每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇一

大家晚上好!首先感謝領導給我一次與大家交流的機會,，也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持,。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作,，在座的許多老師在班級管理上做得很好,，經(jīng)驗也豐富。所以要我交流關于班級管理方面的經(jīng)驗,，我真的覺得羞愧,。今天在此也是我學習的一個好機會，下面所談的算不上經(jīng)驗,，應該是我做班主任以來的一些感受,。

我是初二年級的一名班主任。一年多的學習和生活,，學生已適應了學校的環(huán)境和學習方式,。很多習慣已逐漸形成，對于班主任的工作的開展,，有一定的難度,。很多事情在開班會的時候已經(jīng)多次強調(diào),，但是過后依然會出現(xiàn)類似的問題,。 我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級中開展得順理成章,，水到渠成,，我簡單的談談我平常的做法:

一、表層工作穩(wěn)大局

國有國法,，校有校紀,，班有班規(guī)，無論是哪個單位,，哪個企業(yè),，哪所學校都會有屬于自己的規(guī)章制度，那么,，班級也是一樣,，什么該做，什么不該做,，做了有什么后果,，老師會如何處理,，這是首先讓每位學生都明白的，如果連這一點也不明白,，那么全班將一盤散沙,，就不會有凝聚力，更別談有集體榮譽感,，必須使每一位同學同一條心,，因為我們乘坐同一條船，掌舵的人是我,，船員是學生,，如果船員在船上各執(zhí)己見，東搖搖,，西晃晃,，勢必會影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒水中.如何使船能順利到達彼岸,，遵守游戲規(guī)則是關鍵,。

我首先寫出了六個大字:競，靜,，敬,，凈，鏡,，徑.并讓學生就這六個字開展一次主題班會,，讓同學們分析六個字的深刻內(nèi)涵，自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想,，然后制定班級奮斗目標,。總之,，要在大的方面把學生的思想穩(wěn)固好,，那么整體運轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯! 二、細節(jié)工作掃障礙

光靠大的制度去約束學生是遠遠不夠的,，學生畢竟自覺性差,，難免會違反制度，當他違反制度的時候,，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,，為什么會違反，以后怎么做.這樣有那么幾個同學違反紀律下來,，每位同學違紀的情況都不一樣,，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么.

衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負責，如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況,，本周的打掃衛(wèi)生就是他負責,，光說還不行，一定要貫徹到底,，學生在心中就知道地上有垃圾是不行的,，所以現(xiàn)在只要我一走進教室，眼睛往地一看,，每一位學生就知道我要干什么了,，久而久之，地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,，規(guī)定好哪一組靠哪條線,，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。

關于做操和排隊不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊,， 是絕對不可以講話的.讓他們相互督促,，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應的懲罰的,，甚至有時候拿一節(jié)課專門訓練,。

成績方面：每個學生在開學初，制定了一套接替學習得方案,，實行層次學習,，哪部分學生在哪個階梯。雖然他們不一定全部都能達到,，但至少讓他們心里明白：

我應該達到哪個目標,，我應該如何去奮斗。在心里要有一定得認識!成績好的同學要積極帶動成績差的,，能進一點是一點,，使整體的成績有所提高。

思想工作：思想工作的開展也是有必要的,，發(fā)現(xiàn)問題較大的學生,，要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題,，教育他們,，多談心，多聊聊,，鼓勵為主,，不同的學生利用不同的方法，多去了解學生的各種習性,，有些人吃軟不吃硬,，有些就是要強硬一些。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作的開展,，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負責的科任老師,，在此我真的要感謝他們兩位，他們負責給我的班主任工作帶來了很多好處,，,。一位科任教師都能如此負責，這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心,，相互協(xié)調(diào),，相互商討，相互征求意見,，相互交流看法,，實行有的放矢的教育。 三,、做到“六勤”

勤發(fā)現(xiàn),，勤鼓勵，勤表揚,。學生有自尊心,，有上進心，有表現(xiàn)欲,，在帶班時,，不要傷害學生的自尊心，要激勵學生的上進心,，要充分利用學生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學生的閃光點，給與適當?shù)墓膭钆c表揚,，這樣不但可以增進出口師生間的友誼,，而且還可以使學生的優(yōu)點充分表現(xiàn)。

勤到班,，勤觀察,，勤了解。雖說學生都已十五六歲,，但他們的自我約束力,，自我控制力還是有限的，班主任應該勤到班上去走走看看,，督促學生好好地遵守紀律,，認真學習。另外,，班主任經(jīng)常到班上去走走,，可以到學生的桌子上,，抽屜里看看，也可以隨便問問學生昨晚或星期六,、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看,、問問,，或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延,。

說實話,，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美,，班主任工作中還存在許多的漏洞,，我更多的時候是創(chuàng)設一種威嚴， 甚至在班級中我很少去笑,，這樣一方面壓抑了學生,，另一方面似乎與學生太過于疏遠.如何讓班主任工作達到游刃有余的境界，只有慢慢積累,，慢慢摸索.班主任工作沒有千篇一律的方法,，應該根據(jù)本班的實際情況，實行具體情況具體分析的原則.

我相信每一個班的班風抓好了,，全校的校風也就上來了,，在我們領導的高度重視和指導下，班主任老師齊頭并進,，相信我校一定會形成和諧校園,，優(yōu)質(zhì)校園。我相信自己,，更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,，請大家批評指正，謝謝大家,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇二

各位領導,、各位老師大家好!今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。其實在座的各位班主任和老師都是我學習的榜樣,，談不上班級管理經(jīng)驗,，在這里說一說我對班級管理的一點看法。

在我們學校,，我很榮幸將學生從初一帶到初三,，幾輪下來,，我覺的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的,。初一，我的工作的重點是班集體的建設和小升初的過渡上;初二我的工作重點是協(xié)助科任老師，提升孩子學習技能;初三為孩子減壓,，給孩子希望,。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，一直是我班級管理的第一要務。

首先我從班干部的建設上入手,。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面的作用,，須精心培養(yǎng):其一,，要大力表揚他們優(yōu)點，幫助班干部樹立威信;其二,，鼓勵班干部大膽工作,，指點他們?nèi)绾喂芾韺W生，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習要求有學生自己組織,，我就充分利用英語課代表和班干部帶領大家完成英語老師事先留下的任務。周一到周五每天一名班干部輪流負責,。當然也會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。比如有一次早自習，趙薇在組織,，課堂亂成了一鍋粥,，這種現(xiàn)象有過，但這次好像愈演愈烈,，果斷處理,，趙薇看別人怎樣組織早自習，先學習一個月,，其實就是她一個月之里不能再組織早自習,。要想重新站到講臺上,，必須在學習上有所長進，或其他方面有所進步,，興這個善良而有要強的孩子不辱使命,，這次月考語數(shù)外三科排名第十八，進步了十多名,，我告訴她,，你解禁了，孩子輕松也會心的笑了,。還有一次,，遠遠的看著班級門口站著一個女孩子，還是我校某老師的外甥女,，帶著差異走過去,，問明緣由，原來是她上課說話,，被班長發(fā)現(xiàn),，就被扔出教室了，孩子說著很尷尬,。當時,，也真讓我為難了一下，還從沒讓一個女孩在外面站過,，但既然是班長處理了,，讓她進去，有辱班長的威嚴;不進去,，又好像不妥,。幾秒鐘之后，我將手中的書交給她,，“那咱倆在外邊一起復習語文吧,，你先復習哪哪哪，一會老師檢查一下,，”二十分鐘,，我和這個孩子一起在外邊學了20分鐘，最后她很歉意的笑了,，我知道這次的教訓她領了,，坐在教室里的那些孩子也領了。從那之后,，無論老師在不在場,，我們的早自習都井然有序的進行。

我對“好”學生稱得上嚴厲,，但是我對“差”學生應該叫寬容,。因為我覺得,，他們更需要理解、寬容和尊重,。而且我也深信精彩需要等待,。

忘了那是一件什么事,。只記得當時這個孩子跟我的一段對話：“看,，一聽這事是我做的，你立馬眼睛就立起來了,，我不就是淘氣點嗎?”他整的跟真事似的,，好像挺委屈，其實他眼中在笑,，他在嘲諷我,，偏心。我用手指點了點他,，“下不為例”,。“一定,，一定,。”這個壞小子蹦著,、跳著遠了,，看著他快樂的背影，我也覺得快樂,。一年多來,，這個壞小子給我惹的麻煩可這不少，染頭發(fā),，穿花襖,，打群架;搞對象，我因為他也犯了不少錯誤,，幫他逃過教導處給的處分,，幫他瞞過校領導在門口的堵截，……幸好他現(xiàn)在能留著常規(guī)的發(fā)飾,、穿著校服襖混在人來人往的人流中;幸好他再沒打架,，幸好那一次有他——

九月份的軍訓，在八中舉行,。在餐廳門口,，我的兩員大將等在那。原來路遙的春季校服襖丟了,，他們想穿夏天的校服上場會操,?？衫厦戏富炝耍f今個穿這個,，明個穿那個,，沒有夏天的，只有秋天的,。我哄著兩個孩子,，讓她們別著急，我去看看,。路上,，我借了一件校服，真不好借,，班主任要求孩子們秋天,、夏天的都穿著。先看看情況,。一進男生宿舍：孩子們或笑,、或驚，或沒有表情,，我眼神迅速的找到了老孟,，笑了?！澳氵@不穿著背心呢嗎?”老孟先是不好意思的笑了,，轉(zhuǎn)瞬挺直了腰板瞪起了眼睛，“你說說,，你看這個背心埋汰的,。”“老師,，你看我的,，你看我的,?！边@時候我才注意到平常這幫愛干凈的家伙們啊，背心清一色沒有干凈的,，折波的折啵,，畫圈的畫圈?！岸寄膩淼男７?不是有人沒帶嗎?”“都是我借的,，你怎么表揚我吧。”蹦出來說話的是韓子祥,，看著他得瑟的樣,，我笑了，孩子們也都笑了,。一屋子暖暖的笑,。

班干部的威信有了，“壞“孩子的心籠住了,，再抓小升初的過渡就不難了,。孩子們從小學升入中學有很多的變化，我通過發(fā)放調(diào)查問卷了解到最大的變化可能是學科的增多,，和學習方法的變化,。小學三科,，初中七科;小學老師手把手的教,，初中老師主張自學。采取的方法利：用主題班會課帶領學生制定確實可行的學習計劃;是利用語文課引導孩子樹立目標,，把大困難分解成小困難等面對困難的方法;利用大課間培養(yǎng)孩子的意志;利用政治課教給孩子們?nèi)绾伟才艜r間,，怎樣記筆記等;利用閱讀課引領孩子知道世界有多大，要想到更廣闊的天地中去,，唯有學習;然后有教會學生該怎樣預習,，又如何復習。利用班會組織召開學習經(jīng)驗交流會,，邀請初二,、初三的大哥哥、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊,、李等給我們講學習方法;然后教師勤檢查,，督促，不僅檢查語文,，數(shù)學和英語的作業(yè)也長抽查,。目的是督促孩子們按時完成作業(yè)。在這就發(fā)現(xiàn)過一些問題,，齊數(shù)學作業(yè)冊競沒寫的,，問其原因說不會，建議她去問老師,。過了幾天,，再查。還是沒寫,?！澳闳柪蠋熈藛?”她搖頭。為什么不去問?她低著頭不說話,?！艾F(xiàn)在去吧,。”我的聲音變的嚴厲,。這個孩子仍舊低著頭拿著書走出了教室,，有孩子告訴我，老師新月哭了,。其實我沒想到她這么脆弱,，但我還是強挺著說：“哭，也得問,?！薄袄蠋煟膼傇谵k公室還哭呢,?！蔽页聊,；貋?，這個孩子報告，我看著她,，眼中盡是欣賞,，她戰(zhàn)勝了自己的膽怯。我點點頭,，嘴角向上翹,，她默默的走到座位上，我知道短短的幾分鐘對她來說是多么的不容易,，但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā),，這也許會影響他一生。現(xiàn)在心悅每天都能問一個問題,，不但她問,，她還牽著趙愛娟、李歡等一去去問,。她的成績由最初的60,、70分，到這次月考的89,。

小升初的過渡另一個關鍵的點就是評價的過渡,。小學老師善于用小紅花、小笑臉,、或大拇指這些有激勵性的標志肯定,、鼓勵孩子。我也加以借鑒。我們畫星星,。就近原則將學生分成八個組,，每個小組長負責觀察、記錄,。這個孩子上課聽講認真,、積極回答問題可以加星、一星期下來每天按時交作業(yè)可以加星,、撿起地上地一張紙可以加星,、幫別人一次忙可以加星，只要是好人好事都可以加,，得到老師的表揚可以的一顆紅星,，一顆紅星頂十顆藍星星。盡量不減星,，減一顆星要畫成黑星,，要用十顆藍星消除。另外,，結(jié)合學校常規(guī)管理的細則,，明確分工,，具體到人,。每天學校學生會加減分條直接記在班干部和其帶領的團隊上，班級加分自己加星,，班級減分自己減星,，學校星級學生評選、團員的評選,、年終評優(yōu)秀三好學生或班干部等直接看加減分,，當然這里我們還把握兩個原則，一：學習沒退步;二,，沒有違紀現(xiàn)象,。

抓評價的另一個關鍵的點就是：月考的分析。尤其是第一次月考的分析,。第一次月考我們是志在必得的,。因為她會在孩子心里形成一種印象，是我們能行,，不僅僅是我能行,。這樣她會為生活在這個班集體里而感到自豪，她會加倍的珍惜心中的這份美好,，不忍去破壞它;他也會加倍努力,，不斷的去完善自己，增加這份美好。至此,，班集體艘大船算是出爐了,，班干部是船長，掌握者船航行的方向,，其他的孩子都是船槳,，我就是風，他們正常航行時,，我是順風;船偏東了,，我是東風;船偏西了，我就是東風,。

初二我的工作重點是協(xié)助科任老師,，提升孩子學習技能;抓典型事例，進行激勵或批評教育,。

初一,，班集體建設完成。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约?。小到排桌,、分值日，發(fā)書發(fā)本,，大到參加學校的各類活動,，分攤管的班干部直接安排就好。遇到困難我們商量解決,。我負責協(xié)助科任老師抓好教學,，提升學生的學習技能。通俗一點就是發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題,，并解決問題,。比如：就拿這次聽課來說，就發(fā)現(xiàn)很多的問題,。第一節(jié)聽得是郝老師的物理,。郝老師請學生自己講，結(jié)果孩子們面面相覷,。勉強站起來的也是驢唇對不上馬嘴,。下課采取措施是，利用語文課訓練,。我精講一篇課文,，剩下的由孩子們自己講。出發(fā)點沒有別的,，就是練練膽量和語言組織能力,，為別的課堂服務;聽馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史,，課前復習提問，舉手的孩子寥寥無幾,。采取的措施：,，小組長利用早自習之前或中午時間進行檢查，背不下來的圍操場跑一圈,，齊佳賢負責操場上監(jiān)督,，王亞軍負責記錄。兩周之后,，尋問政治老師情況,。政治老師說：“我今個上你們班上課去，孩子們說了,，老師你問吧,，沒有不會的，我們都檢查了,?！焙⒆觽冋f的很自豪，政治老師很高興,。

抓典型事例進行激勵或批評教育,。

我校每月一次的月考就是個良機。趙愛娟同學勤奮刻苦,，愛問問題,，終于在這次月考中破土而出。語數(shù)外三科全部優(yōu)秀,、而且數(shù)學過百;不僅如此,，在學校慶十月一節(jié)目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強》;在英語單詞競賽和語文生字故事默寫比賽中，分別以115和99分獲二等獎,。她的成功就已經(jīng)告訴大家，只要找準目標肯努力,，并且持之以恒得堅持下去就一定會取得成績,。除了作為典型進行表揚，我給了她一份額外的獎勵,，一個橘子,。下課這個孩子，將橘子分成了一瓣瓣,，分給她的同學分,，那時候我看到孩子們都在笑，幸福的笑,。我的眼睛有些濕潤,。

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,。”愛,，是教育的前提,，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開花結(jié)果,。愛的方式有很多種，嚴厲未嘗不是另一種愛,。

我班學生小捅咕的有之,，愛逗著玩的不少,。尤其是愛上一年級捅咕小孩。提醒過幾次，孩子們不以為意,，認為沒有大事。我一方面讓班干部同學在同學內(nèi)部搜集信息,，一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著看看,，或干脆站到辦公室門口，這樣我們班門口的活動情況就一目了然了,。就這樣嚴防死守,，還出了漏子。趙延新捅咕一年級小孩,，將畫龍畫虎的混社會的小青年招來了,，幸好學校發(fā)現(xiàn)及時，處理的得當,，沒有發(fā)生什么事,。但領導要求我們兩個班主任妥善處理。我給家長打了電話,。這個孩子雖有收斂還是不以為意,。知道他媽來，她媽顫抖著說出一句話,?！皟鹤影。绻姘涯阍鷩D,，不是你咋整啊!是你爸媽咋整啊!你就非的捅咕?”這個孩子不笑了,，低著頭不言語，應該是心靈深處有所觸動,。語文課上她開始舉手,、生子故事小測驗滿分的開始出現(xiàn)他的名字，當然上課走私的還會經(jīng)常有他,，不過只要你板著臉拉長聲拉長聲來一聲——“趙延新——”,，他馬上就笑了,，低著頭開始看書，……

這個事例在班里引起的反響不小,，利害關系他們明白,，下課逗著玩的少了，捅咕一年級小孩的沒了,，至少目前,，沒有班主任跟我反映。

初三,，孩子們的目標非常名確,。能上一中，上一中;能上二中上二中,。能上技校的上技校,，即使那都不能去，就更要珍惜自己學習生活的這最后一年,。一般情況下紀律不用怎么抓了,、調(diào)皮搗蛋惹事的少了。我的工作內(nèi)容也變了,。從初一初二時常掛在嘴的“抓緊時間”怎么怎么樣,，到現(xiàn)在的“別寫了出去玩會，呼吸呼吸新鮮空氣,，調(diào)節(jié)一下心情,。”孩子們問我問題最多的不再是哪道語文題怎么怎么寫,，而是“老師我還中啊,。”因為上初三馬上面臨的就是一次又一次的考試,，一次考砸了,、兩次考砸了，到第三次再不理想,，她就開始懷疑自己了,。我這時候就發(fā)揮了一種作用?！澳阈小Ｄ阒皇潜容^幸運,，一下網(wǎng)住了這么多不會的中考題,，將這些題解決了，你就離中考更進一步了,?！焙⒆觽冇袝r深信不疑,、又是哭笑不得。其實,，我也不知道她還行不行?但是如果她問我我肯定會說她行,。不是忽悠也不是不負責任?？催^一篇這樣的文章,，一位大學教授，到一個學校講學,，他觀察了兩個班級,，然后下定論說，一般會有20多個孩子能上清華,，二班只有一個孩子沒能上清華,，三年后，他在回到這個班,，請況真的和他當時預言的一樣,。這時候，才明白這叫教師的期待效應,。就像誰說的心有多大,，舞臺就有多大一樣。我?guī)е@種效應一帶就三年,，兩輪實現(xiàn)了目標,，今年這輪目標定的更大點了些，有風險,，但更充滿期待,。

最后用我的孩子們常說的一句話作結(jié)：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們,，是他們成就了今天的我,，成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛。感謝我的孩子們,，也感謝給位老師聽我的嘮叨,。謝謝大家。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇三

尊敬的各位領導,，尊敬的各位同事,，大家好!

感謝學校為我們老師提供這樣一個平臺進行交流和探討。本人很激動,，不知道要說什么,，只好東抄西拼，胡扯瓜藤,。如有不對,，會后請多加批評指正!

在座的班主任經(jīng)驗都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手。你們的精神令我欽佩,，是我學習的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營養(yǎng)!在我們的團隊中，女有“五虎”之稱,，男有“五老”之號,。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,，吃完午飯或是利用買菜的空檔,，走南闖北，大街小巷,，留下的是叮嚀,，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,，素有“孔子”之稱,，頭頭是道，出口成章,?？偸亲寣W生陶醉在詩情畫意之中，他自己也時常夢游于“廬山之境”,。有一次我們在討論班風建設,，他竟然忘情的把我們當成了他的學生，實在是佩服,，真投入,，這些班主任好可愛。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學生,，親切又自然;黃愛杏老師,，對學生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績優(yōu)秀的同學買獎品，禮物雖小,，意義重啊!還有我們的林偉玲老師,，當他聽到佳佳同學父母出門不能照顧，自告奮勇,，挺身而出,，讓他住在自己家里，當?shù)攱層之斃蠋?，“門前三包”,。這是當代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中,，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。

我本人當班主任不是很久，好在領導的關心和同事們的幫助,。幾年下來始終沒有走出教育的死胡同,，老一套模式：一罵，二嚇,，三罰,，四推，五卡,?！吧险n為什么要說話，有沒有腦子,，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進教室,，打電話叫家長來…”二嚇;“去，抄寫課文一千,，二千,，教室門口去站”，三罰;“你這學生我沒法教,，我交給校長,，真氣人”四推;“實在忍受不了，下學期不給你報名”,，卡!唉呀呀!真沒勁,，整天繃著臉除了對立就是沖突。下面是我當班主任的幾點感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念,，樂于奉獻,。入老師這一行如無可選擇的話，寧可帶著沖突,，不情愿的態(tài)度來對待學生,，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔我們那份愛的責任。都這么多年了,，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學生對我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務水平的機會,。同事們,，反正是那點工資，把我們的胸懷展開,，境界提起來,，我們不是為了一千多塊而教學生，我們是為了祖國的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚!真正做下去會得利益,，至少我們會過得很開心!

(二)重視養(yǎng)德教育,，落實人格教化。現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導致暴力文化的泛濫,。人心的腐化滋生了許多嚴重的家庭問題,，社會問題。進而影響到社會治安,，國家的安定,。學校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學生成了流水線上的“機器人”,。作為班主任責任重大啊!應不時利用時間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,，接受圣賢人的品德教育。教育方法應靈活多變,，如講故事的形式：大舜的至孝,，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛國;岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁,，蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情,，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學校也應制定一個品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站,，辦品德報,，設立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過程中要避免走入說教的誤區(qū)，每天都在重復同樣的話,，紀侓,，衛(wèi)生，禮貌,，天天說,，月月說，可我們的學生無動于衷,，反而在背后說,，“管家婆”“啰嗦”，百說不如一做,，“為政不在多言,，身正心正不令而從，”我們自己要做一個好榜樣,，學生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長正拿著掃把打掃，這一幕感動了我們“麻木“的同學，二班,，三班,，四班，五班的幾位同學也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時無聲勝有聲!我抓住機會一聲令下，叫全班的同學掉頭看這令人感動的一幕,。這是活生生的例子，言教不如身教啊!

(四)注重班級的宣傳口號和教育理念灌輸,。我把中華八德作為本班的班訓“孝悌,，忠信，愛眾,，情仁”班主任應樹立這樣的教育觀念：“沒有差的學生,，壞的學生;只有懶的，不爭氣的學生”,。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,，老師的眼里只有好學生。叛逆期就是要多一點鼓勵,，多一點激勵,。教育要肯定人性本善，“人之初,，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個人的本性都是善的,，好學生是教出來的，壞學生也是教出來的,。我們班的宣傳口號是;“自主,，自立，自信,，自強,。”提倡做五好人,，“存好心,，說好話，行好事,，做好人,，讀好書”。真正做到這幾點走出社會參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書記是最好的例子,。

(五)在做班主任的過程中，要強調(diào)認真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務,，煩,，很煩，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學生這時千萬不要跟他們較真,。“有退步時須退步,，得饒人處且饒人”,，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒,，反而是一種小氣,，沒理智。處理學生問題不能解決時,，應回頭反省,，檢討自己。往往問題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得,，反求自己”,，我們一只手指指責別人時，另外四只手指在指責我們自己,。萬一碰到像“丹姐”這樣的學生,，這時我們要使出我們的內(nèi)功家法，他們耍賴皮,，我們耍太極!不搞“氣”功,。忍無可忍要動用“氣”功，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界,。你看我們的郭偉瑜老師罵完學生轉(zhuǎn)過身幾個包子吃下肚,，心不跳，臉不紅,。

親愛的同事們,，為了您，為了孩子千萬不要整天繃著臉,，弄得自己的副交感神經(jīng)都關閉,，落下一身病，傷害的是自己!謝謝大家!

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇四

一,、統(tǒng)一思想,，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式,，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學校的主人,，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關系,，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學校和社會的贊譽。

二,、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此,，我們努力配合學校各教研室特別是本年段各教研組，定期,、不定期地開展教研活動,，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況,，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學科的教學教育情況,，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向,，研究新問題,，制定新方案，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題,，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三,、面向全體學生,，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能,。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況,、新總是努力學習先進的教育教學方式,，積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,。本學期我們分別在期初,、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評。

四,、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂;等等。采用“走出去”,、“請進來”的方式開展第二課堂活動,。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活,，使學生開闊了眼界，學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育,、集體主義教育,、革命教育、勞動教育以及科學世界觀,、人生觀教育;使學生勞逸結(jié)合,，取得良好的效果。

回顧一學期來的工作,，在學校領導的關心指導下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看,，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之,，年段的良好風氣,，班風,、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎,，提供了有力的保保障,。

但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：1,、有的學生的學習目的性沿不明確,，學習態(tài)度不端正。2,、有些學生的學習主動性,、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強,。3,、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力,。4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。針對這些不足,，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1,、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,，解決新問題,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。2,、改進工作方式方法，講究工作藝術,，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。3,、工作作風要堅持力戒空談,，崇尚務實，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣,。4、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇五

學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,，我感到班主任不好當,，而且越來越不好當，但既然選擇了這個事業(yè),，就應當竭誠盡力,，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,，我結(jié)合自己平時管班的體會,，談些不成熟的看法，與大家一起探討,、學習,。

一、努力營造一個良好的班級風貌

班風是一個班集體的靈魂,，班風建設是立班之本,。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習、紀律,、體育,、衛(wèi)生、德育五大塊,，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風,。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,，靠制度約束學生的行為,，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的,。②在這個基礎上,，班主任也要有人文關懷。初中生,，特別是剛進校的,，年齡都還小，思想行為都具有可塑性,，要針對學生的特點,，變換教育方式,，對于有些特殊學生，嚴格的同時,，不妨多些微笑,，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑,，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹立威信。

二,、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍

班干部是班主任的幫手,，一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多,，班主任的想法和做法也容易被學生接受,。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?

①班干部在挑選的時候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美,，但一定要是同學們信任的,，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔任班干部,，切忌強扭,，因為“強扭的瓜不甜”嘛，強加給一個人,，有可能使班干部失去價值,，陷入一種“可當可不當”的困境。

②明確分工,。班干部在正式任命以后,，就應對他們進行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個人明白自己的工作職責，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當有集體活動時,，我都采取一個主持,，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織,，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務,，學生參加自己組織的活動，積極性更高,，更易取得好成績。③及時反饋,、反思,。定期召開班干部會，大家就自己所管的事發(fā)表看法,，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見,，然后再落實到實際行動中去,，這樣一來,，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯,。

三,、關心幫助一批后進生

后進生，也就是我們常說的“差生”,，對于這一部分弱勢群體,，我們不能用有色的眼睛去看待，后進生,，他們只是學習上的暫時落后,，其實在他們的背后，也有不少可貴的閃光點,，班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,，讓學生在老師的種種善意的期待和關愛中，增強自信,，克服困難,，走上成功,。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”,。

我班有一個女生,，上學期轉(zhuǎn)入的，學生基礎很糟糕,。來了以后,，我找她談了一個多小時，然后在平時的教學管理中,，我給予她很多幫助,，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點，我就會當著其他同學的面大加表揚一番,。一個學期下來,，她的成績有了根本性的起色，我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分,、113分，你要知道她進校的成績：數(shù)學和外語兩門加起來不超過10分,。

四,、積極開展一系列豐富多彩的課外活動

①充分利用學校組織的各項活動。教育學生,，重在參與,，同時，幫助他們分析優(yōu)劣,，發(fā)揮優(yōu)勢,，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例,，學生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初一、初二學校運動會總會第一的好成績,，在參與活動的同時,，同學們培養(yǎng)了團結(jié)，收獲了信心,，班級的凝聚力也大為增強,。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動。利用雙休日,，全班參與,，學生自己組織一些活動，比如：排演課本劇,、班級才藝表演,、籃球?qū)官?、詩歌朗誦，讓學生在緊張的學習之余,，釋放壓力,。這樣，他們的身心得到保護,，在學習和生活中就會更有活力,，同時也使學生德智體美勞全面發(fā)展。

其實,，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,，我只是借花獻佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,，謝謝!

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇六

學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗,，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作,，我感到班主任不好當,，而且越來越不好當，但既然選擇了這個事業(yè),，就應當竭誠盡力,，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,，我結(jié)合自己平時管班的體會,，談些不成熟的看法，與大家一起探討,、學習,。

一、努力營造一個良好的班級風貌

班風是一個班集體的靈魂,，班風建設是立班之本,。如何營造一種良好的班級風貌呢?班主任工作千頭萬緒,學習、紀律,、體育,、衛(wèi)生、德育五大塊,，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風,。要盡快建立一套嚴格有序,、適合本班的班規(guī)班紀，靠制度約束學生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”,，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的,。②在這個基礎上，班主任也要有人文關懷,。初中生,，特別是剛進校的，年齡都還小,，思想行為都具有可塑性,，要針對學生的特點，變換教育方式,，對于有些特殊學生,，嚴格的同時，不妨多些微笑,，讓他們積極融入到班集體中來,，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹立威信,。

二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍

班干部是班主任的幫手,，一個班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學生接受,。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?

①班干部在挑選的時候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美,，但一定要是同學們信任的,，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔任班干部,，切忌強扭,，因為“強扭的瓜不甜”嘛，強加給一個人,，有可能使班干部失去價值,，陷入一種“可當可不當”的困境。

②明確分工,。班干部在正式任命以后,，就應對他們進行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個人明白自己的工作職責,，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當有集體活動時，我都采取一個主持,，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務,，學生參加自己組織的活動，積極性更高,，更易取得好成績,。③及時反饋、反思,。定期召開班干部會,，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足,，就會提出改正意見,，然后再落實到實際行動中去，這樣一來,，很多問題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯,。

三,、關心幫助一批后進生

后進生，也就是我們常說的“差生”,，對于這一部分弱勢群體,，我們不能用有色的眼睛去看待,，后進生,，他們只是學習上的暫時落后，其實在他們的背后,，也有不少可貴的閃光點,，班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點,，讓學生在老師的種種善意的期待和關愛中，增強自信,，克服困難,，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學家馬卡連科說的“用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點”,。

我班有一個女生，上學期轉(zhuǎn)入的,，學生基礎很糟糕,。來了以后,，我找她談了一個多小時，然后在平時的教學管理中,，我給予她很多幫助,，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點，我就會當著其他同學的面大加表揚一番,。一個學期下來,，她的成績有了根本性的起色，我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分,、113分,，你要知道她進校的成績：數(shù)學和外語兩門加起來不超過10分。

四,、積極開展一系列豐富多彩的課外活動

①充分利用學校組織的各項活動,。教育學生，重在參與,，同時,，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢,，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例，學生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初一,、初二學校運動會總會第一的好成績，在參與活動的同時,，同學們培養(yǎng)了團結(jié),，收獲了信心，班級的凝聚力也大為增強,。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動,。利用雙休日，全班參與,，學生自己組織一些活動,，比如：排演課本劇,、班級才藝表演,、籃球?qū)官悺⒃姼枥收b,，讓學生在緊張的學習之余,，釋放壓力。這樣,，他們的身心得到保護,，在學習和生活中就會更有活力，同時也使學生德智體美勞全面發(fā)展。

其實,，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗,，我只是借花獻佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正,，謝謝!

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇七

首先,，感謝領導的信任與支持，各科任教師的幫助,，使我們班的各項工作順利開展,。接下來，談談我做班主任工作的幾點體會：

一,、全面了解學生,。

作為班主任，要善于洞察學生的心靈,，摸清學生的心理特點,，體會他們的內(nèi)心要求。新接一個班時,，我會有意識地去了解,、摸清學生的家庭情況、思想狀況,、個人性格興趣愛好,、優(yōu)缺點等。如建立學生小檔案,，要求全班學生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址、聯(lián)系電話,、愛好,、上學期期末考試成績、自己理想,、對本班有何建議,、能否做一個負責任班干部、喜歡哪一些科目,，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進行整理、了解,，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個學生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎。同時,，又進行了學生乘車安全排查,，比較詳細的登記了學生的乘車情況,，又熟記于心。班主任首先要有盡職盡責的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提,。其次要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多,，班上里里外外很多事情需要班主任去打理,，班主任要腿勤、嘴勤和腦子勤,。腳勤,、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時,，經(jīng)?？匆豢磳W生的學習狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn),、及時解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓學生及時清理，又對學生是一種很好的督促,。嘴勤,，我們走讀班的學生放學時，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤，在遇事,，教育學生多自我反思,，想辦法，有時進行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究,。

二、用愛心喚真情,，建立平等民主的師生關系,。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中,，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感,，達到與學生心靈交流的目的,。比如贊許的點頭,、會心的微笑,、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感,。還有,，找學生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學生,，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量,。在老師的心目中,，那些外表美的、成績優(yōu)異的學生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的、成績一般的,、智力平庸的,、頑皮的學生，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學,。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量,。沒有對學生真正的愛，就不會有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻給全體學生,，教育才會展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學生交流,。紙條上可以是對學生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時,，我更是選擇了寫紙條,。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒,，這時去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”,。短短一個紙條避免了大聲地訓斥,，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任對調(diào)皮的學生進行有效的教育,，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們在日常當中總是搞一些“小動作”,，或和同學在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學,。我十分注意尊重他們的自尊心,，不在當眾說他這樣不好，那樣不好,，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點點頭,，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的,，因為他們知道老師是在關心自己,，尊重自己，從而變得收斂起來,。如果當時老師馬上點名批評或大聲訓斥他們,，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教,，會走到事情的反面,。3“激勵語”

在批改作業(yè)，小考試卷時,，我常寫上幾句鼓勵學生的話：“相信我,，我能行!”“別灰心，再來!”“加油?以此來激勵學生,。時刻讓學生感受到老師在關注我,。

再次就是對后進生管理。我班讓老師頭痛的學生很多,，如何正確引導呢?每一個學生都有自己的優(yōu)點,，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。我們班的后進生,，突出表現(xiàn)在學習基礎差,、厭學、貪玩,、自我約束力差,、沒有責任心。從培養(yǎng)他們的責任心開始引導他們，一周內(nèi)讓班里的后進生找到自己為班級服務的崗位并把他做好,，效果很好班級很多活后進生開始爭著搶著干了,。(如李憲征同學自己找來螺絲刀為同學修理桌椅。廖磊擔當起了班級安全信息員,，負責排查管制刀具，上次,，放月假前一天,，7.10班學生讓他幫忙去打架，不但,，沒有幫忙,，還把情況告訴了我。我把信息及時反饋給7,、10班主任,。從而避免了一起打架事件。李凱同學,，在我課間巡視時,，我發(fā)現(xiàn)他主動到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚了他,，他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個人衛(wèi)生也搞好了。現(xiàn)在,，班級中的澆花,，掛窗簾、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負責,。這些學生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學習態(tài)度也有所改變了,，期末復習時,，每天早上都要默寫古詩，班級的后進生,，何亮,、馮宇、楊子凱都是能得到滿分,。學生進步了,，把他們的考試卷在班級展出，盡管他們的字不漂亮,，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗到了學習的快樂，增強的學習的自信心,。

三,、用文體活動團結(jié)學生,。

年部舉行了12。9長跑比賽,，我讓全班學生都出去,，參加的參加、助威的助威,。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調(diào)學習,，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團結(jié)，削弱班級的凝聚力,。

當然,，工作中也有很多的不足之處。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多,，應多聽一聽家長的聲音,，能更好的全面了解學生。學生的紀律和擔當區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠,。主要責任在于我對學生的要求也不夠嚴格。

要想管理好班級,，歸根結(jié)底我認為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1,、讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，行為決定習慣;習慣決定性格;性格決定命運,。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心,，而是他具備好的良好的習慣。培養(yǎng)良好的習慣形成良好的性格會讓學生終身受益,。

2,、實施愛的教育。愛是教育的基礎,，教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成,。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設身處地為學生著想，始終把學生的利益放在第一位，這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會‘親其師’，從而‘信其道’,，達到師生心靈的交融,。

3、教師做學生的表率,，“身教最為貴,，知行不可分?！苯逃睦韺W又告訴我們：青少年學生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學生,，學生不僅聽其言，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時刻以自己言行,、思想作風,、待人接物的態(tài)度給學生做出表率，培養(yǎng)學生良好的品德,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：要有高度的責任心、上進心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學生,，欣賞每一位學生,，相信學生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻與關愛之中,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇八

實施素質(zhì)教育,，是時代的需要,而素質(zhì)教育的精髓就在于面向全體學生，使每個學生都全面,、主動地發(fā)展,。但由于生理上的缺陷、智力上的因素、家庭和社會環(huán)境的影響等原因造成在學生中存在一定數(shù)量的“學困生” ,。由于學習成績一時不夠理想,，“學困生”對學習喪失信心，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理;他們體驗不到成功的滿足和進步的愉悅,，無法產(chǎn)生學習興趣,，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)，學習成績進一步受到影響,，從而成為學生中的弱勢群體,。關注弱勢群體，轉(zhuǎn)化學困生是全面提高教學質(zhì)量,，落實課改精神,，實施課程標準的重要手段。我在任班主任的這幾年中,，通過學習摸索,，在后進生轉(zhuǎn)化工作中收到了一定的效果。我的體會是,，做后進生的轉(zhuǎn)化工作,，關鍵是要對他們有信心、耐心和愛心,。 在我的班級里有一個叫做畢文慶的男生,，初一時期的他沒什么特別之處，也不是調(diào)皮搗蛋,，學習上不好不壞總是可以達到全科及格,，甚至有些學科成績還很突出，所以沒有引起大家的注意;可是到了初二,，他發(fā)生了巨大的變化……作業(yè)開始糊弄甚至不能按時完成;自我封閉,，學校活動不愛參與;每天無精打采,，聽其他學生反映他通宵玩電腦,，上課時偷偷睡覺;成績也大幅度下降，從全科及格到一科不及格再到兩科不及格……長此以往,，后果不堪想象!于是我對他開始了拯救行動,。

通過細致的觀察和了解，我得知,，他很小的時候父母就離異后又彼此再婚了,，把他寄養(yǎng)在爺爺奶奶家照顧，開家長會都是他的姑姑代勞,，父母給他的關愛就只限于金錢和玩樂,，從不在意他的學習,，更別提監(jiān)督指導了……這樣的他讓我覺得很心疼，我下定決心——絕不放棄他!一個周末過后的他蓬頭垢面,，作業(yè)又是完成的超級差,，各科老師都向我告狀，借此機會我把他叫到了走廊,，準備實施我的拯救行動了,。開始，他以為我會嚴厲地批評他甚至做好了請家長的準備,，所以一副拒人于千里之外的樣子,，我?guī)秸勑淖啦⒔o他搬了一把椅子，請他跟我面對面地坐下,。這時,，在他那的眼睛中我看到了一絲驚訝與感動，也不那么抗拒了,。我從一些生活細節(jié)開始入手打開他的心扉,，從詢問他吃沒吃早飯到晚上幾點學習睡覺等等，就是不責問作業(yè)的事,，漸漸的,，他跟我講了他的很多事情,，自己的,、家里的……我發(fā)現(xiàn)他開始信任我了，我也了解了他不是不想學,，而是由于各種原因而學不下去了,，于是我趁熱打鐵，跟他講人生,，跟他講生活,，并讓他知道我是絕對不會放棄他的，針對他的現(xiàn)狀,，我們一起想辦法并達成共識,，校內(nèi)校外共同努力：老師、組長幫他補差,，放學后再到托管班去學習防止在家控制不住想上網(wǎng)……私下里我也與他的父母取得聯(lián)系,，告訴他們孩子的困惑與現(xiàn)狀，請求他們的協(xié)助,，也取得了一些效果,，他開始轉(zhuǎn)變了，不再不完成作業(yè),，不再拒絕老師和同學的幫助,，不再徹夜上網(wǎng),，成績也有所回升。

每當他有一點小進步,，我都會全班表揚,，私底下夸獎，并且常常跟他開玩笑,，說他的薩克斯吹得很帥,，以后會有很好的發(fā)展等等來讓他獲得自信與陽光，就這樣,，一個自閉的男生身上開始散發(fā)出燦爛的陽光了,，我也由衷的欣喜?？墒钦斘曳判牡卣J為已經(jīng)大功告成的時候,，他突然又回到了原地，甚至于更糟糕了,，我跟他談話也沒有取得任何效果,，我感覺他不再相信我了……百思不得其解的我給跟他一起生活的姑姑打了電話，了解到了關鍵性的因素——托管班老師不經(jīng)意的取笑讓他覺得心灰意冷,，父母的胸無大志讓他泄氣,。在覺得他人的做事態(tài)度方法很不妥當?shù)耐瑫r，我更加要力挽狂瀾,，絕不放棄,。這次憑著耐心和愛心，我覺得采取激將法與激勵法并用,，而且把他當成自己的弟弟一樣,，說要給他“出口氣”，再跟他一起“爭口氣”,，經(jīng)過我的不懈堅持和努力,，他又再次信任我、轉(zhuǎn)變好了,，這讓我感到既興奮又感動?，F(xiàn)在的他雖然不能一下子成績名列前茅，但至少作業(yè)按時認真完成,，學校的管弦樂隊活動堅持參加,，上課上輔導班積極聽講，并且萌發(fā)考高中的斗志了,，這讓我欣喜若狂,。通過這件事我也總結(jié)了一些轉(zhuǎn)化后進生的經(jīng)驗，簡單來說就是“三心”——信心,、耐心和愛心,，具體闡述如下： 一,、沒有愛就沒有教育，融洽的師生關系是轉(zhuǎn)化的基礎 丁有寬老師指出,，沒有愛就沒有教育,，很多老師沒有真正地體會到這點。他們對優(yōu)等生關愛有加,，呵護備至,，從座位編排到課堂提問都是優(yōu)先考慮，而對后進生卻沒有這樣的“禮遇”,，常常惡語相對,，冷眼相待，或者是對他們采取不聞不問的態(tài)度,。

久而久之,，促使后進生形成了我行我素、自暴自棄,，不求上進的心理,，他們厭學逃學，甚至與老師作對,。產(chǎn)生這種局面是與老師的態(tài)度有很大關系的,。這是一種錯誤的教育方法。據(jù)心理學家分析,，后進生普遍比較自卑,，缺少自信心，處處自認不如別人,，性格孤僻,，較少與其他同學來往,。他們往拄抱著一種破罐子不怕摔的心理,，自暴自棄，對老師,、同學和父母等人在很大程度上抱著逆反敵對的心理,。他們最怕也是最恨別人批評他，歧視他,。在這種情況下,，如果我們喋喋不休地批評和數(shù)落他，學生不但不會體會到我們對他的良苦用心,，反而認為是我們在針對“整”他,，激發(fā)他的逆反心理，起到了教育的負面作用,。因此我們必須用真誠去對待后進生,，用愛心去感化后進生,，幫助學生消除他們的自卑心理，重揚理想的風帆,。

因此教師在與學生接觸過程中要處處嚴格要求自己,，做到上課充滿激情，對學生一視同仁,，特別要尊重和關心“學困生”,。對待“學困生”，教師要經(jīng)常與他們接觸,，多參加他們開展的一些活動,，找其談心，使他們感覺到教師對他們寄予的厚望,，認識到學習的意義和責任,。俗話說：數(shù)子十過，莫如獎子一功,。讓學困生明白,，學習有困難不要怕，重要的是積極主動與老師配合共同去把學習大道上的障礙物搬掉,，使他們親其師,，信其道。我們要擺正自己的角色地位,，淡化自己的老師權(quán)威,，加強與學生的溝通和理解，做他們的知心朋友,，摒除師生之間的隔閡,，使他們在感情上接受我們。這樣學生就會喜歡你,，同時也會慢慢喜歡你所教的學科,。

二、獲得成功的愉悅是轉(zhuǎn)化的動力 一個人只要體驗到一次成功的歡樂,，就會激起無數(shù)次追求成功的努力,，其實，每個孩子都有一股強烈的勝利欲望,，都希望得別人的肯定或認可,。有時一個嘉許的目光，一個鼓勵的微笑,，往往能激勵其奮發(fā)向上,，甚至改變他的一生。尤其是后進生,，他們的缺點較多,，經(jīng)常給學校,、老師或同學帶來麻煩，故此常常會受到學校的處罰,、老師的批評或同學的歧視,，他們的心理比較脆弱，對問題較敏感,，所以適當?shù)馁澰S或鼓勵對他們來就顯得更為重要,。大部分“學困生”在學習上思維有嚴重的惰性，缺乏學習的主動性,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，因此教師必須使他們明確學習目的，端正學習態(tài)度,，激發(fā)學生興趣,，強化學習意志，養(yǎng)成良好的學習習慣,，逐漸克服思維上的惰性,，以非智力因素來彌補智力因素的不足。

在課堂教學中教師要注意分層教學,，要創(chuàng)設情境讓“學困生”主動參與,，創(chuàng)造機會讓“學困生”表現(xiàn)自己的才能，減少“學困生”學習中的挫折感,，使他們盡可能多地獲得老師的肯定,、表揚和同學們的贊許。例如：在小組合作中讓“學困生”代表小組發(fā)表意見,，這樣使“學困生”在小組合作中能注意收集各種信息,，回答時是代表小組意見容易獲得成功的喜悅?！皩W困生”的作業(yè)差錯率往往很高,，教師批改作業(yè)時，不要一看到答案不對就打×,，應分析思考的過程是否正確,，是否合情，指出對的部分,，劃出錯的地方，待其訂正后,，再給予評分,。如果訂正對了，還可以打優(yōu)給予鼓勵,，為了激勵“學困生”,，也可以在他們之間開展競賽,，看誰進步快，讓“學困生”感到努力不斷見效,，拼搏就會成功,，增加“學困生”學習的自信心，提高學習的興趣,。 三,、班集體的影響力，引導后進生自省上進,。 轉(zhuǎn)化后進生,，集體的力量不可忽視。創(chuàng)建一個班風良好,，民主,，融洽的班集體，加強學生之間的交流,，使學生生活在這樣的班集體里就像生活在自己的家里一樣,。徹底消除后進生的心理障礙，使他們無憂無慮地生活和學習,。

二是建立各種互助小組,，開展“集體帶個人，以優(yōu)帶差”等活動,，培養(yǎng)后進生團結(jié)互助,，積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。 四,、改變評價的方式是轉(zhuǎn)化的關鍵 傳統(tǒng)的教學評價觀是以分數(shù)為標準,，以分數(shù)的高低或等第論好壞。如果用這樣的尺度來衡量,，一部分“學困生”永遠無法達到成績優(yōu)秀的標準,。這種評價方法不利于開發(fā)學生的潛能，提高其生理,、心理素質(zhì),，不適合學生全面發(fā)展，教師在轉(zhuǎn)化“學困生”的同時,，也在轉(zhuǎn)變自己的教學觀,，教師所做的是適合于人才的教育，而不是適合于教育的人才,。衡量“學困生”的進步,，要讓他們自己與自己比，今天與昨天比。允許學生出現(xiàn)反復,，充分相信他們的智力和能力,，在評價“學困生”的學習成績時，注意將其現(xiàn)在的成績與自己原來的成績比,，如果他上次測試得了53分,，這次得了58分，就應該加以鼓勵,，讓他知道這5分是努力的結(jié)果,，通過努力就能提高，就會成功,。對“學困生”的評價,，要客觀，承認差距,，不唯分數(shù)論,，教師評價的尺度，隨著“學困生”的提高而提高,，讓他們既感到有壓力,，也有希望。實踐證明,，教師適時的正面評價,，會形成一種無形的力量，有利于“學困生”心理的健康發(fā)展,，促進他們盡快轉(zhuǎn)化,，取得新的進步。 五,、多方協(xié)作,，共同轉(zhuǎn)化后進生。 轉(zhuǎn)化后進生,，班主任不能一人唱獨角戲,，而是要聯(lián)系學生、家長,、任課教師等多方面共同努力,。

一般地說，小學生比較純真,，他們認為后進生為班級抹黑,，丟全班同學的臉，因而不喜歡和后進生交往,，這樣便容易形成好的越好,、差的越差的現(xiàn)象，為此,，我開展了“班級互補活動”,，使同學們認識到：后進生并非一無是處，只是他們遇到困難,、挫折時沒能正確對待,，走了彎路，只要同學們都能幫助他們,，他們一定會為班級爭光的,。在安排座位時，我也盡量讓好學生和后進生坐同桌,，幫助后進生,。我還經(jīng)常同家長互通情況，共同尋找教育孩子的辦法,。同家長聯(lián)系,，要避免“告狀”的現(xiàn)象，使家長看到自己的孩子有希望而去鼓勵支持孩子,，不是氣急敗壞地回家打孩子,。與任課教師溝通，向他們了解后進學生的情況和課堂表現(xiàn),，并對癥下藥,，尋找轉(zhuǎn)化的方法，也是十分必要的,?？偠灾筮M生不是不可轉(zhuǎn)化的,，只要他們自尊心不泯,，上進心猶存;只要對他們充滿信心，富有耐心,，傾注全部的愛心并施以適當?shù)慕逃椒?，后進生就會轉(zhuǎn)化為好學生的。

六,、量體裁衣,、持這以恒是轉(zhuǎn)化的保證 在確定“學困生”的教學要求時不能急于求成和“一刀切”。應分清輕重緩急,、區(qū)別對待,，可以采取減緩坡度增加臺階，小步子前進的策略,，使“學困生”經(jīng)過一段時期的努力,，逐步達到基本的教學要求。當“學困生”的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)反復時，我們老師不能急躁,、氣餒,，應找出反復的原因，“教不厭,，誨不倦”堅持面授教學方法,，同時還應做好深入細致的家長工作，爭取家長的密切配合和幫助,，教育學生學會評價,，不要歧視學困生，提倡同學之間的互相幫助,，發(fā)揮集體的力量,，促進學困生進步。 “學困生”一旦有思想上的轉(zhuǎn)化,，就要趁熱打鐵,，圍繞這一點，要抓住時機,，激發(fā)學生對知識的渴望,，變厭學為樂學，夸美細斯認為：“求知和求學的欲望應該采用一切可能的方式在孩子身上激發(fā)起來”,。一旦激發(fā)起來,，就要防止逆向轉(zhuǎn)化，所以必須持之以恒,，對于出現(xiàn)的漏洞給予堅決的堵死,，毫不松懈，長期以來,，“學困生”的潛力得以發(fā)揮,，興趣愈來愈高，成績就不斷提高,。

總之,，“學困生”的轉(zhuǎn)化工作是一項復雜而有辛勤的勞動，也是一項艱難而長期的工作,，要臻佳境,，決非一蹴而就的事情，需要不斷的開拓探索前進,，不斷完善和提高,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇九

預備學期一年將至，回想自己帶班一年多來的日子,，無限感慨,。

<班級方面>

1,、閱讀時間、閱讀負責人——得閱讀者得天下

我們有專門的閱讀時間,，每天的最后一節(jié)自修課,，就是我們的閱讀課。得閱讀者得天下,，閱讀越多,，一個人的理解能力就越強,。理解能力強的人,，當閱讀累積到一定程度上，就會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，另外,，加上多思考，悟性也會增強,。閱讀方面的主要負責人是周蒙和石鴻杰,，負責分書和收書。

2,、笑話時間,、笑話負責人——享受快樂人生

學習只是生活的一部分，所以,，除了學習之外,，我們還應該有快樂?？鞓肥且环N能力,，快樂也需要自己培養(yǎng)。為此,，朱威和胡昊負責找笑話,，負責每天的笑話人講笑話，時間為每天中午12點20分,，每日的飯后之間,。這是同學們很喜歡的一個時間點，因為快樂,。

3,、堅持跑步，意志的鍛煉——學會吃苦克服人性弱點

十幾年來的教育觀察,，我發(fā)現(xiàn)學生最明顯的一個缺陷是意志軟骨病,，簡而言之就是吃不起苦。為此,，從預備一開始我就想好了如何訓練我的學生,。每次從學期的第一月開始每日放學跑兩圈,，到第二個月的三圈，反正,，每月增加一圈,。一開始，很多懶散的學生跑不動,，但是礙于我在操場上站在他們身邊不能偷懶,，只能堅持。只要堅持就能產(chǎn)生奇跡,，到最后學期結(jié)束,，學生一下子跑5圈8圈沒有問題。換言之,，跑步于他們而言,，不再是一件望而生畏的事情了。

4,、每日自由寫作5分鐘——挖掘?qū)懽鞯哪芰?/p>

經(jīng)常在辦公室聽語文老師說學生的日記和作文寫得實在是不靈,。聽在耳朵里，著急在心里,。正好,，得益于我愛看書的特點，我看到了一本好書《如何寫出心靈深處的故事》,。由此,，按照書中的步驟，手把手的教會他們,，首先,，學會每日5分鐘自由寫作。這一舉動,，深受學生的歡迎,。除此，我們平時日記周記寫得好的同學,，我把他們的杰作編成了一本班級書,。《在陽光下跑步,，你將光芒萬丈》是我為孩子們寫的文字,，作為了這本書的序。因為這個,，后來又有了《人最大的智慧是超越自我》,、《養(yǎng)成讓自己進步的習慣》，這兩篇文字后來被推薦至新浪首頁,，成了點擊率超高的教育文章,，就是寫我班級的學生們,。為了激勵他們，我也給班級開了博客,，把平常好的一些事情,，獎狀、好的作業(yè),、好的事情,、藝術節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影，全都發(fā)在了班級博客上,。班級博客,，一來記錄班級的成長;二來以后有個很好的紀念和回憶。我是如此珍惜這樣的緣分,，日后,，長大后的他們，一定會體會得到我此刻的心情的,。

5、自我教育說明書——學會認識問題解決問題

預備班的學生,，免不了活蹦亂跳的,，尤其是預備7班，男女生比例大大失調(diào)的班級,，男生多達22個,，女生只有8個。男生多,，自然難管理,，調(diào)皮搗蛋自不在話下，還成天這個受傷那個受傷,，上課管不住自己嘴巴和行為的同學初始自然不在話下,，總是控制不住自己。怎么辦?老是寫檢討書,，我覺得不太合理,。以保護學生自尊心為上，我讓他們寫自我說明,。成績下滑,，寫一份自我說明給我;體育課有糾紛了，各寫一份說明給我;語文課外語課上不守紀律惹老師生氣了,，每人寫一份說明,，說清楚事情發(fā)生的情況。因為不是檢討,，自然寫起來十分帶勁,，連帶著,，還鍛煉了文筆，一舉二得,。

6,、行規(guī)方面

做人和成績方面，成績很重要,，做人卻比成績更重要,。所以，如何使一幫從小學進來的學生如何快速成長為中學生,，不是一個迅即的過程,。而在培養(yǎng)素質(zhì)和修養(yǎng)的過程中，如何使學生明白,，一個人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么,，著實的費了很長的時間。靜待花開,，本身就是一個煎熬的過程,，作為一個新手班主任，我也不例外,。

7,、榮獲獎項

通過所有同學們的團結(jié)和努力，預備年級,，我們獲得了不菲的戰(zhàn)績,。

1、20xx,、04國和中學科技節(jié)“科幻畫”比賽,，獲三等獎：蘇、單

2,、20xx,、04“國和大聲唱青春筑夢想”主題活動之“國歌與我”夢想征集賽獲三等獎：林

3、20xx,、01榮獲20xx學年第一學期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張,、杜

4、20xx,、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組花式接力比賽中,，獲第一名

5、20xx,、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組長繩比賽中,，獲第三名

6、20xx,、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組廣播操比賽中,，獲第一名

7,、20xx、11預備7班在校第19屆學生運動會預備年級組入場式比賽中,，獲第一名

8,、20xx、10在校20xx年“心懷夢想快樂成長”系列活動中,，榮獲黑板報評比二等獎

9,、20xx、08預備7班在校軍訓展演中榮獲二等獎

10,、20xx,、6榮獲20xx學年第二學期“校優(yōu)秀圖書管理員”稱號：張、杜

11,、20xx,、6榮獲第21屆學校藝術節(jié)舞蹈專場二等獎

12、20xx,、6榮獲第21屆學校藝術節(jié)聲樂專場二等獎

13,、20xx、6榮獲第21屆學校藝術節(jié)朗誦專場一等獎

14,、20xx,、6榮獲第21屆學校藝術節(jié)小品專場二等獎

15、20xx,、6榮獲第28屆區(qū)藝術節(jié)藝術朗誦專場朱二等獎

<精神引領方面>

1、郁老師講故事時間——通過故事感悟生活從而更好的生活

小故事大道理,，如何去感悟我的學生,，想來想去,，單純的說教,，別說孩子了，我自己都不喜歡,，怎么辦?故事,，人人都愛聽,，所以，每日的郁老師講故事時間,，成了孩子們最喜歡的時刻,。也許是我講故事能力超強，我的學生都愛聽,，凝神聽注的臉龐和眼神,，給我留下了很深刻的印象。因為同學們太喜歡,，由此,，擅長講故事的朱xx同學,，也成了講故事的首要人選。

2,、格言和榜樣的力量——學習擁有強大的內(nèi)心

我們的學生,，閱讀量太少，所以,，內(nèi)在太膚淺,。怎么辦?初中階段是一個人形成三觀的過程，如何使我的學生在三觀伊始建立的過程中,，去正確的認識什么是三觀,，如何確定自己的三觀?；叵胛易约旱那髮W經(jīng)歷,，那段時間，是格言和榜樣的力量起了引領作用,。于是,，每個人都去找適合自己也能激勵自己的格言。除此,，每次考試都找出佼佼者，樹立榜樣,，成就榜樣的力量,，讓榜樣的強大氣場帶領大家一起前進。

3,、理念引領成長——思維決定行為

家長會的時候,，我跟家長一直強調(diào)這個觀念：給孩子金錢，這是最下等的家長;給孩子能力,，這是中等家長;給孩子理念,，這是上等家長。讓我們都成為上等的家長,，讓我們都來用理念來引領我們的孩子成長,。為此，在我們班級黑板的左上角,，每天都有負責的杜肇娣同學寫上一句勵志語句,。這樣一來，從不同的角度給同學們增加心靈雞湯,。每天早晨,，在王xx同學的帶領下，背完行為規(guī)范準則之后，就是大家一起朗讀黑板左上角的心靈雞湯語言,，以及班級里墻壁上貼的勵志格言,。每日的印刻，現(xiàn)在看不出什么來,，但是天長日久,，反復的朗讀背誦，一定會有什么東西印刻進他們的心里,，如同一粒種子,，先得種下去，等到出土發(fā)芽,，是需要時間的,。我能等待，靜待花開,。

4,、確立座右銘——讓青春的夢想引航

確立座右銘，對每個學生來說,，這是必須的,。我記得，高中時,，我們每個人的鉛筆盒里都有座右銘,。高中畢業(yè)的時候，我們很多人都考上了自己心儀的大學,。且不說座右銘的作用是什么,，單單就那些單調(diào)無聊平淡反復的日子，座右銘就是我們那時候的精神支柱,。由此推及,，我的學生，他們也應該有這樣的激勵,。讓我來指引他們，成為他們青春夢想的引航人,。我愿意和他們一起成長一起分擔和分享他們青春剛開始生涯中的種種好,，包括不好。

畢竟,，事物一體兩面,，在享受他們的進步給我?guī)硎嫘母杏X的同時，也要正視他們成長過程中缺陷的地方,。小樹苗的順利成長,，是因為修剪了歪七歪八橫生的枝椏，孩子的成長，同樣如此,。但愿,，有緣的日子里，我不會負了他們,，而他們,，亦不會負我。因為,，他們的健康成長,，就是對我辛苦的最好回報。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇十

尊敬的各位領導,、各位老師:

大家好!今天受學校領導的安排,談一談當班主任方面的一些工作經(jīng)驗,其實在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好,但受命不敢違,只好在各位面前班門弄斧了,。在這里我把我當班主任的一些

做法和感受向各位匯報,與大家共同探討。

我把我當班主任的做法和心得總結(jié)為:緊跟,、嚴教,、重管、博愛,、交流,。即緊跟班級學生,嚴格的教育,注重班級管理,給與學生母親般的關愛,與學生家長多交流。

一,、跟緊班級學生,當好小“主任”,帶好班集體,。

有人說,班主任是世界上最小的主任,也是學校里最艱辛的工作崗位。主任雖小,責任卻大,。崗位雖苦,苦中有樂,。班主任老師擔負著全班學生的學習、生活,、思想教育,、勞動紀律、安全等諸多方面的管理教育工作,肩負著家長們的殷切期望,也寄托著孩子們的美好愿望,。

初級中學階段,是學生們發(fā)育未全,思想不定的時期,也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時期,。他們這一時期的學習生活、思想教育等重任都落在我們老師身上,班主任更是責任重大,。作為班主任即是他們的教師,也是他們的父母,什么都得管,包括吃喝啦撒,還得形影不離,。我在奎溪中學工作9年,當了7年班主任,其中的酸甜苦辣,幾盡償遍。我家離學校雖然只有5分鐘的路程,但是我吃了7年食堂,。從清早進校一直到晚上學生就寢,一天十幾個小時我都和學生在一起,。因為我知道只有跟緊學生,才能隨時了解掌握學生的學習生活情況和思想動態(tài)。去年上期,正值我兒子高考,看到別人去照顧自己的孩子,我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他,但是我不能,因為我?guī)У氖钱厴I(yè)班,他們也即將參加中考,我不能因為我一個人的孩子,影響幾十個孩子,我只能在心里對兒子說一聲:“對不起”,。

其實每一位老師都有一個美好的愿望,希望自己的學生愛學習,聽教育,。但我們必須知道,你只有親近學生,象父母一樣對待他們,象兄弟姐妹一樣真心相處,以平等之心對待每一個學生,他們才能貼近你,敬重你,信服你,。記得帶中45班的時候,該班是由奎溪坪完小,、奎溪中學、木榴完小三所學校合并組成的初中二年級班,他們的學習成績參差不齊,部分學生更是調(diào)皮倒蛋,違反校紀班規(guī),嚴重影響其他學生的學習,。我并沒有因為這部分學生成績差,不守紀律而另眼相看,相反,在他們身上,我花了更多的時間和精力,。我通過全面掌握每個學生的情況后,對他們對癥下藥,分別教育。經(jīng)常利用中午,、晚餐后休息時間,和他們談心,給他們補課,提高他們的學習積極性,對個別進步慢的采取師生共同監(jiān)督,緊跟不放,直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的:只要有學生違紀,你就來了“勁”,。雖然是一句笑話,也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的。一分耕耘,一份收獲,我所帶的班基本上期期被評為先進班級,。

二、嚴格的教育,母親般的慈愛,。

中學生的思想即單純又復雜,他們初離父母,吃、穿,、住都在學校,遠離父母的照顧與管教,猶如脫韁的野馬,隨時可能發(fā)起狂奔,。此時,他們更需要母愛,更需要正確引導和嚴格的教育,這也是我們班主任的一個工作重任。作為班主任必須準確及時掌握每個學生的生活學習情況,對做得好的 ,、表現(xiàn)突出的及時表揚,對不愛學習、不守紀律的給予嚴肅批評。對違反紀律的不論成績好壞一視同仁,。

在學生有困難的時候,要盡力給予關愛和幫助。要有教育中的威嚴,也要有生活中的母愛,做倒嚴中有愛。一個叫鄧子魁的同學,有一天他打著赤腳來到學校,通過了解才知道他沒有爸爸,媽媽已改嫁他人,和年邁的爺爺奶奶相依為命,家里很窮,唯一的一雙鞋星期五回家打濕了,沒有干,只好打著赤腳來到學校,。當時我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子。如果有學生生病了,我就及時把他送到醫(yī)院就診,學生沒有錢就先給他們墊付,同時不忘給他們買一點水果,。開學初,我把每個學生的生日都記在班工作記錄本上,哪個學生生日,我都會買一份禮物(如:飲料)送給他,讓他感到驚喜,感到溫暖。孩子們雖小,但他們也是懂感情,重感情的,師生有情,大家和睦相處,班級有了活力,有了凝聚力,。

教育學生要抓住時機,講究方法。我一般每個月要求學生寫一次總結(jié),寫自己的心理話,、寫對班級和老師的建議、寫自己的成績,、寫自己的缺點,總之可以隨心所書。這樣,可以了解他們的心理動態(tài),及時找他們談話,解頁 頁決問題,。有一次,陳佳玲同學給我寫了這樣一封信:“老班,謝謝你這幾年對我的關心和教育,在56班學習和生活我真的很開心,。記得那次我生病后,您總是無微不致的關心照顧我,我物理實驗操作考得很不好,您沒有批評我,我心理感到很羞愧,我不愿做落后的陳佳玲?！蔽铱赐晷藕?聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化,我立即找她談心,首先肯定她的優(yōu)點,能跟老師說

心理話,把老師當知心朋友,值得表揚,這次考試成績稍差點老師沒批評你,是因為你身體沒有恢復好,你爸爸也再三叮囑老師,你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力。你是個懂事的孩子,老師怕你壓力太大,并不是老師不關心你的成績,等你身體好了,要抓緊學習,把功課補上來,話說開了,她的臉上也露出了笑容,。

當過班主任的都有一個共識,希望教聽話的學生,最起碼是聽教育的學生。但是,當你遇到頑皮,屢教不改的學生,對待他們要象自己的兒子一樣,不厭其煩,對他們要永不言棄,因為只要不放棄,就會有希望,。中45班有一個學生,剛轉(zhuǎn)到班上的時候,非常調(diào)皮,不愛學習,經(jīng)常違反校紀校規(guī)。我多次找他談心,要求他遵守紀律,好好學習,。他有體育特長,我鼓勵他加強鍛練,提高自信心,但收效甚微,有時雖有好轉(zhuǎn),但終究壞習不解,。批評多了,還認為我只有對他一人管得嚴格些,口服心不服,。一度使我傷透腦筋,寢食難安。

有一天晚上等我查過寢后,他就和另兩位同學溜出校園上網(wǎng),。當時我非常生氣,就把他們叫到辦公室狠狠地批評了一頓,并且要他們通知各自的家長到學校來,那兩位學生都要家長來了,唯獨他不肯叫家長來,還對我說:“老師,你別告訴我爸,我爸得了癌癥,我爸知道會傷心的”,。我當時打電話到他家,他爸當時其實沒生病,是他騙我的。真是又氣又恨,哭笑不得,。事有湊巧,就在那一年,他爸真的去逝了。因他家困難,在他爸去逝時,我向全班學生倡議,搞了一個獻愛心活動,并帶了幾個學生代表,帶著全班同學的愛心去了他家,。當時已經(jīng)下雪,天氣非常寒冷,到他家要過一渡溪,我和幾個學生硬是脫下鞋子打著赤腳過去的,。他非常感動,沒想到老師和同學們這樣關心他一個不聽話的學生?；匦：?他就寫了一篇廣播稿,題目是“老師,對不起,45班的同學對不起”。寫得非常不錯,我就問他;“廣播稿是你自己寫的嗎?”他告訴我:自己寫好后,要班長向禮維幫著改的,。這時,我認為機會來了,乘機對他進行思想教育,教育他如何做人的道理,如何對待同學和老師,如何把學習搞上去。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進步,后來他越來越懂事,到了初三,他媽媽為了生計外去打工,家里平時是她外婆照看,雙休日就是他自己,。我問他生活是怎么安排的?他告訴我:自己會煮飯,但不會炒菜,一般都是買點涼菜回家。我當時也非常感動,覺得他非常懂事,。在班上還以他為典型對其他同學進行教育。有了老師的表揚,同學們的幫助,他對自己的信心越來越大,變得愛學習,愛運動,在全校體育運動會上他得了兩個冠軍,他自己高興,大家都為他感到高興?，F(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個汽車修理店,生意很好,。有一次,他在網(wǎng)上和我聊天,他說:“老師,謝謝你呀”!我說:“謝什么”?他說:“謝謝你對我的教育啊,如果沒有你的耐心教育,我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”?雖然以前付出了很多,但此時卻感到無比欣慰,。

三、注重培養(yǎng)班干部,提高他們的班級管理能力,。

班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,是班主任工作的又一重點。我挑選任用班干部堅持兩條:一是優(yōu)而則仕,二是民主選舉,。班干部要基本符合思想好,、學習好,、愛勞動,守紀律,有一定的管理能力和膽識,還要能大公無私,樂于助人等條件。然后對他們進行具體的分工,明確職責,并教給他們工作方法,指導他們開展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見,只少每月召開一次班干部會議,每個班干部都要發(fā)言,進行總結(jié),好的典型和不良行為還要在班會上進行總結(jié),分別提出表揚和批評,重大的活動(如:運動會,、歌詠會,、班會,、甚至包括教師節(jié)等等)都要在班干部會議上討論,大家獻計獻策,爭取把活動辦得有聲有色。培養(yǎng)并管好班干部,減輕了班主任的工作量,同時通過他們可以更多地掌握其他學生的情況,。我堅信一條,一個人的力量是有限的,團隊的力量是不可估量的。沒有完美的個人,只有完美的團隊,。這也是我這些年所帶班級能夠做得比較好的一個重要原因。

四,、與家長多交流。

家庭教育與學校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著,。要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在于班主任與家長的長效聯(lián)系。我在擔任班主任期間,經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,。特別是對那些智力較好而又不愛讀書的學生,我就與家長定期交流,互換意見,共同教育,達到學生進步的目的。如中56班的劉俊同學,比較調(diào)皮,不愛學習,喜歡貪玩,剛來我班,他的成績屬于中下水平,但我發(fā)現(xiàn)這個學生智力較好,有潛力可挖,我就找到這個學生的家長劉運才,首先肯定他兒子的優(yōu)點,同時使他堅信他兒子是一個可造之才,接著我和該家長一起與劉俊同學談話,鼓勵他抓緊學習,提高成績,將來一定能考一所好學校,。后來我多次和這位家長聯(lián)系,及時反饋情況,交流意見,給劉俊同學打氣、鼓勁,經(jīng)過老師和家長的共同努力,劉俊同學去年以854分的成績考上了安化二中,他爸爸非常高興,為此,還特意在飯店請老師吃了一餐飯,以表感謝,。

還有一個學生,智力超群,可性格怪異,讓人難以捉摸。上初二的時候,他迷上了網(wǎng),學習成績直線下降,由全年級的第一名降到十幾名,尤其是英語每次考試只有40來分,。我多次找他談話,開導啟發(fā)他,并舉例說明上網(wǎng)的危害性,雖然取得了一些效果,但他總是網(wǎng)癮難去,成績時好時差。我看在眼里,急在心里,。后來我了解到該學生敬畏父母,聽父母的話,于是我多次登門拜訪,與家長一起商量,共同教育,他的爸爸媽媽也費了不少心思,想了很多辦法。通過共同努力,他終于以優(yōu)異的成績考進了安化二中,并順利進入了重點班,現(xiàn)在在安化二中學習成績也是名列前茅,。

由此可見,學校教育和家庭教育是分不開的。老師和家長保持密切聯(lián)系是非常重要的,。但經(jīng)驗告訴我,向家長反映學生的情況,要講究談話藝術,區(qū)別對待,。對于溺愛型的家庭,交談時,應先肯定學生的長處,然后再適時指出學生的不足。要充分尊重學生家長的情感,肯定家長熱愛子女的正確性,使對方在心理上能接受你的意見,。對于放任不管型的家庭,班主任在家訪時要多報喜,少報憂,使學生家長認識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,加強家長與子女間的感情,為學生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

以上,是我做班主任工作以來的一點體會,。不足之處,請各位老師多多指教。

謝謝大家!

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇十一

一學期來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好管理工作,、教學工作和班主任工作，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把本學期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極上進,。

我平時積極參加全校教職工大會及校務會議,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學習,。為了提高自己的思想覺悟,，我認真學習了提出的"八榮八恥"，并思考如何在自己的崗位上實踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學生,，教師必須身先士卒，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生，閱讀《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我。此外配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。本學年度全勤。

二,、在教育教學上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。作為一名教師,，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務,。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握重點、難點,，注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點，注意研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。教案設計認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4、我深知學習的重要性,，平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，虛心努力，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。抓住一切機會認真學習,，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用,。本學期,，我在學校開了一次公開課。通過公開教學,使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣 "骨干教師評優(yōu)課"，獲得了一等獎,。

三、在班主任工作上,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。

今年,，我擔任一年一的班主任工作,，一年的工作使我認識到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心,，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

"班主任工作頭緒多,，難做"、"班主任工作最煩"……在工作中,，時常會聽到這類話,。確實，有時工作多得讓我喘不過氣來,，然而我十分樂意做這項工作。根據(jù)學校德育工作計劃,，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關心學生的學習和生活，特別關注后進生,，予以他們更多的關懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班集體中,。

注重行為規(guī)范教育，從實抓起,，用正確的輿論導向，用榜樣的力量,，促使學生從被動到主動，從他律到自覺,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會,、班會、黑板報,、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人。加強"安全教育",，使"安全"牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話,、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法,，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報,，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動,。由于我的主動,，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用,。

一年來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情,，做好一項項工作。

總之,，在本學期的各項工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學大綱和課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇十二

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索,，嘗到了苦與甜的體驗。班主任,，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我,，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗,，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學期的接的班在初一時是紀律很差的班,，下面談一下一個學期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓：

一,、一期限來的工作情況：

1,、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu),、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們要大膽工作,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生，多和學生溝通,。及時了解學生的思想、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育,。

3,、加強與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二,、心得體會：班風的培養(yǎng)與建設

班風，是本級內(nèi)大多數(shù)同學情緒,、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,，就要：

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能,，很團結(jié)的班級，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了,，也會自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神,，跟其他班競賽。慢慢的,，一個班就組合起來了。

(2)重視課外活動,。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務,，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少,，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇十三

學生剛進入初中,，什么都新鮮感。剛當中學生,，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高,。這一年齡階段的學生，保留小學生的一部分特征,，對老師很尊敬，不敢胡來,，所以,，初一上學期期中考試之前，即便班主任不怎么管，班上一般來說比較太平,。期中考試之后，一切都熟悉了,，學生心中,，會產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想，調(diào)皮的學生,，就想試一下，出出風頭,，班上的不良現(xiàn)象,，這個時候出現(xiàn)了苗頭,。班主任，此時務必注意,，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態(tài),。

到了初一下學期，學生對學校的情況完全熟悉了,，從高年級同學那里打聽到老師的綽號，常常在校外偷偷著叫一聲,。尋求刺激。學生處在一個轉(zhuǎn)折關頭,，變好或者變壞。班主任務必充分注意,，把學生往好的方向引導。

第一節(jié) 初接班

一,、預備周的工作

當你接手一個新初一的班級,，找到你的班所在的教室,，在預備周里的第一件事，就是率領學生對教室進行大掃除,。經(jīng)過一個暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了,。你應該將學生分成兩批，一批是男生,，一批是女生,，分兩次大掃除,，一次是做不干凈的,。不要讓他們一起來，一起來人太多,，窩工,。二是人太多不便于你觀察他們,。你一定要和學生一起大掃除，一邊指揮,，一邊觀察各個學生的勞動態(tài)度，物色班干部,。布置一個學習環(huán)境，營造一種學習氣氛,，對于班級的管理，十分重要,。

二,、座位的調(diào)動

接下來是安排學生坐進教室,。一開始,，師生之間都不了解，只能按高矮次序,，適應照顧視力不好學生，讓他們各就各位,。

我的經(jīng)驗認為，調(diào)整座位是一件技術性很強的工作,。我注意到,，在每次班上大規(guī)模調(diào)動座位之后，班上的紀律總要好幾天,。所以我就在調(diào)動座位上打主意了。

學生在教師眼里,，一般分為自我約束能力強和自我的約束能力差兩類。那些行為習慣差,，學習成績差后進生,，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了,。從我的經(jīng)歷來看,，那是萬萬做不得的。班主任如果只圖一時之痛快,，對自己卻是貽害無窮。那些后進生認為自己被班主任看不起,，會想許多花招與班主任對著干，“磨死”班主任,。應該把他們安排跟好學生坐，一年之后他們不思改悔,，你鼾凋他們也有了充分的理由,。

座位調(diào)動的基本原則：好帶差,，自我約束能力強的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事,。對特別調(diào)皮的學生，前后左右都要安排班干部,。調(diào)動座位之前，先征求科任老師的意見,，同時尊重學生的合理要求，但尊重不等于遷就,，要反復教育學生以全班的紀律為重。對好學生要作解釋,，聽從班主任安排，并作為加入團組織考驗,。對后進生,，要他們訂保證書,，保證不影響好學生學習，保證向好學生學習,，保證書中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進生。然后,，把學生姓名逐個寫在小紙片上，在桌子上擺過來,，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的方案,。

新座次坐了一段時間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了,，班上的紀律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象,。還是采取上面所提到的原則,，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法,。整個初一年級，座位小調(diào)動不算,，全班整體大調(diào)動要有五到六次。座位每調(diào)動一次,，紀律就好幾天，慢慢地班上的紀律就調(diào)整好了,。到了初二,，還要大調(diào)整,，一直到同桌的相處很好，都在學習,，不再困擾課堂紀律,，不再給班主任添麻煩為止,。到初二下學期，學生的座位就要慢慢固定下來,，一直維持到初三。

在帶班的各種方法中,，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個好班,，這個方法很主要，而且很簡單,，誰都會用,。

三、班干部的選擇,、任命和職責

根據(jù)小學升學表和入學的成績，大掃除中表現(xiàn),，我是直接任命班干部的。現(xiàn)在的學生,，受社會不良風氣影響，選舉出來的是老好人,，不利于今后開展工作。我曾見過一個班,，班長是選舉出的老好人，不管事,。班主任不知道問題所在，又拿不出辦法來,，束手無策,，眼睜睜地年頭這個班從初一亂到初三,。所以即使是民主選舉，也不能按得票的多少安排班干部的位置,，班干部的安排一定要由班主任來定奪。初中班長一般以女生擔任為宜,。男孩子難免有管不住自己的時候，班長管不住自己,，在班上的影響就不好了。差生不服氣,，就會給班主任增添許多麻煩,。在使用班干部的過程中,，發(fā)現(xiàn)不負責的,，不能勝任的,，及時調(diào)整,，一直調(diào)整到基本滿意為止,。但在調(diào)整過程中要十分小心謹慎，因為封官容易撤職難,，稍不注意,，就會挫傷學生的自尊心，影響將來的工作,。所以最初的任命時,，職位前冠以“臨時”二字,。有的人建議：祖國的四化建設需要千百萬將才，建議班主任讓全班學生輪流當班干部,。我認為將才總是極少數(shù),，并非人人都能為將才，這一建議,，在普通學校里是萬萬使不得的,。讓那些后進生當班干部,，他們自己管不住自己,，拿著雞毛當令箭,，胡作非為，而好學生又不服,，一時間把班上鬧得雞飛狗跳，會給班主任增添許多不必要的麻煩,。只有讓那些嚴于律已，有威信的學生當班干部,，后進生在班上老老實實地做被統(tǒng)治者,，班上才能安定,。

而且，從小培養(yǎng)學生人人都想當頭頭,，勢必搞得將來的社會不安寧。歷史上的“七國之亂”,，“八王之亂”，軍閥混亂,，殺得天昏地暗，民不聊生,，不都是為了爭當頭頭么? 班干部職責，簡述如下：

班長：上課時喊起立,，坐下,，負責記班級日志,。(我的班級日志自始至終都是班長記，班長熟悉后,，就記得非常好了，便于我根據(jù)班級日志了解班上的情況,。普通學校不能讓全班學生輪流做值日生，班級日志在后進生那里轉(zhuǎn)幾圈,，會散架的。)

副班長：管理男生的紀律,，在科代表生病時，接替科代表的工作,。

學習委員：由語數(shù)兩科代表擔任,。

各科課代表：負責各科作業(yè)本的收集,、發(fā)放,、和各科任老師聯(lián)系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺,。(這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板,，或者互相推委，往往讓老師在教室門口站半天,。)

軍體委員：負責早操,，體育課,。

清潔委員：負責每天兩掃的清潔,。

宣傳委員：辦黑板報。

文娛委員：保管班上的棋類,，撲克，指揮唱歌，編排節(jié)目,。

組長：負責收發(fā)本子和各種費用。

這個職責簡單明了,，切實可行,，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責。

四,、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,，動真格,，采取各種方法,，并且要堅持三個學期,。即到初二下學期才能基本完成，具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要,，預備鈴一響，你就必須到教室里去,。普通中學的學生,，打了鈴之后,，象沒有聽到似的,，在玩

什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。普通中學的學生,，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之,，養(yǎng)成習慣。體育課,，你也要站在隊伍前面，督促學生站好隊,。什么是為人師表，什么是楷模,，這個時候，班主任就應該在學生面前樹立起楷模的形象,。有人會說：這樣做不是把班主任累死了,。我說，這樣經(jīng)過一年半,，到初二下學期，學生良好的習慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松,，班級的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習本：你注意到?jīng)]有，好學生的本子,、書都是干干凈凈，整整齊齊,。后進生的書少封面,，掉底子,，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時把本子帶進教室，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。好學生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管,，這是一個班變亂的前兆。

這種現(xiàn)象在普通中學都存在,，甚至大學中都有：一摞本子放在講臺上，各人翻各人的,，掉在地下的都不管。

我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，老師在場時，本子發(fā)給各個組,，由前往后傳;如果是下課，練習本由科代表分給各組長,，由組長發(fā)下去,。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復講,，直到學生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習慣。學生們丟垃圾還有一個壞習慣,，象投籃球一樣地甩，命中率又低,，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學生,，做示范，把垃圾放進撮箕里,，這種小事也要反復教。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講,，回家認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

③ 勤奮地學習，刻苦地學習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎,。

④ 講文明,，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生,。

初中的學生能夠做到這幾點就很不錯了。光提出要求是遠遠不夠的,，要不斷地督促學生。我還把這幾點要求作為班訓,，寫成條幅，掛在教室里,。

(5)關于課堂紀律和做作業(yè)的學習習慣另有闡述。

五,、迎接期中考試：

隨著期中考試的臨近，要召開一次迎接期中考試的班會,。這次班會的效果不會很大,，老師不是神仙,，兩個月能教好學生是天方夜譚。

有一件事必須重視,，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象,。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假,，品質(zhì)變壞,。作弊出來的成績使得考試不公平,，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥幸的心理,，使他不想學習，造成惡性循環(huán),。應該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強調(diào),。 期中考試之后,，對學生適應放松管理一個月,。一張一弛,，文武之道也?？偸前严铱嚨媚敲淳o，自己累死了,，學生也被搞疲了，對以后的教育沒有好處,。

六、第一次家長會上的講話要點(適合普通中學),。

(1)點名：第一次家長會,，家長到不到場,，一定程度上反映了學生的組織紀律性和家長的責任感，作為班主任,，心里要有個數(shù),。

(2)要感謝家長對學校和老師的信任,，把學生托付給我們來教育。這一禮儀之辭的目

的在于暖和家長的心,，以利于家長以后配合老師對學生進行教育。

(3)闡述初中階段和小學階段教育的不同點,，如課程的負擔明顯增加，要求學生的記憶容量顯著增大,。身體正處在發(fā)育階段,，容易疲倦，應加強營養(yǎng),。學生從小學到初中有一個轉(zhuǎn)化和適應的過程等等。

(4)告訴家長：初中階段的主要任務,，是培養(yǎng)學生良好的習慣,，掌握良好的學習方法,。希望家長進行配合，諸如督促學生早起床,，在家按時完成作業(yè)等等。

(5)要求家長對學生高標準,，嚴要求，這是本次講話的重點,，詳述如下：

先舉幾個例子：

我樓下的鄰居魏娜，因五歲時家長照顧不周,，從二樓摔下來，造成腦震蕩,。父母很內(nèi)疚,，從小對她的要求非常松，她爸爸多次對我講,，只求她混個初中畢業(yè)就可以了。家長的要求松,，孩子不懂事，對自己的要求更松,，成績一直擺尾巴，也沒有引起家長足夠的重視,。初二升初三，魏娜留級,。造成魏娜喝敵敵畏自殺未遂,，父母急得痛哭流涕的悲劇,。為什么?就是家長平時對孩子的要求太低,。

我的好友胡翔的兒子胡駿，不思學習,，成績很差。胡翔多次請我商量教子良策,，當著孩子的面談了自己的想法：我只求他初中畢業(yè)，然后找路子參軍,。復員之后,，他爺爺在稅務部門,，姑爹在行政部門都有路子，安排一個好工作,。結(jié)果胡駿的學習成績更差，初二沒讀完就輟學了,。為什么?既然自己的前程已被父母安排得好好的，自己用得著操心著急嗎?大腦首先松馳了,。

學生肖澤峰，成績很差,，家里很有錢。他父親當著孩子的面對班主任說：“我只求他把初中讀完,，然后買輛汽車,，讓他去跑個體運輸”,。既然前途有了保障，讀書還有狗屁用處,。肖澤峰在同學中四處炫耀：“我家里說了的,，長大了給我買一輛汽車當司機,。”他就天天上課鬧堂,，不可救藥,。學生不懂事，可家長不應該糊涂到如此地步,。這樣的學生長大了，今天跟他買輛車,，明天他可能賣掉它去享福。前途嘛,，請父母再一次地操心著急吧!

家庭的教育，對學生的影響非常大,。許多家長，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師,，或者埋怨學校的教育不負責,。殊不知種子是在初一的時候就播下的,，到了木已成舟的地步,，老師、家長都沒有辦法了,。此事務必引起家長的警惕。所以,，家長對自己的孩子一定要高標準、嚴要求,，從初一起要引起足夠的重視和認識,。我認為：一個學生,，初中畢業(yè)應該不成問題。但是如果對學生只提出初中畢業(yè)的要求,，這個學生絕對畢不了業(yè)。家長對學生的要求松一尺,，學生對自己的要求松一丈。

各位家長,，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度,，請你對他提出讀完大學的要求。孩子的前途,，不要給他安排，讓他自己去奮斗! (弱校之所以差,，其根子是家長的素質(zhì)差,。我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè),，就給他找個工作”,。這種家長的孩子，到了初三,，就成了老師感到頭疼的對象。所以,，在初一時，一定要給家長打這個預防針,。)

(6)就班上的整體情況和學生的個體情況分別介紹，針對不同的學生提出不同的要求,。

(7)對于有破壞公物，打架鬧事,，盜竊財物,，搶逼低年級學生的錢財,，以強凌弱等現(xiàn)象，班主任表明將采取嚴厲措施,，堅決打擊這種不良行為的決心。請各位家長回家后告誡自己的孩子,，不要犯此類錯誤,。

(8)最后要說“謝謝各位家長的支持”等等。

七,、家訪

作為一個班主任，應該進行家訪,。你對一個學生在校的行為感到不理解,，到他家中一看，心里就明白了，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙,。

家訪從初一上學期期中考試之后開始,，到初二下學期結(jié)束。除了學生在校表現(xiàn)有異常,，

(當然指學生變壞了,，變好了，是我們求之不得的,。)需要再到他家去了解一下,。

我以前跑月票,，總是在中午時分，估計學生家里吃完了飯,，再去家訪。如果晚上家訪,，路上、過道里黑燈瞎火的,，還不方便,。

家訪前的準備。簡單地說,，要想幾條學生的優(yōu)點,，并要有具體的事實。讓家長聽了高興,，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路,。對中差生,，可以稱贊他勞動態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。一般地說,，不想讀書的學生,，這兩條還是可以的。萬一你實在想不出一個學生的優(yōu)點,，暫不要到他家去。等到他略了進步,，上門去稱贊他有進步,，給他注一針強心劑,，讓他再管住自己幾天。這是班主任的工作策略,。這個策略不是憑空想出來的,，而是“行而知之”。一次初二時,，一個學生接連打架,，我十分惱火，上門準備告狀的,。一進房門，就看到學生膽怯的眼光,，臨機一動,，改變了主意,，在他家說了一大堆“還好”之類的話。臨別,，學生送我下樓，說了句：“謝謝傅老師”,。后來，他變好了,。純是出自于感激：沒有讓他挨打。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何,，各個家長心里都有數(shù),，用不著我數(shù)落他孩子的不是,，搞得大家不快活。現(xiàn)在我從不告狀,。而且，我注意到,，告狀的效果，往往適得其反,。

家訪中應該了解的情況，僅提出我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談,，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會很聰明,。一個學生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長,，心里就有數(shù)了，以免班主任作不必要的努力,。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子,，一個板凳做作業(yè)。沒有的,，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適,，體現(xiàn)班主任對學生的關懷。另外,，還要求家長至少提供一個紙箱來裝學過的課本,、試卷,。不要甩得到處都是，因為中考需要用的,。再是觀察家庭的擺設了解家庭的經(jīng)濟狀況。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作,，說明這對于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的。每個學生家中訪問的時間,，一般不超過一刻鐘。

家訪之后,，要建立學生卡片，形式自便,，由班主任自己掌握。這個工作很重要，對以后的教育頗有益處,，一定要做。人勤快,，多寫一點，人懶,，少寫一點?？ㄆ献⒚鳎盒彰錾暝?，性別，是否特保兒,，或者排行第幾，住房情況,，有無學習環(huán)境，父母的責任心,，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu),、良,、中、差,。家庭的經(jīng)濟狀況，在校表現(xiàn)原因的估計,，采取教育的方法，試用的效果等,。卡片一般用日記本就可以,，而且卡片中可以用自己看得懂的符號來表示掌握的情況。如我用3/4,，分母4表示他兄弟姐妹4人,，分子表示他排行第三，一目了然,，又簡便,。

你這樣做了,，就積累了經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是你將來的財富,。

八,、抓主課的重點：

初中的主課,，一共有六門，作為班主任,，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學、外語上,。因為這兩門功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化,，成績滑坡的學生就會厭學，厭學情緒一出現(xiàn)便是鬧堂,，使教育增加困難。所以初中三年,，始終盯住這兩門課,。一旦出現(xiàn)問題的苗頭,，要鼓勵學生咬住跟上，使今后的教育順利一點,。

九、迎接期末考試

期末考試之前一個月,，就要開班會，對學生進行動員，對不同的學生提出不同的要求：期中考試中優(yōu)良面的學生,，要力保優(yōu)良;期中考試總分300分以上的學生，要力爭進入優(yōu)良面;成績差的同學,，力爭期末考試中有大的進步;班干部要盡心盡職，爭當優(yōu)秀班干部,，要求每個學生寫期末復習計劃，計劃包括總體目標,，分科的目標,。目標要訂得切實可行，不要訂高了,。二是根據(jù)目標制定措施，并要求能保證措施的實施,。這個復習計劃，一定要有字數(shù)的要求,，300字到500字不等,。普通學校里,，沒有字數(shù)的要求,，那些差生會在一張破紙上亂劃幾個字來敷衍你，對他的腦筋根本沒有觸動,。復習計劃收上來之后，全部過目,。按好、中,、

差的比例,，選那些有代表性的,、寫得認真的學生，在讀報的時間,，或班會的時間，讓他們在全班讀,。這一做法，要作為教育常規(guī),，固定下來。以后的每次考試之前訂計劃,，考試之后做總結(jié),。這不是應試教育,，而是在培養(yǎng)學生良好的學習習慣。然后,，在早自習等方面的工作都要抓緊了。但期望值不能太高,，教育學生，這畢竟是才開始,。

以上把初一上學期，班主任的工作常規(guī)梳理了一下,。

(1)預備周帶領學生大掃除。

(2)一學期視班上的情況,，調(diào)整座位兩、三次,。

(3)組建班委會,，任命班干部,。

(4)培養(yǎng)學生良好的習慣,。

(5)從期中考試開始,，反復強調(diào)不能作弊。

(6)召開一次家長會,。

(7)開始對學生家訪。

(8)重點抓外語,、數(shù)學兩科。

(9)動員學生迎接期末考試,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇十四

本月依據(jù)班級情況，做了以下工作：

一,、組織管理

1、安全教育：利用班會和晨會向?qū)W生進行安全教育,，要求全班同學互相監(jiān)督下課以后的活動,，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠,。

2、行為習慣：按照《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，結(jié)合每周德育要點，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣,。

3、紀律情況：每天晨讀由班干部帶領大家讀書;課堂上要求學生遵守紀律,，不能隨意亂座位,，并有專人負責監(jiān)督管理,，營造良好的課堂秩序。

4,、衛(wèi)生情況：值日生每天認真打掃衛(wèi)生,，做到地面干凈，桌椅整齊,，墻壁,、走廊,、講臺及衛(wèi)生責任區(qū)都能保持整潔,、干凈,、無垃圾,，教育學生吃完零食后不要亂扔垃圾，要求每位同學都要自覺保護好環(huán)境衛(wèi)生,，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5,、公共財產(chǎn)：教育學生愛護公共財產(chǎn)，不在桌椅上亂刻亂畫,，不在墻上亂踢，要愛護校園的一草一木,。

二、關注學生全面發(fā)展

1,、加強與家長之間的溝通與聯(lián)系,，當發(fā)現(xiàn)孩子在學習上出現(xiàn)問題的時候,，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系,，反映孩子學習的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學習,。另外，就是當孩子在校期間,，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時,，我也會及時與家長取得聯(lián)系,。

2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通,，隨時下到班級了解本班學生的上課及學習情況，協(xié)助科任老師管理好班集體,，樹立科任老師的威信，讓學生愛老師,，敬老師,，營造良好的課堂秩序,。

3、個別教育：關心熱愛每位學生,，教育方法因人而異，對學生熱情,、熱心，班上有幾個特別調(diào)皮的男生,，如王天海,、劉恒、黃文鏢,、李長彬等同學，開學初,，不能按時參加做操,、晨掃及完成作業(yè)，我利用課余時間經(jīng)常與他們談心,，對他們采取談心教育,，收到了一定的效果,，現(xiàn)在基本能按時來參與做操與完成作業(yè)了,。

三、班隊活動

1,、加強對學生的安全教育工作，做到安全教育知識天天講,，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)熱,，教育學生不要到江、河,、水庫等地游泳、玩耍,，以防溺水事件發(fā)生,。本月還組織了兩次專題主題班會“珍愛生命,、珍惜生命”和“禁煙行動從我做起”，并出相關內(nèi)容的墻報進行宣傳與學習,。

2,、利用班會講雷鋒叔叔的故事,，讓學生進一步了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學習,，發(fā)揚釘子精神。并組織學生以實際行動,，積極參與學校組織的學雷鋒,，做好事活動,。

3、本月組織了兩場籃球比賽,，豐富了學生的業(yè)余生活，進一步增進了學生們之間的感情,。

以后,，我繼續(xù)本著從小處著手,，從小事抓起的原則去開展班級工作。不論是對學生桌面物品的擺放,，還是對個人地面衛(wèi)生的保持,，我都嚴格要求,，從嚴管理。因為,，我知道要想使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，必須從小事抓起,，對他們進行持之以恒的訓練。

繼續(xù)改進措施:

1,、繼續(xù)抓好學生文明禮儀教育與衛(wèi)生習慣;

2、繼續(xù)做好安全教育,，做到天天講,，時時講，事事講,。用心去經(jīng)營，用心去管理,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇十五

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務,。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二,、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

二,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上,、學習上、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校,，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大,，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇十六

班主任肩負著教育和管理學生的重任,，要想把學生教育好,，把班級管理好，必須不斷地學習和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。本人認為，只要觀念更新,，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn),。

一,、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別。

這就決定了作為班主任,，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神,。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導,，就能促使他們不斷進步,。

二,、構(gòu)建師生對話平臺“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠,。

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話,。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會,，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

三、讓學生自主管理學生與學生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前,，引導學生出主意,，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設計到職責權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育,，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力,。面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行,，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導,。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生,，以求“潤物細無聲”。

四,、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理,。

要想把一個班級管好，隨意是不行的,，必須講究科學，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學、趕,、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動,。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型,，召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程,。它需要班主任用心經(jīng)營,，去構(gòu)建,。

初中班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 精彩篇十七

一學期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴格要求自己。愛崗,、敬業(yè)，熱愛關心學生,，能夠及時將學校精神傳達給學生。

根據(jù)學校的精神,，初二學生的特點,，本班學生的實際情況,，開學初制定了班主任工作計劃,，并在實際工作中能按計劃執(zhí)行,。總結(jié)本學期工作特點如下：

1,、一學期里能夠堅持及時到崗，做到學生進班,教師進班,。細心體察學生思想動態(tài)，觀察班內(nèi)變化,，耐心細致地做好學生青春期引導工作,。

2,、在處理班級事務時，尤其是獎懲方面,，對好學生和后進生使用一個標準,。好學生不受到偏愛,，對后進生不有偏見，一碗水端平,。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關心每一個學生,，幫助每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動,，樹立好的班風,。

3,、信任、支持班干部的工作,，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神,。

4、充分發(fā)揮家庭的作用,。經(jīng)常與家長聯(lián)系尤為重要,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,，支持班級工作,。

5、與任課教師進行及時有效的協(xié)調(diào),，全面掌握班級情況,，及時處理,。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育,。

班主任的工作無小事,。工作中,，我總會從多方面多角度思考問題，力求把每件事做到最好,。盡管如此,，仍會存在不足,，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好,。