時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中三年的計(jì)劃書篇一

第三年到了初中,，重新適應(yīng)學(xué)生與教材，熟悉學(xué)校的一切,。由于學(xué)區(qū)的特殊性,，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過(guò)程中,，才終于有機(jī)會(huì)更多參與區(qū)的一些英語(yǔ)教研活動(dòng),。自來(lái)到紅嶺，就耳聞廖老師教學(xué)水平了得,，身為教研員的她,，對(duì)待工作十分嚴(yán)格認(rèn)真；聽聞她的徒弟們個(gè)個(gè)都很牛,，在教學(xué)上表現(xiàn)突出,，創(chuàng)舉頻頻,。我們英語(yǔ)組的xx就是一個(gè)典范。所以一直很向往,。終于,，被我逮著機(jī)會(huì)，加入了廖老師的工作室,。真的感到十分榮幸,，從開始培訓(xùn)的那天，就暗下決心,，決不能辜負(fù)這等好機(jī)會(huì),，必須用心學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高,。

于是,，制定了我的三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以此為路徑,，讓自己一步步朝目標(biāo)靠近：

第一年：虛心學(xué)習(xí),，在海量聽課的過(guò)程中，取各家之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短,，在實(shí)際教學(xué)中不斷完善自我,。

首先，積極參加每次工作室的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念,，跟上最前沿的學(xué)科步伐，以理念武裝自己的教學(xué)思維,。

其次,，不放過(guò)任何一次聽課與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教學(xué)實(shí)例中不斷反思,，不斷借鑒,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

再次,，踴躍參與各層次的研討課,、公開課等，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課,，讓自己在不斷磨課中快速成長(zhǎng),。

最重要的，在4月份到5月份,，認(rèn)真高質(zhì)量完成v課的制作,。

當(dāng)然，除了工作室的講座等,，還必須以專業(yè)教學(xué)理論來(lái)提高自己,，更新自己的教學(xué)理念,，因此，每個(gè)學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專著的閱讀與反思,。

第二年：理念用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法，逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格,。

第一,，將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課,、上課、作業(yè)當(dāng)中,，應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo),，并在課堂中每日實(shí)踐，精心備好每一節(jié)課,，讓每一節(jié)課都更高效,，在課后做好反思，并爭(zhēng)取每節(jié)一小結(jié),，每周一反思,，每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。

第二,，在科技發(fā)展日新月異的今天,，跟上發(fā)展潮流，讓信息技術(shù)為我們所用,，在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app,，輔助教學(xué)，如學(xué)會(huì)嫻熟地使用微課,、v課等手段,，讓課堂更高效；在課堂上熟練使用同屏器更真實(shí)地創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ),；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫(kù),、百詞斬,、英語(yǔ)趣配音等app，讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。

第三,，在每天的教學(xué)中，有意識(shí)地注意教態(tài),，有意識(shí)地培養(yǎng)精煉的教學(xué)用語(yǔ),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,，不斷提高教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)新知識(shí),，每日嘗試一點(diǎn)新方法,，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

第三年：實(shí)踐上升成理論,，在教學(xué)中積累個(gè)案與素材,，結(jié)合所學(xué)理論，形成自己的教學(xué)論文,，并參與完成至少一個(gè)課題研究,。

1. 每日?qǐng)?jiān)持寫一點(diǎn)點(diǎn)反思，積累一點(diǎn)點(diǎn)素材,，研讀一點(diǎn)教學(xué)著作,，完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

2. 通過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐與反思,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步,，收集數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn),，完成一個(gè)教學(xué)課題的研究,，并爭(zhēng)取成功結(jié)題，完成論文,。

雖然很多想法可能還不夠成熟,，但是世上無(wú)難事，只怕有心人,。今天立帖為證,，在教學(xué)中，我一定會(huì)不斷關(guān)注周邊的信息,，抓住一切機(jī)會(huì),，讓自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名杠杠的英語(yǔ)老師,，讓每一節(jié)課后更少遺憾,，讓自己更滿意！

初中三年的計(jì)劃書篇二

初三的知識(shí)點(diǎn)不多,，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn),。而且初三的學(xué)習(xí)以復(fù)習(xí)為主，復(fù)習(xí)要求全面,、有針對(duì)性,。

尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下,，了解一下哪些地方會(huì)出難題,，要下功夫掌握;哪些地方出簡(jiǎn)單題,，只需了解即可。

萬(wàn)事開頭難,。剛剛步入初中,，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。既不要抱有中考是件遙遠(yuǎn)的事,，初一玩玩也無(wú)所謂的心態(tài),，放松自己，也不要因一些剛進(jìn)入初中所出現(xiàn)的新問(wèn)題而失去信心,。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲,。

第一,，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，都是為了到達(dá)他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的,，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映,，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)用心學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

第二,，計(jì)劃資料一般分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的,、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的,、要求和時(shí)間安排,。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)證明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要個(gè)性重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí),、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí),。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),，但不能偏廢某些學(xué)科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的,、要求和時(shí)間安排,。

自學(xué)資料大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),，使自我所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí),。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材,。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的,、資料,、要地和時(shí)間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的,、要求和時(shí)間安排,。

第三，要從實(shí)際出發(fā),。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自我的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃資料都是不可缺少的,。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際狀況不一樣,，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不一樣的,，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何狀況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都務(wù)必包括以上五個(gè)部分,。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物,，而就應(yīng)把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本資料上,。總之,，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)好處的計(jì)劃,，務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自我的學(xué)習(xí)狀況,，從自我實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā),。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中,，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃,，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每一天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃,，嚴(yán)格要求自我,，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

初中三年的計(jì)劃書篇三

伴隨著教育改革的不斷深化,，“減負(fù)”,、“均衡”與“公平”成為此次教育改革的三大關(guān)鍵詞。而對(duì)于剛剛經(jīng)歷過(guò)復(fù)雜多變的廣大小升初家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，更加關(guān)注的卻是20xx年即將推行的中考考試與命題改革,，他們更愿意將精力放在更為實(shí)際的考試動(dòng)向與考試內(nèi)容的調(diào)整上。事實(shí)上,，無(wú)論政策怎么改,，無(wú)論考試內(nèi)容怎么調(diào)整，要想孩子們真正收獲一個(gè)有意義的初中三年，成績(jī)重要,，快樂(lè)重要,，但最重要的是，在這三年里,，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),。對(duì)于大多數(shù)新初一的孩子而言，在整個(gè)小升初的備考過(guò)程中,，最新政策也好,，考試規(guī)劃也罷，都跟他們自身沒有太大的關(guān)系,，一切,，都只是完全服從父母的指令。

然而,，面對(duì)正在被熱議的教育改革,，以上談到的現(xiàn)象，才是真正需要改的事情,。多數(shù)中國(guó)孩子在面對(duì)大考的過(guò)程中,，并沒有機(jī)會(huì)或者說(shuō)并沒有能力發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，這導(dǎo)致孩子們失去了一次又一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。久而久之,，確實(shí)應(yīng)證了“中國(guó)的青少年就是考試的機(jī)器”這一國(guó)人倍感羞辱的言語(yǔ)，而對(duì)于這樣一些青少年的父母而言,，會(huì)陷入無(wú)休止的抱怨國(guó)情、抱怨政策與抱怨考試的怪圈,。實(shí)際上,，家長(zhǎng)們并沒有意識(shí)到，自己全身心投入為孩子定好的所謂方向,、制定好的所謂規(guī)劃,、為了孩子能勻出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間而扮演的生活仆人角色，都是在一次又一次地抹殺孩子們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。因?yàn)閷?duì)孩子們而言,，初中三年的學(xué)科知識(shí)，并不能陪伴他們走過(guò)接下來(lái)的人生,，真正陪伴孩子們一輩子的,，實(shí)際上是結(jié)果導(dǎo)向反推達(dá)成路徑與查漏補(bǔ)缺的能力。所有的'家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在中考中取得優(yōu)異的成績(jī),，進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中,，在高考(微博)中考取好成績(jī)，進(jìn)入名牌大學(xué),，畢業(yè)后找一份高薪的工作,。筆者在實(shí)際的招聘與面試的工作中,，發(fā)現(xiàn)只有極少數(shù)的985、211大學(xué)畢業(yè)生有能力做好目標(biāo)拆分,，做好路徑規(guī)劃,，做好查漏補(bǔ)缺和反思改進(jìn)，大多數(shù)進(jìn)入二面,、三面的應(yīng)屆應(yīng)聘者的常規(guī)動(dòng)作是一頭悶入具體工作中,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己由于結(jié)果不理想被淘汰后，會(huì)被卷入自怨自艾的悲情世界,，實(shí)際上連自己的問(wèn)題在哪里都不知道,。這全都源自于，孩子們沒有從小培養(yǎng)結(jié)果導(dǎo)向與查漏補(bǔ)缺的能力,，在面臨小升初,、中考乃至高考的過(guò)程中，以“執(zhí)行者”的方式,，僅僅收獲了學(xué)科知識(shí)的增長(zhǎng),。

因此，在這樣一場(chǎng)教育改革的背景下,，家長(zhǎng)們真正需要的是引導(dǎo)孩子以“決策者”的身份,，參與到自己的人生規(guī)劃中，以結(jié)果為導(dǎo)向,，反推達(dá)成路徑,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。這不僅能讓孩子們從從容容應(yīng)對(duì)中考,，更能以此提高孩子的終生競(jìng)爭(zhēng)力,。

結(jié)果導(dǎo)向強(qiáng)調(diào)的一個(gè)要素就是站在結(jié)果的角度思考問(wèn)題。對(duì)于孩子而言,，即讓孩子在進(jìn)入初中前,，就明曉自己想要考入哪所高中，并且讓孩子們自己利用網(wǎng)絡(luò)和紙媒等搜集信息的工具，查明近三年此所高中的錄取分?jǐn)?shù)線、查明20xx年改革后的各科分?jǐn)?shù)與總分,，算出百分比,，得出結(jié)論，自己要想達(dá)在20xx年考入人大附，基本的分?jǐn)?shù)要求是什么。例如，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,，a孩子想考入人民大學(xué)附屬中學(xué)，a孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查到人民大學(xué)附屬中學(xué)的20xx-2013年在中考滿分580的情況下錄入分?jǐn)?shù)線分別是550、545,、540,，查到20xx年中考總分為570(體育40分不變的情況下)，根據(jù)百分比得出結(jié)論,，20xx年若想考入人大附,，至少需要540分。

所謂反推路徑,，即在有了結(jié)果導(dǎo)向的前提下,，反向推導(dǎo)為了達(dá)到目標(biāo)需要做到的子集。例如,，上文提到的a孩子,，在20xx年要達(dá)到至少540分，反推各科目需要至少達(dá)到的分?jǐn)?shù)分別為：語(yǔ)文145分,、數(shù)學(xué)115分,、英語(yǔ)95分、物理95分,、化學(xué)55分,、體育35分。面對(duì)以上各科目標(biāo)分?jǐn)?shù),，a孩子需要將各科目的具體考察題型,、各題型分?jǐn)?shù)與具體考察內(nèi)容做細(xì)致了解。以數(shù)學(xué)學(xué)科為例,，整個(gè)試卷五大部分,，25個(gè)題目，其中選擇題共8道,，共32分,，填空題共4道，共16分,，解答題(包括計(jì)算題，證明題,，應(yīng)用題和綜合題)共13道,，共72分。120分的具體考察內(nèi)容為數(shù)與代數(shù)60分,、圖形和空間47分,、統(tǒng)計(jì)與概率13分。對(duì)于a孩子而言,，針對(duì)數(shù)與代數(shù)的考題需要得到58分,、針對(duì)圖形與空間的考題需要得到44分，統(tǒng)計(jì)與概率需要得到13分，這樣才能夠在中考數(shù)學(xué)中得到115,。對(duì)于知識(shí)板塊更加細(xì)致的路徑拆分,，孩子需要調(diào)動(dòng)身邊的有效資源(中考的資深教師)知曉概率與溶劑在中考考點(diǎn)較為簡(jiǎn)單，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)則可達(dá)到不失分的效果;數(shù)與代數(shù)在初一階段需要完成數(shù)到代數(shù)的思維轉(zhuǎn)變,、建立數(shù)形結(jié)合的思想,、整體思想與分類討論的思想，初二重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單函數(shù),，初三掌握二次函數(shù);圖形和空間板塊需要孩子初一學(xué)會(huì)規(guī)范的表述和作圖,、達(dá)到對(duì)三角形全等的熟練證明，初二對(duì)幾何重難點(diǎn)四邊形的各種性質(zhì)定于極其熟悉,，能夠綜合運(yùn)用,，初三除了學(xué)好圓與相似，幾何的三大變換外,，還需要能綜合運(yùn)用初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí),。

通過(guò)以上結(jié)果導(dǎo)向和反推達(dá)成路徑的兩個(gè)動(dòng)作，孩子自己對(duì)于三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃有了明晰的認(rèn)識(shí),，接下來(lái)要做的,，即在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)考試不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并且在老師的幫助下解決問(wèn)題,，拿到預(yù)期的目標(biāo)分?jǐn)?shù),。例如，上文提到的a孩子20xx年中考英語(yǔ)的目標(biāo)分?jǐn)?shù)為95,，但a孩子可能不是足夠了解自身在英語(yǔ)這門學(xué)科存在的問(wèn)題,，進(jìn)而沒有辦法做好細(xì)致的路徑拆分。那么a孩子需要在進(jìn)入新初一前的暑假安排120分鐘做一套20xx年的北京市中考真題,，根據(jù)卷面的得分項(xiàng)與失分項(xiàng)知曉自身的知識(shí)漏洞,。若a孩子(代表絕大部分新初一孩子的普遍問(wèn)題)失分點(diǎn)為閱讀，閱讀這一題型的基礎(chǔ)要求為詞匯,，中級(jí)要求為長(zhǎng)難句,，終極要求為提取信息的能力，a孩子需要根據(jù)自己的情況判斷自身出現(xiàn)的問(wèn)題在哪個(gè)部分,，若三個(gè)部分都存在問(wèn)題,，則要從詞匯抓起。在補(bǔ)缺的過(guò)程中,，a孩子一樣需要運(yùn)用上文提到的結(jié)果導(dǎo)向與反推達(dá)成路徑,。若a孩子想要在中考中達(dá)到閱讀無(wú)生詞的效果，則需要在初一階段背誦初中三年教材閱讀核心詞匯1600,，初二上階段背誦中考與一模閱讀真題核心詞匯800,，初二下階段背誦高考閱讀真題核心詞匯1200,，以上詞匯由于是閱讀詞匯，因此a孩子只需要做到看到英文能迅速反應(yīng)出中文意思即可,。

總之,，無(wú)論現(xiàn)在我們面對(duì)的是中考改革還是教育改革，無(wú)論變革如何開展,，如果我們的孩子本身不具備“成長(zhǎng)”的能力,，那么，家長(zhǎng)們投入再多時(shí)間和精力在改革動(dòng)態(tài)與改革內(nèi)容的解讀上都無(wú)濟(jì)于事,。因此,，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，真正需要關(guān)注的,，是上文所談及到的結(jié)果導(dǎo)向反推路徑與查漏補(bǔ)缺這兩項(xiàng)軟技能,，真正規(guī)劃好初中三年，考取理想的高中,。通過(guò)孩子在初中三年,、高中三年乃至大學(xué)四年對(duì)于以上兩項(xiàng)技能的熟練運(yùn)用，進(jìn)而在以后的人生道路上,，能更高效地解決問(wèn)題,，達(dá)成夢(mèng)想。真正的牛孩兒,，是踏踏實(shí)實(shí)地會(huì)!

初中三年的計(jì)劃書篇四

從小學(xué)階段進(jìn)入到中學(xué)階段,，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階,，要有足夠的思想準(zhǔn)備,，要以新的、不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好中學(xué)的課程,。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難的是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此,，制定一個(gè)中學(xué)三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份中學(xué)三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書,。

為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心,，滿懷激情，走好成功第一步,。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

1,、初一上學(xué)期是一個(gè)小學(xué)走入中學(xué)的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,，迅速吸收新知識(shí),，同時(shí)穩(wěn)住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步,。所以這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應(yīng),、穩(wěn)定。

2,、初一下學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養(yǎng)成,、規(guī)律,。

3、初二上學(xué)期是一個(gè)定位起飛期,。此時(shí),，中學(xué)生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟,，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入優(yōu)生梯隊(duì),。

4、初二下學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期,。有了初二上學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時(shí)要全面地,、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位,。

5、初三上學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過(guò)初二的學(xué)習(xí)后,，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái)，不再輕易后退,。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí),。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度,。時(shí)刻保持新鮮的自信心,、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計(jì)劃,，做到步步為營(yíng)。

6,、初三下學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期,。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題,，查缺補(bǔ)漏，掃除殘敵,，不留后患,。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化,，做到自我及時(shí)調(diào)整，自我鼓勵(lì)和認(rèn)定,。就如愛迪生所說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣”,。

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對(duì)老師的依賴,，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面,。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn),、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),，逐步了解知識(shí)點(diǎn),。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

2、聽課聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華,。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：

a)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí),。精神上的準(zhǔn)備十分重要,，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒,，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣,，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

b)集中注意力,。思想開小差,、分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來(lái)排除干擾,。

c)認(rèn)真觀察,、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，作老師的合作者,，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得,，會(huì)比聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

d)在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,，學(xué)習(xí)思路,。

e)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，開頭,，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。

f)做好課堂筆記,。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語(yǔ)說(shuō),，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化,，必須記筆記,。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼,、手,、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,，記錄經(jīng)典例題,。

g)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流,，提問(wèn)式交流,，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3,、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力,，掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑,。通過(guò)審題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的,。完成作業(yè)時(shí),，一定要做到獨(dú)立完成，形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣,。

4,、復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線,，識(shí)記后的前兩三天,，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái),。學(xué)過(guò)即習(xí),，方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō),，復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲,。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平,。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：

a)課后回憶,，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b)精讀教材,。對(duì)教材理解的越透,，掌握得越牢，效率也就自然提高了,。

c)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善,，勾畫出疑點(diǎn),，尋求同學(xué)老師的幫助。

d)看參考書,。增加知識(shí)的深度和廣度,。提高應(yīng)考能力。

e)單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元(章節(jié))的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

c)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有建立錯(cuò)題庫(kù),，分析其原因及正確答案,，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題,，以便今后將其補(bǔ)上,。

中學(xué)三年是人生重要的三年，是人生成長(zhǎng)重要的三年,。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì),。在寫這份計(jì)劃書的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多,，對(duì)中學(xué)有了一些認(rèn)識(shí)，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,，這份責(zé)任不是對(duì)父母負(fù)責(zé),，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),，我個(gè)人認(rèn)為中學(xué)的學(xué)習(xí)正是需要自主,，正是需要這份對(duì)自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長(zhǎng),。