演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇一

大家好：我是xxx,，我演講的題目是《用愛托起祖國幼教的藍(lán)天》。

如果說這世上有人會(huì)毫不保留的愛孩子,，一是父母,，二是老師。帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)幼教事業(yè)的憧憬與熱愛,，初中畢業(yè)后我就報(bào)考了師范學(xué)校幼師專業(yè)。從我走進(jìn)幼兒園時(shí),，我就知道我圓了教師的夢(mèng),，轉(zhuǎn)眼之間，我從事幼兒教育已經(jīng)六年,，雖然,，我感受到初為人師的艱辛，但更多的是感受到了老師的快樂和幸福,。

我國著名教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育,。”我的一位老師也曾對(duì)我們說過：在還沒有登上講臺(tái)之前,，必須先學(xué)會(huì)愛,。美國著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌世界中，7歲時(shí)她遇到了她生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個(gè)無知、粗魯,、暴躁易受傷害的小女孩培養(yǎng)成了一位偉大的作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能為黑暗的心靈注入光明？如果沒有愛，怎能為殘缺的肢體播種健康的靈魂,？

記得我剛到鴻合偉才幼兒園時(shí),，帶的的是小班，看到他們可愛的臉上映著天真無邪,，但更多的是惶恐和不安,，我想這群孩子或許是因?yàn)閯倎淼接變簣@，剛離開爸爸媽媽的懷抱,，第一次離開家人,，第一次適應(yīng)集體生活，第一次聽說老師這樣的稱呼,，不適應(yīng)新的環(huán)境而膽怯,，感到焦慮不安。那時(shí),，我想即便我不能代替他們的父母去愛他們,，但我會(huì)盡一個(gè)老師所能，以愛作為核心教育他們,，我希望所教的孩子,，因?yàn)橛袗鄱鞓范腋！?/p>

一位詩人說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,，班上的孩子，給我?guī)砹恕皾櫤砥?、“金爽子”,，我?dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了，雖然他們才3—4歲卻懂得了關(guān)心,，感受到了愛而回報(bào)愛,，那一刻我才知道愛是可以傳遞的。愛是有魔力的,，它如蒙蒙細(xì)雨滋潤著種子的夢(mèng)境,，如融融春意慰藉著心靈的祈盼。愛是珍貴的,，神奇的,，更是世界獨(dú)有的,！

作為一名幼兒教師，我深感自己責(zé)任重大,，工作艱辛,。在今后的工作中,，我要認(rèn)真學(xué)習(xí),，累積經(jīng)驗(yàn)，尋求育人的良方,，提高自己的教師素養(yǎng),，用自己的心真心去澆灌祖國的花朵，用真愛撐起祖國幼教的一片藍(lán)天,！

我的演講完畢,！謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,，不帶半根草去》。

初為人師時(shí),，不知道肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個(gè)“孩子王”。后來,，當(dāng)漸漸融入這個(gè)角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。

彈指一揮間,，近十年過去了。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說,，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺,。如果是贊揚(yáng)，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮,，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí),、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種珠光寶氣,、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖,，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭,。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個(gè)嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,，四中是我夢(mèng)想已久的學(xué)校,，因?yàn)槲蚁矚g挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實(shí)自己。而四中正是我實(shí)踐夢(mèng)想,、挑戰(zhàn)自己的新天地,。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍,，是我們青年教師勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新的好校園,。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對(duì)孩子們的愛,，我們會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩,。雖然我所從事的計(jì)算機(jī)課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,，這其實(shí)更是一門傳播現(xiàn)代知識(shí)的必修課,。試想，面對(duì)科技高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí),，計(jì)算機(jī)普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計(jì)算機(jī)都不會(huì)使用,，那我們的教育能說是成功的嗎?因此,，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。剛到四中時(shí),，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個(gè)細(xì)節(jié)都背下來。結(jié)果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。下課后,，他們還對(duì)我說：“老師,，再給我五分鐘,，我們還想練,，老師，可不可以全班都參加興趣小組活動(dòng)……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增,，以后每一次上課，我都精心準(zhǔn)備,，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，下了較多功夫。在興趣小組活動(dòng)中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時(shí),，我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結(jié)果,，有了方向,，我為自己的努力而驕傲!

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時(shí),，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-——學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

后來,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇,，開始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我,，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;

同事告訴我,，師德就是融洽和睦，互幫互助;

一屆一屆的親若朋友,，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待,，公平視之,，用愛心、細(xì)心,、耐心拉近距離,，指引方向，召喚迷途的羔羊,，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章!

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長、與同事,、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景,、動(dòng)力、職責(zé),、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中,，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解,。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德,，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑、坦誠相待,、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人!

說不完,，道不盡的感懷;

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面,。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情,、一片丹心、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著,、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇三

小時(shí)候，我最敬佩的人是老師,。在我眼中,，老師是知識(shí)的使者，愛的化身,。那是上小學(xué)時(shí)的一次大掃除,，我爬上花壇搬磚頭,，一不小心,，磚塊掉下來，砸傷了我的腳趾頭,，疼得我眼淚直淌,。我的班主任老師急忙找來酒精為我消毒,，小心地給我包上紗布,，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎”望著老師那心疼的眼神,，一種幸福感涌上我的心頭,。那時(shí)，我就在想,，將來,，我也要做一個(gè)好老師,，去關(guān)愛每一個(gè)孩子,。

今天,，我終于如愿以償,，當(dāng)上了一名人民教師。這時(shí),，我才深深地體會(huì)到,，當(dāng)一名教師,，不容易；當(dāng)一名好教師,，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多,。

記得剛走上講臺(tái)的那一刻,，我的心中躊躇滿志?？墒?，幾天之后，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上,，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字,，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉；課堂上,，做小動(dòng)作的,，打瞌睡的，小聲講話的……還有那些被我視為“差生”的孩子,，一道簡(jiǎn)單的算術(shù)題,，給他講幾遍他還是做不好時(shí)，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨??！”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會(huì)給孩子幼小的心靈造成多大的陰影。過了幾天,，語文老師遞給我一個(gè)作文本,，是那個(gè)“差生”的，還是歪歪扭扭的字：xx老師,，我想對(duì)代您說,，請(qǐng)您不要再罵我笨了，好嗎？

我不是不想把題做好,，可我一看您生氣,，我就心慌，我越心慌就越怕做不好,，怕您再罵我……”看著看著,，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學(xué)生的好老師嗎可你的愛心哪去了于是,，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí),，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí),，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解,，少一分責(zé)備，多一分寬容,，少一分苛求,。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌,。

這世界有許多的愛被人們稱頌,，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗,。母愛是偉大的,，師愛是無私的。作為孩子,，多么想同時(shí)擁有這偉大的母愛與無私的師愛呀,！我曾教過的一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫道：“媽媽，我覺得您不愛我,，您到底是不是我的媽媽”也許,，你會(huì)譴責(zé)這位母親，對(duì)孩子是如此不負(fù)責(zé)任,?？墒牵褪沁@位母親,，卻贏得了無數(shù)學(xué)生對(duì)她的尊敬和愛戴。她,，就是我們學(xué)校的xxxx教師,。每天清晨，她總是來不及叮囑兒子就匆匆走進(jìn)教室,，開始輔導(dǎo),，學(xué)生已記不得有多少個(gè)靜靜的下午。兒子從宿舍走到操場(chǎng)，又從操場(chǎng)走到宿舍,，眼巴巴地望著媽媽的教室,，希望她早點(diǎn)回家?？墒莤x老師仍在教室工作,，早已忘了兒子在等她。對(duì)學(xué)生,，她總是一遍又一遍地耐心地講,，可兒子一問她，她總是推說太忙又回到學(xué)生身邊,。為此,，xx老師經(jīng)常滿懷愧疚。是的,，xx老師面對(duì)學(xué)生,，是一位好老師；可是面對(duì)兒子,，她可能不是一位好母親,。她的心中，時(shí)刻裝著的是學(xué)生,。這就是我們的老師,。她把一顆愛心獻(xiàn)給了學(xué)生，把一腔熱血奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),。

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的山花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢那么,，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、教師,、同學(xué)們：

大家好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，僅有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自我提出更高要求,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢我認(rèn)為:

首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。以往有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎,，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚,。他深情地說：“我的知識(shí)是給的，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,，規(guī)范禮貌行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。僅有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花二“教師是人類靈魂的工程師”這是我在童年時(shí)代聽到得最多的一句話,，是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí)。在我學(xué)生年代,，聽到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià),，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……歌頌的是老師獻(xiàn)身精神,。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗,、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦,，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和,，為了孩子和未來,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。

身為一名教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是高尚的師德。金鐵林,，我國著名聲樂教育家,。曾經(jīng)是演員，在舞臺(tái)上雖然輝煌過,，接受過觀眾的掌聲和鮮花,。但他從臺(tái)前退到幕后，從事聲樂教育工作,。培養(yǎng)的學(xué)生有李丹陽等一批國內(nèi)著名的歌唱家,，金老師培養(yǎng)他們，使他們成材，登上舞臺(tái)獲得成功,。金老師說：我的工作沒有選錯(cuò),，職業(yè)、事業(yè)也沒有選錯(cuò),，我無怨無悔,。我將在有生之年，把我有限的生命放在我無限的事業(yè)中,，做出更大的貢獻(xiàn)。王思明陜西省延長縣下西渠鄉(xiāng)小學(xué)教師,，多次獲“全國優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào),。所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、閉塞,、經(jīng)濟(jì)落后,、幾十年如一日、無怨無悔扎根山區(qū)教育,。為了改變辦學(xué)條件,，讓大山里的孩子和城里的孩子一樣有寬敞明亮的教室，王思明和村民們翻山越嶺用肩膀把一塊塊青石扛回學(xué)校,，建起了現(xiàn)代化校舍。他用熱情和執(zhí)著不斷改變山區(qū)落后條件,，培養(yǎng)一批又一批合格的學(xué)生,，向社會(huì)展示了一位教師的人生價(jià)值。從金鐵林,、王思明他們身上我們看到了兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的高尚師德。

教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,，給我們帶來心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)“師德”的概念有些模糊,。在“5.12”大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師,，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師,、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師,，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前，舍生忘死,、挺身而出,，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了“師德”。從他們身上,，使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念,，甘于清貧、樂于奉獻(xiàn),，真正理解了師德的意義,。

師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是“好如流水,，大愛無痕”。

我不是詩人,，我不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者，我無法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值,；我不是歌手,，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。

但是,，我是一名教師,，我要在腦子里收集華麗的詞藻，在心里打造最好的詩詞,；我想用深邃的思考,，演繹我心中最神秘的哲學(xué)；我要用凝重的心情唱出心中最動(dòng)人的頌歌,。我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著于我的追求。

中國古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子曾經(jīng)說過：“善如水,，水對(duì)萬物皆有好處，無爭(zhēng),?！蔽覀兊睦蠋熓恰罢嫔泼馈钡某珜?dǎo)者、傳播者和實(shí)踐者,。他們無私無畏,，無欲無求，永不放棄,，平平淡淡的過日子,，走向潮流；胸中帶著瑣事,，把一切都變成時(shí)間,；先冷凍冷卻，再煮沸翻涌,；不平則鳴,，池中則靜。

是的,，“善如水”,，我們的老師是一切受益的`水。當(dāng)是雨露時(shí),，滋潤萬物,，寂靜無聲；當(dāng)它是云時(shí),，它遮住天空，遮住太陽,；當(dāng)它是一個(gè)池塘?xí)r,，它包含了一切；當(dāng)它是瀑布時(shí),，它會(huì)流千里,；當(dāng)它是河流和大海時(shí)，它就變成了河流,。住在作戰(zhàn)室,，平靜安詳；當(dāng)它流入河流和海洋時(shí),，它就會(huì)洶涌澎湃,。平淡是我們的本色,，努力是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。

莊子曾在《逍遙游》中寫道：“聲大則樂，情大則無痕”,。師愛就是這種“大愛”,，用春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲,，無私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)。

師愛是用自己的汗水努力工作,，不斷倒出心靈美麗花朵的高尚之愛,；師愛是“吃草、擠奶,、擠血”的無私之愛,；師愛是“無差別教學(xué)，一絲不茍教學(xué)”的神圣之愛,。教師無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào),。師愛是用筆耕耘，用文字播種,，用汗水澆灌,，用心血滋潤。

三年前,，帶著美好的夢(mèng)想,，我踏上了這充滿希望的陽光之旅。這是一條漫長的路,，一路上,，雖然有困惑，沒有辦法回答問題,，但更多的時(shí)候,，這是一個(gè)驚喜。兩年的努力,，兩年的默默守望,，讓我深深地愛上了教師這份平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨,，黎明時(shí)分走進(jìn)教室,，我在三尺講臺(tái)旁等著聽孩子們讀書，那是太陽底下最美的樂章,，我仿佛在欣賞世界上最美的旋律,；黃昏,，踩著最后一抹夕陽，看著學(xué)生們安全離開,，一整天就這樣過去了,。夜燈下，看著孩子稚嫩的字跡在我的嚴(yán)格要求下漸漸成熟,，我覺得這是我對(duì)生活的追求和安慰,。

然而，工作的道路并不總是平坦的,。調(diào)皮搗蛋,，有韌性，不求上進(jìn),，放棄學(xué)業(yè)成績(jī)的學(xué)生往往都在,。他們經(jīng)常讓我感到頭痛，不知所措,。但是作為老師,，這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時(shí)候,。用愛包容他們，關(guān)愛他們,，給他們盛開的生命,。我相信野百合也有美麗的春天。

背著記憶的袋子,，一路采集別人的野果和花蜜,，只為自己長成教學(xué)圈的常青樹。我欽佩一代魏書生教師幽默的談吐和淵博的知識(shí),。面對(duì)災(zāi)難,，譚千秋先生不悔的選擇用他的血肉撐起了世界上最美麗的彩虹。他是我們揮之不去的記憶,。一個(gè)是生者無盡的燃燒,，一個(gè)是死者對(duì)人民教育的無限忠誠，帶著偉大的克己之愛,，奏響了新時(shí)代教育的璀璨之歌。他們的精神像春風(fēng)和雨一樣影響著我,，更激勵(lì)著我,。

道路在腳下延伸，

而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往,，絕不退縮。因?yàn)?，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是!對(duì)教書的選擇,，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇六

或許蔚藍(lán)的天空是你心中的一道風(fēng)景,，或許清脆的鳥鳴聲是你心中的一道風(fēng)景,，又或許父母對(duì)你無言的愛是你心中的一道風(fēng)景?？墒?，對(duì)我而言最美的一道風(fēng)景是每一位教師無私奉獻(xiàn)的身影。

有這么一位教師被這么評(píng)價(jià)——“為了孩子四處奔走,，眼角有了皺紋,，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校,，她是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”—李靈,。

20xx年李靈大學(xué)畢業(yè)。她回家后看到有大量留守兒童輟學(xué)在家,，便萌生了在家鄉(xiāng)辦學(xué)的念頭,。在父母和親朋的支持下，她拿出家里20多萬元的積蓄辦起了希望小學(xué),。在學(xué)校,，她是校長兼思品老師。在她的辛勤操勞下,，7年來學(xué)校不斷擴(kuò)大,，學(xué)生人數(shù)達(dá)到300多人,。由于學(xué)校學(xué)生的學(xué)費(fèi)全免，李靈已經(jīng)欠了8萬元的外債,，已無力購買教輔資料和課外讀物,。她為了能夠讓孩子們能坐在寬敞的圖書室里看書閱讀，李靈趁著暑假,，向父親要了200元只身來到鄭州,。她買了一輛破舊三輪車，頂?shù)牧胰?，沿街拿著秤一斤斤地回收舊書本,，用一滴滴汗水載回了孩子們的“精神食糧”。其實(shí),，在我們的教師隊(duì)伍中,，又何止一個(gè)“李靈”呢？在祖國的教育事業(yè)最前線,，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著,，他們?yōu)榱藢W(xué)生們的未來不辭勞苦。不分晝夜的批改堆積如山的作業(yè),，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差,，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生們，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的年邁的父母和幼小的孩子,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”……老師就是學(xué)生人生道路上的指明燈，點(diǎn)亮自己成就學(xué)生的未來,。這是多么讓人為之動(dòng)容的場(chǎng)景,。

當(dāng)20xx年我懷著無限的憧憬踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。我堅(jiān)信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹。正因如此,，雖累,，卻樂在其中。我們應(yīng)當(dāng)以身邊“最美教師”為榜樣,，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn),、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格,，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自我的光和熱,，為自我的教師生涯書寫美麗的華章,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們好：

從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著,。

什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄,。

可我認(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。

”熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國,、對(duì)人類,、對(duì)未來的熱愛。

因?yàn)橛袗?，我們才有耐?因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾藕屯瑢W(xué)貼心,。

愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛，而且要善愛,。

“愛”要一視同仁,。

學(xué)生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。

這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向。

她們疼自己的學(xué)生嗎?疼,。

有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。

她們都在學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛,。

“愛”要以理解，尊重,，信任為基礎(chǔ),。

平等，民主,，理解,，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心,，更好的幫助他們進(jìn)步,。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的,。

我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。

我猶豫過，消沉過,，有時(shí)候問自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了,。

但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào),。

這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。

我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛心耕耘終生。

在座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。

小學(xué)師德師風(fēng)演講稿2親愛的同事們：下午好,！

我踏過數(shù)次教室的講臺(tái)，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬千,。

記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來,，我向?qū)W生耕耘愛心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。

提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。

我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛。

師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

我們的大多數(shù)教師，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。

但我相信,，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí),，就像說自己的孩子一樣,，那么，就會(huì)有故事留在記憶里,。

在從教的這半年里,，與學(xué)生的相處中，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉,。

今天想要說的,，是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事。

故事之一：不是本意的放棄

這件事,，是發(fā)生在兩個(gè)月前的事,。

我剛帶語文，班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè)本,，家長也不關(guān)心,，我心里非常著急。

在猶豫不決的時(shí)候,，我就請(qǐng)教以前我的老師,，他告訴我說，使每個(gè)人都合格,，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力。

所以,，對(duì)個(gè)別極差生的放棄,，也是情有可原的。

于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們,。

依舊清晰地記得,，當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí)，當(dāng)我觸到他們的目光時(shí),，我的靈魂都有些顫動(dòng),。

作為教師,，作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說,，我不能放任自己的行為,。

于是我決定，針對(duì)自己的做法,，考慮該不該放棄,？我想起了做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。

學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。

故事之二：無奈的放棄

如今,，我又將面臨一次放棄。

該怎樣敘述我這一次的放棄呢,？這是六歲的孩子，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動(dòng)了,。

上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急,，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。

為了他們,，一節(jié)課上,，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂?。∑渌膶W(xué)生不耐煩了,。

心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄！課堂上,，一點(diǎn)一滴地教他們,，可是，過了很長時(shí)間,。

我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆,，讀書不知張口？我付出了很長時(shí)間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)？在無奈中,，我放棄了,，因?yàn)椋n堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行,？我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí)，但是,，我想說,，我沒有放棄對(duì)他們做人的教育。

我們做教師的,，除了教書還要育人,。

教不會(huì)他們讀書，但要教會(huì)他們做人,！

由此,，我想請(qǐng)大家，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,，讀書,，多讀書，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己,。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印,。

但不會(huì)變的，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn)，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn),！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：

大家下午好,！

翻開歷史,，多少古人豪杰,，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯,；“官風(fēng)清若一枝竹,囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋,；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等,，他們或平生宦海清風(fēng)長存,，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了,，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神,，撐起我們民族的脊梁, 成為我們難以忘懷的永恒記憶...

他們是陽光，有了陽光才會(huì)驅(qū)除陰霾,；他們是清風(fēng),，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云；他們是清水,，有了清水鮮花才更加燦爛,。他們那廉潔的精神，代代相傳,，至今仍是我們和諧樂章中永遠(yuǎn)不變的旋律,。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影,；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠信交流的情景,。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè),，聽民聲 、察民意,、恤民情,、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺悟,，凈化基礎(chǔ)教育的沃土,。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí),、不比吃穿比教學(xué),、不比傲氣比愛生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng),。

“但立直標(biāo),，終無曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶,，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，才有了我們桃城教育美好的今天。學(xué)校為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校建了多媒體教室,、電腦室、電子備課室,，圖書室,，餐廳等，安裝電風(fēng)扇,，于是學(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天,。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度,、為了精選教師論文,、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜……每一個(gè)人都是這樣在默默地克己奉公,，干凈辦事,。常掛在校長嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢雖少,，但那是公家的,，誰浪費(fèi)誰就是在犯罪”。在他的眼里,，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

“真水無香,，真愛無言”,， 我們手中托著生命的天平,，用心作犁鏵，播種智慧的種子,，傳承民族的美德,。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢,、細(xì)微育人的執(zhí)著,；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味,、不坐高級(jí)轎車,，但不能沒有潤澤萬物而不求回報(bào)清水般的厚德。

一支粉筆,兩袖清風(fēng),，三尺講臺(tái),，四季耕耘。有那萬古垂青的民族精神熏陶,，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì),，全體教育工作者定會(huì)攜起手來共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)孩子的成長起著巨大的作用,。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素質(zhì),，才能培養(yǎng)出自尊,、自愛、自信,、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道授業(yè)。其實(shí)這只是教師“教書育人”的一個(gè)方面,，“以身作則”對(duì)教師提出了更高的人格要求,。什么是師德？所謂師德,，是教師所具有的最基本的道德修養(yǎng),；教師風(fēng)格是教師職業(yè)的時(shí)尚。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，不知疲倦的教書育人,，不教書育人,，都是師德。對(duì)于老師來說,，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心支持,。良好師德師風(fēng)的一個(gè)具體體現(xiàn)就是保持一種師生人格平等?；ハ鄬W(xué)習(xí),，互相尊重,。

“言必行,，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝說教,。在實(shí)際工作中為孩子樹立榜樣,，而不是簡(jiǎn)單的說教，是精神的體現(xiàn),，是深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！

師愛是每個(gè)孩子都期待的。老師要愛教育,，愛孩子,，積極經(jīng)常彎腰和孩子交流,，愿意和孩子做朋友，建立平等和諧的師生關(guān)系,，遇事冷靜,，不隨便發(fā)火，不恐嚇人,，做事公平合理,，不抱有偏見，平等對(duì)待自己所有的孩子,，樹立很高的威信,。

老師要尊重孩子，不要變相體罰,。如果孩子做錯(cuò)了什么,，應(yīng)該給他解釋的機(jī)會(huì)，老師會(huì)安靜,，這樣他可能不會(huì)生孩子的氣,。教師要注重自身的道德形象，如教師形象,，要做到“德才兼?zhèn)洹薄皣?yán)格負(fù)責(zé)”“幽默風(fēng)趣”“熱情活潑”,；對(duì)于教師的素質(zhì)，要注重培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”“熱情”“機(jī)智”的特質(zhì),；對(duì)自身形象的追求,，不僅要“自然”“文明”，還要有“舉止優(yōu)雅”“談吐優(yōu)雅”等高品質(zhì)修養(yǎng)水平的追求,。教師應(yīng)注重提高自己的思想修養(yǎng),。

教師要嚴(yán)于律己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，為孩子樹立榜樣,。教師要有高度的工作責(zé)任感。名師要對(duì)社會(huì),、對(duì)父母,、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé),，努力做好教書育人的每一個(gè)環(huán)節(jié),。愛孩子的老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得知識(shí)，還渴望得到老師的關(guān)心,。他們希望他們的老師溫柔,、可親、有愛心,。因此,，在孩子們的心目中，一個(gè)有愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更有魅力,。

因此,，在教育過程中，無私奉獻(xiàn)的愛心不僅是教育成功的關(guān)鍵,，也是衡量一名教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。所以，老師不要體罰孩子,，訓(xùn)斥孩子,，要善良、嚴(yán)謹(jǐn),、可敬,、正常。孩子也有自尊心,，而且很強(qiáng),。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰如其分,，是一種激勵(lì),；不恰當(dāng)，會(huì)成為一種傷害,，甚至導(dǎo)致逆反心理,。大多數(shù)孩子不喜歡老師的批評(píng)，大聲責(zé)罵,，這傷害了他們的自尊心,。

因此，在日常生活中,，教師要把握批評(píng)的“度”,，無論是表揚(yáng)還是批評(píng)，變“不聽勸告”為“順耳勸告”,。應(yīng)該改為表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子,。正如德國教育家陀思妥耶夫斯基所說,，教育的藝術(shù)不

在于傳授知識(shí),，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞,。而這一切都是教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活,。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!

我是來自八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的___,。很榮幸能站在那里與大家交流,。自20xx年來到我們房寺中學(xué)這個(gè)大家庭，到今年整整五年了,，這五年里我做了很多事,，取得了一些成績(jī)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，家長,，學(xué)生的認(rèn)可，很充實(shí)也很有成就感,，下頭我就和大家分享一下我來房寺中學(xué)后的這些事兒,。

為什么先說這一點(diǎn)呢?大家都明白我是體育教育專業(yè)出身，很自然與體育教師這個(gè)稱呼永遠(yuǎn)脫不了關(guān)系,。20xx年來到房寺中學(xué)以后,，正趕上省均衡化驗(yàn)收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作,，很清晰地記得當(dāng)時(shí)拿到備查器材清單后,，還被告知學(xué)校有一個(gè)老的體育器材室，我便拿了清單來到老器材室,，推開門,，我的頭就大了，能夠看出這個(gè)體育器材室已經(jīng)荒廢很多年了,，器材也是98年普九時(shí)配備的,，橫七豎八，銹跡斑斑,，破損嚴(yán)重,，當(dāng)時(shí)做的第一件事兒就是把這些老器材點(diǎn)清數(shù)目，確認(rèn)哪些能用,，哪些不能用,。與清單對(duì)照還缺幾種,，缺多少，記得當(dāng)時(shí)不知犧牲了多少中午休息時(shí)間和課間休息時(shí)間,，體育器材室從無到有建立起來了,，看著寬敞明亮，器材擺放整齊的體育器材室,，能夠說成就感滿滿,，流再多的汗也值了。

除此之外,，學(xué)校的三個(gè)籃球場(chǎng),，兩個(gè)排球場(chǎng)，一個(gè)羽毛球場(chǎng)也都是利用中午和課間休息時(shí)間用小刷子一刷子一刷子畫出來的,，雖然每次畫完一個(gè)場(chǎng)地都會(huì)腰酸背痛好幾天,，但看著從無到有的體育場(chǎng)地也是成就感滿滿。

自20xx年以來,，在體育方面,，每學(xué)期要做的常規(guī)工作有第一學(xué)期的禹城市中學(xué)生籃球賽。選拔隊(duì)員,，組隊(duì)訓(xùn)練,，報(bào)名參賽，元旦文體藝術(shù)節(jié)的秩序冊(cè)編制,，籌備,，裁判工作,。三個(gè)年級(jí)學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)的采集,，省級(jí)和國家平臺(tái)雙線上報(bào)工作。第二學(xué)期的籌備學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，禹城市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與參賽工作,，每一天早晨五點(diǎn)半起床訓(xùn)練籃球隊(duì)員。為什么每一天早晨五點(diǎn)半堅(jiān)持訓(xùn)練籃球隊(duì)員呢?記得帶隊(duì)參加第一屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),，我?；@球隊(duì)兩戰(zhàn)兩敗，其中對(duì)陣齊魯中學(xué)時(shí)比分為109比9,。大家能夠想象當(dāng)時(shí)的畫面,，作為教練的我只想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。所以回校后我就暗暗發(fā)誓,，決不能讓杯具重演,。立即組隊(duì)。每一天五點(diǎn)半訓(xùn)練,，手把手的訓(xùn)練學(xué)生就這樣堅(jiān)持了三年,，到第三屆禹城市中學(xué)生籃球賽時(shí),，我當(dāng)時(shí)帶的是初二和初一的學(xué)生，我校就取得了小組第一,，最終獲得了全市第六的成績(jī)，看著學(xué)生手里捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯,，成就感滿滿,，三年的堅(jiān)持也值了。以上的這些工作都是在正常教學(xué)之外所做的,，雖然很充實(shí),，可是很有成就感。

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才,。這是我的座右銘，作為體育出身的我,，自20xx年來到房寺中學(xué),，我教了兩年的歷史，三年的語文,。由歷史轉(zhuǎn)語文我是主動(dòng)申請(qǐng)的,，想挑戰(zhàn)一下自我，體育教師教語文,，習(xí)武的卻教文,。所以我必須勤奮，每學(xué)期之初,，我做的第一件事兒就是到南二樓焦校長辦公室把歷年來所有的期中期末試卷全部找齊,，回來后仔細(xì)研究考題，以便知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。我一般都是在暑假期間就備完下一學(xué)期要教授的教材，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)能站的高一些,，看的遠(yuǎn)一些,，教學(xué)更有針對(duì)性一些。五年來十個(gè)學(xué)期,，我都是這樣做的,，在歷史和語文教學(xué)上也取得了一些成績(jī)，在那里也十分感激張校長,，焦校長和所有語文組教師們對(duì)我的耐心指導(dǎo),，助我成長。

大家都明白我的性格偏綿軟,，不像其他班主任一樣,，在班級(jí)里喊一嗓子就能管好幾天,。所以我只能更加勤勞一些，勤轉(zhuǎn),，勤盯,，勤說，五年來,，我堅(jiān)持每一天盯早操,，幾乎沒有缺席過。課間沒事就去教室里轉(zhuǎn)一圈,。這也是我管理班級(jí)的要訣吧!這幾年,，我所帶的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都還不錯(cuò)，在管理班級(jí)上我沒有質(zhì),，所以只能加量,。在此我異常感激世軍校長，明賓主任和八年級(jí)團(tuán)隊(duì)的所有教師們的共同管理,，我們的團(tuán)隊(duì)很團(tuán)結(jié),，很和諧，不管哪個(gè)班級(jí)有事,，我們都是互幫互助,，共同管理，作為性格綿軟的我來說,，在管理班級(jí)時(shí),，我完全能夠狐假虎威。比如我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,，這件事兒不能違犯,，要是讓年級(jí)主任逮住，你就慘了,。我覺得優(yōu)秀的年級(jí)團(tuán)隊(duì)就應(yīng)當(dāng)是這個(gè)樣貌,，在學(xué)校和年級(jí)管理模式的大環(huán)境下，作為班主任就如虎添添翼了,。

以上就是我來房寺中學(xué)所做的這些事,，總而言之，我的本事不高,，但我很勤奮,，累并歡樂著，感激大家的聆聽,，多謝,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇十一

大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下,，我所應(yīng)對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì),，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞教師,，教師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著教師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情景。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上頭用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受,！在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情景，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角,，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來,，天氣突變,，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是著急,，不如說是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說,，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門,，放下孩子,，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉教師！劉教師?。,。】粗衣犻_眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽教師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，之后又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20xx年2月4日,，星期五。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí),，心境比較低落。低著頭,，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”,，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日歡樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊，直到歌聲唱完,，一聲“老劉,，我們愛你，生日歡樂”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

教師們，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自我,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻,，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！

之后,，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么？仍然是愛,，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自我，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受,，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最終一次關(guān)上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里,，那種苦味,，至今我記憶猶新！

此刻看來,，離開他們很傻,，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反,，我離開后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯理解新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下,，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此,，我們最想對(duì)千里之外的劉志超教師說“老劉,，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí),，我無法控制自我的感情,，大聲啜泣，教師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動(dòng)！

說實(shí)話,，來到我們繡湖后,，我曾動(dòng)搖過，想過要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò),？”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長空,，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自我奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛,，我相信,，我必須會(huì)成功,！多謝,，我的演講完了，多謝,。

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們：

你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰,，余香滿懷”,。它的原句出自是英國的一句諺語，“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香”,。

小時(shí)候，我最敬佩的人是老師,。在我眼中,，老師是知識(shí)的使者，愛的化身。因?yàn)榫磁?，所以想去模仿,，我常常喜歡在自家陽臺(tái)支個(gè)小黑板當(dāng)小老師，沒有學(xué)生,，就對(duì)陽臺(tái)盆里的花花草草,，模仿著老師的語氣，上課,，最后,，微風(fēng)吹過來，我問“學(xué)生”明不明白時(shí),，花花草草們都在點(diǎn)頭,，我還夸它們真聰明呢，卻不知道原來我的理想隱約間就閃現(xiàn)在這里,，那時(shí)侯,，只是單純的想著我也要成為那樣的人，成為天使的化身,。去關(guān)愛每一個(gè)孩子,。去愛這個(gè)世界。

今天,，我終于如愿以償,，當(dāng)上了一名人民教師。從教已三年,，這時(shí),，我才深深地體會(huì)到，當(dāng)一名教師,，不容易;當(dāng)一名好教師,，更不容易。這意味著你將無私地付出很多,，很多,。

記得我走上講臺(tái)的第一個(gè)月，帶學(xué)生去軍訓(xùn),，一天一個(gè)小男孩發(fā)燒,，打針后雖退了燒，但醫(yī)生囑咐說,，要小心半夜又會(huì)燒起來,，于是當(dāng)晚我鬧鐘定在了三點(diǎn)，當(dāng)晚三點(diǎn)我靜靜起身到小男孩的床邊探燒,，男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個(gè)班了,，但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我,，其中有句話就象閃電般照進(jìn)我的心里?！澳銓?duì)我的好我都記在心上,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記像媽媽一樣的您，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽!”我才領(lǐng)悟到,，一個(gè)小小的舉動(dòng)對(duì)學(xué)生會(huì)有如此大的影響,。就是這句話更是堅(jiān)定了我的教師生涯的信念：“予人玫瑰，余香滿懷”,。這是一種愛的師德師風(fēng)的情懷,。因?yàn)閻郏晕覀兊慕o予成了一種幸福!,。

從成為光榮人民教師那天起,，我就把所有的時(shí)間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留,，甚至不惜犧牲掉個(gè)人的休息時(shí)間,，用真心構(gòu)筑課堂，用愛心點(diǎn)亮希望,。因?yàn)槲抑?，老師的聲喉也許不如歌星嘹亮,，但老師的聲音將影響孩子的一生,。

為了學(xué)生一個(gè)也不能少，我在炎熱的夏天三進(jìn)三出,，勸說因?yàn)榧揖池毢z學(xué)的學(xué)生返校讀書,，我知道，這個(gè)時(shí)候,，我根本不需要思考,，因?yàn)橐蝗諡閹煟K生為父!一日為師,，終生為母!我所做的一切全是源自內(nèi)心教師的品質(zhì)。那就是我的信念：“予人玫瑰,，余香滿懷”,。

我知道,，作為一名教師,，奔波、忙碌,、拉家?guī)Э谶^著平常的日子,，可能和大家擦肩而過的時(shí)候，大家都不一定能注意到,，然而，這個(gè)世界上,，卻正是因?yàn)橛兄鴾貪櫲缬竦男愿?，淵博寬厚，抱定赤子之心;靜能學(xué)校寒窗苦守,，動(dòng)能對(duì)學(xué)生思想點(diǎn)石成金的教師,，人類才有了希望之光。知識(shí)才得以傳承,。

在平淡的生活中,，在波瀾不驚的日子里，是教師的大愛讓學(xué)校成為充滿希望的田野,。

予人玫瑰,，余香滿懷，更是教師愛心,、智慧,、良心與責(zé)任的體現(xiàn)，它讓這個(gè)世界充滿陽光,。是世界上最美的東西,，它無形，卻是世界上最美的雕塑;它無聲,，卻是世界上最動(dòng)聽的歌謠;它無字,，卻是世界上最美的詩篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨,，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼,。有愛的世界就是天堂!有教師關(guān)愛的世界，就有了希望!

我的演講完了,，謝謝大家!

師德師風(fēng)演講稿小學(xué) 保育員師德師風(fēng)演講稿篇十三

親愛的同事們：

大家好,！

世界上有很多東西，你給了別人,，別人往往得到的越來越少,，而有一樣?xùn)|西得到的越來越多。你可能會(huì)驚訝地問：“這是什么,？”我會(huì)毫不猶豫地回答你,，“那就是愛,！”愛不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，付出，自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子,?！崩蠋煈?yīng)該用他們的大愛溫暖每個(gè)學(xué)生。只有愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，教師才能精心培養(yǎng)學(xué)生，只有深愛學(xué)生,，教師才能更認(rèn)真,、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私奉獻(xiàn),。我覺得老師對(duì)學(xué)生的愛不是來自個(gè)人恩怨,，而是來自社會(huì)和教育的需要。這種愛堅(jiān)定而深刻,，與教師的社會(huì)責(zé)任緊密相連,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新,，充滿好奇,。看這張臉,，摸摸那個(gè)頭,，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上,，渴望陽光和雨水,。每天早上，“早上好,，老師,。”那幼稚的問候帶給我一天的快樂和活力,；每天晚上,，“再見，老師,?！苯o我留下明天期望的光芒。孩子們純潔的心靈,，圣潔的感情,，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心,，激起了我對(duì)教育的深深熱愛,。真的體會(huì)到了一個(gè)老師所有的快樂和喜悅。在那個(gè)教室里飛的是期待,，留著窩的是自己,；黑板上寫的是真理，擦掉的是功利,；那支粉筆畫了一道彩虹,，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己,。

作為一名人民教師,，我深深地明白，教師對(duì)學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個(gè)別對(duì)象,，而應(yīng)該是全體學(xué)生,。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個(gè)人的教育使命,。這種責(zé)任和愛可以超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，老師對(duì)學(xué)生的愛不是無原則的，而是始終結(jié)合著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。嚴(yán)格戀愛,，嚴(yán)格戀愛，愛而不寵,，嚴(yán)格得體,，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格,。

唐朝時(shí),，韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章，寫道：“老師,，所以傳道,、授業(yè),、解惑?！币簿褪钦f,，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理,，第二目的是知識(shí)和技能,。教育學(xué)生多上幾節(jié)思想品味課，讓學(xué)生背誦日常行為準(zhǔn)則,，夠不夠,？不是，中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“他的身體是正直的,，但他的身體不是正直的,，雖然他不聽話?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用，注意自己的行為和風(fēng)格,。老師的言行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，以自己的榜樣和人格魅力,，讓學(xué)生敬佩和模仿,。“桃李不說,，弄巧成拙,。”人們認(rèn)為,，合格的教師可以塑造合格的學(xué)生,。

時(shí)光飛逝，當(dāng)了一年老師,，300多個(gè)日日夜夜,，經(jīng)歷了許多悲歡離合。但俗話說得好：為了所有的孩子,，為了所有的孩子,。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我還需要努力。

印度大詩人泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,。讓我來做葉子的事業(yè)吧，因?yàn)槿~子總是謙恭地懸掛她的樹蔭,?！?/p>

讓我們用愛去呵護(hù)純真,；用智慧成長,；用真心打開心扉；讓夢(mèng)想帶著希望飛翔,，我會(huì)用自己的雙手默默的工作,，托起明天的太陽！