作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班美術教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術教案篇一

石頭在日常生活中隨處可見，山上,、河邊,、田野、小路等都可以看見它們的影子,，這些不起眼的石頭都是孩子們的最愛,，而且石頭的可塑性也是很強的。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜?。大班幼兒已?jīng)有了從不同角度觀察事物的能力，本次活動選擇了從俯視的角度去引導幼兒觀察魚的不同形態(tài),，并嘗試利用石頭的特性,，及輔助材料，來表現(xiàn)出俯視角度下的魚的不同動態(tài),。

1,、 引導幼兒從俯視的角度觀察魚的不同形態(tài)。

2,、 嘗試用石頭,、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚,。

3,、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、 讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。

能大膽運用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚,。

幼兒：每人一塊石頭，一盒沙,，棉簽棒,、各色顏料，橡皮泥若干,。

教師：范例若干;展示作品的魚池,。

一、出示圖片,，引導幼兒觀察興趣,。

1、 今天老師帶來了很多魚的圖片,，看看這些魚是從哪個角度看過去的?

2,、 幼兒觀察討論。

3,、 這些魚從上往下看,，你看到了魚的什么?

4、 小結：從上往下看,，我們看到了魚的頭,、背,、魚尾、魚鰭,。

二,、講解示范：

1、 出示石頭：今天金老師還帶來了什么?今天我們就要用這塊石頭來變一變,，變成什么呢?(自由猜測)

2,、 教師示范一：把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當成魚,，把這些沙當成一盆水,，讓石頭魚游到水里去)

3、 你會看到了魚的什么?(幼兒說)

4,、 幼兒操作：

剛才小朋友說了很多,，你的桌上也有石頭，請你選擇一塊石頭,，讓石頭魚游到水里去,，并說一說從上往下看，你看到了魚身上的哪個部位?(可以互相交流)

個別幼兒交流,。(利用實物投影儀)

5,、 教師示范二：怎么樣讓它更像呢?再來變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚),。

6,、 欣賞范例：還可以怎么變呢?

三、幼兒創(chuàng)作：

1,、拓展幼兒思維：你會怎么變?想一想,。(幼兒交流)

2、鼓勵幼兒能大膽運用輔助材料,，表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚,。

四、作品展示：

請幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準備的“魚池”中,，一起看看,、說說你喜歡的

通過圖片的欣賞，幼兒對俯視角度下魚不同形態(tài)的積累,。

教師引導示范,、幼兒操作、教師再次示范,，使幼兒在聽聽,、說說、動動、想想的過程中,，逐步體驗創(chuàng)作的樂趣,。

引導幼兒觀察輔助材料，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊,。

幼兒個體創(chuàng)作后的作品集中展示,，以“魚池”為載體，進行整體作品的欣賞,，不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。

大班美術教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術教案篇二

1．進一步熟悉京劇主要角色——凈,、旦,、生、丑化裝的特點,，有興趣地運用不同的繪畫形式進行表現(xiàn),。

2．喜歡聽京劇人物的故事，繼續(xù)培養(yǎng)對京劇的興趣,。

3．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4．會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1．幼兒通過參與環(huán)境布置,、聽講京劇人物故事和嘗試運用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角，對京劇人物故事產(chǎn)生較強的興趣,。

2．生,、旦、凈,、丑人物畫面,。

3．提供幼兒挑選的各種繪畫材料：

①油畫棒、6b鉛筆,；②油畫棒,、水粉；③黑色色紙,、銀筆,、蠟筆；④宣紙,、黑色水筆,、水彩色。

4．幼兒化裝材料：不含鉛油彩、頭飾,、服裝等簡單道具,。

（一）觀賞談論，提出主題

1．出示生,、旦,、凈、丑人物畫面,，分辨他們在京劇中扮演的角色,。

2．介紹：今天將要進行京劇彩排，歡迎小朋友們參加,。

3．談論：你最喜歡扮演誰,？他（她）叫什么名字？在京劇中扮演什么角色,？

（二）介紹材料

教師分別介紹使用的材料,，由幼兒自由選擇。

（三）操作創(chuàng)造

1．確定扮演的角色,，邊繪畫邊思考角色化裝的特點,。

2．想象和表現(xiàn)人物的服裝、動作和道具,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,，給人物換新裝。

3．適當裝飾背景,，使畫面豐富,。

4．教師對幼兒使用材料作適時指導。

（四）相互評議

按材料選擇的小組分別評議誰化裝得最像京劇演員,，誰最漂亮,。

（五）化裝展示

1．各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝,。

2．以幼兒作品為背景,，化裝人物與小朋友攝影留念。

既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇,、想象中,，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中,，我要抓住每一次機會,，把它轉化成強大的動力,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

大班美術教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術教案篇三

1,、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品,，并能用重疊的繪畫方法進行表現(xiàn)。（重難點）

2,、知道保護牙齒和清潔口腔的方法,。

示范畫、記號筆,、蠟筆,、繪畫紙

一、活動導入

1,、看看圖片上上有什么,？

2、我們什么時候會用到他們,？為什么要用,？

3,、使用牙膏和牙刷,，可以使我們的口腔保持干凈，并能保護我們的牙齒,。所以我們每天要堅持刷牙,，保護牙齒。

（價值分析：第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗介紹牙刷牙膏的用處,，引導幼兒知道每天堅持刷牙能保護保持和清潔口腔,。）

二、欣賞示范畫

1,、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放,？誰放在前面誰放在后面？

2,、孩兒面放在杯子的前面,，牙膏牙刷放在杯子里，拿我們畫畫的時候,，應該先畫什么呢,？為什么？

3,、在物體重疊的時候,，我們要先畫放在前面的物品，在畫后面的物品,。

4,、今天請小朋友也來畫一幅牙膏和牙刷好嗎,？

（第二環(huán)節(jié)是通過欣賞示范畫，知道示范畫中物品的擺放方法,，并引導幼兒指導重疊繪畫的表現(xiàn)方法,。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。）

三,、幼兒創(chuàng)作

要求：

1,、鼓勵幼兒大膽地繪畫作品，并表現(xiàn)出重疊,。

2,、提醒幼兒用相近色涂色，并注意選背景色的選色,。

（第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作,，教師根據(jù)幼兒的個別情況進行指導，重點引導幼兒表現(xiàn)重疊的方法,。）

四,、欣賞作品

你畫了什么洗漱用品？他們是怎么放的,？

（第四環(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品,，根據(jù)幼兒的作品進行指導。）

大班美術教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術教案篇四

1. 學會用簡單的線條花紋進行構圖裝飾瓶子,。

2. 鼓勵幼兒大膽想象,，畫出各種花紋，會利用各種裝飾材料對瓶子進行裝飾,體驗創(chuàng)造帶來的無窮樂趣,。

3. 引導幼兒認識廢棄瓶子可以回收再利用,，增強幼兒的環(huán)保意識。

4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5. 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1．能充分利用各種材料對瓶子進行繪畫和裝飾,，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力,。

2．利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物,。

1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

2. 各色顏料,，毛線,，碎布，卡紙,，即時貼,，皺紋紙,，印花，毛筆,，剪刀,，雙面膠,紙簍，擦手毛巾,，錄音機,，音樂磁帶。

3. 場景布置

美術創(chuàng)作室：張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,，擺設各種瓶子制作的裝飾品及玩具,。

一、激發(fā)興趣,，導入活動

1. 帶幼兒到美術創(chuàng)作室參觀,、欣賞各種作品。（播放輕音樂）

2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子,。（出示教師帶來的各種瓶子）

二,、引導構思，聯(lián)想組合

1. 引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思,。

2. 幼兒說說自己對裝飾作品所需要的各種材料,。

三、提要求

1. 使用剪刀要注意安全,，不要傷到自己或別人,。

2. 我們的瓶子有的是玻璃的,，容易打碎,，不要碰倒或摔倒。

3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服,。

4. 廢紙,、廢品要扔到紙盒里，保持環(huán)境清潔,。

四,、幼兒操作，教師適當予以指導或幫助,。（播放音樂）

五,、展示幼兒作品

1. 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料,。

2. 拓展活動內(nèi)容：在我們的生活中除了舊瓶子以外,，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具,。

六,、結束

讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,，帶到班上給其它幼兒欣賞。

這是一節(jié)大班的美術活動《創(chuàng)意瓶子》,。瓶子對于孩子們來說是十分常見,，十分熟悉的，所有幼兒興趣較濃,，在活動中都體驗到了對瓶子進行創(chuàng)作的樂趣,。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽,、合理的運用各種輔助材料,，基本達到了預期的目標。

本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個原則：

（一）活動性原則

首先,，為幼兒提供了適宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時間,，激發(fā)幼兒的興趣；其次,，在活動中,，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設計瓶子,，讓幼兒自己動手、動口,、動腦,，制作出不同的瓶子；再次,，及時肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

（二）相互滲透的原則

新《綱要》中指出：“在教育活動內(nèi)容的組織中,，各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系,，相互滲透?！?/p>

在本次活動中就滲透了體,、智、德,、美等方面的內(nèi)容,。如：讓幼兒大膽動手，發(fā)展小肌肉的靈活性,，滲透了健康領域的內(nèi)容,；讓幼兒用語言交流,，如有什么材料，你想用什么材料來裝飾瓶子,？發(fā)展了幼兒的語言能力,；讓幼兒裝飾制作不同的瓶子，體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力,；讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,，增強幼兒的環(huán)保意識，這是科學方面的知識,。

另外,，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀察討論,，突破重難點,，再制作交流，一步步展開,，讓幼兒玩中學習,，玩中發(fā)展。

總之,，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。首先,，教材來源于幼兒,，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平；其次是整個活動環(huán)境非常寬松,，讓幼兒在看,、說、做中,，自由充分感受美,、欣賞美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美；第三是音美結合,，力求發(fā)揮藝術手段的綜合作用,。

小百科：瓶子是容器，一般口較小,，頸細肚大,，多用塑料、瓷或玻璃制成,。常用于裝液體物質(zhì)（例如：水,，油等）,。

大班美術教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術教案篇五

1、通過吹泡泡游戲,，觀察同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情,，體驗吹泡泡過程帶來的快樂。

2,、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時的情景,。

3、有序轉版,，細致檢查,，養(yǎng)成耐心、細致的好習慣j

l,、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗,，知道人物的基本結構。

2,、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅,。，

3,、8k鉗㈣紙一張,，8k白板紙兩張，復寫紙,，夾子,，筆，剪刀,，膠水,，膠滾，油墨等,。

1,、播放幼兒吹泡泡時的照片，引導幼兒仔細觀察自己和同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情,。

(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時候是什么樣子的?頭是怎么樣的?手是怎么樣的?手里拿著什么?

(2)教師：小朋友吹泡泡時的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?

(3)教師：吹泡泡時你們高興嗎?從哪單看…來的?

2,、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：

(1)教師：今天我們要畫小朋友吹泡泡,。你想畫和準一起吹泡泡?

(2)有序轉版,，均勻印制。

1)重點：吹泡泡時的不同姿態(tài)以及情緒,、情感的表現(xiàn),。

2)以問題的方式提醒幼兒轉版時注意版子的色彩不同。

3、展評幼兒作品,。

教師：你最喜歡哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?

☆活動廷伸 能有序地剪貼,，并巧妙運用間隔、累加的方法豐富版面,。嘗試制作簡單的背景底版(幼兒平時制作的),，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。

☆區(qū)角活動 在教師的幫助下,，拓印較大的作品,。

大班美術教案及反思 漂亮的蝸牛大班美術教案篇六

1、學習用搓,、捏,、連接等技法，嘗試塑造糕點的形狀,。

2,、用紅、黃,、藍三種彩色泡泡泥調(diào)配出自己需要的顏色搓出糕點,。

3、學會多人合作完成糕點拼盤活動,。

4,、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情,。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣,。

紅,、黃、藍三種彩色泡泡泥每組若干,，墊板人手一塊,，各種各樣糕點的圖片。

一,、開始部分,。

1、教師提問：你吃過哪些糕點,？它是什么顏色,、什么形狀的？

2,、出示圖片幼兒觀察圖片上有哪些糕點？它是什么顏色,、什么形狀的,？

二,、進行部分。

1,、教師介紹幾種制作糕點的手法,，講解幾種糕點的制作過程，讓幼兒了解具體的制作方法,。

指導幼兒將泡泡泥放在手掌里搓成球形,，再壓片成圓片狀，用小尖刀課上不同的花紋或用泡泡你在原片上面裝飾成蛋糕等等,，幼兒大膽想象,，制作與別人不一樣的糕點。

2,、提出制作要求,。根據(jù)高點的顏色，選擇三原色來搭配自己喜歡的顏色,，搓捏出糕點的`主要部分,，在糕點上裝飾出花紋來。

四,、將幼兒分成四組,，多人合作進行糕點拼盤的操作活動。幼兒分工合作將這一組的幼兒作品品達成糕點拼盤造型,。

五,、舉辦《糕點拼盤展覽會》，將每一組的糕點拼盤放入展示區(qū)進行展示,。

六,、活動延伸：回家與爸爸、媽媽一起制作不一樣的糕點,，帶到班上,，放入幼兒作品展示區(qū)，進行展示,。

由于事前老師只提供了紅,、黃、藍三種顏色的泡泡泥,，幼兒在配色上有些顏色較深,，所以影響了制作的效果。在制作糕點的過程中,，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，設計制作出各種各樣的糕點，但是剛開始合作拼搭糕點拼盤時，都爭先恐后的將自己的作品放到盤中,，所以拼盤搭配的很亂,，在老師的講解和圖片展示中，收到了啟發(fā),，每組的幼兒慢慢開始協(xié)商來進行糕點拼盤的搭配了,。由于幼兒對此活動非常感興趣，所以老師組織幼兒進行完了一次設計后,，可以再次用不同的材料進行設計,，在此活動中，幼兒的想象更為大膽,，每組作品富有創(chuàng)意,。