心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇一

讀書是為了明理,，明做人之理,，明報效國家之理，因此教書要育人,，不管教什么學(xué)科,，最終的目的都是育人，都是為了促進學(xué)生今日的健康成長和明日的長足發(fā)展,?；A(chǔ)教育質(zhì)量的高低，恐怕單純的分數(shù)是難以衡量的,。只有進行全面的素質(zhì)教育,，讓孩子一輩子受基礎(chǔ)教育的恩澤，成為祖國的有用之材,、棟梁之材,，這才是基礎(chǔ)教育的質(zhì)量高。

要做到以學(xué)生的發(fā)展為本,，非常重要的是三根支柱,，也就是三個維度。

一根支柱是知識和能力，這對老師來講不僅是耳熟能詳,，而且駕輕就熟,。我們的薄弱環(huán)節(jié)在于重結(jié)論而輕過程，重教法而輕學(xué)法,。

因此,，第二根支柱就是過程與方法，因為教育是個過程,，三年高中,、一個學(xué)期、一堂課都是過程,，在這個過程里學(xué)生要獲得知識,、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力,，思想情感要得到升華,。而現(xiàn)在的知識在爆炸式增長，任何一個高明的老師都不可能在課堂里把學(xué)生將來用于工作,、生活的所有知識都教給他,，只能教他學(xué)會學(xué)習(xí)。第三根支柱是情感態(tài)度和價值觀,，要讓學(xué)生懂得愛,，懂得生活、工作,、處世的態(tài)度,，從感性逐步走向理想，最后奠定人生觀和價值觀,。因此上海的“兩綱”教育就是在落實當今的教育改革,，落實上海二期課改的先進理念。

這三根支柱不是累加的,，而是相互交融的,。柏拉圖曾經(jīng)講過，教育說到底是把人的靈魂往上引,。因此課堂教學(xué)本身就是教書育人,，教所有的學(xué)科都是為育人的大目標服務(wù)。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇二

透過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標，用心貫徹新課程理念,。在這個前提條件下,，認真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實施細則會事半功倍,。我們只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐,。

我透過查閱教育教學(xué)文獻資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師透過一系列的變量促進學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標的取得,。也有學(xué)者認為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生用心參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué);有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生用心地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能,，提高批判性思維潛力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標的教學(xué),。從本質(zhì)上講,，有兩個因素制約著有效教學(xué)：其一是教師務(wù)必明確促進什么樣的學(xué)習(xí);其二是教師務(wù)必安排和帶給給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。不難看出,，著眼于目標的定義,，重點強調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標的達成。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里?來自日積月累的功效。這日積月累,，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……。

認真推敲起來,，從必須義以上說,，實現(xiàn)教學(xué)有效、高效,，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說,。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍;上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動;作業(yè),，減輕負擔;輔導(dǎo),，有的放矢;訓(xùn)練，講究科學(xué);反思,，教后筆記;總結(jié),，撰寫論文……。這些,，都沒錯,。

但是細加研究，又感覺不是那么回事,。備課,，飛躍不易;上課，互動艱難;作業(yè),，負擔難減;輔導(dǎo),，亂矢穿空;訓(xùn)練，機械重復(fù);反思,，鮮花朵朵而已;總結(jié),，論文拼湊罷了。要真的做到有效,，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改善教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性，是每一個教師苦苦追求的目標,。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性,，那就會導(dǎo)致活動流于形式,，這樣不但學(xué)生基本潛力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成,。我下面結(jié)合實際,，談?wù)勛约旱膸c想法。

一,、尊重教學(xué)條件與教學(xué)資料的實際

開展課堂教學(xué),，就應(yīng)以尊重教學(xué)條件和教學(xué)資料的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效,。一切都要從實際出發(fā),。課堂上,，我們在選用各種教學(xué)媒體時，應(yīng)遵循“簡單,、實際、經(jīng)濟,、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以到達的教學(xué)效果，使課堂回歸自然,。

二,、尊重學(xué)生的實際狀況

在開展課堂教學(xué)時，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未到達教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識,，學(xué)生已經(jīng)明白得清清楚楚了。所以,，課堂上,，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下，活動一下,。學(xué)生沒弄明白這個問題,，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài),，及時調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué),，取得了必須的效果,。

三、活動形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有必須的知識和技能作支撐,。

課堂教學(xué)中，教師要善于透過有效的活動幫忙學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能,，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動,，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或搞笑或無趣的活動的無序集合,，而就應(yīng)是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)資料融入到教學(xué)活動中,，使每個活動都要有明確的目的性,，能為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運用潛力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成,。

總而言之,，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,?！弊屛覀兙脑O(shè)計教學(xué)活動，做到適時適度,，切實可行并富有成效,。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實、有效的課堂教學(xué),。

有效,，是教育工作者永無止境的追求。

有效的方法多樣,，途徑多條,，關(guān)鍵是——

施教者要有堅持不懈的努力態(tài)度，要有永無止境的追求精神,。

管理者要有科學(xué)的評價方法,，要有寬容的態(tài)度激勵的機制。

引領(lǐng)者要有深入獨到的研究,，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進作用,。

在今后的工作中，我將用心吸收其他教師的先進經(jīng)驗,，補充完善自己,，努力縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績,。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇三

在新課程理念的引領(lǐng)下,，為了使自己的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高，我在課堂教學(xué)實踐中不斷摸索,、總結(jié)經(jīng)驗。但是經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)了生本教育之后,，我覺得我們在過去的教學(xué)中目光僅僅是停留在教師如何去教的問題上,，對學(xué)生如何高效的學(xué)考慮得不夠，可以十分欠缺,。

學(xué)習(xí)了郭思樂教授的全新的理念,，使我對教育教學(xué)有了許多新的認識與理解。

生本教育就是以生命為本的教育,，就是以激揚生命為宗旨而為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育,。在生本教育中，教育教學(xué)的真正主體是學(xué)生,，把以往教學(xué)中主要依靠教師的教,，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)生的學(xué)，教師的作用和價值體現(xiàn)在最大程度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性,，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)上,。

生本課堂里，精彩的是學(xué)生,，不是老師,。學(xué)生真正成為課堂的主人，他們要合作,，要交流,，要展示自己搜集回來的資料。學(xué)生站起來表現(xiàn)自己的機會很多,。我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會,，而老師是要努力做到“不現(xiàn)自我”。老師上課要做的不是講解課文,，進行知識的傳授,，而是組織學(xué)生交流他們的預(yù)學(xué)所得。我們經(jīng)常外出聽課,，感覺老師是站到一邊,，但其實對老師觀察課堂,，適時點撥，駕馭整個課堂是提出了更高的要求。

課堂是學(xué)生生長的地方,。在生本課堂上,，學(xué)生不再是接受知識的“容器”，而是可點燃的“火把”,。

總而言之，我們的教學(xué),，停留在教師“教”上的居多,，關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過少?！吧窘逃^”的提出,，讓我對教育有了更加深刻和全面的思考。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇四

我參加的是最后一批中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級遠程培訓(xùn),，了解到“中級培訓(xùn)教程”是從實用性需求出發(fā),，強調(diào)進一步深化教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，并重點關(guān)注教師的中觀教學(xué)設(shè)計能力,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我首先根據(jù)教材要求，回顧了初級教程的主要內(nèi)容,，如：教育技術(shù)的定義,、教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)的關(guān)系，授導(dǎo)型教學(xué)與探究型學(xué)習(xí),、信息技術(shù)與課程整合等,。

在學(xué)習(xí)過程中，我注重把握教材主線機器核心概念,。即抓住一條主線,，確立模塊之間內(nèi)在聯(lián)系；理解核心概念,，分清主次,，學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。我能很快的熟悉學(xué)習(xí)平臺的功能,，進行模塊概覽,，穿插進行學(xué)習(xí)，認真完成各單元模塊作業(yè),。

通過培訓(xùn),，對課程改革又有更進一步的認識。

通過此次培訓(xùn),，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,。要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認識,，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾,?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性,，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題,。

通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能,。能更加熟練掌握計算機在實際工作中的應(yīng)用,，將其功效發(fā)揮到極致，同時大大縮短了備課研讀的時間,，起到了事半功倍的效果,。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，精選更多的教學(xué)工具,，使我的備課過程也增加了學(xué)習(xí)樂趣,，從深度和廣度上增加了自己的學(xué)識。

通過培訓(xùn),，夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ),。作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識,。以往,，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在,，有培訓(xùn)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然,，科學(xué)系統(tǒng),，有標可依,，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極,。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置,，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色,。在這個學(xué)習(xí)頁面上,，通過老師引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念,，讓我對語文教學(xué)有了深入的理解與思考,；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會,，幫助我認識并掌握了語文教學(xué)的新方法,、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去,。

在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識運用到實踐中來,，不斷充實自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,，使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動變主動,，通過我們的課堂學(xué)習(xí)，獲得更多的科學(xué)文化知識,，我將與學(xué)生們一起共同學(xué)習(xí),，共同進步。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇五

作為一個教師,，我認為自身的知識很重要,，一錯就是錯一整個班。在讓學(xué)生學(xué)會到知識的同時,，我也在復(fù)習(xí),。與學(xué)生一起學(xué)習(xí)的效率會更高。一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準備,，對教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標和要求，從而達到鞏固知識,、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生提供主動積極活動的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋,。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè),。

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,，當學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒，應(yīng)該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究,。時間一久,，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí),。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動,，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的,、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

我覺得一個教師能教好所有學(xué)生不容易,，所以我會好好了解學(xué)生的心理,，在課堂上我會抓好他們的計算能力，學(xué)生的計算能力也是影響教學(xué)的進展的重要因素,。所以在將來我會在段實際那內(nèi)進行必要的練習(xí),。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇六

我園開展“三生教育”課程已近一年多了，在這一年多時間里,，我邊學(xué)習(xí)邊運用,。剛開始，我感到很迷茫，不知道什么是“三生教育”,，更別說是要運用于教學(xué)中了,。但通過一系列的培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，我不但深刻了解了“三生教育”的內(nèi)涵及其教育意義,，同時還明白了“三生教育”的必要性和重要性,。

人的一生中生命是最重要的，我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識,，特別是生命意識的教育,。實施幼兒園“三生教育”，家庭教育是基礎(chǔ),，幼兒園教育是關(guān)鍵,，社會教育保障?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件”,。家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,，家庭是幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)成的重要場所,，“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以,，我在對幼兒的教育過程中,，還注重和家長的溝通交流，通過召開家長會,、在家園聯(lián)系欄張貼相關(guān)知識等多種形式的家庭教育指導(dǎo),，讓家長明白“三生教育”的重要性和必須性，了解我們“三生教育”的內(nèi)容和教育目的,，提高家長的教育素養(yǎng),，讓家長樹立正確的教育觀。這樣家長也從中受益不淺,，從而也更加支持和配合我們的教育,。

11月26日，我園組織開展了“知恩于心,，感恩于行”的感恩節(jié)活動,，活動邀請了每一位幼兒的家長來參加，在活動開始前,，我請家長們說一說什么是感恩節(jié)?為什么要過感恩節(jié)?可讓我吃驚的是,，居然沒有一位家長能站起來說一說,。我不知道是不是他們不知道有這樣一個節(jié)日，還是害怕自己在孩子和眾多家長面前說錯而不回答,。不過,，我班的情況有些特殊，全班34名幼兒,，有31名是傣族幼兒,，他們?nèi)歉浇恍┐逭锏木用瘢议L的文化素質(zhì)都相對較低,，也許他們真的不知道也無從回答我的問題,。這讓我又一次感到了“三生教育”的重要性和必須性。在活動中,，我認真講解了“感恩節(jié)”的意義以及我們這次活動的教育目的,，讓家長對我們的活動有所了解，通過講解,，家長們有所覺悟,，幼兒也知道了什么是感恩節(jié)，許多家長還主動講了自己所經(jīng)歷過的一些事情,，說出了自己最想感恩的人和感恩的話,。在我班教師的組織下，家長們和自己的孩子一起親手制作了愛心卡片,，并在愛心卡片上寫下了許多祝福的話,，孩子和家長有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的……

最后,，我們?nèi)珗@師生站成一個大大的心形,，共同表演了手語舞《感恩的心》，并真誠的說出了一句發(fā)自內(nèi)心的感恩的話,，整個幼兒園融入了一片感動之中,。活動結(jié)束時,，每一位家長,、幼兒、教師都把自己親手制作愛心卡片掛到了幼兒園的感恩樹上,，以此寄托自己的祝福,。

通過這次活動，促進了幼兒道德情感的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的愛心和感恩之心,。我班幼兒似乎更加懂事和有禮貌了,，家長也時時主動配合好我們的日常教育工作,，教育融入在一片和諧之中,。

作為一名教師，通過“三生教育”的學(xué)習(xí),，讓我懂得了“三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念,，也懂得了“三生教育”要著眼于幼兒的健康成長，著力開啟幼兒心智,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高健康水平、培養(yǎng)幼兒的愛心,、感恩之心和責任感,、正義感，促進幼兒全面發(fā)展,，與素質(zhì)教育的基本要求一脈相承,。同時，“三生教育”也給予了我很多啟示：為了實現(xiàn)美好的生活,，要學(xué)會好好的生存,，珍重自己的生命，為生命創(chuàng)造更高的價值,。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇七

x年7月26日,，我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我積極學(xué)習(xí),，認真作筆記，學(xué)到了許多理論知識,，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升,。

聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路,，對語文課程有了一個全新的見解,。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識,，還得教育學(xué)生怎樣做人,。教師在教學(xué)過程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，讓教學(xué)活動變得有效。

在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座,，迸發(fā)出了許多新的火花,。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性,。教師的講授應(yīng)少而精,，多引導(dǎo)學(xué)生讀,，讓學(xué)生把掌握的知識學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師,，要努力提高自己的專業(yè)知識和責任感,，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，把所學(xué)的所悟的運用到教學(xué)實踐中,，在自己日常的課堂教學(xué)中認真檢驗,。把教學(xué)實踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)的理論的科學(xué)性,。從而加深對理論的理解,，促進教學(xué)活動的成長。

參加培訓(xùn)后,，讓我懂得教師的工作需要競爭,，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展,，為教育增添了活力,。教師的工作就是奉獻，“為人師表,，教書育人”,。讓我們用行動去播撒愛。為學(xué)生樹起前進的風帆,，指明前進的方向,。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊伍,，用豐富的知識,，人格的魅力影響教育學(xué)生，讓學(xué)生健康成長成才,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機會,，多了一次交流,，多了一份收獲。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇八

一,、教師要經(jīng)常自省

我認為教師這項工作,，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,，不僅要對學(xué)生負責,，也要對社會負責、對科學(xué)負責,。如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責,。反省自己可以激勵自己,，這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,，貴在自知之明,，這需要有自省作為手段。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里,，缺在何處，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿,，時間一長，就會脫離群眾,，就會退步,，就會降低自己威信。當然,，只有自己努力才是的方法,。

二、要正確對待學(xué)生的意見

師生之間保持一種人格上的平等,。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好,，會教學(xué)相長,，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好,，會產(chǎn)生對立情緒,，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面,。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個性，因為每個學(xué)生都有不同的個性,，然后根據(jù)不同個性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會更多,，處理問題會更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作,、思想工作就會比較順利,。

三、必須樹立平等對待觀

我覺得每個學(xué)生都有自身的閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待,，教師應(yīng)服務(wù)于全體,，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉,，好生差生都是生,，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展,。

四、建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生的智力,，潛能開發(fā)

作為教師深感責任重大，對學(xué)生嚴格要求固然是必要的,，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系,，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權(quán)威性”,，久之則會壓抑學(xué)生的潛能,，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法,，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討,，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法,。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本,，鼓勵學(xué)生積極思考,、創(chuàng)新。

“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負責,。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說,，“人有德于爾,，爾不可忘。爾有德于人,，爾不可不忘也”,。

教師的教育心得體會 教師教育心得體會題目篇九

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女一直是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學(xué),，從小學(xué)到初中,、高中，最后上大學(xué),，都是人們談?wù)摰闹行脑掝},。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活,，這已是不足為奇的事了,。時代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了,，加上計劃生育,，一家六個人養(yǎng)一個孩子，誰不呵護,，誰不疼愛呢,？這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此,，教育與培養(yǎng)子女是一件相當頭疼的事,。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

教育和培養(yǎng)子女的問題并非一蹴而就,，而是需要一個相當艱難,、復(fù)雜、漫長的階段,，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),，采取措施等等，可能成功,，也可能失敗,。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價,，正確地對待每一件事情,，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何,，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略,。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)和孩子之間的感情,，學(xué)會如何跟他談心,，不一定要談大道理。在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效,，其實不然,！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽,，不高興的事就會引起反感,，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通,，這一點非常重要,。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我,，這就獲得成功的第一步,。接下來偶爾講點道理要他聽不是不可以，當然也不能得寸進尺,，否則會前功盡棄,。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。

在處理與孩子的關(guān)系時，要把孩子當做自己的朋友來對待,，要做到以誠相待,，而不要以為他是孩子而隨意編造一個理由去欺騙他,，在他需要交流的時候要認真聽他訴說，與他分享喜與樂,；在他需要幫助的時候,，要認真幫他分析一些她認為非常復(fù)雜的問題，幫他解決困難,，做到言必行,，行必果；在與他討論問題時,，要允許孩子提出跟家長不同甚至相反的意見,，認真聽他講理由，然后再告訴他你的想法,；對于他讓你保守的一些“小秘密”,，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人,?？傊屗J為家長是值得信賴,、值得交往的朋友,，是講誠信的,，而不是一味的居高臨下地下指示,、下命令，使孩子與你平等溝通,，無話不談,，從而及時地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習(xí)情況。

好習(xí)慣可以讓孩子受益一生,，好習(xí)慣會影響孩子的生活方式和個人成長的道路,。好習(xí)慣對孩子極為重要，會成為孩子一生成功的導(dǎo)師,，所以從某種意義上說,，“好習(xí)慣是人生最重要的指導(dǎo)”。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“什么是教育,？簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！币虼?，作為父母，一定要在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上下大功夫,。自從孩子上學(xué)以來,，我就嚴格教育他上課要認真聽講，作業(yè)應(yīng)及時完成；遇到難題更要動腦筋,，不能退縮,；與同學(xué)要團結(jié)相處，要聽老師的話等,。為此在開學(xué)初,，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習(xí)，有不懂之處,，與他一起討論,、解決，排除孩子似懂非懂的問題,，讓他樹立信心,，積極攻克難題。有時孩子背課文,，一下子背不出來,，我就幫他找出幾個重點詞，像插電線桿一樣插好,，要求背書應(yīng)做到眼到,、口到、心到,，然后再逐句,、逐節(jié)、逐段分背,，最后背出全文?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)比較自覺，作業(yè)天天自己能獨立完成,，也有很強的上進性,。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣,。除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外,，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,，其中最突出的就是膽小,，不敢接觸人，特別是接觸老師,，這是一個很致命的缺點,。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立,，引起性格反常,。再說一個人再有本領(lǐng),，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品,，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他,。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作,，讓他去經(jīng)受鍛煉,。當然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式,，要根據(jù)他的自身條件,、個性、愛好,，作出各種不同的教育方式,，這就是它的復(fù)雜性。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點,，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤,。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題,。取得了成績應(yīng)該表揚,，犯了錯誤也應(yīng)該批評，但表揚與批評的尺度很難把握,。不鼓勵不批評是不行的,，可鼓勵與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚,，我這里只說說具體事例僅供參考,。

有一回我無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多良，當時我很氣憤,，但我冷靜一想，先別急躁,，以免刺傷他的自尊心,。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè),？”他作了一些解釋,，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿,，至少他知道自己是有錯誤的,，稍帶點指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識,。我覺得成績固然重要,，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程,，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。

總之,，孩子有了一點成績家長不要過于高興,；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地,，另一方面在他知錯時要抓住時機,，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論,。其實每個家庭對孩子都有獨特,、新穎的教育方法。說實在話,，做個合格的家長并不是一件容易的事,，有學(xué)者說：“世界最難事之一，就是教育好孩子,?！彼且婚T深奧的學(xué)問。而把握時機運用科學(xué)的方式教育孩子,，才是現(xiàn)代家長的明智之舉,，愿每一位家長更理解孩子，讓我們共同努力吧,！