作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
中班科學(xué)活動(dòng)葉子的秘密教案篇一
1,、通過(guò)觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片,、葉柄等),，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。
2,、能用語(yǔ)言,、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。
材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干、白菜,、包菜,、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表,。
重點(diǎn)：通過(guò)觀察葉子的主要特征,，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。
難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的葉子。
1,、觀察大樹(shù)的葉子
師：看!畫(huà)面上有棵大樹(shù),，這棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?
幼：綠綠的,、葉子上面有一條一條的線,。
2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈,、葉片,、葉柄)這些樹(shù)葉都長(zhǎng)在大樹(shù)的什么地方?
幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹(shù)枝上,，有的長(zhǎng)在樹(shù)干上,。
師：高高的大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上,，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣,，但它們都是由葉脈、葉片,、葉柄組成的,。
(評(píng)析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹(shù)葉的樣子,，從而打開(kāi)了幼兒的思維,，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)
二,、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,。
1,、師：那除了大樹(shù)有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)
幼1：花上面有葉子,，小草上也有,。
幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子,。
2,、展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。
師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子,，我們一起來(lái)觀察桌子上的的這些葉子,，看看它們一樣嗎?它們長(zhǎng)的什么樣?像什么?
幼1：它們不一樣，有的是綠色的,，有的是黃色的,。
幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的,，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄,。
師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?
幼1：這個(gè)是楓葉,，它的葉子分成好幾瓣,，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子,，它有的時(shí)候是紅色的,，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的,。
3,、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。
師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子,，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎?(播放ppt中葉子生長(zhǎng)的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程,。(幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程)
(評(píng)析：通過(guò)觀察實(shí)物葉子和ppt中的葉子,，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力,，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài),。)
三,、多種形式了解葉子的多樣性。
1,、出示白菜,、包菜、青菜
師：葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用,，我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸,，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用?(可以食用)
幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的,。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子,。
2、師：原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟?lèi)食用,，那它還可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥,，這些給我們?nèi)祟?lèi)治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒在看一看,、想一想,、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣,，拓展幼兒的各種思維,，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠,。)
四,、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。
1,、師：葉子的用處可真多,，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢?我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
幼1：它不長(zhǎng)葉子就很難看,。
2,、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除,，放置一邊,，然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,，最后把它們記錄下來(lái),。
五、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化,，并將變化記錄下來(lái),。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力,。)
教學(xué)反思
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等,?！笨梢?jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察,、操作和實(shí)驗(yàn),，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論,。
1,、熟悉的材料
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知,、去探索,，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,，自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo),，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,，通過(guò)圖片,、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,。
2、真實(shí)的體驗(yàn)
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示,，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手,、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,，在看,、聞、摸中感知葉子的多樣性,，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,，通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看,、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn),。
中班科學(xué)活動(dòng)葉子的秘密教案篇二
1,、通過(guò)觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片,、葉柄等),，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。
2,、能用語(yǔ)言,、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣,。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。
材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干,、白菜、包菜,、青菜;兩盆一樣的植物,、記錄表。
重點(diǎn)：通過(guò)觀察葉子的主要特征,，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用,。
難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。
一,、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的葉子。
1,、觀察大樹(shù)的葉子
師：看!畫(huà)面上有棵大樹(shù),，這棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?
幼：綠綠的,、葉子上面有一條一條的線,。
2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈,、葉片,、葉柄)這些樹(shù)葉都長(zhǎng)在大樹(shù)的什么地方?
幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹(shù)枝上,，有的長(zhǎng)在樹(shù)干上,。
師：高高的大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上,，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣,，但它們都是由葉脈、葉片,、葉柄組成的,。
(評(píng)析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的,，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹(shù)葉的樣子,，從而打開(kāi)了幼兒的思維,，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)
二,、觀察各種各樣的葉子,，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。
1,、師：那除了大樹(shù)有葉子,，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)
幼1：花上面有葉子，小草上也有,。
幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子,。
幼3：芹菜上有葉子。
2,、展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子,。
師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來(lái)觀察桌子上的的這些葉子,，看看它們一樣嗎?它們長(zhǎng)的什么樣?像什么?
幼1：它們不一樣,，有的是綠色的，有的是黃色的,。
幼2：這個(gè)葉子大大的,，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的,，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄,。
師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?
幼1：這個(gè)是楓葉,，它的葉子分成好幾瓣,，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子,，它有的時(shí)候是紅色的,，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的,。
3,、用身體動(dòng)作模仿葉子的'生長(zhǎng)過(guò)程。
師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子,，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎?(播放ppt中葉子生長(zhǎng)的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程,。(幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程)
(評(píng)析：通過(guò)觀察實(shí)物葉子和ppt中的葉子,，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力,，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)
三,、多種形式了解葉子的多樣性,。
1、出示白菜,、包菜,、青菜
師：葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸,，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用?(可以食用)
幼1：這個(gè)是白菜的葉子,，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子,。
2,、師：原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟?lèi)食用，那它還可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥,，這些給我們?nèi)祟?lèi)治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的,。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在看一看,、想一想,、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣,，拓展幼兒的各種思維,，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠,。)
四,、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用。
1,、師：葉子的用處可真多,，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢?我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
幼1：它不長(zhǎng)葉子就很難看,。
2,、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除,，放置一邊,，然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,，最后把它們記錄下來(lái),。
引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來(lái)。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性,，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力。)
教學(xué)反思
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等,?！笨梢?jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察,、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理,、得出結(jié)論,。
1、熟悉的材料
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中,，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo),，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少,，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片,、視頻的展示,，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,。
2,、真實(shí)的體驗(yàn)
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子,，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手,、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,，感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，在看、聞,、摸中感知葉子的多樣性,，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,，讓幼兒在看一看,、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn),。
中班科學(xué)活動(dòng)葉子的秘密教案篇三
樹(shù)葉是城鄉(xiāng)孩子最常見(jiàn)的自然物，從南到北,，樹(shù)的種類(lèi)有許多,，唾手可得的樹(shù)葉其形狀、色彩,、紋理各異,，其中還蘊(yùn)藏著樹(shù)木自然生長(zhǎng)、四季更迭交替等秘密,，可以說(shuō)這個(gè)以"樹(shù)葉"展開(kāi)的主題是孩子們樂(lè)于親近,、探究、思索,、嘗試的主題,。
對(duì)孩子而言，枯葉,、綠葉是兩種最顯性,、最具有比較性的葉子特征。通過(guò)自主觀察,、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)可以呈現(xiàn)幼兒已有的一部分經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)看、摸,、捏,、撕等多種方式可幫助孩子們運(yùn)用多種感官進(jìn)行有目的的探索，為此設(shè)計(jì)此活動(dòng),，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)枯葉綠葉的細(xì)部特征,。
1、區(qū)別枯葉和綠葉,，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水分,。
2、在觀察,、比較中對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行進(jìn)一步探索,。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>
4、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
1,、綠葉和枯葉若干,。
2、分組操作材料：小石臼,、碾子,。
重點(diǎn)：觀察綠葉和枯葉,。
難點(diǎn)：探索綠葉和枯葉的水分,。
一、觀察枯葉和綠葉,。
·自主觀察,。
--教師：每個(gè)小朋友的筐子里有兩片樹(shù)葉，請(qǐng)你比較一下它們有什么不一樣,。
--請(qǐng)幼兒自主觀察,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
--教師小結(jié)：兩片樹(shù)葉中一片是枯葉,，一片是綠葉,。
·看一看
--教師：你手上的樹(shù)葉分別是什么顏色的?兩種樹(shù)葉一樣大嗎?(幼兒仔細(xì)觀察比較后回答。)
--教師小結(jié)：枯葉比較大,，綠葉比較小,。
·摸一摸
--教師：請(qǐng)你摸一摸這兩種不同顏色的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),。)
--教師小結(jié)：黃葉子薄薄的,、軟軟的、表面粗糙,。綠葉子厚厚的,、很堅(jiān)硬、表面光滑,。
·捏一捏
--教師：請(qǐng)你捏一捏這兩種樹(shù)葉,，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒嘗試回答。)
--教師小結(jié)：枯葉干干的,，綠葉有點(diǎn)濕潤(rùn),。
二、探索枯葉和綠葉的水分
·用手撕一撕枯葉和綠葉，說(shuō)說(shuō)有什么不同,。
--教師：請(qǐng)你撕一撕這兩片葉子,，看看有什么發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒操作后回答。)
--教師小結(jié)：枯葉沒(méi)有汁,，綠葉有汁,。
·在小石臼里用碾子碾一碾枯葉和綠葉，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么,。
--分組操作,，幼兒輪流進(jìn)行，一人操作時(shí),，其他幼兒仔細(xì)觀看,。
--操作后引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。(如：綠葉碾出綠色的汁水了,。)
·教師小結(jié)：枯葉不能碾出汁水來(lái),，綠葉里有綠色的汁液。
三,、枯葉的作用,。
·請(qǐng)幼兒討論：枯葉有用嗎?有什么作用?
·教師小結(jié)：落葉歸根，最終能滋養(yǎng)樹(shù)森木,。樹(shù)木能給我們帶來(lái)很多們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。
樹(shù)葉是孩子們最常見(jiàn)的自然物，樹(shù)的種類(lèi)有許多,，唾手可得的樹(shù)葉其形狀,、色彩、紋理各異,，其中還蘊(yùn)藏著樹(shù)木自然生長(zhǎng),、四季更迭交替等秘密。對(duì)孩子們而言,，枯葉,、綠葉是兩種最顯性、最具有比較性的葉子特征,。孩子們通過(guò)看,、摸,、捏,、撕等多種方式感知,、探索樹(shù)葉的秘密，活動(dòng)很成功,。
中班科學(xué)活動(dòng)葉子的秘密教案篇四
1,、通過(guò)觀察葉子的主要特征(葉脈,、葉片、葉柄等),，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用,。
2、能用語(yǔ)言,、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法,，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),。
材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干,、白菜,、包菜,、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀察葉子的主要特征,，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。
難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,。
一,、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)的葉子,。
1,、觀察大樹(shù)的葉子
師：看!畫(huà)面上有棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子,，請(qǐng)你仔細(xì)的觀察一下這些葉子是什么樣子的?
幼：綠綠的,、葉子上面有一條一條的線。
2,、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢?(葉脈,、葉片、葉柄)這些樹(shù)葉都長(zhǎng)在大樹(shù)的什么地方?
幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒,。
幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹(shù)枝上,，有的長(zhǎng)在樹(shù)干上,。
師：高高的大樹(shù)上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上,，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣,，但它們都是由葉脈、葉片,、葉柄組成的,。
(評(píng)析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹(shù)葉的樣子,，從而打開(kāi)了幼兒的思維,，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。)
二,、觀察各種各樣的葉子,，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程。
1,、師：那除了大樹(shù)有葉子,，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)
幼1：花上面有葉子，小草上也有,。
幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子,。
幼3：芹菜上有葉子。
2,、展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子,。
師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(zhǎng)著葉子，我們一起來(lái)觀察桌子上的的這些葉子,，看看它們一樣嗎?它們長(zhǎng)的什么樣?像什么?
幼1：它們不一樣,，有的是綠色的，有的是黃色的,。
幼2：這個(gè)葉子大大的,，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的,，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄,。
師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?
幼1：這個(gè)是楓葉,，它的葉子分成好幾瓣,，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子,，它有的時(shí)候是紅色的,，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的,。
3,、用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,。
師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎?(播放ppt中葉子生長(zhǎng)的視頻)請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過(guò)程,。(幼兒分散均勻,，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過(guò)程)
(評(píng)析：通過(guò)觀察實(shí)物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過(guò)程中的作用,，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力,，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過(guò)程,，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。)
三,、多種形式了解葉子的多樣性,。
1、出示白菜,、包菜,、青菜
師：葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸,，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用?(可以食用)
幼1：這個(gè)是白菜的葉子,，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子,。
2,、師：原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟?lèi)食用，那它還可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥,，這些給我們?nèi)祟?lèi)治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的,。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒在看一看,、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性,，從而引發(fā)幼兒的探究興趣,，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面,，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠,。)
四、集體實(shí)驗(yàn)觀察討論葉子的作用,。
1,、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(zhǎng)葉子呢?葉子對(duì)植物的生長(zhǎng)有什么用處呢?我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),。
幼1：它不長(zhǎng)葉子就很難看,。
2,、出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除,，放置一邊,，然后過(guò)兩天我們?cè)賮?lái)看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)別,，最后把它們記錄下來(lái),。
五、延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒每天觀察植物的變化,，并將變化記錄下來(lái),。
(評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)葉子在植物生長(zhǎng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續(xù)探究的興趣,，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀察能力,。)
教學(xué)反思
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果等,。”可見(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理,、得出結(jié)論。
1,、熟悉的材料
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角,，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知,、去探索,，從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密，因?yàn)樗呛⒆觽冊(cè)谏钪须S處可見(jiàn)的,，自然而然成為了孩子們最樂(lè)意探尋的目標(biāo),，活動(dòng)中多媒體的運(yùn)用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,，通過(guò)圖片,、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子,，他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,。
2,、真實(shí)的體驗(yàn)
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗(yàn),，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子,，也都會(huì)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手,、胳膊等動(dòng)作表現(xiàn)各種葉子,，感受各種葉子的生長(zhǎng)過(guò)程，在看,、聞,、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節(jié)和延伸活動(dòng)中,，通過(guò)為幼兒準(zhǔn)備了各種輔助材料,，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,，因?yàn)樗麄兪侵苯訁⑴c者,，所以能獲得了最真實(shí)的體驗(yàn)。
