在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇一

為了鼓勵學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤,，及時改正錯誤，我首先給學(xué)生做出榜樣,，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機,，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤,，我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個錯誤,，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督,。我的這一做法使學(xué)生很受感動,，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正,。每天的課間操后的隊列,，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱,，我都會和學(xué)生一起走下來,，有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,，每天都能精神抖擻地進行隊列。

為了很好的完成班主任工作,，我會利用學(xué)校的活動不失時機地進行教育,。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目,。當(dāng)時我就想,，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動,，以前這樣的機會也都是女同學(xué)的事,，所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個打算,，我請來了x老師,，把我的想法跟她說了，x老師很支持我的工作幫我排練,。這樣,，全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了,，在排練中,，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們,。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,，還代表學(xué)校給__的小朋友進行演出呢,。

我班有一個性情非常活潑好動的同學(xué),，叫__,。說實在的，我從一年級起,，就非常為她犯愁,。可以說,，這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候,。在二年級的時候，每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,，__又打我了,，對于__，我是真沒少費功夫，可是,，效果都不是太明顯,。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山,，剛到山上,，我發(fā)現(xiàn)了__，他正在山腰上摘黃花,，我很好奇的過去問：__,，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,，讓她高興,。

聽了他的話，我的眼淚差點掉出來,。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子,，來，我也幫你摘,，祝你的奶奶早日康復(fù),。我一邊摘花，一邊又對他說：“__,，你的奶奶為了撫養(yǎng)你,，吃了不少苦，你是應(yīng)該孝順?biāo)?，可是,，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),，學(xué)習(xí)進步，你的奶奶會更高興,，你信不信?”__說：“老師,，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn),?！闭f實在的，這個孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢,。

從此,，我發(fā)現(xiàn)__不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀(jì)律,，但是我相信,，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。本學(xué)期,，我進行了中隊委和小隊長的輪流制,，這樣鍛煉的每一個學(xué)生自己管理自己的能力，同時也有利于班級工作的順利開展,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇二

這一學(xué)期,，我依舊擔(dān)任初三2班的班主任，我班共有49名學(xué)生,，其中男生24人,。伴隨著中考的結(jié)束，初三的第二學(xué)期也結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，我們班還算順利地又走過了一學(xué)期?；仡欉@最后一學(xué)期,，其中充滿了酸甜苦辣，也灑下了無盡的汗水,，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

初三下學(xué)期是整個初中最為重要的時期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，尤其是有些成績較好的學(xué)生在一個寒假之后,，表現(xiàn)出了前所未有的懶散,，大多數(shù)的學(xué)生在這個時期也顯得有些懈怠，松散,。因此這學(xué)期我更加大了力度在學(xué)生的心態(tài)與思想上做工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的工作羅列如下：

1、重視學(xué)生的思想變化,。尊重每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力,；在不同的時間段與不同的學(xué)生進行溝通交流，及時知道他們心中的所想所感,，這也在一定程度上對班級良好的學(xué)習(xí)氛圍起了一定的作用,，班級中有一部分學(xué)生的努力必會帶動整個班級良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到最好。對于學(xué)困生也從未放棄,，努力地幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心,，并在生活上給與一定照顧。老師的關(guān)心與愛護也帶動了學(xué)生的愛心與責(zé)任,，因此,，我班之一個較為團結(jié)的集體，只要有班級活動,，大多數(shù)的學(xué)生都會踴躍地參與,。

3、狠抓課堂課間紀(jì)律,。課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,在課間,，我也經(jīng)常到班上看一看,了解班里的紀(jì)律情況，對個別打鬧的同學(xué)給予嚴(yán)厲的批評,，我相信在批評的同時,，其他學(xué)生心理也會產(chǎn)生一種共鳴，他們也會明白遵守紀(jì)律的重要性,，因此,，在所有學(xué)生及所有教師的努力下，本學(xué)期,，我班的紀(jì)律有了明顯的改善,，并多次在四項競賽中取得了不錯的成績。

4,、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).,。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期我非常注重對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進一步提高全班總體成績。一手抓優(yōu)生,，一手抓學(xué)困生,，這兩手抓也帶來了一定的成績。在本學(xué)期的中考中,，我班的平均分有了較大的提高，此外,，我班共有三名學(xué)生上了重點中學(xué)的分?jǐn)?shù)線,，共有15名同學(xué)上了普高分?jǐn)?shù)線，雖然成績并不時特別的優(yōu)秀,，但也基本上完成了學(xué)校分配給我班的任務(wù),，也達(dá)到了一定的要求,。

5、進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平,。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施,，在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循,、有案可依，在衛(wèi)生委員及所有同學(xué)的配合下,，我班的衛(wèi)生成績是全校最好的,。

6、加大安全教育力度,。安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。在這一學(xué)期里，我繼續(xù)重視對學(xué)生的安全教育,，經(jīng)常性地深入學(xué)生了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,，

雖然本學(xué)期的班級管理工作有條不紊,，但還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán),，在很多方面的管理還缺少一定的技巧,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點小,，也未見特好的成效，尤其是對幾個經(jīng)常性違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生顯得束手無策,。

回首這一學(xué)期的工作,，不免心生感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),。從接到這個班級,，到順利地陪伴他們完成中考，其中包含了太多的辛酸與努力,。但所有的辛酸與努力,，在接到學(xué)生成績的那一刻起，就會覺得是值得的,。班主任的道路很漫長,，在這條漫長的道路上，我會更加用心努力地往下走,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇三

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“黑板報的創(chuàng)辦”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、立志,、活潑,、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,，亦即以面帶面,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力,。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇四

近一段時間,，有一種現(xiàn)象一直困擾著我：為什么學(xué)生剛?cè)胄r，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣濃于語文學(xué)習(xí),，但隨著年級的升高,，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣越來越低，甚至到高年級會有一大批學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,，是什么原因造成這種局面的呢,？學(xué)生的知識漏洞從何時開始這么大了呢？我們的教師是不是關(guān)注到了這一現(xiàn)象,，能夠在課堂上及時補救呢,？為了解情況，開學(xué)第一周,，我就開始了推門聽課,，一是關(guān)注學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)狀況，二是查找學(xué)生成績差的原因,。

走進六年級教室,，聽了一節(jié)“負(fù)數(shù)”，讓我感觸頗多,。

“負(fù)數(shù)”這節(jié)課,，在小學(xué)階段是十分簡單的一節(jié)課，知識點不多，也不難,，但它卻為學(xué)生升入中學(xué)打下了一定的基礎(chǔ),，因此學(xué)好負(fù)數(shù)的知識，對學(xué)生來說十分重要,。負(fù)數(shù)需要學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：認(rèn)識負(fù)數(shù),，會讀寫負(fù)數(shù)，會用負(fù)數(shù)表示生活中的一些現(xiàn)象,，解決生活問題,；我聽的這節(jié)課應(yīng)該是一節(jié)復(fù)習(xí)課。

課開始,，教師就布置了一項任務(wù),，畫一條數(shù)軸，標(biāo)上正負(fù)數(shù),，小數(shù),、分?jǐn)?shù)；涵蓋的知識點還是比較多的,；明確了本節(jié)課的目標(biāo)——正確理解正負(fù)數(shù)的意義（姑且不說目標(biāo)的續(xù)寫是否恰當(dāng)）,，接著教師就出示了一個練習(xí)題：在直線上表示出走的方向與距離，在我低頭記錄的時候,，教師已經(jīng)開始用課件演示這道題的解題過程,，并且邊演示邊說，接著是一系列的練習(xí)題,，教師賣勁的講著,，放眼望去，除了幾個學(xué)生隨聲附和著,，其他的學(xué)生都在低頭不語,，各自干著各自的事情。仿佛這節(jié)課與他們無關(guān)似的,，然后就是寫作業(yè),。這時發(fā)現(xiàn)許多孩子開始東張西望，遲遲不動筆,。當(dāng)看到這種情況,，我就提出，要用一道題檢驗一下學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，于是出了這樣一道題：在數(shù)軸上表示一些數(shù),；首先請四位同學(xué)上來，兩個同學(xué)先畫一條數(shù)軸,，這時候就發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生畫數(shù)軸時是豎著畫的,，只聽下面的學(xué)生竊竊私語，小聲打著電話，說：“錯了,，數(shù)軸不能豎著畫,，……”這個孩子有些猶豫，不知該如何做,，當(dāng)他看到另一個孩子畫的數(shù)軸時,，受到啟發(fā)，也畫了一條橫軸,，接著讓其他兩位學(xué)生標(biāo)數(shù),，采取的方法是我說數(shù)，他們在數(shù)軸上標(biāo)出,，我首先報了一些整數(shù),，學(xué)生已經(jīng)能夠正確標(biāo)出，然后我又報了負(fù)數(shù),，如-1.5,，學(xué)生標(biāo)了出來，-3.5,，這時就發(fā)現(xiàn)了一個問題,，這個孩子不知道-3.5究竟標(biāo)在-3的左邊還是右邊,，猶豫再三,，標(biāo)在了右邊（-2.5的位置）,，通過這道題，不難發(fā)現(xiàn)：學(xué)生并不會畫數(shù)軸,，也不會在數(shù)軸上正確標(biāo)出指定的數(shù),，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？縱觀這節(jié)課,，我認(rèn)為原因有以下幾點：

第一，教師只顧自己講，而忽視了學(xué)生的學(xué),。

我們知道,，教學(xué)的目的在于學(xué)生的學(xué),，教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教師的教應(yīng)該教在學(xué)生不會的地方，教在學(xué)生有疑問的地方，幫助學(xué)生解疑問惑才行。而回過頭看我們的老師,，整節(jié)課教師都在苦口婆心的講解,、示范,，又用課件進行了大量的演示,，但究竟多少個學(xué)生在聽,，多少人聽進去了,，教師心中無數(shù)，教與學(xué)完全脫節(jié),，這樣的教學(xué)怎能有效呢,。

其次,，教師沒有關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度。

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么,？根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況需要設(shè)定幾個學(xué)習(xí)目標(biāo),？如何檢驗?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成？評價任務(wù)是是什么,？教師不是十分清楚,，雖然開始也提到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但知識泛泛地說,，不是十分明確,。回過頭來看這節(jié)課,，我認(rèn)為知識點有：什么是負(fù)數(shù),？如何在數(shù)軸上表示負(fù)數(shù)？（擴展到正數(shù),、分?jǐn)?shù),、小數(shù)等），負(fù)數(shù)的大小比較,；教師是不是應(yīng)該圍繞這些知識點來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),，然后圍繞這些目標(biāo)進行評價任務(wù)的設(shè)定，并進行評價呢,。整節(jié)課多少個學(xué)生達(dá)到了一個目標(biāo),？多少個學(xué)生達(dá)到了兩個兩個？多少個學(xué)生全部達(dá)到了目標(biāo),？教師是不是心中有數(shù)呢,，看了課堂，感覺教師并不十分清楚,。

第三,，教師包辦代替太多，扼殺了學(xué)生的思考能力,。

這節(jié)課,，教師出示的每一道題的設(shè)計都非常好,，如果能夠讓學(xué)生自己讀題，自己思考，自己解答,，自己質(zhì)疑,，效果會截然不同,，但老師太心急了,，急著完成這節(jié)課自己的教學(xué)任務(wù)，而忽視了學(xué)生能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),，結(jié)果是教師自己在說,，在演示,，在講解，學(xué)生沒有機會去獨立讀題,，沒有機會去理解題目,，沒有機會去思考問題，因為教師已經(jīng)用課件把答案告訴了學(xué)生,，沒有經(jīng)過自己一番思考的答案有什么用呢,？

不動筆墨不讀書，同樣的不動筆墨意味著沒學(xué)習(xí),，一節(jié)課學(xué)生沒有動手自己獨立練習(xí)一道題,，怎么能夠?qū)W會呢？教師又怎么能夠知道學(xué)生學(xué)會呢,？一節(jié)課沒有一次反饋矯正,，怎么知道學(xué)生是否遇到問題呢？沒有問題的課堂才是真正存在大問題的課堂,。

其實,，有這種情況的老師又怎么只有一兩個？很多教師認(rèn)為年齡大了,，經(jīng)驗豐富了,，只要根據(jù)自己的經(jīng)驗來教學(xué)就不會有什么問題，可是我們遇到的是一個日新月異的時代,，知識已經(jīng)不足矣成為學(xué)生學(xué)習(xí)的問題,，而是如何學(xué)習(xí)才是學(xué)生真正需要掌握的，答案通過互聯(lián)網(wǎng)就能找到,，關(guān)鍵是如何運用方法自己獨立解決問題,。如果我們老師一味的講解與灌輸，到頭來只會培養(yǎng)出不會思考的“呆人”,，而不是真正有生命的人了,。

教是為了不教，教學(xué)任務(wù)是以學(xué)生的學(xué)來定的,，不是以自己的教來定的,，如果為了把教的內(nèi)容講完，而完全不顧學(xué)生的學(xué),，這樣又怎能算完成教學(xué)任務(wù)呢,？教學(xué)任務(wù)是否完成,，關(guān)鍵看學(xué)生是否學(xué)會,。只有學(xué)生真正理解了，學(xué)會了,，我們一節(jié)課的任務(wù)才可算完成,。

教學(xué)要圍繞學(xué)來教,，教在不懂之處，學(xué)在疑問之點,，這樣才是教學(xué)的真諦所在呀,。所以，作為教師,，我們要深刻反思自己的教學(xué),，反思自己的教育理念是不是跟不上時代要求了？反思自己的教學(xué)方法是不是已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的需要了,？反思我們的教學(xué)行為是不是阻礙學(xué)生的發(fā)展了,？如果我們能夠及時反思，及時調(diào)整,，再加上我們的已有經(jīng)驗,，學(xué)生肯定能夠在我們的幫助下健康成長，我們也能夠在不斷反思中得到發(fā)展與提升,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇五

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗到做教師的快樂,。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年中是這樣做的：

“學(xué)生是教育的主體?！币稽c不錯,，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級,，把班級當(dāng)作自己的家一樣愛護,。

有人說，要給學(xué)生一滴水,，教師自己就要有一杯水,。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué),、樂學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心地向老教師請教,。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練,，當(dāng)堂消化吸收,，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。我總是留心觀察學(xué)生的細(xì)小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,！

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇六

為探索既適應(yīng)社會變革,，又適合當(dāng)代高中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)教育的新途徑，筆者就開展班主任工作做了幾點嘗試,，取得了較好的效果,。

即不分成績的高低，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,，在競選演講及民主選舉中獲勝,，都可擔(dān)任。從而在一定程度上彌補了校園內(nèi)理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾,，滿足了新時期高中生的心理需求,，進而調(diào)動了班級整體的競爭意識。實踐證明,，競選產(chǎn)生的學(xué)生干部,，其能力都在班級工作中得到了鍛煉提高。在班主任的引導(dǎo)下,，班干部對班級管理逐漸由生疏而得心應(yīng)手,，學(xué)習(xí)成績也越來越好。由于學(xué)生干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人,，班級的凝聚力和向心力得以增強,，學(xué)生的努力目標(biāo)更加明確，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊長”的處境,，能夠潛心從事教學(xué)研究,。

前者意在培養(yǎng)競爭精神，提高學(xué)習(xí)成績,；后者意在強化心理素質(zhì),，使之在激烈的競爭中，時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì),，進而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu),。在此基礎(chǔ)上,，我們?nèi)〉眉议L的積極協(xié)助，籌集了一定數(shù)額的資金,，建起本班第一期家長獎勵基金,，用以獎勵本班在校級以上的考試、競賽優(yōu)勝者及成績突出者,。因有家長參與,，使競爭更趨熱烈。學(xué)生們懂得,，他們所代表的不只是自己,，還有全家；他們所競爭的不僅是在成績上超越他人,，而且是在素質(zhì)上超越自我,。

他們的自我意識、意志力,、堅定性逐漸增強,，但由于知識和閱歷的局限，辨別是非的能力又顯不足,，加之生理方面的日臻成熟有時會引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動,，從而導(dǎo)致早戀、“關(guān)注明星”等現(xiàn)象的出現(xiàn),。針對這些情況,，我們曾就１０幾個問題進行問卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上,，組織全班通過論辯方式明辨是非,，凈化心靈。以上幾點做法,，都是圍繞素質(zhì)教育進行的,。

筆者認(rèn)為，做好德育工作的首要前提在于把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,。應(yīng)以學(xué)生為主體,，使之獲得主動的發(fā)展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律,、自強,、進取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識的同時發(fā)掘潛能,，進而全方位地提高自身素質(zhì),。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇七

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任工作，本班18名學(xué)生,，男生多,，女生少,，而且后進生落后面很大，他們愛玩,，愛鬧,。應(yīng)對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)個性差,、上課思想不集中,、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,，你不催,，他能夠幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際狀況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，把他們的名字寫到光榮欄里,，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷發(fā)奮的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。個性是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、缺乏做人的自信,、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)進行表揚,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心,。在班內(nèi),，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人,。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。

我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時刻比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”因此,，我在教學(xué)中,，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚,，及時糾正錯誤,。平時，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說,，正是理解各方面教育的時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,，安全意識警鐘長鳴,。

以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,，有待于進一步提高,，堅信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇八

日子總是在不經(jīng)意間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已接近尾聲?；叵胨哌^的日子,，那一（3）班**張純真的小臉仿佛就在眼前。在這個大家庭里,，同學(xué)們互相關(guān)心著,、幫助著。一個良好的中隊對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。然而良好的班風(fēng)班貌又是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”我們一年級正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，我就著手抓班級管理。接下來就這一學(xué)期的中隊工作作一個總結(jié)：

低年級學(xué)生是成長的起步階段,，良好的班風(fēng)班貌則是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),。作為一名低年級的輔導(dǎo)員，對學(xué)生的德育教育是重中之重,。而德育工作的秘訣就是,，讓我們用自己的慧眼和雙手，去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié),、關(guān)注細(xì)節(jié),，從而以愛對待學(xué)生，走進學(xué)生的心里,。這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，才能讓他們變得更加優(yōu)秀。

1,、抓思想

對學(xué)生進行思想品德教育是輔導(dǎo)員的首要工作,。因此除了星期一是升旗儀式外，其它每天我也都要準(zhǔn)備好晨會內(nèi)容,，主要是圍繞學(xué)生個人的學(xué)習(xí),、品德，中隊發(fā)生的事情等,。我能圍繞學(xué)校對學(xué)生的具體要求,，及時對學(xué)生進行思想教育。我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律等問題,，并及時表揚學(xué)生和指出一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、抓行為

在班級,，我踏踏實實地做好每個環(huán)節(jié)的細(xì)微方面。如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣）以及行為習(xí)慣等。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，根據(jù)學(xué)生的特點,，首先對學(xué)生進行具體的訓(xùn)練，再進行示范練習(xí),。有時用編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如：“上課鈴聲響，快快坐坐好”；在描紅寫字時會說：肩放平,、腳并攏,，寫字做到三個一“一拳、一尺,、一寸”……做得好的學(xué)生加以獎勵,，以此來激勵其他學(xué)生，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、兩紀(jì)、兩操不放松

“兩紀(jì)”指的是課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律,。一年級學(xué)生一開始課堂紀(jì)律不是很好,，幾乎大部分學(xué)生都喜歡講話，女生膽子小,，不太敢發(fā)言,，男生缺少傾聽能力。為此,，我真的是傷透了腦筋,。后來，我們制訂了管理計劃,，在紀(jì)律上嚴(yán)要求,，著重訓(xùn)練他們集中注意力的能力和傾聽能力；發(fā)言上耐心引導(dǎo),，注重問題的趣味性和對學(xué)生的及時鼓勵,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，現(xiàn)在已經(jīng)進步多了,。課間紀(jì)律主要就是課間活動內(nèi)容要豐富，同時教育學(xué)生“安全”兩字時刻記在心中,。

“兩操”指的是廣播操,、眼操。要求他們做到動作準(zhǔn)確,、有力度,。其中廣播操的排隊也是訓(xùn)練的重點，有的小朋友動作慢,，還有邊排隊邊講話,，眼睛不看前面的情況。而排隊也是最容易亂的時候,，因此在出教室排隊的時候,，我總是統(tǒng)一要求放好書本，再一二三排隊,。并用語言來激勵他們：比比誰的動作快,；看誰能得排隊星等,，并沿著地磚的線站好，這樣就能幫助他們把隊伍排直,。在行進入操場的時候也要不斷地給予提醒,，手怎么甩，腳怎么踏,，眼睛看前方,。

3、勞動,、衛(wèi)生人人都來抓

人人都是班級的主人,，人人都可以來管理班級，為班級做事,。因此,，包干區(qū)的打掃我是安排由每天先到教室的同學(xué)負(fù)責(zé)，一個學(xué)期下來,，學(xué)生都能自覺地完成,。同時我是采用小組輪流制來搞好班級的衛(wèi)生，由組長負(fù)責(zé)檢查,，關(guān)好門窗,，排好桌椅，學(xué)生為班級服務(wù)的積極性非常高,。

總之,，一天的常規(guī)并不是簡單的重復(fù)，時時會有新情況發(fā)生,，因此無論哪一天都不可放松,。

班會活動課的開展，既可豐富學(xué)生的生活,，又可鍛煉學(xué)生的能力,。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作。當(dāng)然也鼓勵其他學(xué)生積極參與,，鍛煉自身的能力,。本學(xué)期開展的活動內(nèi)容豐富，有“我愛媽媽”主題班會,、“小小童話故事”主題班會,、“我有一雙勤勞的手”主題班會、“與文明同行”主題班會等活動讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動和教育,。還開展一些評比活動,，讓隊員們相互進行評比，并進行集體投票，有什么意見可以直接提出,，被提的同學(xué)要虛心接受,，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質(zhì)有了很大的提高,。

盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學(xué)習(xí)和管理工作中去,，為了孩子,，我將樂此不疲。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇九

教師是一個神圣的職業(yè),。20xx年,，帶著心中的那份向往，我開始了自己漫長的教學(xué)生涯,。海會師范畢業(yè)后,，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作,。我當(dāng)了20xx年的語文教師,，做了20xx年的班主任。寒來暑往,，看著一批又一批學(xué)生成長,、進步，我知道我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自己的力量,。我認(rèn)為做老師就要做班主任,，因為，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣,。

我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工,，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自己就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學(xué)的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣,。生活不能自理,，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎,、紀(jì)律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。

孩子們只要進了我所教的班集體就像進了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負(fù)責(zé),，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間,。班主任工作可說是千頭萬緒，我每天都不厭其煩的做著,。

作為班主任,，首先要抓好班級的教學(xué)成績?！霸俅蟮睦щy,，我也要把后進生教育好?！边@是我給自己教育教學(xué)工作定的要求,。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生多一點的關(guān)愛和輔導(dǎo),。

xx年,，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫不攏，寫不端正,。我想：陳里偉雖然是后進生,，但智力沒有什么問題，勤能補拙,，一定要把他的成績提高,。在校，我抽課余時間把他叫到身邊,，幫他補習(xí),，手把手教他讀書、寫字,、做題,。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來,，幫他們輔導(dǎo)功課,，給他們講解，督促他們做練習(xí),。有時我看到他們八點半還沒有來,，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請,。請過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物,，我斷然拒絕了，我說：“要報酬,，我就不會給你們的孩子輔導(dǎo)了,。”因此,，這些家長都說：“周老師真好,，無償給學(xué)生補課?！蔽蚁耄簩W(xué)生的進步就是給我最好的補償,。看到陳里偉同學(xué)的字寫端正了,，成績進步了,，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里,，我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要,，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶,，也要抽點時間管管孩子啊!”我的話終于打動了他們,，孩子的媽媽在家的時間多了，放假了,，還請來當(dāng)教師的侄子來做家教,。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué),，以合格的成績升入了初中,。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個特殊的后進生,，因為他們已經(jīng)是在讀第三個一年級了,。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重?fù)?dān),。我先了解到他們的基本情況,，他們的命運都受過波折。李文超,，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹,、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨,?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口,。班上困難補助的機會我首先就給他們,，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點,，來激勵他們學(xué)習(xí),。陳敏、李文超勞動能力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報上要畫的內(nèi)容,。我經(jīng)常表揚他們?yōu)榘嗉w做了很多事,，也不斷激勵他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師對他們的重視,，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了,。在我的幫助和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績都進步很快,。從一年級到現(xiàn)在,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾?。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅,，這和我特別關(guān)愛后進生是分不開的,。班主任要對孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦,。我每天都要對孩子們進行各項安全教育,，有時還要保護孩子們的安全。

我們學(xué)校地處廬山腳下,，每年上半雷雨天氣較多,。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩,、澗洲徐,、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒,。“護送孩子們放學(xué)!”成了全體教師的重要工作,。有一次,，連續(xù)下了幾場雨后，又突然降下傾盆大雨,。茶場路肯定又被淹沒了,。放學(xué)了，看看天氣,，無情的雨還在不停地嘩嘩下著,，恐怕一時是停不下來。在學(xué)校的號召下,，我們準(zhǔn)備全體老師出動,，組成一支堅強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走,。在我的幫助和指導(dǎo)下,，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包,，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個孩子出發(fā)了,。一路上，“小心摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出,。突然,，一股涼氣傳遍我的全身，我一看,，原來我的褲子都濕透了,。我想：孩子們的生命高于一切，保護孩子們的生命安全是教師,，特別是班主任義不容辭的責(zé)任,，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時,，我大聲說：“同學(xué)們,，別走，我?guī)椭銈冞^橋,?！蹦切颍靶?，五米多長,，窄得只能一人通過。下雨時,，橋下水流湍急,，橋上又沒有扶欄,，更令人生畏。我說：“徐青,，我先背你過去,，其他同學(xué)在這邊等著,?！蔽冶称痍惽啵⌒牡靥ど闲?，一步一步慢慢向前走,，眼睛直視小橋，不敢往橋下看,。終于安全地到了橋的那一頭,。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師,，我膽大,，我能自己過去?！蔽荫R上說：“不行,，萬一有個閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去?！闭f著,，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前,，我在后,，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家,，家長們都連聲說：“謝謝老師!”當(dāng)我返回家里時,，已經(jīng)是下午一點鐘了?？吹轿覞M身泥水,，勞累不堪的樣子，愛人非常心疼,。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn),，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時教育,。這樣一來二去的,，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”

一天中午,，我吃過了飯，正準(zhǔn)備上班,，忽然有人敲門,。開門一看，原來是班上的胡巧的媽媽,。只見她滿臉愁容,，一見到我，就拉著我的手說：“周老師,，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧,，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶,。經(jīng)了解,，原來，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn),，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢,，有時錢沒數(shù)，少了也不知道,，這次當(dāng)確定錢少了五元后,，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來也拿過很多次,，然后打了孩子一頓,，還說：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點名批評你,，看你知不知道丑!”聽完她的訴說,，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不知道學(xué)習(xí)認(rèn)真,、成績優(yōu)秀,、勞動積極、愛幫助同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí),。我先讓她放心,，說一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學(xué),，不能粗暴,。下午，我上語文課，下課前,，我留了幾分鐘點,，我在班上說：“現(xiàn)在我要給大家講一個故事。有一位二年級的女同學(xué),，她有很多優(yōu)點,，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀,、勞動積極,、善于助人、又有禮貌等,，但是她也有一個缺點,，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處,。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點名批評她,?！边@時我注意到了胡巧的臉色有點發(fā)白，可能是在在等待老師對她的點名批評,。我想如果這時點名批評,，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，還會激起她的逆返心理,。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話,，因為她想，那個孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄,，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行,。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時,，就不會再顧及許多了,。”這時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,，因為我講的這個故事只有她聽得最明白,。下課了，我找了個合適的機會,，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點,。”她順從地點點頭。后來,，聽她媽媽反映,，她再也沒有擅自拿過家里的錢。

多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的,，是繁重的，也是艱辛的,。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，馬上要去找,、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,，帶高年級勞動時碰到臟、累,、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為,，為了我們的事業(yè)，為了每個家庭,、更為了祖國的未來,，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的,。當(dāng)我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,，當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑,，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的.朋友，當(dāng)家長告訴我,，孩子變了,，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時,，全班同學(xué)一起來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的,。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽,。xx年,，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎，99年和xx年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”,，xx年被評為鎮(zhèn)級“師德標(biāo)兵”,，多次獲得校級講故事、演講,、文藝匯演,、運動會團體總分等比賽的指導(dǎo)獎。在榮譽面前，我常想：我是不是受之有愧,，我只是做了自己應(yīng)該做的工作,，我一定要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作,。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要有高度的責(zé)任感,、事業(yè)心,，而且要有較強的組織能力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法,。

時代的發(fā)展,，社會的進步，對班主任工作提出了更高的要求,，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,，積極探索工作方法，努力提高育人水平,，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德,、智、體,、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇十

素質(zhì)教育的核心是德育,。實施素質(zhì)教育要求班主任轉(zhuǎn)變教育觀念，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，使他們各有所長,，走向社會,，立足于社會。德育工作改革重在實效,，德育的實效性的關(guān)鍵在于樹立“以人為本,、以學(xué)生為本”的學(xué)生觀，增強學(xué)生自我教育的能力,。

自我教育能力是指學(xué)生自覺主動地把社會要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和體驗,，并通過實踐轉(zhuǎn)化為自己比較穩(wěn)定的自覺行為的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育,，才是真正的教育”,。以人為本，從學(xué)生的身心特點出發(fā)，從培養(yǎng)自我教育到進行自我教育,，使學(xué)生在他人教育的引導(dǎo)下,，養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣，形成自我教育,、自我管理的能力,，才能讓學(xué)生的個性心理，人格正常,、健康地發(fā)展,；智慧潛能和才干才會在有計劃、有步驟的挖掘下得以發(fā)揮,；各方面的素質(zhì)教育能得到逐步提高,。在這一思想的指導(dǎo)下，我在德育工作中做了許多有益的嘗試,，取得了一定的成績,。

班級主題活動（班會）為同學(xué)們提供了展示自己才干機會，同時也為學(xué)生架起了橋梁,，使他們能很好的相容,、相助，活動激發(fā)了他們拼博向上,、積極進取的勁頭,。自主的活動，他們的人格受到尊重,，他們的才干受到了肯定,，參與意識、主人翁精神大大加強,?；顒颖旧碛兄鴺O強的目的性，可極大地發(fā)揮受教育者的潛能,，更好的實現(xiàn)我所設(shè)定的教育目標(biāo),。

在中學(xué)時代如何建立正常、自然的異性同學(xué)關(guān)系是一個極為敏感的問題,。面對中學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象,，如果采取堵截、生硬批評的方式,，教育效果會適得其反,。為此，我利用學(xué)校舉行主題校會活動,，在全班學(xué)生中開展“少男少女課堂”大討論,，不給學(xué)生條條框框的約束,，讓學(xué)生各抒己見，討論中,，大家暢所欲言,，公開坦誠把平時不愿說，不敢說的話如實談出來,，在交流中甄別是非,，達(dá)成共識，最后明確了同學(xué)間應(yīng)怎樣交往,，什么是真正的友誼,，好男孩，好女孩的標(biāo)準(zhǔn),。從同學(xué)的表情,、班會的氣氛可以看出同學(xué)們對自我管理自我教育的方式很感興趣，不久以后,，不正常異性交往的現(xiàn)象在班內(nèi)逐漸銷聲匿跡了,。

開展禮儀教育，對培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，形成高尚人格,，促進青少年健康成長具有重要的意義。我在活動中等水平?jīng)]有對學(xué)生消極灌輸,，而是讓學(xué)生變換位置用辯證觀點分析體會,，然后做自我批評。讓學(xué)生暢談遵守禮儀規(guī)范,，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的意義,，懂得怎樣成為一個講文明懂禮貌的孩子，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力,。

任何教育和管理，只有把制度和要求化為學(xué)生的需要,，才能激發(fā)學(xué)生自覺的行為,。能力再強的教育工作者，如果只靠自己單槍匹馬,，想把各具個性的學(xué)生管理好是不可能的,，必須調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力,。著名教育改革家魏書生既是校長又是兩個班級的班主任和語文教師,，一年四個多月在全國各地巡回演講，作報告,，班級事務(wù)要他事必躬親是不可能的,，但他所管的班級卻井然有序,，語文科考試成績也常保持第一，這對一般教育工作者來說簡直是無法想象的,。其秘訣何在?很關(guān)鍵的一個因素是注重了發(fā)動學(xué)生自己管理自己,。這樣做的好處是教師相對輕松，不需要事無巨細(xì)親躬而為,；另一方面又大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的能力和積極性，這也是實施素質(zhì)教育的必然要求,。

1.在全班推行班級干部聘任制,候選班干要認(rèn)真設(shè)計服務(wù)規(guī)劃,向全班學(xué)生公開述職,由全體學(xué)生無記名投票選舉產(chǎn)生,其工作受學(xué)生監(jiān)督,這有效地增強了班級干部的責(zé)任制,培養(yǎng)了他們的管理能力,在這基礎(chǔ)上,實行“人人崗位責(zé)任制”,，把班級活動的開展、班團隊干部會議的召開,、黑板報的設(shè)計更新等各項班級工作分配派給學(xué)生,，使每個學(xué)生在班級內(nèi)都有一份明確的任務(wù)，負(fù)該負(fù)的責(zé)任,，盡該盡的義務(wù),。

2.開展?fàn)巹?chuàng)文明班級活動，以組為單位,，在學(xué)習(xí),、勞動、生活,、文明行為等方面開展競賽,，參評項目每日檢查公布，每月總評,，頒發(fā)流動紅旗,。通過創(chuàng)爭活動，讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的,，什么是不應(yīng)該做的,，為什么要這么做，引導(dǎo)學(xué)生自覺地嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)范,。

3.建立共青團少先隊班風(fēng)校紀(jì)監(jiān)督崗,，制定周密方案，將文明班級評比的各項檢查內(nèi)容進行分解,，設(shè)立固定崗位和流動崗位,，由學(xué)生對各項目進行檢查評分，既強化了學(xué)生的校紀(jì)觀念和規(guī)范意識,，又鍛煉了學(xué)生的實踐能力,，促進了良好班風(fēng)的形成。

教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功,。當(dāng)學(xué)生體驗較多的是成功的時候,，他們的自我概念,、自我約束就比較強，他的自信力也比較強,，并由此化為一種積極,、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。

評選優(yōu)秀，樹立榜樣,，既可以讓進步的學(xué)生體驗成功,，激勵他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范,。多年來學(xué)校開展了“爭當(dāng)優(yōu)秀干部,、爭做文明學(xué)生評比活動”；“分層次評比學(xué)習(xí)榜樣”的活動（如每學(xué)期評選班級“七星少年”,，由學(xué)校表彰,，大力宣傳他們的事跡，激勵全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí)）,；“團結(jié)互助,，語言文明評比活動”。.學(xué)生在參與這些“活動”的過程中,，得到了全方位的鍛煉和陶冶,，定期的“評選”既強化“活動”的外在價值,，又調(diào)動了學(xué)生繼續(xù)卷入“活動”的積極性,。通過“活動”的持續(xù)開展,，賦予了學(xué)生強大的、持久的,、內(nèi)在的自我發(fā)展動力與能力,，促進了學(xué)生的主動發(fā)展，達(dá)到自我激勵,、自我評價,、自我預(yù)防、自我矯治的目的,。

每一個人都有得到別人承認(rèn)的愿望。每逢“母親節(jié)”,、“兒童節(jié)”我們讓學(xué)生給父母親寫一封信,，讓學(xué)生把自己的成功告訴同學(xué)或父母，可使學(xué)生從他人的肯定中獲得滿足,，在他人的贊揚和獎勵中獲得自信,，體驗快慰,。

教育家布魯姆認(rèn)為“優(yōu)等生”和“后進生”沒有嚴(yán)格的界限，每個學(xué)生身上都潛藏著一些智慧和才能有待開發(fā),。在轉(zhuǎn)化“后進生”工作方面,，我通常采用的程序是：肯定優(yōu)點或進步，讓他們感受真誠和關(guān)心,；由他們自己反省存在問題,，并進行有針對地疏導(dǎo)，肯定學(xué)生的潛在智慧和能力,，激勵他們改正缺點和不足,，用行動關(guān)心學(xué)生，建立“后進生”跟蹤檔案,，對他們哪怕是微小的進步,，及時進行表揚或提醒。通過這種形式的對“后進生”進行個別教育,，學(xué)生感到老師既尊重他們,，又信任他們，讓他們“口服”老師的關(guān)心,、疏導(dǎo),，“心服”老師對他們潛在智慧和才能的開發(fā)，明白了老師是在盡力塑造他們,，使他們改掉一個壞習(xí)慣,，誕生一個好習(xí)慣。他們提高了自我評價,、辨明是非的能力,，認(rèn)識到現(xiàn)在的競爭關(guān)鍵是良好習(xí)慣的競爭，因此,，一定要盡力塑造自己,。這樣就保證了“自我教育”的正常開展。

通過二年的德育實踐,，我班常規(guī)管理逐漸形成了自己的特色,，我們始終堅持“以人為本”、“以學(xué)生為本”,，采用多種途徑,，不但讓學(xué)生學(xué)會怎樣進行“自我教育、自我管理,、自我激勵和自我評價”,，而且還養(yǎng)成了“自我教育”的習(xí)慣，培養(yǎng)了“自我教育”的能力,，學(xué)生在終生教育的歷程中邁出了可喜的一步──使學(xué)生懂得了“成功最大的障礙,，就在于放棄,。人生就是一連串的抉擇。每個人的前途與命運,，完全掌握在自己的手中,，只要努力，終會有成”的哲理,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇十一

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任,，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長,，又是他們的朋友,。我為人師表，以身作則,，處處做學(xué)生的表率,，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，形成團結(jié)努力、尊師守紀(jì),、積極進取的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，我在班級管理上花了不少心血,。

首先,，我選出了得力的班干，制定了班規(guī),，結(jié)合少先隊的檢查評比制度,，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理,，全體學(xué)生進行監(jiān)督,。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分,。每個學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。

到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,，為自己奪分,，因此,，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,，學(xué)生都有了很大進步,，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細(xì)節(jié),，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí),。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生,、兩操都比以前有了很大進步，這學(xué)期我們班共獲得面流動紅旗,。

其次,，為豐富學(xué)生的課外生活,，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育,，如：崇尚節(jié)約隊會,，安全知識隊會,，猜謎語隊會,，講故事隊會等,，還定期出版墻報,，學(xué)生的特長得到發(fā)揮,。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動,，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動,，培養(yǎng)了學(xué)生的動手,、動腦能力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長,。

作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的,。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間，利用這20分鐘,，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則,、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,，讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,，及時糾正他們的錯誤,。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行各個方面的思想教育,。

學(xué)生在學(xué)校,，安全第一,，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容,。除了教育學(xué)生注意用電,、用火安全和交通安全以外,，還強調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,，不準(zhǔn)玩危險游戲,，如爬樹,、玩彈弓,、玩玩具槍,、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

作為班主任,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù),。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)積極性差的特點，我特別強調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,。每天早讀前我都進教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)情況,，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在段考后,，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生,，大家共同進步,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng),。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況,，對我班的學(xué)生基本都進行了不同形式的家訪,，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚，加強了學(xué)校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學(xué)生進行溝通,。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài),。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育,，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛,。作為班主任,，我以身作則，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況,，要求學(xué)生做到的事老師首先做到,，對學(xué)生一視同仁。

總之,，這個學(xué)期我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽感更強,，學(xué)習(xí)的積極性更高,，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好,。

班主任教育教學(xué)工作總結(jié) 班主任教育工作總結(jié)心得體會篇十二

開學(xué)已經(jīng)一個月了,，在班級管理的方面，我覺得今年做得不是很有序和得力,，回想這一個月的班級路隊,、班級衛(wèi)生、班級路隊,、班級文明如廁和班級的紀(jì)律這些方面,，我最省心的是文明如廁這方面，其次是班級的路隊和衛(wèi)生,，問題最大的是班級的紀(jì)律,，。班級學(xué)生的各方面習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成,，我是該好好總結(jié)總結(jié)了,。

我的工作做得極其不細(xì)致、沒有做到有條不紊,，如果學(xué)生的表現(xiàn)還算可以的話,，我想是因為嚴(yán)格要求和我的搭檔白云，她在配合我的工作方面,，可以說事事她都做到了“我想到的,，她已經(jīng)做到了”，給我了很大的幫助,，也給班級做出了很多的奉獻(xiàn),，我更多的反思到自己班級管理中的問題。

只要求,，沒有反饋,，學(xué)生養(yǎng)不成習(xí)慣,。在開學(xué)初，我對班級的各方面也進行了詳細(xì)的要求,，但由于自己的安排不合理,，反饋不及時，學(xué)生沒有反饋就不能堅持做到,。比如說放學(xué)的路隊?wèi)?yīng)該是每天一反饋,，每天一總結(jié)，可是沒有堅持做到,，所以,，在路隊方面就還存在問題，例如：排面不很很整齊,、有小聲說話的情況,。而衛(wèi)生的保持方面、桌凳的擺放方面,，每晌的保持和檢查,，有檢查沒有反饋和評價，所以每次都很費勁,，勵志,，效果還不好。我想今年開端教育的效果不理想主要跟我的反饋不及時有關(guān),。

今年的學(xué)生較之去年，不是很聽話,，對自我的要求不高,，他們在這個班上是一盤散沙，沒有集體的榮辱感,，沒有我要為集體做貢獻(xiàn),，為集體著想的意識，我想這主要是我這個班主任對學(xué)生的思想教育不到位造成的,，我沒有在班上開展系列的凝聚班級力量的活動或游戲,，還有就是對學(xué)生的思想疏通和教育沒有跟上，沒有統(tǒng)一思想,，就不能統(tǒng)一學(xué)生的行為,，在接下來的班級工作中，要把學(xué)生的思想教育搞起來,，進行有序安排,。重視學(xué)生思想的教育。

班干部是老師的手腳和耳目,，得力的班干部是形成良好班風(fēng)的領(lǐng)頭羊,，所以應(yīng)該先組織一支能干的班干部,，今年我在這方面做得很不夠，還沒有組織一次班委會,，沒有先統(tǒng)一他們的思想和行為,，沒有先培養(yǎng)一批人，進而帶動大家一起去做?，F(xiàn)在班上只有馮旭升,、時子軒和李一航等個別班干部憑著自己的積極性執(zhí)行老師的決定，而大部分的班干部還沒有行動起來,，就更別說其他學(xué)生了,，所以接下來我迫切要做的就是開班委會，成立得力的班級小干部,。

總之,，開學(xué)初的工作我做得很混亂，沒有堅持,、沒有重點,、沒有運用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?dǎo)致的沒有達(dá)到我的理想,，接下來自己要做到的是有序工作,，說道做到，扎實穩(wěn)進的推進工作,。