總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇一
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上,。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計(jì)劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師意見(jiàn)，然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),，立足于實(shí)際，可操作性強(qiáng),，粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過(guò)讓老師參與計(jì)劃的制定，達(dá)到從支持教研,。從明確方向的目的。面在每次考古內(nèi)容的確定上,，保教室更是精準(zhǔn)求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道，深入了解,，教學(xué)實(shí)際和老師,，幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研老師都是高興而來(lái),，滿意而歸,。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。
本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。
學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”,，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放各班,，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備；而教研活動(dòng)主持人應(yīng)酬認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備,；教研過(guò)程中，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言,，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料,。
要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量,，遵循了以下原則：
1,、“以人為本”的管理原則
新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研,，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，我們努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路,，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn),、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行討論，每個(gè)教師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì),，并倡儀讓教師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái),，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。
2、遵循互動(dòng)式原則
互動(dòng)式教育積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實(shí)踐之間的雙向溝通,，鼓勵(lì)教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會(huì)的互動(dòng)，也是一種信息的互動(dòng),。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中建立了“人人是主持者”的活動(dòng)思路,，每一次活動(dòng)有不同的教師主持，提供自己新學(xué)習(xí)的文章,，說(shuō)出自己為什么選擇這樣的文章，這篇文章的價(jià)值所在，以及自己的見(jiàn)解,，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實(shí)踐實(shí)踐”的原則
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇二
因?yàn)閻?ài),，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で?，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中，取得了很多成績(jī),，摸索了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,，在這，就對(duì)一學(xué)期的教研工作進(jìn)行總結(jié)：
教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。
本學(xué)期我們從彈琴,、舞蹈、操節(jié)表演上進(jìn)行了訓(xùn)練和考查,，教師們?cè)谠鷮?shí)的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評(píng)比中,。得到了很大的啟示，真正促進(jìn)了教師素質(zhì),、技巧的提高,；另外，每周檢查一次的毛筆字,、鋼筆字練習(xí),，也讓老師們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累中收獲了進(jìn)步；本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,、從每一塊工作的落實(shí)、總結(jié)中,，讓每一個(gè)教師注重反思,、在反思中提取經(jīng)驗(yàn)、確立目標(biāo),。
課題,，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),，本學(xué)期,，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就音樂(lè)課的唱歌活動(dòng)這一領(lǐng)域展開(kāi)了研討,，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中。
每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。
每一個(gè)教師從唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生動(dòng)安排,，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。
幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日和期末的英語(yǔ)班,、留日班匯報(bào)表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排,、落實(shí)，到運(yùn)動(dòng)會(huì)表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責(zé)任,，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí)，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗,，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低,，無(wú)骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí)；注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí)；加強(qiáng)對(duì)教師技能,、技巧的培訓(xùn),；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇三
時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，大班的孩子畢業(yè)了,。三年前的小不點(diǎn)們?nèi)缃褚闲W(xué)了,。看著他們?nèi)陙?lái),，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，大班組老師們真的很欣慰,，耕耘了,，就有收獲,。本學(xué)期我們以新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，圍繞園保教工作計(jì)劃開(kāi)展工作,。將《昭通市教育局關(guān)于開(kāi)展生命教育生存教育生活教育的實(shí)施方案》精神滲透到教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持“安全第一，保教并重”原則,，加強(qiáng)提高教師整體素質(zhì)和保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。做好“幼小銜接”工作,，讓幼兒健康,、愉快地結(jié)束幼兒園生活，順利步入小學(xué),。大班組全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí),，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，密切配合,，形成了積極,，團(tuán)結(jié)的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
1.做好“幼小銜接”工作
這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期,。孩子們從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,。為了讓幼兒能正常,、順利的升入小學(xué)，本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上,，從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡：嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活,。如：聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室，上課時(shí)不上廁所,、不去喝水,，準(zhǔn)時(shí)上床休息等，經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。在下半學(xué)期開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)。讓幼兒了解,、知道小學(xué)有些什么課程,，有規(guī)律的作息時(shí)間,，書(shū)包里要背些什么等。還在6月中旬帶幼兒參觀了扎西小學(xué),，觀摩小學(xué)生上下課,、升旗等，孩子們感受了小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)一學(xué)期的努力,，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，社會(huì)交往能力和自理能力得到了很好的提高,，初步具備了小學(xué)課堂式的時(shí)間觀念,，了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容?？傊?，通過(guò)一學(xué)期來(lái)對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ),。
2.認(rèn)真實(shí)施“三生”教育
本期把“三生”教育結(jié)合到我們工作的各個(gè)方面,，結(jié)合到我們教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。每周按照幼兒園“三生教育”教材必備一節(jié)“三生”教育活動(dòng),。同時(shí),，還在其它活動(dòng)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育,、生活教育,，如：在三月份開(kāi)展“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽用生命換來(lái)自己的存在,，媽媽哺育孩子的辛勞，懂得敬愛(ài)母親,、珍惜生命,；
五月組織幼兒認(rèn)識(shí)“五一勞動(dòng)節(jié)”，教育幼兒從小愛(ài)勞動(dòng),，培養(yǎng)他們勤勞勇敢和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的品質(zhì)和情感,，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果等等，讓幼兒珍惜生命,、學(xué)會(huì)生存和愉快生活,。
3.正確把握“科學(xué)漢字”教育的教育價(jià)值，進(jìn)一步推廣“科學(xué)漢字”教育實(shí)驗(yàn)成果,。
在進(jìn)行“科學(xué)漢字”教育時(shí),，我們重視對(duì)大班幼兒閱讀能力的培養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力上的培養(yǎng)，本期我們加強(qiáng)了幼兒的口語(yǔ)訓(xùn)練提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。家長(zhǎng)們都說(shuō),，孩子基本能看幼兒書(shū)籍,，喜歡閱讀，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！翱茖W(xué)漢字”教育培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精神品質(zhì),，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。
4.班務(wù)工作和衛(wèi)生
大班組各班班務(wù)管理工作完成很好。各項(xiàng)記錄完整,、準(zhǔn)確,、及時(shí)。嚴(yán)格按照要求做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中，每次檢查評(píng)比,，大班組都合格,。
開(kāi)學(xué)初，每位教師都按時(shí)制定了各類(lèi)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施工作,。大班組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，討論教育教學(xué)方法,、實(shí)施的情況以及學(xué)習(xí)了新開(kāi)設(shè)的“三生”教育課程的理念和相關(guān)文章5次,；
每位教師撰寫(xiě)了4篇教學(xué)筆記或經(jīng)驗(yàn)文章；
完成10節(jié)聽(tīng)課記錄,；
本期大班組共發(fā)表篇與幼兒教育相關(guān)的文章,。6月底，兩位班主任對(duì)本期工作認(rèn)真進(jìn)行班務(wù)總結(jié),，并寫(xiě)出書(shū)面材料上交教務(wù)處,。
1.兩個(gè)大班在開(kāi)學(xué)初就排練了節(jié)目，5月份參加市教育局在我縣召開(kāi)的“高完中學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”和一中的省級(jí)完中評(píng)定匯報(bào)演出,，孩子們出色的表演受到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的熱烈歡迎,。
2.為了能在“六一”演出時(shí)向家長(zhǎng)們展示幼兒的才藝，大班組教師為幼兒精心編排節(jié)目,，還邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加表演,。在“家園同樂(lè)歡慶六一”活動(dòng)中，給孩子們一個(gè)展示自我,，發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),。孩子們開(kāi)心度過(guò)在幼兒園的最后一個(gè)“六一”。
月26日，全園教師,、幼兒為大班幼兒舉行了隆重的畢業(yè)典禮,。典禮上，老師們對(duì)幼兒寄予了深厚的期望,；
家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)老師的深深感謝,；
中班小朋友敬獻(xiàn)了賀詞。畢業(yè)班的孩子深情地朗誦了《畢業(yè)獻(xiàn)詞》和演唱了畢業(yè)歌《老師再見(jiàn)了》,。典禮結(jié)束后,，孩子們和老師依依不舍的告別，老師們流著淚把孩子們送出幼兒園,。
總之,，在大班組全體教師的努力下，本屆幼兒順利地從幼兒園畢業(yè),?？粗⒆觽冸x開(kāi)，我們有了些許的成就感,，我們的付出讓孩子們接受了全面的啟蒙教育,，在那一刻，所有的辛勞和委屈都化為烏有,。誰(shuí)說(shuō)幼兒教師只是保姆,？誰(shuí)又能說(shuō)我們只是“孩子頭”？我們會(huì)將欣喜化為動(dòng)力,，滿懷熱情去迎接下一屆新生的到來(lái),，一如既往的熱愛(ài)幼兒教育，更加努力地鉆研幼教理念,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗精神,，精神飽滿地投入到新的工作中！
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇四
教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,。“科教促教,、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)方案—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì),。透過(guò)各位老師的努力,，鉆研,，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jī)。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：
幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題,。應(yīng)對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代,，人們?cè)絹?lái)越清楚的看到，閱讀是一個(gè)人務(wù)必具備的潛力,，開(kāi)學(xué)初,，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書(shū),，繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神實(shí)質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字,。之后，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,，制定適合本園幼兒的計(jì)劃。如何科學(xué)地到達(dá)閱讀的目的,？首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”,、“天天讀句欄”,、“圖書(shū)角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣,，個(gè)性是中（一）班的張萃老師和大（三）班的陶潔老師字寶寶樂(lè)園里的字寶寶添得多,、換得快。第二,，透過(guò)觀摩,、聽(tīng)課的方法來(lái)了解幼兒對(duì)閱讀的興趣，在觀摩過(guò)程中,，我們采用觀察,、實(shí)錄、討論,、小結(jié),、反思這樣的步驟，循環(huán)上升,，到達(dá)改善教育實(shí)踐的作用,。比如：中（三）班顧榮老師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過(guò)一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣,。經(jīng)過(guò)課題組一次次的討論,、改善，最后根據(jù)幼兒愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的特點(diǎn),，使用電腦教學(xué),，將動(dòng)畫(huà)軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，使幼兒簡(jiǎn)單愉快地掌握了資料,，到達(dá)預(yù)期目標(biāo),。
在5月28日對(duì)江都市開(kāi)放半日活動(dòng)中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終,。晨間活動(dòng)、盥洗,、午餐,、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀潛力和興趣的培養(yǎng)。比如：大（三）班的童莉芳老師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成搞笑的頭飾,，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一齊玩,，幼兒輕簡(jiǎn)單松，很容易地認(rèn)識(shí)并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。另外,，各班還透過(guò)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書(shū)店,，看一些動(dòng)畫(huà)片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛力。透過(guò)早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力、理解力和想象力,，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境,、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案,、隨機(jī)教學(xué)的潛力,，提高了教師的整體素質(zhì)。
333學(xué)具,，已是我園多年前研究的課題,，在整個(gè)江都市幼教界是一支獨(dú)秀，風(fēng)景亮麗,。而本學(xué)期我們采取了結(jié)對(duì)子的辦法,，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授經(jīng)驗(yàn)帶著課題組的成員們共同進(jìn)步,，上好教研課,，并組織觀摩討論，使得333教學(xué)在中大班全部普及,。透過(guò)333的操作,，訓(xùn)練了幼兒的眼、耳,、手,、口、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)潛力,。調(diào)動(dòng)了幼兒感知,、記憶,、比較與分類(lèi),、推理等潛力，更增強(qiáng)了幼兒勇于探索的精神,。最值得一提的是,，經(jīng)過(guò)幾年的333實(shí)踐教學(xué)，我們每位老師都能隨機(jī)地將333經(jīng)驗(yàn)遷移到其他的各門(mén)學(xué)科中去,。季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運(yùn)用333軍事化的訓(xùn)練,，一改了體育課以往的混亂,、難以組織這些缺點(diǎn)，取得了很好地效果,。下學(xué)期,，我們還要朝著這個(gè)方向去努力，在333經(jīng)驗(yàn)遷移方面爭(zhēng)取取得更加豐富地成果,。
隨著中國(guó)加入wto，國(guó)際間交流地增強(qiáng),，英語(yǔ)作為國(guó)際化語(yǔ)言正日益受到青睞,。兩年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神,，深化改革,，使英語(yǔ)教學(xué)在我園得到推廣和普及。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們教研組總結(jié)出幼兒英語(yǔ)務(wù)必遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，個(gè)性在發(fā)展趨勢(shì)上,、學(xué)習(xí)方式上,、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上,，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)這一主題上,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手,，讓幼兒敢說(shuō),、會(huì)說(shuō)、多說(shuō),。?。ㄒ唬┌嗟年悤悦防蠋熓潜緦W(xué)期剛擔(dān)任英語(yǔ)課，由于她不因?yàn)樽约菏抢辖處?，而虛心好學(xué),，主動(dòng)向小教師巫芳芳、王靜討教英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)口語(yǔ),。在5月28日的小班開(kāi)的英語(yǔ)課，受到外園老師的一致好評(píng),。而巫芳芳,、王靜已有兩年的英語(yǔ)從教經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)感好,。兩節(jié)課《icanhelpyou》,、《go》經(jīng)過(guò)教研組地觀摩,、修改，再經(jīng)過(guò)試上,，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。當(dāng)然，幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也能促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)潛力的培養(yǎng),，它們是相輔相成,、相得益彰。英語(yǔ)教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，我們將不斷努力，加大聽(tīng)課,、觀摩,、研討力度，不斷提高教師的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
西方的教育家杜威說(shuō)過(guò)：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界,，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，多年來(lái)，我們一致進(jìn)行著書(shū)畫(huà)教學(xué)研究,，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法,。幾年來(lái)，捷報(bào)頻傳,，幼兒的書(shū)畫(huà)作品連年榮獲全國(guó)性書(shū)畫(huà)大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),。本學(xué)期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽全部獲獎(jiǎng),，可喜可賀,！在取得成績(jī)的同時(shí)，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí),、再上新臺(tái)階的決心和勇氣,。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí),，熱情探索,，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
由于我們深入的進(jìn)行教科研工作,，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在今年5月28日，對(duì)整個(gè)江都市開(kāi)放了半日活動(dòng),，全面開(kāi)花,，新穎的課題,，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù),。足以證明每位教師都有上進(jìn),、開(kāi)拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識(shí),，能夠充分吸收幼教的新觀念,、新動(dòng)態(tài)?？傊?，本學(xué)期我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī),，但也存在著一些問(wèn)題：由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng),，在對(duì)教研的觀摩,、研討力度上還不夠,，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫(xiě)心得的習(xí)慣,。因此,，我們還不能上升到必須的理論高度,。
以上只是我對(duì)本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié),。為了使我園成為揚(yáng)州市現(xiàn)代化幼兒園,，在以后的教研工作中，我們將不斷地充實(shí),、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，繼續(xù)開(kāi)展“早期閱讀”,、“333學(xué)具”、“英語(yǔ)教學(xué)”的教育活動(dòng),，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇五
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際狀況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)潛力,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā),，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革,、教學(xué)實(shí)踐研究的主人,。
教師是《綱要》的實(shí)施者，解釋者,，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新《綱要》的推行,。因此，塑造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是幼兒園工作的基點(diǎn),。本學(xué)期，我園根據(jù)教師隊(duì)伍新老交替,、參差不齊的現(xiàn)狀,，繼續(xù)推進(jìn)層級(jí)培訓(xùn)，關(guān)注不同層次教師的不同需求,，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn),，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
（一）夯實(shí)基礎(chǔ),，鍛造新生力量,。
一學(xué)期來(lái)，我園從基礎(chǔ)培訓(xùn)入手,，圍繞基礎(chǔ)理論,、基本授課技能、一日帶班組織三方面,，對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)和指引,，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點(diǎn),，掌握教育,、教學(xué)的常規(guī)工作流程，幫忙新教師盡快適應(yīng)教師的崗位,。
1,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度,、園風(fēng)園訓(xùn),、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長(zhǎng)交談的藝術(shù)等,；其二是幼兒園教學(xué)基本功培訓(xùn),，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開(kāi)展等；其三是文字表達(dá)方面,，如每周,、逐日計(jì)劃的制定與書(shū)寫(xiě)等。
2,、基礎(chǔ)課型研討
以一個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，借助公開(kāi)觀摩這一平臺(tái)，引導(dǎo)教師在做和看中提高實(shí)際教學(xué)潛力,，如在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，我園根據(jù)各年齡段幼兒應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)資料，圍繞“一和許多,、數(shù)的組成分解,、相鄰數(shù)、加減法”等對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),。我們以公開(kāi)觀摩活動(dòng)為載體,，著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和指導(dǎo),，鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相,，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織,，人人參與,，共同提高。
3,、一日帶班指導(dǎo)
抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證,，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求,。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動(dòng)組織，我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)每個(gè)新教師進(jìn)行半日活動(dòng)組織的全程跟蹤,，側(cè)重了解新教師半日活動(dòng)組織的基本概況,；學(xué)期期中以過(guò)渡環(huán)節(jié)、活動(dòng)區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點(diǎn),，進(jìn)行針對(duì)性的隨機(jī)觀察,、指導(dǎo)，增強(qiáng)新教師半日組織流程的順暢性,、有序性,、條理性；學(xué)期末再進(jìn)行半日活動(dòng)跟蹤，并對(duì)一學(xué)期來(lái)老師的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行反饋,。
（二）適壓重?fù)?dān),，發(fā)揮老教師的中堅(jiān)作用。
幼兒園要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，需要一批領(lǐng)頭羊起帶頭作用,。作為幼兒園中堅(jiān)力量的老教師，隨著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富,，其潛力開(kāi)始走向成熟,，增強(qiáng)了適應(yīng)性和應(yīng)變力，具有必須的教學(xué)研究水平,，創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓潛力正逐步增強(qiáng),，適當(dāng)、適度,、適量地給予必須壓力和擔(dān)子,，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。
根據(jù)幼兒園班級(jí)教師一老一新的分布現(xiàn)狀,，我們以迎接一年一度的分級(jí)分類(lèi)驗(yàn)收工作為契機(jī)，從半日活動(dòng)組織,、教學(xué)計(jì)劃的制定,、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展、班級(jí)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面要求老教師對(duì)新教師進(jìn)行多方位,、多角度的幫忙和指導(dǎo),，增強(qiáng)指導(dǎo)的隨機(jī)性和實(shí)效性。透過(guò)開(kāi)展園內(nèi)公開(kāi)課展示活動(dòng),，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,，要求骨干教師一月開(kāi)展兩次公開(kāi)課活動(dòng)，進(jìn)行說(shuō)課和教學(xué),，重點(diǎn)礪練其活動(dòng)設(shè)計(jì),、說(shuō)課、組織教學(xué),、反思教學(xué)等諸多潛力,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。
教研工作是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中必不可少的一部分資料,，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的的重要手段,。本學(xué)期,，我園注意捕捉教師在實(shí)施教育教學(xué)過(guò)程中的疑惑點(diǎn),、問(wèn)題點(diǎn)，將其衍生為教研資料,，以解決問(wèn)題為主旨,，增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
（一）從常規(guī)培養(yǎng)入手,，把握各年齡段幼兒的特點(diǎn),。
學(xué)期初，我們從老師備課計(jì)劃及下班指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，三個(gè)年齡班的老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，如：大、中班的還在重復(fù)小班的資料,，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓(xùn)練的苗頭等,。因此，我們從“如何培養(yǎng)幼兒書(shū)寫(xiě)習(xí)慣”這一問(wèn)題入手,，開(kāi)展了研討活動(dòng),。
解決策略：
開(kāi)展常規(guī)培養(yǎng)活動(dòng)觀摩，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，透過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》中各年齡段的特點(diǎn)及發(fā)展要求,，我們要求老師針對(duì)本班的活動(dòng)進(jìn)行反思，透過(guò)自評(píng)與他評(píng),，老師們對(duì)《綱要》有了更深的理解,，也找到了解決自身問(wèn)題的方法與途徑。接下來(lái),，我們進(jìn)行了第二次的觀摩,，一次次的問(wèn)題碰撞，一次次的迎刃而解,，教師們也開(kāi)始在實(shí)踐中養(yǎng)成帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),、去教學(xué),、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣。
（二）轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，提高教師評(píng)課潛力,。
在以上一系列的實(shí)踐評(píng)析中我們覺(jué)得教師們?cè)谠u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加有指導(dǎo)性和針對(duì)性，評(píng)課的質(zhì)量有了顯著的提高,，教師們能從各自的角度分析活動(dòng)中存在的問(wèn)題,，但是往往對(duì)問(wèn)題存在的原因分析不夠深入，大部分教師忽視從活動(dòng)目標(biāo)整體性入手去探討整個(gè)教學(xué)活動(dòng)價(jià)值,。尤其是新教師,，在每次的公開(kāi)觀摩活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但對(duì)于怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)活動(dòng),、評(píng)什么,、怎樣評(píng)仍舊存在不解和疑惑。
解決策略：
借助公開(kāi)觀摩活動(dòng)這一機(jī)會(huì),，以公開(kāi)觀摩課為實(shí)例,，組織教師進(jìn)行教研。在活動(dòng)前,，首先組織統(tǒng)一培訓(xùn)使新教師初步明確評(píng)課方法,，其次提出看課要求，引導(dǎo)教師帶著問(wèn)題看課,?；顒?dòng)結(jié)束后，組織教師針對(duì)目標(biāo)是否體現(xiàn)活動(dòng)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié),、活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否為目標(biāo)服務(wù)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分組教研,，請(qǐng)各組推出一個(gè)發(fā)言人進(jìn)行發(fā)言，最后結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析講解,，幫忙教師梳理思路,，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方法的了解。群眾,、小組教研形式的有機(jī)結(jié)合,，為每個(gè)教師帶給了充分發(fā)表意見(jiàn)及溝通交流的機(jī)會(huì)。而這種透過(guò)具體事例進(jìn)行的教研活動(dòng),，針對(duì)性強(qiáng),，主旨明確突出，使教師透過(guò)實(shí)際演練,，增進(jìn)對(duì)評(píng)課方式的體驗(yàn)和了解,。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，園內(nèi)每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,。在以后的工作中我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的層級(jí)指導(dǎo)，促教師素質(zhì)的整體提高,，同時(shí)我們也看到自身的不足：主題背景下的科學(xué)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，因?yàn)閲@我園藝術(shù)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒表現(xiàn)的潛力，所以幼兒對(duì)科學(xué)的操作,、探索潛力有待提高,，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題進(jìn)行思考。這些均有待透過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改善,、完善,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇六
本年度，我們幼兒園開(kāi)展以培訓(xùn)為主體,，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),，有集體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng),?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度,、多方面獲取知識(shí),。以下是這次教研活動(dòng)的總結(jié)。
說(shuō)起教研活動(dòng),，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專(zhuān)家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：
首先,，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難,。通過(guò)教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。
其次,，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。
第三,，讓教師明確教研的內(nèi)容來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。
因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性,。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí),、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn),。一年來(lái),，我們先后選派10多名教師去外地參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái),，與大家共同學(xué)習(xí)分享,。
根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材,、草編,、花布、紙藝,、瓶藝,、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日,，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)提供現(xiàn)場(chǎng),，得到專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,，既貼近主題,，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性,。
在檔案管理工作方面,，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類(lèi)歸檔工作,、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步，都能做到分類(lèi)明確,、目錄齊備,、內(nèi)容充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案,。
另外,，我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng),。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論,，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象,。通過(guò)培訓(xùn),，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解,，積極提出各種問(wèn)題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí),、邊研究、邊反思,、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì),。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。比如在教師集體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見(jiàn)、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐操作,，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求,。
我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)教師與孩子貌同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,。另外，在實(shí)踐操作中,，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念,，從研討中列出問(wèn)題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。
一年來(lái),，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽,、技能技巧比賽等比賽活動(dòng),、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn),。通過(guò)教研,，讓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳度,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力、組織活動(dòng)的能力,、寫(xiě)作能力,、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng),、教育隨筆,、教案二十余篇。
教師教研的熱情也空前高漲,，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情,。
目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證,，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見(jiàn);忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。
本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,，在今后的工作中,，我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)水平,，力爭(zhēng)教研中有新的突破,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇七
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo),。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效,，現(xiàn)總結(jié)如下：
1,、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。
在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計(jì)劃的制定由下而上,，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題,。學(xué)期初保教室便組織各年級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取教師意見(jiàn),，然后通過(guò)討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃,，該計(jì)劃具有從群眾中來(lái),、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),，而且能通過(guò)讓教師參與計(jì)劃的制定,，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的,。
而在每次教研內(nèi)容的確定上,，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,，所以每次教研教師們都是高興而來(lái),、滿意而歸,。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上,。
本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上,。
學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放給各班,，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo),、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過(guò)程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料,。
自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái),，教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,，教研活動(dòng)已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。
首先,，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上,，又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評(píng)”,，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評(píng)價(jià),、反思能力等方面,，具有不可低估的價(jià)值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵?lái)源于身邊的人和事,，所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn)，又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較,、交流反思,，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù),。
其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問(wèn)題，提高教師的聽(tīng),、說(shuō),、思、寫(xiě)的能力,。
再次,，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,，教研的成員是流動(dòng)性的,，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在,、無(wú)時(shí)不有了,。
1、教師的教研熱情空前高漲,。
教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情,。
2、教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn),。
如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力,、觀察的敏捷度與深度,、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫(xiě)的能力等,。更為可貴的是,，通過(guò)圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，如：如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等,。
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：
1,、由于周六興趣班開(kāi)辦的緣故使得部分教師未能全程參與,，對(duì)這部分教師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。
2,、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
3,、教師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能,、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流,。
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。
2,、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)和教育行為的反思與評(píng)價(jià)上,。
3,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
4,、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,，使教研形式更加靈活多樣。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇八
年末將至,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，接手工作已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期得磨合,、實(shí)踐,，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)無(wú)論是在組織形式上還是活動(dòng)效果上，都有了很大的改變和提高,。都說(shuō)教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，全面提高教師參與教研的積極性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神,，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—設(shè)計(jì)—解決問(wèn)題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素養(yǎng),。接下來(lái),，我就本學(xué)期教研工作做如下：
本學(xué)期，我組新增了5位沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新教師,，考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗(yàn)方面的實(shí)際需要,，我們?cè)?月、10月兩個(gè)月的教研活動(dòng)形式上進(jìn)行了調(diào)正,。9月份圍繞班級(jí)教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長(zhǎng)溝通技巧開(kāi)展教研。這樣一來(lái),，在教研活動(dòng)中解決了教師工作中最實(shí)際存在,、最需要解決的問(wèn)題。在活動(dòng)形式上,，我們也打破了以往的“講座式我說(shuō)你講”的形式,，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會(huì),、調(diào)查問(wèn)卷等形式,，這樣一來(lái)，新教師在工作上有了努力的正確方向,，少走了許多彎路,，而老教師們?cè)诮涣鞣窒碇校灿辛俗约旱男孪敕?，碰撞出了許多新火花,，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期,，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進(jìn)行了改革。首先改變的,，是以往教研活動(dòng)的熱身游戲,。本學(xué)期,，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)體育游戲,，這樣一來(lái),，不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力，調(diào)動(dòng)了教師的活動(dòng)積極性,，還在教師中進(jìn)行了游戲資源的共享,。同時(shí)，我們延續(xù)以往文本解讀的形式,，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,，組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討，老師們?cè)谘杏戇^(guò)程中提高了文本解析能力,。除了文本解讀之外,，觀摩名師課，也是本學(xué)期的教研亮點(diǎn)之一,。
在本學(xué)期的集體備課活動(dòng)中,，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進(jìn)去。通過(guò)5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動(dòng)形式，不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學(xué)活動(dòng)中的差距,，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個(gè)反思,。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)游動(dòng)的小島》、混齡活動(dòng)《我做哥哥了》,、《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可,。
和以往教研活動(dòng)總是圍繞教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展開(kāi)展不同,，本學(xué)期最大的亮點(diǎn)在于，我們將教研活動(dòng)的焦點(diǎn)放大到了教師的成長(zhǎng)問(wèn)題上,。王仙華老師的“巧手制作秀”,、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，都是教研活動(dòng)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn),。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì),，著力培養(yǎng)教師的能力,。本學(xué)期我們開(kāi)展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng)，并取得了好,。此外,，我們組的周薇薇,、張潔老師順利通過(guò)了市職稱(chēng)評(píng)審，獲得了幼兒高級(jí)的職稱(chēng),。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》獲得了縣一等獎(jiǎng)的,；張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗(yàn)研討中做了經(jīng)驗(yàn)分享；黃毛毛老師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進(jìn)行了文本解讀,。
一直以來(lái),，教研組都是幼兒園各項(xiàng)大型活動(dòng)的商討基地。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開(kāi)展了：重陽(yáng)節(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、幼兒科幻畫(huà)比賽、幼兒體能測(cè)試活動(dòng),、期末素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng),、慶元旦游園活動(dòng)等等?？梢哉f(shuō),，每項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展，都有我們老師的心血在里面,。
七,、下學(xué)期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,，只有多做研究才能更好的了解孩子,、了解教學(xué)。
2.進(jìn)一步提高自己的科研反思能力,，鼓勵(lì)教師多渠道交流,，多寫(xiě)。
同心同德,，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇九
本學(xué)期,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家的關(guān)心、指導(dǎo)下,，緊緊地圍繞校園文化建設(shè),、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實(shí)開(kāi)展“家園合作開(kāi)展家庭幼兒科技教育活動(dòng)的實(shí)踐研究”課題的實(shí)踐與研究,，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，提高了辦園水平和聲譽(yù),。
認(rèn)真開(kāi)展“我與青浦實(shí)驗(yàn)”征文演講,、“我為東幼發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)，組織教師參觀迎世博展覽,，舉行了教師師德大討論等活動(dòng),，精心組織宣傳交流身邊發(fā)生的感人事跡，通過(guò)典型的引領(lǐng),、示范,、帶動(dòng)作用和精神力量教育人、引導(dǎo)人,、鼓舞人,，進(jìn)而增強(qiáng)教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。幼兒園以年級(jí)組為單位,，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會(huì)議上集中交流,，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣傳,。積極倡導(dǎo)高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì),。
在專(zhuān)家引領(lǐng),、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐教育理念。本學(xué)期,，我們繼續(xù)以教研組展示為載體,，以科技教育活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化了“轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)”的園本研修主題,，在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深入研究的同時(shí)，我們注重了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用,?！斗N子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來(lái)了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中，多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩,。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫(huà)面淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，孩子們?cè)诔錆M趣味的欣賞過(guò)程中理解并明確了要求,，相信這次展示研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程,。
數(shù)次的教研組展示活動(dòng)，郭德峰老師始終參與并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：第一,，我園校本研修成績(jī)顯著,，每位教師在參與研討時(shí)都能主動(dòng)去想，并和自己的教學(xué)形成對(duì)比,，在分析中互相彌補(bǔ),、共同發(fā)展,。第二，呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴“活教育”的教學(xué)理論——“做中學(xué),，做中教,，做中求進(jìn)步”。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn),，在一次次的問(wèn)題情境中,，孩子們自己動(dòng)手，自己發(fā)現(xiàn),。第三,，活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘。如《漩渦來(lái)了》活動(dòng),，在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來(lái)的方便,，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等,，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽略了,，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)該給孩子們客觀的價(jià)值判斷。郭老師深厚的理論底蘊(yùn),、獨(dú)特的視角,、獨(dú)到的見(jiàn)解讓我們每一位教師獲益匪淺，引起了大家對(duì)自己教育活動(dòng)的深入思考,，更引起了我們對(duì)科學(xué)教育中人文精神培養(yǎng)的重視,。
組織園名優(yōu)教師的展示活動(dòng)，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用,。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長(zhǎng)會(huì)為全園教師如何做好祖輩家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),；
園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)《牢固的紙繩》選材來(lái)自于生活，簡(jiǎn)單的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理,，讓孩子從現(xiàn)象到原因進(jìn)行了一番饒有興致的探索,，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示；
園教壇新秀龔怡教師的'科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中,，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品,，這是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試，同時(shí),，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作,，“想好了做”，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn),，兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng),。此外，三位名優(yōu)教師還及時(shí)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，向全園教師作了精彩的小講座,。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下,，我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐也一定會(huì)更快,、更堅(jiān)實(shí),。
根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開(kāi)展了中青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。首先,，各教研組依據(jù)教師平時(shí)教研組公開(kāi)活動(dòng)質(zhì)量、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展評(píng)比情況,、每次參加教研組聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中的表現(xiàn)等,，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾,、徐凌燕,、凌怡、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手,，每人公開(kāi)一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)游戲活動(dòng),。從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的情況來(lái)看，這些推選出來(lái)的青年教師具有一定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平,，但是游戲活動(dòng)的質(zhì)量不高,，借鑒南西幼兒園的游戲組織思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲活動(dòng)提出了新的要求,，增加游戲的自主性,、情境性，讓幼兒在游戲中愉快,、輕松地學(xué)習(xí),、獲得，在游戲中大膽交往與合作,。我們?cè)u(píng)委匯總建議,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)選中我們沒(méi)有得獎(jiǎng),，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié),，虛心學(xué)習(xí)、不斷探索,、勇于進(jìn)取,，爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中取得好成績(jī)。
根據(jù)市級(jí)家教課題《家園合作開(kāi)展幼兒科技啟蒙教育的實(shí)踐研究》實(shí)施的需要,，上學(xué)期我們對(duì)全園幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭科技教育情況調(diào)查，結(jié)果顯示：
（1）家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到幼兒科技教育的重要性,，但缺乏家教指導(dǎo)的內(nèi)容和形式,，需要幼兒園給予指導(dǎo),；
（2）針對(duì)科技教育能力不同的家庭和發(fā)展水平不一的幼兒特點(diǎn)實(shí)施因“家”施教和因“層”施教，滿足不同科技教育的需求,；
（3）充分挖掘現(xiàn)有家庭科技教育優(yōu)勢(shì)的家庭,，以點(diǎn)帶面，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用,，推進(jìn)全園幼兒家庭科技教育的開(kāi)展,。針對(duì)以上三項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，本學(xué)期我們作了以下工作,。
在日常交流中發(fā)現(xiàn),，個(gè)別家庭在科技教育方面觀念比較先進(jìn)，方法恰當(dāng),，孩子科技教育方面發(fā)展也比較快,，于是我們將這些家長(zhǎng)作為家庭科技教育的排頭兵，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長(zhǎng)在家庭生活中抓住教育契機(jī)而開(kāi)展的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),、小游戲的片段,，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng),、點(diǎn)撥的作用,，家長(zhǎng)們紛紛以此為范例，注重了生活中科技教育精神,、方法,、技能、習(xí)慣的啟蒙,。
從調(diào)查表中我們也發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)家庭或多或少都曾開(kāi)展過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或小游戲，只不過(guò)每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同,，所借助的載體不同,，并且這些小游戲和小實(shí)驗(yàn)都來(lái)自于生活,，取材方便,，道理通俗易懂，是開(kāi)展家庭科技教育的好資源,，為了使這些資源讓全園家長(zhǎng)共享,，發(fā)揮更大效益,，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、梳理,，最后匯總了小班14個(gè),、中班17個(gè)、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長(zhǎng)。
通過(guò)一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展,，不少家庭積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)行梳理，召開(kāi)了“家庭科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”最后有12篇經(jīng)驗(yàn)文章向全園幼兒家長(zhǎng)交流會(huì),。家長(zhǎng)們利用ppt課件,，結(jié)合生活中的例子，生動(dòng)形象地交流和分享了自己如何利用家庭教育資源,，開(kāi)展幼兒家庭科技教育的做法和體會(huì),。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可。會(huì)上,，家庭教育專(zhuān)家,、特級(jí)教師、郭德峰老師對(duì)交流活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，讓參與交流和傾聽(tīng)的每一位家長(zhǎng)更深地認(rèn)識(shí)了對(duì)幼兒開(kāi)展科技教育的重要性,、必要性、可操作性,。
全面落實(shí)“十一五”規(guī)劃課題“科學(xué)與技術(shù)教育研究”,，積極準(zhǔn)備科技協(xié)作片教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)課題“幼兒科技教育研究”無(wú)錫,、張家港會(huì)議要求,，我們參加了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，組內(nèi)四所幼兒園——徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園,、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來(lái)到我園進(jìn)行了會(huì)課,、評(píng)課活動(dòng)。作為主會(huì)場(chǎng)的我們,，認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，迎接本次會(huì)課、評(píng)課活動(dòng),。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)鎖》參加了本次評(píng)比活動(dòng),，大家對(duì)我們本次活動(dòng)的選材、準(zhǔn)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用給予了很高的評(píng)價(jià),。此外還有徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》,、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動(dòng)《好玩的降落傘》,。在評(píng)課研討活動(dòng)中,，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程,、教師教學(xué)素養(yǎng),、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個(gè)人的觀課觀點(diǎn)，最后推薦徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》,、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《有趣的果核》代表我片參加全國(guó)展示活動(dòng),。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動(dòng)，使我園擁有了學(xué)習(xí),、展示發(fā)展的機(jī)會(huì)，更重要的是堅(jiān)定了以“科技”為特色的辦園理念,。姐妹園的活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,，目標(biāo)清晰，讓我們有“山窮水盡疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”的感覺(jué),。
此外，無(wú)錫,、張家港市活動(dòng)之行讓我們收益非淺,。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個(gè)年齡段的主題活動(dòng)資源包各一個(gè),。在會(huì)議期間,，大家觀摩了全國(guó)各省市幼兒園演示的科技類(lèi)活動(dòng)，還參觀了無(wú)錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境,?；貓@之后，參加會(huì)議的老師及時(shí)的將一些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)推薦給大家,，并向大家傳達(dá)了會(huì)議精神和科技教育的最新信息,。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇十
一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過(guò)去了,，時(shí)光的流逝,，記載著付出和辛勞，見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng),，我們?cè)谝粚W(xué)期的努力中,，取得了很多成績(jī)，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?ài),，讓我們對(duì)自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在這,，就對(duì)一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長(zhǎng),。教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃,，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地；
本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來(lái),，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗(yàn)，確立目標(biāo),。
2,、開(kāi)展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn),。課題,，對(duì)于我們教研組來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來(lái)開(kāi)展和摸索，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開(kāi)了研討,，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)，從大,、中,、小各年級(jí)各班的教材、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。這一過(guò)程,，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后,，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來(lái)促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng),、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽(tīng)可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題，老師們?cè)诿髦惺占嗽S多的素材,，并各自撰寫(xiě)了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究,。
3,、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排,。教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué),。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南,，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外,，期末到各班教學(xué)情況測(cè)試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。4、精心組織大型活動(dòng),，增強(qiáng)宣傳力度,。幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì),、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,，我們精心組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日,、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開(kāi)始的節(jié)編排,、落實(shí)，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程、方案的制度,，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長(zhǎng)開(kāi)放日和匯報(bào)表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可,。
5、安全工作,。保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高責(zé)任心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。
總之,，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果,，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：
（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí)；
（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),；
（3）教師技能、技巧的培訓(xùn),；
（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開(kāi)研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng),，讓教師的成長(zhǎng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇十一
我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20xx年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,，根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,，措施得力,，落實(shí)到位。
現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)前,，我校按照市,、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì),，學(xué)習(xí)了市,、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》,。
各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法,、服務(wù)內(nèi)容,、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間,、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng),。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書(shū),，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng),、學(xué)生三方之責(zé)任,，確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,，不漏一人,。
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間,，下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字,、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休,，午休時(shí)間不少于30分鐘,。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀,、體育,、藝術(shù)、科普活動(dòng),，以及娛樂(lè)游戲,、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天,，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng),。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù),。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇十二
隨著暑假的即將到來(lái),，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面,，我們付出了很多努力,，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排,，在本學(xué)期,，我們開(kāi)展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、集體說(shuō),、講、評(píng)課等活動(dòng),，還面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了孩子們的才藝展示,、公開(kāi)課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng),。多方面的活動(dòng)提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下：
園本教研活動(dòng)開(kāi)展情況
教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個(gè)體,，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和研究型的教師團(tuán)隊(duì),，我們圍繞園本教研組織實(shí)施了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學(xué)前教育》等報(bào)刊雜志，及時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書(shū)籍，為教師提供學(xué)習(xí)的資源,。讓每位教師認(rèn)真閱讀,，要求教師每月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng),，促進(jìn)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書(shū)籍,，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí)，更新教育觀念,。本學(xué)期,，我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買(mǎi)各種書(shū)籍,，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書(shū),，讓有益的書(shū)籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。
2.托幼教育銜接研討活動(dòng)
托班的寶寶離開(kāi)托兒所,，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境,，新的老師,，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定,，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問(wèn)題,。小班年段老師邀請(qǐng)托兒所的老師參加開(kāi)展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接,。
2月26日晚上,，我園小班年段的老師參與了本次研討活動(dòng)，大家圍繞：
(1)幼兒的行為習(xí)慣
(2)幼兒的動(dòng)手能力
(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教育三方面進(jìn)行研討,。大家根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析,，通過(guò)本次活動(dòng),，相信對(duì)老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開(kāi)展教育活動(dòng),，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認(rèn)識(shí),。
幼小銜接，是幼兒教育的終結(jié)階段,，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段,，幼兒園大班是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用,，銜接過(guò)渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大,。
3月18日，大班年段教師針對(duì)“幼小銜接”教研組進(jìn)行了專(zhuān)題研討，對(duì)本學(xué)期全面開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)進(jìn)行布置,。以大班為試點(diǎn)班,，從心理準(zhǔn)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí),、
生活習(xí)慣為重點(diǎn),，加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的互動(dòng)觀摩交流，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問(wèn)題,，為孩子們打下基礎(chǔ),，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種準(zhǔn)備。
4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》研討和學(xué)習(xí)
我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討,、學(xué)習(xí),。本學(xué)期是課題的準(zhǔn)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，研究課題設(shè)計(jì),，成立課題小組，制定研究方案,，進(jìn)行開(kāi)題論證,。全園開(kāi)展兩次的課題專(zhuān)題學(xué)習(xí)使老師對(duì)課題如何開(kāi)展和實(shí)施有了初步的認(rèn)識(shí)。各年段圍繞課題開(kāi)展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開(kāi)展課題做好前期準(zhǔn)備,。小班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來(lái)一群可愛(ài)的孩子們她們開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開(kāi)展研討,。
5.圍繞課題開(kāi)展全園教師制作課件、教案,、以及講課評(píng)比活動(dòng)
幼兒年齡小,，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上,，同樣以幼兒的認(rèn)知規(guī)律為指向,，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做,，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做,，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害,，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí),，那么,，他才會(huì)樂(lè)意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中,，發(fā)生著許多偶發(fā)事件,，其中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo),，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材,，對(duì)幼兒進(jìn)行教育，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力,，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值,。如，幼兒小便后洗手,，教師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干,，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行，有意把地面弄濕,。這時(shí),，教師不妨把當(dāng)時(shí)的情景拍下來(lái)，制成ppt課件,，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看,，這位小朋友做得好不好為什么”通過(guò)討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,，會(huì)把地面搞臟,、容易滑跤等。所以開(kāi)展幼兒園老師制作課件,、教案評(píng)比,，老師們積極地參加，本次活動(dòng)六位老師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng),，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開(kāi)展,。
6.全園開(kāi)展公開(kāi)課觀摩活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從20xx年4月20日—5月4日幼兒園開(kāi)展了全園教師公開(kāi)課觀摩活動(dòng),。本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材,，采用集體教學(xué)活動(dòng)，選材范圍縮小了,，那么如何把大家平時(shí)上過(guò)的活動(dòng)更加有趣新穎的展現(xiàn)出來(lái),，讓孩子更加快樂(lè)的參與，這無(wú)形增加了難度,。
全園教師也為本次活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備,，自己做課件、寫(xiě)教案活動(dòng)中,，教師運(yùn)用新的教育理念,，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲,、
談話,、實(shí)踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性，收到了良好效果,?；顒?dòng)中，教師運(yùn)用新的教育理念,，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,，為孩子們帶來(lái)了新的感受;運(yùn)用游戲、談話,、實(shí)踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參與性和積極性?；顒?dòng)后,，幼兒園進(jìn)行集體評(píng)課。首先是上課老師進(jìn)行說(shuō)課,，然后所以參與聽(tīng)課教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析,，對(duì)執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，真正達(dá)到了互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的,。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平,、風(fēng)格，更體現(xiàn)了教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神.也極大地提高了教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園教師相互之間地學(xué)習(xí)與交流,，為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
7.組織全園教師開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日試教活動(dòng)
我園一向非常重視家園共育,，其中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一,。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法,，本學(xué)期5月10日——5月12日幼兒園開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),。
活動(dòng)前教師們做好了充分的準(zhǔn)備：精心選擇、設(shè)計(jì)活動(dòng),，周詳安排半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié),，還進(jìn)行了認(rèn)真的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改,。老師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日半天更加有自信,，這對(duì)新老師尤其的重要。
以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作,，另外還有一些常規(guī)性工作,，如制定計(jì)劃，教師備課,、環(huán)境評(píng)比等等,，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著，雖然工作中有些收獲,，但也有許多不足之處,。如課題的研究不夠深入，教師進(jìn)行鉆研的積極性不夠高,，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;教師撰寫(xiě)文章的積極性不太高,，質(zhì)量也不算高今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高,，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo),。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)五篇篇十三
光陰似箭，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期已接近尾聲，回首本學(xué)期園所所開(kāi)展的教研活動(dòng),，深有感觸,，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的教研工作做如下總結(jié)：
家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展是園所開(kāi)學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作，如何開(kāi)展好一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師而言是一次挑戰(zhàn),。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限。為此,，我園決定開(kāi)展一次學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)研討活動(dòng),，旨在為教師指明家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展方向，讓教師有一個(gè)明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長(zhǎng)會(huì)工作,，一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象,。
在教育發(fā)展的長(zhǎng)河中，幼兒園的主題墻飾作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,，一直成為幼兒在園生活的重要部分,。我們知道，幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個(gè)方面：一是物質(zhì)環(huán)境,，二是心理環(huán)境,。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的，它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條,、形狀,、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,，在情感上帶給他們愉悅感,。因此,，我園決定在５月底開(kāi)展一次主題墻評(píng)比活動(dòng)，主要是由副班老師負(fù)責(zé),。本次主題墻活動(dòng)的評(píng)比,，一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境；另一方面的目的在于給副班老師提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),。
隨著教育改革活動(dòng)的不斷深入,，區(qū)角活動(dòng)的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進(jìn)孩子們個(gè)性發(fā)展不可缺少的活動(dòng)。為加強(qiáng)本園對(duì)區(qū)角活動(dòng)的重視,，促進(jìn)各班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展,，根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，決定對(duì)全園各班級(jí)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)比內(nèi)容如下所示：
（一）評(píng)比項(xiàng)目：
區(qū)角設(shè)置的合理性,、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等,。
（二）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1,、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點(diǎn)，區(qū)角設(shè)計(jì)大氣,、美觀,。區(qū)域大小適中，動(dòng)靜分開(kāi),。
2,、區(qū)角設(shè)計(jì)能很好的與主題相結(jié)合，操作材料的擺放高低適中,，方便幼兒取放,、使用。
3,、區(qū)角操作材料豐富,、具有層次性，符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),，數(shù)量足夠本班幼兒使用,。
4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生,、安全耐用,、美觀，有學(xué)習(xí)價(jià)值,，能引起幼兒操作探究興趣,，有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進(jìn)行創(chuàng)新。
5,、區(qū)角標(biāo)志及進(jìn)區(qū)卡美觀,、兒化,、方便幼兒理解，進(jìn)區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計(jì)靈活,、方便操作,。
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，使我們對(duì)區(qū)域環(huán)境的布置,、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展有了新的認(rèn)識(shí)和了解,。是我們認(rèn)識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知,、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引,，同時(shí)把握好內(nèi)容,、環(huán)境、過(guò)程這三個(gè)方面,。
（一）選擇內(nèi)容是關(guān)鍵
1,、內(nèi)容的選擇要與主題活動(dòng)相融合
2、與地方特色相結(jié)合
3,、與幼兒興趣相匹配
（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提
1,。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性
2,。材料投放要注意層次性,、操作性
3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性,、展示性
（三）把握過(guò)程是重點(diǎn)
1,、把好進(jìn)區(qū)關(guān)。
2,、注意觀察指導(dǎo),。
3、深入講評(píng),。
總之,，提高區(qū)域活動(dòng)的有效性不是一蹴而就的事，需要教師把握好環(huán)境,、內(nèi)容,、過(guò)程這三個(gè)方面，更需要教師不斷地實(shí)踐
