總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇一

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣,。

三,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

六,、積極推進素質(zhì)教育,。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、認真搞好期末總復習。本學期的復習,，由于試卷較多,，內(nèi)容較多，任務也相對繁重,。本學期的復習先擬定了復習計劃,，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵,，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用,，對復習了的知識,，又編了相應的數(shù)學練習題，讓學生練習,，力爭人人掌握,。我相信，一份耕耘,，一份收獲,。本學期以來，在學校領(lǐng)導,、班主任易老師的幫助下,，在全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了一定的成績,，這將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。在新的一年的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力從各方面學習小學數(shù)學教學的經(jīng)驗和技巧，為農(nóng)村小學教育貢獻自己的力量,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇二

一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,，為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，推進教育工作的進展,，下面我將本學期的教育教學情況作以總結(jié) ,。

政治思想乃先導、乃方向,，它使我們能時刻了解國家重大政策、方針,、任務等,，是我們始終與黨的先進性保持一致，高瞻遠矚,，激發(fā)我們的工作熱情,，以改革發(fā)展的眼光對待本職工作，推動工作蓬勃發(fā)展,。

本學期政治方面主要學習了：今年發(fā)展改革工作的六項任務,、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發(fā)展觀，加快社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的內(nèi)容,。通過以上方面內(nèi)容的政治學習,，使我知道了當前國家的一些重大工作任務及決策等，從而提高了思想認識,，堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,，促使我努力跟上時代步伐，盡我所能干好自己的本職工作,，為我們社會主義建設事業(yè)盡自己微薄之力,。

為搞好教育教學工作，我堅持訂閱教學雜志,，并時常翻閱,，進行深入的學習。對于業(yè)務知識,，我將努力學習與具體的工作實踐相結(jié)合,，將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐,，再從實踐中不斷總結(jié)反思，摸索適合本班學生教學的切實可行的方法,。

本學期由于所代課時畢業(yè)班已進入復習階段,，所以我要談談這一學習階段所做工作。為把好復習這一關(guān),，我主要做了:以下幾點：

1,、鉆研教學大綱，弄清六年級語文的教學要求,。

近十年來,，教育改革突飛猛進，小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法,，提出了適合素質(zhì)教育的新的要求,，教材也有了較大變化。為此,，我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書,，徹底弄清了新時期語文教學的要求。

2,、通過本冊教材及參考書,，弄清本冊教材要求及重難點。

由于本學期我并未代六年級語文,，對本冊教材可以說知之甚少,，要搞好復習工作，必然要對教材了如指掌,。為弄清本冊教材,，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容,、重難點等,，基本做到心中有數(shù)。

3,、進行歸類復習,。

為使復習盡量做到全面、有條理,。我按《語文課程》的要求,，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦,、記憶,，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 ,。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習,。對于復習題,，我根據(jù)學生掌握情況精心設計，盡量做到典型,、有效,。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考,，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展,。

4,、對后進生進行耐心輔導。

對于后進生,，我將嚴格與慈愛相結(jié)合,，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，多鼓勵他們,，揚起他們自信的風帆。對后進生,，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導,，強化他們的學習意識,，提高他們的學習興趣。

通過我復習階段的努力,，最后成績雖然不太理想,，但比我剛代時所考的期中成績?nèi)杂休^大進步。我覺得復習階段的付出 還是有一定的成效,。

一學期的工作已結(jié)束,，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階,，我將永保青春與活力,，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇三

一學期來,，本人任教六年級數(shù)學和思品課，能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績,。

在具體的教學工作中,，我適應新時期教學工作的要求，認真專研新課程標準,，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法,、策略的交流，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善,，為了讓今后的教學工作更上一層樓,，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好,。

首先我認真鉆研了教材,、大綱，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學生的具體情況,。仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課,，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計劃,、有目的地進行教學,，并遵循教學基本原則，因材施教,，因勢利導,，面向全體學生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量,。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè),，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

1,、我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在網(wǎng)上資料,、找課件，提高我的業(yè)務能力的,。

2,、繼續(xù)堅持寫自己個人的教育博客,，通過博客的建設使與許多同行進行了交流，使我的業(yè)務有了較大的提高,。

本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確,。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,，學生一拿到本子,，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè),，盡量做到不出錯,，提高了鞏固效果。同時,，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心,，避免出錯,，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評,，訂正錯誤,。

由于學生性格、學習能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,，有時提出要補充一些有難度的思考題,，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物,，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣,；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個比較容易辦到,。這樣，從學生的興趣入手,，學生感受到老師的信任,，學習勁頭很大，同時見多識廣,，解題思路開闊,，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅,。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。平時,，課間多找這些學生說說話,，拉拉家常，談談在家里的生活,，自己的愛好等,，盡量少提學習，這樣,，消除對老師的害怕,，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好,，是由于害怕數(shù)學造成的,，學生的心里放輕松了,，學起來就容易接受,。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，改變他們的學習習慣,，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,，但是非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶,、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子,。

本期教學工作,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。教學完每個單元,，對學生知識掌握情況進行能力的測驗,，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚,；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立,、認真,、求實的考風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,。特別對學習差學生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進我班級形成嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。

有成功的地方,，但也有很多不足,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中,，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力,，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果,?？傮w而言，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習,，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇四

小學六年級科學教學工作總結(jié) 作為一名小學科學教師,，我覺得這份工作肩負著很大的責任,，所以，自任教以來,，我始終以勤懇,、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習,，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

盡管我已經(jīng)教過一個六年級的科學課,，面對新教材，我還是積極,、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志,，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,，努力把學習的主動權(quán)教給學生,。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力,。

有人覺得教學計劃是花架子,，我還是不太同意。有一個切實可行的教學計劃,，我覺得有的放矢,。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重,、難點比較清楚,，對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機,，取得了比較好的教學效果,。

有的課以活動為主，老師起到組織者,、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,，在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受,。在教學中,，要適當引入競爭機制，調(diào)動學生的積極性和上進心,。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵!!!四,、教學評價多元化。評價有過程性評價,，也要有結(jié)果性評價,。既關(guān)注學生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利,、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講,、做筆記情況等,，特別關(guān)注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等,。

由于條件限制,，我校沒有實驗室，學生無法做實驗,，但我盡量自備一些材料讓學生做實驗,，在實驗前對學生進行安全和方法上的指導，指導學生合作學習,，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,。

幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)在,，學生非常愛上科學課,，即使是復習課，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切,，由于師生共同努力，這學期也取得了滿意的成績

總之,，在下一學期,，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法,，及時總結(jié),，認真反思，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇五

時光飛逝，歲月如流,，六年級一年的教學一晃而過,。作為六（２）班的語文教師，在學生畢業(yè)之后,，靜下心來,，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失,，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭。

現(xiàn)將本期語文教學作一下總結(jié)：

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ),，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學期,，我要求學生從把字寫認真、規(guī)范開始做起,，明確了學生學習目的,，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫,，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語,，修辭手法、改病句,、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀等。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,， 填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。如在教學《孔子游春》一課時,，我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分，感悟“水”作為真君子的品性,，然后對省略的內(nèi)容進行補充,，學生聯(lián)系生活實際，寫出水其他的品性：水滿則溢,，它好像知足常樂,；水清澈明凈，它好像表里如一,；水小則成滴,，大則成海，它好像很有氣量……學生不僅訓練了句型,，也受到了水的品質(zhì)的感染,，這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報,、自編自導自演《半截蠟燭》等等,。

4、課前的古詩詞背誦，歇后語 格言警句背誦,。學生在活動中增長了知識,，訓練了動腦、動口,、動手的能力,。

當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對,；有些工作應該能做的更好一點才是。比如,，像這一屆的陳俊琿,、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好,，可以多加引導,，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等,。子在川上曰：“逝者如斯夫,，不舍晝夜,?！睍r間不停地流逝，六年級的教學任務也告一段落,，我想我在這一年的工作中,，教了不少，也學了不少,，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ),。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇六

新的學期已經(jīng)來臨，為全面落實本學期數(shù)學教學任務,，努力提高本班同學的數(shù)學成果,，特制定本計劃。

一,、教學條件分析

六年級同學的整體知識水平屬于中等,，優(yōu)等生較少。大局部同學基礎(chǔ)知識掌握較為扎實,，錯誤大多由于粗心大意造成的,。但也有一局部同學基礎(chǔ)確實不夠扎實，理解水平低,，思維不夠活躍,。還有局部同學學習態(tài)度不夠端正，不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：

1,、學習態(tài)度不端正,，學習目的不明確，作業(yè)敷衍了事,；

2,、有一些受思維的局限，導致學習成果不理想,；

3,、學習基礎(chǔ)差，對學習缺乏興趣,，惰性思想嚴重,；

4、家庭因素：家長沒有為小朋友創(chuàng)設良好的學習氛圍,，沒有督促小朋友養(yǎng)成良好的學習習慣,。

二、教學內(nèi)容分析

六年級第二學期是小學階段最后一個學期,，教材從促進同學的發(fā)展,，為同學進入第三學段的學習打好基礎(chǔ)動身，把六年級（下冊）的教學內(nèi)容分成兩局部編排,。在前七個單元里教學新知識,，全面完成《規(guī)范》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識,，在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄埽瑧弥R解決實際問題,，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng),。

教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題戰(zhàn)略以和總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題戰(zhàn)略的靈活運用,。

三、教學目標

1.讓同學經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義,，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識,，提高解決相關(guān)問題的能力,；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量,，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

2.讓同學通過觀察,、操作,、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的基本特征,，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以和圓柱外表積的計算方法,；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義,，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題,。

3.讓同學聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點,，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所出現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題,；結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇七

又到了收獲的季節(jié)，小學六年的努力,，這是六年的小學生活結(jié)束,，我作為老師，兢兢業(yè)業(yè),，不求回報,，只期望學生能有所發(fā)展。檢測成績出來了,，我感到很欣慰,，因為這六年我沒有白費，學生為我爭了一口氣。沒有不及格的,，及格率達100%,。六年級第二學期是小學階段的最后一學期，也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點,。為了使本屆小學生能順利完成小學階段學習任務,，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我向課堂四十分鐘要效率,，努力把本學期的每項工作抓緊,、抓嚴、抓實,，取得了一定的成效,。回顧這一學期以來,，我對教學工作不敢怠慢,，努力強化自身業(yè)務學習，認真研究教法,，以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改,、講評作業(yè),，做好課后輔導工作。在教學中嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學生學有所得，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學期的努力,，全面完成了教育教學工作任務。

“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ),，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學期,，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,，明確了學生學習目的,，端正了學習態(tài)度，平時加強了生字和新詞的默寫,，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次，分階段,、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法,、改病句,、縮句的操練，名言警句的積累,、重點句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等,。此外,，對于語文的作業(yè)，要求上課專心,，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學生的基礎(chǔ)上,，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

我始終認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并爭對學生實際,，認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié),，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地備好每一課，如上網(wǎng)查閱資料,，制作ppt課件,，從而保證了課堂教學的正常、有序的進行,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。這一學期，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率,。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命,。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導,，學習效率將會大面積提高,。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法,，在班隊課中介紹給大家,，其次,，學生要做好課前預習，專心聽課,，及時作業(yè),，認真復習，平時要學會思考找規(guī)律學習,。最后臨睡前好好回顧當天所學,，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促,，學生才能堅持,，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。

對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合,，我對他們嚴格要求,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們,，揚起他們自信的風帆,。對后進生，

我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,，還在課外進行輔導,，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣,。

為使復習盡量做到全面,、有條理。我按《語文課程》的要求,，將知識進行了歸類,，哪些知識主要屬于背誦、記憶,，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排,。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶,。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習,。對于復習題,，我根據(jù)學生掌握情況精心設計，盡量做到典型,、有效,。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考,，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展,。

“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。”在新世紀里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。做為一名教育者,，要充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學的觸角伸向課外廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。因此,，每周星期三下午最后一節(jié)課，我都安排學生到學校圖書室去借閱書籍,，自由閱讀,，大多學生都有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識，吸取技巧,，用到作文上,。因此，我就結(jié)合閱讀教學,，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導他們不但要愛“讀”，而且會“讀”,，要讀得更好更有收獲,。

總之，在長期擔任畢業(yè)班的教學工作中,，無論哪個學期的教學工作,，我都始終嚴格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,，各個方面都取得了較好的成績?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。作為有責任感的教育工作者，今

后,，我將繼續(xù)以高度的責任感和自覺性,，力求通過不斷地學習，不斷提高自身的能力,，改進教學中的不足,，盡職盡責地做好本職工作,，為全面提高學生的語文素養(yǎng)和終身發(fā)展而努力奮斗,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇八

我擔任六年級一班數(shù)學教學工作。一學期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。工作作出如下總結(jié)：

我認真鉆研了教材,、大綱,，及各種相關(guān)的試題，了解每位學生的具體情況,。開學之初,，認真地學習、研讀了教學大綱,、教材,，仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況,，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。認真撰寫了課時教案,。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析,，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記,，以便知識的彌補和信息反饋,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。 常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

本期教學工作，教學完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單,，對學生成績進行認真細致的分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。教學中堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成

1,、新課改下的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術(shù)性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作中苦樂相伴,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教總體感覺本期的工作較過去有長進,，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導放心,，讓家長滿意，讓社會肯定,，讓學生喜歡,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇九

轉(zhuǎn)眼之間，一學期又將結(jié)束了,。本學期我擔任六（2）班語文教學工作,。在教學工作中，我不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法。現(xiàn)將我在本學期的教學情況總結(jié),。

六（2）班這個班集體是個團結(jié)和諧的集體,，是個積極向上的班級。學生個性比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、學困生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，在教學中，要了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,。

教學中,，我覺得備課是一個必不可少，是十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學生,，又要備教法。備課不充分,，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓學生對語文有興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也就根本學不好了,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些故事,，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分學困生進行有計劃的輔導。對平時懶動腦筋不學的同學,，我采取集體輔導的方法,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；肯學能力不強的同學進行適當引導，耐心輔導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；對紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,，主要利用進行課余時間個別輔導,，利用優(yōu)等生來幫助他們，成立“一幫一對紅”互幫小組,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后上課的效果就會更好,。

除了抓課堂教學效果之外,，我還注意讓學生多讀，多講,，多練,，多讀課外書籍,，多積累課外知識。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。當然這并不是最重要的，重要的是在以后后如何自我提高,，如何提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多學，多想,，爭取進步,。

以上是我在本學期的語文教學工作總結(jié)，本學期我圓滿地完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十

本學期,，我擔任的是六年級72班的語文教學工作。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責,！教語文，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,。光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學期以來,，感觸頗深。本學期,，我的語文教學工作以改革課堂教學,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，在教學中嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學生學有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學到自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學期的努力,，基本完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

本學期,，我始終堅持課前認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學生的特點,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難,。并爭對學生實際認真選擇教法,，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學的正常、有序的進行,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,，我在課堂教學中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學效率,。

本班學生存在著差異，學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務,，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作,。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助,。教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率,。

總之,，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十一

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。

本班的同學比較安靜,，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn),。但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

提高學生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,，其實到如今仍然適用。要達到這個要求,，老師就要具備如下三個要素,。

一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,，調(diào)動學生的學習積極性,，能使課堂教學達到理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,，老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要,。上課的內(nèi)容豐富、充實,，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動，難易適中,，照顧全體,，就自然能夠吸引住學生,，調(diào)動學生的學習積極性。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學生受到感染和鼓舞,，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要,。在這一方面,，我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時,，我情緒低落,，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想,；而當我情緒好時,，教學語言生動、語氣抑揚頓挫,，學生也興趣盎然,，教學效果極好。

三要有足夠堅強的愛心,。因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣；另外,，由于種種原因,，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊,。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評,，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學習,。因此,，給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生,，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃,；對上課違紀的現(xiàn)象，我采取引導和關(guān)心的方法,，并不是簡單粗暴的對待他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，取得了十分積極的效果。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十二

以素質(zhì)教育和三個面向為指導,，面向注重對學生自主能力,、創(chuàng)造能力和實踐能力的培養(yǎng)。做到深鉆教材,，全面理解教材,，明確教學目的，把握教學重點,，做到被學生備教材,，備操作，備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能,、技巧。

l,、教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果,，養(yǎng)成自覺勞動的習慣,。

2、了解安全用電基本知識,，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣,。

3、會閱讀簡單的家用電器使用說明書,，掌握復讀機,、電視機、微波爐,、洗衣機等家用電器的一般使用方法,。

4、學會正確處理一些日常工作中的廢舊材料,。

5,、知道常見手工工具的名稱和用途，會根據(jù)不同的材料,、不同的目的選擇工具,，會使用一些常用工具。

6,、能就作品設計和制作中的合理性及創(chuàng)造性作簡單評價

三,、情況分析

1、教材分析：

本冊教材共分為兩個部分,，分別為家用電器和運用多種材料進行制作,。第一部分家用電器是讓學生了解安全用電的基本知識,，學會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法,，并養(yǎng)成安全,、節(jié)約用電的良好習慣；第二部分運用多種材料,進行制作是讓學生了解生活中運用多種材料制作的器物,，認識常見手工材料和工具的性能及其用途,，學習基本的手工操作技能，養(yǎng)成認真負責,、講究質(zhì)量,、保護環(huán)境的意識。這兩部分均為教學的重點,。

六年級的學生經(jīng)過以前的學習,，對勞動與技術(shù)基礎(chǔ)知識、動手制作能力有了一定的基礎(chǔ),，為了進一步提高學生綜合素質(zhì),、綜合能力，根據(jù)學生學習情況,，采用多種教學手段,，使學生在輕松愉快的氣氛中得到知識，學到技能,。

l,、認真?zhèn)湔n，師生課前都必須做好充分的準備,，將勞動工具,、學具、制作材料等準備齊全,，確保課堂教學的順利進行,。

2、認真上課,，老師要將重點,、難點作反復的講解、示范,，使勞動步驟正確,，確保勞動出成果。

3,、對學生勞動成果——作業(yè),，要及時反饋，表揚先進，激勵后進,，對學生作業(yè)定期展覽,，使學生獲得勞動的快樂，增強勞動的興趣,。

4,、開展勞動競賽，在班級,、家庭自覺參加勞動,，不斷培養(yǎng)勞動技能養(yǎng)成勞動習慣，懂得勞動的意義,。

1,、改變傳統(tǒng)的教學模式，更新教學觀念,，貫徹雙向主體的教學思想,。

2、加強實踐訓練,，鼓勵多動手動腦．課余時間多看課外書,，擴大知識面。

3,、課內(nèi)學習和課外實踐相結(jié)合,，提高學生的實踐應用能力。

4,、課堂上注重分層教學，作業(yè)上體現(xiàn)分層設計,。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學方法的教學手段,。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需,。

5,、熟練掌握微機操作、課件制作,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學效率,，成為學生利用資源的引導者，引導學生充分利用各種資源,，便利學習與成長

各單元教學目標及重難點：

第一單元：家用電器

教學目標：

1,、了解電在我們生活中的廣泛用途及來源。

2,、認識常見家用電器,。

3、掌握安全用電的基本常識,。

4,、了解常見違章用電現(xiàn)象及觸電的急救處理,。

5、知道閱讀家用電器使用說明書的重要性和閱讀的正確方法,。

6,、認真閱讀說明書，學會操作常見家用電器,，了解使用過程中的注意點,。

7、知道家用電器使用的注意點和家用電器的十大發(fā)展趨勢,。

教學重難點：

1,、知道電的用途。

2,、了解生活中的常用家用電器,。

3、掌握安全用電的基本常識和觸電的急救處理,，養(yǎng)成科學使用家用電器的習慣,。

4、正確使用這些家用電器并知道使用注意,。

5,、熟練掌握家用電器使用的注意點，養(yǎng)成探究的良好習慣,。

第二單元：運用多種材料進行制作

教學目標：

1,、讓學生了解生活中許多器物是由多種材料制成的。

2,、認識生活中常見材料的性能和用途,，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

3,、學會制作一兩種小玩具，并能使它亮起來,，從中培養(yǎng)學生團結(jié)合作的品質(zhì),。

4、學習收集,、處理,、運用技術(shù)信息，對學生進行民俗風情教育,。

5,、學會制作1—2件作品，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神。

6,、利用生活中常見的材料,，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品。

7,、學會使用常見手工工具,。

8、規(guī)范操作,，養(yǎng)成良好的勞動習慣,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十三

一學年的時光瞬間即逝，回顧一年來的工作,，想說的話太多太多,。當小學教師異常的辛苦，尤其是工作在教育一線的小學班主任,。尤其辛苦,。不像機關(guān)人員可以坐在裝有空調(diào)的辦公室里，悠閑自得地看著新聞,，看看報紙,，喝點茶水打發(fā)時光。今年接到一個班級,，任這個班級的班主任,，語文數(shù)學和科學的教學工作。

一,、班級的基礎(chǔ)

該班是我從教以來遇見的最差的班級,，主要表現(xiàn)在紀律差，品質(zhì)差,，學習差,。都六年級了,，沒有一點的自控能力,，學生之間經(jīng)常打架斗毆,。有些學生嘴狂手賤,。根本沒有一點的自制能力,。數(shù)學，乘法口訣都不會,，連基本的數(shù)量關(guān)系都不清楚,，我接班時，這個班級是全鎮(zhèn)的：“列車長”,。不信,，你可以差李村教育的排名。升入到六年級以后，數(shù)學經(jīng)常出現(xiàn)：“2*9=16”“7.4+6=8”還有就是異分母分數(shù)加減法根本不會,，小數(shù)乘法和除法那叫一個怪,。不知道以前的老師是怎么教的。（我沒有怪罪的意思）但是有一點可以肯定,，學生所學的知識是錯誤的,，學生收到的信息是錯誤的。

二,、半學期下來,，語文成績進步6名，從列車長到中等,，數(shù)學前進3名,。這是上學期。隨著數(shù)學的越來越難,，第二學期,，我對學生的基礎(chǔ)進行了發(fā)現(xiàn)，及時把漏洞補上,，為此我利用下午放學的時間,，給學生補課半個小時，堅持了一個多月,，但是基礎(chǔ)太差,，漏洞太多，那簡直就是“按住葫蘆起了票”,。到第二學期的期中考試,，語文獲得全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學第8名,，科學第三名,。期末考試成績沒有發(fā)放，尚不知曉,。

三,、今年這個學年，我的感受是：學生的基礎(chǔ)必須扎實,，教師教給學生的信息必須正確,，教師必須認真研究教材，抓住教材的重點,，難點,，基礎(chǔ)最重要。高樓萬丈平地起,。

四,、教育方法及措施

1,、必須對學生進行理想教育，用身邊的英雄去教育學生,，幫助學生樹立正確的人生的教育,。站得高，才能看得遠,。

2,、對學生的生活習慣進行教育，我要求,，不準學生在學校吃零食,，按時吃飯，保證身體健康,。

3,、教育學生珍惜生命，愛惜自己的身體,。關(guān)愛學生,，及時和家長溝通，取得家長的支持,，本學年我召開了三次家長會,。

4、對學生的學習習慣進行強化教育,，培養(yǎng)助手,。使學生養(yǎng)成良好的習慣。把學習當成一種事業(yè),，激發(fā)學生愛學習的情趣,。

5、對學生進行獨立思考的訓練,。在教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)這班學生的依賴心理較強，缺乏自信心,。平時的作業(yè)我都堅持看著學生獨立王城,，決不允許有任何的抄襲行為，噢誒楊學生誠信的品質(zhì),。

6,、改變學生以前的拖拉作風。當天的作業(yè)當天完成,，對于差生可以少一點作業(yè),，降低難度,，但是絕不許拖拉,。

六年級下學期教學工作總結(jié)數(shù)學篇十四

在全國各地進一步開展“解放思想”大討論的日子里,，在全國各族人民深情哀悼四川地震災民，積極幫扶災民重建家園的熱潮中,，我們又勝利地結(jié)束了本學年的工作,，回顧過去，發(fā)現(xiàn)我們工作中的不足,，指導未來的工作,，為使我鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量再上一個臺階，現(xiàn)將一學期的教學工作作如下總結(jié)：

1,、解放思想,，努力構(gòu)建和諧的教師集體

一學期以來，全鎮(zhèn)教職工認真學習黨的“十七大”的精神,，嚴格按照上級的要求,，學習新的教育理念，積極推進素質(zhì)教育,，投身于教育教學的改革之中,。積極為汶川災民捐款，黨員積極繳納特殊黨費,，為災區(qū)添磚加瓦,，盡綿薄之力。遵紀守法,，品德言行堪為學生表率,，真正做到身正為范，學高為師,，努力爭做一名合格小學教師,。

2、狠抓學生的思想教育

依據(jù)《課程標準》上足上好每一節(jié)思想品德課,，按照《云南省小學德育分年級實施意見》組織小學生德育教育,。把社會主義新少年的做人準則灌輸?shù)綄W生頭腦中；把培養(yǎng)學生良好的思想品德教育滲透于各科教學之中,，培養(yǎng)學生學會生活,，學會勞動、學會遵紀守法,，學會廉潔,，培養(yǎng)更多的合格人才。

建設高素質(zhì)的教師隊伍,，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證,。針對我鎮(zhèn)的實際，我們著重從提高教師的思想素質(zhì),、文化知識水平,、業(yè)務知識水平,、教育教學能力等方面加強教師隊伍建設：

1、加強教師的“敬業(yè)”教育,，倡導教師在教學實踐中勤奮拼搏,、團結(jié)奉獻；樹立教師愛自己的職業(yè),、愛自己的學校,、愛自己的學生的`良好道德風范；增強教師教書育人,、為人師表,、以身立教的使命感和責任感。

2,、大力支持鼓勵在職教師繼續(xù)教育學習,，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。新的時代,，新的挑戰(zhàn),，我們抓住國家大力發(fā)展遠程教育的契機，積極選派22個教師參加縣教育局組織的計算機培訓,，提高骨干教師的計算機應用技術(shù),，先后三次培訓我鎮(zhèn)的第一線教師，讓教師掌握先進的教學手段,，用于指導自己的教育教學工作,，提高自己的教學效益。

1,、加強教學日常管理監(jiān)督,，教導處時常注意教學的各個環(huán)節(jié)的檢查，全鎮(zhèn)統(tǒng)一教學筆記本,、統(tǒng)一檢查教學筆記,、教師聽課筆記等，狠抓教師日常教學的五個環(huán)節(jié)：（即備好課,、上好課,、抓好輔導、批閱好學生作業(yè),、學期末做好學生學籍考核與管理）,。要求教師備課必須及時，不上無準備之課,，備課要備教材,、備教法、備學生,。作業(yè)批改要認真及時,，善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學法上的存在問題,，及時改進。每位教師每學期聽8節(jié)課,，教師在聽課、評課中吸取教學經(jīng)驗,，提高自身的教學能力,。

學校領(lǐng)導深入課堂，不定時進行隨堂聽課,，與教師一道探討教法,，跟蹤指導教師，反饋教學效果,，從跟蹤中了解教師,，指導教師，總結(jié)歸納典型經(jīng)驗,，在全鎮(zhèn)推廣,。使全鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2,、為進一步提高教學質(zhì)量,，我們積極組織學生參加上級開展的各種競賽，獲得好成績,。按年初的計劃,，我們于2008年6月7日組織全鎮(zhèn)三至六年級學生的作文、數(shù)學競賽,，為我們的教師與教師間的橫向聯(lián)系建立了一個平臺,，為提高教學質(zhì)量打基礎(chǔ)。

3,、抓好考紀考風的建設,，每一次考試都實行學生單人單桌或插花形式就做，教師交換監(jiān)考,，交換改卷,，目的在于建立起“誠信”的教育大環(huán)境，為那些老老實實做事,，勤勤懇懇工作的教師提供一個展示自我的平臺,。

4、抓好教師教學工作的考核和業(yè)務檔案的管理,，如實地填寫教師的教學成績,，忠肯地評價教師的教學教研工作。

1,、學期初,，各任科教師認真閱讀本學期教材,，熟悉教材，掌握教材的重點難點,，分析研究教材,，制訂本學期的教育科研計劃。

2,、教師按照鎮(zhèn)中心校的《校本培訓工作要點》,，閱讀有關(guān)教學書刊，了解教改的目標和方向,，使教師明確一學期的教學,、教研工作的總要求。

3,、以村或年級組認真組織校本培訓,，利用公開課、示范課,、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課、講座等形式,，積極開展教研活動,，本學期全鎮(zhèn)（完小及村）共計講授了375節(jié)公開課。逐步改變“教師講,、學生聽”的填鴨式教學現(xiàn)象,，努力做到直觀教學、啟發(fā)式教學,；采用多種形式進行教學,，培養(yǎng)學生的興趣；使教學以教師為主導,、學生為主體,，提高課堂教學效率。

4,、教師之間互相聽課,，每學期不少于8節(jié)，以老帶新,，以新促老,，取長補短，共同提高,。

5,、每位教師在各種教研活動中，每學期最少寫一篇論文、教學反思,、案例評析,。

1、我鎮(zhèn)校點多,，人員分散,，教師教學水平不高，很難提高教學質(zhì)量,。

2,、部分教師責任心不太強，尤其是校點的教師,，他們得混且混，不思進取,，有待于我們?nèi)蘸蟮呐Α?/p>