作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇一

1,、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí),。

2、能用多種方法包扎“糖果”,。

各類糖紙,、糖果、剪刀,、膠水,、紙巾、橡皮,、常規(guī)用品,、學(xué)生每人帶一顆糖果。

一,、引入主題

1,、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果,。在音樂(lè)聲中,，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話,。

2、糖果吃掉了,，還剩下什么呢,？（糖紙）讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3,、看一看,，糖紙好看嗎,？想一想,，糖紙好看在哪里,？有各種各樣的顏色,，美麗有趣的花紋圖案,。

二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝

1,、欣賞各種包裝的糖果,。糖果都有哪些包裝？包扎,、捆扎,、粘貼。

2,、欣賞各種糖紙（平面,、展開(kāi)的）

三、幼兒動(dòng)手制作

1,、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了,，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話,，可以多設(shè)計(jì)一些）

2,、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色,，嘗試包扎糖果,。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美,。

3,、展示、回贈(zèng),。

在制作糖紙活動(dòng)中,，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌垼瓿珊?，再開(kāi)一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”,，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果,，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果,，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋,，鞏固所學(xué),，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇二

春天,，草兒青青,，花兒盛開(kāi)，彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,，美麗極了,。在上周的活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了手印裝飾蝴蝶，對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,，而本節(jié)活動(dòng)就在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中,。

1.激發(fā)幼兒對(duì)折紙的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶,，并粘貼到適當(dāng)位置,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導(dǎo),。

幼兒能學(xué)會(huì)對(duì)折的圖標(biāo),，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導(dǎo)提示,。

幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動(dòng)中幼兒的作品,。

(一)開(kāi)始部分：以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)，出示上周作品,。今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫,，這是誰(shuí)畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

(二)基本部分：

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”

2.出示折紙圖示,，教幼兒學(xué)折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,，教幼兒折蝴蝶) 3.請(qǐng)幼兒操作

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時(shí),，教師巡回指導(dǎo),。

4.引導(dǎo)幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。 “蝴蝶折好了,，應(yīng)該貼到哪?”“那一面應(yīng)該朝上?”

5.請(qǐng)幼兒粘貼

(1)提醒蘸膠水時(shí)要適量,。

(2)提醒幼兒粘得反正。

(三)結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒分組拿著作品到前面,，其余幼兒評(píng)價(jià),，教師總結(jié)。 “誰(shuí)做得好?哪里好?”

(四)延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進(jìn)行添畫,。

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，符合幼兒的需要,，課堂中,，我嘗試了新的教學(xué)方法，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo),。但也有一些不足的地方,，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí),。第二：范畫時(shí),，示范完蝴蝶的撕法后，應(yīng)該把示范的蝴蝶拿過(guò)去,，不應(yīng)該展示在后面的背景上,，這樣，孩子操作時(shí),，可讓他們自己充分想象,，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力,。

總之,，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺,，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)小班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好,。一節(jié)課不過(guò)二十分鐘,，無(wú)論是成功還是失敗，留給上課的,、聽(tīng)課的人的思索都會(huì)很多,，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮,，因?yàn)樗屛页墒炝撕芏唷?/p>

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇三

1,、嘗試大膽涂鴉，愿意看看,、想想,、說(shuō)說(shuō)。

2,、體驗(yàn)與同伴,、老師共同游戲的樂(lè)趣。

一,、大膽涂鴉

1,、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆（激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對(duì)顏色的感知）

2,、幼兒大膽涂鴉（教師關(guān)注幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉）

二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)

結(jié)合形狀,、線條,、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達(dá)。

（教師借助有節(jié)律的兒歌等,，梳理幼兒的零星的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)關(guān)注幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒積極想象,。）

明明涂的是一輛車,，愷愷涂了一架飛機(jī)，洋洋涂的是一朵花,，梅梅涂的是一只蝴蝶......

小朋友們把自己涂的畫用一個(gè)小故事講給大家聽(tīng),。

挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無(wú)限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性,。在此過(guò)程中,，重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問(wèn)題。同時(shí),，作為延伸性工作,，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用,，并且創(chuàng)造有特色,、園本化的主題教學(xué)。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇四

1.學(xué)習(xí)畫橫線,、豎線的技能,。

2.要求大膽作畫，均勻地涂色,。

1.白色"衣服"幼兒人手1張,。

2.格子衣服若干，提供幼兒觀賞,。

3.服裝店一個(gè),。

一.談話導(dǎo)入，引起興趣,。

1.今天老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈,，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有…….)

2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服,。

二.欣賞格子衣服

1.今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服,，讓幼兒欣賞格子衣服。

2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的,，我們叫它格子衣,，格子衣服真漂亮。

三.示范講解,，學(xué)會(huì)操作,。

1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服,。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線，這樣格子衣服就畫好了,。為了使衣服更加漂亮,，我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們?cè)诋嫺褡拥臅r(shí)候要把一條條的線畫的直直的,，這樣看起來(lái)更好看一些,。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo),。

過(guò)渡：我的格子衣做好了,，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師,，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒(méi)有圖案的衣服,，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

2.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。(對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒教師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對(duì)能力較弱的幼兒,，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫,，并幫助他們完成

五.展示作品，評(píng)價(jià)交流,。

1.小朋友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多,，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。

小結(jié)：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮,，他用了幾種自己喜歡的顏色,。××小朋友畫的也比過(guò)去有了進(jìn)步,。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的格子布,，等會(huì)兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則,。首先,，在活動(dòng)中，充分放手,，讓幼兒自由創(chuàng)作,，探索設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，印出不同的格子布，其次,，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇五

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征,，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

2,、練習(xí)撕的技能,，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

1,、大紅,。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙,。綠色蠟光紙,。

2、白色a4紙,。

（一）導(dǎo)入部分：

出示做好的完整作品,。

提問(wèn)式

1、小朋友知道這是什么嗎,？是什么花?。?/p>

（漂亮的花,。郁金香?。?/p>

2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎,？

（二）主題部分：

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙,。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平,，就變成了一個(gè)三角形,，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái),，一朵郁金香花就折好了,。“小花長(zhǎng)在哪啊”,？（小草上）再用綠色的蠟光紙,，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的,，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮,。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上,。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫展吧,！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀,。

（四）活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物,。如太陽(yáng),。小草。蝴蝶等,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇六

1,、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法,。

2,、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)兔子的各種資料,，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣,。

教具準(zhǔn)備：

彩色手工紙、膠棒,、抹布,、彩色油畫棒、大兔子頭飾,、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂(lè)《小兔乖乖》,。

一、開(kāi)始部分：

（1）今天我們班來(lái)了一位神秘的客人,，引出小兔子乖乖,。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！

（2）小白兔是怎么樣走路的呢,？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的,，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出耳朵的形狀是長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

二,、進(jìn)行部分：

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難,，來(lái)請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國(guó)里的小兔子們很不講衛(wèi)生,，他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,，請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來(lái)。

（2）示范操作：老師這有個(gè)好辦法,，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法,。（兩手離得近一些,，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。用完膠棒要蓋上蓋子,，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi),。

（3）幼兒操作：幼兒開(kāi)始選擇彩紙操作,，教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助,。

（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品,，對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表?yè)P(yáng)。

三,、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了,，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧,！教師與幼兒一起隨著音樂(lè)邊學(xué)小兔子跳邊自由表演,。

整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在積極地參與活動(dòng),，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),。從活動(dòng)效果來(lái)看，教學(xué)難度適宜,，教學(xué)準(zhǔn)備充分,，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)耳朵功能的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密,。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇七

1,、大膽,、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。

2,、解泥土的多種用途,，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

小水桶、毛巾,、可塑泥,、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片,、媒體素材,、不同干濕的泥材。

1,、教師拿出個(gè)布袋,，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn),，引發(fā)學(xué)生的好奇心,。

揭開(kāi)謎底：是泥土,。你們想玩嗎,？

2、教師出示圖片欣賞,，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù),，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。

◆提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢,？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎,？大家試一試！

◆根據(jù)自己的作品,，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴,？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？

◆聯(lián)系生活：想一想,，生活中,，泥巴的用途是什么？"本,，文來(lái)源：屈,；老。師教,；案網(wǎng)"有哪些東西與泥巴有關(guān),？

3、幼兒活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓,？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng),？

教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察,、嗅覺(jué),、摔打,、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。

4,、欣賞音樂(lè)《泥娃娃》

本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品,，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,，以引起他們的強(qiáng)烈興趣,，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙,，但很可愛(ài),，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的,，但都很開(kāi)心,，而我陪著孩子們玩泥巴,，也像回到了兒時(shí)快樂(lè)的感覺(jué),。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇八

1,、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵,。

2,、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法,。

3,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

剪刀,、彩紙若干

一,、花朵

1、你見(jiàn)過(guò)的花朵——“你見(jiàn)過(guò)的花朵,，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2,、出示作品——“你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái),?！?教師出示作品)

二、制作

1,、看看,、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵,，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察,，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的,，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái),。”

1)一張正方形的紙,，折成三角形的形狀,，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處,，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型,。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大,，有的很小,，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少,。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多,。次數(shù)越多花瓣就越多,。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折,，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊,。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大,，離尖角越近在花瓣越小,。

“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái),?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái),。)

2,、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方,。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多,，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣,?！?/p>

教師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試,，你想剪出什么樣的花瓣,，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫,，等一下就沿著你畫的直線剪,。”

活動(dòng)延伸：

“你們都剪了很多花朵出來(lái)了,，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里,，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上,，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園,。”

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣,，他們能積極地投入到活動(dòng)中,。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形,，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形,，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的,，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉,，但也有個(gè)別孩子折得太大了,，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的`孩子在布局方面還不怎樣合理,，還需進(jìn)一步的引導(dǎo),。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇九

小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣,，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟,，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫,。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,，由此,，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫,，滿足幼兒的好奇和興趣,，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力,，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè),。

1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

2,、積極參與操作活動(dòng),，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)

2,、材料準(zhǔn)備：繪畫紙、印泥,、記號(hào)筆,、紙巾、課件,、舒緩的輕音樂(lè)

重點(diǎn)：積極參與操作活動(dòng),，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

難點(diǎn)：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫

一,、手指游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)師：

小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧,。

二,、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)師：

小朋友的小手可真棒,，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?"網(wǎng)"(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

(一起朗誦兒歌"小小手")小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了,，我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈，這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉,，也不會(huì)開(kāi)花,，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,，還會(huì)勞動(dòng),，會(huì)畫畫呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師,，你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)

三,、觀察ppt演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象：

1、演示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒,，會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫,，你們快來(lái)看看這些畫是怎么畫出來(lái)的呢?

(逐一出示ppt)師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來(lái)的嗎?(幼兒猜想,，自由回答)小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來(lái)的，其實(shí)呀,，它們都是用老師的手指印畫出來(lái)的,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么)3,、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印,，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊,。

四、視頻演示手指印畫的方法師：

那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來(lái)的啊?(想)下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧,。

1,、演示一個(gè)手指的印畫師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師：下面老師給你們變魔術(shù)。

變變變,，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變,，變成一個(gè)蘋果香香香變變變,，變成一個(gè)……

2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫的,，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧,。

(師演示印畫方法)變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,，變成一束小花美美美3,、演示許多手指印的印畫師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲吧。

小結(jié)：哎呀,，看看我們的小小手多棒啊,，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫,，還要兄弟五個(gè)握筆添畫,，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫出了這么漂亮的圖畫,，你們的小手想不想也來(lái)變一變啊?(想)

五,、幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)師：

那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

1,、教師交待要求師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。

在印畫的時(shí)候,，伸出一個(gè)手指頭印色,，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫畫呢,，手指頭在印泥中輕輕蘸一下,，然后把指印按在紙上，你先想好變什么,，需要幾個(gè)手指印,，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手,，(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊,。

2,、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂(lè),，展示ppt)

六、作品展示,，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫,，感受指印畫帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品,，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了xxx,。

七、結(jié)束活動(dòng)小結(jié)：

小朋友們的小小手可真棒,，變出了這么多漂亮的畫,，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫說(shuō)給周圍的客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語(yǔ)：小朋友們,，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧,。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手,、眼,、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇十

1,、通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō),、畫畫的不同活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè),。

2,、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

1,、圖片：汽車

2,、油畫棒、畫稿,。

一,、導(dǎo)入

教師通過(guò)變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具,，讓幼兒觀察,。

二、展開(kāi)

1,、提問(wèn)幼兒：汽車都有哪些部分組成,？

幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭,、車身,、車尾和車輪。

2,、出示范畫,，請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？

3,、教師示范：我為汽車添畫車輪,。

在畫完第一個(gè)車輪后，請(qǐng)小朋友們思考：在畫第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)該注意什么,？

向幼兒講解：第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大,、一樣圓，

注意車輪與汽車整體的比例,，不要太大,，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛,。

4,、請(qǐng)幼兒為汽車添畫車輪。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),。

（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大,、一樣圓。

（3）為小汽車圖顏色,。

5,、教師點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看,，猜一猜：誰(shuí)的小汽車跑得最快？"屈,，老師,。教，案,，網(wǎng)"為什么,？

小結(jié)：只有兩個(gè)車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快,。

三,、結(jié)束

請(qǐng)幼兒收好畫筆后，一起玩開(kāi)汽車的游戲,。

整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣,，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望,，從整個(gè)活動(dòng)情況來(lái)看,，本次活動(dòng)并不成功，似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)偏難,，沒(méi)有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo),。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇十一

隨著春天的到來(lái),，小朋友初步了解有關(guān)春天的知識(shí),，特別是風(fēng)箏，幼兒玩耍時(shí)常常接觸到它,，但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，他們每次看見(jiàn)風(fēng)箏都會(huì)非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開(kāi)展《我找到的春天》主題活動(dòng),，通過(guò)收集,、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏,，激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣,，能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象,，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1,、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。

1、難點(diǎn)：在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，大膽想象并嘗試畫不同形狀的風(fēng)箏,。

2、重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,。

1,、一段音樂(lè)，幼兒繪畫用品,。

2,、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片,。

（1）談話法：以談話導(dǎo)入課題,，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（2）示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段,，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,，活動(dòng)中通過(guò)利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀察風(fēng)箏的特征（兩邊是一樣的）

（3）評(píng)價(jià)展示法：在幼兒完成作品后,，教師可以在班級(jí)展示他們的作品,，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂(lè)于參與這種系列的活動(dòng),。

1,、談話導(dǎo)入。

（1）,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？（春天）

（2）、春天來(lái)了蝴蝶,、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去,，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛？（幼兒講述）

（3）,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？,。像什么？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么,？（兩邊對(duì)稱,，教師講解風(fēng)箏）

2、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,，講述美,。

欣賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方,？（幼兒講述）

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！形狀有各種各樣的,，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂(lè)??！

3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

（1）、小朋友,，你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏?。考偃缱屇銈冏兂梢恢幻利惖娘L(fēng)箏,，長(zhǎng)著兩只翅膀,，你想變成一只什么風(fēng)箏呢？

（2）,、噢,，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂(lè)呀,！小朋友們,，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）

4,、交代要求,，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

小朋友,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來(lái)，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫,，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

5,、講述作品,，活動(dòng)結(jié)束

（1）、展啊示幼兒作品,，互相欣賞,。

（2）、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。

幼兒學(xué)習(xí)興趣高,，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo),。

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇十二

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。

2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線,、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手,。

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過(guò)各種線條,表達(dá)過(guò)每種線條帶來(lái)的不同感覺(jué)。

（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色,、粉色,黃色,、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂(lè)《水族館》,。

一,、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形,。

提問(wèn):哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣,。

（二）感受水母的動(dòng)態(tài)。

提問(wèn):你看到的這些水母有什么不同?彎曲的,、螺旋的觸手會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這些水母像在干什么?

（三）表現(xiàn)水母的造型,。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。

二,、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想,。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會(huì)》,教師觀察指導(dǎo),。

四,、幼兒互相欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。提問(wèn):你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線條來(lái)表現(xiàn)的,？

小班美術(shù)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小班美術(shù)教案教學(xué)反思簡(jiǎn)短篇十三

1,、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

2,、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向,。

幼兒用書人手一冊(cè)。蠟筆人手一盒。

1,、教師出示在黑板上已經(jīng)勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙,，問(wèn)：這是什么?它們是什么顏色的?

1、個(gè)別幼兒示范涂色

教師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用粉紅色的粉筆,，示范順著一個(gè)方向在荷花瓣上涂色)

教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色,。

2、討論涂色的方向,。

教師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?"本,，讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

1,、教師交代以下涂色要求：

(1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服,。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服,。如果你想反過(guò)來(lái)也可以,。

(2)在涂色穿衣服時(shí)，盡量順著一個(gè)方向涂色,，注意不要涂到邊的外面,。

2、幼兒評(píng)價(jià)

展示幼兒作品,，帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,，有感情地朗誦詩(shī)歌《荷花娃娃》。

激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感,?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察,、會(huì)思考,，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話,。