人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班體育游戲活動反思篇一

開始部分的熱身運(yùn)動，我以游戲的形式展開,，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場,，聽歡快的音樂做《繩操》。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動,，訓(xùn)練幼兒頭,、手、腕,、胳膊,、腰、胯,、腿,，使幼兒的全身得到了運(yùn)動。孩子們的激情也特別高,，效果非常好,。

幼兒第一次探索：幼兒獨(dú)自玩繩，孩子們玩出的花樣特別多,，如：用繩玩出了飛輪,、小蛇、揪尾巴,、拼擺圖案,、小貓釣魚、蝸牛、跳繩等等,，孩子們都迫不及待在我面前展示他們的新玩法,，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法,。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩繩好玩,，但是幾個(gè)或者很多人一起玩繩更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié),，第二次探索玩繩,，這樣讓孩子們又新增了玩繩的興趣。

幼兒第二次探索：老師引導(dǎo),，請幼兒間合作玩繩,，孩子們玩出了新花樣：孩子們有的用繩套在前一個(gè)小朋友的腰上開火車，有的用繩擺出了各種形狀的,，有的合作擺了大圓,，還有的合作拼擺了一根鋼絲，一起走鋼絲,，還有的小朋友一起合作搭樓梯等等。在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩繩,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行?。在前面的環(huán)節(jié)里有的孩子發(fā)現(xiàn)了用繩子玩捉尾巴的游戲，我故意忽略它,，我是為了在這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)里使用它來激發(fā)幼兒的另一個(gè)興奮點(diǎn)——全班幼兒一起玩繩,。最后全班小朋友一起在音樂中快樂的玩著捉尾巴的游戲?？粗⒆觽兛鞓返谋寂苤?，我想他們在這個(gè)活動中是很快樂的。

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者,、合作者等不同的身份參與活動,，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時(shí)在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對活動進(jìn)行調(diào)整,，在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣,。

大班體育游戲活動反思篇二

1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法,，體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣,。

2、懂得赤腳活動的好處,，活動中能克服困難,，注意安全,。

3、增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識,。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

玩沙池和玩水池。

1,、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣,。

夏天時(shí)人們愿意赤腳走路活動，想想看,，光腳活動有什么好處,？

2、玩沙活動,。

（1）幼兒赤腳在沙上走,，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺,，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺）,。

（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印,，并與小伙伴交流自己的作品,。

3、玩水游戲,。

（1）幼兒赤腳在水里走,，說說自己的感受。

（2）玩水球,。

4,、結(jié)束。將腳洗干凈,，擦干凈回班,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識,、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo),。

大班體育游戲活動反思篇三

1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能,。

2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)對體育游戲的興趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5.喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

1.場地,、幼兒圍成圓圈,，手帕一塊，跨欄四個(gè),，《丟手絹》音樂,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《丟手絹》。

1.基本玩法

基本玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈,，面向圓心蹲下,。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹,，隨著大家的歌聲,，沿著箭頭在圈外跑,，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時(shí),，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者,。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,，追者便不能再追,。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

第二遍游戲,，當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí)，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,，追者便不能再追,。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動作)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則,，熟悉游戲的基本玩法,。

評價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。

2.創(chuàng)新玩法

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈,，面向圓心蹲下,。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹,，隨著大家的歌聲,，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后,。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演,。追者換作丟者,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在模仿動物行進(jìn)走的時(shí)候要注意安全,，同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào),。

評價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則,。

3.挑戰(zhàn)難度

增加跨欄：在四個(gè)方向設(shè)置障礙,，每個(gè)方向設(shè)置一個(gè)。

玩法：幼兒圍成一個(gè)圓圈,，面向圓心蹲下,。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹,，隨著大家的歌聲,，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后,。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時(shí),，可以慢慢蹲坐在這個(gè)空位上,，追者便不能再追。此時(shí)追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演,。追者換作丟者,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時(shí)的時(shí)候要注意安全，同時(shí)保持身體的協(xié)調(diào),。

評價(jià)要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡,，迅速的跨過障礙物。

4.活動結(jié)束

師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏,，也愛與挑戰(zhàn),，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個(gè)《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里,，下次我們再一起玩,。

我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好,，孩子們也很快樂,，都吵著要玩，上完課后我也很滿意,，回味著剛才上的課,，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,，這就給課堂帶來了不和諧的因素,，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

大班體育游戲活動反思篇四

1,、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn)，合作探索魔棒的各種玩法,，重點(diǎn)練習(xí)蹲步走,、團(tuán)身爬的動作。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力,。

3,、樂意與同伴合作開展游戲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂,。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

5,、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

1米長的魔棒人手一根,，0.5米長的魔棒12根,，席子24床，鈴鼓1個(gè),，磁帶,，錄音機(jī)。

一,、開始部分

1,、師幼創(chuàng)意游戲《超級變變變》——前段時(shí)間爸爸媽媽和小朋友們一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子,，它可以變出很多好玩的東西,，我們就叫它魔棒。現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來玩一個(gè)《超級變變變》的游戲吧,。

2,、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動場做運(yùn)動，活動身體各部位,。

二,、基本部分

1、創(chuàng)意玩魔棒——幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒,，鼓勵(lì)幼兒大膽探索,、嘗試魔棒的各種玩法。

師：小朋友們可以自己玩魔棒,，也可以和小伙伴一起玩,，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣,。

教師觀察指導(dǎo),。肯定幼兒的想法,，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法,。

2、幼兒交流展示魔棒的玩法,，師生一起玩一玩,。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰愿意把你的玩法展示給大家看看)

3,、合作游戲《毛毛蟲》——引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲》,，請優(yōu)勝的一組和大家分享合作的經(jīng)驗(yàn)。

4,、綜合游戲《趕小豬》

(1)老師拿短棒當(dāng)趕豬人,，幼兒扮演小豬，閉上眼睛,，順著鈴鼓的聲音爬回家,。

(2)提供輔助材料席子滾筒,，請幾位幼兒做趕豬人,，其它幼兒拿席子鉆進(jìn)去,，順著鈴鼓的聲音爬回家,。

三、結(jié)束部分——玩游戲《包餃子》,，放松身體各部位,。

本節(jié)活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的幼兒來說是有一定難度的,，因此在開始的準(zhǔn)備部分,，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操,，在音樂聲中引領(lǐng)幼兒拿魔法棒做棍棒操,，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在里面是為后面的探索玩法環(huán)節(jié)做鋪墊,。在探索紙棍玩法環(huán)節(jié)：雖然給了一定的方向,，但由于小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點(diǎn),，幼兒只能想出幾種類似的玩法,，這時(shí)就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學(xué)并練習(xí)：跳格子、當(dāng)做金箍棒玩耍等,。最后總結(jié)出：騎大馬,、跳格子、當(dāng)金箍棒,、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習(xí),。在練習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬,。接著老師引出游戲——趕小豬,，這是整個(gè)活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進(jìn)橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里,，游戲中幼兒很感興趣,，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進(jìn)去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進(jìn)去,，在這個(gè)教具上我們需要思考改善,。

小百科：魔棒有多重含義,。在photoshop中的工具面板中選中魔棒工具,，圍繞被選物畫閉合的回路就可以選中物體,。

大班體育游戲活動反思篇五

1、練習(xí)從高往下跳,，能根據(jù)指令變換動作,。

2、在活動中,，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)解放軍大膽勇敢,、不怕困難的情感。

3,、體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

4、培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂,。

高低不同的椅子;平衡木、輪胎,、木梯,、鉆圈;裝滿物資的書包; 汶川地震救災(zāi)的影像資料

一，開始部分

1,、開飛機(jī)進(jìn)入活動場地

教師：我們小小飛行員準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)咯!(放音樂)

2,、通過觀看汶川地震救災(zāi)資料引出課題 一邊讓幼兒觀看教師一邊講解，一邊談話,。

教師：前段時(shí)間我們四川發(fā)生了一件什么事情呀?(地震)

教師：對了,，當(dāng)時(shí)我們小小飛行員也獻(xiàn)出了自己的一點(diǎn)愛心，給災(zāi)區(qū)的小朋友們捐了錢呢,，但是現(xiàn)在災(zāi)區(qū)的叔叔,、阿姨和小朋友們的生活條件還是很艱苦的。住房和食品都不夠充足,。加上他們那里又是邊遠(yuǎn)的山區(qū),，道路又被阻斷了，汽車,、火車都進(jìn)不去,。就只有飛機(jī)運(yùn)送生活用品和吃的東西等進(jìn)去。現(xiàn)在有一批生活用品和食物急需運(yùn)送給災(zāi)區(qū)的人們,，小小飛行員們你們愿意做一名勇敢的小傘兵為災(zāi)區(qū)人們送去嗎?(愿意)

二,，基本部分

1、讓幼兒自由練習(xí)從高往下跳的動作

1)教師：我們要成為一名勇敢的小傘兵,，首先就要練習(xí)好跳傘的本領(lǐng),?！疤鴤恪钡臅r(shí)候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，落地時(shí)雙膝微微彎曲,，下蹲,，保持身體平衡。現(xiàn)在我們現(xiàn)在訓(xùn)練場練好本領(lǐng)再去執(zhí)行任務(wù),。(幼兒自由在平地練習(xí))

2)幼兒選擇高低不同的椅子練習(xí)跳傘 我們在訓(xùn)練場把本領(lǐng)練得很好了,，現(xiàn)在讓我們再飛到山林中去練習(xí)。我們的前面就有許多高低不同的小山和高山?，F(xiàn)在就要求我們小傘兵根據(jù)自己的能力自由去選擇高低不同的山進(jìn)行“跳傘”練習(xí),，練習(xí)好了以后，我們就出發(fā)去給災(zāi)區(qū)的人們運(yùn)送生活用品和食物,，好嗎?你們有信心完成任務(wù)嗎?

2,、幼兒練習(xí)跳傘 教師巡視觀察指導(dǎo)，在觀察的時(shí)候及時(shí)表揚(yáng)跳得好的幼兒,，還讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)跳傘地方法,，教師還可根據(jù)幼兒實(shí)際水平，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳,。(要求：提示幼兒如果物體超過自己的腰部就不能往下跳,，危險(xiǎn)!一定要注意安全)

3.游戲：我是勇敢的小傘兵

(1)教師用高低不同的椅子及體育材料設(shè)計(jì)一條運(yùn)送物資的線路。

請小傘兵背好救災(zāi)物資,，聽著指揮員的指令運(yùn)送物資,。小傘兵們從飛機(jī)上下來后還經(jīng)過一段非常難走的路才能到達(dá)災(zāi)區(qū)將物資送給災(zāi)區(qū)的`人們。

(2)請幼兒分成二隊(duì),，從起跑線上出發(fā),，每人背著小書包，走過獨(dú)木橋,，經(jīng)過一座長橋,，再鉆過山洞，把東西送到災(zāi)區(qū)后,，從兩邊返回,，和第二個(gè)小朋友拍一下手后，然后第二個(gè)小朋友出發(fā),，比比哪隊(duì)能又快又平穩(wěn)的把東西送到災(zāi)區(qū),，好嗎?

三，結(jié)束部分

我們的小飛行員真了不起,，把這么艱難的任務(wù)完成了,，真棒。現(xiàn)在我們開著飛機(jī)回家吧!

大班的孩子探索欲望很強(qiáng)，能相互合作,，也有競爭意識,，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害,、勇敢了,，增強(qiáng)了自信心,。在接觸中發(fā)現(xiàn),，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試,，對于跳,，合作跳非常感興趣。

這次活動設(shè)計(jì),，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)興趣點(diǎn),，并且在整個(gè)活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵(lì),，幫助中學(xué)會了從高處跳落的自我保護(hù)方法,，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

大班體育游戲活動反思篇六

為了通過對課例的不斷嘗試,、磨練,、反思、實(shí)踐,，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略;同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。更為了能讓幼兒在活動中體驗(yàn)到真正的快樂，配合課題的實(shí)施我開展了本次教學(xué)課例,。研究主題定為“利用情境貫穿游戲活動,，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”。在幼兒的歡聲笑語中我得到了很多收獲,，且不論活動效果,，至少讓我感受到了孩子們是在快樂中游戲的。但是為了我的專業(yè)成長,，我也要為我本次活動做一次深刻的反思,，希望在以后漫長的教學(xué)生涯中得到更多的歷練，也為孩子們有更好的將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

踩高蹺是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動。踩高蹺可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力,，提高動作協(xié)調(diào)性,，發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作和競爭的意識。本次活動的設(shè)計(jì)體現(xiàn)體育游戲活動的特點(diǎn)，整個(gè)過程由易到難,，由簡單到復(fù)雜,、循序漸進(jìn)，利用游戲情境貫穿活動,，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí),，提高了他們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，培養(yǎng)了他們的競爭意識,。

1.大膽運(yùn)用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉,，發(fā)展創(chuàng)造力。

2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.感受與他人共同游戲的快樂，培養(yǎng)競爭意識,。

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1、今天森林里有一場特殊的運(yùn)動會,，踩高蹺比賽,，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開輛小火車一起去吧!

(咔嚓,、咔嚓······火車出發(fā)嘍!)

(咔嚓,、咔嚓······火車到站嘍!)

2、運(yùn)動會開始前先活動活動我們的手腳吧!(帶幼兒做準(zhǔn)備活動)

分析：聽美妙的音樂,，開著小火車,，既能有秩序地展開活動，又能讓幼兒在輕松愉悅的游戲式情境導(dǎo)入中激發(fā)參與活動的興趣,。讓幼兒為了能在“運(yùn)動會”中不受傷,，所以做賽前的準(zhǔn)備活動，將幼兒帶人快樂的運(yùn)動狀態(tài),。但是在開小火車的時(shí)候我為了能一氣呵成,，所以讓幼兒把高蹺拿在手上，然后一個(gè)搭著另一個(gè)小朋友的肩膀,，而且高蹺的繩子也很長,，容易發(fā)生狀況。雖然活動進(jìn)展地很順利,，但是沒有細(xì)致地考慮到這個(gè)問題,。教學(xué)活動的時(shí)候，應(yīng)該一開始把高蹺放在旁邊,，要做準(zhǔn)備運(yùn)動的時(shí)候再拿在手上,，而且要注意把繩子卷起來，這樣才不容易甩到旁邊的小朋友。準(zhǔn)備活動就一句“運(yùn)動前我們動動我們的手腳”帶過,，簡單的語句沒有很好地融入情境中,，本次課例主要是以“利用情境貫穿游戲活動之中”，所以一定要重視小細(xì)節(jié),。

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1、比賽前的最后練習(xí),。

森林運(yùn)動會過會就開始了,，為了我們能賽出好成績，比賽前再自由練習(xí)一下吧,。(幼兒分散練習(xí))

2,、賽前教練溫馨提示,。

①,、運(yùn)動員們!你們想贏比賽嗎?那我來悄悄告訴你們一個(gè)取得勝利的秘訣吧!

(想要站得穩(wěn)，必須用腳底中心踩在高蹺上;想要走得快,，必須雙手拉直繩子;想要得勝利,，眼睛必須向前看。)

②,、你們想聽清楚秘訣了嗎?我們請一名運(yùn)動員來做一下正確的示范吧!

分析：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了由易到難,，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)的活動過程,，活動始終圍繞參加運(yùn)動會的游戲情境帶幼兒練習(xí),、比賽，主線始終貫穿其中,，讓幼兒在情境中體驗(yàn)快樂,。但是在自由練習(xí)的時(shí)候我沒有很清楚地規(guī)定幼兒在哪個(gè)范圍內(nèi)活動，這樣一來,，有些幼兒走著走著就離開了我的視線范圍,。教師應(yīng)該很清楚地規(guī)定在哪個(gè)地方活動，而且要用情景式的口吻提醒,，比如說：“運(yùn)動員們,，這是我們自由練習(xí)的場地，我們練習(xí)的時(shí)候是不能離開這個(gè)地方的,，否則就違反了比賽規(guī)則,。”在召集運(yùn)動員回來的時(shí)候教師應(yīng)該用一個(gè)哨子作為發(fā)出信號的口令,，這樣幼兒更能夠直觀地接受信號所表達(dá)的意思,，也不用教師在一邊喊“運(yùn)動員們回來了。”

3,、運(yùn)動會預(yù)賽,。①、森林運(yùn)動會要開始了,。由于參加運(yùn)動會的人數(shù)比較多,，所以我們分預(yù)賽和決賽兩場。預(yù)賽分成四組,，兩組男選手,，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的,，女選手中間也取一直勝利的,，取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍,。

②,、我們的預(yù)賽開始了，運(yùn)動員們先進(jìn)入比賽場地,。

③,、請運(yùn)動員們聽清楚比賽規(guī)則：每一名運(yùn)動員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度往前走,，到終點(diǎn)線后拿起高蹺往回跑,，輕輕地碰一下下一名運(yùn)動員的肩膀，然后排到隊(duì)伍的最后面,。下一名運(yùn)動員出發(fā),，一直到每組的最后一名運(yùn)動員回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算勝利,。

4,、運(yùn)動會決賽。

①,、請預(yù)賽勝利隊(duì)的運(yùn)動員們準(zhǔn)備好進(jìn)入決賽,。請其他運(yùn)動員做啦啦隊(duì)為他們喊加油吧!

②、決賽開始!哦!這組運(yùn)動員成為了今天森林運(yùn)動會的冠軍!

③,、教師小結(jié)運(yùn)動會比賽情況,。

分析：運(yùn)動會預(yù)賽，培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽比賽規(guī)則,，并且能根據(jù)要求正確地進(jìn)行操作,。比賽中，讓幼兒在體驗(yàn)體育游戲快樂的同時(shí)也培養(yǎng)了他們在活動中的競爭意識和同伴之間的相互鼓勵(lì),。運(yùn)動會決賽,，活動高潮,，在加油鼓勁中體驗(yàn)勝利的愉快心情。因?yàn)橛變旱哪芰Ρ旧砭陀袕?qiáng)弱,，他們所表現(xiàn)出來的也有很大的反差,，有些幼兒踩得又快又好，能力弱的幼兒還踩不穩(wěn)高蹺,，以至于需要老師幫忙扶著,。我思索著這里有兩個(gè)決定性的條件，第一個(gè)是外因所導(dǎo)致的,，由于高蹺都是由幼兒的爸爸媽媽幫忙制作的,，所以有些材料利用的不一樣，矮一點(diǎn)的瓶子制作的高蹺踩得比較穩(wěn),，而又高又細(xì)的瓶子則比較難踩;繩子的長短跟穩(wěn)當(dāng)也有重要的關(guān)系;再加上場地的改變,，平時(shí)都是在地板上踩的，而本次活動的場地是在塑膠場地,，在自由練習(xí)的時(shí)候就聽到有小朋友反映塑膠場地比較軟,，所以不容易踩穩(wěn)。第二個(gè)原因則要聯(lián)系到活動設(shè)計(jì)中,，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱來設(shè)計(jì)教案,，而不是籠統(tǒng)地以為所有的幼兒都是一樣的,，都能把高蹺踩地很穩(wěn),。教師應(yīng)該更形象地利用情境來引導(dǎo)不同能力的幼兒進(jìn)行比賽。比如說我們這個(gè)運(yùn)動會設(shè)定了“10米,，20米,，30米，”各個(gè)運(yùn)動員可以自由報(bào)名參賽,。如此一來,，就可以避免個(gè)體差異性所造成比賽中出現(xiàn)的狀況。

想要把一個(gè)活動完美的呈現(xiàn)出來課前準(zhǔn)備非常重要,，如果幼兒在活動前沒有接觸過高蹺,，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動又將如何開展呢?在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,，讓他們自由地練習(xí)過,，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙,。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,，還可以滲透在晨間活動，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽,。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動主要是以比賽為主,，所以活動前的練習(xí)非常重要,，也非常地必要。

本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂,，而且活動氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高,。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去,。

幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯,。教師這時(shí)候要利用情境來想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程,。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來,，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭,。

教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒,，每一個(gè)細(xì)節(jié),。活動中開小火車的環(huán)節(jié),，高蹺是否先拿在手上,，繩子事先要卷起來，以免甩到其他幼兒,。在自由練習(xí)的部分,，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地，不要讓幼兒離開教師的視線范圍,。在比賽中男,、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理,。

本次教學(xué)活動對我來說有著重要的意義,，本著課題式研究實(shí)施課例的原則，也是初次在公開課中體驗(yàn)體育游戲帶給我的意義,，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略,，同樣希望在下一次的活動中有更多的收獲。

衷心地希望：走進(jìn)我的快樂體育游戲課堂,，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂的火花;聆聽到最真切的悅耳笑聲,。在沒有壓力的輕松氛圍下真正體驗(yàn)游戲的快樂。在感受快樂的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力,，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

大班體育游戲活動反思篇七

1,、通過游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難,，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2,、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘,，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性,。

3,、體驗(yàn)參與玩繩游戲活動帶來的快樂。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

繩子,、鼓（加油助威,，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當(dāng)戰(zhàn)利品）

一,、教師出示繩子,，引發(fā)幼兒玩繩的愿望

師：繩子可以怎么玩？

二,、幼兒人手一根繩子,，自由探索繩子的不同玩法。

三,、個(gè)別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

四,、教師小結(jié)：

玩法一,，跳繩；

玩法二,，平放在地上,，走鋼絲；

玩法三,，大成對折,，大u型是大河，小u型是小河,，123,，跳過河,！

玩法四，拉起一端,，在地上抖一抖,，就是一條蛇；

玩法五,，用繩子在地上擺出各種圖案,，例如水果，山等等,。

五,、探索新玩法：拉繩。

介紹游戲規(guī)則

（1）游戲以小組形式進(jìn)行,，每組有四人參加,，將兩條繩子纏成"十"字，四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣,，以便用手握住,。

（2）四個(gè)幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣,，事先在每個(gè)人的前方兩米處,，各放一個(gè)彩色的塑料圈。

（3）等信號發(fā)出后,，四名幼兒各自用力向前拉繩子,，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝,。

（4）游戲開始,，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六,、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲,，重復(fù)游戲。

七,、師幼互動：每一個(gè)拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴,，進(jìn)行比賽。

八,、活動結(jié)束,。

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進(jìn)行延伸操作。

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作,、流傳的一種具有自娛性的活動,，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性,，易學(xué),、易會,、易傳，符合了幼兒好動,、好學(xué),、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),，深受孩子們的喜愛,。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會,，注重與孩子的交流,。游戲中，孩子們積極投入,，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神,?；顒舆^程中，活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,，滿足了幼兒自由自在與同伴交往,、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,，滿足了幼兒合群的需要,，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人,、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成,。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助,。

大班體育游戲活動反思篇八

1,、感知雙腳連續(xù)跳的基本動作，熟悉腳尖點(diǎn)地跳,。

2,、喜歡參加體育活動，在集體活動中安逸快樂,。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

1,、麻繩

2,、小草

3,、墊子

1、熱身運(yùn)動：熱身操,，重點(diǎn)活動腿腳,，請幼兒自主熱身，做的好的帶領(lǐng)大家一起做,。教師最后有針對性的熱身,。

2、游戲一：小勇士闖難關(guān)

幼兒首先通過繩索橋然后側(cè)身滾過墊子,，拿一個(gè)小畫片,，轉(zhuǎn)彎跳過小草地。游戲魚貫的進(jìn)行

指導(dǎo)策略：

（1）,、幼兒自己嘗試探索游戲闖難關(guān),，第一次嘗試后請順利過過關(guān)的幼兒展示談?wù)?/p>

（2）游戲進(jìn)行3次。

收拾玩具

3,、游戲二：三個(gè)字

選1-2名幼兒抓,，其他幼兒四散逃跑

4、放松運(yùn)動：放松腿部,，用鼻孔深呼吸,，不要張開小嘴巴。

收拾帶回,。

游戲環(huán)節(jié)的流程有很多,，今天帶孩子玩勇敢大闖關(guān)里面的環(huán)節(jié)有雙腳跳，鉆山洞,，跑過獨(dú)木橋,，最后滾過我們的平鋪紙板，在整個(gè)過程中,。好過獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)中看到其他的孩子到獨(dú)木橋這一環(huán)節(jié)會有所停頓,。

在獨(dú)木橋上跑不敢大步往前走可以看出他們的心里還是會有所恐懼，后來在老師的引導(dǎo)下剛開始會給他們一根手指頭這樣會使他們更大膽一些就這樣一圈兩圈的來回循環(huán)的過程,。在過獨(dú)木橋時(shí)比剛開始的游戲好很多動作也越來越連貫了膽子也越來越大

通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正,。經(jīng)過多次的練習(xí)這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。

大班體育游戲活動反思篇九

1．練習(xí)走螺旋隊(duì)形,，敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展,。

2．能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅，保持一定的隊(duì)形,。

3．知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,，體驗(yàn)放鞭炮的快樂。

4．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

1．請幼兒互相交流自己放鞭炮的經(jīng)驗(yàn),，并在活動區(qū)用彩紙卷制鞭炮,。

2．了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗，有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料,。

一、模仿動作：動物模仿操,。

二,、幼兒練習(xí)卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動（分成4-6個(gè)小組）,，引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法,。

2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：全組幼兒要站成一橫隊(duì),，須以排頭幼兒為軸心,，排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好,。

3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮",。

三、游戲：放鞭炮,。

1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",，幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲，不能間斷,，直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追,，捉住一幼兒后游戲結(jié)束,。更換排頭重新游戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲,。

教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,，當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。

四,、聽音樂做放松活動,。

本次活動進(jìn)行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足,，在活動開始,，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動,，我選取音樂可能不夠激情,，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動,，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候,，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則,，沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn),，幼兒容易在圓圈中撞起來,。

大班體育游戲活動反思篇十

活動目標(biāo)：

1、充分利用小椅子做運(yùn)動,，學(xué)會跨障礙跑,。

2、樂于參與競爭,，具有集體榮譽(yù)感,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,，提高他們動作的協(xié)調(diào)性,。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2,、輕柔音樂磁帶,、錄音機(jī)3、小型體育器械---跨欄活動流程：

一,、 進(jìn)入活動場地,，做熱身運(yùn)動1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地,。幼兒自由散開,，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動：擴(kuò)胸運(yùn)動,、頭頸運(yùn)動、腹背運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動,、分別活動腳腕、手腕,、膝蓋,、前后壓腿、左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動)二,、 談話,、教師引導(dǎo)幼兒簡說與奧運(yùn)會有關(guān)的內(nèi)容師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動，誒,，小朋友,，請你想一想你知道哪些體育運(yùn)動?

幼：打籃球、打排球,、跳高,、跨欄······師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動，老師聽說這么多的體育運(yùn)動湊到一塊的時(shí)候,，就叫做"奧運(yùn)會",，小朋友知道嗎?

幼：知道。我知道奧運(yùn)會的郭晶晶是跳水冠軍······

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對老師的提問積極響應(yīng),，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班體育游戲活動反思篇十一

在日常生活中,，發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機(jī)械體育活動,，尤其對具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘：在上面打滾，跑,、跳,、爬著玩，樂此不疲,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。為調(diào)動幼兒參與墊子上運(yùn)動的興趣，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)好而發(fā)展需要,，我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》,。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲,，吸引幼兒參與,，并通過墊子的不斷變化，鍛煉幼兒的運(yùn)動技能,，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性,。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,，勇于挑戰(zhàn)的信心，充分體驗(yàn)到"一物多玩"及運(yùn)動的快樂,。

1.積極參與墊子上游戲,，鍛煉大肌肉的運(yùn)動技能，提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性,。

2.能夠戰(zhàn)勝困難,，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

3.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

：墊子若干,，背景音樂,。

一、開始部分

1．師幼問好,。

2．教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動,，模仿各種小動物（圍著操場由慢到快，又快到慢的速度）,。

二,、基本部分

1.教師請幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟,，請幼兒說說在墊子上的感覺,。

2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象,。

3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法,，并示范動作。

4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作,，親密的與墊子玩耍,。

5.請幼兒將所有的墊子擺成一排，提問："墊子像什么,？"幼兒回答,。

6.請幼兒按順序一個(gè)挨一個(gè)的在墊子上做自己想做動作。

7.教師一邊提示幼兒墊子的變化,，幼兒用助跑跳遠(yuǎn),。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

三,、結(jié)束部分：

幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運(yùn)動,。最后師幼再見

戶外活動的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳,。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動,。

大班體育游戲活動反思篇十二

1,、通過游戲掌握正確的游戲方法。

2,、有一定的團(tuán)隊(duì)精神,，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后。

3,、能夠聽口令活動,，有規(guī)則意識。

4,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

5,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

1,、各種樹葉若干。

2,、長繩兩根,、人手一本書。

一,、熱身游戲

1,、說說我的葉子。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,，請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊,，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,，我的是圓的，他的是像扇子一樣的,。

幼2：顏色都不一樣,，還有形狀、大小都不一樣,。

師：說的真好,，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的,，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2,、我的葉子先落地

3,、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣,，有的大就落下來快,，小的就飄啊飄落下來慢。

二,、樹葉運(yùn)動會

1,、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要舉行運(yùn)動會,，想邀請我們小朋友一起參加,，你們愿意參加嗎？

2,、說游戲規(guī)則

3,、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法,，請第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。

5,、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽,。

三、誰是“葉子王”,？

1,、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3,、教師示范簡單有效果的方法,。

4、幼兒再次比賽

四,、活動結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運(yùn)動會很成功,，它們讓我感謝你們，會教室休息,。

這次的活動,，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動,，可以看出,，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S,。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,，而是更多,、更加廣泛,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地,，讓孩子們自由地玩,，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然,，與自然融于一體,，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識,，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,，其實(shí)也就是葉脛。

第二個(gè)環(huán)節(jié),，幼兒在拾的同時(shí)就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,，這時(shí)候老師則是作一個(gè)傾聽者，一個(gè)引導(dǎo)者,。在這個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想,。如：于欣彤小朋友,，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花,，她還將這地花作禮物送給我氣氛非?；钴S。

第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié),，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣,，每個(gè)孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,，使得整個(gè)活動又進(jìn)入了另一個(gè)別開生面的**,。

整個(gè)活動，為了讓孩子們對這整個(gè)活動有新鮮感,，我之前并沒有做任何鋪墊,，再加上這次活動的場地太廣,，導(dǎo)致場面有點(diǎn)亂，不過幸好到第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫。

本來我的設(shè)想當(dāng)中,，在第三個(gè)環(huán)節(jié)里,，當(dāng)孩子們印的時(shí)候會發(fā)現(xiàn),，葉子的正面印畫出來的是一個(gè)板面,，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案，不過因?yàn)楹⒆优d趣太高,，當(dāng)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,，因此,，葉子的組成在這個(gè)環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視,。

最后,，說說我優(yōu)點(diǎn)和不足之處及解決方法吧,。我認(rèn)為,，這次活動，我的選材比較新穎,，設(shè)計(jì)較大膽,，能利用園內(nèi)場地,，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)新突破。在教學(xué)中,，善于抓住孩子們的興趣點(diǎn),，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢,，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

但在教學(xué)中，也有很多不足之處,。首先,，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分,。其次,、場地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時(shí)間較短,，這時(shí)可以讓孩子們坐下來慢慢仔細(xì)觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中,。最后,、不注重知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時(shí)雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好,。有部分作品不理想,。

總而言之，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗(yàn),，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個(gè)促進(jìn),。教育不斷在更新發(fā)展,，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，使之改進(jìn),，從而找到更新,、更好的教學(xué)方法。

大班體育游戲活動反思篇十三

1,、通過玩圈,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳等基本動作,。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、協(xié)調(diào)能力及合作能力,。

3、培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

圈人手一個(gè),，錄音帶,、兩根長繩

（一）做圈操跟音樂，做操：上肢,、下肢,、體側(cè)、體轉(zhuǎn),、腹背,、跳躍運(yùn)動。

（二）1,、請幼兒用各種方法玩圈,、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。

2,、集中請幼兒演示,、其他幼兒向他學(xué)習(xí)。

3,、用剛才沒用過的方法再去玩一玩,。

（三）游戲“看誰鉆得快”

（四）請幼兒以組為單位，合作擺圈,，進(jìn)行跳圈游戲。

體現(xiàn)合作,、討論,、看哪組設(shè)計(jì)的與眾不同,。

看一看，互相跳一跳,。

（五）游戲“開火車”,，音樂。

游戲“坐纜車”,，以比賽的形式進(jìn),，要遵守規(guī)則：站到隊(duì)尾。

（六）“開火車”結(jié)束,，請幼兒收拾整理。

幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一,，對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用,。 圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉,，因此,，設(shè)計(jì)了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒探索,、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，發(fā)展幼兒基本動作,，促進(jìn)幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。培養(yǎng)幼兒的嘗試，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣,，通過身體活動，克服各器官,、組織的惰性,，激活主要肌群，提高活動能力,。