方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

年度培訓(xùn)計(jì)劃下發(fā)通知 年度培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

參加培訓(xùn)人員 各部門人員,，包括： 人事行政,、財(cái)務(wù)、工程/工模,、生產(chǎn),、品管,、采購等,。

（1）公關(guān)禮儀：包括接待禮儀、業(yè)務(wù)禮儀,、電話行銷禮儀,、公司禮儀,。

（2）部門協(xié)調(diào)、溝通技巧：各部門的銜接,、合作,、分工、問題處理,，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,。 （3）員工對企業(yè)的忠誠度訓(xùn)練、員工的人生目標(biāo),、職業(yè)生涯規(guī)劃,。 （4）如何打造高績效、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) （5）人力資源管理實(shí)務(wù) （6）內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)(外培) （7）卓越班組長的現(xiàn)場管理 （8）客戶關(guān)系管理及金牌服務(wù) （9）創(chuàng)新思維的培訓(xùn)

（10）服裝輔料潮流及趨勢：了解服裝輔料的流行趨勢,、風(fēng)格變化,，把握服裝輔料脈搏及動(dòng)態(tài)。

（11）政令法規(guī)合同：包括貨款方面政令及合同規(guī)范,。

（12）電腦應(yīng)用：普及電腦基礎(chǔ)應(yīng)用,，熟悉硬件軟件基礎(chǔ)知識，對常用軟件進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),。

外拓訓(xùn)練計(jì)劃 按每個(gè)季度一次 全年四次 1.以提升團(tuán)隊(duì)理念,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主的戶外訓(xùn)練 2.以提升溝通交流為主的戶外訓(xùn)練 3.以提升創(chuàng)新思維為主的戶外訓(xùn)練 4.以提升經(jīng)營管理力為主的戶外訓(xùn)練

（1） 企業(yè)文化：公司背景,、創(chuàng)建過程、公司現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu),、公司目標(biāo)、宗旨,、文化氛圍,、整合營銷、營銷技

（2） 公司管理制度：考勤制度,、人事制度,、辦公文明制度、辦公用品管理制度,、設(shè)備管理制度等各項(xiàng)規(guī)律制度,。

崗位聘訓(xùn)： 人事行政部、文控中心：（行政/文控人員培訓(xùn)內(nèi)容：）

（1） 行政管理制度：包括文書檔案管理,、電話管理,、車輛管理、辦公用品管理,。 （2） 企業(yè)文化：包括企業(yè)背景,、現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu),、企業(yè)目標(biāo),、宗旨,、文化氛圍。 （3） 公文書寫：包括公文概念,、種類,、格式、規(guī)范性文字,、禮貌用語,。

（4） 計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用：包括辦公軟件word、excel,、point；硬件管理：電腦配置,、構(gòu)成,、基礎(chǔ)維修。

（5） 法律,、政策知識：包括裝修,、住房、貨款等相關(guān)信息,。

（6） 合同管理：包括租,、售、承包,、借貸,、合同的書寫規(guī)范、法律依據(jù),、糾紛處理,。 （7） 突發(fā)事件應(yīng)對：包括對突發(fā)事件的預(yù)見、計(jì)劃,、調(diào)解,、處理。

注：部門每次培訓(xùn)安排1-2小時(shí) 工程/工模部/生產(chǎn)部門：（培訓(xùn)內(nèi)容）

（1）管理制度：計(jì)件工資,、獎(jiǎng)金,、業(yè)績考核、管理方法,。

（2）規(guī)范工藝：包括作業(yè)規(guī)范程序,、注意事項(xiàng)、處理疑難問題技巧方法及驗(yàn)收規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn),。

（3）安全文明作業(yè)：安全文明作業(yè)應(yīng)注意的問題,。

（4）材料、新工藝：介紹材料的特性、技術(shù)工作人員提供演示操作方法,。 （5）文明素質(zhì)：爭做文明員工、爭當(dāng)良好市民,，加強(qiáng)素質(zhì)教育,。 （6）與設(shè)計(jì)員配合：解決在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題。

（7）現(xiàn)場問題處理方法：現(xiàn)場的工序,、作業(yè)管理方面的協(xié)調(diào)工作及處理突發(fā)事件的能力,。

年度培訓(xùn)計(jì)劃下發(fā)通知 年度培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，以新課程師資培訓(xùn)為核心,，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施；適應(yīng)終身教育要求,，不斷提高教師專業(yè)化水平,，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)；適應(yīng)教育教師的特點(diǎn),，變革培訓(xùn)模式,，提高教師培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性跟實(shí)效性,。

1,、突出課改、分類實(shí)施,。以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,，按照我市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)步驟，按市骨干,、學(xué)校骨干,、普通教師分層分類進(jìn)行實(shí)施。

2,、依托校本,、強(qiáng)化參與。校本培訓(xùn)是小學(xué)教師的重要培訓(xùn)形式,，是培訓(xùn)與教育實(shí)踐相結(jié)合的主要途徑,，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在反思中成長,、在研究中提高的主要舉措,。學(xué)員的主體參與、積極體驗(yàn)是校本培訓(xùn)有效性的保證,。

3,、整合資源、共同推進(jìn)。積極參加教師培訓(xùn)院校,、教研部門,、電教部門以及小學(xué)校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)勢利用,，形成合力,，共同推進(jìn)新一輪教師培訓(xùn)的健康穩(wěn)步發(fā)展。

4,、綜合考評,、促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段,，考試與考查相結(jié)合,，以考查為主；結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合,，以過程評價(jià)為主,；理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，以實(shí)踐考核為主,。

更新教育觀念,，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論修養(yǎng),；理解并認(rèn)同新課程的基本理念,，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),，變革教學(xué)行為,，初步掌握教學(xué)新方式、新技能,、新手段,，形成新的教育教學(xué)能力；明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,，樂于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，具有一定的專業(yè)水平。

1,、全體在職教師均應(yīng)參加崗位培訓(xùn),。

2、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計(jì)劃分年度進(jìn)行,，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人繼續(xù)教育證書上記載,，并記入繼續(xù)教育檔案,。

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)跟以考代訓(xùn)三種形式,。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問題,，重在引導(dǎo)教師觀念跟行為的變化。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn),，重在促進(jìn)教師觀念跟教學(xué)行為的實(shí)際變化。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德,、教育理論,、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng),，重在讓教師明確新時(shí)期教師觀念跟教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化,。

1、集中培訓(xùn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,；教材教法研究,；新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；學(xué)科知識更新與拓展,；校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)跟基本技能的培訓(xùn),。

2、校本培訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng),；新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用,；新課程教學(xué)專題研修；教學(xué)診斷與反思,；教學(xué)行動(dòng)研究指南等,。

3、以考代訓(xùn)

新世紀(jì)教師素養(yǎng)

1,、新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn),，后上崗；不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，實(shí)行持證上崗制度。

2,、教師參加培訓(xùn)學(xué)時(shí)的年度記錄,，是教師年度考核、晉級,、晉升職務(wù)的必要依據(jù),，每位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。

3,、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作全程的檢查,、評估跟督導(dǎo)。對檢查評估結(jié)果，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)懲,。

年度培訓(xùn)計(jì)劃下發(fā)通知 年度培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

一,、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹國家教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》精神,，以《吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃（20xx—20xx）》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以《柳河縣20xx年繼續(xù)教育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，參考教育局師訓(xùn)部下發(fā)的《20xx年全縣中小學(xué)師訓(xùn)工作責(zé)任制考核細(xì)則》,，有計(jì)劃,、有針對性地開展我校的教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育工作,，遵循教育規(guī)律,，改革創(chuàng)新，在本校打造師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,。

二、重點(diǎn)工作：

1.國培省培

認(rèn)真組織教師參加各級各類培訓(xùn),，提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持,，創(chuàng)造一切有利條件抓好教師外出學(xué)習(xí)或縣、市培訓(xùn)以及“國培,、省培計(jì)劃”工作,，把教師培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要手段，大力提高教師專業(yè)化水平,。

2.全員培訓(xùn)

依據(jù)我校本年度師訓(xùn)工作計(jì)劃,，以“中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo)，以“師德,、專業(yè)理念,、專業(yè)知識、專業(yè)能力”以及信息技術(shù)應(yīng)用能力為主要內(nèi)容,，扎實(shí)開展全員培訓(xùn)工作,。認(rèn)真組織教師積極參加各級各類培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，每位教師需完成72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),；認(rèn)真組織教師開展全員讀書活動(dòng),，要做到有圈點(diǎn)批注、有感悟,，及時(shí)上交讀書筆記和心得體會(huì),，每學(xué)期至少開展兩次集中培訓(xùn)，要有目的,、有計(jì)劃地開展讀書交流活動(dòng),，11月份組織教師參加進(jìn)修學(xué)校開展的全員讀書知識競賽活動(dòng),；5月末完成繼續(xù)教育證書的.填寫和驗(yàn)證工作，超額完成學(xué)時(shí),，提高質(zhì)量,。

3.骨干培訓(xùn)

加強(qiáng)骨干教師的管理，及時(shí)更新骨干教師電子檔案,；繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的幫帶作用,，每位骨干教師包保一位青年教師，并制定切實(shí)可行的幫帶計(jì)劃,，與青年教師相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，做好記錄,；組織實(shí)施好骨干教師的示范引領(lǐng)課和青年教師的匯報(bào)展示課,；每位骨干教師要承擔(dān)一項(xiàng)小課題研究，要做到有方案,、有記錄,、有總結(jié),、過程管理全面具體,；繼續(xù)開展骨干教師讀書活動(dòng)，定期檢查學(xué)習(xí)效果,，11月份參加第九屆骨干教師讀書知識競賽活動(dòng),。

4.班主任培訓(xùn)

注重對班主任教師的培養(yǎng)，積極開展班主任校本研修活動(dòng),，并在培訓(xùn)后及時(shí)進(jìn)行交流和研討活動(dòng),，不斷增強(qiáng)班主任的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5.義務(wù)培訓(xùn)基地校工作

我校計(jì)劃在10月份繼續(xù)與十中開展義務(wù)培訓(xùn)基地?；顒?dòng),。認(rèn)真研究制定年度培訓(xùn)計(jì)劃和方案，創(chuàng)新培訓(xùn)形式,，本著培訓(xùn)雙方互有收獲的原則,，活動(dòng)力爭體現(xiàn)“主動(dòng)、創(chuàng)新,、實(shí)效”,，做到培訓(xùn)效果明顯，使名校資源帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高,，提升我校教研工作水平和我校教師的專業(yè)化能力,，活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，反思工作中存在的問題,，并采取相應(yīng)的有效對策,。

6.校本研修工作

本年度，我校的校本研修工作將繼續(xù)以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、師德學(xué)習(xí),、校本教研與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的形式進(jìn)行。依據(jù)我校實(shí)際情況,，以提升教師業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)為重點(diǎn),，對全員教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德培訓(xùn)；5月份開展以“電子白板教學(xué)”為主題的教研活動(dòng),；繼續(xù)依托360圖書館開展網(wǎng)絡(luò)校本研修活動(dòng),，督促教師在360圖書館收藏有價(jià)值的文章至少200篇以上，原創(chuàng)文章4篇以上,，力爭在年末“網(wǎng)絡(luò)校本研修成果評選”活動(dòng)中取得優(yōu)異成績,。

7.新教師培訓(xùn)

積極組織新教師參加師訓(xùn)部開展的“新教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)”；安排本校骨干教師與青年教師結(jié)對的方法,，對青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn),、教材、教育理念,、教學(xué)方法的具體指導(dǎo),，定期安排青年教師進(jìn)行匯報(bào)課、展示課,、曬課活動(dòng),，為新教師的成長搭建平臺(tái)。

8.菜單式培訓(xùn)

根據(jù)我校校本教研的主題和實(shí)際需求,，選定合理的培訓(xùn)教師和培訓(xùn)內(nèi)容,，及時(shí)與師訓(xùn)部溝通，有計(jì)劃,、有組織,、有針對性的開展培訓(xùn)。

9.科研工作

做好我?！秾W(xué)困生學(xué)習(xí)方法與心理輔導(dǎo)研究》,、《生命與安全》、《班主任成功教育案例研究》和教育學(xué)會(huì)“十三五”課題的跟蹤工作,，做好階段計(jì)劃和階段總結(jié),；繼續(xù)開展骨干教師的小課題研究工作，并幫助教師樹立教科研意識,，鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研的課題研究。

年度培訓(xùn)計(jì)劃下發(fā)通知 年度培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

為規(guī)范進(jìn)修人員管理,，切實(shí)提高進(jìn)修人員的護(hù)理業(yè)務(wù)水平,，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員,，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：

1、護(hù)理部接收進(jìn)修護(hù)理人員后,，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策,、法律、法規(guī),，醫(yī)院規(guī)章制度,，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進(jìn)修、實(shí)習(xí),、見習(xí)的暫行管理規(guī)定》,，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策。

2,、進(jìn)修人員到病房后,，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專業(yè)，安排專業(yè)組長帶教,，從?？评碚撝R、?？撇僮骷寄艿雀鞣矫嫒胧?，對其進(jìn)行培訓(xùn)。

2.1操作培訓(xùn)方法：確定2-3項(xiàng)?？谱o(hù)理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點(diǎn),，由護(hù)士長負(fù)責(zé)安排,、組織實(shí)施,，帶教老師負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)。

2.2理論知識培訓(xùn)：病房護(hù)士長負(fù)責(zé)安排定期以授課,、專題講座,、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法組織進(jìn)修人員學(xué)習(xí)專科知識,，并組織1-2次護(hù)理查房,。

2.3進(jìn)修人員結(jié)合自身的情況，參加護(hù)理部組織的繼續(xù)教育講座,。

3,、進(jìn)修人員考核：操作考核方法：由科護(hù)士長、病房護(hù)士長,、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的?？萍寄芸己恕＠碚撝R考核：病房護(hù)士長針對進(jìn)修的?？?，以試卷形式對進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試,。考核成績?nèi)搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》,，進(jìn)修結(jié)束后返回原單位,。

醫(yī)院進(jìn)修護(hù)士帶教計(jì)劃

進(jìn)修學(xué)習(xí)是提高在職護(hù)理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一，做好進(jìn)修護(hù)士的帶教管理是醫(yī)院的重要工作,，為使進(jìn)修護(hù)士能夠順利完成進(jìn)修計(jì)劃,，培養(yǎng)觀察病情、分析評判思維,、解決實(shí)際問題的能力,，提高護(hù)理操作技能，確保帶教質(zhì)量,，特制訂以下計(jì)劃：

1,、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)入臨床科室前進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：醫(yī)院概況,、規(guī)章制度,，護(hù)理文書書寫規(guī)范，護(hù)患溝通技巧,、儀容儀表,、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，護(hù)理安全教育等,。

2,、科室根據(jù)進(jìn)修護(hù)士的進(jìn)修目的、時(shí)間,、工作經(jīng)歷,、自身能力制定進(jìn)修帶教計(jì)劃。由護(hù)士長指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)修生教學(xué)工作,，保證各項(xiàng)進(jìn)修計(jì)劃的落實(shí),。

3、護(hù)士長應(yīng)根據(jù)科室工作情況,，結(jié)合進(jìn)修生自身水平,，指定業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng),、護(hù)師以上職稱人員擔(dān)任進(jìn)修生帶教教師,。

4、進(jìn)修護(hù)士進(jìn)入臨床科室,，首先由科室教學(xué)負(fù)責(zé)人介紹科室人員情況,、專科業(yè)務(wù)特色,、工作環(huán)境,、科室規(guī)章制度,、各班工作流程、崗位職責(zé)等,。

5,、根據(jù)進(jìn)修護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，由帶教老師指導(dǎo)一周后,，可酌情安排班次進(jìn)行單獨(dú)值班,，參與科室各種護(hù)理工作。

年度培訓(xùn)計(jì)劃下發(fā)通知 年度培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

培訓(xùn)計(jì)劃最基本的內(nèi)容是∶為什么要培訓(xùn)?誰接受培訓(xùn)?培訓(xùn)些什么?誰實(shí)施培訓(xùn)?如何培訓(xùn)?把全年的培訓(xùn)項(xiàng)目完整地計(jì)劃好后,，培訓(xùn)工作便可開始實(shí)施,。

首先要確定培訓(xùn)所要達(dá)到的目標(biāo)。

培訓(xùn)目標(biāo)的作用有以下幾點(diǎn)∶

◆可以結(jié)合受訓(xùn)者,、管理者等方面的需要∶上述兩方面的需要總是有差異的,，但是培訓(xùn)目標(biāo)必須妥善地加以揉合，以達(dá)到整體的滿意效果,；

◆管理方面的需要∶利用培訓(xùn)以改善管理,、提高銷量及利潤；

◆受訓(xùn)人員方面的需要∶利用培訓(xùn)來獲得以下收益,，如較優(yōu)越的感覺,、較多的工資收入、較高的工作技能,、較大的工作滿足感,、較強(qiáng)的自信、晉升機(jī)會(huì)等等,。

其次,，用來協(xié)調(diào)培訓(xùn)所需達(dá)成的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的一致性∶

培訓(xùn)目標(biāo)必須服從于企業(yè)目標(biāo)，這在理論上是勿庸置疑的,，但在實(shí)踐中常常被遺忘,。如是這樣，越是成功的培訓(xùn),，對企業(yè)的整體管理越有破壞性。共3頁,當(dāng)前第1頁123

實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)常常有許多選擇,，選擇的依據(jù)是什么呢?依照該活動(dòng)對培訓(xùn)目標(biāo)的貢獻(xiàn)大小來做出決策,，才是正確的方法。

目標(biāo)是規(guī)定主持人員必須完成的任務(wù),，來作為他履行職責(zé)的導(dǎo)向,。僅僅抓好培訓(xùn)方法是不夠的，常常會(huì)導(dǎo)致與初衷的偏離,。

設(shè)計(jì)具體的培訓(xùn)項(xiàng)目,，坦白地說,，這是企業(yè)經(jīng)理的一個(gè)弱項(xiàng)。要科學(xué)規(guī)劃出培訓(xùn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu),、需教授的課程單元,、每個(gè)單元的任務(wù)、必要的材料和道具,、完成時(shí)間的長短等,，會(huì)令經(jīng)理們相當(dāng)為難。

為避免因個(gè)人能力和學(xué)識導(dǎo)致的限制,，經(jīng)理有一個(gè)很好的和現(xiàn)成的幫手,，那就是專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一般來說,，有聲譽(yù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都能幫助企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目的科學(xué)設(shè)計(jì),。這時(shí)，經(jīng)理的工作就轉(zhuǎn)化為對提交設(shè)計(jì)的審核,。這樣,，通過發(fā)揮雙方面的優(yōu)勢，使培訓(xùn)項(xiàng)目既有足夠的先進(jìn)性,，又能確保為企業(yè)的實(shí)際情況量身度造,。

培訓(xùn)課程的難易、繁簡均影響培訓(xùn)的成效,，所以無論對哪一方來說,，都不得不加以注意。要設(shè)計(jì)出合理而適宜的課程,，應(yīng)做好以下事項(xiàng)∶

這要從四方面來把握,，即

◆完整性∶指課程的內(nèi)容、進(jìn)行和程序要配合培訓(xùn)目標(biāo),，使其具有完全性和統(tǒng)一性,；

◆動(dòng)力性∶課程不僅是變動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)，而且是動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn),，而不是靜態(tài)的知識,；是參與的活動(dòng)，而非強(qiáng)迫替代的學(xué)習(xí),；

◆聯(lián)系性∶課程的聯(lián)系性包括縱向的聯(lián)系性和橫向的聯(lián)系性,，前者指相同學(xué)科的銜接，后者指不同學(xué)科間的配合,；

◆平衡性∶良好的課程必須注意不可偏重某一領(lǐng)域,，以致不能幫助受訓(xùn)者作平衡的發(fā)展。

二、課程發(fā)展的程序,。

課程發(fā)展的程序大致可分為課程決策,、課程設(shè)計(jì)、課程改進(jìn)和課程評鑒四個(gè)部分,，它們之間的次序是先有決策,，然后再根據(jù)決策進(jìn)行設(shè)計(jì)，研究討論后再改進(jìn),，最后,，以合適的標(biāo)準(zhǔn)評鑒課程的效果。

三,、課程涵蓋的范圍,。

范圍不宜過大或過小，過大易造成課程間重疊現(xiàn)象及不易把握重點(diǎn),，過小則無法了解培訓(xùn)的整體內(nèi)容,。

四、課程流程的排定,。

課程的排定須注意相關(guān)課程間的先后次序,，須以循序漸進(jìn)的方式，由淺入深的原則,，讓學(xué)員有系統(tǒng)地了解全盤的培訓(xùn)內(nèi)容,。

輔助資料采購計(jì)劃

當(dāng)然，培訓(xùn)輔助工具不是絕對必需的,，你可以不用任何工具而開展一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目,。但是，那是非常不可靠的,，很難想象光憑一個(gè)講座就能取得良好的培訓(xùn)效果,。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一個(gè)持續(xù)的過程，人事主管應(yīng)該為員工的不斷學(xué)習(xí)提供條件和便利,。

為什么要使用培訓(xùn)輔助工具?原因之一就是我們每個(gè)人都是不同的,，都在用不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有些人能夠通過聽一個(gè)講座而學(xué)到東西,，另一些人能通過閱讀進(jìn)行學(xué)習(xí),；還有其他人可能必須通過多樣化的刺激才能理解和掌握。你顯然不能對學(xué)習(xí)者的單一學(xué)習(xí)能力期望過高,。

輔助資料包括軟件及音像制品,、圖書、模型及道具,、實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)場所等，其中以前兩類較為可行，且成本較低,。圖書是最為常規(guī)的培訓(xùn)輔助資料,，一萬元的經(jīng)費(fèi)即可購買500本針對性的書籍，足以形成一個(gè)小型的圖書室,。

培訓(xùn)軟件及音像制品則是近期興起的熱潮,，它以現(xiàn)代技術(shù)手段為載體，運(yùn)用許多新穎的培訓(xùn)方式,，幫助受訓(xùn)者高效實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),，并為自助培訓(xùn)提供了優(yōu)越的條件，極大地緩解了培訓(xùn)主管的壓力,。以“金典培訓(xùn)寶庫”為例,，該套sst教程是國內(nèi)第一套標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)軟件，專門面向國內(nèi)各類企業(yè),，選題涵蓋企業(yè)管理的各個(gè)方面,，以軟件技術(shù)實(shí)現(xiàn)簡單、輕松,、高效的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)對象包括各級管理人員及基層員工，并提供“金典培訓(xùn)網(wǎng)”全程網(wǎng)上服務(wù),，不僅有專家組網(wǎng)上答疑,，而且可下載包括培訓(xùn)策劃案在內(nèi)的大量資訊，幫助培訓(xùn)經(jīng)理實(shí)現(xiàn)圓滿的,、人人滿意的培訓(xùn),。

按照國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，輔助資料的經(jīng)費(fèi)預(yù)算應(yīng)控制在培訓(xùn)總預(yù)算的30%左右,，若比例偏低則會(huì)明顯影響培訓(xùn)的長期成效,。

對培訓(xùn)的預(yù)算，大多以員工數(shù)量或全年銷售額定出一定的比例,。常見的比例為總銷售額的2%到3%,，以5%為上限。對新公司,、新部門,，或新進(jìn)人員較多的公司，預(yù)算會(huì)相對高一些,；而平穩(wěn)且有經(jīng)驗(yàn)的公司,，可相對低一點(diǎn)。

只有有了預(yù)算以后,，才能按照實(shí)際需要和公司的培訓(xùn)能力,，擬定出全年度的培訓(xùn)計(jì)劃,。

上述是預(yù)算的總體概念，落實(shí)到具體預(yù)算方法上,，則又有許多操作上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。常見的預(yù)算法是承襲上年度的經(jīng)費(fèi)，再加上一定比例的變動(dòng),。這種預(yù)算法的邏輯假設(shè)是∶上年度的每個(gè)支出項(xiàng)目均為必要,，而且是必不可少的，因而在下一年度里都有延續(xù)的必要,，只是在其中的人工和原材料等成本方面有所調(diào)整,。

按照這樣的假設(shè)、步驟得出的預(yù)算,，必然會(huì)出現(xiàn)下述不良傾向∶

※ 每次開始作預(yù)算時(shí),，往往會(huì)以上年實(shí)際支出為基礎(chǔ)，再增加一筆金額,，巧妙掩飾后,，作為新計(jì)劃提交最高領(lǐng)導(dǎo)審批；

※ 主持審批的領(lǐng)導(dǎo),，明知預(yù)算里“水分”,，但因不能透徹了解情況，只好不問青紅皂白,，大砍一刀,，隨后開始一個(gè)討價(jià)還價(jià)的過程；

※ 這種“砍一刀”的做法,，使有經(jīng)驗(yàn)的人員有意把預(yù)算造得大大超過實(shí)際需要,，以便“砍一刀”后還能滿足需要，而那些老老實(shí)實(shí)者則叫苦不迭,，只好明年跟著“學(xué)壞”,。這樣，不啻是鼓勵(lì)下級欺騙上級,；

※ 終于預(yù)算確定了下來,，但幾乎人人不滿意，錢花了不少,，效果上平平常常,。

這套方法雖由來已久，但人人都意見紛紛,，認(rèn)為必須改革,，那么如何改呢?答案就是“零基預(yù)算法”。

零基預(yù)算法由美國德州儀器公司的彼得·a·菲爾于1970年提出,，首先由 喬治亞州政府采用,，取得了很好的成效，然后廣為企業(yè)界所應(yīng)用,。零基預(yù)算法的編制和審 批程序如下所示,。

※ 在審查預(yù)算前,，主持項(xiàng)目的主管人員首先必須明確組織的目標(biāo),，并將長遠(yuǎn)目標(biāo)、近期目標(biāo),、定量目標(biāo)和非定期目標(biāo)之間的關(guān)系的重要次序搞清楚,，建立起一套可考核的目標(biāo)體系；

※ 在開始審查預(yù)算時(shí),，將一切活動(dòng)從零開始。凡是要求在下一年度進(jìn)行的活動(dòng)或項(xiàng)目,，都必須遞交可行性分析報(bào)告,，以證明自己確有存在的必要，并提交具體的計(jì)劃,，說明各項(xiàng)開支要達(dá)到的目標(biāo)和效益；

※ 確定出哪些是真正必要的之后,，根據(jù)已定出的目標(biāo)體系重新排出各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)先次序,；

※ 編制預(yù)算,，資金按重新排出的優(yōu)先次序分配,，盡可能滿足排在前面的活動(dòng)的需要，當(dāng)資金緊張時(shí),，暫時(shí)放棄一些項(xiàng)目也是難免的,。

零基預(yù)算法的優(yōu)點(diǎn)是明顯的，但也存在著一些缺點(diǎn),，需要管理者心中有數(shù)∶審查每一個(gè)項(xiàng)目是極其繁重的工作,，所投入的人力、物力和時(shí)間頗為可觀,；安排項(xiàng)目優(yōu)先次序難免相當(dāng)程度的主觀性,。

零基預(yù)算法的真正意義在于把企業(yè)的活動(dòng)與企業(yè)的目標(biāo)緊密結(jié)合起來，真正做到“目標(biāo)導(dǎo)向”,，從根本上避免了“為培訓(xùn)而培訓(xùn)”的低效行為,。

一旦計(jì)劃得以全面完成,，下一個(gè)步驟就是報(bào)請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。為了順利獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同,，在本系列之二“培訓(xùn)的策劃”一文中,，我們已給出了詳細(xì)的指引，請參照引用,。

總的來說,，年度培訓(xùn)計(jì)劃的創(chuàng)建難度并不是很大，只要遵循科學(xué)的方法體系,，一個(gè)有效而且人人滿意的計(jì)劃就可順利完成,，并將為今后的圓滿實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

年度培訓(xùn)計(jì)劃下發(fā)通知 年度培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要,。依據(jù)縣教育局教師培訓(xùn)計(jì)劃,，結(jié)合本人實(shí)際情況，特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃：

1,、每周爭取讀一篇與小學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得,。

2、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思,，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評，互相切磋,，共同提高,。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動(dòng),，認(rèn)真寫好聽課記錄,，及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié),。

3,、利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文,。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動(dòng),，建立信息交流平臺(tái),，拓展視野,，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

1,。按時(shí)參加教研活動(dòng),，積極參與研討。反思自己,，分享他人經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力,。2,。著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的,。所以，在課后對教學(xué)手段記憶猶新時(shí),，要靜思回顧,，及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步完善,、修正原來的教案,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多鉆研,、勤思考,，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

勤于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。

力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署,，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取,，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好,。

年度培訓(xùn)計(jì)劃下發(fā)通知 年度培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七

首先來說并不是給員工進(jìn)行培訓(xùn)就能是提高績效的整體水平,。對于許多情況給員工漲工資或者升職效果更實(shí)際。公司要培訓(xùn)的目的首先還是要明確清楚的,，到底是要通過培訓(xùn)來提高什么,。培訓(xùn)最好保證大家的心態(tài)是接受自己提升而不是隨便應(yīng)付，要不真是吃力不討好的事,。

制定培訓(xùn)計(jì)劃的步驟：

1,、進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

公司如果確定必須要進(jìn)行培訓(xùn)，那可以通過每個(gè)部門的具體情況進(jìn)行分析,。例如針對某個(gè)部門可以針對員工平時(shí)實(shí)際情況的業(yè)績考核記錄,，或者前期進(jìn)行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓(xùn),，或者是調(diào)查員工自己想要什么樣的培訓(xùn),。

2、工作崗位說明

例如招聘專員的崗位,，首先的知道這個(gè)崗位需要做什么事情,，搜集簡歷、打電話通知,、接待……根據(jù)這些來明確如果對這類人進(jìn)行培訓(xùn)是培訓(xùn)的內(nèi)容里面要包括什么內(nèi)容,，哪些不需要。

3,、工作任務(wù)分析

不同工作崗位所工作的內(nèi)容不同,，需要專業(yè)知識的培訓(xùn)或者是部門出現(xiàn)一些情況，就是需要我們解決的……所以這一步

就是明確具體部門工作人員根據(jù)實(shí)際情況,，他們對培訓(xùn)提出的要求,。

4、培訓(xùn)內(nèi)容排序

之前的前三步當(dāng)中我們進(jìn)行了許多的調(diào)查,，所需要的培訓(xùn)可能比較多,，那就是根據(jù)哪些是比較緊急的或者重要的來進(jìn)行排序，確定先進(jìn)行哪些培訓(xùn),。

5,、描述培訓(xùn)目標(biāo)

把第二步里面要求的進(jìn)行轉(zhuǎn)化，也就是需要什么我們培訓(xùn)什么,，但是之后我們要有一個(gè)目標(biāo),，到底要干什么，也是保證培訓(xùn)的有效性,。不要培訓(xùn)之后就結(jié)束了,，費(fèi)錢有費(fèi)時(shí)間，大家還抱怨。

6,、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

如果公司就想自己做的話,，那就是確定具體的培訓(xùn)項(xiàng)目和要培訓(xùn)的內(nèi)容，老師以及教材都確定好,。

7,、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法

就是根據(jù)不同的員工組成，例如各部門的主管,，我們集中進(jìn)行培訓(xùn),，如果就是讓他們提升領(lǐng)導(dǎo)能力，那就是選案例分析法,，課堂中進(jìn)行角色扮演的形式來分析案例解決問題,。或者如果對一個(gè)銷售小組進(jìn)行培訓(xùn),，平時(shí)就加班沒時(shí)間,，那就選擇一個(gè)時(shí)間段集中培訓(xùn)，時(shí)間短而且內(nèi)容精,；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實(shí)踐一邊教,。

8、設(shè)計(jì)評估標(biāo)準(zhǔn)

這個(gè)非常重要經(jīng)常被忽略,。專業(yè)的找些專家來測評，培訓(xùn)之前確定好什么結(jié)果是達(dá)到預(yù)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的,，也就是培訓(xùn)是有效的,。簡單說我們自己做的一些方法，一種是做個(gè)簡單的試卷,；評估表一定要,，對培訓(xùn)的想法，有用還是沒用,，老師教材的選擇,，再有就是請他們說出自己的意見以備以后來改正；過一個(gè)月或三個(gè)月看員工的績效有沒有改進(jìn)或者是詢問他身邊的同事,。