總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇一

本學(xué)期進(jìn)入高二后,，由于教材進(jìn)入選修模塊，我由原先的三個(gè)班級(jí)變成了兩個(gè)班級(jí),，也就是說(shuō)只任教理科的兩個(gè)班級(jí),。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生狀態(tài)相差較大，一班為文化班,，學(xué)生文化基礎(chǔ)較好,；二班為理科特長(zhǎng)班，由體育。聲樂(lè),。美術(shù)和健美操四類學(xué)生組成的班級(jí),，文化基礎(chǔ)相對(duì)較差。所以在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取不同的教學(xué)方式,，因材施教，教學(xué)效果較好,。

在一班,，班容量小且學(xué)生的基礎(chǔ)。所以我主要采取了高效課堂的教學(xué)模式,，以學(xué)生的展示講解為主,，我的主要作用就是進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，激勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn),。此外,，由于在課時(shí)上比較充分，所以在該班我采取了學(xué)習(xí)加練習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，也就是說(shuō)每節(jié)新課都進(jìn)行及時(shí)的練習(xí)檢測(cè),，以更好的鞏固知識(shí)深化理解。

在二班,，由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)較薄弱,，且較一班每科少了兩個(gè)課時(shí)。為了完成教學(xué)任務(wù),，并且使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識(shí),，我采取的主要是教師講授，學(xué)生互動(dòng)的形式進(jìn)行,。當(dāng)然也會(huì)根據(jù)授課的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行展示講解,。此外，在訓(xùn)練量上會(huì)重點(diǎn)挑出適合本班學(xué)生基礎(chǔ)的練習(xí)進(jìn)行檢測(cè),，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為《化學(xué)反應(yīng)原理》全冊(cè)內(nèi)容和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的第一專題，同時(shí)本學(xué)期還面臨著學(xué)生水平考試的任務(wù),。為了保證學(xué)生更多的通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，上半學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要為《化學(xué)反應(yīng)原理》的前兩個(gè)專題,。在完成了教學(xué)任務(wù)之后,，我便轉(zhuǎn)入了學(xué)業(yè)考試的復(fù)習(xí)中。為了盡可能的在本學(xué)期期末聯(lián)考中取得突破,，后半學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是《化學(xué)反應(yīng)原理》的第三專題和《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的第一專題,。最終留出三個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

一個(gè)學(xué)期走來(lái)，我所任教的班級(jí)在兩次考試中均取得了優(yōu)異的成績(jī),。在第一次月考中,，我的化學(xué)成績(jī)名列年級(jí)前茅。在期中考試中,，我的化學(xué)成績(jī)同樣位于年級(jí)前列,。相信在我和我的學(xué)生共同努力下，本學(xué)期的期末聯(lián)考,，化學(xué)一科定會(huì)取得突破,！

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇二

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我即將順利地完成了本年度的工作任務(wù),同時(shí)在教學(xué)思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將我20xx年各項(xiàng)具體工作總結(jié)如下：

一,、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章,。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決,。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問(wèn)題高一化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三,、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在xx以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

四、積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹老師的名 師示范公開課,、中段考復(fù)習(xí)公開課，x老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五,、以老帶新,，互相促進(jìn)，互相提高,。x老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,，多虛心請(qǐng)教老教師,。x老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有xx節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。x老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。

六、積極開展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)化學(xué)xx競(jìng)賽組由詹老師負(fù)責(zé),，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力,。每周五第x節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。x和x老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第x節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹,、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎,。

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇三

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)（3至7班共5個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué),，兼106班付班主任,，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體 高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師,、孔毅英老師組成,。高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī),，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、 有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃： 新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng),。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng),。 一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),，中段考到第二章,。 在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二,、 定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，解決有關(guān)問(wèn)題 高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,，時(shí)間為二節(jié)課,。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

三、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,，確保教學(xué)工作的有效開展 按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學(xué)后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負(fù)責(zé)出題,；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題,，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果,。

四、 積極參加教學(xué)改革工作,，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn) 本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,，使他們更自主地學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課,，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學(xué),，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平,。 高一化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高一化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

五、 以老帶新,，互相促進(jìn),，互相提高。 楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象,。她在教學(xué)過(guò)程中能夠多聽(tīng)老教師的課,，多虛心請(qǐng)教老教師,。楊健敏老師在一學(xué)期中聽(tīng)課共計(jì)有53節(jié)以上，既有高一的,，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。

六,、 積極開展第二課堂活動(dòng),，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí) 化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí),，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化,，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo),、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí),、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí),、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí),、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。楊健敏和陳銀珠老師負(fù)責(zé)高一化學(xué)的興趣組活動(dòng),，每周三第8節(jié)為活動(dòng)時(shí)間,，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花,、制葉脈書簽,、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,，內(nèi)容豐富,，很受學(xué)生歡迎。 化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體 我們科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革,，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研,、加強(qiáng)教研組,、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革,，勇于探索，不斷創(chuàng)新,，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,，以飽滿的工作熱情,，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段,，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。 在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作,，創(chuàng)作了很多有很高水準(zhǔn)的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評(píng)。同時(shí),，很好地配合學(xué)校,，完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的開展,。 關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表,；葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。 盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說(shuō)課比賽》,，獲一等獎(jiǎng),。 在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率,，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編定的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》，對(duì)中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高起到了很大的幫助作用,。

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇四

本人已經(jīng)在xx工作一年,，擔(dān)任x班的化學(xué)教師。對(duì)于剛走出大學(xué)校園,，走上工作崗位的我,，學(xué)校即安排我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對(duì)我的信任與考驗(yàn)。

這一年的教學(xué)工作,，我取得了較為滿意的成績(jī),，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和老師們的幫助。當(dāng)然,，在這兩年的教學(xué)工作中,，讓我收獲的是工作中遇到的問(wèn)題和困惑。對(duì)于新教師而言,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并從問(wèn)題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學(xué)工作中不斷的總結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，探詢失敗的教訓(xùn)。

初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,。理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響,，合理的開發(fā)和利用自然資源,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)能作出更理智,，更科學(xué)的決策,，這就要求教師必須堅(jiān)持“一人為本”，逐步建立起“民主,、平等,、對(duì)話”的師生關(guān)系,。“對(duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流,，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情,、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容,。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實(shí)際,，枯燥無(wú)味的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，要將過(guò)多的自我表演的時(shí)間和空間還給學(xué)生,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作,，思考問(wèn)題,，口頭表達(dá)，討論問(wèn)題,，發(fā)表見(jiàn)解都要到位,。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題,，教師就不要多做暗示,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索,，親身實(shí)踐合作交流是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識(shí)的生活性和實(shí)踐性,?；瘜W(xué)課題生活化，問(wèn)題引入情景化,。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際設(shè)置一些問(wèn)題情景,，讓學(xué)生從情景中獲取信息，用化學(xué)思考方法去建立模型,，然后進(jìn)行解釋,，應(yīng)用和拓展要使學(xué)生在探索活動(dòng)中,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)，技能和方法讓學(xué)生全身心的參與化學(xué)活動(dòng),，經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程,，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探索與合作學(xué)習(xí),。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言,，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點(diǎn),，勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法,。當(dāng)不同見(jiàn)解難以同一時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見(jiàn)解,，在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí),。要有明確的目的,，要有秩序的發(fā)表意見(jiàn)，要控制音量,。不影響他人的討論。如果分小組活動(dòng),，人員的組合要采取輪換制,，使每個(gè)人接觸面廣泛,，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機(jī)交流幫助,。

在教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，可采取學(xué)生自評(píng),、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的?”,、“通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲?”等問(wèn)題來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己建立自信,，表現(xiàn)自我,。

備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)是一種有目的,、有計(jì)劃的活動(dòng)，他既有明確的意義有大致的范圍,。因此,，上課前教師(尤其對(duì)新教師而言)必須做好充分的準(zhǔn)備,，可以通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n來(lái)了解課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教材，收集和組織材料,，更應(yīng)從備課活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析,，減少教學(xué)時(shí)的不確定感，找到一個(gè)有針對(duì)性!

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇五

20xx度我擔(dān)任高x的化學(xué)老師,，x班的化學(xué)課,。高x部x個(gè)班是xx實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成績(jī),、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希望所在,，因此擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大,。我與井老師自擔(dān)任這個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來(lái)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、精心安排,、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè),、精心安排好每一次周末測(cè)試,，盡心盡力、盡職盡責(zé),，全力以赴,，全身心投入到這個(gè)學(xué)部中，與老師們、學(xué)生們打成一片，融為一體,，與孩子們一塊學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng),，做孩子們的導(dǎo)師，也做學(xué)生們的益友,?？梢哉f(shuō)，收獲頗多,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，良好的心理狀態(tài)，良好的個(gè)性品質(zhì),，是這一批學(xué)生的優(yōu)勢(shì)一面,；面對(duì)一批素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生群體，讓每一個(gè)有責(zé)任心的老師都不得不重新給自己定位,，成就學(xué)生,、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中的老師,，讓學(xué)生成為老師心中的學(xué)生,。讓學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)間的變化而變化,，讓積極,、快樂(lè),、健康、向上成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的陽(yáng)光,。陽(yáng)光少年,、陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光教師,，讓陽(yáng)光伴隨著這一級(jí)的師生共同成長(zhǎng),。讓老師的大愛(ài)成就每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生在老師無(wú)私的幫助下能夠自信、理解,、包容,、堅(jiān)持、堅(jiān)毅,、執(zhí)著又不失進(jìn)取與拼搏,。

1、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí),，做到難點(diǎn)分明,，聽(tīng)講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí),。提高課堂教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),，學(xué)生作業(yè)要注意整潔,、美觀、正確,、規(guī)范,，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)的不良習(xí)慣。對(duì)作業(yè)實(shí)行全收全改,，精批細(xì)致,，做到不錯(cuò)批、漏批,。對(duì)作業(yè)存在的問(wèn)題要作好詳細(xì)記錄,，并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法,，重實(shí)效,。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo),、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì),。

2,、落實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)

（1）教師板演的規(guī)范性，學(xué)生書寫的規(guī)范性

例如：化學(xué)用語(yǔ),、化學(xué)術(shù)語(yǔ),、元素符號(hào)的大小寫,、等號(hào)、可逆號(hào),，反應(yīng)條件中的加熱,、點(diǎn)燃、高溫,、放電,、通電、氣體符號(hào),、沉淀符號(hào)等,。

（2）回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性

回答本學(xué)科的問(wèn)題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確而不拖沓,，簡(jiǎn)潔而不失準(zhǔn)確,。

（3）回答問(wèn)題的邏輯性、條理性

學(xué)生回答任何化學(xué)問(wèn)題必須符合邏輯,，必須條理,。特別是在無(wú)機(jī)物的推斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,，進(jìn)而形成知識(shí)鏈,，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中,，一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置,、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,，學(xué)生要明確這一思路,，回答問(wèn)題緊扣這一順序，方能不重不漏,，條理有序,。

3、編寫好教學(xué)案,、周末作業(yè)及周末測(cè)試題

教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),。知識(shí)點(diǎn)的排列要與學(xué)生手頭的資料相一致,，便于學(xué)生自學(xué)。知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對(duì)性練習(xí),，有利于學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)知識(shí)的拓展與鞏固,。

周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān),，是對(duì)當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固,。周末測(cè)試題要有時(shí)效性，便于學(xué)生把握重點(diǎn)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)與體系,。

4,、尊重學(xué)生的個(gè)性差異

老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。輔導(dǎo)要有耐心,、要細(xì)心、要讓學(xué)生體會(huì)到老師的溫暖與關(guān)愛(ài),。相信老師,，相信自己，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣,，讓不同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。

5,、突出教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)與疑點(diǎn)

對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識(shí),，老師要善于發(fā)現(xiàn)其中的突破口,，幫助學(xué)生理解與記憶，準(zhǔn)確的記憶與提取,，有利于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用,。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑,，發(fā)生氧化反應(yīng),，得氧化產(chǎn)物；化合價(jià)降低被還原,，發(fā)生還原反應(yīng),，得還原產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性,，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性?！薄皬?qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng),，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個(gè)數(shù)之比,?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”,，讓每一位同學(xué)能夠達(dá)到脫口而出，而不用再進(jìn)行思維的換算,。

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)年度,，我擔(dān)任了高一化學(xué)的化學(xué)教學(xué)。現(xiàn)在就高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作,，我想做一個(gè)總結(jié)：

一,、有計(jì)劃的安排高一第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一周我就為高一下學(xué)期的化學(xué)教學(xué)制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。我認(rèn)為一個(gè)完整,，完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要十分重視,，并要努力做到保質(zhì),、保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間就回過(guò)頭來(lái)審視自己的教學(xué)情況,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)思考,，及時(shí)解決,。

二、定時(shí)進(jìn)行備課,，解決疑難問(wèn)題：

我認(rèn)為備課是非常重要的一項(xiàng)工作,，課備得好，才有可能講的好,，讓學(xué)生能更好地理解知識(shí)點(diǎn),，靈活的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

在每上一節(jié)新課之前,，我都會(huì)遵循這樣一個(gè)大致的程序：

先把課本認(rèn)真的看一遍,，把課本上的重難點(diǎn)劃出來(lái)，仔細(xì)分析,。然后結(jié)合著《非常學(xué)案》上的“基礎(chǔ)自主梳理”,，把“基礎(chǔ)自主梳理”上的填空題都做一遍。

接著看《非常學(xué)案》上的“名師點(diǎn)撥”,，我覺(jué)得這本資料最出彩的地方就是每一節(jié)前面的“名師點(diǎn)撥”,，因?yàn)樗堰@一節(jié)中最精華，最重點(diǎn)的知識(shí)全部都羅列了出來(lái),，并做了詳細(xì)的解釋,，對(duì)于把握本節(jié)的重難點(diǎn)很有幫助，并且有很多知識(shí)是書本上并沒(méi)有提到,，但是學(xué)生又必須要掌握才能夠做對(duì)題目的,。

所以深刻理解這部分知識(shí)很有必要,。同時(shí)這也是我要求同學(xué)們必須要好好看的地方。第四步是做非常學(xué)案上的習(xí)題,，弄懂每一道題目的考察意向，我深深的明白這樣一點(diǎn)：自己會(huì)做題目沒(méi)有用,，必須要會(huì)講題目,，讓學(xué)生能理解和聽(tīng)懂才是一個(gè)老師在教學(xué)上的成功。

三,、注重課堂教學(xué),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：

課堂教學(xué)是老師的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)地，也是師生之間的互動(dòng)平臺(tái),。在課堂上,，是老師最容易捕捉到學(xué)生心理變化的場(chǎng)所。對(duì)于化學(xué)這門課來(lái)說(shuō),，由于它屬于理科范疇,，而淮海中學(xué)的學(xué)生有很多是理科成績(jī)都非常不理想的，他們本身對(duì)于理科知識(shí)的學(xué)習(xí)帶有一定的抵觸情緒和消極態(tài)度,，認(rèn)為理科太難,，所以上課的積極性大打折扣。

四,、注重課后作業(yè)和復(fù)習(xí)：

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)是否掌握的很重要的方法,，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問(wèn)題，所以,，每次的作業(yè)我都會(huì)精心的及時(shí)的批改,，而且會(huì)做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,，讓學(xué)生重新做一遍,，以達(dá)到掌握知識(shí)的目的、

我也經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí),，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識(shí),，每門課只要花30分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來(lái),，復(fù)習(xí)的效果絕對(duì)是很好的,。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)投入更大的熱情,，爭(zhēng)取以后把工作干得很好!

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我校對(duì)高二學(xué)生進(jìn)行了選科分班,，化學(xué)課有十個(gè)班為必修，針對(duì)我校學(xué)生的狀況,，我們高二化學(xué)備課組5位教師根據(jù)本學(xué)期期初的備課組計(jì)劃,，共同努力,，用心開展工作，在狠抓教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，各方面工作到達(dá)了預(yù)期的結(jié)果，備課組工作取得了良好的成績(jī),。具體工作總結(jié)如下：

1,。課程安排：

選修班《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》

必修班《化學(xué)選修2》全冊(cè)、必修1復(fù)習(xí),。

2,。群眾備課：堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，進(jìn)行群眾備課,，一齊討論教學(xué)資料與教學(xué)方法及技巧,，利用群眾的智慧和力量，提高整個(gè)備課組老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和潛力,，切實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量的措施落到實(shí)處,。同時(shí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一課堂外的補(bǔ)充練習(xí),，固定學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)光，抓教學(xué)常規(guī),，采用以老帶新,，使全組教師共同進(jìn)步。

(1)重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流,，幫忙學(xué)生樹立信心克服困難,。狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)持有效教學(xué),。

(2)利用晚自習(xí)做好學(xué)生的答疑工作,，進(jìn)行有效盯人。

(3)針對(duì)不一樣的學(xué)生采取不一樣的策略,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)光群眾進(jìn)行答疑和輔導(dǎo),，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;

3,。組織好相關(guān)訓(xùn)練

(1)對(duì)例題、練習(xí),、試題,，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，個(gè)性關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)狀況;精心布置每日作業(yè)，做到精講精練,。

(2)利用好每周五的化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練時(shí)光,，對(duì)選修班學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，著重考察學(xué)生一周來(lái)所學(xué)知識(shí)的掌握,。要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋;同時(shí)出好課后的補(bǔ)充練習(xí),，要求每小節(jié)資料分發(fā)一份的課外練習(xí)題進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。

(3)組織好單元過(guò)關(guān)題,，月考題的命題工作,。認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練資料,，輔導(dǎo)范圍和方式。

4,。組織教師開好公開課,，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn)，到達(dá)共同提高的目的,。

(1)本學(xué)期共組織過(guò)10次備課組內(nèi)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。

(2)根據(jù)學(xué)校要求教師匯報(bào)課各2節(jié),。

除了組內(nèi)用心開展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)外,，我們組內(nèi)教師還十分珍惜校外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，常派組內(nèi)教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,，讓全組教師不斷進(jìn)步。

5,。重視本組教師教科研工作

本學(xué)期,，我們組老師共同參與了《化學(xué)課堂教學(xué)的低效成因及其對(duì)策研究》專題研究，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,，強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練》獲區(qū)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，個(gè)人課題《在化學(xué)習(xí)題教學(xué)中強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練的探究教學(xué)模式研究》獲區(qū)個(gè)人課題一等獎(jiǎng),。

6,。在教學(xué)過(guò)程中，用心開展環(huán)境保護(hù)教學(xué),，使學(xué)生建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇八

在忙碌中一年過(guò)去了,，這一年中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)：

在本學(xué)年,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運(yùn)用,。改變教學(xué)觀念,，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識(shí)的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,。練習(xí)的設(shè)計(jì)上要有層次性,，梯度性,，題目由簡(jiǎn)到難,，層層推進(jìn)針對(duì)不同層次的學(xué)生的能力限度來(lái)提升鞏固知識(shí)點(diǎn),，是每個(gè)學(xué)生都有收獲,。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)技能,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn),，它能使學(xué)生發(fā)生興趣,，在課堂教學(xué)中,，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其變化的規(guī)律,；結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,，理解科學(xué)的實(shí)質(zhì),，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,，初步形成一些科學(xué)探究的能力,。

九年級(jí)化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面,，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能,；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,；練習(xí)題,、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選,。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn),。再比方說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題,；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭,，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。針對(duì)近幾年來(lái)化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，在平時(shí)教學(xué)中,，要讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用,。多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行培養(yǎng)。

⑴在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,，對(duì)學(xué)習(xí)不能和時(shí)學(xué)有所得,，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實(shí)際上的原因,，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少,，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時(shí)間和渠道相對(duì)較少,。今后的教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭笞,。

⑵扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

⑶抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力,、下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)、配合組里搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn),、并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,、

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),、保證每一節(jié)課的質(zhì)量、

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,、本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用、通過(guò)開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了化學(xué)教學(xué),。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

加強(qiáng)與各任課老師的合作,，團(tuán)結(jié)共進(jìn),，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，兩個(gè)班的化學(xué)成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步,，不少學(xué)生的成績(jī)大幅度提高,，但還需進(jìn)一步提高，打算在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。

社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任初x的化學(xué)老師,，承擔(dān)x個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，兼初x年的化學(xué)備課組長(zhǎng),，并擔(dān)任新教師楊夢(mèng)凰老師的指導(dǎo)工作,。通過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真努力、扎實(shí)苦干,，各方面取得較好成績(jī),。

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化,、個(gè)性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí),、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價(jià)值,。

本學(xué)期擔(dān)任初x化學(xué)備課組長(zhǎng)工作,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展教學(xué)研究,，制作優(yōu)秀課件，資源共享,，共同討論了多個(gè)教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績(jī)顯著,。

根據(jù)初x化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，我在教學(xué)中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點(diǎn),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護(hù)的措施和方法,。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際,，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)懂,、會(huì)做課堂練習(xí),，同時(shí)又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識(shí)向縱,、橫方向發(fā)展，對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時(shí)間針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，鼓勵(lì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果。

開學(xué)伊始,，各班挑選出x-x名同學(xué)組成化學(xué)興趣小組，每周按計(jì)劃開展一次有意義的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，這大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的求索興趣,，開拓了學(xué)生的化學(xué)視野，活躍了學(xué)生的課外知識(shí),。并組織走出校門調(diào)查自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程,，收集、探究金屬與金屬礦物,，探討本地的燃料與燃燒情況,，使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際更好地掌握化學(xué)的研究方法。

總之,，一學(xué)期來(lái)我在努力完成繁重的教學(xué)工作同時(shí)不斷反思經(jīng)驗(yàn)和不足,，以圖在今后的工作中更上一層樓！

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

隨著新年的腳步逐漸臨近,，一學(xué)期的工作終于接近尾聲,。回首半年的工作中,，真的是忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲憊而又樂(lè)在其中,。

在這一學(xué)期中,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開展班級(jí)管理工作，切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在最后一年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)我把這一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn),。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、積極參與觀課,、議課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

5、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不體罰或變相體罰，不諷刺,、打擊,、挖苦學(xué)生。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作和班主任工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

1,、存在的問(wèn)題：

⑴就化學(xué)科來(lái)說(shuō),，上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練,；再加上由于趕著要把新課上完,，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí)，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練,，考試下來(lái)的成績(jī)并不理想。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差,。

⑵就班主任工作來(lái)說(shuō),，工作方法不夠靈活，思想疏導(dǎo)不夠到位,，對(duì)學(xué)生了解的程度不充分,；對(duì)他們的評(píng)價(jià)不夠準(zhǔn)確；不了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

2,、幾點(diǎn)反思

（1）初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考,，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門，且基本在三月底,，復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

（2）元素化合物教學(xué)中,，由于時(shí)間短、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng),，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

（3）往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá)。

（4）在教學(xué)過(guò)程中,，教師角色轉(zhuǎn)變不到位,，沒(méi)有真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、參與者,，沒(méi)有很好的為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，沒(méi)有認(rèn)真的去觀察,、傾聽(tīng),、交流和激勵(lì)學(xué)生。

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，拼命趕進(jìn)度不可取。

學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。

2,、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。

3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。

4,、狠抓常規(guī),，形成自覺(jué)；多維約束,，激發(fā)責(zé)任,。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到"管，是為了不管"的目的,。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒(méi)有責(zé)任心的人，將一事無(wú)成,。

5,、提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展,。每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生,，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去,，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事,，我嘗試了建立互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,。

6、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,，盡量減少偏科現(xiàn)象,，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我之后需要做的還有更多：如繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn),；提高自身專業(yè)素養(yǎng),，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名化學(xué)老師，注意自己的形象,。

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

今年我擔(dān)任初x的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初x新開的學(xué)科,，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題,?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì),，放在初x開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，或者學(xué)習(xí)被動(dòng),，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì),、家庭,、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,。短短一年時(shí)間要學(xué)兩本書，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

初中化學(xué)是啟蒙教育,，化學(xué)的專用語(yǔ)言，枯燥乏味;化學(xué)實(shí)驗(yàn),，絢麗又精彩;身邊的化學(xué)現(xiàn)象,，趣味無(wú)窮。在這種矛盾中學(xué)習(xí)化學(xué),，并學(xué)好化學(xué)也不是一件容易的事,。

作為初三新增的中考學(xué)科，我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間,，在起步階段要求學(xué)生在聽(tīng)課,、筆記、作業(yè),、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利,。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí)，應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況,，如：戰(zhàn)事,、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì),、環(huán)保等方面的信息,。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題，以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力,，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧,。

1,、初三化學(xué)特點(diǎn)始于初三，經(jīng)過(guò)不到一年的時(shí)間就要迎接中考，教學(xué)的任務(wù)非常緊,，在這幾年中我們的新課結(jié)束時(shí)間都是最后一門，且基本在x月底,，復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。因此存在趕課現(xiàn)象，都想及早結(jié)束新課進(jìn)入復(fù)習(xí),。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣,。

2,、元素化合物教學(xué)中，由于時(shí)間短,、內(nèi)容多,、綜合性強(qiáng),，部分學(xué)生不能適應(yīng)，沒(méi)有形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò),，教學(xué)手段上和教學(xué)效率上還有待提高,。

3、往年的中考中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)研究的一般方法的運(yùn)用,，以及書面表達(dá)能力上還有一定的欠缺,，為此教學(xué)中要不斷加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透，并從規(guī)范學(xué)生的口頭表達(dá)訓(xùn)練開始,，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)正確的書面表達(dá),。

4、存在的問(wèn)題：就化學(xué)科來(lái)說(shuō),，上學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開展得較少,，學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力沒(méi)有充分得到訓(xùn)練;再加上由于趕著要把新課上完，沒(méi)有更好的組織學(xué)生復(fù)習(xí),，一些基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握得不牢固,，缺乏必要的訓(xùn)練，考試下來(lái)的成績(jī)并不理想,。學(xué)生各科學(xué)習(xí)的任務(wù)較重,，多數(shù)時(shí)候忙于應(yīng)付完成教師布置的作業(yè)，很少有時(shí)間復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，也沒(méi)有時(shí)間思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法相對(duì)較差,。

1,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題,，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要抓化學(xué)課本知識(shí),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面,。抓基本技能,，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程,，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容,，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力。

3,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,，學(xué)以致用。

化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短 高中化學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去,?；厥走@一學(xué)期，對(duì)照工作計(jì)劃,，總結(jié)反思自己的工作,，不斷完善、提升自我,，為明年的化學(xué)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

⑴備課。

充分了解教材的知識(shí)架構(gòu),，重點(diǎn)難點(diǎn),，知識(shí)的體系，運(yùn)用自如,，適當(dāng)補(bǔ)充資料,，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)上學(xué)期的教育教學(xué)工作,，了解學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)情緒,、估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到的困難,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、精講多練,、指導(dǎo)學(xué)法,。

⑵課堂教學(xué)。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造,，注重探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣和積極性，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂上以學(xué)生為主,，以“練”為主線，講練結(jié)合,，精講多練,，設(shè)計(jì)布置作業(yè)。

從上學(xué)期考試成績(jī)看,，總體感覺(jué)學(xué)生自信心不夠,，分化嚴(yán)重，優(yōu)等生少,，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，積極性不高，上進(jìn)心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也就不理想,。這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生又處于青春反叛期,，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，知識(shí)不夠扎實(shí),，一學(xué)就會(huì)一放就忘,。

因此，在本學(xué)期的教學(xué)中,，我比較注重引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)看書,、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生探究欲，讓他們先通過(guò)看書解決一,、兩個(gè)小問(wèn)題,，或者了解解決問(wèn)題的方法，取得一定的成功,，師生再共同通過(guò)實(shí)驗(yàn),、演算或推理解決問(wèn)題，得到結(jié)論,。在改卷中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新,、拓展、綜合能力,，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)他們的讀題,、審題、分析,、應(yīng)用的能力,，和學(xué)生一起念題，劃出關(guān)鍵詞,，讀懂題目想要解決的問(wèn)題,，聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題。

(3)課后輔導(dǎo),。

日常教學(xué)中,，主要通過(guò)作業(yè)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)學(xué)生個(gè)人提出要求和建議,，利用時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要通過(guò)檢測(cè)查缺補(bǔ)漏,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)找同學(xué),、老師解決自己的問(wèn)題，并在各次考試后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋,，指導(dǎo)調(diào)整下一步的教學(xué)策略,。課堂練習(xí)時(shí)，巡視指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，積極參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，對(duì)好的教學(xué)方法分析整合,。除了組內(nèi)互相聽(tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相激勵(lì),，還積極聽(tīng)取其他相關(guān)學(xué)科如物理組,、生物組的公開課，開拓視野,，提高自己的教學(xué)藝術(shù),。積極參加中考工作的培訓(xùn)，切實(shí)吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法,、教育方法,。與同學(xué)科的老師，同年段的老師緊密配合,，共同努力,，力爭(zhēng)好的成績(jī)。

初三化學(xué)是中考科目,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能,；另一方面,，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題,、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選,。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作,，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生,，要做到耐心細(xì)致,、百問(wèn)不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

課堂語(yǔ)言,、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,，對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí),、沒(méi)有完成任務(wù)的“懲罰”缺乏有力的措施，致使不自覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),，成績(jī)下滑,。有時(shí)會(huì)情緒化,，受學(xué)生情緒影響,，使課堂氣氛低落。在教育方法,、方式上還要繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)提高。