總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中初中語文教師德育工作總結篇1

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,，回顧這一學期以來，我們三年級全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,，我擔任的語文學科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文學科是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。在課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示畫面讓學生入情景;也可用講述故事的方式導入，激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關,。為此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,。在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

三,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

有人說：好的習慣是成功的一半。也有人說：習慣決定了成敗,。的確是這樣,，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人,，很大程度上是這些孩子的行為習慣差,，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn),，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣,。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌,，要團結同學,，關心集體等,。其次是生活習慣，自已的事自己做,，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?，要學會自己整理書包等。再次是學習習慣,，如課前預習、課后復習,，認真聽課,、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書,，學會搜集資料,，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養(yǎng),，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高,。

四、擴大語文學習范圍

俗話說,，生活處處是語文,。要提高學生的語文成績，光憑課堂教學,，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的,，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質的學生來。我在教學中,，除了完成教科書上的任務外,，還鼓勵學生到生活中去學語文，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》,、《三字經(jīng)》等古典文學知識,，向學生推薦古今中外的名著，指導學生如何在生活中找到學語文的素材,、和寫作的材料,。

五、認真做好幫教工作

對雙有生的幫教工作,，本人一直在認真地做,，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生,，經(jīng)常利用時間找他們談心,，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心,，幫助他們補缺補差,，交給他們一定的學習方法,，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。

初中初中語文教師德育工作總結篇2

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去一年與同事們度過的美好時光、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績,。面對工作,，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教,，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：

一、師德表現(xiàn)

教師的稱號是神圣的,，教師的道德是高尚的,。本學期，按時參加政治,、業(yè)務學習,，不斷提高自身素質，加強道德修養(yǎng),，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏。

二,、教育,、教學工作

(一)、上課

我知道教學一定要吃透教材,，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習,，不時在課堂上滲透些課外知識，這樣一方面能拓寬學生知識面,，另一方面還可以調動學生的學習積極性,，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上,，然后把我所學知識更專業(yè)化,、更純正地教給我們的學生，真正做到“學以致用”,，將學習滲透到生活的點點滴滴,。工作中,，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,，全身心地投入到工作中的點點滴滴,，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真,。課堂教學是教學質量的主陣地,，我遵循課改理念，注重啟發(fā),、引導學生,。課堂內面向全體同學，公平地對待每一位學生,，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。

(二),、備課

我深知備課是教學成敗的要害,。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課,。本學期我擔任六(3)班的語文教學任務,。首先備課時我認真查閱相關資料，分析教材,，明確教學目標,、重難點，采取切實可行的教學方法,。同時我非常重視學生的反饋,，所以我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友,，以便更好地了解學生的知識基礎,、把握情況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際出發(fā),，不斷調整教學手段,，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點,，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念,、教學方法，把這些先進的理念,、方法運用到備課中外,，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體聰明,，又注重了個人鉆研,。

(三),、教研教改

有句話“活到老，學到老,?！彼云綍r我也非常重視個人能力的提高，每當校內外有教科研活動,，我便虛心前去學習,，及時總結，寫好心得體會,，吸取經(jīng)驗;積極申報教研課,，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流;為了進一步提高自己,，不斷研究,，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，認真學習,，練好基本功,，盡管苦點，累點,，課時多些,，我也一一克服。

(四),、作業(yè)和輔導

作業(yè)本最能反映學生的學習情況,。所以除了作業(yè)得精心設計外，批改也一定及時認真,，評講到位,。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù),，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導,，及時解決他們學習中的困惑，鼓勵學生信心,，防止兩極分化,。總結過去,，我深感教學工作中困難仍不少,，自身素質有待進一步提高。但我相信,，只要加強學習,，加強鉆研，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中,，我的語文教學一定能更上一層樓,。

三,、在班級學生轉化工作

(1)抓得準，做得細,，要有恒心,，要樂于幫助。

準是指在做學生思想工作時,，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因,，把準“脈搏”，然后再有針對性地開展思想教育,。學生出錯的原因是多種多樣,。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良,。為此要仔細分析,，找準病癥，區(qū)別對待,，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。細指細心,。班級德育工作在于調動學生的積極因素,，克服消極因素,，提高學生的自學性,，幫助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。班主任要善于抓住學生學習,、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣,、放一陣，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步,，都要給予表揚,、肯定、鼓勵,，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離,。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導,，來幫助他們,。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破,、鞏固,。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步。

(2)讓學生教育學生,。

教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的,，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理,，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效,。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端,，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架,。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸,，并互相道歉,，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學期中,，我付出著、收獲著,、進步著,，在今后的工作中,，我將更加努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

初中初中語文教師德育工作總結篇3

本學期我所任學科是三年級的語文,，并兼班主任工作,。回憶自己的十年教學生涯,，做班主任的經(jīng)歷是少之又少,，而今年由于學校的合并，我又重新走上了班主任的崗位,，上任之初我真是手忙腳亂,，課堂教學、班級管理等等問題都出現(xiàn)在了我的面前,，好在南園小學的大環(huán)境幫了我,，整個組的教研氛圍很濃,，老教師也很照顧我這個并不是很新的“新手”，在組長吳媛老師和其它老教師的幫助下,，我開始了這學期“摸著石頭過河”的教育教學生活,。再看看我們班的學生，整個班的學生兩極分化較嚴重,，尖子生不多,，但是后進生卻較多，來自農村的學生有12個,，家長教育觀念淡薄,。但大部分學生積極向上，團結進取,，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：

一、教育工作

(一)做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。利用班會課對學生進行思想教育,，避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。

(二)加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

三年級的學生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。這個學期所有的班干部都進行了民主選舉,，我選了一節(jié)班會課，由學生自愿在班內進行,，其他學生根據(jù)其平日表現(xiàn)進行公平選舉,。當日競選場面非常激動人心，大部分孩子都進行了競選,。孩子們不只是得到了一次鍛煉,，更懂得了競爭，懂得了自信,，懂得了要勇于表現(xiàn)自己,，懂得了責任，懂得了平日該怎樣做一個優(yōu)秀的自己?只有平日嚴格要求自己,，努力了,，能成為別人榜樣了，你才有機會競選成功,。當晚的日記上,，孩子們都寫到這是一次最有意義的班會,，他們永遠不會忘記,。

(三)積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班臧利達平時反應比較遲鈍,，所以上課聽不懂,，課后作業(yè)雜亂無序，成績較差,。他常以為老師和同學看不起他,，遇到不懂的地方也不敢問，生怕引起別人的嘲笑,。發(fā)現(xiàn)這種情況后,，我一方面告訴周圍的同學要多給他關心和幫助，一方面經(jīng)常找他談心,，交流思想,，增進情誼。還給他換了座位,，漸漸地,，他成為班集體中的重要一員，恢復了自信,，走出了困境,，學習成績也有所提高。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。

(四)抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預防為主,。利用周會、隊會,、談心,、家長會等形式做好周密細致的思想工作，一學期沒有發(fā)生任何安全事故,。

(五)積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。在這方面,，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，上課專心聽講,，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

二、教學工作

(一)培養(yǎng)學生學習習慣,，激發(fā)學生學習興趣,，提高學生的語文素養(yǎng)

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習,。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,，因此，我針對本班學生好動,，書寫差,、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥,，采取多鼓勵,，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足,，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

針對本班學生書寫習慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學樹立良好的學習榜樣,，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,，大部分學生的書寫都有改觀,，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀,，由于班干部年齡小,，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習,。因此,，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信,，使小干部能在班里獨當一面,。然后，由小干部負責早讀紀律,，早讀的領讀員也是由頭一天語文課上表現(xiàn)好的學生來擔任,，這樣不僅調動了學生上語文課的積極性，也增強了學生之間的競爭意識,。這樣,，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下,，其他學生也能自覺,、主動的進行學習,，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

(二)重視培優(yōu)補差工作,，使全班學生能共同協(xié)調發(fā)展

上學期,，我班的語文教學成績一直很差，平均分也不是很樂觀,。沒有高分,，但低分還不少。特別是夏旌魁,、楊悅,、臧利達、蘇瑞,、韓佳園等幾位學生,，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我本學期著重“抓兩頭,，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,。對待后進生，注意激勵他們樹立信心,，多進行課外輔導,，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言,、表現(xiàn)的機會,，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績,。

(三)讓課堂教學“活”起來,，提高課堂教學效果

為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識,，我提前翻閱資料,，備好沒一節(jié)課教案，多向本組的老教師請教,，做好每一節(jié)課課前準備,。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學方式,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂充滿活力，以次提高課堂教學效果,。同時,，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習,，自主的去獲取知識,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課,，學習語文的興趣也比較濃,。

(四)注重課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展

學生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延伸,，把課內課外知識有機的結合,。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識,、基礎能力的情況,，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,，豐富學生的課外積累,，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內容,，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識,。如教學《孔子拜師》一課時，除了讓學生了解孔子的博學和才干,，還給學生簡單介紹了孔子的一些名句,。在學習《盤古開天地》后，還給學生補充介紹了一些傳說故事,。

同時,，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的傳說故事,、描寫風箏的古詩,、中華傳統(tǒng)文化資料,、制作課余生活記錄表等，閱讀課外書籍,，寫出讀書筆記等,。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學生動手,、搜集整理信息等能力，刺激了學生的全面發(fā)展,。此外,，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

三,、其他工作

(一)思想方面

在一學期的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,，認真學習黨的先進理論知識以及黨的

__

(二)考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

(三)存在不足

1,、在平時的工作中，任務一多,，有時就產(chǎn)生了消極應付情緒,，任務緊了就缺乏了耐心，和堅持性,，有時又會把情緒帶到孩子身上,。

2,、平時工作中想的多,，行動慢，做事效率不高,。

(四)下學年工作打算

1,、在今后的工作中，還要克服消極應付情緒,，合理安排時間,，打有準備之仗。

2,、今后繼續(xù)加強理論學習,，在實踐中，對自己的工作不斷總結,、不斷反思;不斷提高自己,。

3、努力加強自己的基本功訓練,，爭取不斷提高,。

總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務,。通過這一學期的工作,，我班53名的孩子，在思維方式上,，在學習能力上,，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

初中初中語文教師德育工作總結篇4

本學期高三年級以學校德育工作思路為指導,，認真貫徹落實政教處下達的各項工作任務，堅持以德育為核心,，以學生為中心,，以備考為重心;加強德育隊伍建設，嚴抓班風學風建設,，營造良好備考氛圍,，取得了良好的成績。

1,、為了營造良好的備考氛圍,，高三年級組加強德育隊伍建設，構建以班主任為主,、任課教師全員參與的德育教師隊伍,，讓全體科任教師配合班主任做好學生的思想教育和心理輔導工作。全體班主任每天全身心投入班級管理和學生教育工作之中,，結合本班實際創(chuàng)造性地開展德育工作,，使得整個年級呈現(xiàn)井然有序、積極向上的備考態(tài)勢,。重點班盧文流,、湯小波、邵曉艷,、許利強,、吳振濤、周瑞超,、桂林峰,、鄧錦秀、蔡啟高,、李雙慶,、陳萬雨、吳建武,、林友釵等班主任著力加強學風建設,，普通班張武營、葉金海、王飛武,、譚琪軍,、覃少林、吳偉海等班主任著重加強班風建設,，省級德育課題組成員陳桂貞,、陳雅劍和邊春艷等班主任結合課題研究實際，著眼于通過“加強班級文化建設”促進學生自主管理,，取得了很大成效,。駐級行政人員李緒法、蔡贊生,、林霖和年級管理人員許利強,、朱戴史、王飛武等老師也積極配合年級組共同做好德育工作,。張遠志,、莊思佳、孫振亮,、彭朝東,、郭琳、林小紅,、彭建坤,、林增煉、陳桂堅,、林秀花、林惠敏,、余麗春,、林澤帆等許多科任教師也十分熱心的投入德育工作之中，耐心教育,、關心,、輔導學生，使得學生“親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,。

2,、緊緊圍繞《中學生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀念中學學生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級學生大會和每一節(jié)班會課教育學生珍惜在校時光,，珍惜自己的大好青春,，自覺執(zhí)行各項行為規(guī)范。嚴抓學生儀容儀表教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育,，使學生的儀容儀表和行為習慣有很大的改觀,。

3、重視開展愛國主義、集體主義,、前途理想,、健康安全、遵規(guī)守法等各方面的教育,，引導學生樹立良好的人生觀和價值觀,，促進身心全面發(fā)展。年級組針對學生的思想實際,，以愛國主義教育為中心,，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學習熱情,，保證他們以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程,。

4、用信心呵護每一個尖子生,，用愛心感化每一個學困生和貧困生,。年級組于2014年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實施了尖子生“導師制”,，由一個科任擔任幾個尖子生的導師,，從學習、生活,、思想,、心理等各方面全方位地關注尖子生，幫助他們解決問題,，確保他們成績再創(chuàng)新高,。并召開尖子生會議，了解尖子生學習,、家庭和生活各方面情況,，幫助他們進行成績分析和心理疏導，確保他們成績,、身體,、思想和心理全面健康發(fā)展;同時，通過各種途徑,、手段幫助學困生和貧困生,，使他們減輕心理壓力，健康成長,。

5,、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強勵志教育,。為了營造積極向上,、昂揚樂觀的備考氛圍,，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵志標語牌，在教學區(qū)顯眼位置張掛勵志標語橫幅,，并出版勵志專欄《2015年高考,，我們來了》和勵志專刊《高考備考簡報》;分批,、分層次召開不同主題的“勵志會議”,，抓住一切機會表揚、鼓勵學生,。所有這些措施,，極大地提高了學生的思想認識，極大地激勵了學生的斗志,。

6,、班級管理突出“精細化”特點。在開學初全級教師會議上,，年級組就要求各班級在班級紀律,、班級考勤、班容班貌,、養(yǎng)成教育,、財物保護、環(huán)境衛(wèi)生,、安全工作,、宿舍管理、成績跟蹤等方面符合要求,，要求各班主任在第一時間里及時掌握班級存在的優(yōu)缺點,，尤其是學生考勤、段考成績升降和思想心理變化情況,，積極創(chuàng)建良好班風和學風,，幫助學生提高成績;耐心細致做好學生的思想教育和心理輔導，努力培養(yǎng)班級團隊精神,，確保班級紀律不掉隊，為創(chuàng)設年級良好備考氛圍做出貢獻,。

7,、積極同家長取得聯(lián)系。班主任及時了解,、掌握學生情況,，及時聯(lián)系家長，協(xié)助家長共同管理教育學生,。尤其是在汕尾調研考試以后,，盧文流,、邵曉艷、許利強,、吳振濤,、周瑞超、張武營,、譚琪軍,、陳桂貞、陳雅劍,、邊春艷等班主任經(jīng)常同學生家長聯(lián)系,，及時向家長反映學生在校情況，達到共同管理,、共同教育的目的,。

8、存在問題表現(xiàn)為：在學生管理方面,，還欠缺更加科學,、民主的方式;對于部分學生的心理，還不能很好的掌握;如何將嚴格管理和表揚激勵有機結合,，如何提高班級文化建設促進學生自主管理,，有待進一步探討研究。

我們一定要想盡各種辦法,，消除學生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理,，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路,。要充分重視學生考試心態(tài)調整和心理健康教育——充分利用廣播,、班會、年級集會,、專家講座和師生座談等形式進行正面引導,，為學生樹信心、鼓斗志;充分發(fā)揮班主任的作用,，深入細致地做好學生的思想工作,，確保他們輕裝上陣。

初中初中語文教師德育工作總結篇5

素質教育是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對基礎教育提出的必然要求,，也是對教師提出的教育改革的重要課題,，實施素質教育，就是要把學生培養(yǎng)成品德高尚,，學業(yè)扎實,，興趣廣泛，身心健康的新一代,。本學期我班積極開展愛國主義,、社會主義,、集體主義教育，切實以加強對學生的品德教育,、紀律教育,、法制教育為主要內容，具體從以下方面開展工作：

第一,、加強品德教育

進一步抓好中學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，并把重點放在訓練學生具備良好的行為習慣、形成優(yōu)良的思想道德素質上,。

本學期學生進入高三,，思想有所動蕩：普遍認為自己學習成績差，經(jīng)過努力進步也不大,，考大學希望渺茫,。有的想退學;有的想勉強跟著到畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊張,，整天愁眉不展;有的想努力學習,，但不知怎樣提高學習效率。針對這些情況,，我認真進行了分析,，認為學習信心不足、缺乏毅力是主要問題,，要使他們安心學習,，關鍵在于提高自信心和培養(yǎng)堅強的意志，還要進一步幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,。

為了達到這個目的,，我利用班會時間讓他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實生活中在逆境中奮起,、成才的典型事例,，學習《相約在北大》，開展向體育健兒學習的宣傳教育活動,，樹立學習的榜樣,，改變以往不良的學習習慣，培養(yǎng)學生堅強的意志品質和心理素質,。通過多次主題班會和個別談心,，辯論會，綜合知識競賽,，元旦晚會，學校舉行的九十周年校慶等活動,，培養(yǎng)了學生尊老愛幼,、文明禮貌,、團結互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質和愛國主義,、集體主義精神,。

第二、加強紀律教育

本學期在政教處的領導下,，我以宿舍管理,、班集體建設、廣播操等工作為載體,，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，每星期讓班委通報一次考勤情況，作業(yè)情況,，活動情況,，聽取各科任教師的意見，經(jīng)常召開班委會,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，及時了解班級情況，對違紀和落后的同學及時處理和做思想工作,，保證了安靜的學習環(huán)境和良好的學風,，對學生加強了紀律觀念的培養(yǎng)。

第三,、加強法制教育

積極主動與學校配合,，嚴格做好教育防犯工作，通過新聞,，教育材料：如《毒品的危害》,、網(wǎng)名大全《托起明天的太陽》，學校的法制宣傳欄,，法制講座等,，加強了學生的法制觀念和法律意識，學校還加強了與法制教育掛鉤單位的聯(lián)系,，進一步抓好宣傳工作和幫教工作,。

初中初中語文教師德育工作總結篇6

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲,。在這個學期中,，我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在學期剛開始時,，我所面臨的問題,，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試,，我必須在本冊書的教學結束后,，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃,，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重,。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。

面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力,、口語表達能力,、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學內容和學生的實際情況，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結,。

二,、增強上課技能，提高教學質量,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度,。對學困生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高學困生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，學困生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五,、存在的問題：

1,、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,，但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況,，也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,，為了讓他們取得進步,，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。

2,、在復習階段,，由于復習的內容涉及到三、四,、五,、六年級的內容，內容量多,，在處理內容方面還存在一些不足,。如，五,、六年級的內容應該為主,，三、四年級的內容應該根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部分同學來講,，三,、四年級的內容較簡單，可應付),。五,、六年級的單詞、句型都是重中之重,，內容較多,，不可能面面俱到。但是,，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用,。為學生理順知識結構，如,，更有條理地進行句型分類,。另外，不應該為了應付考試,，就忽略了英語作為一種語言的交際性,，聽、說,、讀和寫盡可能兼顧,，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的,。同時,，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此,，復習階段,，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六、采取的措施：

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

3,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法,。如,，在復習階段，針對復習內容,，運用競爭機制,，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發(fā)他們上進的積極性,。

總之,，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求,，貫徹落實新課標,，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯,，但這遠遠不夠,，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中,，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓,，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心謹慎,，揚長避短，爭取更上一層樓,。

初中初中語文教師德育工作總結篇7

一,、主要工作回顧：進行入學教育，確立班訓,，提出目標,，并實行班干部競選演講，組建了一支由六位常務班委,、十二位科代表,、八位小組長組成的班干部隊伍。

2,、召開班干部會議,，明確各位的職責，并每人手發(fā)一本工作記錄本,，記錄每日情況,。如班長記考勤及課堂表現(xiàn);紀律委員記錄每日儀容著裝情況，每日早讀,、課間操,、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)督值日情況``````，總之一句話,，管理不能架空,，要讓學生可操作。

3,、正式上課第一天,，狠抓學生常規(guī)紀律及學習行為，一切要求按時按質按量完成,。如有不好現(xiàn)象,，立即找學生談話，講清道理,，并要求其在班級表態(tài),，或檢討或談犯錯后的心態(tài)及感受,，讓全體學生引以為戒并重視起來。

4,、此后一個月內重點仍是抓紀律和學習常規(guī),，并與學生個別談心。

5,、注重班級文化建設,，宣傳委員定期出好黑板報，既起宣傳作用,，也美化了班容,，給人煥然一新的感覺。

6,、盡量開好每一次班會,，運用各種活潑的形式，讓學生敢于說話,，大聲說話,，大方說話，不知不覺中讓學生心理健康,，開朗快樂輕松，喜歡上班級這個大集體,。與此同時,，讓學生有親身而為的成功體驗，思想在行動當中不斷進步成熟,。

7,、落實學校的各項工作，如運動會,、各類比賽,、評語等。

二,、工作成績與經(jīng)驗：注重與學生進行思想及感情上的交流,，不放過每一個可以給學生啟示的機會。班會課整體熏陶,，周記本上單獨交流,，語文課上借美文滲透人生觀,、價值觀及審美觀的教育，課余時間隨機聊天。

2,、工作方法講究高效，要居高臨下,，游刃有余，能給學生真正的心靈的觸動,，從而盡量追求一種自我管理、自我約束,、自我省察的境界,。

3、務實不務虛,。

三,、工作不足：與家長的聯(lián)系還不夠到位，不少家長面對孩子的現(xiàn)狀很失望,，采取放任態(tài)度,，所以與他們的交流較困難。

2,、班級大型的活動還是舉行得少了些,，班級的凝聚力還沒達到理想的境地。

四,、今后工作設想：重點抓學風,，注意分層次教育;

2、一顆紅心,，兩種準備,，抓好學生分流工作，為其找出路,，為中考減輕負擔,。

五、對校德育工作建議：

希望注重校園文化建設及美育教育,。