作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

我愛你中國(guó)漢字教案設(shè)計(jì)篇一

１,、通過閱讀相關(guān)材料，體會(huì)作者熱愛漢字的感情,，積累文中好詞佳句,。

２、通過綜合性學(xué)習(xí),，繼續(xù)增進(jìn)對(duì)漢字的了解,，感受漢字的美，增強(qiáng)對(duì)漢字的熱愛之情,，學(xué)會(huì)尊重漢字,，在今后的生活中用好漢字。

３,、關(guān)注學(xué)生語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,；能運(yùn)用漢語表達(dá)自己美好的情感,。

４、學(xué)習(xí)利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,；初步了解查找資料、處理信息的基本方法,。

一,、導(dǎo)入主題

師：同學(xué)們，中秋節(jié)剛過,，那天,，一定都吃月餅了吧。圓圓的月餅讓你想到了什么,？

生：月亮,、團(tuán)圓。

師：那你知道遠(yuǎn)古時(shí)代甲骨文中的‘月’是怎樣寫的嗎,？請(qǐng)看大屏幕,。（課件演示甲骨文‘月’）這就是甲骨文中的月，你看,，它像什么,？（半個(gè)月亮）隨著漢字的演變,，月字的字形漸漸發(fā)生了變化，你看（課件演示‘月’的變化：他從最早的甲骨文,，演變成金文,、小篆、隸書,、到現(xiàn)在廣泛運(yùn)用書寫的楷書、草書,、行書,。同學(xué)們，‘月’字從月亮彎彎的樣子演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子,，你覺得怎么樣,？

生：我感受到漢字非常有趣、很神奇……

師：讓我們一起進(jìn)入今天的綜合性學(xué)習(xí)《我愛你,，中國(guó)的漢字》,。（生齊讀）

師：看著這個(gè)主題，你有什么疑問,？

生：中國(guó)的漢字有什么值得我們熱愛,？漢字是怎樣演變的？……

師：就讓我們帶著這個(gè)問題一起探究,。

二,、探究漢字

師：為了讓大家解決好這個(gè)問題，老師為你們準(zhǔn)備了一些資料?，F(xiàn)在,，請(qǐng)大家自由地閱讀《我愛你，中國(guó)的漢字》這篇文章,，也許你會(huì)從文章中發(fā)現(xiàn)漢字值得我們熱愛的原因,，把你發(fā)現(xiàn)到的相關(guān)語句作上記號(hào)。

（生自由閱讀相關(guān)資料,。）

師：讓我們來交流漢字值得我們熱愛的原因,。

１、交流之一：字形美：

師：你搜集到哪些資料足以說明漢字值得我們熱愛,？說說你的第一處發(fā)現(xiàn),。

生：（找到比喻句）師出示課件。

師：我們自由地讀讀這句話,，你從這句話中,，感受到什么？

生：漢字很可愛,、很美麗（板書：美麗可愛）

師：對(duì)呀,，那讓我們一起來看看ｐ８５的資料“漢字的演變”，你覺得這一個(gè)個(gè)漢字哪些地方可愛？

生：漢字很生動(dòng),、形象,。

漢字那么生動(dòng)、有趣,，讓我們一起有感情地讀讀這句話,。

（生齊讀。）

師：正是因?yàn)闈h字的可愛,、美麗,，蘊(yùn)含著豐富的文化，所以,，我們要由衷地說：（我愛你,，中國(guó)的漢字）生齊讀。

２,、交流之二：意境美：

師：你還搜集到哪些資料說明漢字值得我們熱愛的,？

生：（找到漢字風(fēng)韻的那段話）課件出示。

師：是一群有著獨(dú)特性格的小精靈,。讓我們自由地讀讀這段話,，看看這些小精靈給作者帶來了什么樣的遐想。

生自由讀這段話,。

我看到哭和笑著兩個(gè)字的時(shí)候,，也有和作者不同的感受（師示范讓我們拿起手中的筆，以你最喜歡的一個(gè)字為例,，寫一寫這個(gè)漢字給你帶來的遐想,，交流交流。

師：一個(gè)漢字就是一幅畫,、一首詩,，一個(gè)漢字就能帶給我們無盡的遐想。（板書：風(fēng)韻獨(dú)特）讓我們帶著對(duì)漢字的熱愛之情,，把心中的感受說出來吧：我愛你,，中國(guó)的漢字（生齊讀課題）。

３,、交流之三：字體美：

師：在我們眼里,，每個(gè)漢字都有自己的風(fēng)韻。在書法家的筆下,，漢字又是什么樣的呢,？

生交流資料（課件打出文字）。

師：你瞧,，老師把兩位著名書法家的書法作品帶來了,，讓我們一起來欣賞欣賞,。

展示書法作品，師配樂介紹書法風(fēng)格,。

師：接下來,，還有幾幅書法作品我們要一起欣賞，同學(xué)們邊看,，邊想,，如果你是書法賞析大師，你會(huì)用什么樣的語言來評(píng)析這三幅作品,。

（逐一出示楷書,、草書、隸書三種書法作品,。）

師：現(xiàn)在我們分成四人學(xué)習(xí)小組，選一幅你最喜歡的作品進(jìn)行賞析交流,。你可以先讀讀材料《贊漢字》,，借鑒其中的好詞來評(píng)析；還可以用上平時(shí)積累的好詞佳句,；會(huì)書法的同學(xué)還可以借助平時(shí)書寫的經(jīng)驗(yàn)來評(píng)析,。

在小組交流的過程中，請(qǐng)組長(zhǎng)做好記錄,，把組員的發(fā)言整理成一句或一段話,，再在全班進(jìn)行交流。

生交流并對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià),，可以是精彩的,，值得借鑒的，也可以是還需要改進(jìn)和加強(qiáng)的,。

師：這三幅作品,，各有千秋，各有各的風(fēng)韻,，難怪作者說它變幻無窮漢字是世界上最有詩意與靈性的文字,，書法又是漢字最完美的表現(xiàn)形式，它真不愧為中華文化的瑰寶,，讓我們?cè)俅紊钋榈匕研闹械馁澝辣磉_(dá)出來吧：我愛你中國(guó)的漢字（生齊讀課題,。）

三、贊美漢字

師：除了我們,，還有許多人也同樣熱愛著祖國(guó)的漢字,。老師給大家?guī)砹藘啥钨Y料，請(qǐng)看屏幕：

１,、奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,。

２,、《中國(guó)娃》。

師：不管是用寫文章的方式,、還是繪畫,、寫歌，都真摯地表達(dá)著對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛,。你們想用什么方式來表達(dá)對(duì)漢字的熱愛之情,。

生：認(rèn)真寫字、不寫錯(cuò)別字……

四,、延伸課外

師：可是,，你看（課件演示街頭錯(cuò)別字）在我們使用漢字的過程中，還有不規(guī)范的地方,，下節(jié)課,，我們也來開展一個(gè)社會(huì)用字調(diào)查活動(dòng)，并把這些不規(guī)范用字的現(xiàn)象向有關(guān)部門反映反映,；在我們的作業(yè)和習(xí)作中,，也要規(guī)范用字，不寫錯(cuò)別字,，讓我們也為純潔祖國(guó)文字作一些力所能及的事情,，讓漢字更美。

我愛你中國(guó)漢字教案設(shè)計(jì)篇二

《我愛你,，中國(guó)的漢字》是詩人劉湛秋的一篇散文,，全文共三個(gè)自然段，第一自然段寫“我”寫字時(shí),，常常為那一個(gè)個(gè)方塊漢字動(dòng)情,。第二自然段斜不同的漢字帶給“我”的不同的感受，它們是一群可愛的精靈,。我覺得這一段還可以分為兩個(gè)層次,，第一層寫不同漢字的不同風(fēng)韻，其實(shí)是在展示漢字的意蘊(yùn)美;第二層寫漢字在書法家筆下的變化,，是在展示漢字的形態(tài)美,，第三自然段強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己對(duì)漢字的喜愛、珍愛之情,。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字,，掌握一個(gè)多音字“勒”,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者對(duì)漢字以及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

1、準(zhǔn)確的掌握“觸,、族,、富”的音形義。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、理解句子“它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈,，你看吧,，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！钡暮x。

理解句子“它們可不是僵硬的符號(hào),，而是有著獨(dú)特性格的精靈,，你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻,?！钡暮x。

1,、檢查生字預(yù)習(xí)情況,，根據(jù)學(xué)生掌握情況作重點(diǎn)指導(dǎo)，估計(jì)“墜,、勒,、觸、瑰”這幾個(gè)的字音容易出錯(cuò),，要注意糾正,。

2、自讀課文要求讀得流利通順(目的是把生字放回語言環(huán)境中去鞏固識(shí)記)

3,、指名逐段讀文,。

第一段處理兩個(gè)比喻句：“它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛,?！?/p>

(體會(huì)兩個(gè)比喻句,。作者把漢字比作了什么?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)你帶著這樣的感情讀一讀這句話。你覺得漢字還像什么?)

第二段：風(fēng)韻和變化

1,、師：在作者的眼里每個(gè)字有著不同的風(fēng)韻,。作者舉了哪些例子?請(qǐng)你自己讀一讀。然后指名讀(這里要指導(dǎo)學(xué)生讀出每個(gè)漢字的不同風(fēng)韻)你有沒有和作者同樣對(duì)漢字的感觸嗎?(學(xué)生展開聯(lián)想來說話,。)

2、小結(jié)：是呀,，這些用筆畫組成的美妙圖畫,，這些由橫豎勾勒成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近,。在記憶中留下無窮的風(fēng)韻,。這是一些多么可愛的小精靈呵!

3、體會(huì)書法中漢字的變化,，感受漢字的形態(tài)美。

1)師：是呀,，書法是漢字最直接,、最完美的表現(xiàn)形式。它是一種獨(dú)特藝術(shù),。它不僅是中華民族文化遺產(chǎn)中瑰寶，也是世界藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。書法讓漢字更充滿了生機(jī),，更具有了無窮無盡的變化。請(qǐng)同學(xué)們默讀下一部分看一看在書法家的筆下都有哪些變化?或(挺拔如峰),，或(清亮如溪),，或(浩瀚如海)。(欣賞書法作品體會(huì)括號(hào)中的三個(gè)詞)(可以有歷代名家的還可以有身邊的人的作品)

2)你還能用其他的詞來形容這些書法嗎?(浩如煙海,、揮灑自如、熱情奔放,、端莊雄偉,、氣勢(shì)開張、飄逸通達(dá),、行云流水,，)

師：漢字多奇妙,，它像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛，它以無限活力和奇特魅力吸引著你,，它以不同的風(fēng)韻展示它的靈性,。怪不得作者會(huì)對(duì)漢字如此鐘情，迷戀,。正如最后一段中所說;“啊……”(生齊讀)

(男女生誦讀)

4,、自由讀全文，思考：把最能表達(dá)作者思想感情的句子畫下來,，多讀幾遍,，認(rèn)真體會(huì)作者熱愛漢字的感情。)

5,、配樂齊讀全文,，使情感進(jìn)一步得到升華。

積累好詞佳句,，處理課后題,，指導(dǎo)寫字。

本文是《我愛你,，中國(guó)的漢字》的節(jié)選,，可以讓學(xué)生課后找一找全文讀一讀。

它們可不是僵硬的符號(hào),，而是有著獨(dú)特性格的精靈,，你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻,。

我愛你中國(guó)漢字教案設(shè)計(jì)篇三

我寫著寫著，常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情,。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲,，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里,，真想叫它們離開格子去舒展,，去不受拘束地享受自己的歡樂。

真的,，它們可不是僵硬的符號(hào),，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧,，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻,。“太陽”這個(gè)詞,，使你感觸到熱和力,，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝,。“輕”字使人有飄浮感,，“重”字一望而沉墜,。“笑”字令人歡快,，“哭”字一看就像流淚,。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣,，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn),，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。當(dāng)你落筆寫下“人”這個(gè)字,，不禁肅然起敬,，并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無形的圖畫,，這些橫豎勾勒的奇妙組合,，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)谒查g走進(jìn)想像,，然后又從想象流出,，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多么可愛的小精靈??！而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化,，或挺拔如峰,，或清亮如溪，或浩瀚如海,，或凝滑如脂,。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地,，任你盡情飛翔與馳騁,。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書法瑰寶,？

為什么說中華民族是詩的民族呢,？這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性?？粗@些有色彩,、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言的情緒呀,！

在世界的文字之林中,，中國(guó)的漢字的確是異乎尋常的。它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化,，維系了一個(gè)統(tǒng)一的大國(guó)的`存在,，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言,，但這漢字的魅力卻成了交響樂的總指揮,！

面對(duì)著科學(xué)的飛躍，中國(guó)的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價(jià)值,。是電腦接受了漢字,，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中,，古老的中國(guó)的漢字卻煥發(fā)了青春,，輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的,，中國(guó)的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造,，因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)單字的海洋。在人們熟悉這種文字后,，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡(jiǎn)便,。

啊,！像徜徉在夏天夜晚的星空下,，為那壯麗的景色而迷醉，我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國(guó)漢字,，并震驚于它的再生活力和奇特魅力,。我想，在人類歷史的長(zhǎng)河中,，這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛,。