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高三數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇一

? 在緊張的高考學(xué)習(xí)階段,，老師們也跟著緊張起來,，那么老師要做好哪些教學(xué)計劃呢?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的高三數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

執(zhí)教高三189,、191兩個理科班,，總?cè)藬?shù)115人。189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，邊緣生特別多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好,，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強;191班一些學(xué)生成績極不穩(wěn)定,，191班培尖任務(wù)艱巨,。

研究新教材，了解新的信息,，更新觀念,，倡導(dǎo)理性思維，重視多元聯(lián)系,，探求新的教學(xué)模式,，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作,，全面貫徹黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進教學(xué)效果的提高,。

1,、認真研讀2005數(shù)學(xué)考試大綱及湖南省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握,，注意高考熱點,，特別注意長沙的信息。根據(jù)樣卷把握第二,、三輪復(fù)習(xí)的整體難度,。

2、不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次，注意知識塊的復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。

3、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西,。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點,、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求,，進行有針對性的訓(xùn)練。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題,，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。

1、加強解題教學(xué),，使學(xué)生在解題探究中提高能力,。

2、注重聯(lián)系實際,，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力,。

不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中,，不斷地將基礎(chǔ)知識運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。

多從“貼近教材,、貼近學(xué)生,、貼近實際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的`問題，對學(xué)生進行有計劃,、針對性強的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的,。

2,、協(xié)調(diào)好講、練,、評,、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3,、注重實效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

1、淡化各自為戰(zhàn),，加強備課小組交流合作,，資源共享。

2,、堅持學(xué)生主題,，教師主導(dǎo)。

3,、更新教學(xué)手段,，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

(2)利用電腦課件和積件,，突破教學(xué)難點。

4.注重學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)及時向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,，及時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足,。

(2)針對不同學(xué)生的實際水平，合理安排教學(xué)難度,，有利于學(xué)生成功情感體驗,，促進其提高。

(3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究,，個別指導(dǎo);b類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關(guān)注,，課后重點輔導(dǎo),。㈤第二,、三輪復(fù)習(xí)穿插進行 。

1,、數(shù)學(xué)思想方法

2,、教材的重點、高考的熱點

3,、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ),，突出新增內(nèi)容,，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計,、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué),。函數(shù)，解析幾何,，立體幾何,，數(shù)列仍是重點。

4,、注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主,。

從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學(xué)特點的問題,，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合,。

注意知識的交叉點和結(jié)合點。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練,，一般地,，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2,、堅持集體備課，加強學(xué)習(xí),，多聽課,，探索第二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3,、腳踏實地抓落實

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化，加強每天必要的練習(xí)檢查督促,。

(2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練。

(3)周練與綜合訓(xùn)練,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查,，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題,，加強應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率,。

1.

《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計

2.

高三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

3.

高三數(shù)學(xué)下教學(xué)計劃

6.

高三下數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

高三數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇二

為了能做到有計劃,、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏,，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標，做到針對性強,，使得各方面工作的具體要求落實到位,，特制定此計劃,，并作出具體要求。

1. 三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排,，狠抓落實,。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法,，起點不能太高,，復(fù)習(xí)要有層次感,，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確?；A(chǔ)和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間,，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間,。第二,、三輪復(fù)習(xí)要求起點較高，對準中等及其以上學(xué)生,，選題難度以中檔題為主,，根據(jù)知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復(fù)習(xí)過程中堅持講練結(jié)合,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，加強對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練，切實落實好作業(yè),、跟蹤檢測和信息反饋,。

2、多互相聽課,，吸取他人優(yōu)點,，揚長避短，提高復(fù)習(xí)效率,，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的,、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式。

3,、積極參加教研活動,，利用教研活動，能創(chuàng)新,、群策能力,。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么,？怎樣考,？同時確定專題專人發(fā)言,，加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,，加強對資料和信息整理的互通,，特別要加強對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討,，加強針對性訓(xùn)練,，突出效果,。

4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法,。務(wù)必落實好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高,。

5,、考試要求：堅持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的）,，大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責(zé),，全組共同討論的方式命制試題,。

6、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生,，通過重視,、關(guān)注、關(guān)心,、個別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，確保升學(xué)率和平均分的提高,。

衷心希望大家能同舟共濟,，團結(jié)協(xié)作，研討創(chuàng)新,，發(fā)揚拼搏,、奉獻、吃苦耐勞精神,，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié),，爭取取得優(yōu)異成績。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇三

根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實際情況制定以下教學(xué)計劃,，第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

抓基礎(chǔ)知識和基本技能,，抓數(shù)學(xué)的通性通法,，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì),，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法,，如歸納、演繹,、分析,、綜合、分類討論,、數(shù)形結(jié)合等,。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變,，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì),。研究《考試說明》，全面掌握教材知識,，按照考試說明的要求進行全面復(fù)習(xí),。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作,，提高學(xué)生的解題能力是我們目標,。研究《課程標準》和《教材》，既要關(guān)心《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求,，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較,。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析,，探求命題的變化規(guī)律,。

我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：（17）班和（18）班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后,，打算第一輪20xx年2月底,；第二輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束；第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束,。

（一）同備課組老師之間加強研究

1,、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》,，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求,。

處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系,；教材與教輔資料的關(guān)系,；重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。

3,、研究08年新課程地區(qū)高考試題,，把握考試趨勢。

特別是山東、廣東,、江蘇,、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷,。

4,、研究高考信息，關(guān)注考試動向,。

及時了解09高考動態(tài),，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

5,、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況,、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。

有的放矢地制訂切實可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。

（一）重視課本,，夯實基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系課本是考試內(nèi)容的載體,，是高考命題的依據(jù),，也是學(xué)生智能的生長點，是最有參考價值的資料,。

（二）提升能力,，適度創(chuàng)新考查能力是高考的重點和永恒主題。

教育部已明確指出高考從“以知識立意命題”轉(zhuǎn)向“以能力立意命題”,。

（三）強化數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具,，更重要的是一種思維模式，一種思想,。

注重對數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點之一,。

數(shù)學(xué)思想方法是對數(shù)學(xué)知識最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展和應(yīng)用過程中,，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會生活，教學(xué)工作計劃《第二學(xué)期高三數(shù)學(xué)教學(xué)計劃》,。

在復(fù)習(xí)備考中,，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié),、每一課,、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題,，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法,，如果注意滲透,，適時講解、反復(fù)強調(diào),，學(xué)生會深入于心,，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌,、駕輕就熟,，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進入高三復(fù)習(xí)時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題,，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

（四）強化思維過程,，提高解題質(zhì)量數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要充分重視知識的形成過程,，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,，注意多題一解,、一題多解和一題多變。

多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維,；一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維,；一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。

在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問題的習(xí)慣,。

（五）認真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果試卷講評要有科學(xué)性,、針對性,、輻射性。

講評不是簡單的公布正確答案,，一是幫學(xué)生分析探求解題思路,，二是分析錯誤原因，吸取教訓(xùn),，三是適當(dāng)變通,、聯(lián)想、拓展,、延伸,，以例及類，探求規(guī)律,。還可橫向比較,，與其他班級比較，尋找個人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),。根據(jù)所教學(xué)生實際有針對性地組題進行強化訓(xùn)練,，抓基礎(chǔ)題,，得到基礎(chǔ)分對大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭的共識,。第二輪專題過關(guān),，對于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，利用專題復(fù)習(xí),，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對性和有效性。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生采用“配方法,、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合,，分類討論,，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時針對選擇,、填空的特色,，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法,，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能,，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的,。

1,、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律,。

3,、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。

4,、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。

（1）從班級實際出發(fā)，我要幫助學(xué)生切實做到對基礎(chǔ)訓(xùn)練限時完成,，加強運算能力的訓(xùn)練,，嚴格答題的規(guī)范化,，如小括號、中括號等,，特別是對那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的學(xué)生要加強指導(dǎo),，確保基本得分,。

（2）在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作,，如心理問題的疏導(dǎo)，考試時間的合理安排等等,。

（3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一,，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭,。自己多做研究工作,，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題,，把握高考走勢。

（4）做到“有練必改,，有改必評,，有評必糾”。

（5）課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué),，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生,，尤其是邊緣生。

班級是一個集體,，我們的目標是“水漲船高”,，而不是“水落石出”。

（6）要改變教學(xué)方式,，努力學(xué)習(xí)和實踐我?？偨Y(jié)推出的“221”模式。

教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)是無止境的,，要一點天份，更要勤奮,。

（7）教研組團隊合作虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，博采眾長，對工作是很有利的,。

（8）平等對待學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，宗旨是教出來的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀,，但肯定每一位都有進步,；讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇四

1.理解充要條件的意義。

2.掌握判斷命題的條件的充要性的方法,。

3.進一步培養(yǎng)學(xué)生簡單邏輯推理的思維能力,。

教學(xué)重點

理解充要條件意義及命題條件的充要性判斷。

教學(xué)難點

命題條件的充要性的判斷,。

教學(xué)方法

講,、練結(jié)合教學(xué)。

教具準備

多媒體教案,。

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)回顧

答：充分不必要條件；必要不充分條件,；既充分又必要條件,；既不充分也不必要條件。

本節(jié)課將繼續(xù)研究命題中既充分又必要的條件,。

二,、新課：§1.8.2 充要條件

問題：請判定下列命題的條件是結(jié)論成立的什么條件？

（1）若a是無理數(shù),，則a+5是無理數(shù),；

（2）若ab，則a+cb+c,；

（3）若一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不等的實根,，則判別式δ0。

答：命題（1）中因：a是無理數(shù)a+5是無理數(shù),，所以“a是無理數(shù)”是“a+5是無理數(shù)”的充分條件,；又因：a+5是無理數(shù)a是無理數(shù)，所以“a是無理數(shù)”又是“a+5是無理數(shù)”的必要條件,。因此“a是無理數(shù)”是“a+5是無理數(shù)“既充分又必要的條件,。

由上述命題（1）的條件判定可知：

一般地，如果既有pq,，又有qp,，就記作：pq.“”叫做等價符號。pq表示pq且qp,。

這時p既是q的充分條件,，又是q的必要條件，則p是q的充分必要條件,，簡稱充要條件,。

續(xù)問：請回答命題（2）、（3）,。

答：命題（2）中因：ab

命題（3）中因：一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不等實根δ0,，又由δ0一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不等根,，故“一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個不等實根”是“判別式δ0”的充要條件。

討論解答下列例題：

（1）p：（x—2）（x—3）=0,；q：x—2=0,。

（2）p：同位角相等；q：兩直線平行,。

（3）p：x=3,；q：x2=9。

（4）p：四邊形的對角線相等,；q：四邊形是平形四邊形,；q：2x+3=x2 。

充要條件（二） 人教選修1—1

生：（1）因x—2=0 t（x—2）（x—3）=0,，而： （x—2）（x—3）=0x—2=0,，所以p是q的必要而不充分條件。

（2）因同位角相等兩直線平行,，所以p是q的充要條件,。

（3）因x=3x2=9，而x2=9x=3,，所以p是q的充要分而不必要條件,。

（4）因四邊形的對角線相等四邊形是平行四邊形，又四邊形是平四邊形四邊形的對角線相等,，所以p是q的既不充分也不必要條件。

（5）因 ,，解得x=0或x=3.q：2x+3=x2得x=—1或x=3,。則有pq，且qp,，所以p是q的既不充分也不必要條件,。

師：由例（5）可知：對復(fù)雜命題條件的判斷，應(yīng)先等價變形后,，再進行推理判定,。

師：再解答下列例題：

生：

故“x∈m或x∈p”是“x∈m∩p”的必要不充分條件．

三、課堂練習(xí)

課本__頁,，練習(xí)題x,、x。

四,、課時小結(jié)

2.預(yù)習(xí)：小結(jié)與復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí)提綱：

（1）本章所學(xué)知識的主要內(nèi)容是什么？

（2）本章知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求分別是什么,？

板書設(shè)計

§1.8.2 充要條件,。

如果既有pq,，又有qp，那么p就是q的既充分又必要條件,，即充要條件,。

教學(xué)后記

高三數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計篇五

1.知識目標：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的計算方法,，并能正確地進行計算,。

2.能力目標：結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的意識和能力,。

3. 情感目標：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

教學(xué)重點：

探索并掌握兩,、三位數(shù)(進位)的計算方法，并能正確地進行計算,。

教學(xué)難點：

在具體情境中,，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)

1.請學(xué)生獨立看圖,，先自己說說圖意，在講給同桌講一講;

2.誰能提出數(shù)學(xué)問題,，說給你的同桌聽一聽,，互相解決提出的問題!

3.誰愿意把自己的問題說給大家聽?

4.誰愿意解決她剛才提出的問題?

5.重點講解一道乘法題

16人坐太空船，需要多少錢?

16 × 4 = 48(元)

6.引導(dǎo)學(xué)生討論算法,，匯報算法,。

二、拓展應(yīng)用

1.試一試,。

2.連一連

2 × 32 15 × 4 16 × 5 26 × 8

5 × 12 19 × 5 60 × 7 4 × 30

3 × 16 24 × 2 52 × 4 15 × 6

17 × 5 4 × 16 3 × 40 84 × 5

3.一件上衣的價錢是一條褲子的2倍,。買這樣一套衣服，需要多少錢?

三,、總結(jié)

今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，在計算時要注意什么?