作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《葉子的秘密》教案篇一

1,、觀察葉子的特征和葉脈,，知道葉子由葉脈、葉片,、葉柄組成,。學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

2,、探索茶葉的'特點(diǎn),，欣賞茶葉的顏色和形狀。

3,、復(fù)習(xí)6的組合和分解,。

1、綠葉和枯葉,。

2,、小石臼、塑料碟,。

3,、圖畫紙,、漿糊。

4,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶等。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

（2）多可愛(ài)的葉子呀,！春天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么變化嗎？（有的發(fā)出了新芽,，有的樹(shù)葉凋落了）

2,、觀察、接觸各種植物的葉子,，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處

（1） 教師：“上次,，我們外出散步時(shí),，收集到許多樹(shù)葉,，讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎？請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,，比一比,，什么地方不一樣？把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上,?！?/p>

（2）幼兒觀察、比較,、記錄自己地發(fā)現(xiàn),。

（3）幼兒講述自己地記錄，分享經(jīng)驗(yàn),。（葉子的大小,、形狀、顏色,、邊緣不一樣）

3,、仔細(xì)觀察，了解葉子的各組成部分

（1）我們小朋友觀察地真仔細(xì),，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,，那么，你最喜歡哪片葉子呢,？這片葉子有哪幾部分組成,？（葉脈,、葉片、葉柄）

（2）你喜歡的葉子象什么,？

4,、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

（1）剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的,，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的,，為什么呢？

（2）幼兒大膽想象,，發(fā)表意見(jiàn),。

（3）實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái),。

（4）為什么大部分樹(shù)葉是綠色的,？（這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素）

（5）我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉飄蕩到了地下，為什么呢,？,，（因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了就飄落了下來(lái)）飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢,？（葉子會(huì)慢慢枯死,，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）

5、了解葉子的用途

（1）這么多的葉子有什么用呢,？

（2）幼兒自由談?wù)?，相互交流、分享?jīng)驗(yàn),。

（3）小結(jié)：可以美化環(huán)境,、擋風(fēng)、遮雨,、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉,、有的可以做菜吃、還可以做樹(shù)葉貼畫來(lái)布置環(huán)境,。

請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。

《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲；能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等,?！笨梢?jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察,、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理,、得出結(jié)論,。

1、熟悉的材料

來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,，“葉子是由什么組成的,？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中,，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知,、去探索，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,，自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo)，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,，通過(guò)圖片、視頻的展示,，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,。

2,、真實(shí)的體驗(yàn)

實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子,，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手,、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,，感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，在看,、聞,、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,，通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn),。

《葉子的秘密》教案篇二

1.觀察葉子的特征，知道葉子的構(gòu)成（葉肉,、葉柄,、葉脈），知道葉子有葉綠素,。

2.學(xué)會(huì)由整體到部分以及對(duì)比的觀察方法,。

3.通過(guò)枯葉的綠葉的不同，激發(fā)幼兒積極探索的欲望,，能相互交流探索的過(guò)程,。

觀察葉子，感知葉子的特征,。

知道葉子的構(gòu)成,。

實(shí)物葉子、葉子小精靈,、多媒體課件.

一,、游戲情景導(dǎo)入--------情景表演，激發(fā)興趣,。

1.老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂(lè)聲中做律動(dòng)帶入教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,，揭題,。

師：葉子小仙子為小朋友帶來(lái)了許多的樹(shù)葉，請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹(shù)葉看一看葉子有什么小秘密,。

幼：（認(rèn)真觀察樹(shù)葉,，相互交流。）

二,、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備--------借助課件視頻,，感知葉子的結(jié)構(gòu)。

1.感知葉子的結(jié)構(gòu)

（1）教師出示課件,，帶領(lǐng)幼兒一起觀看,，幼兒以小組觀察、交流,，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn),。

（2）教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹(shù)葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：葉子是由葉肉,、葉柄,、葉脈組成的。

2、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu),。

（1）你們還見(jiàn)過(guò)哪些葉子,，它們都有葉肉、葉脈,、葉柄嗎,？它們的葉肉、葉脈,、葉柄在哪里,？

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉、葉脈,、葉柄

小結(jié)：樹(shù)葉有許多大小不同的形狀,，但都有葉肉、葉脈,、葉柄,。

3.感知葉子都有相同，還有不同

（1）讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹(shù)葉與自己的樹(shù)葉不同之處,。

（2）出示課件圖片,，幼兒相互交流，找出不同,。

小結(jié)：樹(shù)葉結(jié)構(gòu)雖然相同,，但它們的顏色、形狀,、名稱卻又不相同,，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的,。

三,、游戲活動(dòng)過(guò)程------音樂(lè)游戲“小樹(shù)葉找媽媽”。

1.師：許多小樹(shù)葉生病了,，它們都有離開(kāi)了媽媽,，我們一起來(lái)幫樹(shù)葉治治病,，然后再幫樹(shù)葉寶寶找到大樹(shù)媽媽好不好,？

2.幼：快速找到樹(shù)葉，添加葉脈,、葉柄,，準(zhǔn)備音樂(lè)游戲。

游戲規(guī)則：每一個(gè)小朋友手拿一片樹(shù)葉,，把畫正確的樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上,，等所有的樹(shù)葉貼好后，看誰(shuí)用時(shí)少。

3.在音樂(lè)伴奏聲中,，幼兒來(lái)畫樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上,，進(jìn)行比賽。

4.在比賽結(jié)束后,，因?yàn)闃?shù)媽媽的孩子回家了,，所以她和所有小朋友開(kāi)心的跳舞，把游戲達(dá)到高潮,。

四,、游戲活動(dòng)拓展--------樹(shù)葉秀秀秀。

1.師：小朋友玩的開(kāi)心嗎,？其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的,，它們還想給大家在來(lái)表演節(jié)目，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上,，讓我們來(lái)欣賞葉子的表演吧,！

2.出示課件葉子的藝術(shù)品，幼兒欣賞,。

教師小結(jié)（德育教育）：

葉子寶寶的表演可真精彩,，樹(shù)葉藝術(shù)品雖然很漂亮,但我們不能為了作畫而隨意去折樹(shù)枝摘樹(shù)葉,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大樹(shù)媽媽,保護(hù)環(huán)境!

3.葉子寶寶還要表演，讓我們?cè)賮?lái)看看,。

（老師把樹(shù)葉掰開(kāi),，在白紙上畫畫，讓幼兒來(lái)觀察）

4.告訴幼兒這是葉綠素,，它有什么作用,？為什么會(huì)有枯葉和四季長(zhǎng)青的葉子？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密,。

5.結(jié)束語(yǔ)：小朋友們,，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫屛覀內(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

《葉子的秘密》教案篇三

1,、觀察葉子的特征,，知道葉子的構(gòu)成（葉肉、葉柄,、葉脈）,，知道葉子有葉綠素。

2,、學(xué)會(huì)由整體到部分以及對(duì)比的觀察方法,。

3、通過(guò)枯葉的綠葉的不同,，激發(fā)幼兒積極探索的欲望,，能相互交流探索的過(guò)程,。

觀察葉子，感知葉子的特征,。

知道葉子的構(gòu)成,。

實(shí)物葉子、葉子小精靈,、多媒體課件,。

一、游戲情景導(dǎo)入——–情景表演,，激發(fā)興趣,。

1、老師扮演葉子小仙子和幼兒在音樂(lè)聲中做律動(dòng)帶入教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

2、讓幼兒從葉子小仙子身上取下葉子進(jìn)行觀察,，揭題,。師：葉子小仙子為小朋友帶來(lái)了許多的樹(shù)葉，請(qǐng)小朋友們每人摘一片自己喜歡的樹(shù)葉看一看葉子有什么小秘密,。幼：（認(rèn)真觀察樹(shù)葉,，相互交流。）

二,、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——–借助課件視頻,，感知葉子的結(jié)構(gòu)。

1,、感知葉子的結(jié)構(gòu)

（1）教師出示課件,，帶領(lǐng)幼兒一起觀看，幼兒以小組觀察,、交流,，教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（2）教師結(jié)合視頻的實(shí)物樹(shù)葉展示葉子的各部分結(jié)構(gòu),。小結(jié)：葉子是由葉肉,、葉柄、葉脈組成的,。

2,、感知不同的葉子都有相同的結(jié)構(gòu)。

（1）你們還見(jiàn)過(guò)哪些葉子,，它們都有葉肉,、葉脈、葉柄嗎,？它們的葉肉,、葉脈、葉柄在哪里,？

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一種不同的葉子都有葉肉,、葉脈、葉柄小結(jié)：樹(shù)葉有許多大小不同的形狀,，但都有葉肉,、葉脈、葉柄,。

3,、感知葉子都有相同，還有不同

（1）讓幼兒相互走動(dòng)找找伙伴的樹(shù)葉與自己的樹(shù)葉不同之處,。

（2）出示課件圖片,，幼兒相互交流，找出不同,。小結(jié)：樹(shù)葉結(jié)構(gòu)雖然相同,，但它們的顏色、形狀,、名稱卻又不相同,，，小朋友回家還可以去收集許多不一樣的葉子看看是不是都是這樣的,。

三,、游戲活動(dòng)過(guò)程——音樂(lè)游戲“小樹(shù)葉找媽媽”。

1,、師：許多小樹(shù)葉生病了,，它們都有離開(kāi)了媽媽，我們一起來(lái)幫樹(shù)葉治治病,，然后再幫樹(shù)葉寶寶找到大樹(shù)媽媽好不好,？

2、幼：快速找到樹(shù)葉,，添加葉脈,、葉柄，準(zhǔn)備音樂(lè)游戲,。游戲規(guī)則：每一個(gè)小朋友手拿一片樹(shù)葉,，把畫正確的樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上，等所有的樹(shù)葉貼好后,，看誰(shuí)用時(shí)少,。

3、在音樂(lè)伴奏聲中,，幼兒來(lái)畫樹(shù)葉貼在樹(shù)媽媽身上,，進(jìn)行比賽,。

4、在比賽結(jié)束后,，因?yàn)闃?shù)媽媽的孩子回家了,，所以她和所有小朋友開(kāi)心的跳舞，把游戲達(dá)到高潮,。

四,、游戲活動(dòng)拓展——–樹(shù)葉秀秀秀。

1,、師：小朋友玩的開(kāi)心嗎,？其實(shí)葉子寶寶也是很熱情的，它們還想給大家在來(lái)表演節(jié)目,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們回到自己的坐位上,，讓我們來(lái)欣賞葉子的表演吧！

2,、出示課件葉子的藝術(shù)品,，幼兒欣賞。教師小結(jié)（德育教育）：葉子寶寶的表演可真精彩,，樹(shù)葉藝術(shù)品雖然很漂亮,，但我們不能為了作畫而隨意去折樹(shù)枝摘樹(shù)葉，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)大樹(shù)媽媽,，保護(hù)環(huán)境,！

3、葉子寶寶還要表演,，讓我們?cè)賮?lái)看看,。（老師把樹(shù)葉掰開(kāi)，在白紙上畫畫,，讓幼兒來(lái)觀察）

4,、告訴幼兒這是葉綠素，它有什么作用,？為什么會(huì)有枯葉和四季長(zhǎng)青的葉子,？小朋友們回家可以和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)葉子的其他秘密。5,。結(jié)束語(yǔ)：小朋友們,，外面還有好多葉子寶寶在等著我們?nèi)ネ妫屛覀內(nèi)ネ饷嫱姘桑?/p>

《葉子的秘密》教案篇四

1,、觀察葉子的特征和葉脈,，知道葉子由葉脈、葉片,、葉柄組成,。

2,、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),。

3,、探索茶葉的特點(diǎn),，欣賞茶葉的顏色和形狀,。

4、復(fù)習(xí)6的組合和分解,。

1,、綠葉和枯葉。

2,、小石臼,、塑料碟。

3,、圖畫紙,、漿糊。

1,、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的葉子》,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)合唱歌曲《會(huì)跳舞的葉子》

(2)多可愛(ài)的葉子呀!春天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子有什么變化嗎?

(有的發(fā)出了新芽,，有的樹(shù)葉凋落了)

2、觀察,、接觸各種植物的葉子,，發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處。

(1)教師：“上次,，我們外出散步時(shí),，收集到許多樹(shù)葉，讓我們一起來(lái)看看這些葉子都一樣嗎?

請(qǐng)你仔細(xì)地看一看,，比一比,，什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上?！?/p>

(2)幼兒觀察,、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn),。

(3)幼兒講述自己地記錄,，分享經(jīng)驗(yàn)。

(葉子的大小,、形狀,、顏色,、邊緣不一樣)

3、仔細(xì)觀察,，了解葉子的各組成部分,。

(1)我們小朋友觀察地真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,，那么,，你最喜歡哪片葉子呢?

這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片,、葉柄)

(2)你喜歡的葉子象什么?

4,、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別

(1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)，有的樹(shù)葉碧綠碧綠的,，而有的樹(shù)葉卻是枯黃枯黃的,，為什么呢?

(2)幼兒大膽想象，發(fā)表意見(jiàn),。

(3)實(shí)驗(yàn)：枯葉不能舂出葉汁來(lái),，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。

(4)為什么大部分樹(shù)葉是綠色的?(這是因?yàn)槿~中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)

(5)我們散步時(shí)發(fā)現(xiàn)有的樹(shù)葉飄蕩到了地下,，為什么呢?

(因?yàn)槿~子缺乏水分和營(yíng)養(yǎng),，所以變黃變干了就飄落了下來(lái))

飄落下來(lái)會(huì)有怎樣的變化呢?

(葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了)

5,、了解葉子的用途

(1)這么多的葉子有什么用呢?

(2)幼兒自由談?wù)?，相互交流、分享?jīng)驗(yàn),。

(3)小結(jié)：可以美化環(huán)境,、擋風(fēng)、遮雨,、有的樹(shù)葉可以加工成茶葉,、有的可以做菜吃、

還可以做樹(shù)葉貼畫來(lái)布置環(huán)境,。

活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫,，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。