人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大學生三下鄉(xiāng)活動策劃書主題篇一

一,、指導原則

二、具體預案

（一）安全應急組織運行原則

（二）安全事故應急預案

三,、實踐安全小常識

（一）飲食衛(wèi)生

（二） 急救處理

（三）赴氣候異常地區(qū)注意事項

： 安全第一,，預防為主，防范結(jié)合

（一）安全應急組織運行原則

1,、設(shè)立隊長和副隊長,，一切活動安全第一，實行安全一票否決制,，特別是道路上的安全,。

2、負責人靈活應付各種情況,，隨機應變,。

（二）安全事故應急預案

1、防范預案：對實踐隊員做好安全教育,，提前學習各種危險的應急處理方式,。

2、路途安全

（1）設(shè)立安全員,，一切活動安全第一,。

（2）行動前進行醫(yī)療急救知識的培訓，備齊常備藥品,。若隊員中暑,，頭暈,，體力不支，放慢前行速度,，由專人照顧,，萬一隊員出現(xiàn)急疾，受傷等情況及時自救,，并求助當?shù)蒯t(yī)療部門,。

（3）發(fā)生交通事故時，對受傷人員及時送醫(yī)院搶救,，并要記清肇事車輛的型號,、牌號。

（4）保護好事故現(xiàn)場以及重要物品,、證據(jù),。

（5）迅速向交警部門報告，再向?qū)W校,、家庭,、其它相關(guān)部門報告。

（6）保持團隊,，集體行動,，以確保人身、財產(chǎn)安全,。

（7）遇惡劣天氣和自然災害不能保證行動安全,，應停止行動，尋找安全地點,，確保安全,。

3、當?shù)匕踩?/p>

（1）治安情況,，當?shù)氐牡乩硇蝿莸鹊?，及時向隊長匯報，安排相關(guān)的食宿事宜,，隨時與隊伍保持聯(lián)系,，以保證整支隊伍的順利休息。

（2）到達之后,，所有隊員應服從統(tǒng)一的工作安排,。

（3）行李集中管理，貴重物品隨身攜帶,；若丟失貴重物品,，應及時與當?shù)嘏沙鏊痛逦瘯?lián)系。

（4）在未經(jīng)得隊長批準之前,，隊員不能單獨在當?shù)匦凶?，特別是女生,。若要出行，必須兩人以上（其中必須有男生）,，并隨時與隊伍保持聯(lián)系,。

（5）不要卷入當?shù)丶m紛之中，要尊重當?shù)氐娘L俗習慣,，不能單獨行動,；不能解決時應及時通報組長及當?shù)卣烧块T解決,。

（一）飲食衛(wèi)生

社會實踐中保持身體健康的首要問題就是時刻注意飲食衛(wèi)生,。防止"病從口入"。社會實踐中的飲食衛(wèi)生,，重點要注意以下幾個方面：

1,、注意飲水衛(wèi)生。一般來說,，生水是不能飲用的,，旅途飲水以開水和消毒凈化過的自來水為最理想,，其次是山泉和深井水,，江、河,、塘,、湖水千萬不能生飲。無合格水可飲時,，可用瓜果代替水,。

2、瓜果一定要洗凈或去皮吃,。吃瓜果一定要去皮,。瓜果除了受農(nóng)藥污染外，在采摘與銷售過程中也會受到病菌或寄生蟲的污染,。

3,、慎重對待每一餐，饑不擇食千萬要不得,。高檔的飲食店一般可放心去吃,，大排檔的可有選擇性地吃，攤位或沿街擺賣（推車賣）的不要去吃,。如果饑不擇食,，則等于拿生命開玩笑。

4,、學會鑒別飲食店衛(wèi)生是否合格,。合格的一般標準應是：有衛(wèi)生許可證,，有清潔的水源，有消毒設(shè)備,，食品原料新鮮,，無蚊蠅，有防塵設(shè)備,，周圍環(huán)境干凈,，收款人員不接觸食品且錢票與食品保持相當距離。

5,、乘行時,，由于沒有運動條件，食物的消化過程延長,、速度減慢,，如果不節(jié)制飲食，必然增加胃腸的負擔,，引起腸胃不適,。

（二）急救處理

急救的原則是：遇到事故時，應沉著大膽,，細心負責,，分清輕重緩急，果斷實施急

救方法,；先處理危重病人,，再處理病情較輕的病人，在同一患者中,，先救治生命,，再處理局部；觀察現(xiàn)場環(huán)境,，確保自己及傷者的安全,；充分運用現(xiàn)場可供支配的人力、物力來協(xié)助急救,。

1,、處理前觀察

在做具體處理前，需觀察患者全身,，并掌握周圍狀況,。判斷傷病原因、疼痛部位,、程度如何,，或?qū)⒍淇拷犅牶粑暋Ｓ绕湟⒁饽槨⒆炱?、皮膚的顏色或確認有無外傷,、出血、意識狀況和呼吸情形,，仔細觀察骨折,、創(chuàng)傷、嘔吐的情況,。

2,、處理過程中

隨后，更要選擇具體的處理方法,。尤其對呼吸停止,、昏迷、大量出血,、服毒的情況,，不管有無意識，發(fā)現(xiàn)者均應迅速作緊急處理,，否則將危及患者生命,。在觀察癥狀的變化中，遇癥狀惡化的需按急救法施以應急處理,。

現(xiàn)場要盡量組織好對傷病者的脫險救援工作,，救護人員要有分工，也要有合作,。觀察后處理,。

在活動中發(fā)生的外傷或突發(fā)病況有很多種,，所以也需施以各種適當?shù)募本确椒右詰?。至于相關(guān)癥狀的具體處理方法，在后文詳述,。

在做急救處理時,，以患者最舒適的方式移動身體。若患者意識昏迷,，需注意確保呼吸道暢通,，謹防嘔吐物引起的窒息死亡。為確保呼吸暢通需讓患者平躺,。若有撞擊到頭部的也要水平躺下,，若臉色發(fā)青需抬高腳部，而臉色發(fā)紅者需稍抬高頭部,，有嘔吐感者,，需讓其側(cè)臥或俯臥為宜。

3、處理完畢后

在緊急處理完將患者交給醫(yī)師之前,，需對患者進行保暖,，避免他消耗體力，以使癥狀惡化,。接著聯(lián)絡醫(yī)師,、救護車、患者家屬,。

原則上搬運患者,，需在充分處理過后安靜地運送。搬運方法,，隨傷患情況和周圍狀況而定,。在搬運中，患者很累,，要適度且有規(guī)則的休息,，并隨時注意患者的病況。

4,、急救體位

患者體位應為“仰臥在堅硬平面上”,。如果患者是俯臥或側(cè)臥，在可能情況下應將他翻轉(zhuǎn)為仰臥,，放在堅硬平面上,，如木板床、地板或背部墊上木板,，這樣,，才能使心臟擠壓行之有效。不可將患者仰臥在柔軟物體上,，如沙發(fā)或彈簧床上,，以免直接影響胸外心臟擠壓的效果。注意保護頭頸部,。

5,、翻身的方法

搶救者先跪在患者一側(cè)的肩頸部，將其兩上肢向頭部方向伸直,，然后將離搶救者遠端的小腿放在近端的小腿上,，兩腿交叉，再用一只手托住患者的后頭頸部,，另一只手托住患者遠端的腋下,，使頭、頸,、肩,、軀干呈一整體同時翻轉(zhuǎn)成仰臥位,，最后，將其兩臂還原放回身體兩側(cè),。

6,、打開氣道

搶救者行將患者衣領(lǐng)扣、領(lǐng)帶,、圍巾等解開,，同時迅速將患者口鼻內(nèi)的污泥、土塊,、痰,、嘔吐物等清除，以利呼吸道暢通,。

呼吸道是為氣體進出肺的必經(jīng)之道,。由于意識喪失患者舌肌松弛、舌根后墜,，會厭下墜,，頭部前傾造成咽喉部氣道阻塞。仰頭舉頦法可使下頜骨上舉,，咽喉壁后移而加寬氣道,，使氣道打開，呼吸得以暢通,。搶救者將一手置于患者前額并下壓,，使其頭部后仰，另一手的食指和中指放于靠近頦部下下頜骨下方,，將頦部向前抬起,，幫助頭部后仰。頭部后仰程度以下頜角與耳垂間連線與地面垂直為正確位置,。嬰兒頭部輕輕后仰即可,。

注意清除口腔內(nèi)異物不可占用過多時間，整個開放氣道過程要在3-5秒內(nèi)完成,，而且在心肺復蘇全過程中,，自始至終要保持氣道暢通,。

7,、看、聽,、感覺呼吸

患者氣道暢通后,，搶救者利用看、聽,、感覺之法３－５秒鐘,，檢查患者有無自主呼吸,。檢查方法：搶救者側(cè)頭用耳貼近患者的口鼻，一看患者胸部（或上腹部）有無起伏,；二聽患者口鼻有無呼吸的氣流聲,；三感覺有無氣流吹拂面頰感

8、人工呼吸

若患者無自主呼吸,，搶救者應立即對患者實施人工呼吸——口對口（鼻）吹氣２次,。每次吹氣時間為１－1、5秒鐘,。每次吹氣量應為800毫升,。

9、檢查脈搏,，判斷心跳

搶救者采用摸頸動脈或肱動脈,，觀察是否有搏動5-10秒鐘，判斷患者有無心臟跳動,。檢查時應輕柔觸摸,，不可用力壓迫。為判斷準確,，可先后觸摸雙側(cè)頸動脈,，但禁止兩側(cè)同時觸摸，以防阻斷腦部血液供應,。

若沒有脈搏搏動,，可實施胸外心臟擠壓術(shù)，擠壓15次,，擠壓速度為每分鐘60-80次,。

擠壓氣與吹氣之比為15:2反復進行。連續(xù)做四遍或進行１分鐘后,，再判斷,，檢查脈膊、呼吸恢復情況和瞳孔有無變化,。

10,、緊急止血

搶救者對有嚴重外傷者，還應檢查患者有無嚴重出血的傷口,，若有,，應當采取緊急止血措施。避免因大出血引起休克而致死亡,。

11,、保護脊柱

因意外傷害、突發(fā)事件造成嚴重外傷,，在現(xiàn)場救治中,，要注意保護脊柱,，并在醫(yī)療監(jiān)護下進行搬動轉(zhuǎn)運。避免脊髓受傷或受傷脊柱進一步加重,，造成截癱甚至死亡,。

（三）赴氣候異常地區(qū)注意事項

1、實踐前應充分了解實踐地的具體情況,，包括地理環(huán)境,、氣候狀況、交通便利情況等,，并與實踐接收地保持密切的聯(lián)系,，以確保團隊在相對安全的情況下進行實踐活動。

2,、實踐團隊在出發(fā)前確保至少一種在整個實踐過程中都能與學校保持暢通聯(lián)系的通訊方式,，在到達實踐地后實踐團員之間也必須保證一種相互聯(lián)系的方式，以便隨時進行情況的溝通,。

3,、實踐出發(fā)前準備好相應的藥品，以預防在洪澇災后極易出現(xiàn)的腸道傳染?。ㄈ缂毙圆∥改c炎,、傷寒、痢疾等）,、自然疫源性疾?。ㄈ缌餍行猿鲅獰帷^端螺旋體病,、血吸蟲病等）以及其他皮膚病等,。

4、在實踐的過程中要嚴格控制個人和住所衛(wèi)生,，以防止洪澇災害后易生的各種傳染疾病,。

5、如在實踐過程中遇到突發(fā)的洪澇雪災等情況,，務必與學校保持密切的聯(lián)系,，并要與實踐接收單位保持充分的交流，根據(jù)具體情況冷靜地選擇應對策略

6,、在任何情況下,，團隊成員必須有強烈的自我保護意識，減少個人行動,，在遇到突發(fā)情況必須馬上和團隊和實踐地接收單位聯(lián)系,，切忌逞能。

7,、如發(fā)生了突發(fā)事件,，請及時和實踐地接收單位以及學校或指導老師聯(lián)系,。

大學生三下鄉(xiāng)活動策劃書主題篇二

xx年8月20日——xx年8月28日

四川省南充市西充縣義興鎮(zhèn)碾埡鄉(xiāng)

對于一個人來說,，眼睛是“五官”之首。人們對容貌的審視,，首先從眼睛開始,。一雙清澈明亮、動人傳神的眼睛,，不僅能增添美麗的容貌,，還因為是“心靈的窗戶”而使人更具魅力和風采?！爱孆堻c睛”這句成語,，更是生動表明了眼睛在生命與美學中的重要意義。

眼睛是人類感覺器官中最重要的器官,，大腦中大約有80%的信息都是通過眼睛獲取的,。讀書看報、看圖賞畫,、欣賞美景,、辨人識物等都要用到眼睛。眼睛能感受外界光線的刺激,，再將這些外界刺激轉(zhuǎn)變成神經(jīng)信號,，傳送給大腦，最后形成視覺,。

一雙健康的眼睛對于每一個人來說都是非常的重要,。眼的各種疾病都會影響到我們正常的生活、學習和工作,。比如,，因為種種原因引起的近視，會導致視物模糊,，必須通過配戴眼鏡來矯正視力,。不只是增加了開銷，更帶來了各種不便,。

眼的很多疾病是由于我們不健康的用眼和不好的生活習慣導致的,。尤其是在條件相對差一些的農(nóng)村，眼的疾病成了影響人民群眾生活和健康的一大隱患,，眼科疾病的患病率居高不下,，這引起了醫(yī)學界的高度關(guān)注，也讓我們年輕學子擔憂,。這也使我們更加感受到了早一些學成以回報社會的緊迫感和使命感,。

眼睛伴隨我們認知精彩世界的每一天,，當然精彩世界也需要我們一起認識眼睛。為推進社會主義新農(nóng)村建設(shè),，提高農(nóng)民生活水平,，我們特別策劃了此次“開啟心靈之窗 分享五彩世界”的暑期社會實踐活動，希望借此來調(diào)查和了解當?shù)剞r(nóng)民的健康狀況及愛眼用眼衛(wèi)生的普及情況和農(nóng)民對眼部?；技膊〉恼J識情況及醫(yī)療選擇時間,，同時向農(nóng)民宣傳健康常識和正確的健康觀，通過社會實踐讓我們體會家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,，感悟社會各界對三農(nóng)問題的關(guān)心,。以實際行動服務農(nóng)村和回饋社會，把感恩自強轉(zhuǎn)化為建設(shè)家鄉(xiāng)的實際行動,，為和諧美好新家園盡自己的一份力量,。

南充市西充縣義興鎮(zhèn)碾埡鄉(xiāng)作為四川省比較貧困的地方，經(jīng)濟水平相對落后,，農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生條件相對匱乏,。本次活動的實踐地南充市西充縣義興鎮(zhèn)碾埡鄉(xiāng)處于西充縣北郊，義興鎮(zhèn)一共九個鄉(xiāng),，每個鄉(xiāng)平均有12個村,，鎮(zhèn)上總?cè)丝诖蠹s12萬人。村中大多數(shù)村民出外務工,，村中居民以務農(nóng)為主,，醫(yī)療知識結(jié)構(gòu)單一落后，健康狀況存在很大隱憂,，村中以中老年人及兒童為主,，村民們健康觀念陳舊，以致小病拖延成大病,，不及時就醫(yī)釀成悲劇,。在當?shù)卣e極進行經(jīng)濟建設(shè)的同時，作為大學生理應關(guān)注農(nóng)民健康,，改變農(nóng)民錯誤的就醫(yī)觀念,，倡導健康的用眼方式。

1．該實施地地形簡單,、交通方便,、人口構(gòu)成簡單，便于各項活動的具體實施及開展,。

2．該地村民就醫(yī)行為相對落后,，可以將我們將開展的活動的意義和效果得到最大化。

大學生三下鄉(xiāng)活動策劃書主題篇三

助人自助，弘揚社工專業(yè)知識,；

服務社會,，促進鄉(xiāng)村文化建設(shè)。

當前,，中國農(nóng)民的物質(zhì)生活,，在總體上已是溫飽有余,。隨著物質(zhì)生活的改善,，農(nóng)民對精神文化生活表現(xiàn)出強勁的需求。然而,，由于基層公共文化產(chǎn)品和服務供應嚴重不足等原因,，在一些地方，黃,、賭,、毒卷土重來，封建迷信活動也開始抬頭,?；鶎宇I(lǐng)導干部坦言：鄉(xiāng)級政府對農(nóng)村文化建設(shè)普遍感到茫然無措。而這種情況,，與新農(nóng)村建設(shè)目標是格格不入的,。

（一）文藝方面

農(nóng)村地區(qū)之所以貧困，不是缺乏資源,，而是缺乏開發(fā)資源的人才,。歷史和現(xiàn)實都證明，文化不發(fā)展,，經(jīng)濟難以發(fā)展,，社會難以和諧。美國人類學家劉易斯認為,，窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關(guān),。文化貧困從根本上說是產(chǎn)生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接后果,。要想根治貧困,，必須從貧困的主體--人--入手，走文化扶貧之路,，向他們輸入新的文化,、知識和價值觀念，傳授適用科技,，輸入各方信息,，從整體上提高貧困群體的素質(zhì)，驅(qū)散籠罩在貧困鄉(xiāng)民頭上的貧困文化的烏云，讓他們可以利用自己的雙手和大腦,，變當?shù)氐臐撛谪敻粸楝F(xiàn)實財富,，從根本上扭轉(zhuǎn)貧困。

農(nóng)村文化發(fā)展需要資金,、更需要人才,，農(nóng)村文化生活的發(fā)展離不開鄉(xiāng)村文藝生活，而農(nóng)村的自然閉塞和經(jīng)濟落后,，農(nóng)村文藝人才更是缺乏,，鄉(xiāng)村文藝生活少之有少，這樣在團結(jié)和組織農(nóng)民,，推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展方面起著非常大的阻礙,。

（二）教育方面

現(xiàn)在農(nóng)村小學有相當一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育,，大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的,，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后,。教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題,。面對新形勢下的素質(zhì)教育,，面對改革后的義務教育新課程,，他們往往顯得力不從心,。因為人員緊張和學校經(jīng)費緊張,，他們幾乎沒有機會參加業(yè)務培訓、到外地聽課學習,。

農(nóng)村小學教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學來說非常差,，條件也相當困難，老教師不斷退休,，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學任教,，造成農(nóng)村小學教師緊缺。同時,，農(nóng)村小學教師負擔也比較重,。一些生源少、教師缺的農(nóng)村小學中,，有相當一部分教師基本上是包班任教,，無論語文、數(shù)學還是其他科目,，都由一位教師擔任,，甚至還有一位教師擔任幾個年級課程的現(xiàn)象。教師應付正常教學尚且力不從心，更談不上推行素質(zhì)教育,。加之不少農(nóng)村小學教師處在半耕半教狀態(tài),，農(nóng)耕必然占去相當一部分時間，完成正常教學任務也無法保證,。

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡鎮(zhèn)永豐村,，永豐村坐落在松花江畔，村里治安非常好,，但是村里的教育系統(tǒng)卻完全達不到標準,，只有一所小學，共有六個學生,，村里其余學生都選擇去外地求學,，由于靠近松花江大多數(shù)家庭都選擇以打漁為業(yè),，基本上都在江邊住,，所以留守兒童就成了一個重要的問題，我們把他們集中起來進行輔導,。

（一）提高農(nóng)村人民受教育的水平,，豐富農(nóng)村中小學生的暑假文化生活。拓寬農(nóng)村學生的視野,，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,，對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用,。

（二）讓大學生得到鍛煉,，培養(yǎng)大學生們的奉獻精神和服務社會的意識。為以后能更好的適應社會打下堅實的基礎(chǔ)和積累豐富的經(jīng)驗,。

（三）充分利用大學生的社會宣傳作用,，呼吁社會，將貧困地區(qū)學生生活學習情況反映給社會,，爭取更多社會力量參與支教活動,。

（四）通過與家長的座談，改變家長在教育中的錯誤理念,，加強家庭教育在初等教育中的參與度,。

本次活動主要以演出、電影放映,、授課,、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內(nèi)容以講座的形式開展,，由支教團隊成立的專門課題組開設(shè),。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓以座談的形式開展。

（一）文化下鄉(xiāng)

1,、電影放映

（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野,，通過電影讓村民更加了解世界。

（2）類型：影片和戲劇思想積極,、健康,、向上，影片題材反映農(nóng)村現(xiàn)實,，與農(nóng)民實際緊密相連,。可以邀請當?shù)氐囊恍騽F,，也可以播放一些農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣講片,，或者是農(nóng)民百看不厭的戰(zhàn)爭片。

（3）時間：下鄉(xiāng)期間的每個周六,。

大學生三下鄉(xiāng)活動策劃書主題篇四

大學生下鄉(xiāng)活動

通過組織大學生下鄉(xiāng)活動,，提高學生的團隊合作精神，培養(yǎng)大學生勤儉節(jié)約的習慣,，宣傳大學生的生活

由仙桃職業(yè)學院xx青年學習會組織部負責參與活動同學的組織工作,，宣傳部負責本次活動的相關(guān)宣傳工作，秘書部負責本次活動的相關(guān)聯(lián)系人的通知,，仙桃職業(yè)學院醫(yī)學院學生會籌備一場大型的文藝晚會,。

本次活動將由仙桃職業(yè)學院xx青年學習會及仙桃職業(yè)學院醫(yī)學院學生會合作舉辦一場大型的大學生下鄉(xiāng)文藝晚會，仙桃市工業(yè)園區(qū)鐵匠灣村委會給予支持和配合,。

通過本次活動提高大學生的組織能力和團隊合作精神,。

通過成功舉辦大學生下鄉(xiāng)及相關(guān)文藝晚會活動，是我們社團內(nèi)部合作更加默契,，各部門對自己各自職責更加明確,，也在活動中發(fā)現(xiàn)了社團內(nèi)部工作的不足，同時也對我們社團的宣傳工作期了很大的作用,。

仙桃職業(yè)學院xx青年學習會

仙桃職業(yè)學院醫(yī)學院學生會

仙桃市工業(yè)園區(qū)鐵匠灣村委會

xx年4月25日

大學生三下鄉(xiāng)活動策劃書主題篇五

教育是民生之基,，學習是富民強國之本，發(fā)展農(nóng)村的義務教育更是重中之重,?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展的規(guī)劃綱要》中指出，20xx年實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標有三個,，其中第一個是基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，第二個是基本形成學習型社會，第三是進入人力資源強國的行列,。同時,，綱要提出要把教育公平作為一個最核心的目標和原則,，這就意味著加強農(nóng)村義務教育的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距成了一個不容忽視的突出問題,?！秶鴦赵宏P(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中也指出，農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性,、先導性,、全局性的重要作用。

學校為豐富大學生暑期文化生活,，支持,、引導和激勵廣大青年學生加強學習實踐黨的理論成果和創(chuàng)新意識，積極投身到推動科學文明發(fā)展,、促進社會和諧的偉大實踐中,，大力弘揚和培育民族和時代精神，在實踐中了解國情,，奉獻社會,，服務人民，提高素質(zhì),。學院組織的“三下鄉(xiāng)”活動,，希望通過社會實踐，鍛煉我院學生的實踐能力,，提高他們的綜合素質(zhì)，達到學生與社會間的雙贏局面,。讓學生能夠?qū)⑺鶎W理論聯(lián)系社會實際,，通過親身體驗，積累豐富經(jīng)驗,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實踐能力和終身學習的能力。

為響應按照校團委,，院團委等上級部門的統(tǒng)一部署,，我支部現(xiàn)決定到廉江市石嶺鎮(zhèn)廣勝小學開展今年暑期的科技、文化,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,。

1.針對當?shù)亟逃剑_設(shè)多種豐富多彩的課程,，為當?shù)厍嗌倌昱笥褞バ禄盍?、新思想、新科學,，在豐富當?shù)貙W生暑期生活之余,，提高他們各方面的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)多種才能，開拓他們的新思維,，激發(fā)當?shù)厮麄兊陌l(fā)憤圖強,、不斷爭取的良好品質(zhì)。

2.設(shè)置手工課程,，舉辦手工藝品大賽,，鼓勵、引導更廣大的青少年正確認識環(huán)保,、自覺踐行環(huán)保,，不斷擴大社會各界對生態(tài)環(huán)保的重視和支持。

3.開展普法知識教育,，邀請當?shù)氐墓膊块T宣講法律知識,，幫助學生及當?shù)厝罕娫鰪姲踩庾R，提高法律素養(yǎng),，并學會通過法律途徑維護自身合法權(quán)益,。

4.參加“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動豐富了大學生暑假生活，讓大學生學會時刻關(guān)心鄉(xiāng)村教育的重要性,，培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的精神,，進一步激發(fā)大學生成長進步，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，努力擴大大學生參與面和受教育面提高自身的素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展,。

5.培養(yǎng)大學生為鄉(xiāng)村服務的意愿,，樹立新農(nóng)村建設(shè)的意識;充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，以提高大學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為基本點,，使參加實踐的大學生真正實現(xiàn)實踐一處,，服務一方，也讓人民群眾真實地體會到新世紀大學生的高尚情操和美好情感,。

豐富大學實踐生活,，促進農(nóng)村教育文明。

1.基地：廉江市石嶺鎮(zhèn)廣勝小學

2.基地簡介：廣勝小學成立于1987年,，地處風光如畫,，美麗富饒的廣東省湛江市廉江市石嶺鎮(zhèn)，是“全國教育科學‘十五’規(guī)劃重點課題實驗學?！?，“湛江市‘雙優(yōu)’學校”“湛江市義務教育規(guī)范化學?！?。學校環(huán)境非常清幽,，共有四棟教學樓，一棟教師宿舍,，一個籃球場,，最具特色的就是擁有幾十個乒乓球臺，還有種滿大王椰和榕樹的操場,，是師生開展教育活動及體育活動,，吸取知識，鍛煉身體素質(zhì)的理想之地,。學校擁有一支思想素質(zhì)高,，專業(yè)能力強的教師隊伍，他們以高度的事業(yè)心與責任感,，全身心地投入到教育教學工作中,，并注重培養(yǎng)學生的各種能力，經(jīng)常會開展不同的活動,，如演講比賽,，乒乓球大賽等。今年該校的標語是“給力廣勝,，幸福石嶺”,。

1.隊名 2.負責人：

3.口號：同一藍天下，幸福齊飛翔,。

4.指導老師：李老師

5.隊員人數(shù)：25人

6.實踐服務對象：

7.時間安排：20xx年7月15日-20xx年7月25日

大學生三下鄉(xiāng)活動策劃書主題篇六

在此次英語夏令營之前,，我僅有一次家教的經(jīng)驗，而且那已經(jīng)是我大一寒假時的事,，而那時候我教的是一名初中生,。對于這次要走到講臺上的執(zhí)教，出發(fā)前我多少還是有所顧慮的,。畢竟五年級升六年級的學生處于一個不大不小的階段，按城市里同齡段的小學生的情況來說,，如果只是一味地從游戲中激發(fā)他們的學習興趣,，他們可能倒發(fā)過來覺得幼稚，起反效果,?？墒牵覀冇植磺宄?zhèn)區(qū)的孩子們是否有同樣情況,，這樣,，我們出發(fā)前的備課就變得很被動了。

于是,，我們不得不在上了第一天的課后,，大概了解當?shù)貙W生的情況下,，再作出備課調(diào)整。而由于我們住處的網(wǎng)絡設(shè)施所限,，我們都要絞盡腦汁地備課,。原來，備好一堂課是不容易的,。

在與學生慢慢熟絡后,，學生們可能漸漸發(fā)現(xiàn)我不是很嚴肅，開始“欺負”我們這些“老師”,。女孩子們上課講話,、男孩子出現(xiàn)追逐打鬧的情況等，這都讓我們異常頭痛不已,。

可是,，在最后的那天，他們或給我們寫信,、或掏出自家毛公仔,、或簡單地用樹葉弄個書簽給我們留作紀念，都紛紛表現(xiàn)出對我們的感謝之情,，這都讓我感動不已,。最后，我們給每個同學都發(fā)了一個筆記本以做紀念,，他們竟一涌而上讓我們在筆記本上留下簽名,，或留下贈言，讓我們有了明星般的待遇,。這是一群多么可愛的學生,。這讓我后來十分后悔，后悔自己當初沒有好好地備課,，不能教給他們更多的知識,。

亦師亦友

仔細數(shù)數(shù)，我們比這群可愛的學生大十歲,，其實我們是他們的老師的同時,，也是他們的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天,，我們在黑板上給他們留下了聯(lián)系方式,。回到廣州后,，不少家里有條件的學生都和我們聯(lián)系上,，或在q上和我們聊天，或借用父母親的手機和我們發(fā)短信息,。最令我深刻的一次是,，臺風“鸚鵡”吹襲廣州的那天,，一位學生竟提醒我們要注意安全。通過這次“三下鄉(xiāng)”,，我們不僅豐富了彼此的人生閱歷,，更是交到了可愛的朋友。

勞動最有滋味

盡管此次我們住宿場所是該小學的教師宿舍,，各方面的條件還算是比較好的,，但是，我們既要上課,，下課后也要自己做飯,。而這次我們同學間發(fā)揮了優(yōu)勢互補的精神，各位同學都使出了看家本領(lǐng),，讓大家每餐都飽食一頓,。而通過這次，我發(fā)現(xiàn)原來我們男同學的廚藝還是不錯的,，他們負責煮飯,，間或炒個小菜，都十分可口,。相比之下,，我就自慚形穢了，我比男生們遜色多了,，就只好擔任洗碗這一工作,。大家分工合作，每一頓飯都吃得十分有滋味,。

小結(jié)

此次的“三下鄉(xiāng)”實踐活動,，讓我這個大學里最后的暑假變得十分有意義，對我來說是難以忘懷的,。雖然是區(qū)區(qū)一個星期的時間,，但就這個星期里，我初嘗為人師的滋味,、我更深入地了解了班上的同學,，我收獲了友誼、也鞏固了友誼,。這是個難忘的暑假，至今我仍不斷回味著這七天的快樂時光,。同時,，這次“三下鄉(xiāng)”讓我深入了農(nóng)村生活，這對于在城市中長大的我,，亦是一次寶貴的經(jīng)驗,。在到學生家中調(diào)研時,，我感受到了農(nóng)村人的樸實和熱情好客;走在田邊的小路，抬頭望著四面環(huán)繞的大山,，這種大自然“綠”的氣息,，在城市中是難以找到的。盡管以后已經(jīng)沒有機會再參與到大學中的“三下鄉(xiāng)”的活動了,，但我希望更多的學弟妹能夠了解“三下鄉(xiāng)”并參與到“三下鄉(xiāng)”活動中來,。