心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

改革創(chuàng)新心得體會(huì)500字篇一

第一點(diǎn),，教育教學(xué)改革勢(shì)在必行,，但是穩(wěn)妥推進(jìn)方能走得更遠(yuǎn)。

當(dāng)下,，教育的發(fā)展受到經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、育人規(guī)律、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律三個(gè)方面的制約,。教育屬于上層建筑,，理應(yīng)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng);教育培養(yǎng)的對(duì)象是人，自然要遵循人成長(zhǎng)的一般規(guī)律;教育培養(yǎng)的對(duì)象是面向未來(lái)的勞動(dòng)者，必然要受到勞動(dòng)力市場(chǎng)的制約,。教育不可能脫離社會(huì)來(lái)辦學(xué),，人也不可能脫離現(xiàn)實(shí)去生活，教育教學(xué)的改革必須協(xié)調(diào)各方面的利益,，從而實(shí)現(xiàn)多贏,。協(xié)調(diào)好各方利益，這是改革成功的保障,。高效課堂改革,，牽一發(fā)而動(dòng)全身。改革成功,，則學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)擁護(hù)，社會(huì)認(rèn)可;改革失敗,，則怨聲載道,，自身不保，學(xué)校無(wú)法生存,。隨著素質(zhì)教育改革的不斷,，規(guī)范辦學(xué)、晉級(jí)分配制度改革不斷推進(jìn),，學(xué)?？刹僮鞯目臻g十分有限，化解風(fēng)險(xiǎn)的手段卻十分可憐,。改革必須“破”“立”并重,，或寓“破”于“立”之中;利益“調(diào)整”與利益“增進(jìn)”并重，或寓利益“調(diào)整”于利益“兼顧”之中,，讓學(xué)生成為發(fā)展的主體,，讓教師成為育人的主體，讓校長(zhǎng)成為真正的法人,，讓廣大教職工都能分享到改革與發(fā)展的成果,。

第二點(diǎn)，改革創(chuàng)新要敢闖敢干,，但是理論的燭照尤為必要,。

20xx年，山東省開(kāi)始推進(jìn)新課程改革,，到而今10年有余,，然而回首反思我們的改革路，成績(jī)十分可憐,，我們?cè)S多學(xué)校死水一潭,，甚至蕩不起一絲漣漪,。20xx年，“1751”改革工程啟動(dòng),，它是旗子,，是號(hào)角，讓我們?cè)俪霭l(fā),，再上路,。專家診斷，校際共同體創(chuàng)建,，讓許多學(xué)校開(kāi)闊了視野,，有了發(fā)展的決心、改革的欲望,，小試牛刀的結(jié)論是創(chuàng)新也不過(guò)如此,。我們?nèi)鄙俚木褪且粋€(gè)“敢”字，缺少的就是敢闖的勇氣,，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,，敢于堅(jiān)持的倔勁，敢于實(shí)踐的探索精神,。一年來(lái),，我們感慨是“改革真的不太難，創(chuàng)新真的不是名校專利”,。其實(shí),，只要我們遵循育人規(guī)律,，吃透新課程改革的三大支柱理論,，即多元智力理論、建構(gòu)主義,、三元智力論,，從新的育人觀、價(jià)值觀,、課程觀,、課堂觀、效率觀,、質(zhì)量觀出發(fā),，一切改革也就不是小打小鬧，新課程改革也就能進(jìn)行到底,。新課程改革的關(guān)鍵詞有兩個(gè),，即選擇、模塊,。沒(méi)有通用的,、標(biāo)準(zhǔn)化的模塊，也就沒(méi)有選課走班教學(xué)的前提，也就沒(méi)有了學(xué)生全面發(fā)展,，自主發(fā)展,，個(gè)性化發(fā)展的可能。新課程的課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵詞有三,，即自主,、合作與探究。無(wú)論是自主探究,，還是合作探究,，探究學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革的.主旋律。既然探究,，自然有速度快慢之分,，效率高下之別。追求真理是無(wú)止境的,，探究也自然是無(wú)止境的,，無(wú)時(shí)空限制的。更何況從一節(jié)課域限來(lái)考察得出的所謂高效,，而從3年7年10年時(shí)限來(lái)考察則得不出任何價(jià)值,，更無(wú)效率可言，更有甚者當(dāng)年所謂的高效在后來(lái)者看來(lái)簡(jiǎn)直就是對(duì)生命的浪費(fèi),?？梢?jiàn)，不吃透理論的改革是害死人,，沒(méi)有理論燭照的改革是害死一批人,。

第三點(diǎn)，改革創(chuàng)新要“官退民進(jìn)”,，但釋放人的創(chuàng)造潛能是準(zhǔn)繩,。

現(xiàn)在改革的最大問(wèn)題是迷信行政管理的高效，抱著以年級(jí)為主體的管理體制死不放手,，這個(gè)緊箍咒不放,，半年不出一切又死水一潭，因?yàn)槠谀┮己?，要?jìng)聘,，誰(shuí)也沒(méi)膽去冒風(fēng)險(xiǎn)，丟工作,。不破就無(wú)法立,，破立結(jié)合方有所為。改革創(chuàng)新從本質(zhì)講就是解放生產(chǎn)力,，就是釋放師生的創(chuàng)造潛能,，就是打破束縛師生個(gè)性發(fā)展的條條框框,，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由,，這樣的學(xué)校才有生機(jī)與活力,。以一人的意志統(tǒng)一眾人的意志，徹底執(zhí)行,，貫徹到底,，這也是高效。但一人的智慧畢竟有限,，不可限像太陽(yáng)一樣光熱無(wú)窮,，所謂的高效也不可能持續(xù)。集眾人的智慧不斷創(chuàng)新發(fā)展,，這樣的課堂才能充滿生機(jī),，活力無(wú)限;這樣的學(xué)校才能永葆青春，永遠(yuǎn)讓人向往,，永遠(yuǎn)讓人留戀,。

教育如果簡(jiǎn)單機(jī)械地去追求執(zhí)行力的高效率，高效益,，高效能,，傷害的只能辦學(xué)的自主性，教師的創(chuàng)造性,，學(xué)生的自主性,。學(xué)校特色化建設(shè)也就無(wú)從談起，教師的專業(yè)發(fā)展也就無(wú)法兌現(xiàn),，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人材也成了一句空話,。教育是面向未來(lái)的，是為人的終身發(fā)展奠基的,，是為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)的,。教育一旦異化,，其危害將在10—20年后方得以顯現(xiàn),。那將是個(gè)人悲劇，民族的悲哀,。誰(shuí)也逃脫不了歷史的審判,，因?yàn)槟闶菤v史的罪人。

改革創(chuàng)新心得體會(huì)500字篇二

"中國(guó)夢(mèng)"是強(qiáng)國(guó)之夢(mèng),，也是復(fù)興之夢(mèng),，一經(jīng)提出便舉國(guó)共鳴，我們理解一個(gè)久經(jīng)磨難又屹立于世界東方的大國(guó)對(duì)富強(qiáng)復(fù)興的期盼與追求,，也理解十三萬(wàn)萬(wàn)國(guó)民為了共同愿景的努力奮斗與望眼欲穿,。"中國(guó)夢(mèng)"歸根結(jié)底是我們每個(gè)人的夢(mèng),，有夢(mèng)的人有夢(mèng)的國(guó)家才有希望。在國(guó)民爭(zhēng)相為"中國(guó)夢(mèng)"凝心聚力的大環(huán)境下,，我們組工人更應(yīng)當(dāng)完成自己的使命將自己的力量匯聚到圓夢(mèng)的大潮中!

組工人做為管干部的干部,，管黨員的黨員，管人才的公仆,，身負(fù)重任,，并且我們向來(lái)以講大局守規(guī)矩著稱，但是從另一個(gè)角度看,，重任背后是群眾的信任,，優(yōu)點(diǎn)背后的保守也成為了阻礙我們工作飛躍的缺點(diǎn)。當(dāng)前正是跨越發(fā)展的歷史機(jī)遇期,，只有加快改革創(chuàng)新才能讓我們的工作對(duì)得起群眾的信任,，托舉起我們的"中國(guó)夢(mèng)"。

古語(yǔ)有云："茍利于民,，不必法古;茍周于事,，不必循舊"小平同志在92年南巡時(shí)也講到"沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神，沒(méi)有一點(diǎn)冒的精神就干不出新的事業(yè)",。組工人做為干部群眾的"指導(dǎo)員"和"排頭兵"除了自身素質(zhì)過(guò)硬外還應(yīng)當(dāng)率先垂范,，做好領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用、完善基層黨組織建設(shè)和黨員管理,、積極引進(jìn)人才,，撕掉保守的標(biāo)簽。

改革創(chuàng)新工作首先應(yīng)當(dāng)敢想敢干,，突破思想的藩籬,，增強(qiáng)改革的膽識(shí)。我們尊重經(jīng)驗(yàn)但不應(yīng)當(dāng)局限于經(jīng)驗(yàn),，改革雖有風(fēng)險(xiǎn),，但須知無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。只有我們組工人率先的解放思想去嘗試,、去摸索,、才會(huì)帶動(dòng)廣大的干部群眾，只有我們組工人在改革中突破自我,，超越自我,，才會(huì)帶動(dòng)起一股敢想敢干的風(fēng)氣。

改革創(chuàng)新工作要實(shí)干巧干,，務(wù)求工作實(shí)效,，提高創(chuàng)新本領(lǐng)。組工人要有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，須知"空談?wù)`國(guó),、實(shí)干興邦"要多下基層,，多與群眾接觸，文山會(huì)海出不了創(chuàng)新成果,，只有邁開(kāi)腳,、彎下腰才會(huì)有沉甸甸的收獲。當(dāng)然提倡實(shí)干并非迷失在繁雜的事物中,，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)深入思考,，圍繞著平常的"難點(diǎn)""重點(diǎn)""熱點(diǎn)"著力，在這些工作中大膽改革出"亮點(diǎn)",，推進(jìn)組織工作思路,、格局、方法,、機(jī)制的創(chuàng)新,。

改革創(chuàng)新工作要忌瞎干亂干，不嘩眾取寵亦不畫(huà)蛇添足,。推進(jìn)改革不是小孩過(guò)家家,，它關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展、群眾的福祉,、民族的復(fù)興,。如果只求裝門面攢政績(jī)，極左的瞎干亂干只會(huì)讓國(guó)家和人民為這所謂的改革所累,，這種情況史書(shū)不絕我們應(yīng)當(dāng)高度重視!在改革的進(jìn)程中,，組工人應(yīng)當(dāng)有膽有識(shí)了解實(shí)際情況再做判斷，瞻前顧后左思右想以求達(dá)到解決實(shí)際問(wèn)題而副作用最低,。

“中國(guó)夢(mèng)”具有為國(guó)家富強(qiáng),、民族復(fù)興、人民幸福而凝聚人心的神奇魔力,，組工人撕掉保守的標(biāo)簽,，積極推進(jìn)改革創(chuàng)新就是在為打開(kāi)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)之門努力!無(wú)論面對(duì)多少挑戰(zhàn)、多大困難,，"中國(guó)夢(mèng)"給我們以希望,、信心和力量!

改革創(chuàng)新心得體會(huì)500字篇三

學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”會(huì)議精神，讓我對(duì)為人做事和自身工作成長(zhǎng)有了新的深刻認(rèn)識(shí),。

一,、注重學(xué)習(xí)是我持續(xù)成長(zhǎng)的內(nèi)在要求

對(duì)于基層的我而言，受閱歷所限,，無(wú)論是在理論素養(yǎng)方面，還是在工作方式方法以及對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的了解掌握方面,，都存在著不足和欠缺,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能真正提升自身綜合素質(zhì)、提高工作效率的能力,。既要向書(shū)本學(xué)習(xí),，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向身邊同事們學(xué)習(xí),，不僅要在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)中獲得提高,，也要在汲取自身不足方面中獲得進(jìn)步。

二,、敢于擔(dān)當(dāng)是我扎實(shí)成長(zhǎng)的必備素質(zhì)

對(duì)于自身的我來(lái)說(shuō),，要勇于擔(dān)當(dāng)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),，把勇于擔(dān)當(dāng)作為干工作的基本要求,，以擔(dān)當(dāng)作為、敢想敢干,、敢為人先的激情去努力拼搏;還要善于擔(dān)當(dāng),，具備擔(dān)當(dāng)重任的能力，從實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,。只有將勇于擔(dān)當(dāng)和善于擔(dān)當(dāng)結(jié)合起來(lái)，才能做到“平常時(shí)看得出,，關(guān)鍵時(shí)站得出,，危機(jī)時(shí)豁得出”。

三,、腳踏實(shí)地是我快速成長(zhǎng)的最佳捷徑

“道雖邇不行不至,，事雖小不為不成”，對(duì)于基層的我而言,，腳踏實(shí)地就是要從平凡的小事開(kāi)始,，當(dāng)一件件小事化為群眾的獲得感，那就是我的最終的初心,。就是要從學(xué)會(huì)堅(jiān)守做起,，要堅(jiān)守自己的初心，堅(jiān)守自己的崗位,，夯實(shí)根基,，久久為功。就是要從學(xué)會(huì)吃苦做起,，到實(shí)踐中去摔打,，吃該吃的苦，出該出的汗,，到服務(wù)群眾的最前沿,、最需要的地方去磨練,，充分地提高自身本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和最初心的愿望,。