“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園家訪活動(dòng)方案小班篇一

為貫徹落實(shí)區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會(huì)議精神，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，存進(jìn)幼兒園與家庭的溝通,，開展"千名教師進(jìn)家庭"家訪活動(dòng)，通過家訪這一傳統(tǒng)形式,，深入到貧困兒童,、問題兒童、外來務(wù)工子女,、留守兒童的家庭中去,，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進(jìn)教師和家長的溝通理解,，形成幼兒園和家庭教育的合力,。

20xx年4月6日--20xx年5月7日

家訪活動(dòng)參加人員：本班教師三人

家訪活動(dòng)訪問對(duì)象：本班部分貧困兒童、問題兒童,、外來務(wù)工子女,、留守兒童。

1,、了解被訪幼兒家庭情況,、成長環(huán)境、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等；

2、對(duì)特殊家庭幼兒有爭對(duì)性的采取幫扶,、輔導(dǎo),，幫助他們健康成長。

3,、向家長反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法,，幫助家長樹立正確的教育觀和價(jià)值觀,。

1、參加園內(nèi)動(dòng)員大會(huì),；

2,、制定本班家訪活動(dòng)方案；

3,、與家長溝通交流,，確定本班家訪幼兒名單；

4,、逐步實(shí)施家訪活動(dòng),；

5、撰寫活動(dòng)記錄和反思,。

幼兒園家訪活動(dòng)方案小班篇二

通過暑假期間家訪活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，使家長了解幼兒在園表現(xiàn),，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環(huán)境。通過家訪,，爭取家長的密切配合,，敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，共同做好幼兒的假期安全教育與防范工作,，杜絕與遏制幼兒意外傷亡事故和案件,，確保師生過上一個(gè)安全、愉快,、健康的假期,，努力實(shí)現(xiàn)“保一方平安，保幼兒暑期安全”的目標(biāo),。同時(shí)推進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平,，樹立我園教師優(yōu)良形象,。

20xx年7月20日一次08月10日一次,。

主要采取逐電話聯(lián)系的形式，主要以各班主配班教師分組包班的辦法進(jìn)行,。要有詳細(xì)記錄,。

1、了解學(xué)生家庭情況,、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2,、向家長反映幼兒在園表現(xiàn),，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀;

3,、了解掌握特殊家庭幼兒(貧困生、單親生,、農(nóng)民工子女,、留守子女等)和行為偏差生情況，有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)和其他助學(xué)措施,，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),，健康成長;

4,、重點(diǎn)宣傳有關(guān)學(xué)生安全知識(shí)教育，重點(diǎn)是“防火,、防騙,、防汛、防溺水,、防交通事故,、防暴雨地質(zhì)災(zāi)害事故、注意飲食衛(wèi)生,、遠(yuǎn)離不健康場所”等為主要內(nèi)容的安全宣傳教育,，督促家長認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，切實(shí)負(fù)起對(duì)子女的教育,、管理,、保護(hù)責(zé)任。讓每一位家長明白：

(1)督促,、監(jiān)護(hù)幼兒,，家長要全面了解掌握子女每日的行蹤和基本情況，做到“四個(gè)知道”即知道自己的子女到哪里去、去干什么,、和誰結(jié)伴去,、什么時(shí)候回來;

(2)督促注意交通安全，外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行,，不要乘坐無牌無證和超載車船等,。

(3)督促學(xué)生汛期臺(tái)風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣,，防御雷擊,，不能私自離家外出，不能冒險(xiǎn)涉水過溪河;

(4)督促學(xué)生不到“三室兩廳”,、酒吧,、網(wǎng)吧等活動(dòng)場所，自覺遠(yuǎn)離不健康環(huán)境;

(5)督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,，防止食物中毒等,。

5、簽訂安全責(zé)任書,，印發(fā)《致幼兒家長一封信》,，回執(zhí)單收存?zhèn)洳椤?/p>

1、高度重視,，精心組織,。責(zé)任老師要提高思想認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到暑假師生安全工作的重要性,，以及這次全員家訪工作的重要意義,，要牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想,，加強(qiáng)班級(jí)管理和家園聯(lián)系,，狠抓安全教育和防范管理工作，務(wù)必將工作抓緊,、抓細(xì),、抓實(shí)、抓出成效,，切不可有絲毫的疏忽和僥幸心理,。我園根據(jù)06月24日鎮(zhèn)小學(xué)召開的全校安全工作會(huì)精神貫徹落實(shí)制訂具體家訪活動(dòng)方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開全體教師會(huì)議,，把上級(jí)精神傳達(dá)到每一位教師、每一位幼兒,，部署安排家訪,，確保在兩次高質(zhì)量完成任務(wù),，家訪率達(dá)100%。

2,、做好記錄,，反饋交流。各班對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄,，要有家訪具體時(shí)間,、地點(diǎn)、對(duì)象,、內(nèi)容,、家訪的效果，以及行政,、教師,、家長或監(jiān)護(hù)人的簽名意見等，家訪記錄要實(shí)事求是,，并做好訪后分析,。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要加以梳理，并在今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法,。家訪結(jié)束后，要把家長的意見和建議及時(shí)向我園反饋,，跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化,、反應(yīng)，并及時(shí)給予相應(yīng)的教育,。

3,、嚴(yán)肅紀(jì)律，追究責(zé)任,。教師要嚴(yán)格按照上級(jí)工作要求,，認(rèn)真做好全員家訪工作，對(duì)未能落實(shí)家訪工作的,，將按文件要求追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任,，并實(shí)行責(zé)任倒查追究制度。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查,、督查,。

幼兒園家訪活動(dòng)方案小班篇三

1.通過家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭,，教師和家長的聯(lián)系,，確認(rèn)完善家長信息。

2.使家長了解幼兒在園表現(xiàn),，教師了解幼兒的家庭狀況和成長環(huán)境,，家園達(dá)成教育共識(shí),。

3.通過家訪，爭取家長的密切配合,，敦促家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),，完成家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè)。

4.聽取合理化的建議,，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)化,。

1.每學(xué)期初：3月份、9月份,；

2.每學(xué)期末：6月份,、12月份；

3.根據(jù)需求不定時(shí)進(jìn)行,；

4.每學(xué)期家訪任務(wù)周期為一月,，各班班主任根據(jù)班級(jí)情況，提前制定《班級(jí)家訪時(shí)間安排表》（附件1）,，并上報(bào),。

1.校內(nèi)幼兒到家庭中進(jìn)行交流；

2.校外幼兒與家長在幼兒園進(jìn)行約談,；

3.校外幼兒特殊情況需到家庭交流,。

1.了解孩子家庭情況、成長環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2.向家長反映幼兒在園表現(xiàn),，指導(dǎo)家長樹立正確教育觀念,，用科學(xué)的方法教育幼兒，與家長共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法,。

3.了解掌握特殊幼兒,，有針對(duì)性地幫助他們克服困難，健康成長,。

4.鼓勵(lì)家長積極參與與配合幼兒園各項(xiàng)工作,，完成班級(jí)家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè)。

1.認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心組織,。

教師尤其班主任要提高思想認(rèn)識(shí)，要明確家訪工作的重要意義,，加強(qiáng)班級(jí)管理和家園聯(lián)系,。做好家訪工作計(jì)劃，并對(duì)每名幼兒的家訪內(nèi)容進(jìn)行備課（附件2）,，做到個(gè)性化,、有針對(duì)性的家訪,，帶著素材與資料進(jìn)行家訪。

2.做好記錄,，反饋交流,。

各班對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，《家訪記錄》（附表3）要實(shí)事求是,，并做好訪后分析,。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要加以梳理，并在今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法,。家訪結(jié)束后,，要把家長的意見和建議及時(shí)向園內(nèi)匯報(bào)（附件4、5）,，并跟蹤了解幼兒在家訪后各方面的變化,、反應(yīng)。

3.做好匯總,，制定家園共育計(jì)劃,。

幼兒園家訪活動(dòng)方案小班篇四

增進(jìn)家校溝通，了解學(xué)生情況,，探究改進(jìn)方法,。

20xx年10月22日至25日，每天下午放學(xué)后由家訪老師帶領(lǐng)受訪學(xué)生到該家家訪,。晚上自習(xí)課相互調(diào)整,。本月每位老師家訪四名學(xué)生。

為了增進(jìn)學(xué)校與家長的聯(lián)系,，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急,，將家訪工作落到實(shí)處,，不將家訪工作停留在形式上。搜集到真實(shí)有效的,、能反映學(xué)生具體,、具有代表性的信息。特舉辦本次家訪,。

向?qū)W生監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生的家庭成員情況,，家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭人員健康信息,；學(xué)生行為習(xí)慣,，心理情感等方面的信息，促進(jìn)學(xué)校與監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系,。

學(xué)生家里

冷水小學(xué)心理情感組,。

前期準(zhǔn)備：

1,、確定被家訪的學(xué)生名單。

2,、選擇家訪路線,，盡量讓所走路線最短，受訪學(xué)生人數(shù)最多,。交通工具要本著環(huán)保,、

3、提前與家長預(yù)約,，考慮好農(nóng)村作息時(shí)間的特殊性,，定好時(shí)間，免得跑空路,。

4,、電話了解家長，該生最近的情況,。

5,、和受訪學(xué)生談心，了解一些學(xué)生的基本情況,。

6,、家訪應(yīng)考慮學(xué)生的'學(xué)習(xí)，生活,，心理等各方面的內(nèi)容,，盡量在有限的時(shí)間里對(duì)學(xué)生作最多的了解。

7,、確定好家訪的對(duì)象,，路線，原則上以本班科任老師家訪本班學(xué)生,。

8,、教師本著對(duì)學(xué)生的一份愛心，根據(jù)學(xué)生在校的一些具體表現(xiàn),，向家長反映學(xué)生在校的情況,，并和家長探討一些改進(jìn)的方法。是否寫一下改進(jìn)方法,，請(qǐng)考慮,。

9、準(zhǔn)備好隨身用品,。

后期工作：

1,、教師家訪結(jié)束后，要把家長反應(yīng)的問題,、建議及時(shí)匯總向?qū)W校上報(bào),。

2,、教師要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄表，照片的采集,，并及時(shí)上交相關(guān)資料,。

3、家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況,，與科任教師溝通,，以便各任課教師作出更有針對(duì)性的教育。

4,、各教師要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足之出并提出寶貴的修改建議。

家訪過程中各教師時(shí)間靈活安排,，交通工具自主選擇,，收集的信息必須是真實(shí)可信的，具有針對(duì)性的,。

每個(gè)學(xué)生每次家訪五元,。

幼兒園家訪活動(dòng)方案小班篇五

1、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮、拉花等,。自制的新年倒計(jì)時(shí),、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物,?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙,、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì),、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng),。

3,、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計(jì)時(shí),。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天，也叫“元旦”,，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年,。自然界中的花、草,、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1,、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年,，你們就又長大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快快樂樂地成長!“

2,、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居,、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了,。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來,，掛在“愿望樹”上。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對(duì)新年的期盼,。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。

1,、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置,。

材料：各色皺紙、手工紙,、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等,。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實(shí)施來看

1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動(dòng)中,，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化――“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著,，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”,，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物,。在這個(gè)情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng),，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,，使幼兒想說、敢說,，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高,。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，獲得了發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境,。