從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇一

通過自己的多年運維經(jīng)驗,，總結(jié)出以下必須遵守的基本運維規(guī)則，可以大大減少缺乏經(jīng)驗的運維人員因為自身失誤導致系統(tǒng)出故障的可能性,。

運維是一門經(jīng)驗的學科,、是一門試錯的學科。沒有做過的東西,、總是會給你出意想不到的難題,，因此變更前,，一定要在相同或者相似運行環(huán)境下進行測試，通過后才能在正式環(huán)境下執(zhí)行變更,。同時應準備好變更失敗的回退預案,，比如，做好系統(tǒng)備份,、數(shù)據(jù)庫備份,、配置備份，固化變更前的運行現(xiàn)場,，讓變更有回頭的機會,。

比如：

對mssqlserver，執(zhí)行update操作,，因為不需要commit,，所以特別容易忽視也特別危險，還有,、drop等操作更不用說,。

對 oracle 而言：truncate table_name、 table_name,、_name,，這些語句執(zhí)行起來輕松簡單也愜意極了、但記??！即便數(shù)據(jù)可被回滾、代價也是非常大,！

對 linux 而言,，rm —r 所有當前及其子目錄的所有數(shù)據(jù)都將被刪除。經(jīng)歷過這種故障的人,、大多會給 rm 上個別名

a liasrm=rm —i

同理,、cp 和 mv 也可以有同樣的選項：

aliascp=cp —i

alias mv=mv —i

對window而言，shift+del文件或者目錄 對任何系統(tǒng)而言,，無備份直接修改文件等

不管是硬件還是軟件總有意外崩潰的時候,，怎么辦？備份?。,。浞莸膶W問很大,、按照不同的維度可以分：冷備和熱備,、實時和非實時,、物理和邏輯,、全備增量備。

備份有了,、可以高忱無憂了嗎？不行,！尚須驗證備份的有效性,。一個總有那么幾次、備份無法保證 100% 恢復,，簡單的驗證就是找個空庫恢復出來,。

這是避免應用系統(tǒng)發(fā)生故障的一條鐵規(guī)，也是被開發(fā),、運維人員容易忽視的地方,。要堅決杜絕直接在生產(chǎn)環(huán)境做開發(fā)、測試和bug修復,，這些操作只能在開發(fā)和測試環(huán)境做,，否則一旦出事，將欲哭無淚,。

接手別人的工作要一而再,，再而三的確認變更方案，請教人并不見得就是能力不行的表現(xiàn);休假前最好各種可以做好的事情,，最好能夠準備一份文檔,，指明在什么情況下怎么做和聯(lián)系哪些人;在別人放假的時候接手工作，“能拖則拖”,，實在需要執(zhí)行：必須不厭其煩的跟原系統(tǒng)管理人員確認各個操作細節(jié),。

運維人員賴于生存的工具就是報警和監(jiān)控。

報警可以讓你及時知道系統(tǒng)出現(xiàn)了什么異常,、以便及時跟進,、把故障扼殺于搖籃;監(jiān)控可以讓你了解系統(tǒng)的歷史性能信息、以歷為鑒,、可以知興替,、早做優(yōu)化。

報警和監(jiān)控是衣寬帶水的好兄弟,、相鋪相成,、互相促進。

為了保障數(shù)據(jù)庫安全,，往往會使用ha或者rac之類的技術(shù),，但是這類技術(shù)能否真正在關(guān)鍵時刻起作用，則是需要經(jīng)過反復驗證和確認的,。并不是按照文檔要求做好了就夠的,，很多意外因素或者系統(tǒng)因素會導致自動切換技術(shù)并不能如期發(fā)揮作用,。如果到事后才發(fā)現(xiàn)這一點，將悔之晚矣,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇二

6月21日，參加了市環(huán)保局局組織了黨風廉政建設(shè)培訓,。上午參觀了渭南監(jiān)獄服刑人員在獄中生產(chǎn)生活的場所,，聽了3位服刑人員的現(xiàn)身說法;下午市檢察院預防職務犯罪處李關(guān)斌處長做預防職務犯罪講座;最后認真聆聽了張局長有關(guān)黨風廉政建設(shè)的重要講話。這是一次非常有意義的廉政思想教育,，也是對心靈的一次凈化,，同時也是我局預防職務犯罪，加強黨風廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容,。培訓以反面教材和真實案例使自己加深了對職務犯罪危害性的認識,，進一步打牢反腐倡廉、預防職務犯罪的思想防線,。下面我談談這次培訓的幾點心得：

要始終把加強政治理論學習,，提高黨性修養(yǎng)作為必修課，堅持通過集中學習與自我學習相結(jié)合的方式,，認真學習黨的路線,、方針、政策及各種業(yè)務知識,，增強思想上的"防腐性"和政治上的"免疫力".按照市縣的工作要求,，深入開展"兩學一做"學習常態(tài)化教育，嚴于律己,、履職盡責,，自覺做政治上的"明白人",實實在在為群眾辦實事辦好事。

以嚴明黨的紀律,、加強黨風廉政警示教育工作力度為著力點,，采取多種形式、經(jīng)常性的開展警示教育,、職業(yè)道德,、崗位職責和社會主義核心價值觀教育，把守政治紀律,、講政治規(guī)矩作為一項重要內(nèi)容列入日常教育內(nèi)容,。定期組織全體干部職工觀看廉政警示教育專題片，始終堅持把黨風廉政建設(shè)作為環(huán)保工作發(fā)展的主線,，把廉政風險防控管理作為源頭防腐的重要抓手,，細化工作任務，創(chuàng)新工作方法,，狠抓責任制的落實,，不斷推動我局黨風廉政建設(shè)工作取得新成效,。

嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部廉潔從政"五條紀律",對其中的違紀違規(guī)行為予以嚴肅查處。堅定政治立場,，遵守黨的各項紀律,，嚴格按照黨章和各項制度辦事，認真落實各級決策部署,，時刻站在黨和人民的立場上想問題,、辦事情，自覺做到不踩"紅線",、不闖"禁區(qū)".

繼續(xù)在加強教育上下功夫,，使領(lǐng)導干部自覺拒腐防變，帶頭廉潔自律;繼續(xù)在完善制度上下功夫,，推進反腐倡廉工作的制度化,、法制化，發(fā)揮法規(guī)制度的規(guī)范和保障作用,。通過集中學習,，廉政文化陣地建設(shè)、廉政讀書柜,、參觀廉政教育基地,、觀看廉政警示教育片等形式，使中省市縣有關(guān)廉政精神人人皆知,，自覺落實,。

進一步加強機關(guān)規(guī)范化、制度化建設(shè),，不斷完善機關(guān)管理,、重點工作督查督辦等制度，并嚴格執(zhí)行落實,。堅持用制度管人,，用制度辦事，用制度推動工作,，切實轉(zhuǎn)變干部作風,，努力打造一支"有責任、勇創(chuàng)新,、敢擔當"的干部隊伍,。

要進一步加強對反腐倡廉工作的領(lǐng)導，充分發(fā)揮紀檢組的組織協(xié)調(diào)作用,，進一步加強反腐倡廉的理論建設(shè),，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念,，樹立和落實科學發(fā)展觀,，努力提高黨的紀律檢查工作能力,，自覺接受黨組織、黨員和人民群眾的監(jiān)督,。

我將會以狀態(tài)投身于護理工作中,，做一名讓每一位病人認可、滿意的白衣戰(zhàn)士,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇三

在初冬的第一場寒流來臨之際,，我很榮幸參加了蘭州市城關(guān)區(qū)就業(yè)服務局開辦的創(chuàng)業(yè)陪訓課程。除了寒冷的天氣之外,，全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想的人,，現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換,，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。

1,、要生存,。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的,。創(chuàng)業(yè)之初,，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著,，而后再考慮成長,，但是夢想的目標不能變。

2,、要學習,。在危機中學習，提高抗風險能力,，利用這個時期有針對性的學習,，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量,，提升內(nèi)部管理張力,，為危機之后的發(fā)展做好準備。

3,、要關(guān)注,。要特別關(guān)注國家相關(guān)政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略,。

4,、要總結(jié)。仔細總結(jié)過往經(jīng)驗,，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇四

1,、要想增長知識，領(lǐng)導者要從自己開始,，增加對自己的認識,，有高度的自知之明。要知道你的優(yōu)勢是什么;學習方式和偏好有哪些;你對什么有激情;喜歡用什么方式領(lǐng)導;風格主要有哪些,，是喜歡授權(quán)還是訓練別人;你是哪種性格;這些問題又有什么意義?

2,、其次你要增加對領(lǐng)導對象的了解，不論是成員還是組織,。他們的夢想和希望是什么?他們擔心什么?你了解他們的家庭嗎?他們有過什么工作經(jīng)歷?他們對事業(yè)有什么抱負?他們屬于那種性格?他們個人怎么看待賞識?喜歡公開表彰還是私下表揚?鈔票和獎杯對哪個比較感興趣?獎勵幾天假期,，是不是比獎勵一百美元更好?你對別人的了解越多，就能更好為別人服務,。

3,、接著，你要增加對所在行業(yè)的了解,。你對自己的行業(yè)知道多少;過去有哪些成就;現(xiàn)狀如何;將來朝哪個方向發(fā)展;你主要競爭對手有哪些;他們擅長什么?不擅長什么?過去十年里有什么變化?

4,、最后，領(lǐng)導者要更新對卓越領(lǐng)導力的認識,。有哪些趨勢?最好的做法是什么?你能獲得什么技能?能磨練哪些技能?要讀什么書?誰能做你的導師?哪種繼續(xù)教育會有意義?你要為領(lǐng)導者的成長,，做些什么?

卓越領(lǐng)導力培訓心得體會：很多領(lǐng)導者沒能增長知識，因為有太多事情要處理——他們想在最短的時間做最多的事情,。每個領(lǐng)導都是學習者,。把學習卓越領(lǐng)導力想象成學習武術(shù)。你每學一點,，更進一層,，就要付出比上一層更多的努力。這很好也很有必要,。不斷增加難度,，會讓你展示自己的才華——從而“成長”。

卓越領(lǐng)導力培訓心得體會：所以當我說下一步會更有挑戰(zhàn),，也是好事,。記住：成長源于挑戰(zhàn),。當收到新思想,、新問題甚至新機會的挑戰(zhàn)時，你的思想會愈加成熟;當通過鍛煉來挑戰(zhàn)自己身體時——比如增加舉重的負重,，或者跑得更快更遠,，你的體力得到增強。卓越領(lǐng)導力也是同樣道理,。當你面臨新挑戰(zhàn),，無論它是自己給自己的,，或是他人施加的，你都有機會成長,。你的新工作聽起來充滿機遇和挑戰(zhàn),，而挑戰(zhàn)又是成長的必經(jīng)之路。

一,、生活做人方面

1,、通過課程內(nèi)容的反省反思主題，引起了對自己曾經(jīng)生活的日子進行了深刻反思,。雖然楊教練反復無常的再簡單不過的一句“到底我怎么啦?”,，但在自己心里對這課程內(nèi)容之一的“角色定位”問題，引申出為人處世問題,。我們時常在生活中,，日復一日、年復一年地生活,，一遇到任何不愉悅、傷感,、郁悶,、無奈之事后，往往都是從外部因素進行“責難”,，卻沒有從自己來思考和分析,。在課程培訓后，深刻感受到自己才是自己生活的主人,，而我們在這個社會生活著,，就是扮演著不同的角色，正是扮演著不同的角色才使我們的生活豐富多彩,，而在不同的角色里我們得弄清楚自己是“怎么樣的”,，才不會“逾越角色”做人做事，才能用適當?shù)慕巧ッ鎸ψ约旱纳?，才能知道所謂的“人貴有自知之明”的道理,。

2、通過課程內(nèi)容的感恩珍惜主題,，確切體會到,，人活在這世上，對很多東西是無法去預見和猜測,，更很難去把我,，楊教練的“活在當下”人生心態(tài)，讓我們重申出對生命與生活的感恩和珍惜,。此次課程,，啟發(fā)最大的就是對“生命源頭的認識”,。我們每個人的生命，是父母給予的,，父母是我們能夠“活在當下”的源頭,。以前，自己從中國傳統(tǒng)文化中,，理解體會過“百善孝為先”這句話的深刻內(nèi)涵,，但從生物進化和心態(tài)情操考量，對“生命源頭”有了更深刻的看法,，啟發(fā)出我們應該用感恩和珍惜的心態(tài)去對待自己的父母及身邊的人,，才能更好地“活在當下”。

二,、學習方面

通過對課程內(nèi)容理論學習和實踐課的操作,，認識到“學習”對一個人的成長、發(fā)展和成才是多么至關(guān)重要,，同時在這次課堂上再次堅定了自己的“學習計劃和職業(yè)規(guī)劃”,。在課堂，同事們在談感受時,，都或多或少講自己的下一步“學習計劃”,，并通過課堂培訓講了“對自己的發(fā)現(xiàn)”。因此,，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的一個興趣是“學習”,。對于自己學法學科班出身，在職業(yè)和專業(yè)背景設(shè)置上,，考取“法律職業(yè)證書”乃是專業(yè)知識的成果,。

在這次課程里，楊教練和同事們的熏陶下,，自己本已在年初要計劃再考一個職業(yè)證書為自己將來更大發(fā)展和掌握更多的謀生手段,，在課堂上的氣氛更加激發(fā)了自己堅定“學習考證”計劃。因此,，此次課程,，給我?guī)砹藢W習動力和堅定學習計劃，在把公司安排的任務做好前提下,，將嚴格按學習計劃,，在今年11月份準備參加“企業(yè)人力資源管理師”考試，這是在本次課程過程中,，收獲的信心和“計劃”,，并做好為沖破自己知識和職業(yè)瓶頸加油努力。

三、工作方面

通過楊教練的講課和實踐活動設(shè)置,，并全身心的投入,，深刻感受到：我們?nèi)魏我粋€員工，除其他因素外,，工作的效率和成果的好壞,，更重要的是要有負責任的情操和心態(tài)，要有團隊精神和實際協(xié)作互助行為,。尤其是我們在課程實踐上的“穿越高壓線”內(nèi)容,，直觀和理性上，沖擊地啟發(fā)了在任何工作中“團隊精神協(xié)作互助”重要性,。因此,，這是感受最深的一次活動了。

對于下一步的工作,，自己在開展任何本部門工作中,，逐步帶領(lǐng)我的“團伙”，建設(shè)一套適應我的部門工作實際的“團隊”精神和行為,，并增強我的部門人員的責任心,，以項目建設(shè)、市場運營為出發(fā)點,，并項目發(fā)展為使命感,。此外，通過肖總被罰做俯臥伸的場景,，再次引申出對“責任與代價”的認識。

作為公司的一個部門負責人,，承載著不僅對本部門工作任務得安排和執(zhí)行,，更為重要的是承載著帶好本部門的團隊，教好自己團隊的每個人在工作做事上能力的提高,，還要通過自己的“軟能力”去感染自己的團隊,，從而使自己團隊在工作中形成“力往一處使，心往一處想”的局面,，因此,，就自然而然對自己有嚴格的要求，除了能力,、知識,、工作閱歷等外，最重要的是對這個團隊負責,，對團隊的每個人負責,，只有你這個部門負責人對團隊負責對每個人人負責，那么這個團隊的每個人才會對自己的每份工作負責,。同時,，自己還要對這個團隊的任何工作行為付出代價,，有時候這個代價是好的，有時候這個代價也壞的,。因此,，在工作上，自己將本著帶好團隊的責任和使命,，務實一步一步地按計劃開展本部門工作,，并時刻依靠自己團隊的力量，以堅持不懈,、積極心態(tài),、協(xié)作互助、共同發(fā)展,、相信自己,、我們會成功的團隊信念，以負責任的心態(tài)做好每份工作,，并在工作中謀求公司發(fā)展,，進而追求團隊每個人能力的提高。

首先,， 我非常感謝公司讓我有幸參加譚兆麟老師主講,，《卓越領(lǐng)導力訓練》課程封閉訓練，讓我受益匪淺,，收獲良多,，感悟很深，《卓越領(lǐng)導力訓練》的培訓讓我深深地感覺到這是一次自我蛻變的過程,，無論是授課形式,，還是訓練手法，都給我留下了難以磨滅的深刻印象,。三天的培訓我感觸很深,，說是感悟?qū)嵸|(zhì)是我個人培訓后的幾點體會和感受。

真正的敞開心,去包容和接納

這次公司組織我們中層管理者培訓,，我心一開始就感受到譚兆麟老師要我們學員懷著一個 “空腹”的心去學習的,，要我們先關(guān)閉自己不系統(tǒng)知識與經(jīng)驗;也許是——因為我心渴望通過學習提高自己，所以我心沒有什么顧慮,、非常放松,、全心投入;真正做到去敞開內(nèi)心，去包容和接納,，這是我認為之所以能收獲良多的根本所在,。日常工作中我一心撲在工作上，沒有定期的去學習新經(jīng)驗、新知識,、新方法,、新管理。固有的經(jīng)驗與知識讓我自己束縛了自己的腳步,，將自己的腳步層層裹在固有的狹窄的空間里,，無法走出去接受別人新經(jīng)驗、新知識開拓自己的視野,。這次培訓——讓我明白,，不會真正敞開內(nèi)心去包容和接納的人，他前進的腳步是如此緩慢,。我的改變將從“心”開始,。

通過這三天的培訓，感觸真的很大,，仔細想一下,，腦子又是一片混亂，有些東西是無法用語言表達的,，在此,，就讓我靜下心再仔細想想當時的情形·····

第一天，當老師問到為什么學習?我想要什么時,，我迷茫了,，是的，走了這么長時間,，都忘了停下來去審視一下自己,，我到底想要的是什么?而為什么想要這么長時間而沒有實現(xiàn)呢?是我不夠優(yōu)秀，還是我想要的太難得到?那明白后我該從何做起,，我又陷入了沉思,，讓你有時候不能走的太急，在適當?shù)那闆r下回頭看看自己的目標還在嗎?別把自己給“丟”了,。人有時會受固定想法,，固定情緒的影響,，從而導致固定行為造成固定結(jié)果,，而這些總是會把人局限在舒適空間內(nèi)，無法讓讓你看清外面更大的自由空間,，比如人遇到困難就會想著一定不行,，從而情緒消極，就想退縮,，而最終結(jié)果是這件事就半途而廢,，這樣就可以活在舒適空間中，不用承擔責任，但卻少了一次自我提升,，自我挑戰(zhàn)的機會,，那么在生活和工作中我們還有多少時候是活在舒適空間中呢?而這些舒適空間又能讓我們得到些什么?而豁出去了，真的會死嗎?所以在遇到困難時我會告訴自己一句話“豁出去了,，反正死不了”,。

之后我看了《共好》這個短片，從松鼠身上我學到了,，要找出你工作的價值,，并確定目標，找到工作的價值你就能確定目標,，并朝著目標前進,，所以工作價值就是我們的源動力;從海貍身上我學到了要學會授權(quán)，當你相信他授權(quán)給他,，才能給他創(chuàng)造更大的提升空間;從野雁身上我學到了隊員之間,，上下級之間要相互鼓勵，不要只是得到結(jié)果是鼓勵,，要隨時關(guān)注過程,，并在過程中肯定鼓勵對方，給他充足的信心,?？戳塌椀墓适潞螅蚁氲搅俗约?，自己不就是那只鷹嗎?鷹從出生到成為空中之王,，中間經(jīng)歷了很多，而當他四十歲時它要面臨一個選擇,，要么安逸的死去,，要么經(jīng)歷150天的歷練獲得重生，在這150天中,，它要磕掉自己的喙,，拔掉自己的指甲和羽毛，而在現(xiàn)實中,，成長是痛苦的,，要改變，要脫胎換骨,，但這之后不就可以重生了嗎?所以我要做那只重生的鷹,。

第二天的學習中，我學習了回應,，五莊牌和石佛的故事,，在打五樁牌時,，每桌和每桌規(guī)則都不一樣，從而導致在換桌時意見發(fā)生分歧,，有搶牌的,，有默認的，而這個最能反映出每個人的性格,，我當時的第一反應是自己看錯規(guī)則了,，這反映出我不夠自信，主導力不強,，這是我需要改變的,，而如果雙方都很強勢，都以為自己是對的話,，雙方可以共同制定一個規(guī)則,，這樣不就可以共贏了嗎!在練習回應時我學到了，當兩人意見發(fā)生分歧時,，你可以給他回應,，誰難受誰就該主動，誰難受誰就該改變,，你有勇氣邁出這一步,，你們就能達到共贏。在最后石佛的故事時是我感觸最大的,，成佛或是成為墊腳石都在你一念之間,，在于你是否能堅持，如果你堅持了你就能成為萬人膜拜的佛,，反之則成為墊腳石,，而在玩那個游戲時，我心里只有一個念頭,，反正死不了,，那就堅持吧，而當時真的很累很想放棄,，放棄了就可以回到舒適空間中,，但此時耳邊響起隊友的加油聲，響起了那句“團隊是我,，我是團隊”“反正死不了,，為什么不為了團隊堅持呢?”就這樣我們共同堅持了一個小時，我做到了,，所以成功在于堅持,，在你堅持不下去時,，不可能隨時都有人給你加油打氣,，所以我們要學會自己給自己打氣,，當堅持不下去時我會告訴自己“你是最棒的，你一定要堅持,，加油”

第三天的學習中我首先學到了溝通,，拉近彼此距離最好的方法就是溝通，而這正是我所欠缺的,，溝通不是你說了多少,，而是對方聽進去多少，所以溝通一定要是直接的,，專注的,，看著對方的眼睛真誠的和他溝通，溝通時一定要平等,，不要給對方距離感,，在日常生活中一定要學會微笑，學會說是的,，當你的朋友穿了件漂亮的裙子,，你要告訴他“哦!天哪，你今天真漂亮”當你的隊員第一次出業(yè)績你要告訴他“哦!天哪,，你真的很優(yōu)秀”但這一定時真誠的,，發(fā)自內(nèi)心的，當別人否定你時,，要學會說是的,，當有人說你笨，你可以說“是的,，你希望我更聰明,，對嗎?”還要學會用積極正面的詞語，比如“我比你高一點”而不是“你比我低一點”,，這樣可以營造很好的氣氛,，形成積極正面的心態(tài)。在培訓的最后我們玩了跳繩,，在這個過程中,，我明白了團隊的重要性，這需要每個人的配合,，在整個團隊中每個人都很重要,，缺一不可，這需要每個人都有超強的團隊榮譽感,，能真的為團隊付出,，真正的做到“團隊是我，我是團隊”在游戲的我體驗到了什么叫“標準決定水準”真的,，你的標準定的多高,，那么你的水準就有多高,，作為潤達人，我們寧可高目標失敗,，也不要低目標滿足

通過這次培訓,，感觸真的很多，但真的寫出來,，卻是很混亂,，我想這是學在腦子里的東西，以后要運用才能發(fā)揮價值,，說多少,，不如用行動去實踐，人生最大的學習來自親身體驗,，你體驗到了,，運用到了，那么這將是你一輩子的財富,。

前周,，中心組織機關(guān)工作人員參加了卓越領(lǐng)導力培訓。通過參加培訓,，使我在對待做人與做事上獲得了一些啟迪和收獲,。以下是我對這次培訓的一點感觸：

一、對課程的認識

這次參加的卓越領(lǐng)導力訓練培訓是楊教練開辦的第108期培訓課程,，課程為期二天三晚,，以楊教練的講解、活動體驗和學員們分享等方式進行,。上課期間,，楊教練要求非常嚴厲，時常用犀利的言語敲打著我們,，要求我們必須以積極主動的心態(tài),，全身心的投入到課程中。開始時會給我們一種壓迫感,，但課程越往后,，會使人感覺心里的壓抑得到釋放，身心逐漸放松,，進而融入到培訓的氛圍當中,。

二、責任

人的一生就是一個充滿責任的旅程,，只有承擔起自己的責任,，實現(xiàn)自我在社會中的價值，才能體現(xiàn)人生的意義,。這次的培訓課程中,，楊教練通過活動讓我們對責任有了新的認識,，當我們不負責的時候，是我們最親的人在為我們的不負責而承擔著后果,。因此我要記住，責任是一種承諾,，人永遠不是僅僅為了自己而活,，而是為了伴著我們的親人，承載著對他們負責的人生使命,。

三,、團隊

沒有完美的個人，只有完美的團隊,。團隊是由一群不同人的搭配,，朝著一個目標努力的團體。因此每一個人都應該明確,，在團隊當中應該扮演一個什么樣的角色,，你在這個團隊當中能夠起到多大的作用，才能發(fā)揮出團隊的最大力量,。通過這次課程中的活動,，使我們更加清晰了解到什么是團隊和團隊隊員的付出精神。人不能脫離團隊,，團隊也離不開每個參與者的付出,，只有團隊中的每一個參與者都具有為團隊付出的精神，才能夠形成一個完美的團隊,。

四,、感恩

感恩之心，是人生賦予我們的細膩情感,，使我們感知,，讓我們從母親雙鬢的根根銀發(fā)中悟出母愛的無私;讓我們從父親那彎曲的背影中明白了父愛的偉大。通過這次培訓,，楊教練讓我們了解了感恩是一種力量與勇氣,。感恩親人，你將不再辜負親人的期望;感恩領(lǐng)導與朋友,，他會輕輕扶起跌倒在地上的你;感恩人生,，你將笑迎天邊那一抹絢麗的彩虹。

五,、放下

我們通常會給自己套上枷鎖,，精神添加壓力，因而生活也變得越來越累,，越來越辛苦,。這次課程最后的部分,，楊教練通過活動的方式，教導我們?nèi)绾螌W會放下,。放下不僅是一種解脫,，更是一種清醒的智慧，不管境遇如何,，請放下昨日的輝煌,，放下昔日的苦難，放下所有束縛你的包袱,，全身心的投入到生活與工作中,。因此，不要沉溺于過去,，把過去的一切都放下,，卸下心頭的包袱，才能更好,、更快樂的生活,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇五

在凱里培訓兩天，聽了賁有友林,、趙震,、劉勁苓三位特級教師的六節(jié)示范課及講座，我學到了許多,。其中,，賁友林老師的《十年反思的力量》講座，使我受到了很深的啟發(fā),。

賁老師的出生和我們一樣,，同樣是農(nóng)村的孩子，通過努力讀書,，考上師范,，在村小教過四年書。與我們不同的是,，他能夠十年如一日地堅持寫反思,，善于思考并總結(jié),，因此走上名師的道路,。賁老師就是把上課之余自己的想法寫出來,。如他在教學四年級學生認識角時，巧妙地引導學生認識角,。平時老師們都使用兩根小棒來作一個活動角,，來演示角的大小，即角的大小與兩條邊叉開的大小有關(guān)。但學生在認識角的時候有一個難點,，就是角的大小與兩條邊所畫的長短無關(guān),，怎樣解決這個問題呢？賁老師在一次看電視機的時候想到了一個辦法,，利用電視的天線作了一個活動角,，這樣它即保留了原來活動角的功能，在天線一拉出來,，推進去的過程中,，能直觀地使學生明白角的大小與兩條邊的長度無關(guān)。在教二十年前的學生認識播種機的作業(yè)寬度時,，賁老師想到了在黑板上演示的方法：在黑板上用粉筆涂了一大片,，把這一大片被涂的黑板當作一塊要播種的地,，拿黑板擦當播種機,，在黑板上擦出一個長方形，用粉筆把長方形描出來,，并標明寬1.2米,，長200米，怎么求播種機播種的面積,，什么叫作業(yè)塊,，學生一看馬上就明白了。一節(jié)課是否具有現(xiàn)代的理論,，并不是由我們的教學媒來決定,，而是由我們的教學理念來決定，不用課件照樣可以上好公開課,。課堂一定要從學生的角度出發(fā),，研究解決學生的問題，讓學生在他原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,，課堂教學應該以學生的學習為重心,。一堂課不一定按照教師的教學設(shè)計完成教學任務，只要上課能夠解決學生不理解的問題并使學生弄明白,，這樣的理論就是現(xiàn)代的理念,。賁老師二十年前使的教學手段到今天來演示，仍然不過時,。粉筆+黑板擦同樣可以體現(xiàn)現(xiàn)代的教學理念——直觀教學,。用一筒卷紙，就可以形象地表示壓路機的`輪子,，打開卷紙,，同樣可以表示圓柱體的表面，解決表面積問題??用這些簡單而又實用的教具向?qū)W生出示，讓學生覺得,，數(shù)學其實很好玩,，數(shù)學其實就在我們身邊，我們學習數(shù)學就需要我們用數(shù)學的眼光去審視萬物,。

文字是記憶的保險柜,。寫文章就是寫教學時出現(xiàn)的問題，我們應該在實踐中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的問題并延著這些問題解決這些問題,。把發(fā)現(xiàn)和解決的過程用文字記錄下來,，便成為了文章。賁老師的第一篇文章就他在教學四年級數(shù)學時出現(xiàn)問題,。十年以來,，賁老師每天都堅持寫教學反思。最初他在筆記本上記錄,，后來在筆記本電腦中寫,。20xx年他們出版了他的第一本書《此岸與彼岸》。這本書寫道：“從20xx年x月x日開始,，我每一在上完課后就寫,。每次，或幾十字或幾百字或幾千字,，無論繁忙與悠閑,、疲憊與輕松。這是我給自己布置的作業(yè),?！边@本書是他對教學手記的凝煉與提升,。這些文字是不折不扣真實記錄與切膚之感,。十多年來,，他每天記錄,、思考,，因此而成為名師,。其實，我們每位老師都在反思著,，更多的表現(xiàn)為行動中的反思,，也許，行動后的反思,，不是持續(xù),、系統(tǒng),，偶爾為之,。我們常常缺失的是：反思,，沒有留下文字的痕跡,。我們想過了就過了,，時間長了就忘了,。俗話說“好記性不如爛筆頭”,，作為老師,，我們能夠把教學后的想法寫出來并加以提煉，就會寫出好文章了。

在探討教師教學這么多年的書,，你是越教越聰明還是越愚蠢這個問題上，賁老師給我們講了一事例：“一個中師生經(jīng)過層層招聘考試,，被分配在一所學校里任教二十年的小學一年級數(shù)學,，在參加學科骨干,、學科帶頭人的評比筆試中,，這位老師考的是一份小學六年級數(shù)學的試卷,，拿到試卷后,，作為一個中師畢業(yè)的他,，發(fā)現(xiàn)有許多題都不會做,。他發(fā)現(xiàn)經(jīng)過二十年的一年級數(shù)學教學之后，六年級的數(shù)學題不會做,，自己的知識已經(jīng)發(fā)展到一年級的數(shù)學水平,?！边@種現(xiàn)象在我們的生活縷見不鮮,。我們的老師們有沒有想過，上課之前,，你所知道的和四十分鐘之后學生所知道的常常是不是一個等號？從這個角度來看,，是不是僅比學生知道的早四十分鐘,？在許多老師的身上,，隨著時間的積累,，許多老師就變成了僅比學生早知道四十分鐘,。在探討你做老師這么多年,，你是越來越幸福還是越來越痛苦時問題,。如：幾個調(diào)皮的孩子在球場上玩得起勁,，你看到了怎么辦,，你會大吼一聲：“你怎么又玩了,？你怎么不開始寫作業(yè),？”那幾個孩子在你的吆喝下,，很不情愿地回到了教室，很不情愿地拿出了筆,，拿出了作業(yè)本??你發(fā)現(xiàn)，孩子痛苦了,，你幸福了。你把自己的幸福建立在學生的痛苦之上,。在探討你對于教的這門學科,，你是越來越有興趣還是越來越乏味這個問題。賁老師說了這么一段話：“如果一位數(shù)學老師,，你越來越乏味,，那你的學生學習數(shù)學會有興趣嗎,？”很多問題值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

教師工作非常辛苦,、非常乏味?！秶医逃綄蟾?0xx》指出：教師工作時間長,、壓力較大,，據(jù)抽樣調(diào)查,，小學初中教師周平均工作時間為42.4個小時,，班主任周平均工作時間達到52.1個小時，90%的老師反映周六,、周日還要備課、批改作業(yè)和家訪等,。工作壓力過大直接影響老師身心健康,，抽樣調(diào)顯示,，反映睡眠質(zhì)量較差和非常差的教師為21.5%,；反映經(jīng)常感到精神疲憊的為28.4%,，其中城市為36.5%,，高出農(nóng)村12個百分點,；教師經(jīng)常因為一些小事而不能控制情緒的為13.4%,，城市這一比例為17.7%,。佐藤學《靜悄悄的革命》中寫道：日本老師的工作的時間是平均每周52課時。超過勞動省規(guī)定的標準12個小時,，所以老師是非常繁忙的。但是,，體現(xiàn)老師是教育專家的工作時間,，如授課,、課前準備,，研究活動,、課程建設(shè)等,，卻只占其中的一半,，另外近一半的時間是浪費在各種各樣的雜務上的,。美國thomas jere e brophy《透視課堂》中寫道：對于一個典型的高中老師來說,，每天要與125—175個學生打交道，晚上還得改作業(yè),，還要準備第二天的課,，當然更不用說要處理家庭瑣事和做鐘點工了,，教書是個沒完沒了的工作,，只要你愿意,，花的時間和精力再多也不會覺得多,。??相比之下，我們中國的老師,，尤其是我們農(nóng)村教師,，還是有一些空余時間的嘛!

賁老師給我們支了招：一、在辛苦中尋求工作的快樂,。我們大多數(shù)的日常行為都是習慣反復而已,，時間長了,，習慣進入潛意識中,，便成了秉性,。習慣,，有些是有益的,，有些是無益的,，甚至是有害的,。將無益,，有害的改為有益的,，哪怕一個小小的改變,，假以時日,，必能受益無窮,。否則,，我們?nèi)灾粫^續(xù)那種我們以往一點一滴積淀的舊的行為方式,。他讓我們反思教育生活,，就是提醒自己不滿足單調(diào)的,、簡單的,、重復的生活,，在試圖改變的,、重復的生活,，在試圖改變的過程窮盡創(chuàng)意生活的可能性,，不斷調(diào)整工作心態(tài),。我們不希望改變發(fā)生,，而是給自己的工作生活添加創(chuàng)意,，有了創(chuàng)意,，我們辛苦,，而不心苦,。二,、浮躁中保持心靈的寧靜,。記錄課堂,，反思言行,，多一份理性,，不隨波逐流,。用文字的形式研究自己的課堂教學，對自己的實踐進行反思的課堂教學,，對自己的實踐進行反思和重建,，以實現(xiàn)持續(xù)的“悄悄的革命”,。賁老師堅持把他們每天的課堂記錄下來,，他有一天記錄是這樣記的：“今天,，早上到校，首先幫英語李老師看早讀,，然后,，幫語文李老師看操和晨會；第一節(jié)課,，聽課,；第二節(jié)課,，上課,；第三節(jié)課,，第四節(jié)課,，評課,，再幫另一位老師備課,、說課,；中午,，吃飯,、值班；下午,，第一課,，幫體育老師代課,；下午第二課,，聽另一位老師上課,，緊接著,，安排本周六、日的東大活動,。然后,，評課,、幫助備課,，直至5點半,，回家,。課間,，批改作業(yè),?！币惶斓拿β迪聛?，他用文字記錄他的課堂，他覺得是幸福的,，快樂的,。用文字記錄自己的實踐，給日漸貧瘠的心靈以豐富,、溫暖的慰籍，給平淡無奇的日子以清新明麗的感動,。我們要守著我們內(nèi)心的那一片寧靜,，我們在浮躁的過程中千萬不要糊涂,。

反思教育生活，就是對自己每天在教育生活中說的,、做的,、想的點點滴滴,，捫心自問：為何得意,？為何失意？為何困惑,？為何爭議,？反復琢磨：有效嗎,？合理嗎,？還可以更好嗎,？我將把賁老師當著學習的榜樣，從今以后,，我不保每天都寫反思，但我保證我經(jīng)常寫反思,，這是我本次學習最大的收獲,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇六

培訓工作聽起來很簡單，做起來也不難,，做好了，不容易,。本人已經(jīng)從事了近三年的培訓工作,，有過被客戶投訴的慘痛經(jīng)歷，也有得到客戶承認的心理滿足,，在此把自己的一點點心得寫下來與諸位共勉,。培訓的技巧不能算博大精深,，也算自成體系,，自己的這點兒東西就算是拋磚引玉吧,。

我們出去講課,，首先想到的不應該僅僅是完成一個培訓工作，講完一堂課,，如果這樣想，這個工作就做不好了,。我自己在出去講課的時候,，首先想到的就是第一要讓我們的學員沒有白花錢;第二,，要讓他們得到正確，系統(tǒng)的知識;第三,，一定要把培訓這么一個簡單的工作干出成績?，F(xiàn)在看來,，也只有這樣想,，才能把這個工作做好,。

剛才說的是一個心態(tài)問題,。另外一個很重要的方面是技術(shù),。作為一名培訓工程師,，我們必須要對自己講課的內(nèi)容了如指掌,，這是做好培訓工作的前提。曾經(jīng)有一位培訓工程師,，我問他，"你對j2ee掌握了嗎?",，他回答的很精彩，"j2ee這么多的方面,，博大精深,，誰個敢說掌握?",，于是我又問,，"那你以前開發(fā)過j2ee的應用嗎?",，他告訴我沒有,，"那您怎么講課呢?"，他回答的更精彩，"一個問路的人問我,，到東直門怎么走?我告訴他往東，我需要去過東直門嗎?不需要,，講課也是一樣,，我告訴學生怎么做,，需要我親自做嗎?"很精彩的回答，不過可惜的是,，這位工程師在他第一次講課的第三天就出現(xiàn)所有的學生跑光光的情況......然后不久就被公司開除了。

為什么要講這個故事呢?就是告訴我們要想把培訓課講好,，就必須親自實踐課本里的知識和相關(guān)的技術(shù),，實踐出真知,。光說不會練的老師,，早晚是要出丑的,。學員要知道不是一個方向,，方向的東西還用你來說?書店里面一本書只有幾十快錢,，里面全是方向,，我自己看不好嗎?為什么要花這么多錢聽你的培訓?講課要講出東西,。還有一點要強調(diào)的,，就是我們作技術(shù)培訓的,，不是去講這個產(chǎn)品有哪些技術(shù)，支持哪些技術(shù),，這個不用我們講,，產(chǎn)品手冊里面已經(jīng)有了,，學員也不想聽這個,。我們要講技術(shù)怎么用,，用在哪里,，做什么的時候會用到這些技術(shù),。我們要給學員路線圖,，不是地圖,。

培訓老師是一種工作,，不過培訓老師的工作不是把課講完,，而是把課講好。我們每個人多多少少都會聽過一些培訓,。當我們對這個培訓的印象好的時候，往往都是對這個老師的印象好,，而不會是因為課程本身的內(nèi)容,。再重要的內(nèi)容,，再先進的技術(shù),，如果講課的老師照本宣科,，語氣半死不活,、有氣無力,，說話吞吞吐吐、哼哼哈哈,，我們都不會愛聽,，我們對這個課程的評價也絕對不會太高。課程講的好的很重要的指標就是說話要流暢,，這里有一個前面提到的技術(shù)基礎(chǔ)的問題,，同時還有一個方法的問題。備課是第一步,，技術(shù)的熟練，并不等于課程的數(shù)量,，技術(shù)好,，不意味著課必然講的好，所以在講課之前必須要精心的準備教材,，細致的備課,。但是備課的時候也要注意,，備課不是背課,。

幻燈上面的每一項,，幻燈下面的每句解釋都背下來,，在講的時候照著背一遍，一個字不差,，有用嗎?幻燈上的文字學員自己不會看嗎?課是一課一課的講,，不是一頁一頁的講，我們備課的目的是能夠貫穿起來課程的內(nèi)容,，細致的理解課程,，特別地,，我在這里建議我們備課地時候問自己一個問題："編寫教材地人為什么在這一頁放這些內(nèi)容?"如果這樣，我們講的課就能一頁一頁平滑過渡,，學員就會覺得你行云流水，洋洋灑灑,。講課的時候，聲音也很重要,，記得有一次我去講課,，以前聽過我的課的一位柴老師批評我的聲音太高了，讓我的聲音要有高有低,、抑揚頓挫,，一則突出重點,，二則也不會太累,。講課的過程是一個交互的過程，我們在講課的時候特別要注意學員的反饋,，特別要觀察學員的表情,，如果學員表現(xiàn)出困惑的表情，請務必停下來問一問,。即便是學員臉上充滿著自信和了解的神色，我們也要經(jīng)常停下來,，問一問,。

剛剛開始講課的時候自己經(jīng)常要面對一種情況：剛才自己明明講過了,，怎么這位同學就是沒聽到呢，就是記不住呢?不由自主的我們就會想"怎么回事,，這么簡單的東西都記不住?"每到這個時候,，請換個角度想一想,，我們的學員都是成年人，每個人都是有個人的,，家庭的,，公司的一大堆事情纏身,，一堂課1個小時,，用在聽課上,，40分鐘已經(jīng)不錯了?；叵胱约荷蠈W的時候，專心聽課,，又能聽的進去多少呢?所以講課的時候特別要把重點多作強調(diào)，一遍是不夠的,，至少兩遍，還可以再多,。

學生聽到了，記住了,，也仍然有可能問出簡單的問題,。為什么?沒有理解,，理解的不對,。每遇到這種時候,，我們一定要有耐心,，沒有耐心的老師不是好老師,。我們必須要把握一種心態(tài),，就是要堅信一點"學生沒有聽明白,，是自己的錯,。是自己沒有講清楚,，是自己用的語言不合適,，是自己不了解對方的情況。"首先,，學生不明白是正常的,，明白人用你去講?讓明白的人繼續(xù)明白是無用功,。

培訓老師的價值就在于讓不明白的人聽明白。我們講課一定要用學生能夠理解的語言來講課,，講課的時候是行云流水啊。學生一般沒有太多時間去仔細琢磨老師的每一句話,，所以我們說話如果象咱們某些專家寫的書一樣，通篇是拗口的復雜長句,，怎么能把課講好,。如果這樣的長句在讀書的時候讀到,，我們可以仔細琢磨,，我們都要仔細琢磨,，更何況在課堂上?一下子聽不明白的話不要說,，不得不說的時候，要解釋,。

以前自己講課沒有講好的時候，去求教過我的姑姑,，一位非常有經(jīng)驗的小學老師,，她告訴講課其實很簡單，也很難,，簡單在于原理簡單,，難在于實現(xiàn)很難,，她問我,，"如果你現(xiàn)在是一個小學老師,，學生問你什么是2,，你怎么回答他?"我想了一想,，確實不好回答,，然后她接著說"你也可以舉起兩個指頭說,，這就是2,，舉起兩根粉筆,，說這就是2，小孩子能明白嗎?我會告訴他,，比1多1個就是2。多簡單?講課要有基礎(chǔ),，利用基礎(chǔ),，在基礎(chǔ)之上講,，那才能講清楚。"然后她又告訴我,，"怎么講1呢?你可以告訴她一根筷子，一個粉筆,，不過小孩子會問,，那么考試考第一是不是1呢?這個時候你必須要告訴他,，1可以表示數(shù)量，也可以表示順序,。這告訴我們什么呢?就是我們必須要知道十本書的內(nèi)容才能把一本書講好,。"最后她又問我,，"怎么講0呢?"我當時很慚愧,，因為不能舉一反三的知道怎么講,，她告訴我"在一年級的時候,，老師會告訴學生，0就是沒有;不過到了二年級,，0℃卻又有了,，我們必須告訴小孩0℃有溫度,。這里就是一個難點的問題,，在講0℃的時候,，我們整堂課就是強調(diào),，0℃是有溫度的,，同時0既表示沒有,，也表示分界,。"我們關(guān)于講課的談話就說到這里,，她沒有繼續(xù)講,，但是我有繼續(xù)想,。我想,，為什么不在一年級的時候就告訴小孩子0表示分界呢?大概是因為如果一下子給那么多的信息,，小孩子接受不了吧,，所謂欲速則不達吧,。

畢竟我們作為培訓工程師，不是給小學生講課,，大概不需要去講2、1,、0,，受眾的理解力都是很高的,。從這個角度來看,，我們講課的難度降低了,，但另外在另外一個方面,，我面臨著新的挑戰(zhàn),。

作為一個工作了七年的工程師,，我對其他的技術(shù)人員做出評價,，或者看人的時候總是傾向于首先持懷疑的態(tài)度(這大概是因為我持相信的態(tài)度的時候總是犯錯誤吧),。將心比心,，其他的技術(shù)人員可能也會保持這樣的立場,。所以我們作為培訓老師，一站上講臺面對的可能就是質(zhì)疑(這一點來講,，我們比小學老師要難受一點,，小孩子沒有太多的私心雜念，老師的話比爸爸媽媽還好使),。

所以我們必須在最短的時間內(nèi)把我們的經(jīng)驗,，我們的技術(shù),，我們的自信展現(xiàn)給學員,，讓他有個信任。所以我們必須表現(xiàn)出來,，因為高超的技藝和豐厚的待遇，我們的生活非常富足(西裝,，領(lǐng)帶,，皮鞋);因為經(jīng)常講課,，所以對于投影儀的使用非常的熟練;課程內(nèi)容很熟悉,，以至于不需要看幻燈提示;因為自信,，所以器宇軒昂,，所以聲音洪亮,。

最后一點想說的就是對學員的問題的態(tài)度,，這里說的是艱深的問題。如果學員問了一個自己不會的問題怎么辦?如果學員把自己講課中的錯誤指出來怎么辦?直白的說,，其實這是一個讓人很沒面子的事情,。但是正確的態(tài)度只有一個,，承認自己的無知和錯誤，然后認真的求解和求教,，并及時反饋。我們不需要擔心客戶會不會覺得自己水平不行,，會不會投訴,。如果技術(shù)好,，瑕不掩瑜;如果技術(shù)不好,，準備的不充分,，還死要面子,，恐怕更容易被投訴,。事情就是這樣。 不過這些只是輔助手段,，歸根結(jié)底要靠我們的技術(shù)深度，對課程的理解,，對于學生的反饋的細致觀察,，授課技巧的靈活運用,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇七

20xx年5月，我有幸參加了永州市教育局舉辦的中小學副校長培訓,。通過學習,，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大,，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。作為一名管理者,，要善于學習,，有獨特的辦學理念,，學校才有生機和活力。通過學習以及與兄弟學校的交流,，讓我開闊了眼界，拓寬了思維,，明確了使命,。培訓結(jié)束回到學校后，我將學習內(nèi)容與學校實際結(jié)合,，對學校的教學管理工作進行了嘗試和改革，現(xiàn)總結(jié)如下,。

深化“人文關(guān)懷,、民主參與,、文化引領(lǐng)”的發(fā)展理念和“科研先導,、改革創(chuàng)新,、學者師資、和諧發(fā)展”的辦學理念,，將冰冷的制度與暖人的情感有機結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷,。積極發(fā)揮工會,、教代會的作用，推進制度管理,、規(guī)范管理,、民主管理,、文化管理,；完善考核評價機制,，健全校務公開機制；加強管理隊伍建設(shè),，完善崗位競聘機制；深化科學管理理念,，逐步制度化管理想文化管理理念轉(zhuǎn)型,。

1,、建立健全學校各項規(guī)章制度和崗位職責,，向全體教職工征詢意見后提交教代會審議通過,；

2,、完善崗位聘用、績效考核、職稱評定機制,；

3,、明確行政人員工作職責和要求，加強行政隊伍建設(shè),。

4、加強對制度實施的檢測,、反饋,、監(jiān)督和修訂，加強教師,、學

生,、家長、社區(qū)民主監(jiān)督力度,；

5,、通過校務公開欄、學校郵箱,、qq群,、教研組公示等多途徑深化校務公開，拓寬合理合法訴求渠道,。

堅持以德育為核心,，全面落實德育為先，加強德育工作者隊伍建設(shè)和班主任隊伍建設(shè),；加強學生社團活動,、主題教育活動建設(shè)，努力提高學生的自主發(fā)展能力,；加強行為規(guī)范的常態(tài)化,、規(guī)范化。

1,、加強班主任隊伍建設(shè),，摸索班主任工作實施辦法。每期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，收集家校聯(lián)系典型案例，征集德育論文,，匯編成集,。

2、進行東安武術(shù)培訓,，培育藝術(shù)特色,。

3、開展豐富多彩的學生社團活動，加強學校素質(zhì)教育試驗項目建設(shè),。

4,、大力開展學生養(yǎng)成教育，學校制訂了《五星學生評比實施方案》,，月月評比并公布,，為學生樹立正面典型。

5,、以校園文化建設(shè)為契機,，打造書香校園，營造濃厚的讀書氛圍,。從20xx年開始,，每個班級建成了圖書角。學校制定了《建設(shè)書香校園實施方案》,。明確了目標任務,、閱讀書目、實施辦法,、保證措施,、開展閱讀活動。學校要求每個學生都有閱讀計劃,，每年學生的課外閱讀量不得少于30萬字,，背誦經(jīng)典詩文，每周要有閱讀筆記,，內(nèi)容包括精美句段摘抄,，感想體會等。鼓勵師生多讀書,、讀好書,，提高師生素養(yǎng)、審美情趣與人文底蘊,。每期開展讀書征文,、演講比賽等活動，收到了很好的效果,。

6,、爭創(chuàng)學雷鋒示范校。利用社會愛心人士捐獻雷鋒雕像為契機,，學校開辦了雷鋒展覽館,。通過捐獻、購買等方式,，收集了大量雷鋒生平事跡圖片和實物,，展覽館對師生定期開放,，并請社會愛心人士和退休老干部進行雷鋒事跡宣講。組織學生開展各種學雷鋒活動,，受到家長和社會的一致好評,。

教學是學校工作的重心，只有創(chuàng)新開展教學常規(guī)管理工作,，學校的教育質(zhì)量才能有持續(xù)發(fā)展,。

1、學校大力推行教師集體備課,，制訂了集體備課制度,，并由教導室組織監(jiān)督實施情況。在備課中教師必須做到四個結(jié)合：即集體與個人結(jié)合,；教法與學法結(jié)合；傳知與培能結(jié)合,；教師活動與學生活動結(jié)合,。

2、充分發(fā)揮我校市級骨干教師,、縣課改之星和教研組長的帶頭示范作用,，強化教師的合作意識，發(fā)揮骨干教師和教研組長在教學活動和教科研活動中的示范和引領(lǐng)的作用,。教師評課要量化,，聽課要記錄提問方式、活動時間,、學習過程的細節(jié),、學生的投入狀態(tài)。

3,、加強作業(yè)檢查,。作業(yè)標準細化，學生完成量,、教師批改量都要細化,，最后提高“質(zhì)”。

4,、試卷分析工作,。每次考試都要做好試卷分析工作。期中,、期末考試要由教導室組織試卷分析工作,。

5、進一步加強了音,、體,、美特長教育工作,加強對音、體、美教師專業(yè)水平的培養(yǎng),，加強對音,、體、美課堂教學的監(jiān)督管理,。

6,、鼓勵教師積極撰寫教科研論文，以科研促教改,。

強化師資隊伍建設(shè),，打造一支素質(zhì)高、能力強,，具有奉獻精神的教師隊伍,。

1、確立“教師專業(yè)發(fā)展是學校發(fā)展的根本”的觀念,，認真落實《山口鋪小學教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》,，建立教師發(fā)展層次和梯級培養(yǎng)計劃，設(shè)立《教師成長檔案》,，建立學校對教師發(fā)展的校本培訓的常效機制,，鼓勵多出名師，鼓勵骨干教師打造自己的教學特色,，也為青年教師縮短成長期創(chuàng)造優(yōu)良條件,。鼓勵強勢學科辦出特色。

2,、舉行各種教學比賽,，為教師業(yè)務水平的提高搭建平臺。分年齡段,，分不同標準舉行各類教學比賽,。

3、依托遠程教育網(wǎng)培訓框架,，對教師實施系統(tǒng)的培訓工程,。進一步深化與本市或本縣各小學的合作，以達到“他山之石,，可以攻玉”的功效,。

4、培養(yǎng)師德師風過硬的模范型教師,，培養(yǎng)樂于和善于育人,，精于育人之道的自主實踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思,、探究能力的科研型教師,，力爭出名師,。

5、鼓勵教師在職學習提高,，加大對教師培訓的投入,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇八

各位領(lǐng)導，老師們：

大家早上好,！

為期五天的培訓結(jié)束了,。時間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉(zhuǎn)眼從你身邊溜走,，在和xx的老師們一起聽公開課的時候溜走了,，在和xx的老師們一起交流研討的時候溜走了，在和xx的老師們一起參觀一,、二年級的校本課程時,，已然溜走了，從不經(jīng)意的思考間溜走了,，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生說過,，“燕子去了，有再來的時候,；楊柳枯了,，有再青的時候,；桃花謝了,，有再開的時候?！钡?，這次培訓結(jié)束了，不知道下次還有沒有機會和老師們在一起交流研討,。時間的匆匆,，機會的難得，真的會讓人頭涔涔而淚潸潸,！

我能在這里代表x市xx區(qū)參加“國培計劃（xxxx）”—貧困地區(qū)“一對一”小學學段精準幫扶培訓的老師發(fā)言,，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武xx的領(lǐng)導和老師們對我們的關(guān)心和支持,！在這里讓我學到了很多,，特別是前兩天聽公開課以及華東師范大學的專家對2.0信息技術(shù)的例析解讀，專家們分別從30個微能力點的5個內(nèi)容：能力維度,、所屬環(huán)境,、能力描述、實踐建議以及提交指南與評價標準幾個方面進行了解析,，讓我更加清晰地知道了在課堂教學中如何更好的去應用信息技術(shù),。作為一名老師,，不僅要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力,，還應具備信息收集處理以及表達綜合應用的能力,；同時，認識到教育信息化知識的重要性,，我將在今后的工作中不斷學習,，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務,。

接著我們在靈武xx楊校長的帶領(lǐng)下觀摩了一二年級的校本課程,，再次感受到校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環(huán)境既舒適又陶冶了情操,！學校各種特色班的設(shè)列,，使得學生的德智體美勞得到了全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好的同時也是對學生繼承傳統(tǒng)文化的教育,，使學生在良好的氛圍中不知不覺,、潛移默化中受到了教育。充分利用各種活動手段,，培養(yǎng)學生的良好品德,。感受到了校本課程的魅力和學校的文化底蘊。

在以后的兩天里,，自己也試講了兩節(jié)課,，我的結(jié)對老師，x文軍老師給了我悉心的指導,，若是真的不知道自己的不足在哪里,？一講才知道自己有很多地方還要去學習，比如在教學方式方法上,，要善于變通,，要懂得創(chuàng)新，而不是一味的鉆牛角尖,。對課堂的管理上也要懂得隨機應變,，懂得創(chuàng)新，不能是每一節(jié)課都是一個模式,，學生在快樂中學習,，在快樂中成長。我又聽了x老師的兩節(jié)語文課,，首先不說這課教學方式方法和設(shè)計,，還有教學的內(nèi)容怎么樣了，就上課的這種激情四射,、神采奕奕,、繪聲繪色,，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學習積極性也就不言而語了,，感覺兩節(jié)課上讓我學到了好多,，不管是生活中的細節(jié)，還是作為一名老師的擔當與責任,，在x老師的身上,，我才真正的體會到了。如果上小學的時候能遇上像x老師這樣的語文老師,，估計我的語文作文會拿滿分,。x老師還專門給我一次機會讓我給學生上了一節(jié)學習之友的練習課，在自己講完這兩節(jié)課以后才深深的體會到我們學校x個人的課堂和xx個人的課堂是截然不同的課堂,，在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節(jié)課就行了,，這節(jié)課的教學任務完不成下節(jié)課接著來，但是xx個人的課堂就不一樣,，x老師就我這節(jié)課,，進行了系統(tǒng)的評價：首先從教學的目標開始的評價，什么是教學的目標,？一堂課首先自己要清清楚楚的知道給學生教什么,？那就是教學目標，之前我們定教學目標,，只是簡單的從教材入手,，而現(xiàn)在我才知道，首先要依據(jù)課程的標準年段目標,；第二要依據(jù)教材,，第三要依據(jù)課后習題,，最后還要根據(jù)學情制定教學的目標,。這樣你的每一節(jié)課才會有實效。最后,，x老師還提出了一點希望,，要做一個“眀師”，一定要心中有情懷,、心中有目標,、心中有學生。他的一絲不茍讓我體會到了當好一名真正的教師要不辭辛苦,，不厭其煩,，日復一日，常年累月的堅持下去,，懷著一顆熱愛,、關(guān)愛學生的心,，去真正地干好這份事業(yè)。

通過這次的培訓讓我明白了,，作為一名教師的我們既然選擇了這個職業(yè),，我們就要靜下心來教書，潛下心來育人,，把這份事業(yè)當做自己生命的一部分來對待,，用教育做平臺，在教育實踐中不斷完善自我,，在平凡的崗位上燃放激情,，用有限的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分,，才能得到真的本事,。我會像x老師學習，像靈武xx的老師們學習,，用目標去激勵學生,，用活力去感染學生，用激情去感動學生,，用美德去感化學生,，用創(chuàng)新去吸引學生，用智慧去啟迪學生,，用文化去豐富學生,，用愛心去引導學生。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”我一定把這次培訓的感悟用在以后的教育教學中,，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師,！

再次感謝xxxx的領(lǐng)導和老師們,！謝謝你們！祝福xxxx的老師們身體健康,，工作順利,，桃李滿天下！

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇九

我有幸參加了“國培計劃”的培訓學習,，聆聽了各位專家的精彩講座,、觀摩了名師教學、參與了班級討論,，我非常珍惜這次難得的學習機會,。通過這次培訓，收獲最大的是專家和教授們在教育教學方面對我思想理念上的沖擊,，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，為自己今后的教育教學工作提供了科學的理論指導，通過觀摩一些名師課堂,，讓我學會了如何上好一節(jié)語文課,，如何與學生進行溝通，通過與班級成員以及輔導員的討論交流,，能夠取長補短,，相得益彰，讓我的思路更為開闊,，思想更為豐富,。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我感悟到了很多,，最主要的是以下幾點,。

在今后的教育教學中，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應教學的信息化,。我要時刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識，善于動腦,，勤于思考,，開拓進取，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階,。能結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習,、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學以致用，將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

新課標倡導“以學生為主體,，教師為主導”的新理念。面對新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認自己在新課程教學中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學中學生學習活動的組織者,、指導者,、參與者。新課標在注重基礎(chǔ)知識與基本技能的基礎(chǔ)上,，更強調(diào)學生的學習過程與方法,，并增強了學生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng),。這就要求教師不能再只重視知識的傳授,，更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學生的主宰,，教師和學生是兩個平等的團體,，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人,、引導者,，為學生的學習提供支持、幫助,、輔導,，幫助學生了解自己的特長、潛能,，為學生的發(fā)展提供指導,。

新課程給了我們教改機遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn),。要求我們必須更新知識結(jié)構(gòu),。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使我們更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準確把握學科中學生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能,；另一方面通過各種渠道不斷學習,，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發(fā)課程的能力,，把原來的“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭?。教學內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。

大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水,，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習,，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來,。在整理中思考,，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標,。同時教師要成為研究者,，就要不斷地學習，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究,。

培訓只是一個學習的開端，是一種提高的方式手段,，通過培訓我們要能夠認識到學習的重要性,，真正感受教育的真諦，學習使人不斷進步,，教師面對的都是一個個鮮活的生命,，是祖國的未來，我們要深刻意識到自己所肩負的責任,，用激情和熱血為教育這片沃土增加肥力,，用科學的合理的教育方法為教育護航，用先進的教育理念為孩子們開創(chuàng)嶄新的篇章,。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇十

為期兩天的寒假培訓結(jié)束了,。培訓中教研室領(lǐng)導為我們精心準備了很多優(yōu)秀教師的講座和課堂視頻，雖然時間很短,，但忙碌而充實,，學習到很多先進的教學理念，受益匪淺,。下面就簡單談談自己的心得體會：

何為長文短教,？張龍老師在他的《長文短教的思考與實踐》中是這樣說的：“所謂“長文”，就是篇幅長,、文字多,、內(nèi)容豐富的課文,；所謂“短教”,，就是在對文章整體把握的基礎(chǔ)上,，在教學中凸顯重點，選取最有價值的內(nèi)容進行教學,，對學生進行恰當?shù)赜柧?，把握本質(zhì)，對教材做出藝術(shù)化的處理,?！痹鯓娱L文短教呢？張龍老師說：“我們要充分地利用好教材,，凸顯重點,，盡可能地挖掘文本的魅力，深入淺出,，更好地發(fā)揮課堂40分鐘的效率,，刪繁就簡，去粗取精,。從提高課堂教學效率的角度出發(fā),，克服面面俱到的弊病，對每堂課的教學內(nèi)容進行大膽取舍,，選取文章中最有價值的內(nèi)容來教,，以此來減輕教師和學生的負擔。”張龍老師在他的《懷念母親》一課中很好地體現(xiàn)了他的長文短教的思想。教學設(shè)計緊緊抓住文章所表達的情感展開,。上課一開始就開門見山,，首先出示了“食不下咽、寢不安席,、終天之恨、頻來入夢”等詞語，讓學生體會詞語中蘊含的思想感情,，接著用“課文表達了什么樣的感情”的問題直接揭示了文章的中心，并讓學生劃出抒發(fā)情感的語句,，批注體會,，接著引導學生體會四則日記中借景抒情的寫法。因為合理取舍,，節(jié)約出時間進行小練筆,，既進一步加深對文章的理解，又學習了借景抒情的寫法,，提高了學生的寫作能力,。

無獨有偶,，孫明麗老師在《北京的春節(jié)》一課中也大膽取舍，長文短教,。我在教這一課時,，讓學生將從臘八開始的老北京習俗都找出來交流，一節(jié)課時間很緊張,。而孫明麗老師卻大膽取舍,，只選取了最具代表性的除夕和元宵節(jié)學習，節(jié)約出大量時間又學習了《吆喝》,，并欣賞廟會視頻,，進行小練筆寫作，課堂容量非常大,。通過長文短教,，構(gòu)建了高效課堂。

小古文教學在高年級是教學重點,，更是難點,。結(jié)合講座和姜斌老師的《文言文兩則》視頻，以及自己在教學中的體會,，我認為小古文教學主要應重視以下兩個問題：

第一,、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。很多小學生對小古文不感興趣,。主要原因是時代距離遙遠,，小古文在內(nèi)容和語言形式上與現(xiàn)代語言有很大差異，學生缺乏語感基礎(chǔ),，不易感知,。并且學后在生活中很少應用，容易遺忘,。興趣是最好的老師,。因此，如何培養(yǎng),、調(diào)動學生學習小古文的興趣是學好小古文的關(guān)鍵,。教師可以采用多種方法激發(fā)學生的興趣。精心設(shè)計導語,，巧妙設(shè)計問題等,，都可以調(diào)動學生學習興趣，激起學習欲望,。姜斌老師在《薛譚學謳》的教學中設(shè)計了猜讀的環(huán)節(jié),，就很好的激發(fā)了學生的學習興趣。

第二,、朗讀背誦是基礎(chǔ),。因小古文距離學生時代遙遠,，學生在學習時有一定的難度，所以應讓學生反復誦讀,，以至背誦,。正所謂“讀書百遍，其義自見”,。打好了朗讀這一堅實的基礎(chǔ),，字詞的理解,，翻譯,，內(nèi)容的感悟也就迎刃而解了。朗讀可以采取多種方法靈活進行,。如聽錄音,，教師范讀，朗讀比賽,，可以笑著讀,，呼喊著讀，也可以搖頭晃腦的讀,，可以自由讀,、齊聲讀，也可以指名讀,；可以有共性的賞讀,，也可以有個性的品讀?？傊寣W生反復的讀,，在讀中感悟、讀中品味,、讀中鑒賞,，在讀中受到熏陶。對那些優(yōu)秀篇章,、名言佳句可反復誦讀體味,，達到背誦。不要怕朗讀占去了大量時間,，只有讀通,，讀熟，讀懂,，讀透,，就可以收到事半功倍的效果。

通過培訓學習,，深深感到自己與優(yōu)秀教師之間有著很大的差距,。在今后的工作中,，將虛心學習，不斷探索,，提高自己的素質(zhì),，盡最大能力做好本職工作。

培訓心得體會300字 培訓心得體會字篇十一

我有幸參加了“xxxx20xx年第二期班組長培訓班”,。xxx教員的授課方式和逆向思維給我留下了深刻印象,。班組長作為兵頭將尾，他既是管理者又是生產(chǎn)者,，這就要求我們不僅有很好的管理能力,，同時還需要極強的技術(shù)技能。但往往因急于應付每天的繁重工作,，坐下來思考問題和總結(jié)問題的時間就少了,，久而久之就養(yǎng)成了“跟我上、看我的”習慣,，或“給我上”的壞習慣,。二者不能較好的結(jié)合，造成管理效率低下,。參加培訓后,，我才明白“領(lǐng)導是通過他人完成工作的一種藝術(shù)！”怎樣做才能充分調(diào)動他人的聰明才智呢,？我想從以下幾點做起：

班組長作為基層一線的指揮官,，他直接掌管著現(xiàn)場的“機、料,、法,、環(huán)和人”這5大要素。其中“人”是現(xiàn)場的關(guān)鍵因素,，這就要求班組長做好一線的指揮官班頭,，下屬成長的教導員教頭，解決現(xiàn)場的問題能力鋤頭,。

其次是六必：

1,、領(lǐng)導激勵能力。

2,、充分的溝通能力,。

3、對下屬的培育能力,。

4,、業(yè)績管理能力。

5,、現(xiàn)場管理能力,。

6,、問題解決能力。

最后是四化：

1,、行銷化問題解決不好,，不要怪部下不好。

2,、個性化了解他人個性,，合理分配工作，充分調(diào)動積極性,。

3,、標準化用標準和規(guī)范，凝聚經(jīng)驗之精華,。

4,、習慣化讓好的行為成為習慣,，培養(yǎng)班集體的良好作風,。

1、動之以情：一個優(yōu)秀的管理者一切都會從“心”開始,，無論遇到什么棘手的事情都會先梳理心情,，用心去傾聽對方的解釋，爾后在作出處理意見,。充分調(diào)動對方情緒中的積極因素,。

2、曉之以理：以理服人,，“以對方的理由說服對方”,，給對方一個愿意接受的理由。

3,、誘之以利：針對不同的人采取不同的方法,，以獲得他的支持。

4,、繩之以法：以制度管人,。在制度前面人人平等。

5,、挾之以威：獲得下屬的信任是建立在個人威嚴的基礎(chǔ)上,，以個人魅力來影響他，改變他,。敢于做下屬的“擋箭牌”,。只有這樣下屬才愿意為你兩肋插刀。

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1,、對新來的員工,，他們一般愿干而又不會干，心里承受能力低,。在工作過程中要高度關(guān)注,，工作結(jié)果要多加贊許。作好彼此溝通工作,。

2,、對愿干而又會干得積極型人材，要采取授權(quán)式領(lǐng)導,。在工作中多放權(quán),，讓他人充分發(fā)揮，因而調(diào)動積極性,。

3,、對會干而又不愿干的老資格式人才，應采取參與式領(lǐng)導,。在工作和集體活動中多征求他的意見,，發(fā)揮他的優(yōu)勢，調(diào)動工作積極性,，遇到問題要多做好彼此的溝通工作,。

4、對于什么都不會而又不愿干的老油條型人才,，在一般情況下,，采用領(lǐng)導式工作。遇到復雜的任務時,，要做好引導教育加管理,，切不可任之發(fā)展下去以致影響工作。