時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇一

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，根據(jù)《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動,，規(guī)范信息技術(shù)課，加強對學(xué)生的考核和評價,，提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況,，結(jié)合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點》,，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排如下：

“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、三年級學(xué)生開始上機,，熟練開機和關(guān)機,。對電腦簡單的認(rèn)識,，對鍵盤上的每一個鍵的功能的一個了解,。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作，并學(xué)會中文輸入法和英文輸入法,。進(jìn)一步使學(xué)生了解電腦的基本構(gòu)造,，了解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)行相關(guān)的操作。

2,、四年級學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪圖技術(shù),，掌握畫圖的基本技巧。學(xué)習(xí)“繪圖”工具的正確使用和“金山畫王”的操作使用,。培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計算機基礎(chǔ)操作的能力。

3,、五年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)word軟件的操作使用,，對文件系統(tǒng)有一個基本的認(rèn)識，會正確保存自己的文件,，并能再次找到,。會制作簡單的電子報刊。

4,、六年級學(xué)生初步絡(luò)知識,，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,。

學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識,，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握,、信息技術(shù)知識，采取以下措施：

1,、對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間。

3,、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表,，由此學(xué)生帶頭對其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。

4,、加強復(fù)習(xí)與鞏固,，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

本學(xué)期主要采取教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

總之,，在新學(xué)期的教學(xué)工作中,，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實實地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育,，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,，甘為學(xué)生作堅實的基石,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇二

中國是一個歷史悠久的文明古國，有著燦爛的文化,，這些寶貴的財富值得我們中華民族的炎黃子孫一代代傳下去,。我們年級選修了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)。古詩文中蘊涵著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神,，《弟子規(guī)》這本書是學(xué)生們的生活規(guī)范,，他是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，所以學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》具有深遠(yuǎn)的意義,。我們準(zhǔn)備從以下幾方面開展《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),。

一、念誦相結(jié)合,。

（一）創(chuàng)設(shè)文字環(huán)境

利用室內(nèi)外空間為學(xué)生創(chuàng)設(shè)字環(huán)境,，讓學(xué)生時時感到文字環(huán)境是周圍環(huán)境中的一部分。出示本周學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的有關(guān)內(nèi)容的漢字,，刺激學(xué)生的感覺器官,；在語言活動區(qū)墻壁貼上“《弟子規(guī)》天天誦”，讓學(xué)生身處《弟子規(guī)》的意境中,，熏陶學(xué)生,、影響學(xué)生、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣和欲望,，使學(xué)生隨時處在一種《弟子規(guī)》和文字相互作用的環(huán)境中自然獲得《弟子規(guī)》閱讀的興趣和技能,。

（二）利用課前三分鐘環(huán)節(jié)欣賞誦讀

可以請學(xué)生個人在全體學(xué)生面前朗誦，看誰聲情并茂,，給每一個學(xué)生展示機會,，及時表揚激勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的愿望,，主動的學(xué)習(xí),。

二,、采用多形式的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)。

采用多種形式的學(xué)習(xí)方法,。初學(xué)時,，可以邊讀邊指，學(xué)生們跟著

讀,。2-3遍后一起跟著老師的口型讀,；然后在分句讀,；老師一句學(xué)生們一句,；最后可以分角色朗讀。運用游戲鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,。游戲是學(xué)生產(chǎn)生和保持學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興趣的主要手段通過各種各樣形式的游戲讓學(xué)生對《弟子規(guī)》有遷移能力和記憶能力做到玩中學(xué),，學(xué)中玩，寓教于樂,。

三,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》計劃

本學(xué)期完成總敘、入則孝,、出則悌三部分的教學(xué),。

安排如下：

第一、二周：〈總 敘〉

弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁 有余力則學(xué)文 第三,、四周：〈入則孝〉

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶父母教須敬聽 父母責(zé)須順承 第五,、六周：

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定出必告反必面 居有常業(yè)無變 第七、八周：

事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小勿私藏 茍私藏親心傷 第九,、十周：

親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去身有傷貽親憂 德有傷貽親羞 親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢親有過 諫使更 怡吾色柔吾聲 第十一,、十二周：

諫不入 悅復(fù)諫 號泣隨 撻無怨親有疾藥先嘗 晝夜侍不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕喪盡禮祭盡誠 事死者如事生

第十三、十四周：〈出則弟〉

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中財物輕怨何生 言語忍忿自泯 或飲食 或坐走 長者先 幼者后

第十五,、十六周：

長呼人 即代叫 人不在 己即到

稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能路遇長 疾趨揖 長無言退恭立 第十七,、十八周：

騎下馬 乘下車 過猶待 百步余長者立幼勿坐 長者坐 命乃坐 尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

第十九、二十周：

近必趨 退必遲 問起對 視勿移事諸父如事父 事諸兄如事兄

小學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇三

本教科書每單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成,，共20個單元,。復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課，每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主,。

根據(jù)教材編寫的宗旨,，現(xiàn)將教材具體分析如下：

本冊教科書共十個單元，第五,、第十單元為復(fù)習(xí)單元,。第一至第四單元和第六至第九單元各由六至七個板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四至五個板塊組成,。

1,、read and say 是情景會話板塊,。它通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能,，提高會話能力,；同時呈現(xiàn)新的詞匯，功能項目和句型,。

2,、look, read and learn 主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯。這些詞匯中有的是前面兩冊已出現(xiàn)過的,，有的是新單詞,。單詞不能孤立地教學(xué)，而應(yīng)該與功能項目和句型相結(jié)合,，并借助ask and answer , look and say, work in pairs, work in groups, look and say 和look, choose and say 等板塊,，用多種方法進(jìn)行操練，以求活學(xué)活用,。

3,、第三和第四板塊中的句型，使每個單元中的教學(xué)重點,，一般都要求四會掌握,。句型操練必須放在情境中，力求在情境中教學(xué),，在情境中練,，在情境中用。

4,、read and act 板塊的任務(wù),，主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣,。

5,、listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊.它提供了一些輔音字母所代表的音素及繞口令式的趣味句子。

６,、fun house 是一個活動板塊,。它為學(xué)生提供了饒有興趣的語言材料，讓學(xué)生在愉快,、輕松的活動中鞏固和運用所學(xué)知識,，進(jìn)而提高聽、所,、讀,、寫的能力。

1,、教師在課堂活動設(shè)計中,，要體現(xiàn)相對明顯的語言教學(xué)目標(biāo),，課堂活動要生動、有趣,，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師要利用學(xué)校提供的一切語音設(shè)施,，同時做到多方面收集資料,，設(shè)計多種練習(xí)方式，加強小學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力的培養(yǎng),。

3,、結(jié)合實際情況，教學(xué)中設(shè)計比較真實的（如貼卡片等）,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運用語言，并開展合作學(xué)習(xí),。

4,、進(jìn)一步利用圖形，結(jié)合語言培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維判斷能力,，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。

5、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言開展相關(guān)話題的討論的能力,，在較為真實的語境中鍛煉口,、筆頭交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，促進(jìn)學(xué)科之間的滲透和交融,。

6、調(diào)動學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性,，鍛煉學(xué)生獨立或以合作形式收集資料,、處理信息的能力，為學(xué)生提供實際運用英語的機會（如英語沙龍,、學(xué)習(xí)英語廣告設(shè)計等）,。

7、重視學(xué)生的語音語調(diào),，力求讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音,。在教學(xué)中，呈現(xiàn)新知與教師帶讀相結(jié)合,。

8、規(guī)范學(xué)生的書寫,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

19.1~9.4unit19月1日上課

29.5~9.11unit1-2

39.12~9.18unit2

49.19~9.25unit3中秋放假

59.26~10.2國慶節(jié)放假

610.4~10.9unit3-4

710.10~10.16unit4

810.17~10.23unit5

910.24~10.30unit5

1010.31~11.6revision

1111.7~11.13unit6

1211.14~11.20unit6

1311.21~12.27unit6-7

1412.28~12.4unit7

1512.5~12.11unit8

1612.12~12.18unit8

1712.19~12.25unit9

1812.26~1.1unit9元旦放假

191.2~1.8unit10

201.9~1.15unit10

211.16~1.22revision期終考試

221.23~1.271月27日放假

小學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇四

為做好《中小學(xué)生運動處方體育教學(xué)模式實施方案》的通知要求，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康和我校五年級學(xué)生實際情況,，對從事體育鍛煉者或病人，根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查資料,，按其健康,、體力及心血管功能狀況，結(jié)合生活環(huán)境條件和運動愛好等個體特點,，用處方的形式確定適當(dāng)?shù)倪\動種類,、時間及頻率，并指明運動中的注意事項,，以便有計劃的經(jīng)常性鍛煉,，達(dá)到健身強體的目的，實施運動處方體育教學(xué)模式,，特制定本實施方案,。

創(chuàng)新體育教學(xué)模式，實施分層次,、差異化教學(xué),，進(jìn)一步提高我校體育工作的實效性，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平,，促進(jìn)身心發(fā)展,，促使其身體形態(tài)、機能,、素質(zhì),、健康狀況的各項指標(biāo)呈良性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉良好習(xí)慣與終身體育觀念的形成,。

我校的學(xué)生在《體育與健康》課程中,采用運動處方體育教學(xué)模式,對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康干預(yù)教育,實現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與運動處方體育教學(xué)模式的有機結(jié)合,，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，增強學(xué)生體質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,。

抽樣方法：采用群體抽樣方法，各年級以教學(xué)班為單位,，選取同年級學(xué)生構(gòu)成總體樣本,。

樣本分組：教學(xué)班全體學(xué)生根據(jù)健康診斷、形態(tài),、機能,、素質(zhì)指標(biāo)的測試情況，按照體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生性別，將教學(xué)班學(xué)生分成6組,，即男/女體質(zhì)優(yōu)組,、男/女體質(zhì)中等組、男/女體質(zhì)弱組,。(根據(jù)實際情況分成3—4組)

實施步驟：健康診斷—體能測試—確定鍛煉目標(biāo)—選擇運動項目—制定運動處方—實施內(nèi)外鍛煉,。

重視個體差異，對于不同年齡,、體型及其他不同條件的學(xué)生應(yīng)實施不同的運動處方,。注意配合運動項目及運動量，給予必要的有關(guān)微量元素及維生素補充,。

運動處方教學(xué)方法：

將體育與健康教學(xué)與每天一小時校園體育活動相結(jié)合,。通過體育課使學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握新知識、新技能,，發(fā)展運動能力,；通過讓學(xué)生每天一小時校園體育活動中鞏固技能、提高素質(zhì),。在實際操作中,按照不同處方的教學(xué)目的以及知識,、技能的難易程度，將不同內(nèi)容的體育課程資源按比例分配到體育課和每天一小時校園體育活動中,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇五

“雙語教育在蘇州”活動成功開展后,，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視，20xx-2014學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計劃,。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實驗以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,，幾年來取得了一定進(jìn)展,，獲得了一些經(jīng)驗。如今,，我們正在以踏實,、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新,、獨特的工作思路,，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實驗的進(jìn)一步深化提出更高的要求,。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點,，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計劃如下：

本學(xué)期,，將繼續(xù)實行教研組長考勤制度,，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組,，由教研組長記好出勤記錄,。

1.教案,。針對小學(xué)生的年齡特點，要求每位雙語老師堅持寫雙語教案,，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量,。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實驗,。關(guān)于雙語的使用量,，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點,，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計,。

2.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題,。因此,，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性,，將雙語教學(xué)落到實處,。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機會進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”,，提高雙語教學(xué)的有效性,。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉,。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué),，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實際應(yīng)用能力,。因此,，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,，讓學(xué)生真正做到有所收獲,。同時，真實的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說,，是最寶貴的教學(xué)素材,，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.

3. 聽評課,。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排工作計劃網(wǎng),，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備,，同時,，利用教研活動時間，對示范課進(jìn)行講評。

以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計劃,，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下,，加強計劃的實效性，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實驗步伐,。

小學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)教學(xué)工作計劃秋季篇六

1,、學(xué)習(xí)樂器演奏讓孩子變聰明

很多研究都證明了音樂對于大腦的有益影響?？茖W(xué)家稱：經(jīng)常聽音樂的孩子或者演奏樂器的孩子通常在學(xué)校里有更好的表現(xiàn),。近來一些研究表明音樂對孩子的閱讀年齡、情商有益,，并可以開發(fā)大腦的某個部分,。學(xué)習(xí)演奏樂器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶,。

2,、提高紀(jì)律性

學(xué)習(xí)樂器演奏就像學(xué)習(xí)一門外語一樣，所以還是很有挑戰(zhàn)的,。音樂家通常有一個特質(zhì)就是好的紀(jì)律性,。演奏樂器的時候不得不約束自己，全神貫注,。同時每天都要在規(guī)定時間練習(xí)練習(xí)再聯(lián)系,。這樣一來，就可以幫助塑造好的紀(jì)律性,。

3,、演奏樂器可以緩解壓力

今天的生活給了我們太多的壓力，每個人都希望找到拜托壓力的辦法,。每當(dāng)聽到那些柔軟而舒緩的音樂聲,，大家都會覺得放松一些？樂器的旋律就可以達(dá)到這個目的,，尤其是當(dāng)自己就是演奏者的時候。音樂是生活中最簡單的快樂,，它能讓精神放松舒緩下來,。

4、成就感

當(dāng)孩子們都是新手并且剛剛開始學(xué)習(xí),，常常會遇到挫折,，難免有點沮喪。但是當(dāng)他們?nèi)腴T并掌握后,，所得到滿足感是無價的,。哪怕只是會一首簡單的樂曲。我相信孩子們永遠(yuǎn)不會忘記學(xué)會演奏的第一首樂曲。大家距離自己的目標(biāo)就一步之遙,，這是讓人自豪的事情,。

5. 演奏樂器很好玩

盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認(rèn)演奏樂器是很好玩很有趣的.事情,。當(dāng)孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步,，他將會有機會向他的家人朋友分享學(xué)到的演奏技能，沒準(zhǔn)他將來還可能成為專業(yè)的演奏家,。同時樂器演奏為他開啟了豐富人生的無限可能,。

口風(fēng)琴它即保持了鍵盤樂器的特性，又吸取了吹奏樂器的特點,，所以說它是一種能吹奏的鍵盤樂器,，口風(fēng)琴使用比較簡單，方便適合學(xué)生接受,，因此把口風(fēng)琴引入課堂,，為音樂教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，擴大學(xué)生音樂視野,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力,，有著重要的作用,。

新大綱指出："音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。"

音樂教育本體目標(biāo)是"音樂感受,、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)新能力培養(yǎng),。"通過感受美,，認(rèn)識美和欣賞美、表現(xiàn)美等,，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力,，羅賓教授關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)觀是這樣說的："創(chuàng)新是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,，所表現(xiàn)出來的探索精神發(fā)現(xiàn)新事物，掌握新方法的強烈愿望,，以及運用已有知識創(chuàng)造性的解決問題,。"對音樂感受之后的在現(xiàn)，就是創(chuàng)新,。

在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識規(guī)律,，在安排教學(xué)內(nèi)容時由淺入深，循序漸進(jìn),，奏,、唱聽動相結(jié)合，互相滲透,，代替原來單一教學(xué)模式,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點，讓學(xué)生在自由積極和愉快的音樂 實踐中,，通過自覺,、主動地感受音樂，以及自己動手創(chuàng)造音樂取得學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

口風(fēng)琴的特點是易吹（不需要吸）,、易學(xué)，并有鍵盤,，可以奏任何調(diào),，便于合奏，對學(xué)習(xí)音樂知識很有幫助,。 總體來說,，入門級口風(fēng)琴的價格要比入門級的口琴和入門級的豎笛高，所以還沒有得到大面積普及,，但在有條件的地區(qū)和學(xué)校里,，還是可以普及的，最理想的是人手一臺,，若條件不夠,，也可只購一個班級的用量，學(xué)生每人買一根吹管,，這樣好幾個班級的學(xué)生就能共用這些口風(fēng)琴,。

口風(fēng)琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏,，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上,，由右手演奏,。

1,、琴與興趣結(jié)合，在教學(xué)中讓學(xué)生盡快熟悉喜歡口風(fēng)琴,，鼓勵學(xué)生心理要放松,，激發(fā)他們吹奏積極性，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、掌握正確演奏姿勢、手型,、指法,、吹奏方法與技巧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，樹立信心邁進(jìn)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的大門,。

3、琴與唱結(jié)合,，在學(xué)生掌握簡單的演奏方法后,，就把口風(fēng)琴引進(jìn)歌曲教學(xué)中，一首新歌曲,，在琴的引導(dǎo)下很快就學(xué)會了,，對于高年級的多聲部教學(xué)，音準(zhǔn)和音程是教學(xué)難點,，而口風(fēng)琴這個學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程,。

4、琴與聽結(jié)合,，音樂是聲音的藝術(shù),、聽覺的藝術(shù)，運用口風(fēng)琴聽辨音樂,，學(xué)生聽后,，有的同學(xué)能馬上用琴奏出來，通過自己感受到的力度,、速度變化,，有感情表達(dá)出來，抒發(fā)自己真實的情感,。

5,、琴與動結(jié)合，口風(fēng)琴與舞蹈律動結(jié)合,，有利于音樂教學(xué)的完成,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力,。

第二周：認(rèn)識口風(fēng)琴

第三周：掌握正確的演奏姿勢,、手型和指法,，氣息的訓(xùn)練

第四周：手指原位練習(xí)

第五周：穿指練習(xí)

第六周：跨指練習(xí)

第七周：手指的擴張練習(xí)

第八周：手指的收縮練習(xí)

第九周：換指和同音輪指練習(xí)

第十周：強、弱等力度練習(xí)

第十一周：連音,、跳音,、頓音和重音等演奏技巧的練習(xí)

第十二周：同音換指的運用，學(xué)習(xí)樂曲《小星星》

第十三周和第十四周：縮指與擴指的運用,，學(xué)習(xí)樂曲《小紅帽》

第十五周和第十六周：連音演奏技巧的運用,，學(xué)習(xí)樂曲《祝你生日快樂》

第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的運用，學(xué)習(xí)樂曲《洋娃娃和小熊跳舞》

第十九周：口風(fēng)琴期末考試