時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇一

《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1,、提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，特別是男孩,，吸引他們來(lái)活動(dòng),。

2、提供音帶,、樂(lè)器,、節(jié)奏譜等，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,。

3,、提供各種材料，如：飄帶,、花等,，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,、表現(xiàn)力,。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的感知覺(jué),，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展,。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，鼓勵(lì)他們大膽建筑。

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種成品,、半成品讓幼兒操作,，發(fā)展幼兒的畫(huà)、剪,、貼,、折等的基本技能。

2,、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力,。

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：

1、提供各種材料,，讓幼兒在操作,、玩耍中獲得一些知識(shí)，發(fā)展幼兒的智力,，提高動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力。

2,、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒多看、多思,、多想,。

3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)

《超市》活

1,、理解角色的職責(zé),，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng),。

2,、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié),。

3,、能較安靜游戲，并懂得愛(ài)護(hù)材料,。

4,、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，并能推動(dòng)游戲的發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。

6,、在游戲中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

《新華書(shū)店》閱讀區(qū)目標(biāo)：

1,、在看書(shū)時(shí)能較自覺(jué)的保持安靜。

2,、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ),。

3、掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、能講述圖書(shū)中的主要內(nèi)容,。

1、教師通過(guò)設(shè)計(jì),、提供可供幼兒操作的區(qū)域,，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品,、半成品,，以便順利的開(kāi)展各種游戲。

2,、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,，具有全面性、層次性的特點(diǎn),，可供不同幼兒操作,。

3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,，提高幼兒活動(dòng)興趣,。

4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

5,、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

（1） 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。

（2） 教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

（3） 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行

活動(dòng),，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性,。

（4） 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高,。,。

（5）抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng),。

（6） 觀察幼兒的游戲情況,，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題，確保游戲的順利開(kāi)展

（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄,。

6、重視每一次的角色游戲,，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能,。,。

7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,，充分認(rèn)識(shí)游戲的作用,，把教育滲透在游戲之中，寓教于游,。

8,、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。

9,、在游戲過(guò)程中,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，提高幼兒的創(chuàng)造能力,。

《量販?zhǔn)絢tv》活動(dòng)區(qū)

九月份

目標(biāo)：1,、了解游戲玩法，對(duì)該游戲感興趣,。

2,、能跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱。

準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶,、麥克風(fēng)

指導(dǎo)方法：參與幼兒游戲直接指導(dǎo)。

十月份

目標(biāo)：1,、學(xué)會(huì)看樂(lè)譜進(jìn)行演唱,。

2、能較正確的演唱已學(xué)過(guò)的歌曲（重點(diǎn)是本月的內(nèi)容）,。

準(zhǔn)備：增加樂(lè)譜本

指導(dǎo)方法：在音樂(lè)課時(shí)教會(huì)幼兒看樂(lè)譜的方法,，游戲時(shí)以欣賞者的身份參與,、指導(dǎo)。

十一月份

目標(biāo)：1,、能自己根據(jù)樂(lè)譜的提示進(jìn)行演唱,。

2、提供飄帶,、花等,，讓幼兒自由舞蹈，提高對(duì)該活動(dòng)的興趣,。

準(zhǔn)備：增加飄帶,、花等物品

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——這是什么？這么漂亮,！你們唱歌的時(shí)候,，可以用它干什么呢？

十二月份

目標(biāo)：1,、引導(dǎo)

幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱,、表演、打擊樂(lè)伴奏,，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力,、表現(xiàn)力。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

準(zhǔn)備：增加打擊樂(lè)器

指導(dǎo)方式：教師參與游戲,，擔(dān)任打擊樂(lè)隊(duì)的指揮。

一月份

目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo),。

準(zhǔn)備：同上月,。

《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體,。

2,、嘗試正確的進(jìn)行對(duì)稱裝飾。

3,、能與同伴共同游戲,，不爭(zhēng)搶游戲材料。

準(zhǔn)備：插塑玩具,、實(shí)木玩具,、塑料別墅玩具若干、地毯1塊,。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你們?cè)诮ㄊ裁囱?？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢,？

十月份：

目標(biāo)：

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房,。

2,、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。

3,、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料,。

準(zhǔn)備：增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐,、方形盒子等,。

指導(dǎo)方法：提問(wèn)——蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎,？能干什么用,？

十一月份：

目標(biāo)：

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,。

2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工,。

3,、能自覺(jué)收拾游戲材料。

準(zhǔn)備：增加自制樹(shù),、小汽車等,。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來(lái)表現(xiàn),？

十二月份：

目標(biāo)：

1,、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。

2,、掌握正確解決糾紛的方法,。

3、能有條理的收拾游戲材料,。

準(zhǔn)備：增加周圍環(huán)境的圖片,。

一月份：

目標(biāo)：

1、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體,。

2,、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，正確解決同伴間的糾紛,。

3,、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料,。

準(zhǔn)備：插塑玩具,、實(shí)木玩具,、塑料別墅玩具若干，生活中常見(jiàn)物體,、環(huán)境的圖片,，地毯1塊。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——看看圖里的地方漂亮嗎,？為什么漂亮,？你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢？

《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)

九月：（繪畫(huà)）

1,、通過(guò)有趣味的游戲,，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖,。

2,、用各種線條和簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)觀察過(guò)的物體的基本部分和主要特征。

3,、在畫(huà)面上能簡(jiǎn)單地布局,，根據(jù)自己的想象畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié),。

4,、掌握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì),，工具,、材料擺放有序。

5,、掌握用棉簽畫(huà)畫(huà)的技能,。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品,。

準(zhǔn)備：工具：水彩筆、畫(huà)紙,、各色鋸末等,。

指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢(shì)。提問(wèn)——你想畫(huà)什么,？它是

什么形狀的,？怎么樣能讓它更漂亮呢？

十月：（泥工）

1,、按照自己的意愿大膽操作,，逐步塑出簡(jiǎn)單的物體形象。

2,、會(huì)用橡皮泥做出水果,、花卉的形態(tài),。

3、愛(ài)護(hù)泥工材料,，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣,，知道“從哪兒拿來(lái)，放到哪兒去,?！?/p>

4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征,。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料,、工具。

5,、通過(guò)探索與嘗試,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的泥塑方法，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具和輔助材料,。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥,、泥工板,。

材料：樹(shù)葉、麥管,、牙簽,、水棍棒、泥工輔助材料等等,。

指導(dǎo)方法：提問(wèn)——你想做什么？它是什么形狀的,？怎么樣能讓它更漂亮呢,？

十一月：（折紙）

1,、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀,，并給予命名。

2,、通過(guò)自由嘗試，折出簡(jiǎn)單的形象。

3,、能根據(jù)自己的意愿,，用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡(jiǎn)單形象。

4,、提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過(guò)主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,，并折疊出簡(jiǎn)單形象。

5,、能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)行添畫(huà),、組合等。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶,、膠水,、抹布、顏料,、畫(huà)紙,、彩紙等。

材料：牙簽,、水棍棒,、等等。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你想折什么,？它是什么形狀的,？先怎么樣折？在怎么樣折,？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢,？

中班上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)游戲計(jì)劃>

十二月：（剪紙）

1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象,，掌握正確使用粘貼工具,、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能

2,、在操作活動(dòng)中,，初步學(xué)會(huì)用剪刀隨意剪紙，知道安全用剪,，并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象,，組成簡(jiǎn)單的情節(jié)。

3,、利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn),。

4,、學(xué)會(huì)剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。

準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀,、各色畫(huà)紙,、彩紙等。

材料：樹(shù)葉,、麥管,、牙簽、水棍棒,、果凍盒,、蛋糕盒等等。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你

想剪什么,？它是什么形狀的,？先怎么樣剪？在怎么樣剪,？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢,？

一月：（綜合）

1、通過(guò)操作活動(dòng),，使幼兒對(duì)色彩的混合及變化有興趣,，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻,。

2,、通過(guò)主動(dòng)探索與嘗試，用紙,、繩進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織,。

3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改,、添加,、組成有趣的形象。

準(zhǔn)備：工具：剪刀,、膠帶,、棉簽、橡皮泥,、泥工板,、水彩筆、膠水,、抹布,、顏料、畫(huà)紙,、鋸末各色等,。

材料：樹(shù)葉,、麥管、牙簽,、水棍棒,、石頭、肥皂,、果凍盒,、蛋糕盒等等。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你想用哪種材料,？做什么,？怎么做？

《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1,、會(huì)按大小,、長(zhǎng)短、高矮等規(guī)律排序,。

2,、感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及其關(guān)系。

3,、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料,。

4、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字1,。

準(zhǔn)備：

1,、數(shù)字卡1-5若干

2、排序圖若干,、數(shù)卡,、點(diǎn)卡

3、鉛筆,、橡皮,、田字格本

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——這些材料能怎么操作？

十月份：

目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字6-7理解實(shí)際意義及其關(guān)系,。

2、認(rèn)識(shí)2-9的相鄰數(shù)

,，知道任何一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)

3,、游戲結(jié)束后能主動(dòng)收拾游戲。

4,、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字2,、3。

準(zhǔn)備：

1,、數(shù)字1-7,，點(diǎn)卡,、數(shù)群1-7各十套

2、操作卡片

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——4的鄰居有幾個(gè),？是誰(shuí)和誰(shuí)？

十一月份：

目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字8-10,，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)2的組成,，知道2可以分成1和1，1和1合起來(lái)就是2,。

3,、能有條理的收拾游戲材料。

4,、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字4,。

準(zhǔn)備：

1、數(shù)字1-10,，分合號(hào)若干,。

2、點(diǎn)卡,、數(shù)群1-7各十套

3,、撲克牌若干。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——寫(xiě)4的時(shí)候要注意什么,？

十二月份：

目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10，理解實(shí)際意義及其關(guān)系,。

2,、認(rèn)識(shí)序數(shù)，知道其實(shí)際意義,，繼續(xù)學(xué)習(xí)3的組成,，知道3的組成可以有兩種分法,。

3,、能初步講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果。

4,、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字5,、6。

準(zhǔn)備：

1,、數(shù)字1-10,，分合號(hào)若干。

2,、點(diǎn)卡,、數(shù)群1-7各十套

3、撲克牌若干,。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——3的組成方法有幾種,？書(shū)寫(xiě)數(shù)字5,、6的時(shí)候要注意什么？

一月份：

目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)各種圖形,，并能創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)4的組成,，知道的組成有三種分法,。

3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果,。

4,、能自覺(jué),、有條理的收拾游戲材料。

5,、嘗試在田字格里書(shū)寫(xiě)數(shù)字6,、7,。

準(zhǔn)備：

1,、小白紙若干,、三角形,、正方形、圓形,、橢圓形等各種圖形。

2、數(shù)字1-10,，分合號(hào)若干,。

3、點(diǎn)卡,、數(shù)群1-7各十套

4,、撲克牌若干。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——4的組成方法有幾種,？書(shū)寫(xiě)數(shù)字7,、8的時(shí)候要注意什么,？

《超市》活動(dòng)區(qū)

九月份

目標(biāo)：1、了解游戲的基本玩法,。

2,、能較安靜游戲，并懂得愛(ài)護(hù)材料

準(zhǔn)備：貨架三個(gè),、收銀臺(tái),、銀行卡若干、標(biāo)志牌若干（工作人員2個(gè),、顧客5個(gè)）

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份向幼兒介紹游戲玩法,。

十月份

目標(biāo)：1、能較自主進(jìn)行買賣游戲,，知道遵守游戲規(guī)則,。

2、嘗試按類擺放物品,，并自己制作,、標(biāo)貼價(jià)格（1元、2元）

準(zhǔn)備：增加價(jià)格標(biāo)簽

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品并標(biāo)貼價(jià)格,。

十一月份

目標(biāo)：1,、在教師引導(dǎo)下增加介紹商品、推銷商品的情節(jié),。

2,、繼續(xù)嘗試擺放物品，并自己制作,、標(biāo)貼價(jià)格（3元,、4元）

3、嘗試在游戲中使用禮貌用語(yǔ)“你好”“歡迎光臨”“再見(jiàn)”,。

準(zhǔn)備：增加促銷臺(tái)臺(tái)

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品,、標(biāo)貼價(jià)格、促銷商品（提問(wèn)——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢,？）注意使用禮貌用語(yǔ),。

十二月份

目標(biāo)：1、能友好的進(jìn)行游戲,，遵守游戲規(guī)則,。

2、豐富購(gòu)物抽獎(jiǎng)的情節(jié),。

3,、能按類擺放物品，并自己制作,、標(biāo)貼價(jià)格（5元,、6元）

準(zhǔn)備：增加抽獎(jiǎng)箱、自制小獎(jiǎng)品

指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品,、標(biāo)貼價(jià)格,，告之工作人員有關(guān)購(gòu)物抽獎(jiǎng)的細(xì)節(jié)。

一月份

目標(biāo)：1,、能較自然的進(jìn)行游戲,，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

2,、能較合宜的使用禮貌用語(yǔ)“你好”“歡迎光臨”“再見(jiàn)”,。

3、能按類擺放物品,，并自

己制作,、標(biāo)貼價(jià)格（7元、8元）

準(zhǔn)備：所有游戲物品

指導(dǎo)方式：同上

《新華書(shū)店》閱讀區(qū)

九月份：

目標(biāo)：

1,、能保持安靜的看圖書(shū)。

2,、知道看圖書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻看,。

3、初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

書(shū)架一個(gè),、圖書(shū)若干本，標(biāo)志牌6個(gè),。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——怎樣看書(shū)才能每一頁(yè)都看到呢,？圖書(shū)是小朋友喜愛(ài)的物品，我們應(yīng)該怎么樣,？怎樣愛(ài)惜呢,？

十月份：

目標(biāo)：

1、在借書(shū)時(shí)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。

2,、能遵守秩序，排隊(duì)借書(shū),。

3,、通過(guò)借書(shū)還書(shū)，提高人際交往能力,。

準(zhǔn)備：

書(shū)架一個(gè),、配合主題，有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書(shū)若干本,，標(biāo)志牌6個(gè),。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——有禮貌的孩子在借書(shū)時(shí)應(yīng)該怎樣做,？

十一月份：

目標(biāo)：

1、愿意自己選擇角色,，邊看圖書(shū)邊進(jìn)行講述（輕聲）,。

2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū),。

3,、在提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：

書(shū)架一個(gè),、配合主題,，準(zhǔn)備帶有各種小動(dòng)物、各種傘的圖書(shū)若干本,，廢舊報(bào)紙,、剪刀、糨糊,、標(biāo)志牌6個(gè),。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——有的小圖書(shū)受傷了，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？怎樣幫助呢?/p>

十二月份：

目標(biāo)：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū)。

2,、知道在看圖書(shū)時(shí),，眼睛與書(shū)要保持一定的距離。

3,、養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：

書(shū)架一個(gè)、配合主題,，準(zhǔn)備帶有各種郵遞員,、信件、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書(shū)若干本,，廢舊報(bào)紙,、剪刀、糨糊,、標(biāo)志牌6個(gè),。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它,？看書(shū)的時(shí)候呢,？

一月份：

目標(biāo)：

1、在看書(shū)時(shí)知道要輕聲進(jìn)行講述，不影響其他人,。

2,、能主動(dòng)運(yùn)用廢舊材料對(duì)破舊圖書(shū)進(jìn)行修補(bǔ)。

3,、知道看書(shū)時(shí)要保持一定距離,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

書(shū)架一個(gè),、配合主題,，準(zhǔn)備帶有冬天相關(guān)資料和過(guò)新年相關(guān)資料的圖書(shū)若干本，廢舊報(bào)紙,、剪刀,、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè),。

指導(dǎo)方式：提問(wèn)——你們?nèi)ミ^(guò)新華書(shū)店嗎,？那里吵不吵？我們應(yīng)該怎樣做,？眼睛有什么用,？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書(shū)的時(shí)候呢,？

中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇二

區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí),、探索，掌握知識(shí),。同時(shí)也是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,，發(fā)展和提高。

1．學(xué)會(huì)與人友好相處,，相互合作,，懂得體諒別人，不爭(zhēng),、不搶玩具,，不影響他人，愛(ài)護(hù)玩具,。2．能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。3．通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力,。

1．美工區(qū)：主要提供材料：編織圖,、滾珠、顏料,、顏料桶,、油畫(huà)棒、勾線筆,、圖形變變變范例,、線描畫(huà)范例、各種貝殼,、各種手工紙,、白乳膠、棉花,、橡皮泥,、泥工板等。2．益智區(qū)：主要提供材料：花片,、拼插模型,、數(shù)字卡片、紐扣,、《沉與浮》操作材料及記錄卡,、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。3．操作區(qū)：主要提供材料：串珠,、圖形卡片,、插花材料、扣紐扣,、夾子,、鎖、多米諾骨牌,、穿線板等,。4．閱讀區(qū)：主要提供材料：繪本、親子自制圖書(shū),。5．語(yǔ)言區(qū)：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶,、自制圖書(shū)、小雨點(diǎn)畫(huà),、《貪吃的哈羅德》操作材料等,。6．建構(gòu)區(qū)：主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊,、王老吉罐子,、線軸,、萬(wàn)通板、塑料罐,、瓶子,、花片等。7．棋類區(qū)：主要提供材料：五子棋,、圍棋,、飛行棋、斗獸棋,、跳珠及各種自制棋盤(pán),。四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)五,、指導(dǎo)過(guò)程：（一）談話引入,，激發(fā)興趣。1．回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況,。2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請(qǐng)小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖,，運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請(qǐng)小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物,。

（二）鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng),。

師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩,？（三）師幼共同提出游戲要求,。1．根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。2．活動(dòng)時(shí)專心操作,、探索,，遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量,。3．玩玩具的時(shí)候不爭(zhēng),、不搶玩具，不影響他人,，愛(ài)護(hù)玩具,。（四）幼兒自主活動(dòng),，教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū),。1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2．教師觀察幼兒的活動(dòng),，對(duì)個(gè)別新材料,，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。3．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,、探索,，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),，給予肯定。4．發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),，給予適時(shí)指導(dǎo),，爭(zhēng)取取得成功。（五）師生交流共享,，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲情況,。1．幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題,。2．請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)建構(gòu)圖的使用情況,。

中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇三

區(qū)域活動(dòng)，是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng),。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,，開(kāi)展游戲活動(dòng)；它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,，靈活多樣的活動(dòng)形式,，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。

1,、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作,，懂得體諒別人,，關(guān)心別人，不爭(zhēng),、不搶玩具,，愛(ài)護(hù)玩具。

2,、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分,、合理地運(yùn)用各種材料。

3,、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求,。

4,、在活動(dòng)中,，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,。學(xué)習(xí)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料,。

5,、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉幼兒手,、眼,、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能，進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情,。

2,、3月份

1、角：正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),，明確活動(dòng)規(guī)則,。

2、探索區(qū)：對(duì)探索活動(dòng)感興趣,，對(duì)自己探索出的物品有成功感,。

3、語(yǔ)言區(qū)：有序的閱讀圖書(shū),，有良好的閱讀習(xí)慣,，會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。

4,、美工區(qū)：結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵,、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力,。

5,、剪紙、印染區(qū)：對(duì)印染作品感興趣,，有動(dòng)手操作的欲望,。

4月份

1、角：對(duì)角的活動(dòng)材料感興趣,，會(huì)正確操作和擺弄,，樂(lè)意開(kāi)展角色游戲。

2,、探索區(qū)：會(huì)沿著路線擺一擺回型針,，數(shù)數(shù)各用了幾個(gè),，量量路有多遠(yuǎn),。

3,、語(yǔ)言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情，并且愿意閱讀圖書(shū),。

4,、美工區(qū)：和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng),，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

5、剪紙,、印染區(qū)：在原有印染的基礎(chǔ)上,，提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。

5月份

1,、角：了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,，能正確扮演角色，且能安靜地游戲,，愛(ài)護(hù)材料,。

2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》,，會(huì)按從小到大（或從大到?。┑臄?shù)序給彈珠搬家，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

3,、語(yǔ)言區(qū)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人，不隨便插話和打斷別人的交談,，掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4,、美工區(qū)：分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,，如：折扇、畫(huà)扇,、剪扇子等,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

5,、剪紙,、印染區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù)，并學(xué)著自己勾畫(huà)圖案,，剪出圖案,。

6月份

1、角：在活動(dòng)中感到快樂(lè),，能熱情主動(dòng)地和同伴交往,，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料,。

2,、探索區(qū)：不爭(zhēng)不搶游戲材料，學(xué)會(huì)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動(dòng)材料。

3,、語(yǔ)言區(qū)：在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū),，體驗(yàn)成功的喜悅。

中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇四

科學(xué)區(qū) 探索各種玩具動(dòng)起來(lái)的方法,。 提供各種電動(dòng)玩具,，發(fā)條玩具、電池,、電線,、小燈泡、螺帽,、螺栓,、電動(dòng)玩具，自帶小金魚(yú),、小烏龜?shù)取?/p>

利用電池,、電線、小燈泡,，嘗試讓小燈泡亮起來(lái),。

提供螺帽、螺栓,，供幼兒組裝,，提高手部動(dòng)作的靈活性。

飼養(yǎng)小金魚(yú),、小烏龜,，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。

益智區(qū) 1,、嘗試規(guī)則性游戲 走迷宮（七巧板,、迷宮圖、找不同）數(shù)物對(duì)應(yīng)卡

根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針,。 數(shù)字卡,、回形針

3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢(shì)、動(dòng)作,。 提供幾何圖形,。

4、鑰匙和鎖能一一匹配,，玩開(kāi)鎖游戲 對(duì)應(yīng)的鎖和鑰匙

美勞區(qū) 1、裝扮新年樹(shù) 新年樹(shù)

能運(yùn)用表情圖繪畫(huà)各種各樣的面部表情 提供空白的表情圖

4,、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝,。 盒子、包裝紙,、雙面膠或漿糊,。

5、能運(yùn)用各種材料,，使用多種方法設(shè)計(jì)制作賀卡及拉花,、燈籠、窗花等 提供牙刷,、玻璃球,、舊圖、卡紙,、彩紙,、水粉顏料、蠟筆等

語(yǔ)言區(qū) 1,、自編“消氣商店”的故事,，并用角色紙偶進(jìn)行表演。 提供紙偶

2,、幼兒通過(guò)觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開(kāi)心了》自由講述故事 提供掛圖

3,、讓幼兒了解世界各國(guó)過(guò)年的風(fēng)俗 提供世界各國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的書(shū)籍

裝扮區(qū) 幼兒包餃子，營(yíng)造新年氛圍

幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動(dòng)作 舞獅的圖片或錄像

材料制作分工 家長(zhǎng)工作：電動(dòng)玩具,、發(fā)條玩具,、小金魚(yú)、小烏龜?shù)刃?dòng)物,、鎖和鑰匙教具準(zhǔn)備：陳：回形針若干,、包裝紙、各色卡紙《小仙女的云》,、《大灰狼開(kāi)心了》圖片傅：空白的表情圖吳：舞獅的圖片及舞獅的錄像杜：消氣商店的紙偶孩子自帶：玩具

中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇五

幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。

游戲活動(dòng)是孩子們的最愛(ài),，自從區(qū)域游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài),。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,，投放活動(dòng)材料，在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力,，能按照自己的想法和意愿操作材料,，進(jìn)行自由自主的學(xué)習(xí)，幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，在上一學(xué)期的游戲活動(dòng)實(shí)踐中，孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幼兒的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高。因此,，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。讓孩子們學(xué)會(huì)互相謙讓,、用禮貌用語(yǔ)交往,，感受游戲的快樂(lè)。同時(shí),，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況，具體目標(biāo)如下：制定本學(xué)期游戲,。

我班現(xiàn)在有幼兒31名,，其中男生20人，女生11人,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活,，孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動(dòng)的知識(shí)。自理能力得到了很大的提高,，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開(kāi)設(shè)各種各樣的區(qū)角活動(dòng),，讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高,。

根據(jù)中班幼兒健康,、社會(huì)、認(rèn)知,、語(yǔ)言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”,、“自然角”,、“農(nóng)家小院”、“圖書(shū)角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動(dòng),。為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦,、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì),。

（一）體育角：

為了得到更多豐富的戶外活動(dòng)，根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),，我們利用廢棄的物品,，動(dòng)員了所有家長(zhǎng)和我們一起自己制作了體育器械，沙包,、飛碟,、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,，我們還要玩出多樣化,，讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長(zhǎng),！因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的空間都是有限的,，為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲，我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊,，這樣既不占用班級(jí)里面的空間,，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來(lái)擺放梅花樁,，然后自由的在上面行走,，還有我們的小高蹺，孩子們?cè)趧傞_(kāi)始時(shí)也可以扶著墻練習(xí),。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,，看孩子們玩的都多開(kāi)心。因?yàn)闀r(shí)間及空間的限制,，我們的體育角的很多器材都沒(méi)有展開(kāi),，比如沙包、飛碟、棉棒等,，但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒,。

（二）農(nóng)家小院

我們農(nóng)村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源,，于是我們?cè)O(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’,，讓幼兒及家長(zhǎng)大量收集農(nóng)作物，如：各種豆類,、玉米等,，還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,，還有各種柳編,、草編制品等，孩子們雖然身在農(nóng)村,，但是對(duì)于各種種子等的了解非常的少,，甚至分不清楚，在這里,，他們可以通過(guò)觀察,、觸摸等認(rèn)識(shí)各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí),，孩子們都喜歡在里面打草柵,，編辮子等，打草柵是孩子們最喜歡的活動(dòng),，材料很簡(jiǎn)單就是讓家長(zhǎng)收集的麥稈,，我們還請(qǐng)了會(huì)用這些材料制作玩具的家長(zhǎng)來(lái)幫助我們，和孩子們一起制作玩具,，孩子們都非常的感興趣,，在制作的過(guò)程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力，而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣,。通過(guò)區(qū)域活動(dòng),，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。

（三）圖書(shū)角

為了豐富孩子課外知識(shí),、開(kāi)闊視野,，我們知道小孩子最喜歡的書(shū)是繪本，今年我們買了很多的書(shū),，孩子們可喜歡了,，每次看書(shū)特別多的認(rèn)真，還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,，通過(guò)閱讀各種各樣的書(shū),，使孩子們學(xué)到了很多知識(shí),，懂得了很多的道理，并且在活動(dòng)時(shí)孩子們還能講出許多的故事,，孩子們們從中受益匪淺,。在讀書(shū)的同時(shí)，孩子們還養(yǎng)成了愛(ài)惜圖書(shū),，看完了圖書(shū)要放回原來(lái)位置等良好習(xí)慣,。

（四）建構(gòu)區(qū)

中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差，我們給他們準(zhǔn)備了大型的積木,，可以合作搭建,，在游戲中他們可以合作完成，我們每一次都會(huì)把準(zhǔn)備的材料有所變動(dòng),，還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善,，構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力，動(dòng)手操作能力以及合作能力,。

（五）美工區(qū)

中班的孩子動(dòng)手能力發(fā)展較快,，他們喜歡剪剪、折折,，畫(huà)畫(huà)等,，在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)材料,，為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料，半成品的材料較多,，我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為我們帶來(lái)了所需的材料,，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,，享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂(lè),。

（六）自然角

自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分，是科學(xué)教育的重要資源,。我們充實(shí)的利用空間,，把孩子和家長(zhǎng)種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上，這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,，一舉兩得,，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特別高興,，他們有時(shí)還談?wù)撜l(shuí)的植物長(zhǎng)得好看,，誰(shuí)的長(zhǎng)得高，自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn),，幼兒隨時(shí)觀看隨時(shí)澆水,，學(xué)會(huì)管理自己的事情,，鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛(ài)心。

本學(xué)期我班將從區(qū)域活動(dòng)實(shí)際出發(fā),，根據(jù)主題和課題的變化,，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中,，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),、幼兒參與到自制活動(dòng)材料之中，從而豐富區(qū)角活動(dòng)材料,，我們留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況,，真正做到讓他們自由、自主,、自發(fā)的游戲,。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子,。

中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇六

四月份，我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》,、《蔬菜派》兩個(gè)主題,，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從書(shū)籍,、報(bào)紙,、海報(bào)……到面紙、紙杯,、紙盒,、紙箱等，紙--在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,，紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便,，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中,，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,，幼兒可以真正地和紙玩游戲,，他們可以折一折、玩一玩,、剪一剪,、畫(huà)一畫(huà)、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,，給予他們一片盡情想像的空間,。

同時(shí)，我們正在開(kāi)展"蔬菜派"的主題活動(dòng),，收集了許多的蔬菜水果,，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó),，和孩子們一起通過(guò)看一看,，聞一聞，做一做,，嘗一嘗,，角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué)，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛(ài),，以滿足幼兒發(fā)展的需要。

1,、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀2,、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊3、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰4,、健康區(qū)--投球樂(lè)5,、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧

三,、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：

區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間,、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng),，喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí),、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力,。

1,、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀：

(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝,。

(2)發(fā)展想象力,，變廢為寶，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力,。

(3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

(4)通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神,。

(5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。

2,、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙,、創(chuàng)意拼貼,，注意色彩深淺的搭配。

(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,，體驗(yàn)想象神奇的樂(lè)趣,。

(3)運(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼,，制作紙筒畫(huà),，體驗(yàn)想象、拼貼的樂(lè)趣,。

(4)愿意與同伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼,，培養(yǎng)幼兒參與手工活動(dòng)的興趣。

3,、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰1)通過(guò)相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰,、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式，激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),、探索的興趣,，提高辨別能力、判斷與空間知覺(jué)能力,。

2)愿意與他人合作,，共同交流分享，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、健康區(qū)--投球樂(lè)1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng),，發(fā)展幼兒的目測(cè)能力力,。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

3)遵守游戲規(guī)則,，努力投準(zhǔn)目標(biāo),，體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。

5,、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)1)對(duì)角色 區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,，會(huì)正確操作和擺弄，樂(lè)意開(kāi)展角色游戲,。

2) 活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求,。

3) 學(xué)習(xí)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料,。

6,、操作區(qū)--蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇,、操作的過(guò)程中探索蔬果的秘密，敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉,。

2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3)鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食,，培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬果的喜愛(ài)之情,。

4)通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒的溝通交往能力,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持,、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄,、探究,、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。為此，我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng),。在教室外走廊里,，教師布置的大大小小的彩繪紙盤(pán)、奇形怪狀的紙筒拼貼畫(huà),，給人一種美的享受和熏陶,，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚,。在美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊里,，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作具有自己思想的作品,。在益智區(qū)里,，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán)，還有棋盤(pán)和蔬果卡片,，孩子們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)、尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字的那一刻,，在充滿探索的眼光中掀開(kāi)卡片的一瞬間,，充滿了快樂(lè)和新奇，快樂(lè)之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),。一串辣椒,、一把大蒜,、一張竹扁，一份小小的精致的菜單,、一組別致的桌椅,，大紅的福字，無(wú)處不充盈著弄,、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味,，孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的"農(nóng)家樂(lè)",。一個(gè)個(gè)白色的餐盤(pán),、一份份塑料刀叉，一雙雙衛(wèi)生手套,，一盤(pán)盤(pán)新鮮的蔬果,，孩子們?cè)趧?dòng)手制作蔬果拼盤(pán)的過(guò)程中，體會(huì)了制作的樂(lè)趣,?？傊趨^(qū)角活動(dòng)中,，幼兒自主參與活動(dòng),，自發(fā)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒之間的互相交流,，培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,，同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力，主動(dòng)參與,、好奇好問(wèn)的能力,，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展,。

"入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志"像一位不說(shuō)話的小老師,，默默地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用，通過(guò)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志的啟發(fā),，幼兒可以自主,、有序地進(jìn)區(qū)，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾,。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角,，這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受,，而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇,，確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性,。

1,、美工區(qū)--小小服裝設(shè)計(jì)師在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)的組織實(shí)施中,，教師以同伴的身份融入到了里面,，我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以互相合作,，在身上比試一下大小。 還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上,，再用水彩筆做記號(hào),，然后再剪開(kāi),，以免洞口太大或太小。在活動(dòng)之前,，幼兒都不會(huì)說(shuō)出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計(jì)，通過(guò)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)設(shè),，孩子們豐富了對(duì)服裝款式的感知,，了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配,，同時(shí),，對(duì)衣服適合誰(shuí)穿也有了新的認(rèn)識(shí)，總之,，孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增強(qiáng),。

2,、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中,，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨?，皺紋紙,、即時(shí)貼、亮光紙,、小剪刀等材料，分為兩個(gè)小組，一組是剪窗花,，一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫(huà),，孩子們對(duì)此非常感興趣,，作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,，剪出各種形狀和線條,，通過(guò)拼貼、疊加,、線條的交錯(cuò)等來(lái)增加作品的立體感,、延伸感和層次感，畫(huà)面色彩明亮,、動(dòng)感十足,，表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合,。這組區(qū)角不需要老師的示范,、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀，經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師,，孩子們自樂(lè)其中,。

3、益智區(qū)---蔬菜對(duì)對(duì)碰進(jìn)行益智區(qū)活動(dòng)的時(shí)候,，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時(shí)候,，興趣很濃厚,，他們喜歡挑戰(zhàn),，可一旦遇到困難時(shí)，他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動(dòng),。經(jīng)過(guò)教師的不斷鼓勵(lì)和提示,，幼兒熟悉了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法,，越來(lái)越有興趣,，對(duì)點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無(wú)誤了,。

4、健康區(qū)--投球樂(lè)在健康區(qū)角活動(dòng)中,，因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟悉的健康運(yùn)動(dòng),，所以教師不需要太多的指導(dǎo)，幼兒間自由的互動(dòng)交流著,。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用,，有益于幼兒的自我成長(zhǎng)。如本組游戲中,，馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔颍荒馨亚蛲度氪蠹埾渲?，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯(cuò)誤并直接幫她投入,，而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來(lái)完成，熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提醒她,。我在此過(guò)程中,，除了關(guān)注，沒(méi)有任何介入,。我認(rèn)為,，這時(shí)采取保持沉默的策略是最好的，因?yàn)橛變洪g交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言,。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的,。它不僅對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)起到了一種支持的作用，并且還助長(zhǎng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展,。

5,、角色 區(qū)--農(nóng)家樂(lè)對(duì)幼兒而言，角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一,，生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中,。所以,，要指導(dǎo)好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲,，以角色身份參加游戲,、指導(dǎo)游戲,，這是最有效、最自然,，也是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法,。在農(nóng)家樂(lè)這個(gè)角色游戲過(guò)程中，我們教師一直陪在老板身邊,，充當(dāng)老板的副手,，利用自己所扮演的角色，機(jī)智,、靈活地指導(dǎo)著游戲,，讓農(nóng)家樂(lè)飯館里面其樂(lè)融融，廚師不停地翻炒,，忙個(gè)不停,，顧客吃的津津有味，服務(wù)員彬彬有禮,，使幼兒游戲的水平不斷地提高,。

6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧有的吃有的玩,，是小朋友最喜歡的形式,，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂(lè)乎,，"顧客"饒有興趣的點(diǎn)餐,，操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤(pán),，"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉,，這組孩子特別興奮，因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L,，不時(shí)還能聽(tīng)到小朋友們相互交流,，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮,，小朋友們真正融入到游戲中了,，增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往的情感。

中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇七

四月份,，我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》,、《蔬菜派》兩個(gè)主題，我們發(fā)現(xiàn),，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從書(shū)籍,、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙,、紙杯,、紙盒,、紙箱等，紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,，紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便,，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中,，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,，幼兒可以真正地和紙玩游戲,，他們可以折一折、玩一玩,、剪一剪,、畫(huà)一畫(huà)、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,，給予他們一片盡情想像的空間。

同時(shí),，我們正在開(kāi)展"蔬菜派"的主題活動(dòng),，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題,，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó)，和孩子們一起通過(guò)看一看,，聞一聞,，做一做，嘗一嘗,，角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué),，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛(ài),，以滿足幼兒發(fā)展的需要,。

1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀

2,、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

3,、益智區(qū)———蔬果對(duì)對(duì)碰

4、健康區(qū)——投球樂(lè)

5,、角色區(qū)——農(nóng)家樂(lè)

6,、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),，更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng),，喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí),、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。

1,、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀：

（1）利用各種廢舊紙材料,，并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

（2）發(fā)展想象力,，變廢為寶,，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

（3）激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感,。

（4）通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神,。

（5）教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣,。

2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

（1）根據(jù)主題進(jìn)行剪紙,、創(chuàng)意拼貼,，注意色彩深淺的搭配。

中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期篇八

《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求,。人民教育家陶行知的名言“處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”這句名言時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,。開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育,，區(qū)域活動(dòng)、游戲,、科研等幾方面著手,，釋放空間、時(shí)間,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,，讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn),，與同伴共享成功的快樂(lè),。開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，它不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力,、想象力、觀察力等各方面的能力,，因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開(kāi)辟了活動(dòng)場(chǎng)所,，如建構(gòu)樂(lè)園、益智宮,、語(yǔ)言區(qū),、美工區(qū)等區(qū)域活動(dòng)，并結(jié)合班級(jí)的主題特色活動(dòng),，讓幼兒在寬松,、自由的活動(dòng)氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料,，主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),，產(chǎn)生對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能,。

本班幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)較感興趣,，參與的積極性很高，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，他們的社會(huì)交往能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高,。但是,，幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問(wèn)題：如不同的幼兒，有著不同的興趣,、愛(ài)好、個(gè)性,，他們之間也存在著差異,，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲,。針對(duì)幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn),，本學(xué)期我們的主要工作就是對(duì)區(qū)域活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能,，并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo),，讓區(qū)域活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣,。

能主動(dòng),、積極、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各類區(qū)域活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的交往能力,，口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)手能力,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力,。能熟練地掌握各類活動(dòng)的基本技能,，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開(kāi)展一個(gè)區(qū)域活動(dòng),，學(xué)習(xí)有始有終,，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難,，達(dá)到活動(dòng)目的,。活動(dòng)中友好交往,，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,，自己想辦法解決活動(dòng)中的問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,，敢發(fā)表自己的意見(jiàn)和要求,，掌握合作和分享的種種技能。

針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開(kāi)展實(shí)施,，具體目標(biāo)如下：

（一）圖書(shū)室和語(yǔ)言區(qū)

1,、初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的好習(xí)慣，能初步看東圖畫(huà)書(shū)中的主要內(nèi)容,，并能夠表演,。

2、對(duì)文字感興趣,，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,，愿意學(xué)說(shuō)普通話。 3,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書(shū),。

（二）智慧屋和益智宮

1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板,、接龍,、棋類,、智力拼圖等），探索多樣化的玩法,，發(fā)揮創(chuàng)造性,，一物多用。

2,、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),，活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真,。

3,、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果，有探索欲望,。

4,、能自覺(jué)、有條理的收拾游戲材料,。

（三）美工區(qū)

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛(ài)的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖,。

2,、會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。

3,、會(huì)用多種工具材料與同伴,，用涂、畫(huà),、捏,、折、撕,、貼,、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品,。

4,、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn),。

（四）建構(gòu)樂(lè)園

1,、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲,，不爭(zhēng)搶游戲材料。

2,、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)游戲材料,，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

3,、能大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),，正確解決同伴間的糾紛。能自覺(jué)收拾游戲材料,。

1,、通過(guò)與幼兒討論，把原來(lái)我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來(lái),，并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容,。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域,，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,，制作各種成品、半成品,，以便順利的開(kāi)展各種游戲。

2,、在日常生活中,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓幼兒眼界,。平時(shí)利用散步等活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會(huì)生活。

3,、利用晨間談話,，一日活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,，平時(shí)教育幼兒要禮貌用語(yǔ),。

4、活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量,、形象的玩具,，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。

5,、提供一些半成品材料,，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)惜材料,。教師可以角色身份參與游戲活動(dòng),，幫助幼兒能更形象逼真地玩。

6,、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,，具有全面性,、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作,。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,，提高幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,。

7,、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域,。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo),。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng),，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性,。

8、充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高,。

9、觀察幼兒的游戲情況,，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問(wèn)題,，確保游戲的順利開(kāi)展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況,，記好游戲記錄,。

10、重視每一次的區(qū)域活動(dòng),，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能,。

11,、抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，如：對(duì)于每次存在的問(wèn)題將作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō),，不僅及時(shí)指出,、糾正，第二次游戲大家還討論,、學(xué)習(xí),。通過(guò)不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階,。 五,、主題背景下游戲活動(dòng)安排

主題一：《你快樂(lè)，我快樂(lè)》

一,、主題目標(biāo)：

1,、知道自己長(zhǎng)大了一歲了,，在新學(xué)期里要不斷進(jìn)步，會(huì)做更多事情（用筷子吃飯,，系鞋帶，大便后會(huì)用手紙擦干凈等）,，有積極向上的愿望,。

2、愿意保持愉快的心情,，樂(lè)意嘗試用多種方法讓自己和別人的快樂(lè),。

3、嘗試自己制作標(biāo)記,，會(huì)用廢舊材料進(jìn)行小制作（如燈籠,、表情面具、開(kāi)心帽）,。

4,、能有感情地朗誦兒歌，理解并模仿兒歌的結(jié)構(gòu)大膽想象,，進(jìn)行仿編,。

5、能聽(tīng)信號(hào)有精神地走和跑,，學(xué)習(xí)新操,，動(dòng)作有力、到位,。

6,、初步會(huì)唱八分休止符，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,。

7,、正確感知8以內(nèi)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字8及其表達(dá)的實(shí)際意義,。理解8以內(nèi)自然數(shù)前后兩數(shù)的關(guān)系,。