總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習,。

初中化學上期實驗教學總結文稿篇一

一,、本期開展的主要工作

1,、對九年級的學生而言，本期學習任務重,，時間緊,，是提高學習成績的關鍵時期。開學初,，學校領導,、教研組成員深入課堂聽課、評課,，提出許多寶貴意見,，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎,。

2,、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、平均分,，完成學校下達的教學任務,，教者自知任務艱巨，長期以來,，對工作扎扎實實,，兢兢業(yè)業(yè)，堅持超前3課時備寫教案,，做到備課充分,、實用高效、教法學法靈活,。為此,，教者樹立奮斗目標，確立推進對象,，從課堂教學入手,，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié),，講授知識重點、難點突出,，努力實踐學校提出的“先學后教,，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗,。

3,、考點訓練及時、準確，單元過關檢測落得實,，堅持以學生為主體,，充分調(diào)動學生的積極性，進一步優(yōu)化課堂教學,，在課堂教學中突破重點,、考點，嚴抓訓練,，做到教師精講,，學生多練，進一步突出合作學習的地位和作用,。

4,、本期以來，教者完成化學剩下4單元的新授課內(nèi)容,，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題。

二,、教學工作取得的成績

1,、注重常規(guī)教學，提高教學效率,。

本期以來,，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容,。學校先后舉行三次質(zhì)量檢測考試,，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時,，教者認真分析,，尋找差距，及時解決教學中存在的問題,，對學困生多鼓勵,、多指導、多檢查,，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料,，對習題進行精選,，使全體學生的學習成績有較大的提高。對學生作業(yè)堅持當天批改,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。在課堂教學結構全面改革的情況下，教者積極探索，學習新理念,，結合自己的教學實際,，有力的促進了教學成績的提高。

2,、注重提高學生學習化學的興趣,，調(diào)動學生的學習積極性。

在教學過程中,，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段，以吸引學生,。在教學中多思考多動腦筋,，多留心多做好準備課前的工作，精心備課,，不僅要備知識備教材,，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生，讓學生渴望上化學課,，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了,，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了,。

3,、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎,。

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手,，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。在教學過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法,、滲透化學知識、化學技能和技巧,。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用,。

化學是一門實踐性很強的學科,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,，尊重科學規(guī)律的精神和思想,，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結合。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感,，也促進學生對化學知識與能力的提高,。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活,、生產(chǎn)實際中問題較多,，從多種角度對學生的知識與能力進行考查。讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識，分析許多實際問題,。如有關環(huán)保問題,、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

5、研究中考命題方向,，講究復習策略,。

研究近幾年中考試題，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標,、理念,、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。在此基礎之上,，講究復習策略,，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣,、學習習慣,。在歷次模擬考試中，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀,，基本完成了學校下達的教學任務,，其中及格率為70.2%，優(yōu)秀率為33.9%,，平均分為49. 25,，通過師生的共同努力，基本完成本期的教學任務,。

三,、教學中存在的問題

1、化學教學以實驗為基礎,，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成,，加之教學時間緊,，部分學生實驗(酸堿鹽的性質(zhì))只能在課堂上講述，或者改成演示實驗,。

2,、教材中的部分難點、重點對學生而言,，理解掌握起來比較困難,，比如有關溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，探究實驗,，計算等,，而這些題目要求的能力較高，比較靈活,，因此,，一部分學生掌握起來有困難，導致成績偏低,。

3,、部分學生學習態(tài)度欠端正，目的不明確,，認為自己升學無望,，有混天度日的現(xiàn)象,，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，有些同學上課不注意聽課,，學習不夠扎實，成績提高不大,，面對諸如問題,，教者嚴管學生，批評教育,，耐心說服,，加以引導，使學生從思想上有所認識,。

4,、對特殊的個體關心不夠。由于學生個體之間存在差異,，部分學生接受知識很快,，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助,，但關心的還不夠,，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導,。

四,、對今后教學工作的打算及措施

搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大,、任務重的情況下,，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位,，為了進一步搞好今后教學工作,，教者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案,，鉆研教材,，研究教法，突破重點,、難點,，把握考點，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié),。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題,。在教學過程中,，嚴管學生、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵,，多指導，給予他們上進的信心和勇氣,。

2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來,，引導學生采用探究式、啟發(fā)式,、合作式的學習方法,。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、解決問題的能力，對有條件的學生實驗,，教者應組織學生進入實驗室完成,。

3、虛心向別人學習,，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學生的積極性，力求課堂教學高效化,、優(yōu)質(zhì)化,，進一步提高教學質(zhì)量。

初中化學上期實驗教學總結文稿篇二

今年我擔任初三1,、2,、3、4四個教學班的化學教學工作,，化學是初三新開的學科,，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科,，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題,?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，引導得好能事半功倍,，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動,，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會,、家庭,、自身因素，普遍學習情緒不高,，有一定的畏難和依賴心理,。另外，由于沒有晚修等輔導時間,，面對每周三課時的安排,，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務,，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整,，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一,、調(diào)動學生學習化學的興趣,。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣,?！痹诮虒W實踐中,，我很注意每一節(jié)課的引入,，從復習舊課導入新課,，使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,，讓學生通過探究獲得知識,。例如：在《質(zhì)量守恒定律》教學時時,，我設計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)：

[提出問題]

在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化?

[猜想或假設]

[設計并進行實驗]

實驗一p96實驗二p96

[結論]

1,、在化學變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變,。

2、設計實驗探究“在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時,，

若裝置是敞口的,，則反應不能有氣體參加或生成

若選擇的反應有氣體參加或生成，則裝置必須是密封的,，

[練習]

1,、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有()

(1)1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。

(2)完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g,。

(3)鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應的氧氣的質(zhì)量,。

(4)10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。

(5)100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g。

1,、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律”p98

[歸納]化學變化中“五不變”物質(zhì)的總質(zhì)量“兩必變”物質(zhì)種類

元素的種類分子種類

種類

原子的數(shù)目

質(zhì)量

在教學實踐中,，我堅持面向全體，講課時緊扣課本,，力求學生聽懂聽明白,，對大部分學生堅持不講難題、偏題,，重點放在基礎知識上,。

二、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗,，它能使學生產(chǎn)生興趣,，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學,，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象,，學會在實驗中觀察和思考,，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進行相關的實驗探究,，讓學生通過親身的探究性實驗活動,，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感,，理解科學的本質(zhì),，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力,。

例如,，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯,。

初中化學上期實驗教學總結文稿篇三

本期我繼續(xù)擔任九年級(3)、(4)班的化學教學工作,。透過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績,，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。

一,、基本狀況

從上學期末考試的狀況來看,，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。從考試狀況來看：優(yōu)等生占8%，學習發(fā)展生占30%,?？傮w狀況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析潛力,、計算潛力、實驗操作潛力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合潛力等方面不夠好,，學生反應潛力弱。針對學生以上特點,，本人在分類復習時重點把學生的基礎知識抓好抓牢,。

二、成績經(jīng)驗

(一),、扎實做好教學常規(guī)工作

1,、認真鉆研教材，中考考試說明,，對教材,，考試說明中的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所,，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成,。

(二),、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點,，幫忙他們建立自信,，提升興趣。我還和班主任持續(xù)密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習狀況,，為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展,，為考入重點高中打下了良好的基礎,。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到,，尊重他們的人格，以表揚為主,，和他們交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,，以到達喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了,。

(三),、抓好復習備考工作

1、趕好進度,。3月底前上完全部課程,，進入總復習。

2,、重視“雙基”知識的復習,，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復習效率,。高效的復習就應是激活學生已存儲的基礎知識,，并在此基礎上適當拓展、拔高，鼓勵學生勇于去嘗試,，去探索未曾觸及的知識資料,。

3、重視解題過程的分析,，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進行歸納總結，使之構成潛力結構,。

4,、養(yǎng)成認真審題、主動思考,、自我“解惑”,、準確表達的好習慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

5,、重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應用,。

6,、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習，提高解決綜合實驗題的潛力,。

7,、做好各復習階段的時間分配

(四)、用心參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面,，我們用心參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課,，開拓了視野,，增長了見識，博采眾長,，提高教學水平,。經(jīng)過一學期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人，b：10人,，c+：31人,，c：35人，d：5人,。

三,、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差,，學習方法不對，經(jīng)過多次復習學習成績都未得到明顯提高個性是對化學方程式,、化學式記憶,，在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累，記憶,，不要等到學完一齊來記就更難,。

四、今后的努力方向

透過一學期的努力,，使學生學有所得,，不斷提高，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,，并順利完成教育教學任務,。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天奉獻自己的力量。

初中化學上期實驗教學總結文稿篇四

頂崗實習還有一個月時間就要結束了,，九年級化學上冊我已經(jīng)講完了,，通過一學期來我的踏踏實實、認認真真的教學,，在教學中我注意了激發(fā)學生興趣,，和培養(yǎng)學生的學習積極性為主，我注意夯實學生的基礎,，并提高了學生的學習成績，收到了良好的教學效果,。我將我的教學工作總結如下：

一,，重視雙基教學，夯實學生的基礎

讓學生一步一個腳印,，一步一步的提高學生的分析能力和解決問題的能力,。當然我通過使用化學課件，使學生咋愛掌握知識與技能的同時,，學會過程與方法,，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價值觀，達到了“三贏”的效果,。與此同時在教學過程中我特別注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),，并讓他們的科學素養(yǎng)能夠更快的提高,，但我知道化學知識是靠日積月累，化學素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕的事,，也要靠老師在教學過程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,，分析方法,，滲透化學知識，化學技能與技巧,。在化學教學中,，我一般喜歡與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系在一起，因為“從生活走向化學,，從化學走向社會”,，來增強學生的社會責任感和使命感。

二,、激發(fā)學生興趣,，樹立學生信心

九年級化學是他們接觸化學的第一年，屬于啟蒙課程,，學生學習化學的興趣和信心特別重要,，在上課時，我曾做過幾個有趣的實驗,，第一個,，我在講燃燒與滅火時，我拿出我的眼鏡布,，讓大家猜想,，用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫說燒壞了，我微笑著沒有說話,。

把一塊手帕在酒精燈上點燃,，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了,，眼鏡布完好無損,，同學們驚呆了。在講化石燃料開發(fā)利用時,，[來源—/]我又做了一個魔棒點燈實驗,，在講二氧化碳時我做了清水變牛奶實驗。同學們強烈的感覺到化學的魅力色彩,，帶著強烈的好奇心和求知欲,，我把他們帶入了化學的殿堂，同時我強調(diào),，化學是一門理科中的文科,，它比數(shù)學,，物理要好學的多。我看的出來孩子們喜歡化學,，特別是化學實驗,。

我覺得我的成功之處是把他們真正的代入了化學王國，讓他們從心底喜歡化學,，同時讓我收獲最大的是,，我和他們建立了良好的師生關系，而且他們在上次期中考試中進步特別大,，我接手化學時他們班有三個及格,，，一個月后有十幾個及格,，有很多進步20分,，我相信通過我們的共同努力，他們會更好,。

初中化學上期實驗教學總結文稿篇五

本期我繼續(xù)擔任九年級化學教學工作,。這一屆學生基礎好，學習風氣濃厚,，我們九年級每位任課教師都在全力以赴,，積極配合。作為一名年輕教師,，我積極學習,，向?qū)W校老教師及時請教，課外認真學習,，積極備課,。一學期以來踏踏實實、認認真真的教育教學,，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性,，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績,，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學法工作總結如下：

一、注重提高學生學習化學的興趣,，調(diào)動學生的學習積極性

俗話說興趣是最好的老師,，學生之所以化學這一科的學習成績不佳,，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃,，學習積極性不高。親其師而信其道,，尤其是實驗教學,，能極大程度的調(diào)動學生的學習興趣,，本學期教去年相比，主要是實驗教學力度的加大,。只要有機會就讓學生進化學實驗室,，他們在探究中獲得了知識，建立了良好的學習方法,。我在教學過程中,，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生,。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋,，多留心多多做好準備課前的工作,，精心備課，不僅要備知識備教材,，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生,，讓學生入迷。這樣,，學生渴望上我的課,，愛聽我的課，想聽我的課,，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了,，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了,。

二,、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平

以認真負責的態(tài)度,，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課,，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)本校學生的實際情況，精心選題,，上課時注意突出重點,、突破難點，使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡化,，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學習,、生活和生產(chǎn)中遇到的`實際問題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力,。

在教學交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，還參加學校評優(yōu)課比賽評比工作;我還走出校園,，參加了其他兄弟學校的的研討課,，開拓了視野，增長了見識,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、注重“雙基”教學,，夯實基礎，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎,，“大處著想，小處著手”,，讓學生從基礎著手,，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。

與此同時,，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。化學知識靠日積月累,，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學過程中，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧,。化學教學中要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。

通過化學課的學習，學生所掌握的化學知識越來越多,，在知識的熏陶和影響下,，在不斷進行的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

四,、改善學習態(tài)度，改進學習方法,，提高學習效率

化學課的學習具有與其它學科的不同之處,，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點,，比如,，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學過程中,，注意向?qū)W生傳授學習方法,，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率,，以提高學習成績,，收到了很好的教學效果。

由于時間緊,，使得后期教學出現(xiàn)趕進度的情況,。與學生的接觸時間不夠多，與學生家長溝通不夠,，與學生進行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學中，要多和學生接觸溝通,，學習站在他們的水平思考,，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

初中化學上期實驗教學總結文稿篇六

本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

認真鉆研專業(yè)理論和教材,，根據(jù)學生的心智特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法。激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好學習的氛圍，調(diào)動學生學習的積極性,。關愛每一位學生,，使每一位學生都獲得成功,。

積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展,。按照學校的要求,，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，每周至少兩次的學生作業(yè),，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,。

因材施教,，彈性調(diào)節(jié)難度。教學一定適合學生的知識基礎,，對不同層次學生有不同要求,。若要求過高、過難,，學生接受不了,，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低,，學生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學習,，成績平平,，甚至后退。授之于漁,，加強方法指導,。授之于魚不如授之于漁，所以在教學上我著重加強學習方法的指導,。對原有知識基礎較好,、學習方法得當、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱,、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般,、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，堅持由學生自己閱讀,，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法,。

課堂,、課后有分別。不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點,，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式,。加強實驗教學,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課,。本人教學中，課前準備十分周密,，演示實驗現(xiàn)象十分明顯,，效果良好,，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,，給學生示范,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。

積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。工作之余,，我還積極撰寫教學論文、教學設計,、教學案例等,。

然而,，新時代,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，再今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量,。

初中化學上期實驗教學總結文稿篇七

一,、德方面

一年來，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中,，顧全大局，以提高五峰教育質(zhì)量為己任,，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起,。同時，認真學習《__日報》科教版,、《__教育》等教育報刊雜志,，力求使自己的教育思想不落后，不守舊,。在今年的助殘日中,，用實際行動幫助一名殘疾人,。能帶病堅持工作，不渲染,，不烘托,，低調(diào)處事，盡量少麻煩別人和單位,。

二,、能方面

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1,、注重教學引導、示范,，重視自我理論素質(zhì)的提高,。化學教師隊伍相對比較穩(wěn)定,，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手,，我按照教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導期間上研究課一節(jié),，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取該校領導的支持,，外派該教師到市參加教研培訓學習,。我能把理論與實踐結合起來，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂,。

先后起草了春教研工作計劃和總結，草擬了全縣中考復習備考等通知,，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,，撰寫了__年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學教師__在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn),，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表,。根據(jù)自己在x市舉行的化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文,，也在省級刊物上發(fā)表,。在對實小英語課題指導后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文,、在組織優(yōu)質(zhì)課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2,、注重課題管理和指導,，提升服務品位,。先后配合小學思品教研員、小學語文教研員,、小學英語教研員,、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導,。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,，較好的完成了由x市科規(guī)辦組織x市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，__中學被評為課題檢查先進學校,，__中學的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚,。協(xié)助教育局完成了上報x市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調(diào)完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作,。

3,、注重學習，正視自我差距,。本學年度我外出學習三次,，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段,。我所從事的是化學,、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經(jīng)歷,，但隨著新課改的實施和推進,，自己需要學習,，更新,，糾正的東西很多，與一線教師是在同一水平上的,。要在理論上讓別人信服,，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力,。這就需要自己不斷的外出加強學習,，從書本上學，從所指導的同事那里共同學,。在今年x市召開的化學中考備考會上,，有十二名化學教師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次,，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了,，自己才會站的更高,。今年的全縣化學中考成績比較理想,，有幾個學校打電話說及格率在80%以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。

4,、注重成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學孟祥海,、汪應柏老師在去年10月底舉行的__省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲__省一等獎,。該創(chuàng)新實驗曾于__年9月在當陽舉行的x市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎,。這是五峰化學教育史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型,。在__年開展化學,、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎,，數(shù)人次獲省級一等獎,，二等獎。

5,、注重常規(guī),，顧全大局。按教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作,。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所,，收齊了視導的相關教研資料。

三,、勤方面

按單位管理制度辦事,。嚴格上、下班時間,，即使是在身體不方便的情況下,，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間,，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同,。我感謝大家,。

四、績方面

距辦人民滿意的教育還有一定的差距,，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做,。