時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒教研工作計劃 教研工作計劃篇一

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，并根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動,，在領會新《綱要》精神的基礎上,，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,，強調(diào)活動中的觀察、記錄和分析,，活動后的反思,、評價及對下一次活動的調(diào)整。不斷提高教師的教育教學能力,，從而提升幼兒園教育教學質(zhì)量,。

本學期，我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,，緊緊圍繞本學期工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活,；立足本園實際,，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革,；分層次對教師進行培訓,，提高組織活動和教研能力。

1,、用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

2,、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題，開展園本教研活動,。同時在課程安排的合理性,、實效性方面作有效的探索。

3,、對教師進行分層培養(yǎng),，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

4、組織開展各項競賽評比活動,，積極參加各類競賽,。

（一）以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法,。

1,、在教研內(nèi)容上，注重實際性,，實用性,。

業(yè)務園長多到教育教學工作中,，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,，確立教研專題,，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點,、難點問題,，共同查找相關的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學習,、研討,，實踐，以求實的精神,、務實的方法,、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性,。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。

2,、在教研方式上,，注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題,、找策略,、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,，采取全體教師參與和輪流主講的方式,。每兩周進行一次，每次有一個主題,，展開討論,，提高教師將新理論與經(jīng)驗相結(jié)合的能力，鍛煉師們的口才與膽量,。抓住“走出去”的機會,，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結(jié)對子”的機會，擴大教師的視野,，學習別人的長處,，“多問，多學,，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平,。

3、在指導策略上,，注重自主性,，互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,，在原有水平得到提高，我園將采取自主結(jié)對子的方式,，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結(jié)對,，在實踐工作中相互幫助，相互指導,，每月相互聽課評課一次以上,，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長,，老教師也能跟上新課程的步伐,。

(二)、以加強常規(guī)工作為重點,，不斷提高本園保教工作水平,。

1、 規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)做為工作重點,，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓,、指導、督促,、檢查,、分析、調(diào)控,，增強保教工作的有序性,。

2、開展全園性主題活動,，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程,。

（1）堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中,，我們必須以《綱要》和《細則》為指導,，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀,、教育觀和發(fā)展觀,，嘗試建立適合本園的園本課程。

（2）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為研究對象,，開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動,，以《細則》為依據(jù),，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式,，并及時進行整理記錄。

（3）注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性,。

為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用,，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合,，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動,，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論,，相互學習,，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務,，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。

3、開展班級交流活動

開學初,，我們將組織教師認真制定各類計劃,，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流,、教學活動計劃交流,、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考，進而提升全園的保教工作水平,。

（三）以開展專業(yè)基本功競賽為契機,，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。

1,、針對園內(nèi)年青教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間,，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,，以關懷,、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作,，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電,。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志,，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

3、加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,，鼓勵教師自學自練,，提高教師的基本教育技能。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩,、聽課,、聽講座等，豐富經(jīng)驗,，提高教育教學能力,。

4、在學習,、吸收和實踐新《綱要》思想時,，要求教師對自己的備課、上課,、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。

5,、有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng),，重點做好教學常規(guī)工作的指導。

（四）以服務家長為宗旨,，切切實實做好家長工作,。

1、開學初,，各班精心設計家長園地版面,，做到美觀新穎，題材多樣,。本學期計劃召開家長座談會兩次,；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”,，積極采納家長的好建議,；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地,，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解,。

2、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3、本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務。

幼兒教研工作計劃 教研工作計劃篇二

一,、情況分析：

上學期我園根據(jù)幼兒園教育教學存在的問題（集體教學活動成份過多）,，進行深入學習新“綱要”，樹立新理念,，教育再創(chuàng)新,，提高教學活動的多樣性，將單一的集體活動教學,，改變成為集體活動,、小組活動、區(qū)域活動,、家長助教,、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求,，重視對幼兒語言能力培養(yǎng),，讓幼兒更多的學習合作、交往,、交流,、分享。

教師們注重環(huán)境教育的因素,，開展了主題墻評比活動,。通過教師間相互的觀摩、學習與反思,，促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,，不再讓墻面的創(chuàng)設成為一種裝飾，成為教師的一種負擔,，而要通過師生間的共同創(chuàng)設來真正讓墻壁會說話,。

在園的特色活動中，教師改變單一的教學活動，抓住活動中的多種教育元素,，鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),，在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時，也打開幼兒的心扉,，啟迪幼兒的智慧,，將多種教育活動溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗成功的愉悅,，引導每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學會生活學會創(chuàng)造,。使孩子們在做中學，玩中樂,。

雖然我園開展了多種教育活動,，但還是停留在形式上，在如何強化“學習,、游戲,、學習”等相整合的教育意識不強，整合意識不夠,，不能很好發(fā)揮多種教育作用,。

二、指導思想：

以新《綱要》精神為指導,，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,，以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本，堅持幼兒園教育研,、訓,、教一體化，進一步解放思想,，更新觀念,，進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的提高，提升教師專業(yè)化水平,，促進幼兒園教研水平的提高,。

三、具體工作：

以做做玩玩為載體,，通過多途徑來學習,，進一步關注“兒童成長”這一基本元素，強化“生活,、游戲,、學習”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展,、快樂成長,。

1、以“改變學習方式，提升學習水平”為幼兒園教學活動改革的突破口,，以做做玩玩為載體,，倡導讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學習，抓住兒童發(fā)展的關鍵點,，突出兒童在活動中的體驗,，給予充分嘗試、探究的機會,，在動手動腦,、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作,、探究的學習過程，提高教師教育指導的水平和師幼互動質(zhì)量,，促進兒童原有水平的提升,。

四、教研工作安排表：

九月份：穩(wěn)定幼兒情緒,，與部分家長交流,，迎國慶。

十月份：準備運動會

十一月份：

1,、組織教師部分外出聽課（店埠學區(qū)教研課）,。

2、組織全體教師觀摩（片內(nèi)教研課）,。

3,、召開家長會

4、園內(nèi)教研課,。

幼兒教研工作計劃 教研工作計劃篇三

本學期,，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為指導，立足本園實際,，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的,，扎實抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活,。本學期教研工作主要有以下幾點：

1,、教研內(nèi)容注重實用性針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量,，明確教研專題“區(qū)域活動如何設置與合理利用等,。對于教師共同關注的熱點、難點問題,，結(jié)合教學經(jīng)驗與理論依據(jù),，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討,、實踐,，以求實精神、務實方法,、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性,，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用,。

2,、教研方式注重開放互動式圍繞“找問題、解決問題,、反思”一系列教研活動過程,，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說,、評能力,。緊抓培訓觀摩機會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓學習機會,，擴大教師視野,，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平,。

本學期將關注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié),、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面,。通過常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學,，使幼兒園保教工作真正落到實處,。在課程實施過程中，關注幼兒園一日活動每一細節(jié),，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵,，精心創(chuàng)設園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境,、語言環(huán)境,、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃,、創(chuàng)設游戲環(huán)境,、游戲指導等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料,、大膽友好交往,，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展,。

1、規(guī)范保教工作常規(guī),，加強對常規(guī)工作的指導與檢查,。

本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導,、督促,、檢查，增強保教工作有序性,。

2,、實行隨機查課、“推門聽課”制度,，督促教師備好課,，上好課，提高教育教學質(zhì)量,。課后及時與授課教師進行交流,，并給予評價指導。

3,、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式,、教學方法以及保教手段,，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論，并從中尋求教育途徑,。

1,、利用業(yè)務學習及日常交流時間，對教師進行師德教育,。加強對教師愛崗敬業(yè)教育,，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷,、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往,，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

2,、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息,。

1,、聯(lián)系本班幼兒實際，如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式,，積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系,、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容,，提醒家長期間的注意事項,，增加家長對幼兒的關心，同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排,，做到有效家園互動,。

2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動,，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3,、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢,，更好地為孩子服務,。

二、三月份：

1,、做好迎新生工作,，開展全園安全大排查2、強化早操訓練,，重點抓常規(guī)訓練3,、外來工子女、班級兒童,、留守兒童登記造冊4,、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查5、嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時間,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學習習慣6,、檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環(huán)境，主題墻等) 7,、制定教研工作計劃,，班級工作計劃 8,、參加市20xx年春季幼兒教育教研工作會9、組織教師開展教研活動10、教師教務工作檢查反饋

四月份：

1,、抓好安全教育工作,，加強常規(guī)教育工作2,、開展早操觀摩評比活動3、開展“端午節(jié)”主題活動4,、加強教師教學常規(guī)管理，嚴格要求按活動計劃上課5,、開展幼兒講故事比賽6,、開展園內(nèi)教研活動及“送教幫扶”活動7、開展區(qū)域材料,、環(huán)境創(chuàng)設觀摩活動8,、期中常規(guī)工作反饋

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作2,、參加中心“慶五一”教職人員文體活動3,、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼) 4,、參加市級示范幼兒園教學開放活動5,、開展品德教育，重視幼兒自我服務能力培養(yǎng)6,、繼續(xù)開展教研教學活動7,、籌備“六一”各項準備工作8、開展幼兒卡拉ok比賽9,、開展教師職業(yè)道德建設活動10,、教師教務工作檢查反饋

六月份：

1、開展“慶六一”慶?；顒?,、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學3,、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣4,、舉行大班畢業(yè)典禮活動5,、期末個人總結(jié)反思6、準備好期末各項材料繳交工作7,、做好暑假安全宣傳教育8,、填寫幼兒評估手冊9、清點財產(chǎn),，材料歸檔

幼兒教研工作計劃 教研工作計劃篇四

《3—6歲的兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神的貫徹實施,，關鍵在于教師和家長。本學年我園將繼續(xù)學習《指南》,，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導綱要》精神,，堅持“以人為本，以德立園”的理念,，以“學,、訓,、研、一體”的模式開展教育研究工作,，促進幼兒園整體教學質(zhì)量的提高,。主要工作和具體措施如下：

依據(jù)我園教師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實際情況,，制定有針對性的,、個性化的發(fā)展目標，以目標激勵教師向著專業(yè)化這一方向前進,，促使每位教師都具備全面的文化素質(zhì),、扎實的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)的品德素質(zhì)。

1,。參加培訓：繼續(xù)組織教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質(zhì)教育,，科學實施教育教學工作,。

2。網(wǎng)絡學習：充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用,，鼓勵教師上網(wǎng)學習與獲取信息,，不斷參加學歷的進修、充電,、進取,。

3。自覺讀書：組織全園教師學習《師道：為師亦有道》一書,，做好師德建設,，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》,、《早期教育》等教育雜志,，提高教學能力。

4,。觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽,，提高教師的教育教學能力。

5,。相互交流：每月師,、徒互聽對方的教學活動1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗,，進一步討論,、反思、提升,，認真做好小結(jié),，學期末師徒要有總結(jié),。

6。集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動,，進行看課,、評課、研課,，解決教學中的關鍵問題,，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

領會課程理念,，積極探索,，樂于反思，善于總結(jié),，不斷提高教育教學水平,，并以教研組為單位，進行專題研究,，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1,、區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動,，針對區(qū)域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點,、難點問題,，通過園內(nèi)集體學習、研討,。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點,，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。

2,、磨課活動：采取開展一課多上,、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究,，在研究中比較不同的教學策略、教學方法,、組織形式,、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長,。

3,、構(gòu)建學習型、反思型的教師隊伍,，促進教師在實踐中學習,，在反思中提高,。

實踐前反思，我要怎樣做,，為什么這樣做,，會有什么樣的結(jié)果。

實踐中反思,，隨時審視自己的教學行為,，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略,。

實踐后反思,，在自己反思的基礎上，及時記錄,，提出改進意見,。通過教研組交流。

學期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記,，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記,。

1、年段教研組：繼續(xù)以年級組為單位,，成立大中小三個教研組,，選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流,。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組,、中班組、小班組,。

2,、加強集體備課的指導，充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益,。以年級組為單位定期開展好集體備課活動,，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導綱要》理念,，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,。

集體備課必須堅持“四定”,、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”,。（四定：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定發(fā)言人,。五備：備目標、備教材,、備教法,、備學法、備互動,；五點：重點,、難點、知識點,、能力點,、教育點；兩法：教師的教法和學生的學法）,。

集體備課時要體現(xiàn)課程理念,，突出科學性、創(chuàng)造性：組長要根據(jù)本學期的教學內(nèi)容,，給組員作好分工,，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發(fā)言人的發(fā)言,，并積極發(fā)表自己的見解,，保證集體備課的質(zhì)量。

幼兒教研工作計劃 教研工作計劃篇五

我鎮(zhèn)共有12名教師,，有3位大專畢業(yè)的年輕教師,，其余9位學歷均達中師以上。在教研室領導的帶領下,，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展,，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前，年青教師虛心好學,，拼搏向上,，教科研成績比較顯著，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展,，充滿生機,。本學期在鎮(zhèn)政府的關心和支持下，幼教事業(yè)管理體制有所改革,，中心幼兒園生源明顯增加,，下設兩個附屬教學點，合理調(diào)動部分教師,，管理規(guī)范,，以達到提高教學質(zhì)量和教學活動的實效性。

1,、幼兒園體制的改革,，對教學管理帶來了差異上的難度，師資隊伍的調(diào)動,，工作環(huán)境的陌生,，教師工作顯得比較生疏。

2,、幼兒生源的增加,，幼兒間知識能力差距大，行為習慣方面的不均,，特別是大班,、中班幼兒來自各個私人幼兒園，小學化傾向比較嚴重,，導致部分家長的偏見,。

3、隨著新課程的改革,，教材教法的更新,、完善，有部分教師觀念陳舊,，影響改革步伐,。

4、光靠教材的改革,，沒有教學設施的更新,，會影響教學質(zhì)量。

5,、面對上述困難,，我們抱著實事求是的態(tài)度，從實際出發(fā)量力而行,。

根據(jù)上述種種原因,，教研組從實際出發(fā)，以省示范性幼兒園為榜樣,，對照《新綱要》的教學規(guī)律和新課程改革的教學方法,，組織教師參加各種活動，有組織,，有目的的制定符合本園特色及條件的計劃,。

幼兒教研工作計劃 教研工作計劃篇六

1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧,。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,，難開口”的困境,，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設等）。

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升,。

2,、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識,；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設內(nèi)容,。

3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式,，促進教師的自我反思,，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入。

1,、以理論學習為抓手,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。

2、以教學案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍,。

3、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。

1、提供外出觀摩學習,、網(wǎng)上信息交流,、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力,。

2,、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計,、把關工作,，使上課教師能全面領會教學意圖和內(nèi)涵。

3,、組織學習有關“評課”的專題文章,，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量,。

4,、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺,，在互動中提高教師觀察能力,、思考能力和借鑒能力。

1,、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

2,、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流,。

3、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論,。

4、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析,。

5,、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。

幼兒教研工作計劃 教研工作計劃篇七

根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,，以先進的教育理論為指導,，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學期教研工作主要有以下幾點：

1、加強理論學習,，提高教師理論水平

教師在工作之余,，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物,，學習新的教育理念和新的教學方法,，做好理論學習筆記，并且要學以致用,，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解,、積極探索,、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

2,、注重業(yè)務培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標、活動過程及教學方法,。各教師認真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一,，目標明確,，層次分明。幼兒園教科研工作計劃(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開展評比活動，適時開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實行隨機查課，

3,、扎實開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用

(1)建立教研活動輪值制。輪流主持,，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,，形成教學互助，讓教師既當學員,，又當教員,。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨)

(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討,。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論,，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

b、集中研討,。本期我園將實施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案,、實施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄,，切實保證實施質(zhì)量,。

4、進一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的根本,，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學期根據(jù)上級指示,，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設工作,。

(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈(黃遠利),、音樂(江平)、手工制作,、(張雨)計算機網(wǎng)絡知識學習,、課件制作(由付金紅、李萍指導),、活動過程的設計等教學基本功的訓練,。

(2)不斷反思,，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄,。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)

5、加強課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、,、舞蹈、珠算等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩,、兒歌：(每月)

小班：3首大班：4首

中班：4首學前班：4首

(4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智

6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學期末在

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關心幼兒園的教育任務,，使家園達成共識。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

優(yōu)勢：

1,、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧,。

2,、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,，難開口”的困境,，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,，有針對性地開展研究。

3,、教師的工作質(zhì)量不斷提高,，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境,、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?；顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊,。

4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,，實施過程中有了初步的整合意識,，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗,、多媒體課件,、環(huán)境創(chuàng)設等)。

不足：

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究,，使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2,、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調(diào)預設內(nèi)容。

3,、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式,，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,，對具體情況的分析還不夠深入,。

教研目標：幼兒園教科研、以理論學習為抓手,，促進教師吸納,、反思水平的整體提高。

2,、以教學案例為載體,，營造積極互動的探討氛圍。

3,、以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育。

教研重點：

1,、提供外出觀摩學習,、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力,。

2、骨干教師余泓,、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計,、把關工作,，使上課教師能全面領會教學意圖和內(nèi)涵,。

3、組織學習有關“評課”的專題文章,，結(jié)合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究,，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

4,、認真做好教研記錄,，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量,。

5,、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力,。

6,、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動,。(各班至少1——2種形式)

教研活動安排：

1,、(1)布置本學期教研要點。(2)各班開學一周工作反饋,。(3)各班2月24日交“三八”節(jié)活動計劃,。(要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性,，讓家長能切實感受到,。)

2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座,。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽,。

3、每位教師收集一個“評課”的具體案例,，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流,。

4、(1)結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動,，各班進行家園互動的情況反饋,。(2)談談你認為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源,。(中心發(fā)言：郭靜)

5,、針對上學期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論,。(中心點評：朱景弘)

6,、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應”情況進行評析。

7,、(1)迎“六一”活動形式和內(nèi)容征集,。(要求：家長參與、共同策劃)(2)關于“環(huán)境創(chuàng)設”的專題講座,。(主講：葉英)

8,、集體研討：“如何創(chuàng)設與主題相適應的互動的環(huán)境”。(中心發(fā)言：魏佳)

9,、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析,，選擇過程中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評：茅水菊)

10,、進行學期教研總結(jié)工作,，鼓勵教師提出合理化建議,，并討論下學期教研工作重點。

幼兒教研工作計劃 教研工作計劃篇八

深入學習《幼兒園教育指導綱要》,，深刻把握《綱要》精髓,，高舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重主角,，充分認知和尊重幼兒生命特性,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，自覺創(chuàng)造與生命相和諧,、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納,、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益,，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展,。

1,、立足實際，深入課改,，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐本事,，促進教師專業(yè)化成長。

2,、突顯我園語言教育特色,，向全市展示教育成果。

3,、開拓教育資源,，在有目的,、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。

(一)立足實際,，在課改中促進教師的專業(yè)化成長

以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。

1、咀嚼消化有關理論,，厚實實踐基礎

隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向,，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作,，自覺地規(guī)范自我的教育行為,，理性地構(gòu)建自我的教育觀念。

學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》,、《兒童的一百種語言解讀》,、有關幼兒語言教育的最新理論等。

學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

2,、反思總結(jié),，創(chuàng)造性實施課程

以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式,。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,，這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源,。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上,，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題,，逐一解決,。例如：網(wǎng)絡制定過分追求資料的一應俱全，尤其是層次不清,，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,，階段性不強，家長資源的利用方面,，更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,，不注意將家長作為教育資源等。

在實施過程中,，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程,，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,，要結(jié)合我區(qū),、我園、本班實情景變通,、遷移,、再加工,，尤其是設計，讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現(xiàn)象,、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重),。三是在主題的確立上，目的性要更強,，資料選擇更具可行性,，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性,，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,，總結(jié)反思更具針對性。

擬：采取團體攻關的形式,，以年級組為單位,，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領域資料的整合,，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合,，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié),，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會,，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括,。在主題的實施過程中,，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié),，經(jīng)保存生動,、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長,。

擬：對每一個主題進行打包整理,。

擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思,，期末能結(jié)集成冊,。

深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。

能促使幼兒潛能引發(fā),、精神喚醒、內(nèi)心敞亮,、獨特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚的教育才是好的教育,。本學期在積累原有經(jīng)驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路,。根據(jù)新《綱要》精神,，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的,、表征性的,、掌握性的知識傳授,，向讓幼兒處主獲得過程性、行動性,、構(gòu)建性的知識轉(zhuǎn)變,，做到課程的生活化、幼兒化,、社會化,、長遠化，教育資料的情景化,、活動化,、過程化、經(jīng)驗化,。

教師要提高教育藝術(shù),、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧，注重幼兒自身的自主建構(gòu),，要走進童心世界,，經(jīng)過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動，運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,，引導幼兒主動發(fā)現(xiàn),、自主建構(gòu)，鼓勵幼兒去認識,、去探索,、去表達自我、表現(xiàn)自我;并經(jīng)過師生互動,、生生互動,，利用社區(qū)、家長的資源,，使主題活動不斷升華,。

擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動

3,、依托現(xiàn)代教育設備,，開展現(xiàn)代教育。

本學期,，我園將在每班配備電腦,，并構(gòu)成學校網(wǎng)絡。我園要引導教師充分運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設備,，提高教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教育教學的實際本事,，制作課件開展教學的頻率要高,，效果要好，針對性要強,，逐步發(fā)展構(gòu)成教師自我教學特色乃至我園新特色,。

培養(yǎng)自信、活潑,、大方,、勇敢的個性是我園一向倡導的，開發(fā)幼兒語言潛能,，使幼兒想說,、敢說、會說,、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標,。本學期將有以下措施：

1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的口號,，鞏固并提高幼兒說新聞,、學廣告、講述故事,、信息發(fā)布等活動的水平,。

2、創(chuàng)新幼兒活動資料,，重點提高幼兒語言交往本事,。創(chuàng)造性地設計一些語言交往活動，突出開展好“小導游”的活動,。

3,、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制，推陳出新,，做實做好,。例：脫口秀、睡前故事,、每周登臺秀,、小小電視臺等。

4,、堅持每月一次年級組為單位的'幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動,，促進幼兒表演本事、交往本事,、口語表達力等綜合素質(zhì)的提高,。