總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中生物課堂教學總結(jié)記錄篇一

一,、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學生,，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。

二,、教育教學方面

由于從今年這屆七年級開始,，生物學科的成績將被納入中考，生物課倍受重視,，這對我們生物教師提出了更高的要求,。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始,，認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標教學?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，組織好課堂教學。

認真實施學校推行的“自學互助,，導學精練”教學模式,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,，提高課堂教學質(zhì)量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學期認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

三、業(yè)務(wù)學習方面

積極學習各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導,，更好地進行教育教學。及時組織教研活動,，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

四、其它方面

除緊張的教學工作之外,我還兼職檔案員工作,，由于我校是名校,，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料,，平時還要找時間整理材料,。有時還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會考,，有人可能認為做一個科任教師太清閑了,，但是，我覺得自己實在是太充實了。

今年,，學校組織到葫蘆島實驗中學聽課學習,，感覺有很多地方值得學習，尤其在生物實驗方面,，我覺得作為兼職生物實驗員,，在很多方面做得還不夠。

五,、今后努力的方向

1,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、在教學上下功夫,，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

3,、進一步強化教研工作，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學,。

初中生物課堂教學總結(jié)記錄篇二

這一學期，我教初二年級(1,、2,、3、4,、)四個班和初一年級(3,、4)兩個班，

現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:

一,、認真學習,提高思想認識,樹立新的理念

1,、堅持每月的政治學習和業(yè)務(wù)學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用,。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生,。

2、通過學習洋思中學的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學理念,。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。

二,、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲,、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績,。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素,。

首先,，幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,。

其次,，以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同

其它學生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三,、心得體會

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課,。這的確是我們要思考的一個問題。但是,，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的,。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響,，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢,。至少,，適當用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學生面前,，學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,，就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然,。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然,。在講《水中的植物》時,，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了,。

初中生物課堂教學總結(jié)記錄篇三

生物學作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天,，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,、更新教育思想、改革教學模式,、改善教學方法和手段,，使學生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學求實的態(tài)度,、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識,。這就要求我們在課堂教學中應(yīng)牢牢把握“求實,、求活、求新”的教學三原則,，不斷取得新的教學成果,。

一、求實——扎實嚴謹,，聯(lián)系實際

在生物課堂教學中,，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學,，在具體教學中,，要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過程，講清生物概念的定義,、含義及特性等,，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解,。對生物規(guī)律的講解中,，要注意引導學生透過分析、概括,、抽象,、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論,，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感,。

生物課堂教學應(yīng)理論聯(lián)系實際,，注重應(yīng)用，這既是生物學科特點的必然體現(xiàn),，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn),。在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉超多的生活,、生產(chǎn)中的實例,，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野,，提高認識問題和解決問題的潛力,。此外,，在習題的講析中,，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性,，以及滲透相關(guān)學科知識的結(jié)合性,。加強課堂演示實驗教學,，除了課本上必做的演示實驗外，教師應(yīng)當善于觀察,，挖掘生活實例中的生物原則,，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣,。

二,、求活——方法科學、靈活多變

教師在課堂講授中,，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置資料特點,、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段,，到達最佳教學效果,。

知識方法教育要靈活，在課堂上,，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法,，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中,，教師應(yīng)引導學生,，從不角度、不同側(cè)面去分析問題,，做到一題多思,，一題多變，一題多解,，多題一解,，教師應(yīng)當有目的對學生進行各種思維訓練。

三,、求新——轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)新教育

“求實、求活,、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體,。二者相輔相承，層層遞進,，求實是基礎(chǔ),，求活是關(guān)鍵，求新是目的,，只有具備扎實嚴謹?shù)幕A(chǔ)知識,，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)新潛力,。

初中生物課堂教學總結(jié)記錄篇四

時間匆匆而過,，這一學期任教七年級5,、6、7,、8班生物課,。在教學工作中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),、嚴謹治教,、熱愛學生，努力做到把學生教好,，讓學生成人成才,。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學工作任務(wù),，盡到一個教師應(yīng)有的職責，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛學生,，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動,，認真搞好教學,、教研活動。

二,、教育教學方面

認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,，把握三維目標教學。解決如何把已掌握的知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學,。認真實施學校推行的“盡責,、互賞高效課堂”教學模式，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣,，提高課堂教學質(zhì)量,。促進學生全面發(fā)展，及時反思和改進教學方法,，關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握,，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù)。

三,、業(yè)務(wù)學習方面

積極學習生物理論知識,，參加網(wǎng)絡(luò)教育培訓，嚴格要求自己,，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學,。積極參加教研活動,，對學校實施的教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

四、今后努力的方向

1,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作,，組織好生物實驗教學。

初中生物課堂教學總結(jié)記錄篇五

在這十幾年的教學中,，我發(fā)現(xiàn)——初中生物學教學過程中,，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獨立性,、自主性和創(chuàng)新精神,，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,，學會在實踐中學,，在合作中學，逐步形成有效的學習策略,，這是實踐生物新課程理念的要求,，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要,。在生物學課堂教學過程中,，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣,，生物教學是一門藝術(shù),，如何把看似沒有趣味的課程講得生動，讓學生愛學,，不是三言兩語所能達到的,。激發(fā)起學生學習的積極性，讓他們在學習的時候樂在其中,，就能夠提高生物課堂的教學質(zhì)量,。那么，如何激發(fā)學生學習生物的興趣呢?教學多年,，為了取得良好的教學效果,，我結(jié)合多年的教學體會，做出了以下幾點努力：

(1)增強趣味性

“興趣是最好的老師?！苯菘私逃铱涿兰~斯也指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一,。”由此可見,，有了興趣,，學生就能夠?qū)Ｗⅲ瑢W習的速度會加快,。實踐證明,，當學生對某個學科產(chǎn)生了興趣,，就會產(chǎn)生求知欲并付出努力,。陶行知說：“學生有了興味，就會用全部精力去做事,?！彼裕瑢W與樂是不可分離的,。也只有“樂”學,，學生才會高度集中注意力，思維才會活躍,，課堂知識才能高效率地掌握,。

(2)在課堂上，適當?shù)慕榻B生物的背景是需要的

例如：生物科學是當代科學的前沿,，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分,，它正以空前的魅力吸引著無數(shù)科學家為之獻身，生物領(lǐng)域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索,，去尋求答案,。事實證明，這種潛移默化的熏陶在學生中產(chǎn)生了巨大的影響,，他們非常關(guān)注生物科學發(fā)展的動向,，科學成就成了學生們談?wù)摰脑掝}。我的學生中有許多人進入高等學府的生物專業(yè),、醫(yī)學專業(yè)學習,，準備為21世紀生物科學的騰飛貢獻畢生的精力。通過對生物的初步了解,，可以使學生想要進一步了解生物,，提高對生物的熱情。

(3)提高學生科學素養(yǎng)的新理念

使單純的傳授知識型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務(wù),?？茖W素養(yǎng)即對科學學習的正確態(tài)度、科學情感、探索自然的好奇心和求知欲,、對事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力,。每個學生都是天生的科學家，他們生來就對周圍的世界,，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心,。我在進行單細胞生物的教學時，講到草履蟲,，學生就不停地問：“老師,，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個細胞?草履蟲為什么會分裂?”像這樣一些問題，課本上沒有涉及到的,，他們卻想到了,，可見孩子們的想象力與好奇心。在講到細胞學說的提出時,，介紹了施旺與施萊登兩位生物學家,。通過這些科學家的故事，培養(yǎng)了他們合作的精神,。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時,，我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題，并讓他們討論應(yīng)該怎樣處理這些問題,。我認為這樣既可以鍛煉他們的觀察力,，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力。

初中生物課堂教學總結(jié)記錄篇六

本學期我擔任八年級190,、197兩個教學班的生物教學工作,。一學期來我從各方面嚴格要求自己，自始至終以認真,、負責,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)將一學期來的教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力,。

一,、加強師生交流，培養(yǎng)學生學習興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”,。我認為要讓一個學生學好一門課程,，首先要讓他接受任課教師,，對任課教師感興趣，進而才能讓他對這門課感興趣,，這是我一直堅持的教學理念,。要達到這個目的，加強師生交流,，增強師生之間的彼此了解是關(guān)鍵,，只有這樣才能讓學生接受老師的教學思想和教學理念，增強學生的學習興趣,。

二,、做好課堂教學管理，增強教學效果

課堂管理是課堂教學效果的保證,。一學期來我嚴格要求自己,，以身為范，要求學生做到的自己先做到,，嚴格要求學生不僅要在課堂上管理好自己,，上好每一節(jié)課,，而且要從每一件小事上,、每一個細節(jié)上學會去認真反思自己，不斷改正自己的不良學習行為習慣,。

三,、少批評、多鼓勵,，增強學生學習自信心

通過觀察我發(fā)現(xiàn)有很大一部分同學平時學得不錯,，一到考試就是不理想。通過進一步溝通了解才發(fā)現(xiàn)這部分同學大都很在乎自己的.學習成績,，一到考試就擔心自己考不好,，有的還產(chǎn)生了一定的考試焦慮心理。針對這一情況,，我會給他們多說鼓勵的話,，認真給他們分析每一個錯誤，讓他們找到自己存在的問題,，并教會他們?nèi)绾谓鉀Q自己相應(yīng)存在的問題,，嚴格要求自己，用實際行動去改正自己的每一個小毛病,、小缺點,，樹立適合自身的學習目標，從每一個小進步去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,，不斷提高他們的學習自信心,。

四,、注重學習方法講授，提高學生知識運用能力

對比小學畢業(yè)成績我發(fā)現(xiàn)好多學生小學畢業(yè)成績考得不錯,，但上了初中后學習就是跟不上,、成績不理想。通過觀察了解我發(fā)現(xiàn)這些同學在學習方法和思維上還停留在小學階段的水平,，只會死記硬背,，缺乏對知識的理解和運用。所以,，在上課的時候我會注意針對不同的知識點講授一些學習方法,，并精選一些例題，從教會他們真確分析題目,、理解題意入手,，做到不僅要知其然，更要知其所以然,，讓他們學會在記憶的基礎(chǔ)上加強理解,，提高知識的運用能力。

五,、布置好課外作業(yè),，加強教學過程落實

課外作業(yè)是課堂之外的教學延續(xù)，課外作業(yè)我通常會讓他們在學完每一章的時候,，寫一次知識總結(jié),，讓他們將整章的重點知識進行梳理，用自己的話進行總結(jié)概括,，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。每一次作業(yè)我都會及時認真批閱，分析并記錄每位學生的作業(yè)情況,，針對不同層次學生的作業(yè)作出不同的評價,，盡量寫上評語，多說鼓勵的話,，并針對作業(yè)中存在的問題在下一次課中及時給學生講解指正,。同時我要求學生對上過的內(nèi)容，要將課本內(nèi)容一字不漏的讀三遍,，每次課以提問的方式進行抽查,，這樣可以調(diào)動學生自主學習的積極性。

初中生物課堂教學總結(jié)記錄篇七

本學期我適應(yīng)新時期的教學工作,，認真學習教學工作,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學習實際情況,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟的開展立足,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法

內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,。認真寫好教案,，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

在教學中，要使內(nèi)容講解更清晰化,、條理化,、準確化、情感化,、生動化,，層次要分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,。讓學生學得容易,，學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦,。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力,。

三、虛心請教其他老師

在教學上有疑必問,，多聽其他老師的教學方法,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

四,、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性,，同時也要及時批改,，認真分析學生作業(yè)的情況,，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時講解。在課后,，要求學生認真復習課后練習,，課前準備。

五,、狠抓學風

在我所教的班級中,，我上課要求比較嚴格，要求大部分學生必須專心聽課,，課后認真完成作業(yè),，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù),。這樣只會嚴重影響成績的提高,。對此，我要求學生在學校上要有一種提高的精神,，遇到的問題要及時問,，對抄襲作業(yè)的學生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績,。

六,、成績與反思

在教學中，大部分學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差,。也許是因為上課不認真聽講,，不做作業(yè)，不思考問題的原因,。只要認真聽講的,、積極做作業(yè)的學生都考的比較理想。這也與本人有關(guān),，在教學上要認真做好課后輔導工作,，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得,。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務(wù),。

通過這一學期的努力，充分的調(diào)動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣,，學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展,。