為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇一

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度,。明確畢業(yè)前的形勢(shì)，家校共同督促孩子有效學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取順利進(jìn)入理想的學(xué)校,。

1、了解學(xué)生

家訪前,，對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。

2、時(shí)間的選擇與控制

家訪時(shí)間選擇在寒假期間,，最好是春節(jié)后,。

3、提前預(yù)約

家訪前,，與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,。

4、內(nèi)容和方法

家訪學(xué)生的家庭情況,、問(wèn)題學(xué)生,，家庭困難的學(xué)生有困難。采取談話方法,，

1,、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

2,、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué),、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。

3,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣,、個(gè)性特點(diǎn)等,。

學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面,，以學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童為主，包括特長(zhǎng)生,、優(yōu)等生,、潛力生等。

正面肯定,、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn),；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

登門家訪人員

電話家訪人員

幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇二

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒的具體表現(xiàn),。通過(guò)走入幼兒的家庭,，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面,、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境,、家庭成員的結(jié)構(gòu)幼兒的成長(zhǎng)史,、家長(zhǎng)的教育觀，以及幼兒的社會(huì)交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對(duì)性地關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)心理和生活,，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和情緒變化，即時(shí)疏導(dǎo)幼兒的一些異?，F(xiàn)象,，引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)。

1,、宣傳黨的教育方針,、有關(guān)教育法律、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度,，宣傳正確的教育思想和育人方式,；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化白己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法,；宣傳幼兒園的辦學(xué)思路,、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園,。

2,、與家長(zhǎng)交流溝通,，深入了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將幼兒在園期間的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、安全教育、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋,。

3,、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育幼兒增強(qiáng)安全防范意識(shí)所有幼兒要求家長(zhǎng)每天按時(shí)接送,。加強(qiáng)幼兒園,、家長(zhǎng)、幼兒委托監(jiān)護(hù)人之間的經(jīng)常聯(lián)系,。

班級(jí)重點(diǎn)對(duì)脫貧不穩(wěn)定戶,、邊緣易致貧戶、經(jīng)濟(jì)困難幼兒家庭,、單親家庭,、殘疾人家庭、留守兒童家庭等特殊群體家庭及外出務(wù)工返鄉(xiāng)幼兒家庭家訪工作，做到不漏一戶,。

1,、了解幼兒生活安排。(如,，內(nèi)容安排,、作息時(shí)間安排)

2、如何關(guān)注孩子的心理健康教育,。

3,、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

4,、如何加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,。水、防交通,、乘車,、防食品中毒、冬季防火,、防電等方面。)

行走在家訪的路上,，用心傾聽(tīng)孩子成長(zhǎng)的聲音,，用愛(ài)傳遞教育的溫情，讓幼兒園和家庭的手牽得更緊,、心貼得更近,。通過(guò)此次家訪活動(dòng)，拉近了家園距離,，也讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛(ài),，讓家長(zhǎng)感受到了幼兒園的溫暖，讓老師不斷反思,、精進(jìn),，確保幼兒安全、快樂(lè)地復(fù)學(xué),。

一句貼心的問(wèn)候,、一個(gè)真誠(chéng)的微笑、一次真心的交流,，暖心家訪活動(dòng),，拉近了老師與每個(gè)家長(zhǎng)和小朋友之間的距離。

幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇三

通過(guò)家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的`科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍,，提高社會(huì)與家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。明確畢業(yè)前的形勢(shì),，家校共同督促孩子有效學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取順利進(jìn)入理想的學(xué)校。

家訪前,，對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好,、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來(lái),，提高家訪的實(shí)效,。

家訪時(shí)間選擇在寒假期間，最好是春節(jié)后,。

家訪前,，與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間。

家訪學(xué)生的家庭情況,、問(wèn)題學(xué)生,，家庭困難的學(xué)生有困難。采取談話方法,，

1,、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持,。

2,、聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況,、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議,。宣揚(yáng)自己的教育思想,、教育方法，突出自己的教育特色,。

3,、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,。

學(xué)生要有代表性,，有一定的覆蓋面，以學(xué)困生,、單親家庭的學(xué)生或留守兒童為主,，包括特長(zhǎng)生、優(yōu)等生,、潛力生等,。

正面肯定、積極鼓勵(lì)為主,，真實(shí),、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與,，便于教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通,。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生,，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪,。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。

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幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇四

優(yōu)勢(shì)：

1,、上學(xué)期,，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開(kāi)展了新的嘗試，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì),，為幼兒安全的入園,、離園做好保駕護(hù)航。

2,、家園活動(dòng)形式豐富有效,，家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園保教工作的意識(shí)明顯提高。

3,、同時(shí),，我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)爸爸（媽媽）利用自己的所學(xué)所長(zhǎng)，配合班級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃,，每月深入課堂,，共同實(shí)施課程教學(xué)，開(kāi)拓了幼兒的視野,，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力,，開(kāi)啟了家園合作共育的全新模式。

4,、各項(xiàng)常規(guī)工作有序開(kāi)展,，作為幼兒園教育的主導(dǎo)，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí),，努力取得家長(zhǎng)的充分理解和密切配合,，各班教師不斷拓寬日常家長(zhǎng)工作新思路，形成各具特色的班級(jí)家園溝通模式,，做到家園工作常態(tài)化,、有序化，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補(bǔ)性,。

但是,，也不可否認(rèn)的存在問(wèn)題：

1、根據(jù)地區(qū)家教中心對(duì)我園的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長(zhǎng)教育指導(dǎo)委員會(huì)的分工還需要更加明確,，家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)工作的力度還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制也需要得到進(jìn)一步的健全。

2,、繼續(xù)發(fā)掘家長(zhǎng)中的優(yōu)秀資源,，吸引他們成為家長(zhǎng)志愿者，對(duì)于祖輩家長(zhǎng)的教育問(wèn)題,，需要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng),。

3、從班級(jí)家長(zhǎng)志愿者的招募工作來(lái)看,，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解,，相對(duì)應(yīng)的宣傳工作還不是很到位，導(dǎo)致有些班級(jí)家長(zhǎng)參與的項(xiàng)目和數(shù)量都比較單一,。在今后的工作中,，我們應(yīng)該從教師層面上進(jìn)行宣教,，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和深遠(yuǎn)意義,，有利于今后家長(zhǎng)工作的宣傳和開(kāi)展,。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中,，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門的工作安排,，在與社區(qū)開(kāi)展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，需要進(jìn)一步思考和落實(shí),，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù),。

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵――家園共育,。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與堅(jiān)強(qiáng)后盾。

這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)其精神,，以和諧促發(fā)展，形成大教育意識(shí)，整合社區(qū)資源，進(jìn)行有效的互動(dòng),，同時(shí)以新觀念,、新視角,、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育,，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

另外，這只是我園關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享,，是結(jié)合了我園具體實(shí)際制定的,，還算是比較具有針對(duì)性了，因此不代表所有的園所都會(huì)適用,，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)分享更多以前的家長(zhǎng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，畢竟不同園所有不同情況和具體需求。

倡導(dǎo)家園合作,，實(shí)現(xiàn)家園共育,，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。

強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),，家園密切配合,，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,，促進(jìn)幼兒身心健康,、和諧的發(fā)展。

1,、建立,、健全家長(zhǎng)工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制，讓家長(zhǎng)充分享有對(duì)幼兒園教育的知情權(quán),、選擇權(quán),、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán),。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園、家庭,、社區(qū)共建力度,，促進(jìn)園所與家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng),，開(kāi)展有效互動(dòng),。

3、組織家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校專題講座,，傳授家庭教育的基本知識(shí),，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法，每月組織家長(zhǎng)進(jìn)行答題活動(dòng),。

4,、關(guān)注家庭教育的個(gè)案收集和課題研究，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),。

5,、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性,。

1,、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),，使“合作意識(shí)”深入人心,。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系,。

（2）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì),，通過(guò)交流,、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn),、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效,，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

2,、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出,，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育,。

（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的,；有專家主講，也有家長(zhǎng)主講,；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討,。

（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪,，入園后進(jìn)行不定期家訪,。

（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī),，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀,、所思,、所想反饋出來(lái)，互相交流,，共同研究家園如何進(jìn)行教育,。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值,。

（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求,，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系,。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”,，開(kāi)辟“教育科研”、“保育論壇”,、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快,、效率更高。

（6）通過(guò)電話,、便箋,、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。

（7）繼續(xù)開(kāi)通家園熱線,，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系,。

3、注重家長(zhǎng)的參與,，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力,。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理,、教育、家長(zhǎng)工作,、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議,。

（3）開(kāi)展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)”、 “慶六一活動(dòng)”,，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切,。

4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng),，形成暢通的家園雙通道。

（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》,，使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健,、心理健康方面的知識(shí)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息,；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專題討論,，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。

（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的形式,、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí),，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng),，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“交流共享”等欄目,，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園交流會(huì),，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn),，闡發(fā)自己的意見(jiàn),，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略,。

（4）開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專欄”，使“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”,，來(lái)提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng),。

（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能,，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

六、具體工作安排：

九月：

1,、新生家訪,，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境；

2,、制訂新學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃；

3,、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)；

4,、改選,、增選家委會(huì)委員,。

十月：

1、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議,；

2、親子實(shí)踐活動(dòng),；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng),；

4、家長(zhǎng)講座,。

十一月：

1、向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),；

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng),；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng),；

4、各班家長(zhǎng)會(huì),。十二月～一月：

1、禮儀周活動(dòng),；

2,、迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng),；

3,、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；

4,、班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)；

5,、年終總結(jié)工作,；

6、寒假工作,。

幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇五

為落實(shí)《xx市教育系統(tǒng)“強(qiáng)作風(fēng)，樹(shù)形象,，優(yōu)服務(wù)"主題活動(dòng)方案》要求，加強(qiáng)家校溝通,，形成育人合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，以校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)、以師德影響家德,，幫助學(xué)生家庭形成良好的家風(fēng)，推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程,。共創(chuàng)xx市文明校園標(biāo)兵校,。經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展xx實(shí)驗(yàn)幼兒園“大家訪"活動(dòng),。

校風(fēng)引領(lǐng)家風(fēng)，共助學(xué)生成長(zhǎng),。

2．向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí),、交往情況和綜合表現(xiàn)等；

4．向家長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色及教育政策（創(chuàng)建星級(jí)紅領(lǐng)巾小書房,、推進(jìn)“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目等）

5．征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作,、教育發(fā)展的意見(jiàn)和建議，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)做好解釋,、宣傳,、記錄、答復(fù)工作,。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員：

參與成員:全體教師（以班主任為主體、全體教師參與）

本次家訪對(duì)象是全體學(xué)生,。（尤其關(guān)注六類學(xué)生：心理健康發(fā)展有困難的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生,，學(xué)業(yè)發(fā)展有困難的學(xué)生，留守學(xué)生及單親家庭學(xué)生,，流動(dòng)人員隨遷子女，身體有殘障的學(xué)生,。）

1、走出去：班主任與本班學(xué)科教師合理搭配,。廣大教師要利用課余時(shí)間，結(jié)合家長(zhǎng)需求,，通過(guò)教師走進(jìn)學(xué)生家庭、與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通,。其中，教師走進(jìn)學(xué)生家庭開(kāi)展家訪比率不低于50％,。指導(dǎo)“星級(jí)紅領(lǐng)巾小書房”的創(chuàng)建等“童揚(yáng)”家風(fēng)品格提升項(xiàng)目落實(shí),。

2、請(qǐng)進(jìn)來(lái)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校開(kāi)展座談,、家長(zhǎng)講堂等，以“共話好家風(fēng),，共育好孩子》家長(zhǎng)講堂活動(dòng)來(lái)推進(jìn)《“童揚(yáng)”家風(fēng)》省品格提升工程。

3,、通過(guò)電話,、書信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，與學(xué)生家長(zhǎng)有效溝通,。

1.準(zhǔn)備階段(20xx年11月12日至11月16日)

(1)積極發(fā)動(dòng)。成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,公布活動(dòng)方案,召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,周密部署,提出工作要求,落實(shí)責(zé)任,。

(2)開(kāi)展培訓(xùn),。對(duì)家訪教師進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員,培訓(xùn)內(nèi)容主要是家訪活動(dòng)的目的、意義,、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果和注意事項(xiàng)等,對(duì)教師提出紀(jì)律和安全要求,。印制《家訪活動(dòng)記錄表》。

(3)制定計(jì)劃,。班主任和任課教師要確定家訪對(duì)象,制定家訪計(jì)劃,確定家訪時(shí)間和內(nèi)容,。對(duì)全班學(xué)生,采取上門走訪、電話訪,、書信訪、短信訪等形式的家訪,。其中,上門走訪的學(xué)生數(shù)每班不少于50%,每名教師走訪不少于8名學(xué)生。每位老師每月需要提交一份家訪活動(dòng)記錄,。

2.家訪階段(20xx年11月17日至20xx年6月7日)

(1)預(yù)約安排,。教師按照計(jì)劃,對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約,合理安排時(shí)間。在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí),、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí),做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀,、記錄詳盡認(rèn)真,尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主,鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)做好記錄,。教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄,認(rèn)真撰寫家訪活動(dòng)記錄表,并做好訪后分析。對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要分門別類地加以梳理,并在日常工作中調(diào)整教育教學(xué)方法,。

(3)反饋交流,。教師對(duì)了解到的情況，要認(rèn)真分析總結(jié),，必要時(shí)可在班組教師間開(kāi)展案例會(huì)診。針對(duì)學(xué)生在心理健康,、能力結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)的困難,，制定科學(xué)合理的解困策略，有計(jì)劃,、有步驟、有針對(duì)性地跟進(jìn)幫扶,。將活動(dòng)中搜集到的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，要進(jìn)行整理、分類,，能解決的及時(shí)解決，一時(shí)難以解決的要向?qū)W生和家長(zhǎng)說(shuō)明情況,，并制定推進(jìn)方案。

3.總結(jié)階段(20xx年6月10日)

集中家訪結(jié)束后,各班級(jí),、各年級(jí)要認(rèn)真總結(jié)“大家訪”活動(dòng)中采取的創(chuàng)新實(shí)踐和好方法,、取得的好經(jīng)驗(yàn),。特別要總結(jié)家訪活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)提高學(xué)校教育水平,、強(qiáng)化家校合作共同育人和有效落實(shí)因材施教等方面的作用和成效等,形成信息或簡(jiǎn)訊及時(shí)上報(bào)政教處,由政教處提煉上報(bào),。參加家訪的老師每人以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的案例或情景描述等文體,寫一篇家訪總結(jié)。

幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇六

通過(guò)輔導(dǎo)員（含學(xué)院分管學(xué)生工作書記或副書記）走訪學(xué)生家庭,，了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)和生活情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),、實(shí)際困難與需求，為進(jìn)一步做好有關(guān)思想政治教育,、精準(zhǔn)資助和幫扶工作奠定良好的基礎(chǔ),；通過(guò)輔導(dǎo)員家訪，鍛煉隊(duì)伍,，增強(qiáng)責(zé)任感；通過(guò)輔導(dǎo)員走訪學(xué)生家庭,，送溫暖、送關(guān)懷,、送信心，增進(jìn)學(xué)校與家庭,、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況,，形成學(xué)校、家庭,、社會(huì)的教育合力，有效加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作,，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展,，促進(jìn)和諧校園與社會(huì)建設(shè),。

1、家訪對(duì)象：家訪對(duì)象要具有一定的典型性,，包括表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)、就業(yè),、思想行為、心理健康等方面需要特殊關(guān)注的學(xué)生,，被認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生或孤兒、單親家庭學(xué)生,。原則上以重慶市本地為主，家住外地或到外地出差的輔導(dǎo)員可在外地進(jìn)行順訪,。

2、家訪內(nèi)容：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校期間思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)情況,，了解學(xué)生或其家庭存在的實(shí)際問(wèn)題，確實(shí)使學(xué)生及其家長(zhǎng)感受到學(xué)校的.關(guān)心與愛(ài)護(hù),。

1,、學(xué)校鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極參與家訪活動(dòng)（不作硬性要求）。各學(xué)院根據(jù)自身情況確定家訪計(jì)劃,，參加家訪的輔導(dǎo)員原則上以走訪1-戶學(xué)生家庭為宜。學(xué)校根據(jù)學(xué)院輔導(dǎo)員家訪工作情況給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼,。

2,、各學(xué)院在1月16日前將《輔導(dǎo)員家訪申請(qǐng)表》（附1）統(tǒng)一報(bào)到學(xué)生教育科備案,。家訪結(jié)束后,，輔導(dǎo)員需填寫《輔導(dǎo)員家訪登記表》（附2），如實(shí)反映被訪學(xué)生家庭的實(shí)際情況,，提出加強(qiáng)工作的意見(jiàn)和措施。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后三周內(nèi),，學(xué)院匯總統(tǒng)計(jì)家訪情況,，填寫《20xx年寒假家訪匯總統(tǒng)計(jì)表》（附），連同附2交到學(xué)生教育科,，完成家訪費(fèi)用報(bào)銷工作。

3,、輔導(dǎo)員家訪過(guò)程要注意安全，提高自身防護(hù)意識(shí),，防止發(fā)生人身和財(cái)產(chǎn)安全事。因生病,、生育等特殊情況的輔導(dǎo)員不宜參加家訪活動(dòng)。

4,、家訪輔導(dǎo)員要從黨員干部角度嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定,，堅(jiān)決做到厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi),，精簡(jiǎn)走訪程序,，提高工作實(shí)效,，不給被訪學(xué)生家庭增加迎送和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇七

為貫徹落實(shí)區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會(huì)議精神，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，存進(jìn)幼兒園與家庭的溝通，開(kāi)展"千名教師進(jìn)家庭"家訪活動(dòng),，通過(guò)家訪這一傳統(tǒng)形式,，深入到貧困兒童、問(wèn)題兒童,、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童的家庭中去,，了解和掌握第一手的教育信息資源，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通理解,，形成幼兒園和家庭教育的合力,。

xx年4月6日--xx年5月7日

家訪活動(dòng)參加人員：本班教師三人

家訪活動(dòng)訪問(wèn)對(duì)象：本班部分貧困兒童、問(wèn)題兒童,、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童,。

2、對(duì)特殊家庭幼兒有爭(zhēng)對(duì)性的采取幫扶,、輔導(dǎo)，幫助他們健康成長(zhǎng),。

3,、向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和價(jià)值觀。

1,、參加園內(nèi)動(dòng)員大會(huì)；

3,、與家長(zhǎng)溝通交流，確定本班家訪幼兒名單,；

4,、逐步實(shí)施家訪活動(dòng),；

5,、撰寫活動(dòng)記錄和反思。

幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇八

構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系,，密切師生關(guān)系，宣傳學(xué)校政策,，指導(dǎo)家庭教育,，拓展學(xué)生思想道德教育時(shí)空，全面了解學(xué)生,，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),，辦人民滿意的教育。

1,、家訪對(duì)象：

三類學(xué)生：一是具有轉(zhuǎn)學(xué)傾向的學(xué)生；二是問(wèn)題學(xué)生或?qū)W(xué)校有意見(jiàn)的學(xué)生家長(zhǎng),，三是邊緣學(xué)生。

2,、家訪形式和人員

② 個(gè)別特殊學(xué)生班主任通過(guò)電話、家長(zhǎng)來(lái)校,、家校聯(lián)系卡等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系。

3,、家訪內(nèi)容

② 向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價(jià)值觀,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)孩子發(fā)展的教育措施、方法和手段,。

④ 征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。

4,、家訪反饋

② 各班主任在每階段家訪工作結(jié)束后將家訪記錄本交到政教處。

5,、家訪要求及考核

① 班主任在家訪中要樹(shù)立安全意識(shí)，確保安全,。

② 教師在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí),、研究意識(shí)、溝通意識(shí)、時(shí)效意識(shí)和平等意識(shí),，對(duì)家長(zhǎng)要態(tài)度誠(chéng)懇，講究方法,，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，客觀反映情況,，切忌告狀式家訪,，樹(shù)立新紀(jì)元教師的良好形象。

③ 學(xué)校將把教師家訪工作情況作為考核教師師德情況的重要內(nèi)容,，并作為教師評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。政教處依據(jù)家訪記錄單,，對(duì)家訪家庭實(shí)行訪后調(diào)查。

幼兒園寒假家訪活動(dòng)方案及流程幼兒園班級(jí)家訪活動(dòng)方案篇九

組長(zhǎng)：楊坤

副組長(zhǎng)：陳聯(lián)勛

暑期家訪是學(xué)校的重要補(bǔ)充和延伸,，是全面貫徹教育方針,，關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn),，是全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)家校共育的需要，所以組織好暑期家訪工作,，有利于密切教師與家長(zhǎng)、學(xué)生的聯(lián)系,，建立良好的師生關(guān)系，構(gòu)建學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體的育人合力,，提高教師育人水平，促使學(xué)生安全健康度過(guò)暑假,。

20xx年7月6日―7月31日

1.了解學(xué)生是否有轉(zhuǎn)學(xué)傾向，最大限度避免學(xué)生流失,，同時(shí)傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展好的建議和意見(jiàn)，如：是否有中午配餐需求,、延時(shí)服務(wù)等。

2.結(jié)合五項(xiàng)管理規(guī)定,，了解學(xué)生暑假在家情況，教育學(xué)生暑假在家認(rèn)真完成假期作業(yè)并查看作業(yè)完成進(jìn)度和質(zhì)量,，不沉迷手機(jī)游戲,，注意養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，每天進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,，各任課教師可根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況布置一些靈活多樣的家庭作業(yè)，如：課外閱讀,、生活小實(shí)踐、鍛煉身體,、家務(wù)勞動(dòng)等,，家訪時(shí)教師詢問(wèn)以上作業(yè)完成情況,。

3,、教師教育本班學(xué)生自覺(jué)幫家長(zhǎng)打掃庭院衛(wèi)生，整理好自己的床鋪,、學(xué)習(xí)用品等，保持好家庭衛(wèi)生和街道衛(wèi)生,，讓學(xué)生督促家人保持好家庭衛(wèi)生和街道衛(wèi)生，共同為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

4.督促檢查學(xué)生落實(shí)學(xué)校暑假安全布置情況，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)禁孩子私自到坑塘,、河邊玩耍、洗澡,，避免溺水事故發(fā)生,，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，不乘坐無(wú)牌車,、拼裝車、農(nóng)用車,、超員車,，不足十二周歲不騎自行車、電車上路,，不吃三無(wú)食品及過(guò)期變質(zhì)食物等，告知家長(zhǎng)履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任,，提高家長(zhǎng)和學(xué)生的安全意識(shí)。

1.家訪形式

以班級(jí)為單位,，班主任為主,，任課教師為輔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級(jí)的全員家訪制度,，以實(shí)地家訪為主，對(duì)于學(xué)生隨父母雙方都在外地的學(xué)生,，進(jìn)行電話家訪的形式,，家訪時(shí)可提前預(yù)約，由家長(zhǎng)確定時(shí)間,、地點(diǎn)進(jìn)行家訪。

2.家訪要求

2,、教師家訪時(shí)，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況,，與家長(zhǎng)密切溝通，不能走過(guò)場(chǎng),。一定要注意個(gè)人安全,，入戶家訪時(shí),，一般要求兩位教師作伴,。

3、家訪結(jié)束后,，教師認(rèn)真填寫《蘆崗鄉(xiāng)中心學(xué)校教師暑假家訪記錄表》。學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)座談,。每位教師針對(duì)自己的家訪活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)言總結(jié)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn),，以便于學(xué)校全面了解情況,。

1,、本次家訪活動(dòng),，各中幼兒園校務(wù)必高度重視,，家訪活動(dòng)結(jié)束后,，各校上交家訪記錄表，中心校會(huì)對(duì)各校家訪情況進(jìn)行抽查,，發(fā)現(xiàn)走過(guò)場(chǎng)，虛報(bào)家訪記錄表的予以通報(bào)批評(píng),，并扣除目標(biāo)管理積分。

2,、對(duì)于扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展家訪工作的學(xué)校，予以通報(bào)表?yè)P(yáng),，在目標(biāo)管理積分中進(jìn)行加分,對(duì)在家訪工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，中心校在評(píng)優(yōu)評(píng)先予以傾斜,。