在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

交流接觸器常開(kāi)和常閉篇1

3月18日,，由縣教研室組織的數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)活動(dòng),，聽(tīng)著老師們精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí),，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富,，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿(mǎn)不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。以圖文并茂,，聲像俱佳的表現(xiàn)形式,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率,，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的,。

我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩,。

1,、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,，更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。

2,、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中,，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái),。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性,。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學(xué),，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又鞏固了剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆,。

3,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在老師的課堂中,，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì),，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式,。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作,，再通過(guò)傾聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工,，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開(kāi)展有序,，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,。

本次活動(dòng)反映了新課改以來(lái),，老師教學(xué)方式的多元;數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì),，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想;重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突,，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生互動(dòng),，啟發(fā)引導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)生的興趣,，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì),，注重提高課堂教學(xué)的有效性。

交流接觸器常開(kāi)和常閉篇2

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)年度的工作結(jié)束了,，回顧本年度的工作，有辛勤過(guò)后的快樂(lè),，也有耕耘過(guò)后的收獲,，現(xiàn)在做以下總結(jié)：

一、思想方面工作以來(lái)我在思想上積極要求進(jìn)步,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、教學(xué)工作工作中,，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo),。所以,，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量,，加強(qiáng)上課質(zhì)量,，落實(shí)反思的分量。

首先,，我積極參加集體備課,，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己,，與時(shí)俱進(jìn),，讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課,，學(xué)校有講課活動(dòng)積極參加,，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課,，當(dāng)一節(jié)課上萬(wàn)之后我總考慮一下,，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受 ,，我以后怎么改進(jìn),，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課,。

就這樣我不斷努力探索,，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究,，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力,，學(xué)生上微機(jī)課,，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙?lái)最想見(jiàn)到的,。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得太微不足道了,，最開(kāi)始還被大家認(rèn)為是連專(zhuān)科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力,，我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩,。

三,、第二課堂、信息技術(shù)興趣組教學(xué)工作

本學(xué)年認(rèn)真開(kāi)展了信息技術(shù)興趣小組活動(dòng),。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生組建成一個(gè)信息技術(shù)興趣小組,，利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行信息技術(shù)特長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,，我校學(xué)生參加全國(guó)兒童青少年計(jì)算機(jī)表演賽取得了不錯(cuò)的成績(jī),。根據(jù)學(xué)校計(jì)算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容,，力求把學(xué)生教懂教會(huì),。一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高,。

四,、多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)與制作

五、努力的方向

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路,，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠,。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

以上是我本年度的

工作總結(jié)

心交流

心得體會(huì)

近期,，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我有很多收獲,，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ),，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),，只有家校互動(dòng)才能更有利于教育,。孩子健康成長(zhǎng),，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育模式也多樣化,，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力。因此,，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,，就需要我們老師跟家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作,?？偨Y(jié)出了一些教育孩子的方法如下：

一、樹(shù)立孩子的人生觀跟價(jià)值觀

我教育孩子做人要有人生價(jià)值,，要學(xué)會(huì)什么是真,，什么是假，什么是對(duì),，的什么是錯(cuò),，什么是美,，什么是丑，什么是善,，什么是惡,。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃跟目標(biāo)，不能稀里糊涂過(guò)日子,，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃跟目標(biāo),，那就要好好學(xué)習(xí),，因?yàn)橹挥型高^(guò)不斷學(xué)習(xí)跟進(jìn)步，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái),。

二,、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起

首先自我就要給孩子樹(shù)立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如生活跟學(xué)習(xí)狀況,，身體跟思想狀況,，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決,，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍跟學(xué)習(xí)資料,，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí)，還能夠作為孩子的參考資料,?？傊晕矣袧摿獯鹁徒獯?，沒(méi)潛力解答,，就翻資料為孩子解答。

三,、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)

比如尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)，是否好好上課,，能否按時(shí)完成作業(yè),，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家,，家長(zhǎng)要跟孩子聊聊在校的狀況,。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校老師進(jìn)行溝通,，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正,。

四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外,，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作

尤其是每次考試之后,，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因，哪方面有問(wèn)題,，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠,，透過(guò)考試后檢查分析，對(duì)的要加以鞏固,，不足之處要采取補(bǔ)救措施,，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題。另外安排同類(lèi)型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

五,、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展

在完成必要作業(yè)后,，其他時(shí)光讓孩子自我安排,，而不是讓他學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè),，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的,，比如做手工、畫(huà)畫(huà),，騎自行車(chē),，看兒童節(jié)目，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉,。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi)，身心得不到休息跟調(diào)整,，就有可能適得其反,，使孩子產(chǎn)生逆反心理，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣跟信心,。

六,、在教育孩子時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界

作為家長(zhǎng)有時(shí)能夠是嚴(yán)厲的父母,，有時(shí)還能夠是良師益友,，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心,，沉著冷靜地去對(duì)待孩子做的事情,，成功了不要喜形于色，只要適當(dāng)表現(xiàn)跟鼓勵(lì)就能夠了,，失敗了也不要?dú)怵H,，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫,，這樣會(huì)挫傷自尊心跟自信心,。

教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí),，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的,。

交流接觸器常開(kāi)和常閉篇3

寂寞的夜晚，下著傷心的雨,，寂寞的夜空,，吹著思念的風(fēng)，孤獨(dú)的靈魂,，飄到故人的墳頭,，訴說(shuō)著曾經(jīng)的你，曾經(jīng)的夢(mèng)……

你依然是那天上的虹,，你依然是那地上的花,，只是，我看到了虹,，漸漸地迫近黃昏;只是,，我看到了花,，慢慢地走向頹敗。我心中的海啊,，刮起了悲哀的風(fēng),，好冷，好冷……終究,，我還是承受不了這種折磨,，這種壓抑，在沒(méi)有你的日子里,，苦苦追尋著你的身影,，你的足跡：浪漫的櫻花樹(shù)下，我會(huì)靜靜地守候,，等待你美妙的足音,，唱著歡樂(lè)的歌，跳入我溫暖的懷抱;煙花爛漫的雨季,，我會(huì)手捧一束火紅的玫瑰,，默默地等你到來(lái)，在你不經(jīng)意間,，吻上我愛(ài)情的烙印……然而,，當(dāng)一切變成一場(chǎng)空夢(mèng)，徒留到最后,，卻是一片凄涼的白,，一片空洞的黑。你的承諾沒(méi)有向我招手,，你的沉默卻鑄就了我滿(mǎn)臉的憔悴,，滿(mǎn)目的憂(yōu)愁。傷心的魂,，徘徊在斷崖上,，一陣風(fēng)過(guò)，魂飛魄散……

在一個(gè)思念你的夜晚,，彷徨的淚,，化作了相思的雨，灑滿(mǎn)窗外的大街小巷,，一角一落,。昏暗的街燈依舊透著刺眼的白光,，透過(guò)窗戶(hù),，灑落了一地的霜。屋內(nèi)的空氣變得異常凝重，伴著刺骨的寒氣,，襲滿(mǎn)全身,，冰斷了惆悵的思緒，冰結(jié)了含含欲滴的珠淚,，也冰封了那一顆曾經(jīng)為你融化的心,。情到深處，才知一句別離竟是人生莫大的劫難,。思念的淚穿過(guò)了記憶的廊，終究還是跨不過(guò)思念的海,。在某個(gè)風(fēng)雨交加的午夜,，我終究還是一個(gè)人孤獨(dú)地死去了，沉淪在思念的淚海中,，帶著關(guān)于你的記憶,，靜靜地死去了，死去了……從今以后,，我不會(huì)再來(lái)打擾你的夢(mèng),，裝飾你的夢(mèng)，也許在某個(gè)夢(mèng)的角落,，還會(huì)藏著關(guān)于我的身影,，但你卻已經(jīng)忘了去看了，你忘了,，什么都忘了……

緣起何處?緣滅何地?迷茫的人,，不知何去何從?如果某一天你沒(méi)有了我的音訊，請(qǐng)停下你匆匆的腳步(也許是我自作多情了),，因?yàn)槲乙呀?jīng)在另一個(gè)國(guó)度,，化作一葉飄魂，飄向了輪回的深淵,，再也找不到了,，找不到了……

來(lái)生緣，伴君一縷思念的風(fēng),。如果有來(lái)生,，君若化蝶，我愿化作一縷思念的風(fēng),，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁,。因?yàn)轱L(fēng)的眼淚還是一陣風(fēng)，只是多了一些潮濕的空氣,，目的就是為了不想讓你看到我的眼淚,，不想讓你感覺(jué)到還有我的存在。春暖花開(kāi)的季節(jié)，我會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨你左右,，為你捎來(lái)花的芬芳,，樹(shù)的祝福，因?yàn)樗鼈冎粚儆谀?酷熱難耐的盛夏,，我依然會(huì)陪伴你,，當(dāng)你大汗淋漓的時(shí)候，我會(huì)輕輕地劃過(guò)你的身旁,，為你驅(qū)趕驕陽(yáng)的炙烤,，送來(lái)溪水的清涼;萬(wàn)物蕭瑟的秋季，當(dāng)你再也沒(méi)有力氣去飛翔的時(shí)候,，我會(huì)背你飛遍天涯海角,，盡管那一縷風(fēng)早已疲憊不堪，我也無(wú)怨無(wú)悔;冰天雪地的臘月,，當(dāng)你折斷了翅膀,，奄奄一息的時(shí)候，我會(huì)在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方徘徊,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你,，不敢靠近，因?yàn)槲遗嘛L(fēng)的經(jīng)過(guò),，會(huì)帶著潮濕的空氣,，打濕你單薄的衣衫，我害怕你會(huì)著了涼而咳出了血,。我盤(pán)旋的心事在空中不停地打轉(zhuǎn),，無(wú)助地顫抖。咫尺的距離,，卻是我長(zhǎng)長(zhǎng)的等待,，久久的凝眸，無(wú)奈得像棵老樹(shù),，愁落了枝葉,，凋盡了年華。

來(lái)生緣,，伴君一縷思念的風(fēng),。如果天隨人愿，我愿吹遍大江南北,，讓思念掛滿(mǎn)千村萬(wàn)落,，讓思念流芳萬(wàn)里河川，讓思念徜徉記憶邊城,，讓思念銘記多情歲月,，讓我漂泊的心兒,，能夠再次回到你心靈的深處，重拾過(guò)往,。來(lái)世的執(zhí)著,，今生的期盼，只為吹進(jìn),，你虛掩的窗,，一生何求?

交流接觸器常開(kāi)和常閉篇4

一、教師以身作則,，為人師表很重要,。

子曰：“其身正，不令其行,；其身不正,，雖令不從?！边@句話(huà)道出了為人師表的重要性。作為班主任,，我處處,、事事都盡力為人師表，無(wú)論是在平時(shí)的一言一行中,，還是在勞動(dòng)中,，還是在教學(xué)中，我都在踐行著為人師表的準(zhǔn)則,。事實(shí)證明,，我給學(xué)生留下了一個(gè)真正師者的形象。一個(gè)滿(mǎn)口臟話(huà)的教師,，如何讓學(xué)生文明為人,；一個(gè)圓滑、世故的教師,，如何讓學(xué)生正直為人,，一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀念，不思進(jìn)取的教師,，如何去引領(lǐng)他的學(xué)生分秒必爭(zhēng)地求知求實(shí),？！

二,、關(guān)愛(ài)和寬容每一位學(xué)生,，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學(xué)生。

“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，有時(shí)我們當(dāng)老師，尤其是當(dāng)班主任的，總認(rèn)為這個(gè)學(xué)生身上毛病太多,，我不得不“教育”他一下,，或是一堆大道理，或是一頓訓(xùn)斥,。其實(shí),，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，用一個(gè)微笑去寬容的威力大,。因?yàn)閻?ài)和寬容是這個(gè)世界上最神秘的東西之一,，它們只有輕些，才會(huì)效力十足,，重了卻收效甚微,。這也許就是很多家長(zhǎng)和教師愛(ài)孩子和學(xué)生，卻得不到學(xué)生和孩子的理解的答案吧,。一定要記?。航逃龑W(xué)生時(shí)，不要太急了,，尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,，要學(xué)會(huì)去輕輕地去關(guān)愛(ài)和寬容他們，尤其是那些“問(wèn)題生”,，因?yàn)閷捜菟麄?，他們才?huì)有不被遺棄的感覺(jué)，他們才會(huì)親近你,；因?yàn)殛P(guān)愛(ài)他們,，他們才會(huì)有快樂(lè)的理由。學(xué)生快樂(lè)了,，親近你了,，他們才會(huì)信你之道，你的德育工作才會(huì)在他們身上順利開(kāi)展,，你的德育工作在他們身上,，才能生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果,。

三,、細(xì)節(jié)決定成敗，為其長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì),，從小事上嚴(yán)格要求學(xué)生,，絕不要為管學(xué)生而管學(xué)生。

古語(yǔ)說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒,?！庇绕涫窃诼殬I(yè)高,，要想當(dāng)好班主任，必須要是位嚴(yán)師,。當(dāng)然“嚴(yán)師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,，而是為了他們今后發(fā)展，嚴(yán)格要求他們做人做事,。我們都知道,，要想做好事，必須做好人,，必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實(shí)際情況的要求,。如：不準(zhǔn)在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里,；每天把自己的書(shū)桌收拾整齊；每名學(xué)生好的學(xué)生帶1——2名學(xué)習(xí)差的學(xué)生等要求,。

別看小的要求,，天長(zhǎng)日久養(yǎng)成了習(xí)慣，就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,，還要在勞動(dòng)中把這些嚴(yán)格的要求形成的美德加以強(qiáng)化。在掃除中,，我天天要求學(xué)生在掃除中認(rèn)真清掃,，不論是學(xué)校檢查不檢查，我都親自檢查一遍,，旨在讓他們養(yǎng)成認(rèn)真,、誠(chéng)實(shí),、勤勞的美德,，因?yàn)檫@些美德在未來(lái)的工作中必須具備的素養(yǎng)。四,、適時(shí)心得,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，不當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)任何一名學(xué)生,。我們每個(gè)人每天都在不停的做人做事,。我們班主任應(yīng)該抓住每天的典型的人和事，適時(shí)心得很重要,。適時(shí)心得猶如太陽(yáng)適時(shí)普照大地,，雨水適時(shí)光臨土地一樣重要。適時(shí)心得后,，要及時(shí)表?yè)P(yáng),，甚至是獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)激發(fā)做的好的更加努力,，做的差的不斷反省,、自責(zé)，去刺激他努力在下一次做的更好,。

記?。呵f(wàn)不要當(dāng)眾去批評(píng)那幾個(gè)做的不好的，因?yàn)槟惚頁(yè)P(yáng)好的同時(shí),，已經(jīng)批評(píng)那幾個(gè)做的不好的一次了,。如果再批評(píng)一次，不僅他們反感你,，而且也會(huì)對(duì)做得好的人產(chǎn)生敵對(duì)情緒,，對(duì)你班的團(tuán)結(jié)不利！更重要的是,，他們幾個(gè)下次會(huì)做的更糟,，也許還會(huì)帶動(dòng)幾個(gè)做得好的也不去做好了！

適時(shí)心得,，及時(shí)表?yè)P(yáng)不僅在德育方面,，而且在學(xué)習(xí)上，都是一個(gè)好的方法,。

交流接觸器常開(kāi)和常閉篇5

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期,，我來(lái)到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實(shí)踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來(lái)在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

一,、在班級(jí)管理上發(fā)揮班干部的帶頭作用。

班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看，如果班委會(huì)建設(shè)的成功,，整個(gè)班級(jí)管理非常方便,，老師也會(huì)很省心。于是,，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作,。開(kāi)學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作,，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng),，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開(kāi)始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長(zhǎng),，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日,，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的,，層層追究責(zé)任,，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了,。

二、聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯?dòng)力,，教師素養(yǎng)有所提升。

聽(tīng)課是最讓人開(kāi)心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課,，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班,。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng),。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位,，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個(gè)一節(jié)課下來(lái),，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時(shí)自信心不足,。這次聽(tīng)了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的 先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書(shū),，再?lài)L試,，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課,。雖然說(shuō),，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說(shuō)課,，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開(kāi)課,，說(shuō)課,，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng),，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書(shū)習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái),。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們?cè)谡n堂上開(kāi)始動(dòng)腦思考,，而不是一味接受。這讓人開(kāi)心,。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿(mǎn)自信,，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一學(xué)期來(lái)，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿(mǎn)地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

交流接觸器常開(kāi)和常閉篇6

實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無(wú)知,，現(xiàn)如今滿(mǎn)載而歸,。因而十分感謝一附院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對(duì)我們的辛勤教導(dǎo),，讓我們?cè)谔ど蠉徫恢皳碛辛巳绱肆己玫膶?shí)踐機(jī)會(huì),。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練,。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,。我們倍償珍惜這段時(shí)間,，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟,，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了。的確,，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士,，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人,，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下,，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、床上洗頭,、床上檫浴、口腔護(hù)理,、自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記,。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍,，或向老師及更多的人請(qǐng)教,，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。一附院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，我們所跟的多是主管護(hù)士,，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),，教學(xué)查房，講小課等,，這些培養(yǎng)了我們書(shū)寫(xiě),、組織、表達(dá)等方面的能力,。整體上說(shuō),，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識(shí)水平上升,，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過(guò)思考,，舉一反三。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,，我們所做的一切都以病人的身體健康,，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)

規(guī)章制度

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我們的收獲很多很多,，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺,。收獲還有第五,、第六點(diǎn)，甚至更多,，只是沒(méi)有必要將它一一列出,，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點(diǎn)線(xiàn)來(lái)代替面,，用特殊代表個(gè)別,。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí),，走上各自的工作崗位,，提高臨床護(hù)理工作能力，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!