作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

科學(xué)活動教案中班落葉篇一

1.滾動各種物體，探究能滾動的物體的形狀特征,。

2.嘗試用不一樣方法把不能滾動的物體變得能滾動。

1.玩具城（能滾動和不能滾動的玩具或物品若干）,。

2.貼有能滾動或不能滾動標(biāo)識的大筐各一個。

3.以小組為單位,，給每組供給操作材料,，進(jìn)行不能滾動變滾動的嘗試。

4.幻燈片,。

5.筆、紙,、雙面膠、柜子,、幼兒使用的桌子若干。

一,、幼兒玩玩具,，引出"滾動"

師：今日我給你們帶來了小禮物,，期望小朋友能喜歡,。（把玩具事先放在幼兒的椅子下頭）

師：請把小椅子下的禮物拿出來，玩一玩?。ㄓ變和嫱婢撸?。

師：剛才你們的玩具是怎樣玩的,？（幼兒回答,，引導(dǎo)幼兒說出"滾動",。幼：皮球能夠拍。師：皮球除了能夠拍還能夠怎樣玩呢,？幼：還能夠滾,？師：你們手中的玩具哪些也是能夠滾動的,？）

二,、圍繞"滾動和物體形狀的關(guān)系"討論交流

師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？這些能夠滾動的物體它的形狀有什么特點,？（幼兒回答）

總結(jié)：原先這些能夠滾動的物體它的形狀都有圓形的一面所以能夠滾動,。

三,、幼兒設(shè)計標(biāo)志

1,、幼兒想象用什么標(biāo)志表示"滾動"和"不滾動"，為下個環(huán)節(jié)鋪墊,。

師：其他的禮物就是不能滾動的,。此刻請小朋友幫教師設(shè)計標(biāo)志,，你們覺得"滾動"標(biāo)志應(yīng)當(dāng)怎樣來表示呢？（幼兒想象,，說出好的標(biāo)志立刻采用其想法，并畫下來,。）

師："不會滾動"的標(biāo)志又應(yīng)當(dāng)怎樣表示,？（幼兒想象，教師畫下來,。）

四,、幼兒送玩具回家

1,、送禮物回家

師：禮物要回家嘍,！請小朋友將能夠滾動的禮物送到貼有滾動標(biāo)識的筐子里,，不能滾動的禮物送到貼有不能滾動標(biāo)識的筐里,。（教師檢查幼兒是否送錯,，幼兒自我糾正,。如：我覺得這件禮物有疑問,？）

五,、嘗試讓不能滾動的物體變得能滾動

1.明確任務(wù)（每組分別供給報紙、硬紙,、橡皮泥,、氣球,、兩個半圓，能夠滾動的器皿,，雙面膠也帶去）。

師：剛才我們說到,，滾動的物體都有圓形的一面,，徐教師還供給了一些物品，我們看看它們能不能滾動,？（幼兒回答：不能）

師：今日我們就要挑戰(zhàn)這個任務(wù)，把這些不能滾動的物體變得能滾動,，請小朋友走到自我的座位進(jìn)行嘗試，成功了舉手告訴我哦,。

2、以小組為單位進(jìn)行滾動嘗試

總結(jié)：小朋友們都想出了好辦法,，你們真棒！此刻讓我們一齊看看我們生活中還有哪些地方也運用了滾動,。

六,、結(jié)束：滾動樂園

出示幻燈片

師：哇,，原先我們生活中也有很多地方運用到了滾動,，此刻讓我們回自我教室去找找,，教室里有哪些物體也能滾動吧,！

科學(xué)活動教案中班落葉篇二

知道螢火蟲的特征,，并用發(fā)光物模仿螢火蟲,。

仿照故事結(jié)構(gòu)編故事,。

"故事"：調(diào)皮的光光,。

手電筒,。

1～10的數(shù)字卡數(shù)套,。

螢火蟲發(fā)光的原因及方式介紹,。

結(jié)合幼兒用書，運用故事大書與幼兒分享故事《調(diào)皮的光光》：

--提示幼兒注意故事畫面的變化,，猜想故事的內(nèi)容,。

--引導(dǎo)幼兒相互交流彼此的想法,。

--讓幼兒邊看書邊欣賞故事,。

與幼兒一起展開討論,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

--故事里有誰,？說了什么事情？

--你喜歡光光嗎,？為什么,？

--如果你是光光,，會把發(fā)光的本領(lǐng)用在哪里,？

見到說明螢火蟲發(fā)光的特征,、原因及方式,。

--誰見過螢火蟲？（如果有幼兒看見過,，請他講述他的經(jīng)驗。）

--螢火蟲為什么會發(fā)光,？

玩"螢火蟲找朋友"的游戲：

--將幼兒分為數(shù)組，每組6～7人,，當(dāng)雄螢火蟲,。

--將數(shù)字卡分給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù),、數(shù)目相同；同時每組發(fā)一只手電筒,。

--拉上窗簾，關(guān)上燈,，教師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲，一明一暗地打光數(shù)下,。

--各組幼兒根據(jù)教師所打出的次數(shù),，找到對應(yīng)的數(shù)字牌后，以自己這一組的手電筒打光響應(yīng),；動作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒"飛"到老師身旁,。

仿照故事《調(diào)皮的光光》的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編故事《我的昆蟲朋友》,。請幼兒結(jié)合個人的經(jīng)驗，想象一個自己與昆蟲朋友的故事,。

指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來,，做成一本自己的故事書,。

科學(xué)活動教案中班落葉篇三

炎熱的夏季,，每個人都懶洋洋的為了讓孩子們充分感受在玩中學(xué)、做的意義,，我特別選擇了孩子們最愛的水作為孩子們游戲活動的主要內(nèi)容,，從而設(shè)計了這一節(jié)活動,。

1,、讓幼兒初步了解水的特性。

2,、讓幼兒通過擠壓初步感知水的壓力,。

透明塑料袋裝上半袋水,、玩具雪花片一片、礦泉水瓶（視幼兒人數(shù)而定）,、吸管

1,、通過提問引起孩子的興趣：水是什么樣的,？有什么味道？

2,、通過教具的演示,，使孩子認(rèn)識到水是無色透明的,。

3,、教師通過提問：誰玩過水槍,，好玩么,？引起孩子的興趣,。

4、引出課題,，制作簡易的小水槍。

5,、示范做法：

（1）先拿出一個事先準(zhǔn)備好的礦泉水瓶,，在瓶蓋上扎一個小孔,，不要太大,，足夠穿過一只細(xì)吸管即可,。

（2）在瓶中灌上八分水，然后擰緊瓶蓋,，把吸管插入小孔中即可。

（3）用手用力擠壓瓶身,，水便會從細(xì)吸管中呲出,，自制小水槍便完成了,。

6,、在老師的幫助下，引導(dǎo)孩子自己動手制作小水槍,。

7、帶孩子到戶外,，以小樹為目標(biāo),，看誰打的準(zhǔn)，打的遠(yuǎn),。

結(jié)束

通過提問，引導(dǎo)孩子感知水是受到手用力擠壓瓶身的力量,，被擠出瓶子,，通過細(xì)細(xì)管流出來的。

通過這節(jié)活動后孩子們更喜歡玩水了,，并且了解到水的一些特性，體會到同伴之間合作的樂趣,，共同參加游戲的幸福感,。不足是,，孩子們只能在特別炎熱的夏季在太陽曬時玩,，而且在奔跑游戲時，容易發(fā)生擦撞現(xiàn)象,。

科學(xué)活動教案中班落葉篇四

1、通過用扭扭棒制作各種物體,，認(rèn)識扭扭棒能夠隨意造型的特點。

2,、發(fā)展幼兒動手能力，造型能力,，創(chuàng)造能力,。

3、體驗活動成功的快樂,。

各色扭扭棒、剪刀,、求助牌、教師范例,。ppt范例。

1,、小朋友們誰知道這是什么？（幼兒猜測,，最后導(dǎo)出是扭扭棒。）

2,、今天老師用它來變魔術(shù),，請小朋友閉上眼睛,。（出示用扭扭棒制作的東西,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。）

1,、你們想不想試試呢？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型,。）

2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么,。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）

3,、教師小結(jié)。

"繞"扭扭棒,，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動作，繞好的.扭扭棒像什么,？

"彎"扭扭棒,，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動作,，彎好的扭扭棒像什么,？

"扭"扭扭棒,，請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動作,，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范,，幼兒跟著操作。）

老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,，想看嗎,？（老師和幼兒一起邊欣賞,，邊討論。）

1,、請幼兒5--6人一組,，進(jìn)行造型,。

2,、提出活動要求

（1）可以用多根,、單根扭扭棒組合制作,?？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《?。

（2）如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,，可以用求助牌,。請老師或者其他小組小朋友幫忙,。

3,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),。

小組代表介紹自己小組的作品，然后大家說說你最喜歡哪件作品,，為什么。

活動結(jié)束后有興趣的小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒,。

科學(xué)活動教案中班落葉篇五

1.能進(jìn)行8以內(nèi)物體數(shù)量的比較,，知道哪個多,、哪個少。

2.能根據(jù)盒子的大小判斷數(shù)量的多少。

1.幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第6頁《愛心巧克力》,。

2.帶有巧克力圖的ppt,。

一,、給朋友挑“愛心巧克力”,。

師：今天我們一起給自己的好朋友送上一份愛心巧克力吧。現(xiàn)在我們一起看看這些盒子中都裝了多少顆巧克力,。

師：你們現(xiàn)在來看看這個盒子中有幾顆巧克力呀？（教師出示一張帶有6顆巧克 力的圖）

師：接下來我們再來數(shù)數(shù)這個盒子中又有幾顆巧克力,？（教師再次出示一張帶有7顆巧克力的圖）

師：對,，里面有7顆巧克力的這一盒比較多?，F(xiàn)在又多了一盒巧克力,，我們來數(shù)數(shù)這盒里面又有幾顆巧克力呢？（教師再次出示帶有8顆巧克力的圖）

師：你們看現(xiàn)在一共出現(xiàn)了3盒巧克力，請你們現(xiàn)在一起來比一比，這3盒中又是哪一盒的巧克力最多,。

師：接下來老師這里有一盒巧克力,，我把這盒巧克力分成了5個格子，這5個格 子里都裝著不一樣多的巧克力,，現(xiàn)在我請小朋友一起來比較一下哪一個格子里面的巧克力是最多的,。

（請幼兒兩兩比較，說說數(shù)量上有什么不同,？引導(dǎo)幼兒感知盒子的大小與愛心巧克力之間的關(guān)系,。）

二,、我來數(shù)“愛心巧克力?！?/p>

師：現(xiàn)在這里有一份愛心巧克力,，等一下老師請你們回到自己的座位上,，翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第6頁《愛心巧克力》，數(shù)一數(shù)每個格子里愛心巧克力的數(shù)量,，比一比哪個格子里面的巧克力最多,，然后再用筆把他圈起來,。（教師及時在旁引導(dǎo)幼兒）

師：全部做對的小朋友可以得到三顆星星，你們要加油,。

科學(xué)活動教案中班落葉篇六

“開放”和“封閉”是一組相對的概念，在日常生活,、游戲中,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動的門。畫圓時又總是不能封口……《綱要》明確指出：幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的,、啟蒙性的內(nèi)容,。我選擇“開放”和“封閉”這一活動,，內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的，身邊能夠接觸到的,，又是很容易被忽視的；選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的,，易于接受和力所能及的,；選擇中班幼兒，既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,?？傊?，本活動課題貼近幼兒生活,，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗，解決實際生活中的問題,，提高幼兒的集體合作意識,。

1,、在游戲和操作活動中感知“開放”和“封閉”，初步理解其含義及兩者的相只于性,。

2,、嘗試運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高探求知識的興趣及思維的靈-活性,、可逆性,。

［活動準(zhǔn)備］

課件一個，幼兒操作圖紙、操作卡片等

［活動過程］

一,、設(shè)置情景,。提出問題。了解“開放”和“封閉”

1,、(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞，小雞們自由自在地在草地上玩,，可是沒有柵欄,，不聽話的小雞會走到小河邊去,，這樣就有危險了，怎么辦呢?(教師操作電腦：豎一圈欄桿)柵欄圍好了,，小雞走不出去了，(教師點擊電腦：突出圖形)像這樣全部圍起來,，一.最開謬的地方也沒有,，小雞們會覺得很安全,，瞧，它們玩得多心啊,。

2、一1-雞們餓了,，甜甜要給小雞喂食了，怎么進(jìn)去呢?(教師操作電腦：柵欄上開小門)哦,，開了小門.柵欄開放了，甜甜就可以進(jìn)去了,。小雞吃飽了。

3,、那小門什么時候開,，什么時候關(guān)呢?(需要開的時候開,，需要關(guān)的時候關(guān)，這樣小雞在里面就很安全了)

5,、小結(jié)：全圍起來,，沒有開口的是封閉，開一個口或幾個口的都是開放。我們在需要開放的時“候開放,，需要封閉的時候封閉。

二,、理解‘‘開放”和“封閉”,，拓展幼兒思路

1、甜甜剛才設(shè)計的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計其他形狀的柵欄,，你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答，依次出現(xiàn)三角形,、正方形圓形,、橢圓形、梯形,、平行四邊形。)”

2,、哎呀,，這些圖形有的是開放的有的是封閉的,，甜甜都搞不清楚了,，我們來幫她分一分吧。

3,、分類游戲看圖形分類

我這里有兩個標(biāo)記，你們選那個做分類圖形的標(biāo)志,？哪個做開放圖形的標(biāo)志,？

“好,，現(xiàn)在請你們拿起自己的”小籃子，對好自己的號碼,，把小籃子里的設(shè)計圖根據(jù)開放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊，記得要自己看,，動腦筋想好后再擺放若我會“用音樂等你們,，音樂結(jié)束了，就告訴大家做好了,。

4、幼兒操作,，教師小結(jié)正確的操作結(jié)果,。

三、聯(lián)系實際,，解決問題

1,、今天我?guī)砹艘黄康V泉水，看我嘴唇都干了,，我把原來封“能夠喝到里面的水,。喝好了,，我還“要把它關(guān)好,，封閉瓶子，這樣里面“有許多這樣的事例,，有的時候需要封閉,，有的時候需要開放,，請大家想一想還有那些事例,。

幼兒操作,、介紹后活動,。

活動延伸

讓幼兒在生活中了解更多的開放與封閉的相對狀態(tài)，及其相互轉(zhuǎn)換,；了解人的心情也有開朗與郁悶的時候,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情，讓自己常往好處想,，變得心情愉快,、活潑開朗,。

科學(xué)活動教案中班落葉篇七

1．讓幼兒通過觀察兩張圖片,讓幼兒體驗魚的不同感受。

2．陪養(yǎng)成從小就愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1．圖片兩張：一張魚寶寶在干凈舒適的河里游。

2,、 另一張魚寶寶在渾濁的河里游。

一,、 引出圖片

1,、讓幼兒看看臟水里游動的小魚,。

2、幼兒思考：魚寶寶怎么哭了?怎么不理我們?為什么哭了?

3,、幼兒和老師一起來想想魚寶寶哭的原因：因為水臺臟了，魚寶寶很難受,，快受不了了。

二,、讓幼兒幫幫魚寶寶,，怎樣把魚寶寶的家變干凈、整潔,。

1、 讓幼兒再次觀察圖片,，臟水周圍的環(huán)境,，邊上有什么?（垃圾、污垢油等等）

2,、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。（插廣告牌,、幫清理垃圾）

三、魚寶寶變開心了,。

1,、出示魚在干凈水里游的圖片，說說魚寶寶心里是怎樣想的?

2,、想想她為什么會變開心?

科學(xué)活動教案中班落葉篇八

1、對科學(xué)活動感興趣,，體驗實驗的趣味。

2,、通過實驗讓幼兒知道物體在水里有的沉,、有的浮，引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣,。

3,、能積極動手、動腦操作實驗,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,，發(fā)展幼兒探索求知的精神,。

水,、玻璃杯2個,、玻璃瓶2個、紙杯,、釘子,、鑰匙,、泡沫,、石塊、紙船,、積木,、乒乓球、鉛筆,、橡波泥。

提問：把這些材料放入水中會有什么不一樣的現(xiàn)象,？

（1）空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶進(jìn)行實驗

（2）紙杯和釘子進(jìn)行實驗

小結(jié)沉浮的概念：在水上面的就是浮,，在水下面的就是沉,。

（1）教師用泡沫和鑰匙做實驗,，讓幼兒回答出哪個是沉的,，哪個是浮的

（2）鼓勵幼兒自己動手操作,，并能說出是沉的'還是浮的

讓幼兒動腦思索怎樣讓橡皮泥浮在水面上？

教師可把橡皮泥捏成船狀進(jìn)行實驗,，讓幼兒觀察