的科目，但是我總會認真完成老師布置的任務,，上課積極舉手回答發(fā)言,。我記得別人都在玩手機時，我卻拿著一本書在宿舍看的津津有味,，直到吃飯的時間才肯放下手中的書,，老師常說,，不要把手機看的太重，要學會利用時間來分配自己的生活,，讓自己的學習生涯過的有意義,，又豐富你的情感生活，使你在學校的時間過的充實,。

在期中考試中雖然我發(fā)揮的不夠好,，但是不代表下一次我會考差，我還積極競選班干部,，成為了新一任的班委和新一任的第三組組長,，還參加書法社優(yōu)秀社員評選活動。以上就是就是我對這一學期以來的總結(jié),，我不會忘記過去,，也不會沉浸未來，而是為了以后有更大的進步空間而努力奮斗,，我對未來充滿信心,，相信以后可以做的更好，更出色,，站上屬于自己的舞臺,。

高一下學期期末自我總結(jié)200字左右篇5

一、全年級分數(shù)情況

本次考試總分150分(100分水平測試+50分能力考查),，年級平均分78.6分,，優(yōu)秀率6.62%，及格率34.6%,，學生發(fā)揮正常,，與預測成績比較吻合。

二,、當前學科存在的問題

(一)學生對知識掌握存在的問題：

1,、知識基礎底子薄弱，知識遺忘率高,、各知識點掌握不透徹,。

2、學生做題訓練的時間很少,，基礎掌握不牢固,。

3、難度稍大點的綜合題,，不會分析,，對知識應用能力不夠。

(二)答題情況所反映的問題是：

1,、基本物質(zhì)的性質(zhì)不記得,。如過氧化鈉作生氧劑，碳酸氫鈉作發(fā)酵粉等,。

2,、基本概念不重視。如物質(zhì)的量的有關(guān)計算,，其關(guān)鍵是幾個物理量的換算關(guān)系,，溶液的稀釋公式，許多學生沒有花時間去記憶而導致解題失誤;又如電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念,，氧化還原反應中氧化劑,、還原劑等概念不清楚等。

3,、計算過程不規(guī)范,。如“上下一致，左右相當”的問題,，計算式,，單位等的問題。

4,、實驗題一向是學生解答化學試題的“瓶頸”,，學生實際操作少，對實驗流程不熟悉,，試劑選擇和使用方法比較陌生,，審題時無法讀懂題中重要信息等。

5,、重點知識沒有掌握,，如一定濃度硫酸溶液的配制、鈉鋁鐵及其化合物的性質(zhì),、離子方程式的書寫及判斷,、氧化還原反應的基本規(guī)律等。

6,、不會用守恒的思想解決問題,，導致偏難題找不到突破口。

7,、粗心大意,。化學方程式寫成離子方程式,，漏寫單位,，化學式書寫錯誤，計算失誤等。

三,、后期針對性措施：

1,、加強基礎知識教學和對重要考點的落實，應讓學生多寫多練,，百看不如一練,。

2、基本概念,、重點知識應反復強調(diào)及滾動練習,，加強實驗題的練習及計算題的解題指導，對反復出錯的問題及學生個別輔導,。

3,、要根據(jù)學生實際情況調(diào)整練習的量和難易程度，要堅信能力只有在教師的正確引導,、學生刻苦訓練下才能得來,，要特別注意練習的質(zhì)量和效率，要堅持不懈的抓好落實,。

4,、進一步加強集體備課，更加深入地鉆研教材,，準確把握教材的深廣度,，精選習題，做到教案更有針對性,、目的性,，重點更突出，努力提高課堂效率,。解決課時緊,，內(nèi)容多的矛盾，盡量避免出現(xiàn)趕進度而使學生無法完成練習,，教師無法進行習題講解的情況,。