總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇一

1,、統(tǒng)一思想,，提高認識，學校領導首先認真學習,、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求,。在校管理層取得共識的基礎上,，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員,，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性,。

2、組建領導小組,，修訂活動方案

學校根據要求組建了校長為組長,、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責,，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持,、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作,。

3,、部門責任分工

充分利用各功能室、圖書室,、體育器材等資源,，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組,，全面監(jiān)督課后服務管理,、活動管理,、安全管理等工作。

4,、服務時間

課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,，每天兩個小時,，冬季到17：45,，夏季到18：15,。

1,、堅持自愿原則,。學校按照“學生自愿,、家長委托,、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,，并與學生及家長簽訂協(xié)議書,。

2、根據學校教育教學的需要,，以“培養(yǎng)身心健康的人,，培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人，培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導,、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內容,。

3、加強日常管理,。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課,、不集中輔導,、不加重學生的課業(yè)負擔,?！罢n后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管,，活動有安全措施,，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全,。

1,、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

2,、保障措施

學校高度重視放學后延時看管服務工作,，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項,，納入學校工作常規(guī),，加強領導，精心策劃,，認真實施,。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循,、有規(guī)可依,。

學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高,，取得了良好的效果,，得到了家長的一致好評,。

科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業(yè),、自主閱讀,、體育、藝術活動,，以及娛樂游戲,、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位,，不斷完善安全管理制度,，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管,、交接班制度和應急預案措施,。切實消除在交通、場地,、消防,、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,，確保學生人身安全,。

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇二

根據上級教育部門關于做好中小學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況,，為了豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生個性特長,，促進學生身心健康成長。我校自20xx年6月開始開展學生課后服務工作,。

1,、安全第一原則。

2,、學生自愿參與,、家長同意原則。

3,、活動開展在校園內部的原則。

4,、學校統(tǒng)籌,、班級組織的原則,。

學校成立課后服務領導工作小組。

組長：楊x

組員：冀xx武xx于xx安x張xx

領導工作小組主要工作內容

1,、制定好活動方案,，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求,；

2,、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組,；

3,、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常,，存在什么問題,，及時總結交流。

1,、以小組為單位活動,，根據學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,，開設各種興趣小組,，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：

周一：乒乓球周二：閱讀周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈

2,、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x

3,、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：武xx

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作,。

根據學校統(tǒng)一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用,，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動,。精品文檔,，你值得期待

1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突,。

2,、學生對有些活動興趣不感興趣，需要及時調整,。

3,、有些學生積極性不高,，還需要與家長多溝通。

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇三

開展學生課后服務,，是促進學生健康快樂成長,、幫助學生告別厭學、不自信,、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措,，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學,、好學的系統(tǒng)工程,。為切實做好我校學生課后服務工作，根據xx文件精神,，本著“課后服務人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案,。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長,、學生一致好評,。

認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施,，結合學校的實際情況,，做到真辦職教、辦真職教宗旨,，辦人民滿意的教育,。

顧問：xxx

組長：xx

副組長：xxx

成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長,、學生社團負責人,、各班主任、各宿舍樓層生活老師,、圖書館管理員,。

學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量,，調配各方資源,，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任,。

學生是否參加課后服務,，由學生或家長自愿選擇,。開展課后服務工作,，要事先充分征求學生或家長意見,，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等,，建立學生申請,、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制,。

基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與,。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動,、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,、每天晚自習前四十分鐘讀書活動,、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動,、圖書館閱覽,、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。

我校絕大部分學生來自農村且系寄宿制學校,，主旨時間安排如下：xxx

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇四

開展學生課后服務,，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學,、不自信,、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力,、促進學生樂學,、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作,，根據(懷教基[20xx]48號)文件精神,，本著“課后服務人人悅 師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題,，得到了家長,、學生一致好評。

認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神,，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施,，結合學校的實際情況，做到真辦職教,、辦真職教宗旨,，辦人民滿意的教育。

顧問：

組 長：

副組長：

成 員：中層各科室負責人及處室成員,、各年級組長及各教研組長,、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師,、圖書館管理員,。

學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量,，調配各方資源,，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任,。

學生是否參加課后服務,，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作,，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式,、服務內容、安全保障措施等,，建立學生申請,、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制,。

基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與,。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動,、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,、每天晚自習前四十分鐘讀書活動,、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動,、圖書館閱覽,、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。

我校絕大部分學生來自農村且系寄宿制學校,，主旨時間安排如下：

1,、在校每天下午17:15-18:50，開展相應課后服務工作,，各處室(班級)或社團負責人負責紀律,、秩序等;

2,、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動，各班主任負責考勤,、紀律、秩序等,。

3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音,，廣播站負責人校稿指導播音,。

4,、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團委負責人指導開展,。

5、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的范疇,，根據學生自愿報名，安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間,。

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，各處室、班級,、社團要結合實際,，積極作為,，充分利用學校在管理,、人員,、場地、資源等方面的優(yōu)勢,，主動承擔起學生課后服務責任。根據上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點,，真正做到育人教書,，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作,。

根據學校統(tǒng)一部署,，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,。

參與學生課后服務工作的教職工，學校將適當給予補助,。

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍,，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,，對在這項活動中表現突出的老師學校將給予表彰,，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。

經過探索與實踐,，我校課后服務工作的初見成效,。老師們,、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作,，共同成長,、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精,，我們還有很長的路要走,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！闭n后服務工作，我們一直在路上,。

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇五

我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求,，根據本校學生家長接送實際，措施得力,，落實到位,。

現簡要總結如下：

開學前，我校按照市,、縣教體局通知要求,，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市,、縣教體局通知精神,，并結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》,。

各班主任通過家長微信群,，將“課后服務”申請辦法、服務內容,、服務形式,、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長,。發(fā)放紙質告知書,、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議,，進一步明確學校教師,、學生家長、學生三方之責任,，確保家長,、學生知曉率百分之百，不漏一人,。

按照上級領導要求,，根據我鎮(zhèn)實際情況,，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間,，二是下午結束時間,，下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接,。

堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內容,。午休時間分為兩段,，第一段指導學生寫字、閱讀,、做題等,；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘,。下午放學后時間安排學生做作業(yè),、自主閱讀、體育,、藝術,、科普活動，以及娛樂游戲,、拓展訓練,、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

我校開學第一天,，即全面啟動“課后服務”活動,。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課后服務,。

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇六

參與課后延時服務的學生分成兩部分,，一部分學生是周一至周五在班內完成作業(yè)，這部分占大多數,；另一部分是參加興趣班,，這部分學生偏少，我們開設了武術,、合唱,、太極、足球,、口才等興趣班,。

二,、

1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組,，從任課,，教室安排、衛(wèi)生,、安全等方面進行全盤的考慮,，讓課后延時服務有序的進行。

2,、堅持自愿原則,，學校按照學生自愿、家長委托,、學校統(tǒng)籌的原則,，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》,。

3,、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主,，一來方便管理,，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導,；二來符合家長和學生的意愿,。

4、結合學校各興趣班時間安排,，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務,。

5,、課后服務以學生完成作業(yè)為主，興趣班為輔,，不集中輔導,，不加重學生的課業(yè)負擔，延時服務期間,，學校安排中層領導巡視,，切實保障學生的安全，和服務質量,。

1,、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一,，大部分以輔導作業(yè)為主,，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大,。

2,、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務，反而對于免費的興趣班,，家長報名意愿并不強烈,。

20xx.6.9

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇七

為響應國家“雙減”政策，促進學校課后服務水平,，減輕家長和學生負擔,，促進學生全面健康成長，開展課后服務工作,，我校通過家校共育,，促使課后服務工作平穩(wěn)運行。為積累經驗,，不斷提高,，現將本學期課后服務工作做如下展示：

學校“5+2”課后服務逐步落地實施,。課后服務分為兩個時間段,，第一時間段，各科任教師進入班級,，以班級為單位展開作業(yè)輔導,；第二時間段，各社團老師,，以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動,。

為保障課后服務質量和學生安全，學校成立了課后服務工作領導小組,，建立了組織保障,、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制,。我校堅決做到規(guī)范管理，制度細化,，明確服務時間,、服務內容、收費標準,、安全事項等,，并主動向社會公示；做到安全管理制度完善,，責任明確,，加強師生安全衛(wèi)生意識教育,，強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,，制定并落實考勤,、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施,。

確保教育宣傳到位,，提升學校課后服務水平，減輕家長和學生負擔,，促進學生全面健康成長,，學校在提高課堂教學質量，優(yōu)化教學方式,，強化教學管理,，提升學生在校學習效率等方面同時發(fā)力，做到應教盡教,，確保學生在校內學足學好,，強化學校教育的主陣地，使學生回歸校園,、回歸課堂,。

1、組織得力,，完善制度,。為保證課后服務效果，我校根據上級相關文精神,，通過多次調研討論,、召開會議、廣泛宣傳,、多方詢問等方式,，吸收家長意見和建議，明確了工作思路,。在充分調研的基礎上,，出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責,、課后服務管理制度,、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度,，通過發(fā)放《課后服務致家長一封信》《課后服務協(xié)議書》等方式,，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容,，建立家長申請,、班級審核、家校簽訂協(xié)議,、學校統(tǒng)一實施的工作機制,。

2、通過周密部署,、各方協(xié)同,、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導,、妙趣橫生的社團活動,、成為課后服務的常態(tài)，學生開心,、家長舒心,、社會放心讓課后服務更有溫度。

3,、全面統(tǒng)籌,，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效,，提升學生學習效率,，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務與“雙減”工作,、“五項管理”緊密結合起來,，統(tǒng)籌學科組、年級組作業(yè)要求,，合理調控作業(yè)結構,，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求,。課后服務期間,，教師對學生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”,，根據學生作業(yè)情況調整改進課堂教學工作,，達到提質增效的目的。另外,，安排各學科教師,，對學生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導,，對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，滿足學生個性化,、多元化的需求,。

4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔,，讓學生“回歸”校園,；開展豐富多彩的課后服務的同時，減輕學生的“作業(yè)”負擔,，同樣重要,。為了有效減輕學生的作業(yè)負擔，該校實行分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),，老師在布置作業(yè)時會結合本班學生的實際情況，不搞一刀切,，并每天進行作業(yè)公示,。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次，學生可以根據自己的學業(yè)水平,，有選擇地做作業(yè),。

5、學校課后服務分為兩個時間段,。第一時間段,，各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑；第二時間段,，學校開設了舞蹈,，武術操，籃球,，羽毛球,，乒乓球，繪畫,，手工折紙,，五子棋，魔方,，電腦繪畫,，口才，閱讀,，觀影等社團活動,，學生根據各自愛好自主選擇參加。

經過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力,，我校課后服務有條不紊,、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,，不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺，更有力的促進了學生特長成長,、學校特色發(fā)展,。下一步，我校也必將長抓常做,，規(guī)范課堂,，努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實,，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,，為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長真正從內心深處得到滿足,、感到滿意,。

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇八

根據上級教育部門關于做好中學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況,，為了豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生個性特長,，促進學生身心健康成長，我校自20xx年3月開始開展學生課后服務工作,。

1,、安全第一原則。

2,、學生自愿參與,、家長同意的原則。

3,、活動開展在校園內部的原則,。

4、學校統(tǒng)籌,、班級組織的原則,。

學校成立課后服務領導小組。

（略）

領導工作小組主要工作內容

1,、制定好活動方案,，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求,；

2,、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組,；

3,、每天查看各組活動是否開展,，活動是否正常，存在什么問題,，及時總結交流,。

1、在校每天下午15：40—17：10開展相應課后服務工作,，各班主任或負責人負責學習、紀律,、衛(wèi)生,、秩序等；

2,、以小組為單位活動,，根據學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,，開設各種興趣小組,，于每周二和周四下午3：40—5：10開展各種興趣小組活動，具體安排有：足球,、籃球,、田徑、跆拳道,、音樂和美術

3,、興趣活動小組負責人：

4、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人：

課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,，根據上級部門的要求,，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難,，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,，積極參加這項工作。

根據學校統(tǒng)一部署,，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動,。

學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍,，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,。

經過探索與實踐,，我校課后服務工作初見成效。老師們,、同學們在活動中收獲了成功的喜悅,，攜手合作,，共同成長、共同進步,。同時深知課后服務工作欲想精益求精,，我們還有很長的路要走。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”課后服務工作,，我們一直在路上,。

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇九

我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標,，扎實推進放學后延時服務,，豐富延時服務課程，構建起“1+3+x”課程模型,，完善校本課程體系,，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”,，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制,。

1.自主學習課程：低年級開設故事課程（講故事、編故事,、畫故事）,，對故事進行二次創(chuàng)作；各年級學生開展詩詞吟誦,、書寫練習,、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程,。

2.社團課程,。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,，為學生提供菜單式服務,，由學生自主選擇社團和指導教師。

學校在每周三,、周五的下午延時服務時間開展社團活動,。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間,。目前已開設書法（軟筆,、硬筆）、美術（泥塑,、剪紙,、國畫,、）、舞蹈,、器樂（電子琴,、架子鼓、豎笛）,、體育（羽毛球,、籃球、排球,、跳繩）,、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團,。

3.勞動課程。學校根據學科特點,，進行學科生活化教學,，同時有機融入勞動教育內容，讓學生在動手實踐中探索真知,。

學校設立勞動日,，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標和責任,，引導學生參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化和美化。

各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式,，積極打造“綠色教室”,。學校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植,，現已建設“小花圃”“責任田”,，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境,。

針對疫情防控下的返校學習,，部分學生存在知識掌握較差的現象，學校建立三級導師制,即“老師,、組長,、小先生三位一體”的合作學習模式。

主要措施為：

1.構建以班主任,、任課教師和學生代表（小師傅,、小先生）組成的三級導師團隊。

2.制定導師職責,。包括：班主任職責,，任課教師職責及學生代表職責,。

3.開辟網絡專欄，特別開設校長論壇為教師的導師作用的提升提供學習,、交流的平臺,。

4.課內外結合，開展豐富多彩的校內外活動,，讓學生在活動中健康成長,。

5.關愛特殊學生群體，設立“悄悄話”工作室,，成為學生的心靈港灣,。

6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導師履行職責,。

三級導師制的實施有機融入到延時服務當中,，在自主學習課程當中，師生共同對后進生進行精準幫扶,，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,，讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長,。

我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程,、書法提升工程、經典誦讀以及各項讀書活動,，為探索學校延時服務中的微德育有效路徑提供保證,。

1.發(fā)揮學科育人主渠道作用?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化,，是培養(yǎng)學生的民族自豪感，讓學生從小樹立文化自信,。延時服務閱讀中,，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

2.發(fā)揮校本課程的育人作用,。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎之上，又增加了“微古文”課程,，在延時服務經典誦讀課上,，我們結合學生熟悉的中國古代寓言和神話，學習微古文,，對學生進行文言啟蒙,，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件,，給出方法,，引導學生多讀書，讀好書,，涵養(yǎng)學生的品行,。

（1）個性化閱讀，讓學生和好書自由對話,。為了進行個性化閱讀,，學校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū),。為了最大限度促進“讀書漂流”,，我校利用延時服務時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，學生們自己創(chuàng)設攤點廣告,、變身店長,、會計。學生們在實踐中培養(yǎng)了動手,、交流創(chuàng)造的能力,。

（2）分層閱讀，提高學生的閱讀興趣,。我們針對不同年級的學生，提出不同的閱讀要求,。低年級以繪本為主,，閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書,；中年級閱讀神話傳說,、民間故事、動物故事等兒童文學整本書,；高年級閱讀兒童小說,、動物小說、幻想小說等兒童文學,。

學校借助思維導圖,，實現教師指導下的閱讀，使各個階段相互聯(lián)系,、螺旋上升,，最終全面達成總目標。

3.構建師生同讀和親子閱讀網

學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,，開展師生共讀,、親子共讀活動；集體觀看優(yōu)秀影片；進行經典誦讀,、講故事,、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動；評選書香班級,、書香少年,、書香家庭等，調動起師生及家長的閱讀興趣,，有效地推進了閱讀活動的進行,。學校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報,、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動,。

4.家庭微閱讀，成為學生的一種習慣,。

學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角,，為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影,。

5.發(fā)揮網絡空間育人作用,。

延時服務時間，學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》,；開展黨史課進校園,、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動,。對學生進行崇尚英雄,、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的教育,。積極響應上級要求,，加強節(jié)約教育、垃圾分類教育,、生態(tài)環(huán)境教育,。

初中課后服務工作總結 校內課后服務工作總結篇十

按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題,，我們學校全面展開課后延時服務,。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力,，激發(fā)學生學習興趣,。

我校的課后延時服務分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間,。學生們在校就能完成家庭作業(yè),，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息,。

在充分調研的基礎上,，針對我校活動場地小,，學生分布在學校周圍的情況,，不斷優(yōu)化調整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力,、激發(fā)學生學習興趣,。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手，根據不同學段兒童的心理特點,，精選益智游戲內容,，在室內開展數學游戲課程，比如漢諾塔,、九連環(huán),、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,，比如滾鐵環(huán),、跳花繩、特色翻花繩,、拍方寶等,。“快樂游戲課程”以游戲促學習,，最大限度的利用學校有限的空間,，讓學生的身心都得到了鍛煉。

除了游戲課程,，我校還有豐富多彩的特色社團課程,。美術社團,、舞蹈社團,、合唱隊、書法班,、快板社團等等,，孩子們的特長有了充分展現的舞臺。

我校延時服務以生為本,，從孩子角度出發(fā),，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心,，玩得開心,，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵?，F在在學校就完成作業(yè)了,，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了,?！?/p>

家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子,、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難,，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好,，我們可以安心工作,，不用擔心孩子的接送問題了?！?/p>

老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生,，因材施教，更順利地展開今后的教學工作,。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑,，使家校關系更加融洽。

在今后的實施過程中,，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式,，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜歡,、家長放心,、社會滿意的民生工程。