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最新小班下學期教學工作計劃 高三語文下學期教學工作計劃(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 19:00:52
最新小班下學期教學工作計劃 高三語文下學期教學工作計劃(3篇)
時間:2023-03-10 19:00:52     小編:zdfb

時間就如同白駒過隙般的流逝,,我們的工作與生活又進入新的階段,,為了今后更好的發(fā)展,寫一份計劃,,為接下來的學習做準備吧,!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

小班下學期教學工作計劃 高三語文下學期教學工作計劃篇一

繼續(xù)積極學習各種先進的教育教學方法和理念,,并且結(jié)合實際情況應用探索,,完善更加適合、高效的教與學的方式,。認真謙虛聽取領(lǐng)導同事和家長學生的意見和建議,,及時改進,做到盡心盡力,,無怨無悔,。做好日常的教學工作,精心準備好每一節(jié)課,,細心批改每一次作業(yè),,耐心做好每一次輔導,真正無愧于心,,踏踏實實做好本職工作,,不辜負學校的重托和家長的期望。

本學期時間較短,,保質(zhì)保量的按時完成教學任務的同時,,繼續(xù)不斷提高成績,爭取在數(shù)學的道路上不斷深化認識鞏固所學,。經(jīng)過一年半的學習和摸索,,我認為兩個班的學生大多數(shù)已經(jīng)掌握了初中數(shù)學學習的基本方法,還有一小部分學生的基礎(chǔ)不太扎實,,存在一定的困難,。另外兩個班的學生的特點也不盡相同,11班的學生課堂易于組織教學但是稍顯沉悶,,12班的學生課堂氣氛活躍但是部分學生蜻蜓點水不太扎實,。所以,應采取不同有針對性的教學方法因材施教,。在兩極分化日益嚴重的情形下,,如何提高差生培養(yǎng)優(yōu)生提到議事日程上來。

數(shù)學偏科問題是最讓學生和老師頭疼的問題,,所以作為首要問題,,對與數(shù)學偏科嚴重的學生及時輔導加大檢查和督促力度,并加強對學習小組的指導,,讓兵教兵,,達到提高成績的目的。本學期,,教學時間較短,,任務又多,所以在教學中更應該突出高效,不能只一味的貪快,,還要重視效果和質(zhì)量,。以便打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ),為九年級做好準備,,也防止兩極分化的加劇,。

新的學期,面臨更多新的挑戰(zhàn),,堅信在不懈的努力下,一定會百尺竿頭更進一步,!

小班下學期教學工作計劃 高三語文下學期教學工作計劃篇二

本班39名幼兒,,男21名,女生18名,,大多數(shù)幼兒活潑開朗,,在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,,并正確使用禮貌用語,,在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面:幼兒能主動,,積極地與同伴交流,,較清楚的說出自己的想法和感受,大多數(shù)幼兒語言比較完整,,流暢,,用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,,對故事,,圖書的內(nèi)容感興趣,,會用普通話與人交流,;在科學領(lǐng)域:幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,,并運用多種感官方式進行探索活動,;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,;喜歡種植,,飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動,;能初步感受周圍生活中美好的人,,事,,物和藝術(shù)的美,并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,,還存在以下幾方面的問題:

1,。部分幼兒個性好強,自我為中心,,不懂的相互謙讓,,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī):有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,,在同伴或老師講述時,注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小,怕生,,不夠自信,,大膽的表達自己的想法及需求。

5,、李奧函,、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動,,散漫,,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,,偏食的飲食不良習慣,。針對以上情況,我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,,結(jié)合本班幼兒實際情況,擬訂本學期班級工作計劃,。

1,、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3、喜歡與他人交往。

4,、學會初步理解幼兒文學作品,。

(一)興趣閱讀特色

(二)觀察、講述,、繪畫特色

1,、求實。就是要聯(lián)系實際,,認真研究學情,,根據(jù)幼兒的實際來教學。

教得實,,學得才實,。這就需要每一位教師到幼兒中去,用愛心觀察,、分析、了解幼兒,,了解幼兒的需要,,并根據(jù)幼兒的特點,塑造出易于和幼兒溝通,、理解的"文本",。

2、求活,,是指教師應充分發(fā)揮教學機智,,靈活駕馭教學過程。教師必須明確,,教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)

論,,而是教會幼兒如何獨立思考問題,特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛,、理解、創(chuàng)造,,將幼兒引入一種學習情境,,充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗,拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,,讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋,、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng),,充實自己,,鍛煉思維,發(fā)展能力。此外,,教師還應善于觀察幼兒的反應,,全面掌握幼兒的反饋信息,不斷調(diào)整教學,。

3,、求新,確立創(chuàng)新的教學觀,。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系,,以啟發(fā)討論、探索,、質(zhì)疑,、爭論、搜集信息,、自主學習為教學的基本形式,,重視幼兒的預期性和參與性,倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗,,充分占有資源,,采取極富個性化的學習步驟、方法,、途徑,、處理方法和結(jié)果陳述的方式,主動地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學習,,改變認知結(jié)構(gòu)。

4,、求效,。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學,、課堂管理,、學法指導、教法運用,、檢測反饋等方面入手,,進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動,來提高語言教學的效益,。

小班下學期教學工作計劃 高三語文下學期教學工作計劃篇三

假期過去了,,我們又迎來了一個新的學期。為了更好的完成本學期教學工作,,現(xiàn)將20xx年小學英語教學工作計劃陳列如下,,敬請各位領(lǐng)導及同學提出寶貴意見及建議,。

認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》,、《綱要》內(nèi)容,,以《英語課程標準》為指導,以課堂教學為陣地,,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設(shè),,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境,,進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,,在各級領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下,,取得了一定的成績,,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,,教學,、教研活動蓬勃展開,教學質(zhì)量逐年提高,。但是,本學期小學英語教學工作計劃依然形勢嚴峻,,任務艱巨:

1,、師資緊,課時少,,教學任務重,。

2、《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用,,任課教師對教材要求把握不夠到位,,有一個認識、磨合和適應的過程,。

3,、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等,、不靠,,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,,切切實實提高教學質(zhì)量,。

(一),、加強理論學習,更新教師觀念

1,、由于新課程實驗從起始年級開始,,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,,轉(zhuǎn)變行為,,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,,關(guān)心并參與當前的課程改革研究,;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動,。

2,、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,,每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,,以提高自身的理論素養(yǎng),。

3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設(shè)英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神,,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步學習英語的自信心,,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ);使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,,為終身發(fā)展服務,。

(二)、落實教學常規(guī),,提高教學效益

認真學習《小學教師六認真工作要求》,,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:

1,、嘗試集體備課,。針對本市英語教師普遍年輕,教學經(jīng)驗不足,,教學活動設(shè)計較為單一,,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情況,本學期嘗試全市集體備課,,把備課任務下放到各個學校,,每校負責一或二個單元的備課,,力求備好、備精,,做到活動形式多樣,,術(shù)語表達正確,格式符合要求,。教案經(jīng)教研室認可后,,下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組,,每個年級設(shè)備課組長一名,,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,,分析教材內(nèi)容,,確定教學重點、難點,,為能結(jié)合學生實際情況,,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充,、刪減或調(diào)整,。每單元教學結(jié)束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整,。

2,、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,。

⑴確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,,生動活潑地進行外語教學,。

⑵采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學,、練,、用,強調(diào)用語言做事,,每個活動的展開要有情景,,有語言,,有過程,有結(jié)果,。任務型的活動可以適當滲透其中,。

⑶課堂教學中采用集體、個人,、小組等多種活動形式,,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,,突出學生的主體地位,,促進學生的積極情感體驗。為引導教師進行課堂教學研究,,提升本市課堂教學水平,,本學期擬進行小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份舉行小學英語教師技能展評活動,,本市將及早發(fā)動,、組隊,競賽人數(shù)共7人,,競賽形式為2人英語會話,,2人才藝展示,2人簡筆畫和板書,,另由1人為教師,、6人為學生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學校推薦,。

3,、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,,玩玩樂樂,,它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,,是直接為中學學習打基礎(chǔ)的,。教師在教學中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度,,要在研究學生如何學得好,,記得住,用得活方面下功夫,。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,,既注意形式要符合年齡特點,,也注意要求要依據(jù)教材,,更注意難度要根據(jù)學生,以確保及格率,,充分發(fā)揮檢測的積極作用,,使學生學的有趣,學的自信,。并及時做好檢測后的反饋和分析,。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑А?/p>

(三)、加強教研組建設(shè),,提升教師水平

1,、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學科建設(shè)中非常關(guān)鍵,,本學期將重點抓好以教研組長為中堅力量的骨干教師隊伍,。通過聽課、評課,,學習,、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力,,以促進各校的英語教研組建設(shè),。

2、促進新教師成長,。各校組織新教師學習常規(guī),,學習校內(nèi)外先進典型,并加強檢查督促,,通過說課,、聽課、評課,、講座,、集體備課、教材分析等活動,,讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),,盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,,適應小學英語的教學要求,不斷提高業(yè)務素質(zhì),。

3,、強化教研“三化”。各校教研組繼續(xù)做好教研活動的“三化”,,教研組或備課組活動每周進行,。為加強教研活動的專題化,,提高教師教研意識,并通過教研解決教學中的問題和難題,,各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)n}展開,,并認真做好資料積累,寫好專題小結(jié),。教研室將關(guān)注各校的專題研究情況,,期初各校把教研組的課題或本學期定的研究專題報教研室,期末教研室將組織學校進行經(jīng)驗交流,。

(四),、拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設(shè)

1,、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,,每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用,。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),,確保學生每周有足夠的時間接觸外語,。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。教師任教班級多,,學生多,完成教學任務相當艱苦,,學校在安排英語課程教學工作計劃時要靈活,、科學、合理,。一些家長對英語教學要求還不甚了解,,建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用,。

2、加強中小學英語教學的銜接,。如果中,、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,,使學生造成畏懼或厭倦的心理,,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,,互相借鑒,。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。

3,、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,。加強小學頁建設(shè),調(diào)整欄目,,豐富內(nèi)容,,給教師提供平臺,共享教學資源,,更好適應課改需要,。借助行知論壇互動功能,通過學習,、交流,、探討,形成研討氛圍,,促進教師學習,、實踐、反思相結(jié)合,。

二月份

1,、《牛津小學英語》3b、4b,、5b教材培訓,。

2、英語教研組長會議,。

三月份

各年級教研活動,。

四月份

1、小學生英語能力競賽,。

2,、中小學英語教學銜接研討活動。

五月份

1,、小學生英語能力競賽,。

2、蘇州市小學英語教師技能展評,。

3,、吳江市小學英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

六月份

六年級口語測試,。

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