作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

種子的秘密社會(huì)教案 種子的秘密小班教案語(yǔ)言篇一

1.知道種子各個(gè)部分組成名稱及種子發(fā)芽生長(zhǎng)的秘密。

2.了解種子從發(fā)芽到生長(zhǎng)的過(guò)程,，及其生長(zhǎng)所需的環(huán)境及條件,。

3.有探索精神，喜歡種植活動(dòng),。

1.各種種子圖片及實(shí)物,。（黃豆、花生,、蕓豆,、蠶豆、黑豆等）

2.種子生長(zhǎng)發(fā)芽課件,、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)課件,。

3.小鏟子、小水壺,、小花盆,、泥土等。

師：小朋友們好,！今天老師給小朋友帶來(lái)了一些種子,，看一看、認(rèn)一認(rèn),、說(shuō)一說(shuō)?。ㄓ變夯ハ嗾f(shuō)一說(shuō)種子的名字）

1.師：剛才你們看都到了哪些種子呀？（一一出示圖片）再看看它們長(zhǎng)的一樣嗎,？（不一樣）什么地方不一樣,？（從顏色、形狀,、大小等說(shuō)一說(shuō)種子的外形特征）

2.師：那它們有沒(méi)有相同的地方呢,？（都有一個(gè)小孔、或小嘴巴一樣的東西）,。

3.出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)種子的種臍,、種孔、種皮。

師：種子的外形我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了,，小朋友想不想看看種子的里面長(zhǎng)什么樣,？（想）

那我們?cè)趺礃硬拍芸吹椒N子里面呢？（用刀切,、手剝等）

1.幼兒動(dòng)手打開(kāi)種子觀察,，師引導(dǎo)幼兒觀察。

師：你是怎么打開(kāi)種子的,？種子里有什么呢,？（小芽）有沒(méi)有人認(rèn)識(shí)它呢？

2.請(qǐng)切開(kāi)種子的個(gè)別小朋友,，介紹一下,。

師：你切開(kāi)的是什么種子？請(qǐng)你拿上來(lái)給大家看一看,，里面有小芽嗎,？有人和他的一樣嗎？還有不一樣的嗎,？

3．出示種子解破圖：胚芽,、胚根。胚軸,、子葉組成,。

師：哦！原來(lái)種子里面都有這個(gè)小芽,，它叫胚芽,，胚芽下面的叫胚根，中間的部分叫胚軸,，胚軸把胚根和胚芽連接起來(lái)了,，在胚芽的兩邊像蝴蝶大翅膀一樣的東西呢叫子葉,。子葉是用來(lái)傳輸營(yíng)養(yǎng)給胚芽的,。種子有了這些才能夠發(fā)芽哦！

4.討論：是不是所有的種子都會(huì)發(fā)芽呢,？

師：你見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽,、生長(zhǎng)的樣子嗎？

邊看視頻邊講解：種子的胚根先長(zhǎng)出來(lái),，然后是胚芽一點(diǎn)一點(diǎn)的鉆出泥土,，長(zhǎng)出嫩芽，慢慢變成小苗,。

1.種子在什么情況下會(huì)發(fā)芽,？

師：種子發(fā)芽、生長(zhǎng)都需要哪些條件呢？

幼：需要土壤,、水,、陽(yáng)光、空氣,、適宜的溫度,。

2.邊看視頻邊講解。

3.幼兒總結(jié)：種子發(fā)芽,、生長(zhǎng)需要的條件,。

1.小朋友想自己動(dòng)手種一盆植物嗎？你想種什么,？種在哪里,？老師幫你們準(zhǔn)備了一些種子，請(qǐng)你們動(dòng)手把它種下去吧,。

2.用小鏟子在花盆放一些泥土,，把種子放進(jìn)去，再蓋上少量的泥土,，澆上適量的水,。最后帶你的小種子去曬曬太陽(yáng)吧！

種子的秘密社會(huì)教案 種子的秘密小班教案語(yǔ)言篇二

（一）通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng),，進(jìn)一步了解種子成長(zhǎng)的過(guò)程,。

（二）體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)種子成長(zhǎng)繼續(xù)保持探索興趣,。

（一）重點(diǎn)：了解種子成長(zhǎng)的過(guò)程,。

（二）難點(diǎn)：按照種子成長(zhǎng)的過(guò)程進(jìn)行排序。

（一）事先組織過(guò)幼兒進(jìn)行種植活動(dòng),，幼兒已有照顧,、觀察種子的經(jīng)驗(yàn)。

（二）每一組準(zhǔn)備一盆水培的豆芽菜,，最好能看到根,、芽和葉子。

（三）種子成長(zhǎng)的視頻,。

（四）圖卡《種子成長(zhǎng)的秘密》,。

（五）幼兒用書(shū)第2冊(cè)第14~15頁(yè)。

（六）掛圖(《種子的秘密》),。

（一）你是我的小寶貝,。

1.介紹自己的種植盆。

師：前段時(shí)間每位小朋友都有了自己的種子寶貝,，并把它種在了盆子里,，天天照顧它?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一下這些可愛(ài)的小芽?jī)喊伞?/p>

師：請(qǐng)介紹一下你盆子里種的是什么,。它現(xiàn)在長(zhǎng)得怎么樣?

2.交流自己的記錄表,。

師：我們?cè)谡疹櫡N子的時(shí)候，都很認(rèn)真地觀察了種子成長(zhǎng)的過(guò)程,，還有的小朋友把種子的成長(zhǎng)記錄了下來(lái),，讓我們一起來(lái)看看吧。

師：請(qǐng)記錄的小朋友來(lái)講一講你記錄的是什么,。

（二）我的寶貝在長(zhǎng)大,。

1.為種子成長(zhǎng)排排隊(duì)。

師：我們都知道小種子要成長(zhǎng),，需要一個(gè)過(guò)程,。那么，它是先長(zhǎng)什么,，后長(zhǎng)什么的呢,？你們?cè)谡疹櫵臅r(shí)候觀察到了嗎？

師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了小種子成長(zhǎng)的圖片,，請(qǐng)你按種子成長(zhǎng)的先后順序?yàn)樗鼈兣排抨?duì),。

師：播種、長(zhǎng)根,、發(fā)芽,、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,、結(jié)果,，你排對(duì)了嗎?

師：老師這里有一盆水培的豆芽菜，我們來(lái)找一找豆芽菜的根,、芽和葉子在哪里,。

師：觀察一下，你的種子現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出了什么,？它還會(huì)發(fā)生什么變化,？

2.觀看種子成長(zhǎng)視頻。

師：小種子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,需要誰(shuí)的幫助,？

師：你在平時(shí)是怎樣幫助和照顧小種子的,？

師：你還知道其他種子寶貝是怎樣發(fā)芽和成長(zhǎng)的嗎？

（一）繼續(xù)觀察,、記錄種子的成長(zhǎng)。

（二）把成長(zhǎng)過(guò)程圖貼在主題墻上展示,。

（三）使用幼兒用書(shū)第14～15頁(yè),，給種子的成長(zhǎng)過(guò)程排排隊(duì),。

種子的秘密社會(huì)教案 種子的秘密小班教案語(yǔ)言篇三

幼兒園教案種子的秘密。當(dāng)一顆種子慢慢的發(fā)芽,，慢慢的成長(zhǎng),，慢慢的變成成熟的植物的過(guò)程，我想每一個(gè)小朋友們都是好奇的吧,，幼兒們通過(guò)觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程提高自己的觀察力也是一個(gè)不錯(cuò)的課程,。

春天是播種的季節(jié)，班級(jí)里幼兒不時(shí)地向我講述和媽媽一起在菜園里勞動(dòng),、玩耍的情形,，為了抓住幼兒的好奇心，及時(shí)地帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的種子,，滿足幼兒對(duì)大自然的探究興趣,，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的植物的種子,，并了解種子與植物的關(guān)系。

2,、初步了解幾種常見(jiàn)種子的傳播方式,，知道種子在人們生活中所起的作用，知道種子食品是人們食物的主要來(lái)源,。

3,、能積極運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)選用合理的方法采集不同的種子。

4,、根據(jù)幼兒接觸到的果實(shí)和種子,，引起幼兒的觀察興趣，通過(guò)這些活動(dòng)提高他們的觀察力,。

5,、激發(fā)幼兒觀察探索種子、植物的興趣,。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)植物種子的外形特征,，并能夠給它們分類。

能描述它們?cè)陬伾?、形狀等方面的一些特征?/p>

1,、蠶豆、玉米,、花生,、蘋(píng)果、辣椒等,；

2,、每人一個(gè)小花盆,、標(biāo)簽、水壺,、小叉子,；

3、背景圖和蘋(píng)果生長(zhǎng)圖,。

4,、教學(xué)教案及教室準(zhǔn)備。

幼兒園教案種子的秘密,。當(dāng)一顆種子慢慢的發(fā)芽,，慢慢的成長(zhǎng)，慢慢的變成成熟的植物的過(guò)程,，我想每一個(gè)小朋友們都是好奇的吧,，幼兒們通過(guò)觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程提高自己的觀察力也是一個(gè)不錯(cuò)的課程。

1,、今天,，我?guī)?lái)了許多植物的果實(shí)，它們的種子藏在什么地方,？我們一起去找一找,。

2、幼兒探索,、尋找種子

3,、交流：你找到了什么的種子？它長(zhǎng)在哪里,？

1,、剛才我們找到了一些種子，那么,，還有其它許多植物,，它們的種子又長(zhǎng)在哪里，是什么樣子的呢,，我們可以用什么方法知道答案,？（從電腦里找、看電視,、看圖片,、查閱書(shū)籍、與同伴交流,、問(wèn)別人等）

2,、今天，老師為你們準(zhǔn)備了一些植物的種子,，你們可以用自己喜歡的方法去尋找答案,，等會(huì)兒交流交流你的發(fā)現(xiàn),。

3,、幼兒自由探索

4,、交流新發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么植物的種子？它長(zhǎng)在哪里,？它是什么樣子的,？

引導(dǎo)幼兒觀察比較幾種種子的異同。

（2）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了很特別的種子要介紹給大家,？

（3）誰(shuí)還有不清楚的問(wèn)題要提出來(lái),？有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的種子？

剛才,，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多種子可以吃,，那么種子最大的作用是什么呢？（繁殖后代,，發(fā)芽長(zhǎng)出新的植物）,，那好，我們把這些種子帶回去,，想辦法讓它們長(zhǎng)出新的植物來(lái),。

1、種植種子,，發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

2,、收集種子，制作標(biāo)本

3,、種子分類（植物種類,、顏色、大小,、形狀,、能不能吃）

4、種子食品品嘗會(huì)

種子的秘密社會(huì)教案 種子的秘密小班教案語(yǔ)言篇四

在班級(jí)課程《豌豆》的活動(dòng)期初,，幼兒對(duì)豌豆的種子很感興趣,，想要認(rèn)識(shí)不同的種子而且，在種植豌豆時(shí),，由于天氣溫度高,，豌豆都死掉了。幼兒?jiǎn)柾愣篂槭裁此赖?，所以想通過(guò)本次活動(dòng)作為幼兒在班級(jí)課程中的延伸活動(dòng)幫助幼兒初步了解種子,，了解種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，培養(yǎng)喜歡探究的精神,。

1,、與同伴分享認(rèn)識(shí)的種子,，知道種子的主要作用。

2,、結(jié)合繪本圖畫(huà)討論"肚子里的種子能不能長(zhǎng)大",，了解種子的生長(zhǎng)條件。

3,、在互動(dòng)小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的興趣,。

4、積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5,、對(duì)科學(xué)探索感興趣,，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

1,、標(biāo)有"√"和"×"的紙牌,。

2、食品及餐盤(pán),；ppt及播放設(shè)備,；。

1,、品嘗食品,，尋找"種子"

（1）交代品嘗要求。

師：老師今天帶來(lái)了一些食品給小朋友吃,，品嘗的時(shí)候陳老師有兩點(diǎn)小要求：

第一,，注意衛(wèi)生，吃完將垃圾放在旁邊的空盤(pán)子里,；

第二,，在吃東西的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)了"種子"，請(qǐng)把種子收集好送給老師,。

（2）分組品嘗食品,，尋找種子。

2,、分享"秘密",，了解種子的作用

（1）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的植物種子。

師：你們收集到的是哪種植物的種子,？它的子兒就是它的種子嗎,？

師：有的人品嘗了火龍果，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎？

師：還有人吃的是什么,？它有種子嗎,？

師：你們還認(rèn)識(shí)哪些植物的種子呢？請(qǐng)用完整的話向大家介紹,。

（2）欣賞老師收集的植物種子圖片,。（播放ppt課件。）師：陳老師也收集了一些種子,，這里可能還有一些你沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的種子哦,，我們一起來(lái)欣賞,。

（3）幼兒討論：植物的種子有什么用,？

師：今天我們認(rèn)識(shí)了種子朋友，誰(shuí)能告訴我,，種子有什么用?。?/p>

師：你們說(shuō)得很棒,，種子可以加工成種子食品,，用來(lái)吃；而種子最大的作用是能長(zhǎng)出新的植物,。

3,、依托繪本，自主選擇

（1）幼兒討論：小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會(huì)發(fā)生什么事呢,？

師：小胖豬最近就碰到一個(gè)問(wèn)題——它吃瓜的時(shí)候不小心把木瓜的種子吃到了肚子里,。種子種在泥土里會(huì)長(zhǎng)出新的植物，那吃到肚子里會(huì)怎么樣呢,？

師：猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的,？

師：小胖豬又是怎么想的呢？

師：（出示小豬頭上有木瓜樹(shù)的圖片）小豬希望頭上真的長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù),。他為什么愿意頭上長(zhǎng)樹(shù)呢,？

（2）玩游戲《我來(lái)猜》，了解植物的種子長(zhǎng)大需要什么條件,。

師：小豬的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn),？我們來(lái)玩一個(gè)"我來(lái)猜"的游戲吧，認(rèn)為小豬愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的人把你的勾勾貼在肩上,，你認(rèn)為不會(huì)你就貼叉叉,。

（集體玩游戲《我來(lái)猜》。）師：你選擇的是什么,？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的理由,。

師：到底小豬肚子里的種子有沒(méi)有長(zhǎng)大呢？

（老師講述《子兒吐吐》的部分故事內(nèi)容：他跑進(jìn)廚房，喝下他所能喝的最多的水,，然后飛快地鉆進(jìn)被窩里乖乖地躺著,。滿心期待頭上長(zhǎng)出木瓜樹(shù)的胖臉兒，怕樹(shù)長(zhǎng)不直,，連床都換頭睡呢,！他所做的這一切，完全都是為了樹(shù)好,。第二天,，胖臉兒起得很早。其實(shí),，他迷迷糊糊的根本沒(méi)睡好,。半夜，他好想知道木瓜樹(shù)長(zhǎng)多高了,，但又不敢用手去摸,，怕這一摸，樹(shù)反而不長(zhǎng)了,。天亮了,，該可以了吧？他緊張地用手很慢地,、很慢地,，往頭上摸——？）師：有沒(méi)有長(zhǎng)出樹(shù)呢,？（再次玩游戲《我來(lái)猜》,。）師：恭喜你們做出了正確的選擇。是呀,，一粒植物的種子要發(fā)芽,、長(zhǎng)大是需要很多條件的?？諝?、水、溫暖的陽(yáng)光,、植物需要的溫度,，有時(shí)候長(zhǎng)大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長(zhǎng)大,。

4,、猜想交流

（1）猜想：有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢？

師：植物的種子不能在肚子里長(zhǎng)大,，那有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢,？讓我們?cè)賮?lái)玩一次《我來(lái)猜》的游戲,，請(qǐng)你一定要認(rèn)真想一想，然后作出選擇,。

師：請(qǐng)小朋友們回家去和爸爸媽媽討論一下有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的,？

在本次活動(dòng)中，幼兒參與度比較高,，能跟隨老師的步調(diào)參與活動(dòng),，在活動(dòng)中，孩子們有前期吃水果的經(jīng)驗(yàn),，因此對(duì)水果種子的興趣比較高,，大多數(shù)的幼兒都樂(lè)意參與，能在老師的引導(dǎo)下對(duì)種子的不同方面進(jìn)行描述,。但是老師沒(méi)有進(jìn)行種子間的比較,，沒(méi)有參照物，使觀察的時(shí)候感受不明顯,。

本次活動(dòng)是由教師預(yù)設(shè)和幼兒自發(fā)生成相結(jié)合的主題教育活動(dòng),，活動(dòng)的目的不僅僅是讓幼兒了解種子的樣子，而是讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)繪本的方式來(lái)獲得種子生長(zhǎng)的條件,，在講述繪本的時(shí)候，老師可以更加深入的幫助幼兒了解小胖豬吃了木瓜子之后,，肚子會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出木瓜樹(shù),，給幼兒更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué),，愛(ài)科學(xué)的欲望,。通過(guò)親自體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒對(duì)種植的興趣，滿足幼兒的好奇心,，激發(fā)幼兒求知欲,，繼續(xù)探索種子生長(zhǎng)全過(guò)程。

在課后,，老師組織幼兒進(jìn)行了種子的種植,。讓幼兒通過(guò)自己親自動(dòng)手，觀察種子發(fā)芽需要的條件,。

活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦,，既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又發(fā)展了思維,，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見(jiàn)但又不被注意的東西,，因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與,，鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn),、比較,、討論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程,。使幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望,，對(duì)種子的形狀,、顏色、大小及異同展開(kāi)了多角度地聯(lián)想和思考,，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí),，以至于在“分組找種子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見(jiàn),，其觀察能力既思維創(chuàng)造能力得到了高度和諧地發(fā)展,。整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來(lái)。孩子們是在玩中找,，找中學(xué),，議中學(xué)，想中學(xué)結(jié)束的,。

種子的秘密社會(huì)教案 種子的秘密小班教案語(yǔ)言篇五

1,、發(fā)現(xiàn)、尋找身邊一些植物的種子,，簡(jiǎn)單了解種子發(fā)芽成長(zhǎng)的必要條件,。

2、有參與種植活動(dòng)的興趣,。

蠶豆,、玉米、花生,、蘋(píng)果,、辣椒等，每人一個(gè)小花盆,、標(biāo)簽,、水壺、小叉子,，背景圖和蘋(píng)果生長(zhǎng)圖,。

一、激發(fā)幼兒探索種子的興趣

1,、今天老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,，你們看這瓶子里裝著什么呀,？（幼兒觀察）

2、從瓶?jī)?nèi)到出來(lái)（到入單色盆內(nèi)）,，讓幼兒仔細(xì)觀察,，走向幼兒，讓每一個(gè)幼兒都看一看,、摸一摸,。

3、真奇怪,，這小小的,、硬硬的東西到底是什么呢？

4,、出示蘋(píng)果生長(zhǎng)圖,，進(jìn)一步引起幼兒探索種子的興趣。

5,、現(xiàn)在明白了,，原來(lái)這小小的、硬硬的東西是蘋(píng)果的種子,。

二,、尋找種子

1、我這里正好有一個(gè)蘋(píng)果,，你們告訴我,，哪里有它的種子？（在里面）

（1） 在里面嗎,？你們肯定嗎？

（2） 好,，那我來(lái)把它切開(kāi)來(lái),，先切一小快。（怎么沒(méi)有種子）

（3） 再切一塊,。（還是沒(méi)有嗎,？）（中間切開(kāi)）

（4） 哦，要中間切開(kāi),，切開(kāi)后,，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)找。

（5） 原來(lái)蘋(píng)果的種子躲在它的殼里,。

（6） 我們身邊還有許多植物,，他們也都有種子。

2,、看,、韋老師今天帶來(lái)了什么,？出示蠶豆、玉米（一根）,、花生,、辣椒。你們認(rèn)識(shí)它們嗎,？

（1）這是什么,？（蠶豆）蠶豆的種子在哪里？哦,、我們一會(huì)找找看,。

（2）這是什么？（玉米）玉米的種子在哪里,？哦,、我們一會(huì)找找看。

（3）這是什么,？（花生）花生的種子在哪里,？哦、我們一會(huì)找找看,。

（4）這又是什么,？（辣椒）辣椒的種子在哪里？

3,、現(xiàn)在請(qǐng)你們把它們的種子找出來(lái),。

（1）把你們找到的種子放入小盒內(nèi)。

（2）把垃圾放入筐內(nèi),。

（3）小椅子不動(dòng),，找到種子后再座回小椅子。

4,、把你們找到的種子拿過(guò)來(lái),，

（1）蠶豆的種子是什么顏色？

（2）玉米的種子穿什么顏色的衣服,？

（3）花生的種子摸上去怎樣,？

（4）辣椒的種子又是怎樣的？

小結(jié)：原來(lái)種子的顏色,、大小和形狀都是不一樣,，它們躲藏的.地方也不一樣。有的種子它是在外面的,，就像玉米的種子：有的種子是躲藏在里面的,，就像蠶豆、花生,、辣椒的種子,；有的種子硬硬的,，就像蘋(píng)果、花生的種子,；有的種子軟軟的,，就像玉米、辣椒的種子,。

三,、種子發(fā)芽所需的條件

1、那么種子有什么用,，它會(huì)變成什么,？（種子會(huì)發(fā)芽——長(zhǎng)大——結(jié)果）

2、種子發(fā)芽需要什么條件,？（泥土,、陽(yáng)光、水）

小結(jié)：小種子埋地下,，

喝足水發(fā)了芽,，

發(fā)了芽鉆泥巴，

鉆出兩片小芽芽,，

再長(zhǎng)變成嫩枝丫,，

小朋友們愛(ài)護(hù)它。

四,、種植

1,、我們也來(lái)試試種植這些種子，好嗎,？

2,、看，這是韋老師幫你們準(zhǔn)備的一些材料,。（泥土,、花盆、小勺子,、灑水壺、各類種子的牌子）

3,、你們回種植嗎,？

4、種子種植好以后別忘記插上小牌子,。

5,、最后，別忘了天天去看看,、關(guān)心它們,。

種子的秘密社會(huì)教案 種子的秘密小班教案語(yǔ)言篇六

1,、能探索發(fā)現(xiàn)蔬菜、水果等植物都有種子,。

2,、了解種子是各種各樣的，是植物繁衍后代的主要器官,。

3,、對(duì)植物有探究的興趣。

圖片,、實(shí)物

一,、種子好寶寶

出示種子

今天老師帶來(lái)了一些小種子，看看,，它們都一樣嗎,？它們的媽媽又都是誰(shuí)呢?

二、媽媽找寶寶

猜猜,，今天還有哪些媽媽來(lái)找她的種子寶寶,？它有種子寶寶嗎？

她的種子寶寶會(huì)藏在哪里呢,？她的種子寶寶會(huì)是什么樣子的呢,？驗(yàn)證

提問(wèn)：這些小種子長(zhǎng)得一樣嗎？

三,、種子知多少

1,、看圖片，分分家2,、種子什么樣

3,、他們真的沒(méi)有種子嗎?

四、種子的作用

1,、最大的作用-繁殖后代2,、做成美味的食品3、貼畫(huà)

種子的秘密社會(huì)教案 種子的秘密小班教案語(yǔ)言篇七

教師應(yīng)掌握相關(guān)的植物學(xué)知識(shí),，幫助學(xué)生 建立了符合 其 思維發(fā)展特點(diǎn)的 植物的相關(guān) 科學(xué)概念,。

學(xué)生具有了初步的觀察記錄的意識(shí)，但動(dòng)手能力弱,，需要進(jìn)一步引導(dǎo)與鼓勵(lì),。以學(xué)生原有認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ) ， 通過(guò)預(yù)測(cè),、觀察,、解剖、記錄,、表達(dá)這一系列合作探究活動(dòng),，意識(shí)到觀察活動(dòng)的重要性,，交流了解種子的內(nèi)部構(gòu)造

本微課主要的是 通過(guò)預(yù)測(cè)、觀察,、解剖 等一系列探究來(lái)認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部構(gòu)造，讓學(xué)生明白種子里的胚讓種子生長(zhǎng)發(fā)育成了一株新的植物,。 本課在這 個(gè)單元 中居于起始地位,，引導(dǎo)學(xué)生從最熟悉的種子開(kāi)始研究 、 認(rèn)識(shí) ,，也是為后面的課程做好鋪墊 。

本微課 在預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上,，對(duì)種子進(jìn)行細(xì)心解剖,、觀察,，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造，意識(shí)到植物的繁衍要靠種子來(lái)繁衍 ,。

微課由學(xué)生愛(ài)玩的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的興趣,，再由問(wèn)題“一粒種子為什么可以長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)？”引發(fā)學(xué)生的猜測(cè),， 在 此 基礎(chǔ)上對(duì)種子進(jìn)行細(xì)心解剖,、觀察,，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造,， 讓學(xué)生明白種子里的胚 的作用 ,。

在本微課學(xué)習(xí)前,，先要讓學(xué)生明白果實(shí)和種子之間的關(guān)系,，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu),。這里特別要注意的是果皮和種皮不可混淆。學(xué)生只需明白胚讓種子生長(zhǎng)發(fā)育成新植株,，不需要強(qiáng)求學(xué)生記住胚芽,、胚根等。

蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科書(shū),，蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)冊(cè)

camtasia的studio6。先制作微課的ppt課件,，邊講解邊播放課件,，并用camtasia的studio6進(jìn)行錄制。