心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇一

英語教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程,，還是一種情感活動(dòng)過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好,，可以變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。首先要讓學(xué)生在獲得知識(shí)、解決問題的過程中親身感受英語知識(shí)的廣泛應(yīng)用,，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感，使他們認(rèn)識(shí)到如果想擁有一個(gè)美好的未來,，且能更好地勝任以后的工作,，必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。其次,，教師要注重對學(xué)生的感情投入,。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生，動(dòng)之以情,，曉之以理,，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課,。對于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出,，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果,，做到防患于未然,。產(chǎn)生的成因，有的放矢地采取相應(yīng)的對策,。通過日常教學(xué)中許多細(xì)微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)并熱情幫助,，使學(xué)生切實(shí)感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻感覺老師在關(guān)注自己,，使之“親其師,，信其道”，這樣師生之間就會(huì)產(chǎn)生情感共鳴,，學(xué)生對英語課就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué),、樂學(xué),。最后，在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧,，要維護(hù)學(xué)生的自尊心,。

學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛,，會(huì)使具有好動(dòng),、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運(yùn)用多媒體,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯,、語段具體化,、生動(dòng)化、形象化,，就會(huì)深刻地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣，迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)英語的能動(dòng)力,。例如，在教學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校功能室的對話時(shí),，用錄像機(jī)先拍下學(xué)生在功能室活動(dòng)的情景再出現(xiàn)英語標(biāo)志牌，這樣,，學(xué)生就有身臨其境的感覺,。在這樣的情景中學(xué)習(xí)并操練，學(xué)生感到生動(dòng)有趣且記憶深刻,。又如把詞匯放到句子里,，再運(yùn)用投影把抽象的文字符號(hào)以各種絢麗多彩的畫面呈現(xiàn),，動(dòng)詞以動(dòng)作表現(xiàn)，名詞以實(shí)物或靜物畫面表現(xiàn),，其它難以單獨(dú)表示的就配以恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境,，或老師用手勢、表情來輔助表現(xiàn),，這樣就會(huì)把抽象的東西具體化,、形象化。

根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)制造一種積極的氛圍,，對學(xué)生的行為會(huì)起到強(qiáng)化定向作用,，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花,、一句“excellent”等都會(huì)使學(xué)生感到愉悅和滿足,。在學(xué)會(huì)話時(shí)，我就告訴學(xué)生,，在一段時(shí)間后,，我們將采用競賽的方式進(jìn)行會(huì)話比賽，選出優(yōu)勝小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這樣就激勵(lì)了學(xué)生每一課的對話都應(yīng)學(xué)好,，方能取勝。在學(xué)字母時(shí),，又事先告訴學(xué)生,，當(dāng)字母學(xué)完后，將舉行書寫比賽,。學(xué)生們在學(xué)寫的過程中,，非常認(rèn)真，以至歷次比賽中,，我都比較發(fā)愁,，簡直不分高低，基本上個(gè)個(gè)都做到了書寫規(guī)范,、清楚認(rèn)真,，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時(shí)的作業(yè)中,，我采用符號(hào)方式進(jìn)行激勵(lì),，但如果有些學(xué)生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”，允許學(xué)生回去再重寫,，這次可以不算數(shù),，到最后還有一個(gè)看誰的“good”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時(shí),，組與組,、班與班之間也有比賽，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí),，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。

愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可，這是每個(gè)學(xué)生的心聲,。在日常的教學(xué)中,，教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。課堂上的雙邊和多邊活動(dòng),，能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué),。那些知識(shí)運(yùn)用靈活、反應(yīng)比較快,、口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生會(huì)覺得特別“露臉”,。課文的改編表演、課外活動(dòng)中的短劇小品,，讓那些學(xué)習(xí)成績雖不出類拔萃,、但具有表演才能的學(xué)生獲得了“最佳演員”的桂冠。那些有繪畫才能的學(xué)生在把課文改編成連環(huán)畫的作業(yè)中大顯身手,，在幫助老師把課文變成投影片中,，也淋漓盡致地表演了一番，在大大小小的各類競賽中,，那些表現(xiàn)出眾者體驗(yàn)到了站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的激動(dòng),。而“再表現(xiàn)”的欲望，會(huì)激起他們的學(xué)習(xí)興趣,，會(huì)使他們在英語課上滿懷興趣,，集中精力，課下又根據(jù)自己的愛好,，翻閱英語課外書,，拓寬自己的知識(shí)面。從而使學(xué)生各得其所,，達(dá)到健康發(fā)展個(gè)性的目的,。

創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)課，能激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和自主能力,，吸引學(xué)生的注意力,，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。例如：舉辦英語文娛晚會(huì),、故事會(huì),、知識(shí)競賽,、手抄報(bào)、演講等課外活動(dòng),，從報(bào)幕到解說，從評比到頒獎(jiǎng),，一般不準(zhǔn)使用漢語,，盡可能讓學(xué)生全部使用英語，這類活動(dòng)為學(xué)生提供了說英語的真實(shí)場所,，學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情,。另外，自編視聽小品,，根據(jù)課文內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期我都組織學(xué)生自編自導(dǎo)幾個(gè)視聽小品和對話錄像,。如：一個(gè)學(xué)生請同學(xué)們參加birthday party的對話,、小品，幾個(gè)同學(xué)購物的對話小品等,，當(dāng)學(xué)生們看到自己同學(xué)的表演之后,，極大地調(diào)動(dòng)了他們說英語的欲望，都積極參與,，重播時(shí),，我采取消聲讓學(xué)生們配音的辦法，使他們在樂中學(xué),、做中學(xué),、動(dòng)中學(xué)。學(xué)生聽,、說,、讀、寫的能力在這些實(shí)踐活動(dòng)中得到了提高,，勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,。

總之，英語本來就是一門有趣的學(xué)科,。我們對于每種類型的課,，也需要仔細(xì)去體悟，只有方法得當(dāng),，才可能有較大的突破,。比如閱讀課，要敢于放手讓學(xué)生自己去思考,，去發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，而不能一味地講解句子和知識(shí)點(diǎn)，而是學(xué)會(huì)讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行快速閱讀，真正培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，這種課型處理好了,，我想學(xué)生對于其他閱讀篇的能力也一定會(huì)有較大幅度的提高。對于課堂評價(jià),，不能僅限于完成教學(xué)目標(biāo)了,，而應(yīng)該力爭做到每次都要自我評價(jià)一下，看看哪些方面做到了,，哪些方面還需要改進(jìn),，經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的反思之后，課堂面貌會(huì)改觀的,。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都能生動(dòng)地,、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué),，我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒，使英語學(xué)習(xí)持久下去,，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)力,。相信學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一定會(huì)有突出的表現(xiàn)。

這些就是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中總結(jié)出的心得體會(huì),，通過不斷的學(xué)習(xí)與交流,，我感覺到了思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇二

一線工作的教師,，但是要當(dāng)一名受人歡迎的幼兒教師卻是不易的,。為了能夠成為孩子心中、家長心中喜歡的教師,，作為教師的我們都想著辦法來提升自己各方面的能力,。這次在園內(nèi)的推薦下，有幸參加了“示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目,，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)平臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階,，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。另外,，通過這次培訓(xùn)讓我受到很大的啟發(fā)：

師德,，就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范,。作為一名幼兒教師,，教師形象的塑造，是一種巨大的教育力量;教師的一言一行,、一顰一笑,，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中,，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響,。

在工作中,，孩子給我?guī)砹顺臭[聲，但也給我?guī)砹藲g笑聲,，就像人家說的：“藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我，因?yàn)橛辛四銈?，可愛的孩子們，才真正擁有了最美麗,、最可寶貴的人生”,。

《綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)遵循幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。”在幼兒園的教育中,，教師教學(xué)的方式不能過于傳統(tǒng),，傳統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因此,，游戲化是我們幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)，我們將游戲融入到幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中,。想要真正將游戲融入到一日活動(dòng)中,，首先，教師要正確認(rèn)識(shí)游戲化教學(xué);其次,，教師要尋找游戲化教學(xué)的有效策略;最后,，要尊重幼兒發(fā)展需要及現(xiàn)有發(fā)展水平來為幼兒創(chuàng)造游戲化教學(xué)活動(dòng)。

《綱要》中指出“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的,，是教師以多種形式有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程,。作為教師，應(yīng)該結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，為幼兒合理,、有效安排幼兒的一日活動(dòng),。將教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中。而且也為了幼兒有效學(xué)學(xué)習(xí),，教師必須將幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí),、技能、情感,、態(tài)度等融入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，例如：晨間接待、如廁,、進(jìn)餐,、午睡、教學(xué)活動(dòng),、游戲,、戶外活動(dòng)、離園等,，這樣才能有效促進(jìn)幼兒身心的健康成長,。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)與以前的培訓(xùn)真的不一樣，不僅要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得,，而且在每一塊學(xué)習(xí)內(nèi)容之后都要進(jìn)行做作業(yè),，這樣以做作業(yè)、答題的形式可以鞏固我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓我們對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始,，在以后的工作中,，我會(huì)不斷完善自己，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，使自己成為一名合格的幼兒教師!

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇三

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個(gè)專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論,。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺(tái)上滔滔不絕,，學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),，學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識(shí),，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來,，教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題,。另外,，通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的交流,，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式,，在這里,，我的視野更加寬闊，思路更清晰,，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求,，咬定青山不放松的干勁,，一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆?dòng),。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語,，讓專家的思想,、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,，認(rèn)真,，虛心，好學(xué),，教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余,。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言,，都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天,，每一節(jié)課,，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí),，思考,，研究，積極主動(dòng)地參與到課程改革中,，從各方面挑戰(zhàn)自己,，改變自己，完善自己,。培訓(xùn)中,，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解,，精彩的點(diǎn)評,，生動(dòng)的舉證，全新的理念,，無不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí),、儒雅無不使我敬畏,，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升,，視野也逐漸敞亮,，內(nèi)心似乎走向了澄明……

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我,，明確了方向,，從而更加堅(jiān)定了從事教育工作的信念。我深知,，要想做得更好,、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,，我信奉“生命不息,，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,，一步一步繼續(xù)堅(jiān)定地走下去……

通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評,、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲,。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念，拓寬了思路,，對新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

一份耕耘,，一份收獲,，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇四

參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)最想說的話是：受益匪淺!感觸頗深!有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對我來說太需要了,，所以在這次培訓(xùn)中我十分投入,，學(xué)到了很多的知識(shí)和方法。通過這次學(xué)習(xí)不但讓我開闊了眼界,，更讓我對教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),，從而提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己抓好教學(xué)和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。以下我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì),。

1、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

教師是新課改的具體執(zhí)行者,，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平,，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,，心得體會(huì)《繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)》,。在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了,，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中,。

視頻講座中我學(xué)到教師要具有無限的愛生之心，教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的,、無私的,、廣泛的、一視同仁的,，盡管孩子情況不同,，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才，對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的,，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮,、學(xué)習(xí)成績不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人。

2,、積極學(xué)習(xí),，深刻感悟。

作為教師,，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí),，平時(shí)要勤讀書、勤思考,、勤動(dòng)筆,。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心、公平心,，這樣家長就會(huì)慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴(yán)、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績,、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn),。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個(gè)性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部,，而對學(xué)生做出不客觀的評價(jià),。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時(shí)我們也要充滿愛心,，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，多表揚(yáng)、少批評,。

3,、課后及時(shí)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)反思不簡單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過程的觀察、發(fā)現(xiàn),、分析和解決問題的活動(dòng),。簡單的說，反思,，是一個(gè)認(rèn)知的過程,，是對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程，是對出現(xiàn)的問題的進(jìn)一步解決的活動(dòng),。有效反思是有效教學(xué)的保證,，有效教學(xué)是通過有效的反思來實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行,。由于課堂教學(xué)的許多臨時(shí)生成性因素,，致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差，所以每一堂課后要及時(shí)反思,，及時(shí)寫下心得體會(huì),，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”,，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”,，不僅要善待“生成的問題”，還要會(huì)鼓勵(lì),、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問題,，不要害怕自己解決不好這些問題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智,，就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源,，把原先可能成為難點(diǎn)的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn),。在以后的教學(xué)中我要積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和同事們的交流,，來積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體,，教師盡量起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng),，對于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)予以講解、糾正,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),，提問題時(shí)要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默,、流暢,、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,。

繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)無形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討,，有很多的觀點(diǎn)在一起交流,。通過交流和探討，我們互相了解了各個(gè)學(xué)校發(fā)展的狀況,，獲得了教學(xué)改革,、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。

教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)標(biāo)題篇五

這次教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓我感受著新教育理念的和風(fēng),，沐浴著新課改的陽光,，拓展了我的教育視野,，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。下面是我在培訓(xùn)中獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

評價(jià)是教育過程中不可或缺的重要階段,，它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向,，調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為，改變著課堂的教學(xué)環(huán)境,，對學(xué)生的發(fā)展有著直接而深遠(yuǎn)的影響,。所以，作為一名教師應(yīng)該學(xué)會(huì)如何用科學(xué)的評價(jià)來引導(dǎo)學(xué)生,。

一,、尊重個(gè)體差異，因人施評,，肯定每個(gè)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,。

每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同,，個(gè)體之間都存在著一定的差異,。個(gè)體的發(fā)展具有獨(dú)特性和不均衡性，作為教師,，在實(shí)施評價(jià)時(shí),，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點(diǎn)，運(yùn)用不同的評價(jià)方法激起學(xué)生的主體參與性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅,，從而得到發(fā)展。

二,、允許學(xué)生失敗,，恰當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，激勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程,。因此，任何時(shí)候的評價(jià)都不要急于給孩子不好的成績,。在教育教學(xué)過程中,，教師應(yīng)允許他們失敗，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)評價(jià),。教師通過給予每個(gè)孩子積極的評價(jià),，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己,，幫助他們擁有信心,，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，激勵(lì)他們個(gè)性的發(fā)展,，培養(yǎng)他們良好道德品質(zhì)的形成,，提高他們的文化素養(yǎng)。

三,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生在評價(jià)中自我反思,，發(fā)展進(jìn)步,。

教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，因?yàn)榉e極的情感態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所以,，教學(xué)過程中,，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí),，在教師的評價(jià)過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為,，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,，使自身得到最大限度的發(fā)展,。

四、實(shí)施小組評價(jià),，將個(gè)人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合,。

課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的過程，這個(gè)過程既有規(guī)律可循,，又有靈活的生成性和不可預(yù)測性,。有效的課堂教學(xué)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的,，它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性,、合作性。采取以小組合作活動(dòng)為導(dǎo)向的方式,，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的評價(jià)進(jìn)行引導(dǎo),、挖掘、深化,，使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識(shí),，感受美、欣賞美,、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美,，是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。

總之,，每個(gè)學(xué)生的智力,、品德,、個(gè)性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別,，承認(rèn)學(xué)生在智力,、社會(huì)背景,、情感和生理等方面存在的差異性,。針對學(xué)生的不同表現(xiàn)可以進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)?；A(chǔ)好,、進(jìn)步快的學(xué)生，自信心比較強(qiáng),，對他們的評價(jià)要嚴(yán)格,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差、進(jìn)步慢,，自卑感較強(qiáng),，應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)的語言評價(jià),，幫助他們樹立信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們時(shí)常得到成功的喜悅,。