每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇一

大家晚上好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),，也感謝在我的工作中其他老師們對(duì)我的支持,。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作,，在座的許多老師在班級(jí)管理上做得很好,，經(jīng)驗(yàn)也豐富,。所以要我交流關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，我真的覺(jué)得羞愧,。今天在此也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),，下面所談的算不上經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是我做班主任以來(lái)的一些感受,。

我是初二年級(jí)的一名班主任,。一年多的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生已適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,。很多習(xí)慣已逐漸形成,，對(duì)于班主任的工作的開(kāi)展，有一定的難度,。很多事情在開(kāi)班會(huì)的時(shí)候已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào),，但是過(guò)后依然會(huì)出現(xiàn)類似的問(wèn)題,。 我想做班主任難,，做一名出色的班主任難上加難!如何使班主任工作在班級(jí)中開(kāi)展得順理成章,，水到渠成，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎移匠５淖龇?

一,、表層工作穩(wěn)大局

國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì),，班有班規(guī),，無(wú)論是哪個(gè)單位，哪個(gè)企業(yè),，哪所學(xué)校都會(huì)有屬于自己的規(guī)章制度,，那么,，班級(jí)也是一樣，什么該做,，什么不該做,，做了有什么后果，老師會(huì)如何處理,，這是首先讓每位學(xué)生都明白的,，如果連這一點(diǎn)也不明白，那么全班將一盤(pán)散沙,，就不會(huì)有凝聚力,，更別談?dòng)屑w榮譽(yù)感，必須使每一位同學(xué)同一條心,，因?yàn)槲覀兂俗粭l船,，掌舵的人是我，船員是學(xué)生,，如果船員在船上各執(zhí)己見(jiàn),，東搖搖，西晃晃,，勢(shì)必會(huì)影響行船的速度與質(zhì)量,，甚至可以使船沉沒(méi)水中.如何使船能順利到達(dá)彼岸，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵。

我首先寫(xiě)出了六個(gè)大字:競(jìng),，靜,，敬，凈,，鏡,，徑.并讓學(xué)生就這六個(gè)字開(kāi)展一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們分析六個(gè)字的深刻內(nèi)涵,，自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想，然后制定班級(jí)奮斗目標(biāo),?？傊诖蟮姆矫姘褜W(xué)生的思想穩(wěn)固好,，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會(huì)錯(cuò)! 二,、細(xì)節(jié)工作掃障礙

光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生畢竟自覺(jué)性差,，難免會(huì)違反制度，當(dāng)他違反制度的時(shí)候，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條,，為什么會(huì)違反,，以后怎么做.這樣有那么幾個(gè)同學(xué)違反紀(jì)律下來(lái)，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣,，我就把這些情況整理在班上開(kāi)展一次主題班會(huì),，讓他們更加明確該干什么不該干什么.

衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰(shuí)負(fù)責(zé)，如果哪個(gè)地方出現(xiàn)有垃圾情況,，本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),，光說(shuō)還不行，一定要貫徹到底,，學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,，所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室，眼睛往地一看,，每一位學(xué)生就知道我要干什么了,，久而久之，地上的垃圾逐漸減少;排桌子也是一樣,，規(guī)定好哪一組靠哪條線,，只要沒(méi)有擺好的就讓他擺一個(gè)星期的桌子。

關(guān)于做操和排隊(duì)不整齊講話問(wèn)題：不管是做眼保健操還是排隊(duì),， 是絕對(duì)不可以講話的.讓他們相互督促,，相互投訴，只要投訴到我這里來(lái)是要受到相應(yīng)的懲罰的，甚至有時(shí)候拿一節(jié)課專門(mén)訓(xùn)練,。

成績(jī)方面：每個(gè)學(xué)生在開(kāi)學(xué)初,，制定了一套接替學(xué)習(xí)得方案，實(shí)行層次學(xué)習(xí),，哪部分學(xué)生在哪個(gè)階梯,。雖然他們不一定全部都能達(dá)到，但至少讓他們心里明白：

我應(yīng)該達(dá)到哪個(gè)目標(biāo),，我應(yīng)該如何去奮斗,。在心里要有一定得認(rèn)識(shí)!成績(jī)好的同學(xué)要積極帶動(dòng)成績(jī)差的，能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn),，使整體的成績(jī)有所提高,。

思想工作：思想工作的開(kāi)展也是有必要的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較大的學(xué)生,，要抽時(shí)間與他們談幫助他們解決心理問(wèn)題,，教育他們，多談心,，多聊聊,，鼓勵(lì)為主，不同的學(xué)生利用不同的方法,，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性,，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強(qiáng)硬一些,。與科任老師多交流必不可少,，多配合科任教師的工作的開(kāi)展，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師,，在此我真的要感謝他們兩位,，他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來(lái)了很多好處，,。一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),，這個(gè)班級(jí)還有什么管理不好呢?三個(gè)人一條心，相互協(xié)調(diào),，相互商討,，相互征求意見(jiàn)，相互交流看法,，實(shí)行有的放矢的教育,。 三、做到“六勤”

勤發(fā)現(xiàn),，勤鼓勵(lì),，勤表?yè)P(yáng),。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心,，有表現(xiàn)欲,，在帶班時(shí)，不要傷害學(xué)生的自尊心,，要激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn),。

勤到班,，勤觀察，勤了解,。雖說(shuō)學(xué)生都已十五六歲,，但他們的自我約束力,，自我控制力還是有限的,，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走,，可以到學(xué)生的桌子上,，抽屜里看看，也可以隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生昨晚或星期六,、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走走、看看,、問(wèn)問(wèn),，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態(tài)的蔓延,。

說(shuō)實(shí)話,，上面說(shuō)了那么多，我也并沒(méi)有做得那么的完美,，班主任工作中還存在許多的漏洞,，我更多的時(shí)候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán)， 甚至在班級(jí)中我很少去笑,，這樣一方面壓抑了學(xué)生,，另一方面似乎與學(xué)生太過(guò)于疏遠(yuǎn).如何讓班主任工作達(dá)到游刃有余的境界,，只有慢慢積累，慢慢摸索.班主任工作沒(méi)有千篇一律的方法,，應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況,，實(shí)行具體情況具體分析的原則.

我相信每一個(gè)班的班風(fēng)抓好了，全校的校風(fēng)也就上來(lái)了,，在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,，班主任老師齊頭并進(jìn)，相信我校一定會(huì)形成和諧校園,，優(yōu)質(zhì)校園,。我相信自己，更崇拜在座的每一位!今天的發(fā)言如有不足,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家好!今天能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流感到很榮幸,。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，在這里說(shuō)一說(shuō)我對(duì)班級(jí)管理的一點(diǎn)看法。

在我們學(xué)校,，我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三,，幾輪下來(lái)，我覺(jué)的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的,。初一,，我的工作的重點(diǎn)是班集體的建設(shè)和小升初的過(guò)渡上;初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師，提升孩子學(xué)習(xí)技能;初三為孩子減壓,，給孩子希望,。

著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，一直是我班級(jí)管理的第一要?jiǎng)?wù),。

首先我從班干部的建設(shè)上入手。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面的作用，須精心培養(yǎng):其一,，要大力表?yè)P(yáng)他們優(yōu)點(diǎn),，幫助班干部樹(shù)立威信;其二，鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習(xí)要求有學(xué)生自己組織,，我就充分利用英語(yǔ)課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語(yǔ)老師事先留下的任務(wù),。周一到周五每天一名班干部輪流負(fù)責(zé)。當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。比如有一次早自習(xí)，趙薇在組織,，課堂亂成了一鍋粥,，這種現(xiàn)象有過(guò)，但這次好像愈演愈烈,，果斷處理,，趙薇看別人怎樣組織早自習(xí)，先學(xué)習(xí)一個(gè)月,，其實(shí)就是她一個(gè)月之里不能再組織早自習(xí),。要想重新站到講臺(tái)上，必須在學(xué)習(xí)上有所長(zhǎng)進(jìn),，或其他方面有所進(jìn)步,，興這個(gè)善良而有要強(qiáng)的孩子不辱使命，這次月考語(yǔ)數(shù)外三科排名第十八,，進(jìn)步了十多名,，我告訴她，你解禁了,，孩子輕松也會(huì)心的笑了,。還有一次，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著班級(jí)門(mén)口站著一個(gè)女孩子,，還是我校某老師的外甥女,，帶著差異走過(guò)去，問(wèn)明緣由,，原來(lái)是她上課說(shuō)話,，被班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，就被扔出教室了,，孩子說(shuō)著很尷尬,。當(dāng)時(shí)，也真讓我為難了一下,，還從沒(méi)讓一個(gè)女孩在外面站過(guò),，但既然是班長(zhǎng)處理了，讓她進(jìn)去,，有辱班長(zhǎng)的威嚴(yán);不進(jìn)去,，又好像不妥。幾秒鐘之后,，我將手中的書(shū)交給她,，“那咱倆在外邊一起復(fù)習(xí)語(yǔ)文吧，你先復(fù)習(xí)哪哪哪,，一會(huì)老師檢查一下,，”二十分鐘，我和這個(gè)孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘,，最后她很歉意的笑了,，我知道這次的教訓(xùn)她領(lǐng)了，坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了,。從那之后,，無(wú)論老師在不在場(chǎng),，我們的早自習(xí)都井然有序的進(jìn)行。

我對(duì)“好”學(xué)生稱得上嚴(yán)厲,，但是我對(duì)“差”學(xué)生應(yīng)該叫寬容,。因?yàn)槲矣X(jué)得，他們更需要理解,、寬容和尊重,。而且我也深信精彩需要等待,。

忘了那是一件什么事,。只記得當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子跟我的一段對(duì)話：“看，一聽(tīng)這事是我做的,，你立馬眼睛就立起來(lái)了,，我不就是淘氣點(diǎn)嗎?”他整的跟真事似的，好像挺委屈,，其實(shí)他眼中在笑,，他在嘲諷我,，偏心。我用手指點(diǎn)了點(diǎn)他,，“下不為例”?！耙欢?，一定,。”這個(gè)壞小子蹦著,、跳著遠(yuǎn)了,，看著他快樂(lè)的背影，我也覺(jué)得快樂(lè),。一年多來(lái),，這個(gè)壞小子給我惹的麻煩可這不少，染頭發(fā),，穿花襖,，打群架;搞對(duì)象,，我因?yàn)樗卜噶瞬簧馘e(cuò)誤，幫他逃過(guò)教導(dǎo)處給的處分,，幫他瞞過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)在門(mén)口的堵截,，……幸好他現(xiàn)在能留著常規(guī)的發(fā)飾、穿著校服襖混在人來(lái)人往的人流中;幸好他再?zèng)]打架,，幸好那一次有他——

九月份的軍訓(xùn),，在八中舉行。在餐廳門(mén)口,，我的兩員大將等在那,。原來(lái)路遙的春季校服襖丟了，他們想穿夏天的校服上場(chǎng)會(huì)操,?？衫厦戏富炝耍f(shuō)今個(gè)穿這個(gè),，明個(gè)穿那個(gè),，沒(méi)有夏天的，只有秋天的,。我哄著兩個(gè)孩子,，讓她們別著急，我去看看,。路上,，我借了一件校服，真不好借,，班主任要求孩子們秋天,、夏天的都穿著。先看看情況,。一進(jìn)男生宿舍：孩子們或笑,、或驚，或沒(méi)有表情,，我眼神迅速的找到了老孟,，笑了?！澳氵@不穿著背心呢嗎?”老孟先是不好意思的笑了,，轉(zhuǎn)瞬挺直了腰板瞪起了眼睛，“你說(shuō)說(shuō),，你看這個(gè)背心埋汰的,。”“老師，你看我的,，你看我的,。”這時(shí)候我才注意到平常這幫愛(ài)干凈的家伙們啊,，背心清一色沒(méi)有干凈的,，折波的折啵，畫(huà)圈的畫(huà)圈,?！岸寄膩?lái)的校服?不是有人沒(méi)帶嗎?”“都是我借的，你怎么表?yè)P(yáng)我吧,?！北某鰜?lái)說(shuō)話的是韓子祥，看著他得瑟的樣,，我笑了,，孩子們也都笑了。一屋子暖暖的笑,。

班干部的威信有了,，“壞“孩子的心籠住了，再抓小升初的過(guò)渡就不難了,。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化,，我通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多，和學(xué)習(xí)方法的變化,。小學(xué)三科,，初中七科;小學(xué)老師手把手的教，初中老師主張自學(xué),。采取的方法利：用主題班會(huì)課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃;是利用語(yǔ)文課引導(dǎo)孩子樹(shù)立目標(biāo),，把大困難分解成小困難等面對(duì)困難的方法;利用大課間培養(yǎng)孩子的意志;利用政治課教給孩子們?nèi)绾伟才艜r(shí)間，怎樣記筆記等;利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大,，要想到更廣闊的天地中去,，唯有學(xué)習(xí);然后有教會(huì)學(xué)生該怎樣預(yù)習(xí)，又如何復(fù)習(xí),。利用班會(huì)組織召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，邀請(qǐng)初二、初三的大哥哥,、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊,、李等給我們講學(xué)習(xí)方法;然后教師勤檢查，督促,，不僅檢查語(yǔ)文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的作業(yè)也長(zhǎng)抽查。目的是督促孩子們按時(shí)完成作業(yè),。在這就發(fā)現(xiàn)過(guò)一些問(wèn)題,，齊數(shù)學(xué)作業(yè)冊(cè)競(jìng)沒(méi)寫(xiě)的，問(wèn)其原因說(shuō)不會(huì),，建議她去問(wèn)老師,。過(guò)了幾天，再查,。還是沒(méi)寫(xiě),。“你去問(wèn)老師了嗎?”她搖頭,。為什么不去問(wèn)?她低著頭不說(shuō)話,。“現(xiàn)在去吧,?！蔽业穆曇糇兊膰?yán)厲。這個(gè)孩子仍舊低著頭拿著書(shū)走出了教室,，有孩子告訴我,，老師新月哭了。其實(shí)我沒(méi)想到她這么脆弱,，但我還是強(qiáng)挺著說(shuō)：“哭,，也得問(wèn)?！薄袄蠋?，心悅在辦公室還哭呢?！蔽页聊?。回來(lái),，這個(gè)孩子報(bào)告,，我看著她，眼中盡是欣賞,，她戰(zhàn)勝了自己的膽怯,。我點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角向上翹,，她默默的走到座位上,，我知道短短的幾分鐘對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么的不容易，但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā),，這也許會(huì)影響他一生?，F(xiàn)在心悅每天都能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,，不但她問(wèn),，她還牽著趙愛(ài)娟,、李歡等一去去問(wèn)。她的成績(jī)由最初的60,、70分,，到這次月考的89,。

小升初的過(guò)渡另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是評(píng)價(jià)的過(guò)渡。小學(xué)老師善于用小紅花,、小笑臉,、或大拇指這些有激勵(lì)性的標(biāo)志肯定,、鼓勵(lì)孩子,。我也加以借鑒。我們畫(huà)星星,。就近原則將學(xué)生分成八個(gè)組,，每個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)觀察、記錄。這個(gè)孩子上課聽(tīng)講認(rèn)真、積極回答問(wèn)題可以加星、一星期下來(lái)每天按時(shí)交作業(yè)可以加星,、撿起地上地一張紙可以加星,、幫別人一次忙可以加星,，只要是好人好事都可以加，得到老師的表?yè)P(yáng)可以的一顆紅星,，一顆紅星頂十顆藍(lán)星星。盡量不減星,，減一顆星要畫(huà)成黑星,，要用十顆藍(lán)星消除,。另外，結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理的細(xì)則，明確分工,，具體到人,。每天學(xué)校學(xué)生會(huì)加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)上,，班級(jí)加分自己加星，班級(jí)減分自己減星,，學(xué)校星級(jí)學(xué)生評(píng)選,、團(tuán)員的評(píng)選、年終評(píng)優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分,，當(dāng)然這里我們還把握兩個(gè)原則,，一：學(xué)習(xí)沒(méi)退步;二，沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,。

抓評(píng)價(jià)的另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是：月考的分析,。尤其是第一次月考的分析,。第一次月考我們是志在必得的。因?yàn)樗龝?huì)在孩子心里形成一種印象,，是我們能行,，不僅僅是我能行,。這樣她會(huì)為生活在這個(gè)班集體里而感到自豪,，她會(huì)加倍的珍惜心中的這份美好,，不忍去破壞它;他也會(huì)加倍努力，不斷的去完善自己,，增加這份美好,。至此，班集體艘大船算是出爐了,，班干部是船長(zhǎng),，掌握者船航行的方向，其他的孩子都是船槳,，我就是風(fēng),，他們正常航行時(shí)，我是順風(fēng);船偏東了,，我是東風(fēng);船偏西了,，我就是東風(fēng)。

初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師,，提升孩子學(xué)習(xí)技能;抓典型事例,，進(jìn)行激勵(lì)或批評(píng)教育。

初一,，班集體建設(shè)完成,。初二大膽的放手讓孩子們?nèi)プ约汗芾碜约骸Ｐ〉脚抛?、分值日,，發(fā)書(shū)發(fā)本，大到參加學(xué)校的各類活動(dòng),，分?jǐn)偣艿陌喔刹恐苯影才啪秃?。遇到困難我們商量解決。我負(fù)責(zé)協(xié)助科任老師抓好教學(xué),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,。通俗一點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并解決問(wèn)題,。比如：就拿這次聽(tīng)課來(lái)說(shuō),，就發(fā)現(xiàn)很多的問(wèn)題。第一節(jié)聽(tīng)得是郝老師的物理,。郝老師請(qǐng)學(xué)生自己講,，結(jié)果孩子們面面相覷。勉強(qiáng)站起來(lái)的也是驢唇對(duì)不上馬嘴,。下課采取措施是,，利用語(yǔ)文課訓(xùn)練。我精講一篇課文,，剩下的由孩子們自己講,。出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有別的，就是練練膽量和語(yǔ)言組織能力,，為別的課堂服務(wù);聽(tīng)馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史,，課前復(fù)習(xí)提問(wèn)，舉手的孩子寥寥無(wú)幾,。采取的措施：,，小組長(zhǎng)利用早自習(xí)之前或中午時(shí)間進(jìn)行檢查，背不下來(lái)的圍操場(chǎng)跑一圈,，齊佳賢負(fù)責(zé)操場(chǎng)上監(jiān)督,，王亞軍負(fù)責(zé)記錄。兩周之后,，尋問(wèn)政治老師情況,。政治老師說(shuō)：“我今個(gè)上你們班上課去，孩子們說(shuō)了,，老師你問(wèn)吧,，沒(méi)有不會(huì)的，我們都檢查了,?！焙⒆觽冋f(shuō)的很自豪，政治老師很高興,。

抓典型事例進(jìn)行激勵(lì)或批評(píng)教育,。

我校每月一次的月考就是個(gè)良機(jī)。趙愛(ài)娟同學(xué)勤奮刻苦,，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,，終于在這次月考中破土而出。語(yǔ)數(shù)外三科全部?jī)?yōu)秀,、而且數(shù)學(xué)過(guò)百;不僅如此,，在學(xué)校慶十月一節(jié)目匯演中她終于微笑著向大家唱出她的《倔強(qiáng)》;在英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文生字故事默寫(xiě)比賽中，分別以115和99分獲二等獎(jiǎng),。她的成功就已經(jīng)告訴大家,，只要找準(zhǔn)目標(biāo)肯努力，并且持之以恒得堅(jiān)持下去就一定會(huì)取得成績(jī),。除了作為典型進(jìn)行表?yè)P(yáng),，我給了她一份額外的獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)橘子,。下課這個(gè)孩子，將橘子分成了一瓣瓣,，分給她的同學(xué)分,，那時(shí)候我看到孩子們都在笑，幸福的笑,。我的眼睛有些濕潤(rùn),。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育,。”愛(ài),，是教育的前提,，灑滿愛(ài)的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴,，能開(kāi)花結(jié)果,。愛(ài)的方式有很多種，嚴(yán)厲未嘗不是另一種愛(ài),。

我班學(xué)生小捅咕的有之,，愛(ài)逗著玩的不少。尤其是愛(ài)上一年級(jí)捅咕小孩,。提醒過(guò)幾次,，孩子們不以為意，認(rèn)為沒(méi)有大事,。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內(nèi)部搜集信息,，一方面一打下課鈴就到窗臺(tái)上趴著看看，或干脆站到辦公室門(mén)口,，這樣我們班門(mén)口的活動(dòng)情況就一目了然了。就這樣嚴(yán)防死守,，還出了漏子,。趙延新捅咕一年級(jí)小孩，將畫(huà)龍畫(huà)虎的混社會(huì)的小青年招來(lái)了,，幸好學(xué)校發(fā)現(xiàn)及時(shí),，處理的得當(dāng)，沒(méi)有發(fā)生什么事,。但領(lǐng)導(dǎo)要求我們兩個(gè)班主任妥善處理,。我給家長(zhǎng)打了電話,。這個(gè)孩子雖有收斂還是不以為意,。知道他媽來(lái)，她媽顫抖著說(shuō)出一句話,。“兒子啊,，如果他真把你扎嘍,，不是你咋整啊!是你爸媽咋整啊!你就非的捅咕?”這個(gè)孩子不笑了,，低著頭不言語(yǔ),，應(yīng)該是心靈深處有所觸動(dòng),。語(yǔ)文課上她開(kāi)始舉手,、生子故事小測(cè)驗(yàn)滿分的開(kāi)始出現(xiàn)他的名字，當(dāng)然上課走私的還會(huì)經(jīng)常有他,，不過(guò)只要你板著臉拉長(zhǎng)聲拉長(zhǎng)聲來(lái)一聲——“趙延新——”,，他馬上就笑了,，低著頭開(kāi)始看書(shū),，……

這個(gè)事例在班里引起的反響不小，利害關(guān)系他們明白,，下課逗著玩的少了,，捅咕一年級(jí)小孩的沒(méi)了，至少目前,，沒(méi)有班主任跟我反映。

初三,，孩子們的目標(biāo)非常名確,。能上一中，上一中;能上二中上二中,。能上技校的上技校,，即使那都不能去，就更要珍惜自己學(xué)習(xí)生活的這最后一年,。一般情況下紀(jì)律不用怎么抓了,、調(diào)皮搗蛋惹事的少了。我的工作內(nèi)容也變了,。從初一初二時(shí)常掛在嘴的“抓緊時(shí)間”怎么怎么樣,，到現(xiàn)在的“別寫(xiě)了出去玩會(huì)，呼吸呼吸新鮮空氣,，調(diào)節(jié)一下心情,。”孩子們問(wèn)我問(wèn)題最多的不再是哪道語(yǔ)文題怎么怎么寫(xiě),，而是“老師我還中啊,?！币?yàn)樯铣跞R上面臨的就是一次又一次的考試，一次考砸了,、兩次考砸了,，到第三次再不理想，她就開(kāi)始懷疑自己了,。我這時(shí)候就發(fā)揮了一種作用,。“你行,。你只是比較幸運(yùn),，一下網(wǎng)住了這么多不會(huì)的中考題，將這些題解決了,，你就離中考更進(jìn)一步了,。”孩子們有時(shí)深信不疑,、又是哭笑不得,。其實(shí)，我也不知道她還行不行?但是如果她問(wèn)我我肯定會(huì)說(shuō)她行,。不是忽悠也不是不負(fù)責(zé)任,。看過(guò)一篇這樣的文章,，一位大學(xué)教授,，到一個(gè)學(xué)校講學(xué)，他觀察了兩個(gè)班級(jí),，然后下定論說(shuō),，一般會(huì)有20多個(gè)孩子能上清華，二班只有一個(gè)孩子沒(méi)能上清華,，三年后,，他在回到這個(gè)班，請(qǐng)況真的和他當(dāng)時(shí)預(yù)言的一樣,。這時(shí)候,，才明白這叫教師的期待效應(yīng)。就像誰(shuí)說(shuō)的心有多大,，舞臺(tái)就有多大一樣,。我?guī)е@種效應(yīng)一帶就三年，兩輪實(shí)現(xiàn)了目標(biāo),，今年這輪目標(biāo)定的更大點(diǎn)了些,，有風(fēng)險(xiǎn)，但更充滿期待,。

最后用我的孩子們常說(shuō)的一句話作結(jié)：幸好遇到他們這群好孩子,。是的幸好我遇到一潑一潑的他們,，是他們成就了今天的我，成就了今天我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。感謝我的孩子們,，也感謝給位老師聽(tīng)我的嘮叨。謝謝大家,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位同事，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討,。本人很激動(dòng),，不知道要說(shuō)什么，只好東抄西拼,，胡扯瓜藤,。如有不對(duì)，會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正!

在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的,，勤心又勤力的班管高手,。你們的精神令我欽佩，是我學(xué)習(xí)的榜樣,，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中,，女有“五虎”之稱，男有“五老”之號(hào),。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上，吃完午飯或是利用買(mǎi)菜的空檔,，走南闖北,，大街小巷，留下的是叮嚀,，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,，素有“孔子”之稱,，頭頭是道，出口成章,?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩(shī)情畫(huà)意之中，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”,。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè),，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服,，真投入,，這些班主任好可愛(ài),。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生，親切又自然;黃愛(ài)杏老師,，對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢(qián)為期末考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)買(mǎi)獎(jiǎng)品,，禮物雖小，意義重啊!還有我們的林偉玲老師,，當(dāng)他聽(tīng)到佳佳同學(xué)父母出門(mén)不能照顧,，自告奮勇，挺身而出,，讓他住在自己家里,，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師，“門(mén)前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”,，人世間的“活菩薩”在二中，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。

我本人當(dāng)班主任不是很久,，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助。幾年下來(lái)始終沒(méi)有走出教育的死胡同,，老一套模式：一罵,，二嚇，三罰,，四推,，五卡?！吧险n為什么要說(shuō)話,，有沒(méi)有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室,，打電話叫家長(zhǎng)來(lái)…”二嚇;“去,，抄寫(xiě)課文一千，二千,，教室門(mén)口去站”,，三罰;“你這學(xué)生我沒(méi)法教，我交給校長(zhǎng),，真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了,，下學(xué)期不給你報(bào)名”，卡!唉呀呀!真沒(méi)勁,，整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突,。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂(lè)于奉獻(xiàn),。入老師這一行如無(wú)可選擇的話,，寧可帶著沖突,，不情愿的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛(ài)的責(zé)任,。都這么多年了,，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對(duì)我們的信任;失去了能力,，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),。同事們，反正是那點(diǎn)工資,，把我們的胸懷展開(kāi),，境界提起來(lái)，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生,，我們是為了祖國(guó)的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變,，情操就高尚!真正做下去會(huì)得利益，至少我們會(huì)過(guò)得很開(kāi)心!

(二)重視養(yǎng)德教育,，落實(shí)人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問(wèn)題,，社會(huì)問(wèn)題,。進(jìn)而影響到社會(huì)治安，國(guó)家的安定,。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠,，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,，接受圣賢人的品德教育,。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：大舜的至孝,，黃香的體貼;周公的謙讓,，孔孟的仁德;屈原的愛(ài)國(guó);岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁，蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用,，漸漸陶冶他們的性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站,，辦品德報(bào),，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過(guò)程中要避免走入說(shuō)教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話,，紀(jì)侓,，衛(wèi)生,，禮貌，天天說(shuō),，月月說(shuō),，可我們的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，反而在背后說(shuō),，“管家婆”“啰嗦”,，百說(shuō)不如一做，“為政不在多言,，身正心正不令而從,，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃,，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班,，三班,，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時(shí)無(wú)聲勝有聲!我抓住機(jī)會(huì)一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕,。這是活生生的例子,，言教不如身教啊!

(四)注重班級(jí)的宣傳口號(hào)和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌,，忠信,，愛(ài)眾，情仁”班主任應(yīng)樹(shù)立這樣的教育觀念：“沒(méi)有差的學(xué)生,，壞的學(xué)生;只有懶的,，不爭(zhēng)氣的學(xué)生”。我們要向?qū)W生傳遞這種信息,，老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)激勵(lì),。教育要肯定人性本善,，“人之初，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的,，好學(xué)生是教出來(lái)的,，壞學(xué)生也是教出來(lái)的。我們班的宣傳口號(hào)是;“自主，自立,，自信,，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說(shuō)好話,，行好事,，做好人，讀好書(shū)”,。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書(shū)記是最好的例子。

(五)在做班主任的過(guò)程中,，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真,。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù)，煩,，很煩,，每天同樣有干不完的“活”。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬(wàn)不要跟他們較真,?！坝型瞬綍r(shí)須退步，得饒人處且饒人”,，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖,，不依不饒，反而是一種小氣,，沒(méi)理智,。處理學(xué)生問(wèn)題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省,，檢討自己,。往往問(wèn)題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”,，我們一只手指指責(zé)別人時(shí),，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬(wàn)一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法,，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功,。忍無(wú)可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身幾個(gè)包子吃下肚，心不跳,，臉不紅,。

親愛(ài)的同事們,，為了您,，為了孩子千萬(wàn)不要整天繃著臉,，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉，落下一身病,，傷害的是自己!謝謝大家!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇四

一,、統(tǒng)一思想，形成合力,。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個(gè)月定期召開(kāi)年段教師座談會(huì),，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問(wèn)題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三,，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式,，請(qǐng)教師參與,，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù),。

二,、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象,。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期,、不定期地開(kāi)展教研活動(dòng),，特別是“月考、期中考試,、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過(guò)召開(kāi)各類型學(xué)生會(huì)議來(lái)了解情況,，掌握新動(dòng)向，研究新問(wèn)題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問(wèn)題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,。

三、面向全體學(xué)生,，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能,。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初,、期中后,、期末前召開(kāi)年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開(kāi)了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開(kāi)一次年段全體科任教師會(huì)議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開(kāi)一次優(yōu),、中,、差和座談會(huì);等等,。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng),。

四、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì),、以及“紀(jì)念一二九愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開(kāi)展了許多小型即興式比賽,，寓教于樂(lè);等等,。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式開(kāi)展第二課堂活動(dòng),。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界,，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育、革命教育,、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀,、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果,。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,，反之,，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障,。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力,，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。4,、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對(duì)這些不足,，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問(wèn)題,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。4、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善,，做好工作,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇五

學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。多年擔(dān)任班主任工作,，我感到班主任不好當(dāng),，而且越來(lái)越不好當(dāng)，但既然選擇了這個(gè)事業(yè),，就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力,，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天,，我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會(huì),，談些不成熟的看法，與大家一起探討,、學(xué)習(xí),。

一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、體育,、衛(wèi)生、德育五大塊,，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng),。要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為,，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)班集體沒(méi)有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②在這個(gè)基礎(chǔ)上,，班主任也要有人文關(guān)懷,。初中生，特別是剛進(jìn)校的,，年齡都還小,，思想行為都具有可塑性，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，變換教育方式,，對(duì)于有些特殊學(xué)生，嚴(yán)格的同時(shí),，不妨多些微笑,，讓他們積極融入到班集體中來(lái)，用天使般的微笑,，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹(shù)立威信,。

二、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的幫手,，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手,，那事情就會(huì)好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受,。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?

①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的,，并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力,，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭,，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛,，強(qiáng)加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值,，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境,。

②明確分工。班干部在正式任命以后,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ觯屆總€(gè)人明白自己的工作職責(zé),，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí),，我都采取一個(gè)主持,，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織,，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng),，積極性更高,，更易取得好成績(jī)。③及時(shí)反饋,、反思,。定期召開(kāi)班干部會(huì),，大家就自己所管的事發(fā)表看法,，一旦發(fā)現(xiàn)不足,，就會(huì)提出改正意見(jiàn),，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,，這樣一來(lái)，很多問(wèn)題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”,，班級(jí)的管理效果也十分明顯。

三,、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生,，也就是我們常說(shuō)的“差生”，對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體,，我們不能用有色的眼睛去看待,，后進(jìn)生,，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后,，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn),，班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛(ài)中，增強(qiáng)自信,，克服困難,，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕,。來(lái)了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí),，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中,，我給予她很多幫助，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn),，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表?yè)P(yáng)一番,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的成績(jī)有了根本性的起色,，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分,、113分，你要知道她進(jìn)校的成績(jī)：數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分,。

四,、積極開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生,，重在參與,，同時(shí)，幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，往往可以取得意想不到的效果,。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初一,、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī)，在參與活動(dòng)的同時(shí),，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),，收獲了信心，班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng),。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng),。利用雙休日，全班參與,，學(xué)生自己組織一些活動(dòng),，比如：排演課本劇、班級(jí)才藝表演,、籃球?qū)官?、?shī)歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,，釋放壓力,。這樣，他們的身心得到保護(hù),，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力,，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

其實(shí),，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn),，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正,，謝謝!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇六

學(xué)校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,。多年擔(dān)任班主任工作,，我感到班主任不好當(dāng)，而且越來(lái)越不好當(dāng),，但既然選擇了這個(gè)事業(yè),，就應(yīng)當(dāng)竭誠(chéng)盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色,。今天,，我結(jié)合自己平時(shí)管班的體會(huì)，談些不成熟的看法，與大家一起探討,、學(xué)習(xí),。

一、努力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,，班風(fēng)建設(shè)是立班之本,。如何營(yíng)造一種良好的班級(jí)風(fēng)貌呢?班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、體育,、衛(wèi)生、德育五大塊,，一定統(tǒng)籌兼顧,，不能顧此失彼。具體做法是:①抓制度促班風(fēng),。要盡快建立一套嚴(yán)格有序,、適合本班的班規(guī)班紀(jì)，靠制度約束學(xué)生的行為,，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)班集體沒(méi)有鐵的紀(jì)律是難有大作為的。②在這個(gè)基礎(chǔ)上,，班主任也要有人文關(guān)懷,。初中生，特別是剛進(jìn)校的,，年齡都還小,，思想行為都具有可塑性，要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，變換教育方式,，對(duì)于有些特殊學(xué)生，嚴(yán)格的同時(shí),，不妨多些微笑,，讓他們積極融入到班集體中來(lái)，用天使般的微笑,，贏得他們的尊敬,，這也有助于我們樹(shù)立威信。

二,、選拔培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任的幫手,，一個(gè)班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會(huì)好辦很多,，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受,。如何培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍呢?

①班干部在挑選的時(shí)候一定要“精”,。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的,，并且有一定的工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力,，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強(qiáng)扭,，因?yàn)椤皬?qiáng)扭的瓜不甜”嘛,，強(qiáng)加給一個(gè)人，有可能使班干部失去價(jià)值,，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境,。

②明確分工。班干部在正式任命以后,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行明確的分工,，放手讓他們?nèi)プ觯屆總€(gè)人明白自己的工作職責(zé),，防止出現(xiàn)互相推諉的情況,。每當(dāng)有集體活動(dòng)時(shí)，我都采取一個(gè)主持,，其余人協(xié)作的方法,，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力,，又防止了班主任下命令的分配任務(wù),，學(xué)生參加自己組織的活動(dòng)，積極性更高,，更易取得好成績(jī),。③及時(shí)反饋、反思,。定期召開(kāi)班干部會(huì),，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足,，就會(huì)提出改正意見(jiàn),，然后再落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，這樣一來(lái),，很多問(wèn)題就可以做到“防微杜漸”,、“未雨綢繆”，班級(jí)的管理效果也十分明顯,。

三,、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

后進(jìn)生,，也就是我們常說(shuō)的“差生”,，對(duì)于這一部分弱勢(shì)群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進(jìn)生,，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后,，其實(shí)在他們的背后，也有不少可貴的閃光點(diǎn),，班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛(ài)中，增強(qiáng)自信,，克服困難,，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說(shuō)的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,。

我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的,，學(xué)生基礎(chǔ)很糟糕,。來(lái)了以后，我找她談了一個(gè)多小時(shí),，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中,，我給予她很多幫助，特別是只要我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn),，我就會(huì)當(dāng)著其他同學(xué)的面大加表?yè)P(yáng)一番,。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她的成績(jī)有了根本性的起色,，我記得上學(xué)期她的兩次生物模擬成績(jī)竟然是107分,、113分，你要知道她進(jìn)校的成績(jī)：數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門(mén)加起來(lái)不超過(guò)10分,。

四,、積極開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

①充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。教育學(xué)生,，重在參與,，同時(shí)，幫助他們分析優(yōu)劣,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，往往可以取得意想不到的效果。以我班為例,，學(xué)生身體素質(zhì)并不好,，卻連續(xù)取得了初一、初二學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)總會(huì)第一的好成績(jī),，在參與活動(dòng)的同時(shí),，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié),，收獲了信心，班級(jí)的凝聚力也大為增強(qiáng),。

②班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng),。利用雙休日，全班參與,，學(xué)生自己組織一些活動(dòng),，比如：排演課本劇、班級(jí)才藝表演,、籃球?qū)官?、?shī)歌朗誦，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余,，釋放壓力,。這樣，他們的身心得到保護(hù),，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力,，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

其實(shí),，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn),，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)指正,，謝謝!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇七

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各科任教師的幫助,，使我們班的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,。接下來(lái)，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、全面了解學(xué)生,。

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會(huì)他們的內(nèi)心要求。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解,、摸清學(xué)生的家庭情況、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛(ài)好,、優(yōu)缺點(diǎn)等。如建立學(xué)生小檔案,，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：姓名,、住址,、聯(lián)系電話、愛(ài)好,、上學(xué)期期末考試成績(jī),、自己理想,、對(duì)本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目,，叫他們逐一寫(xiě)出來(lái),，然后交上來(lái)進(jìn)行整理、了解,，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，又進(jìn)行了學(xué)生乘車(chē)安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車(chē)情況，又熟記于心,。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤,。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),，其它教師上課時(shí),，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生及時(shí)清理,，又對(duì)學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí),，校園周邊車(chē)輛特別多,，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來(lái)研究,。

二,、用愛(ài)心喚真情,，建立平等民主的師生關(guān)系。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái),，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話,，與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài),，因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量,。在老師的心目中,，那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài),，而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的,、成績(jī)一般的,、智力平庸的、頑皮的學(xué)生，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育,。誰(shuí)能不說(shuō)情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫(xiě)小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng),、善意的提醒;還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫(xiě)紙條。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí),，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟，我便采用寫(xiě)紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟,，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì),，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就必須尊重他們,，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說(shuō)悄悄話”的方法。他們?cè)谌粘．?dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”,，或和同學(xué)在課堂上說(shuō)幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué)。我十分注意尊重他們的自尊心,，不在當(dāng)眾說(shuō)他這樣不好,，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說(shuō)幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己,，尊重自己,，從而變得收斂起來(lái)。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們,，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說(shuō)教,，會(huì)走到事情的反面。3“激勵(lì)語(yǔ)”

在批改作業(yè),，小考試卷時(shí),，我常寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我，我能行!”“別灰心,，再來(lái)!”“加油?以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我。

再次就是對(duì)后進(jìn)生管理,。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、厭學(xué),、貪玩,、自我約束力差、沒(méi)有責(zé)任心,。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開(kāi)始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開(kāi)始爭(zhēng)著搶著干了,。(如李憲征同學(xué)自己找來(lái)螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具,，上次,，放月假前一天，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架,，不但,，沒(méi)有幫忙，還把情況告訴了我,。我把信息及時(shí)反饋給7,、10班主任。從而避免了一起打架事件,。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表?yè)P(yáng)了他,，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員,，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了。現(xiàn)在,，班級(jí)中的澆花,，掛窗簾、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫(xiě)古詩(shī)，班級(jí)的后進(jìn)生,，何亮,、馮宇、楊子凱都是能得到滿分,。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出,，盡管他們的字不漂亮,，寫(xiě)的也不是全班最好的。但他們通過(guò)自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心,。

三、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生,。

年部舉行了12,。9長(zhǎng)跑比賽，我讓全班學(xué)生都出去,，參加的參加,、助威的助威。班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話,，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力。

當(dāng)然，工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠。主要責(zé)任在于我對(duì)學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格,。

要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心，而是他具備好的良好的習(xí)慣,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2、實(shí)施愛(ài)的教育,。愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想,，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’，達(dá)到師生心靈的交融,。

3,、教師做學(xué)生的表率，“身教最為貴,，知行不可分,。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用,。因此，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng),、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法,，要多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)之中。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇八

實(shí)施素質(zhì)教育,，是時(shí)代的需要,而素質(zhì)教育的精髓就在于面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都全面,、主動(dòng)地發(fā)展,。但由于生理上的缺陷,、智力上的因素、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等原因造成在學(xué)生中存在一定數(shù)量的“學(xué)困生” ,。由于學(xué)習(xí)成績(jī)一時(shí)不夠理想,，“學(xué)困生”對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理;他們體驗(yàn)不到成功的滿足和進(jìn)步的愉悅,，無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步受到影響,，從而成為學(xué)生中的弱勢(shì)群體,。關(guān)注弱勢(shì)群體,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是全面提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)課改精神,，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的重要手段,。我在任班主任的這幾年中，通過(guò)學(xué)習(xí)摸索,，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中收到了一定的效果,。我的體會(huì)是，做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，關(guān)鍵是要對(duì)他們有信心,、耐心和愛(ài)心。 在我的班級(jí)里有一個(gè)叫做畢文慶的男生,，初一時(shí)期的他沒(méi)什么特別之處,，也不是調(diào)皮搗蛋，學(xué)習(xí)上不好不壞總是可以達(dá)到全科及格,，甚至有些學(xué)科成績(jī)還很突出,，所以沒(méi)有引起大家的注意;可是到了初二，他發(fā)生了巨大的變化……作業(yè)開(kāi)始糊弄甚至不能按時(shí)完成;自我封閉,，學(xué)?；顒?dòng)不愛(ài)參與;每天無(wú)精打采，聽(tīng)其他學(xué)生反映他通宵玩電腦,，上課時(shí)偷偷睡覺(jué);成績(jī)也大幅度下降,，從全科及格到一科不及格再到兩科不及格……長(zhǎng)此以往，后果不堪想象!于是我對(duì)他開(kāi)始了拯救行動(dòng),。

通過(guò)細(xì)致的觀察和了解,，我得知，他很小的時(shí)候父母就離異后又彼此再婚了,，把他寄養(yǎng)在爺爺奶奶家照顧,，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是他的姑姑代勞，父母給他的關(guān)愛(ài)就只限于金錢(qián)和玩樂(lè),，從不在意他的學(xué)習(xí),，更別提監(jiān)督指導(dǎo)了……這樣的他讓我覺(jué)得很心疼，我下定決心——絕不放棄他!一個(gè)周末過(guò)后的他蓬頭垢面,，作業(yè)又是完成的超級(jí)差,，各科老師都向我告狀，借此機(jī)會(huì)我把他叫到了走廊,，準(zhǔn)備實(shí)施我的拯救行動(dòng)了,。開(kāi)始，他以為我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他甚至做好了請(qǐng)家長(zhǎng)的準(zhǔn)備,，所以一副拒人于千里之外的樣子,，我?guī)秸勑淖啦⒔o他搬了一把椅子,，請(qǐng)他跟我面對(duì)面地坐下。這時(shí),，在他那的眼睛中我看到了一絲驚訝與感動(dòng),，也不那么抗拒了。我從一些生活細(xì)節(jié)開(kāi)始入手打開(kāi)他的心扉,，從詢問(wèn)他吃沒(méi)吃早飯到晚上幾點(diǎn)學(xué)習(xí)睡覺(jué)等等,，就是不責(zé)問(wèn)作業(yè)的事，漸漸的,，他跟我講了他的很多事情,，自己的、家里的……我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始信任我了,，我也了解了他不是不想學(xué),，而是由于各種原因而學(xué)不下去了，于是我趁熱打鐵,，跟他講人生,，跟他講生活，并讓他知道我是絕對(duì)不會(huì)放棄他的,，針對(duì)他的現(xiàn)狀,，我們一起想辦法并達(dá)成共識(shí)，校內(nèi)校外共同努力：老師,、組長(zhǎng)幫他補(bǔ)差,，放學(xué)后再到托管班去學(xué)習(xí)防止在家控制不住想上網(wǎng)……私下里我也與他的父母取得聯(lián)系，告訴他們孩子的困惑與現(xiàn)狀,，請(qǐng)求他們的協(xié)助,，也取得了一些效果，他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了,，不再不完成作業(yè),，不再拒絕老師和同學(xué)的幫助，不再?gòu)匾股暇W(wǎng),，成績(jī)也有所回升,。

每當(dāng)他有一點(diǎn)小進(jìn)步，我都會(huì)全班表?yè)P(yáng),，私底下夸獎(jiǎng)，并且常常跟他開(kāi)玩笑,，說(shuō)他的薩克斯吹得很帥,，以后會(huì)有很好的發(fā)展等等來(lái)讓他獲得自信與陽(yáng)光，就這樣,，一個(gè)自閉的男生身上開(kāi)始散發(fā)出燦爛的陽(yáng)光了,，我也由衷的欣喜,。可是正當(dāng)我放心地認(rèn)為已經(jīng)大功告成的時(shí)候,，他突然又回到了原地,，甚至于更糟糕了，我跟他談話也沒(méi)有取得任何效果,，我感覺(jué)他不再相信我了……百思不得其解的我給跟他一起生活的姑姑打了電話,，了解到了關(guān)鍵性的因素——托管班老師不經(jīng)意的取笑讓他覺(jué)得心灰意冷，父母的胸?zé)o大志讓他泄氣,。在覺(jué)得他人的做事態(tài)度方法很不妥當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),，我更加要力挽狂瀾，絕不放棄,。這次憑著耐心和愛(ài)心,，我覺(jué)得采取激將法與激勵(lì)法并用，而且把他當(dāng)成自己的弟弟一樣,，說(shuō)要給他“出口氣”,，再跟他一起“爭(zhēng)口氣”，經(jīng)過(guò)我的不懈堅(jiān)持和努力,，他又再次信任我,、轉(zhuǎn)變好了，這讓我感到既興奮又感動(dòng)?，F(xiàn)在的他雖然不能一下子成績(jī)名列前茅,，但至少作業(yè)按時(shí)認(rèn)真完成，學(xué)校的管弦樂(lè)隊(duì)活動(dòng)堅(jiān)持參加,，上課上輔導(dǎo)班積極聽(tīng)講,，并且萌發(fā)考高中的斗志了，這讓我欣喜若狂,。通過(guò)這件事我也總結(jié)了一些轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn),，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“三心”——信心、耐心和愛(ài)心,，具體闡述如下： 一,、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，融洽的師生關(guān)系是轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ) 丁有寬老師指出,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，很多老師沒(méi)有真正地體會(huì)到這點(diǎn)。他們對(duì)優(yōu)等生關(guān)愛(ài)有加,，呵護(hù)備至,，從座位編排到課堂提問(wèn)都是優(yōu)先考慮，而對(duì)后進(jìn)生卻沒(méi)有這樣的“禮遇”,，常常惡語(yǔ)相對(duì),，冷眼相待,，或者是對(duì)他們采取不聞不問(wèn)的態(tài)度。

久而久之,，促使后進(jìn)生形成了我行我素,、自暴自棄，不求上進(jìn)的心理,，他們厭學(xué)逃學(xué),，甚至與老師作對(duì)。產(chǎn)生這種局面是與老師的態(tài)度有很大關(guān)系的,。這是一種錯(cuò)誤的教育方法,。據(jù)心理學(xué)家分析，后進(jìn)生普遍比較自卑,，缺少自信心,，處處自認(rèn)不如別人，性格孤僻,，較少與其他同學(xué)來(lái)往,。他們往拄抱著一種破罐子不怕摔的心理，自暴自棄,，對(duì)老師,、同學(xué)和父母等人在很大程度上抱著逆反敵對(duì)的心理。他們最怕也是最恨別人批評(píng)他,，歧視他,。在這種情況下，如果我們喋喋不休地批評(píng)和數(shù)落他,，學(xué)生不但不會(huì)體會(huì)到我們對(duì)他的良苦用心,，反而認(rèn)為是我們?cè)卺槍?duì)“整”他，激發(fā)他的逆反心理,，起到了教育的負(fù)面作用,。因此我們必須用真誠(chéng)去對(duì)待后進(jìn)生，用愛(ài)心去感化后進(jìn)生,，幫助學(xué)生消除他們的自卑心理,，重?fù)P理想的風(fēng)帆。

因此教師在與學(xué)生接觸過(guò)程中要處處嚴(yán)格要求自己,，做到上課充滿激情,，對(duì)學(xué)生一視同仁，特別要尊重和關(guān)心“學(xué)困生”,。對(duì)待“學(xué)困生”,，教師要經(jīng)常與他們接觸，多參加他們開(kāi)展的一些活動(dòng),，找其談心,，使他們感覺(jué)到教師對(duì)他們寄予的厚望，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和責(zé)任,。俗話說(shuō)：數(shù)子十過(guò),，莫如獎(jiǎng)子一功。讓學(xué)困生明白,，學(xué)習(xí)有困難不要怕,，重要的是積極主動(dòng)與老師配合共同去把學(xué)習(xí)大道上的障礙物搬掉，使他們親其師,，信其道,。我們要擺正自己的角色地位，淡化自己的老師權(quán)威,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和理解,，做他們的知心朋友，摒除師生之間的隔閡,，使他們?cè)诟星樯辖邮芪覀?。這樣學(xué)生就會(huì)喜歡你，同時(shí)也會(huì)慢慢喜歡你所教的學(xué)科,。

二,、獲得成功的愉悅是轉(zhuǎn)化的動(dòng)力 一個(gè)人只要體驗(yàn)到一次成功的歡樂(lè)，就會(huì)激起無(wú)數(shù)次追求成功的努力,，其實(shí),，每個(gè)孩子都有一股強(qiáng)烈的勝利欲望，都希望得別人的肯定或認(rèn)可,。有時(shí)一個(gè)嘉許的目光,，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，往往能激勵(lì)其奮發(fā)向上,，甚至改變他的一生,。尤其是后進(jìn)生，他們的缺點(diǎn)較多,，經(jīng)常給學(xué)校,、老師或同學(xué)帶來(lái)麻煩，故此常常會(huì)受到學(xué)校的處罰,、老師的批評(píng)或同學(xué)的歧視,，他們的心理比較脆弱，對(duì)問(wèn)題較敏感,，所以適當(dāng)?shù)馁澰S或鼓勵(lì)對(duì)他們來(lái)就顯得更為重要,。大部分“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)上思維有嚴(yán)重的惰性，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此教師必須使他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生興趣,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸克服思維上的惰性，以非智力因素來(lái)彌補(bǔ)智力因素的不足,。

在課堂教學(xué)中教師要注意分層教學(xué),，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓“學(xué)困生”主動(dòng)參與，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓“學(xué)困生”表現(xiàn)自己的才能,，減少“學(xué)困生”學(xué)習(xí)中的挫折感，使他們盡可能多地獲得老師的肯定,、表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的贊許,。例如：在小組合作中讓“學(xué)困生”代表小組發(fā)表意見(jiàn)，這樣使“學(xué)困生”在小組合作中能注意收集各種信息，回答時(shí)是代表小組意見(jiàn)容易獲得成功的喜悅。“學(xué)困生”的作業(yè)差錯(cuò)率往往很高，教師批改作業(yè)時(shí),，不要一看到答案不對(duì)就打×，應(yīng)分析思考的過(guò)程是否正確,，是否合情，指出對(duì)的部分,，劃出錯(cuò)的地方，待其訂正后，再給予評(píng)分,。如果訂正對(duì)了，還可以打優(yōu)給予鼓勵(lì),，為了激勵(lì)“學(xué)困生”,，也可以在他們之間開(kāi)展競(jìng)賽，看誰(shuí)進(jìn)步快,，讓“學(xué)困生”感到努力不斷見(jiàn)效,，拼搏就會(huì)成功,，增加“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的自信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣。 三,、班集體的影響力,，引導(dǎo)后進(jìn)生自省上進(jìn)。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，集體的力量不可忽視,。創(chuàng)建一個(gè)班風(fēng)良好，民主,，融洽的班集體,，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生生活在這樣的班集體里就像生活在自己的家里一樣。徹底消除后進(jìn)生的心理障礙,，使他們無(wú)憂無(wú)慮地生活和學(xué)習(xí),。

二是建立各種互助小組，開(kāi)展“集體帶個(gè)人,，以優(yōu)帶差”等活動(dòng),，培養(yǎng)后進(jìn)生團(tuán)結(jié)互助，積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),。 四,、改變?cè)u(píng)價(jià)的方式是轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵 傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)觀是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，以分?jǐn)?shù)的高低或等第論好壞,。如果用這樣的尺度來(lái)衡量,，一部分“學(xué)困生”永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到成績(jī)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。這種評(píng)價(jià)方法不利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，提高其生理,、心理素質(zhì)，不適合學(xué)生全面發(fā)展,，教師在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的同時(shí),，也在轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀，教師所做的是適合于人才的教育,，而不是適合于教育的人才。衡量“學(xué)困生”的進(jìn)步,，要讓他們自己與自己比,，今天與昨天比。允許學(xué)生出現(xiàn)反復(fù),，充分相信他們的智力和能力,，在評(píng)價(jià)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，注意將其現(xiàn)在的成績(jī)與自己原來(lái)的成績(jī)比,，如果他上次測(cè)試得了53分,，這次得了58分，就應(yīng)該加以鼓勵(lì),，讓他知道這5分是努力的結(jié)果,，通過(guò)努力就能提高，就會(huì)成功,。對(duì)“學(xué)困生”的評(píng)價(jià),，要客觀，承認(rèn)差距,，不唯分?jǐn)?shù)論,，教師評(píng)價(jià)的尺度,，隨著“學(xué)困生”的提高而提高，讓他們既感到有壓力,，也有希望,。實(shí)踐證明，教師適時(shí)的正面評(píng)價(jià),，會(huì)形成一種無(wú)形的力量,，有利于“學(xué)困生”心理的健康發(fā)展，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化,，取得新的進(jìn)步,。 五、多方協(xié)作,，共同轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，班主任不能一人唱獨(dú)角戲,，而是要聯(lián)系學(xué)生,、家長(zhǎng)、任課教師等多方面共同努力,。

一般地說(shuō),，小學(xué)生比較純真,，他們認(rèn)為后進(jìn)生為班級(jí)抹黑,，丟全班同學(xué)的臉,，因而不喜歡和后進(jìn)生交往，這樣便容易形成好的越好,、差的越差的現(xiàn)象,，為此，我開(kāi)展了“班級(jí)互補(bǔ)活動(dòng)”，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：后進(jìn)生并非一無(wú)是處,，只是他們遇到困難,、挫折時(shí)沒(méi)能正確對(duì)待,，走了彎路,，只要同學(xué)們都能幫助他們，他們一定會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光的,。在安排座位時(shí)，我也盡量讓好學(xué)生和后進(jìn)生坐同桌,，幫助后進(jìn)生。我還經(jīng)常同家長(zhǎng)互通情況，共同尋找教育孩子的辦法,。同家長(zhǎng)聯(lián)系,，要避免“告狀”的現(xiàn)象,，使家長(zhǎng)看到自己的孩子有希望而去鼓勵(lì)支持孩子,，不是氣急敗壞地回家打孩子,。與任課教師溝通，向他們了解后進(jìn)學(xué)生的情況和課堂表現(xiàn),，并對(duì)癥下藥,，尋找轉(zhuǎn)化的方法，也是十分必要的,?？偠灾筮M(jìn)生不是不可轉(zhuǎn)化的,，只要他們自尊心不泯,，上進(jìn)心猶存;只要對(duì)他們充滿信心，富有耐心,，傾注全部的愛(ài)心并施以適當(dāng)?shù)慕逃椒?，后進(jìn)生就會(huì)轉(zhuǎn)化為好學(xué)生的。

六,、量體裁衣,、持這以恒是轉(zhuǎn)化的保證 在確定“學(xué)困生”的教學(xué)要求時(shí)不能急于求成和“一刀切”。應(yīng)分清輕重緩急,、區(qū)別對(duì)待,，可以采取減緩坡度增加臺(tái)階，小步子前進(jìn)的策略,，使“學(xué)困生”經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的努力,，逐步達(dá)到基本的教學(xué)要求。當(dāng)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)變出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，我們老師不能急躁,、氣餒，應(yīng)找出反復(fù)的原因,，“教不厭,，誨不倦”堅(jiān)持面授教學(xué)方法，同時(shí)還應(yīng)做好深入細(xì)致的家長(zhǎng)工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合和幫助,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),，不要歧視學(xué)困生，提倡同學(xué)之間的互相幫助,，發(fā)揮集體的力量,，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步。 “學(xué)困生”一旦有思想上的轉(zhuǎn)化,，就要趁熱打鐵,，圍繞這一點(diǎn)，要抓住時(shí)機(jī),，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)，夸美細(xì)斯認(rèn)為：“求知和求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式在孩子身上激發(fā)起來(lái)”,。一旦激發(fā)起來(lái),，就要防止逆向轉(zhuǎn)化，所以必須持之以恒,，對(duì)于出現(xiàn)的漏洞給予堅(jiān)決的堵死,，毫不松懈，長(zhǎng)期以來(lái),，“學(xué)困生”的潛力得以發(fā)揮,，興趣愈來(lái)愈高，成績(jī)就不斷提高,。

總之,，“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛勤的勞動(dòng)，也是一項(xiàng)艱難而長(zhǎng)期的工作,，要臻佳境,，決非一蹴而就的事情，需要不斷的開(kāi)拓探索前進(jìn),，不斷完善和提高,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇九

預(yù)備學(xué)期一年將至，回想自己帶班一年多來(lái)的日子,，無(wú)限感慨,。

<班級(jí)方面>

1、閱讀時(shí)間,、閱讀負(fù)責(zé)人——得閱讀者得天下

我們有專門(mén)的閱讀時(shí)間,，每天的最后一節(jié)自修課，就是我們的閱讀課,。得閱讀者得天下,，閱讀越多，一個(gè)人的理解能力就越強(qiáng),。理解能力強(qiáng)的人,，當(dāng)閱讀累積到一定程度上,，就會(huì)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，另外,，加上多思考,，悟性也會(huì)增強(qiáng)。閱讀方面的主要負(fù)責(zé)人是周蒙和石鴻杰,，負(fù)責(zé)分書(shū)和收書(shū),。

2、笑話時(shí)間,、笑話負(fù)責(zé)人——享受快樂(lè)人生

學(xué)習(xí)只是生活的一部分，所以,，除了學(xué)習(xí)之外,，我們還應(yīng)該有快樂(lè)?？鞓?lè)是一種能力,，快樂(lè)也需要自己培養(yǎng)。為此,，朱威和胡昊負(fù)責(zé)找笑話,，負(fù)責(zé)每天的笑話人講笑話，時(shí)間為每天中午12點(diǎn)20分,，每日的飯后之間,。這是同學(xué)們很喜歡的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，因?yàn)榭鞓?lè),。

3,、堅(jiān)持跑步，意志的鍛煉——學(xué)會(huì)吃苦克服人性弱點(diǎn)

十幾年來(lái)的教育觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最明顯的一個(gè)缺陷是意志軟骨病,，簡(jiǎn)而言之就是吃不起苦。為此,，從預(yù)備一開(kāi)始我就想好了如何訓(xùn)練我的學(xué)生,。每次從學(xué)期的第一月開(kāi)始每日放學(xué)跑兩圈，到第二個(gè)月的三圈,，反正,，每月增加一圈。一開(kāi)始,，很多懶散的學(xué)生跑不動(dòng),，但是礙于我在操場(chǎng)上站在他們身邊不能偷懶，只能堅(jiān)持,。只要堅(jiān)持就能產(chǎn)生奇跡,，到最后學(xué)期結(jié)束,，學(xué)生一下子跑5圈8圈沒(méi)有問(wèn)題。換言之,，跑步于他們而言,，不再是一件望而生畏的事情了。

4,、每日自由寫(xiě)作5分鐘——挖掘?qū)懽鞯哪芰?/p>

經(jīng)常在辦公室聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)學(xué)生的日記和作文寫(xiě)得實(shí)在是不靈,。聽(tīng)在耳朵里，著急在心里,。正好,，得益于我愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)，我看到了一本好書(shū)《如何寫(xiě)出心靈深處的故事》,。由此,，按照書(shū)中的步驟，手把手的教會(huì)他們,，首先,，學(xué)會(huì)每日5分鐘自由寫(xiě)作。這一舉動(dòng),，深受學(xué)生的歡迎,。除此，我們平時(shí)日記周記寫(xiě)得好的同學(xué),，我把他們的杰作編成了一本班級(jí)書(shū),。《在陽(yáng)光下跑步,，你將光芒萬(wàn)丈》是我為孩子們寫(xiě)的文字,，作為了這本書(shū)的序。因?yàn)檫@個(gè),，后來(lái)又有了《人最大的智慧是超越自我》,、《養(yǎng)成讓自己進(jìn)步的習(xí)慣》，這兩篇文字后來(lái)被推薦至新浪首頁(yè),，成了點(diǎn)擊率超高的教育文章,，就是寫(xiě)我班級(jí)的學(xué)生們。為了激勵(lì)他們,，我也給班級(jí)開(kāi)了博客,，把平常好的一些事情，獎(jiǎng)狀,、好的作業(yè),、好的事情、藝術(shù)節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影,，全都發(fā)在了班級(jí)博客上,。班級(jí)博客,，一來(lái)記錄班級(jí)的成長(zhǎng);二來(lái)以后有個(gè)很好的紀(jì)念和回憶。我是如此珍惜這樣的緣分,，日后,，長(zhǎng)大后的他們，一定會(huì)體會(huì)得到我此刻的心情的,。

5,、自我教育說(shuō)明書(shū)——學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題

預(yù)備班的學(xué)生，免不了活蹦亂跳的,，尤其是預(yù)備7班,，男女生比例大大失調(diào)的班級(jí)，男生多達(dá)22個(gè),，女生只有8個(gè),。男生多，自然難管理,，調(diào)皮搗蛋自不在話下，還成天這個(gè)受傷那個(gè)受傷,，上課管不住自己嘴巴和行為的同學(xué)初始自然不在話下,，總是控制不住自己。怎么辦?老是寫(xiě)檢討書(shū),，我覺(jué)得不太合理,。以保護(hù)學(xué)生自尊心為上，我讓他們寫(xiě)自我說(shuō)明,。成績(jī)下滑,，寫(xiě)一份自我說(shuō)明給我;體育課有糾紛了，各寫(xiě)一份說(shuō)明給我;語(yǔ)文課外語(yǔ)課上不守紀(jì)律惹老師生氣了,，每人寫(xiě)一份說(shuō)明,，說(shuō)清楚事情發(fā)生的情況。因?yàn)椴皇菣z討,，自然寫(xiě)起來(lái)十分帶勁,，連帶著，還鍛煉了文筆,，一舉二得,。

6、行規(guī)方面

做人和成績(jī)方面,，成績(jī)很重要,，做人卻比成績(jī)更重要。所以,，如何使一幫從小學(xué)進(jìn)來(lái)的學(xué)生如何快速成長(zhǎng)為中學(xué)生,，不是一個(gè)迅即的過(guò)程,。而在培養(yǎng)素質(zhì)和修養(yǎng)的過(guò)程中，如何使學(xué)生明白,，一個(gè)人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么,，著實(shí)的費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間。靜待花開(kāi),，本身就是一個(gè)煎熬的過(guò)程,，作為一個(gè)新手班主任，我也不例外,。

7,、榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)

通過(guò)所有同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和努力，預(yù)備年級(jí),，我們獲得了不菲的戰(zhàn)績(jī),。

1、20xx,、04國(guó)和中學(xué)科技節(jié)“科幻畫(huà)”比賽,，獲三等獎(jiǎng)：蘇、單

2,、20xx,、04“國(guó)和大聲唱青春筑夢(mèng)想”主題活動(dòng)之“國(guó)歌與我”夢(mèng)想征集賽獲三等獎(jiǎng)：林

3、20xx,、01榮獲20xx學(xué)年第一學(xué)期“校優(yōu)秀圖書(shū)管理員”稱號(hào)：張,、杜

4、20xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組花式接力比賽中,，獲第一名

5、20xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組長(zhǎng)繩比賽中,，獲第三名

6、20xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組廣播操比賽中,，獲第一名

7、20xx,、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組入場(chǎng)式比賽中,，獲第一名

8、20xx,、10在校20xx年“心懷夢(mèng)想快樂(lè)成長(zhǎng)”系列活動(dòng)中,，榮獲黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)

9、20xx、08預(yù)備7班在校軍訓(xùn)展演中榮獲二等獎(jiǎng)

10,、20xx,、6榮獲20xx學(xué)年第二學(xué)期“校優(yōu)秀圖書(shū)管理員”稱號(hào)：張、杜

11,、20xx,、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈專場(chǎng)二等獎(jiǎng)

12、20xx,、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)聲樂(lè)專場(chǎng)二等獎(jiǎng)

13,、20xx、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)朗誦專場(chǎng)一等獎(jiǎng)

14,、20xx,、6榮獲第21屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)小品專場(chǎng)二等獎(jiǎng)

15、20xx,、6榮獲第28屆區(qū)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)朗誦專場(chǎng)朱二等獎(jiǎng)

<精神引領(lǐng)方面>

1,、郁老師講故事時(shí)間——通過(guò)故事感悟生活從而更好的生活

小故事大道理，如何去感悟我的學(xué)生,，想來(lái)想去,，單純的說(shuō)教，別說(shuō)孩子了,，我自己都不喜歡,，怎么辦?故事，人人都愛(ài)聽(tīng),，所以，每日的郁老師講故事時(shí)間,，成了孩子們最喜歡的時(shí)刻,。也許是我講故事能力超強(qiáng)，我的學(xué)生都愛(ài)聽(tīng),，凝神聽(tīng)注的臉龐和眼神,，給我留下了很深刻的印象。因?yàn)橥瑢W(xué)們太喜歡,，由此,，擅長(zhǎng)講故事的朱xx同學(xué)，也成了講故事的首要人選,。

2,、格言和榜樣的力量——學(xué)習(xí)擁有強(qiáng)大的內(nèi)心

我們的學(xué)生,，閱讀量太少,，所以，內(nèi)在太膚淺。怎么辦?初中階段是一個(gè)人形成三觀的過(guò)程,，如何使我的學(xué)生在三觀伊始建立的過(guò)程中,，去正確的認(rèn)識(shí)什么是三觀，如何確定自己的三觀,。回想我自己的求學(xué)經(jīng)歷,，那段時(shí)間,，是格言和榜樣的力量起了引領(lǐng)作用,。于是,，每個(gè)人都去找適合自己也能激勵(lì)自己的格言。除此,，每次考試都找出佼佼者,，樹(shù)立榜樣,，成就榜樣的力量,，讓榜樣的強(qiáng)大氣場(chǎng)帶領(lǐng)大家一起前進(jìn)。

3,、理念引領(lǐng)成長(zhǎng)——思維決定行為

家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，我跟家長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀念：給孩子金錢(qián)，這是最下等的家長(zhǎng);給孩子能力,，這是中等家長(zhǎng);給孩子理念,，這是上等家長(zhǎng)。讓我們都成為上等的家長(zhǎng),，讓我們都來(lái)用理念來(lái)引領(lǐng)我們的孩子成長(zhǎng),。為此，在我們班級(jí)黑板的左上角,，每天都有負(fù)責(zé)的杜肇娣同學(xué)寫(xiě)上一句勵(lì)志語(yǔ)句,。這樣一來(lái)，從不同的角度給同學(xué)們?cè)黾有撵`雞湯,。每天早晨,，在王xx同學(xué)的帶領(lǐng)下，背完行為規(guī)范準(zhǔn)則之后,，就是大家一起朗讀黑板左上角的心靈雞湯語(yǔ)言,，以及班級(jí)里墻壁上貼的勵(lì)志格言,。每日的印刻，現(xiàn)在看不出什么來(lái),，但是天長(zhǎng)日久,，反復(fù)的朗讀背誦，一定會(huì)有什么東西印刻進(jìn)他們的心里,，如同一粒種子,，先得種下去，等到出土發(fā)芽,，是需要時(shí)間的,。我能等待，靜待花開(kāi),。

4,、確立座右銘——讓青春的夢(mèng)想引航

確立座右銘，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，這是必須的,。我記得，高中時(shí),，我們每個(gè)人的鉛筆盒里都有座右銘,。高中畢業(yè)的時(shí)候，我們很多人都考上了自己心儀的大學(xué),。且不說(shuō)座右銘的作用是什么,，單單就那些單調(diào)無(wú)聊平淡反復(fù)的日子，座右銘就是我們那時(shí)候的精神支柱,。由此推及,，我的學(xué)生，他們也應(yīng)該有這樣的激勵(lì),。讓我來(lái)指引他們,，成為他們青春夢(mèng)想的引航人。我愿意和他們一起成長(zhǎng)一起分擔(dān)和分享他們青春剛開(kāi)始生涯中的種種好,，包括不好,。

畢竟,，事物一體兩面,，在享受他們的進(jìn)步給我?guī)?lái)舒心感覺(jué)的同時(shí)，也要正視他們成長(zhǎng)過(guò)程中缺陷的地方,。小樹(shù)苗的順利成長(zhǎng),，是因?yàn)樾藜袅送崞咄岚藱M生的枝椏，孩子的成長(zhǎng),，同樣如此,。但愿，有緣的日子里，我不會(huì)負(fù)了他們,，而他們,，亦不會(huì)負(fù)我。因?yàn)?，他們的健康成長(zhǎng),，就是對(duì)我辛苦的最好回報(bào)。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!今天受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,談一談當(dāng)班主任方面的一些工作經(jīng)驗(yàn),其實(shí)在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好,但受命不敢違,只好在各位面前班門(mén)弄斧了,。在這里我把我當(dāng)班主任的一些

做法和感受向各位匯報(bào),與大家共同探討。

我把我當(dāng)班主任的做法和心得總結(jié)為:緊跟,、嚴(yán)教,、重管、博愛(ài),、交流,。即緊跟班級(jí)學(xué)生,嚴(yán)格的教育,注重班級(jí)管理,給與學(xué)生母親般的關(guān)愛(ài),與學(xué)生家長(zhǎng)多交流。

一,、跟緊班級(jí)學(xué)生,當(dāng)好小“主任”,帶好班集體,。

有人說(shuō),班主任是世界上最小的主任,也是學(xué)校里最艱辛的工作崗位。主任雖小,責(zé)任卻大,。崗位雖苦,苦中有樂(lè),。班主任老師擔(dān)負(fù)著全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、思想教育,、勞動(dòng)紀(jì)律、安全等諸多方面的管理教育工作,肩負(fù)著家長(zhǎng)們的殷切期望,也寄托著孩子們的美好愿望,。

初級(jí)中學(xué)階段,是學(xué)生們發(fā)育未全,思想不定的時(shí)期,也是他們?nèi)菀灼x人生方向的時(shí)期,。他們這一時(shí)期的學(xué)習(xí)生活、思想教育等重任都落在我們老師身上,班主任更是責(zé)任重大,。作為班主任即是他們的教師,也是他們的父母,什么都得管,包括吃喝啦撒,還得形影不離,。我在奎溪中學(xué)工作9年,當(dāng)了7年班主任,其中的酸甜苦辣,幾盡償遍。我家離學(xué)校雖然只有5分鐘的路程,但是我吃了7年食堂,。從清早進(jìn)校一直到晚上學(xué)生就寢,一天十幾個(gè)小時(shí)我都和學(xué)生在一起,。因?yàn)槲抑乐挥懈o學(xué)生,才能隨時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)。去年上期,正值我兒子高考,看到別人去照顧自己的孩子,我作為孩子的媽媽多么想請(qǐng)假去照顧他,但是我不能,因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班,他們也即將參加中考,我不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的孩子,影響幾十個(gè)孩子,我只能在心里對(duì)兒子說(shuō)一聲:“對(duì)不起”,。

其實(shí)每一位老師都有一個(gè)美好的愿望,希望自己的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),聽(tīng)教育,。但我們必須知道,你只有親近學(xué)生,象父母一樣對(duì)待他們,象兄弟姐妹一樣真心相處,以平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,他們才能貼近你,敬重你,信服你。記得帶中45班的時(shí)候,該班是由奎溪坪完小,、奎溪中學(xué),、木榴完小三所學(xué)校合并組成的初中二年級(jí)班,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,部分學(xué)生更是調(diào)皮倒蛋,違反校紀(jì)班規(guī),嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí),。我并沒(méi)有因?yàn)檫@部分學(xué)生成績(jī)差,不守紀(jì)律而另眼相看,相反,在他們身上,我花了更多的時(shí)間和精力。我通過(guò)全面掌握每個(gè)學(xué)生的情況后,對(duì)他們對(duì)癥下藥,分別教育,。經(jīng)常利用中午,、晚餐后休息時(shí)間,和他們談心,給他們補(bǔ)課,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)個(gè)別進(jìn)步慢的采取師生共同監(jiān)督,緊跟不放,直到他們走上正軌。龔雨金老師經(jīng)常笑我的:只要有學(xué)生違紀(jì),你就來(lái)了“勁”,。雖然是一句笑話,也說(shuō)明我們班主任工作在任何時(shí)候都是不能放松的,。一分耕耘,一份收獲,我所帶的班基本上期期被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

二,、嚴(yán)格的教育,母親般的慈愛(ài),。

中學(xué)生的思想即單純又復(fù)雜,他們初離父母,吃、穿,、住都在學(xué)校,遠(yuǎn)離父母的照顧與管教,猶如脫韁的野馬,隨時(shí)可能發(fā)起狂奔,。此時(shí),他們更需要母愛(ài),更需要正確引導(dǎo)和嚴(yán)格的教育,這也是我們班主任的一個(gè)工作重任。作為班主任必須準(zhǔn)確及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,對(duì)做得好的 ,、表現(xiàn)突出的及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí),、不守紀(jì)律的給予嚴(yán)肅批評(píng)。對(duì)違反紀(jì)律的不論成績(jī)好壞一視同仁,。

在學(xué)生有困難的時(shí)候,要盡力給予關(guān)愛(ài)和幫助,。要有教育中的威嚴(yán),也要有生活中的母愛(ài),做倒嚴(yán)中有愛(ài)。一個(gè)叫鄧子魁的同學(xué),有一天他打著赤腳來(lái)到學(xué)校,通過(guò)了解才知道他沒(méi)有爸爸,媽媽已改嫁他人,和年邁的爺爺奶奶相依為命,家里很窮,唯一的一雙鞋星期五回家打濕了,沒(méi)有干,只好打著赤腳來(lái)到學(xué)校,。當(dāng)時(shí)我二話沒(méi)說(shuō)就帶他到商店買(mǎi)了一雙鞋子和兩雙襪子,。如果有學(xué)生生病了,我就及時(shí)把他送到醫(yī)院就診,學(xué)生沒(méi)有錢(qián)就先給他們墊付,同時(shí)不忘給他們買(mǎi)一點(diǎn)水果。開(kāi)學(xué)初,我把每個(gè)學(xué)生的生日都記在班工作記錄本上,哪個(gè)學(xué)生生日,我都會(huì)買(mǎi)一份禮物(如:飲料)送給他,讓他感到驚喜,感到溫暖,。孩子們雖小,但他們也是懂感情,重感情的,師生有情,大家和睦相處,班級(jí)有了活力,有了凝聚力,。

教育學(xué)生要抓住時(shí)機(jī),講究方法。我一般每個(gè)月要求學(xué)生寫(xiě)一次總結(jié),寫(xiě)自己的心理話,、寫(xiě)對(duì)班級(jí)和老師的建議,、寫(xiě)自己的成績(jī)、寫(xiě)自己的缺點(diǎn),總之可以隨心所書(shū),。這樣,可以了解他們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)找他們談話,解頁(yè) 頁(yè)決問(wèn)題,。有一次,陳佳玲同學(xué)給我寫(xiě)了這樣一封信:“老班,謝謝你這幾年對(duì)我的關(guān)心和教育,在56班學(xué)習(xí)和生活我真的很開(kāi)心。記得那次我生病后,您總是無(wú)微不致的關(guān)心照顧我,我物理實(shí)驗(yàn)操作考得很不好,您沒(méi)有批評(píng)我,我心理感到很羞愧,我不愿做落后的陳佳玲,?！蔽铱赐晷藕?聯(lián)想到這兩天她的情緒有一些變化,我立即找她談心,首先肯定她的優(yōu)點(diǎn),能跟老師說(shuō)

心理話,把老師當(dāng)知心朋友,值得表?yè)P(yáng),這次考試成績(jī)稍差點(diǎn)老師沒(méi)批評(píng)你,是因?yàn)槟闵眢w沒(méi)有恢復(fù)好,你爸爸也再三叮囑老師,你的身體還處在休養(yǎng)階段不要給你太多壓力。你是個(gè)懂事的孩子,老師怕你壓力太大,并不是老師不關(guān)心你的成績(jī),等你身體好了,要抓緊學(xué)習(xí),把功課補(bǔ)上來(lái),話說(shuō)開(kāi)了,她的臉上也露出了笑容,。

當(dāng)過(guò)班主任的都有一個(gè)共識(shí),希望教聽(tīng)話的學(xué)生,最起碼是聽(tīng)教育的學(xué)生,。但是,當(dāng)你遇到頑皮,屢教不改的學(xué)生,對(duì)待他們要象自己的兒子一樣,不厭其煩,對(duì)他們要永不言棄,因?yàn)橹灰环艞?就會(huì)有希望,。中45班有一個(gè)學(xué)生,剛轉(zhuǎn)到班上的時(shí)候,非常調(diào)皮,不愛(ài)學(xué)習(xí),經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī),。我多次找他談心,要求他遵守紀(jì)律,好好學(xué)習(xí),。他有體育特長(zhǎng),我鼓勵(lì)他加強(qiáng)鍛練,提高自信心,但收效甚微,有時(shí)雖有好轉(zhuǎn),但終究壞習(xí)不解。批評(píng)多了,還認(rèn)為我只有對(duì)他一人管得嚴(yán)格些,口服心不服,。一度使我傷透腦筋,寢食難安。

有一天晚上等我查過(guò)寢后,他就和另兩位同學(xué)溜出校園上網(wǎng)。當(dāng)時(shí)我非常生氣,就把他們叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓,并且要他們通知各自的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),那兩位學(xué)生都要家長(zhǎng)來(lái)了,唯獨(dú)他不肯叫家長(zhǎng)來(lái),還對(duì)我說(shuō):“老師,你別告訴我爸,我爸得了癌癥,我爸知道會(huì)傷心的”,。我當(dāng)時(shí)打電話到他家,他爸當(dāng)時(shí)其實(shí)沒(méi)生病,是他騙我的,。真是又氣又恨,哭笑不得。事有湊巧,就在那一年,他爸真的去逝了,。因他家困難,在他爸去逝時(shí),我向全班學(xué)生倡議,搞了一個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),并帶了幾個(gè)學(xué)生代表,帶著全班同學(xué)的愛(ài)心去了他家,。當(dāng)時(shí)已經(jīng)下雪,天氣非常寒冷,到他家要過(guò)一渡溪,我和幾個(gè)學(xué)生硬是脫下鞋子打著赤腳過(guò)去的。他非常感動(dòng),沒(méi)想到老師和同學(xué)們這樣關(guān)心他一個(gè)不聽(tīng)話的學(xué)生,?；匦：?他就寫(xiě)了一篇廣播稿,題目是“老師,對(duì)不起,45班的同學(xué)對(duì)不起”。寫(xiě)得非常不錯(cuò),我就問(wèn)他;“廣播稿是你自己寫(xiě)的嗎?”他告訴我:自己寫(xiě)好后,要班長(zhǎng)向禮維幫著改的,。這時(shí),我認(rèn)為機(jī)會(huì)來(lái)了,乘機(jī)對(duì)他進(jìn)行思想教育,教育他如何做人的道理,如何對(duì)待同學(xué)和老師,如何把學(xué)習(xí)搞上去,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他有了進(jìn)步,后來(lái)他越來(lái)越懂事,到了初三,他媽媽為了生計(jì)外去打工,家里平時(shí)是她外婆照看,雙休日就是他自己。我問(wèn)他生活是怎么安排的?他告訴我:自己會(huì)煮飯,但不會(huì)炒菜,一般都是買(mǎi)點(diǎn)涼菜回家,。我當(dāng)時(shí)也非常感動(dòng),覺(jué)得他非常懂事,。在班上還以他為典型對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行教育。有了老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)們的幫助,他對(duì)自己的信心越來(lái)越大,變得愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)運(yùn)動(dòng),在全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上他得了兩個(gè)冠軍,他自己高興,大家都為他感到高興?，F(xiàn)在他在鎮(zhèn)區(qū)辦了一個(gè)汽車(chē)修理店,生意很好,。有一次,他在網(wǎng)上和我聊天,他說(shuō):“老師,謝謝你呀”!我說(shuō):“謝什么”?他說(shuō):“謝謝你對(duì)我的教育啊,如果沒(méi)有你的耐心教育,我現(xiàn)在不知是什么樣子啊”?雖然以前付出了很多,但此時(shí)卻感到無(wú)比欣慰。

三,、注重培養(yǎng)班干部,提高他們的班級(jí)管理能力,。

班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,是班主任工作的又一重點(diǎn)。我挑選任用班干部堅(jiān)持兩條:一是優(yōu)而則仕,二是民主選舉,。班干部要基本符合思想好,、學(xué)習(xí)好、愛(ài)勞動(dòng),守紀(jì)律,有一定的管理能力和膽識(shí),還要能大公無(wú)私,樂(lè)于助人等條件,。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工,明確職責(zé),并教給他們工作方法,指導(dǎo)他們開(kāi)展工作,。我與班干部經(jīng)常交換意見(jiàn),只少每月召開(kāi)一次班干部會(huì)議,每個(gè)班干部都要發(fā)言,進(jìn)行總結(jié),好的典型和不良行為還要在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié),分別提出表?yè)P(yáng)和批評(píng),重大的活動(dòng)(如:運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠會(huì),、班會(huì),、甚至包括教師節(jié)等等)都要在班干部會(huì)議上討論,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,爭(zhēng)取把活動(dòng)辦得有聲有色。培養(yǎng)并管好班干部,減輕了班主任的工作量,同時(shí)通過(guò)他們可以更多地掌握其他學(xué)生的情況,。我堅(jiān)信一條,一個(gè)人的力量是有限的,團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的,。沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。這也是我這些年所帶班級(jí)能夠做得比較好的一個(gè)重要原因,。

四,、與家長(zhǎng)多交流,。

家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著。要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的長(zhǎng)效聯(lián)系,。我在擔(dān)任班主任期間,經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。特別是對(duì)那些智力較好而又不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,我就與家長(zhǎng)定期交流,互換意見(jiàn),共同教育,達(dá)到學(xué)生進(jìn)步的目的。如中56班的劉俊同學(xué),比較調(diào)皮,不愛(ài)學(xué)習(xí),喜歡貪玩,剛來(lái)我班,他的成績(jī)屬于中下水平,但我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生智力較好,有潛力可挖,我就找到這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)劉運(yùn)才,首先肯定他兒子的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)使他堅(jiān)信他兒子是一個(gè)可造之才,接著我和該家長(zhǎng)一起與劉俊同學(xué)談話,鼓勵(lì)他抓緊學(xué)習(xí),提高成績(jī),將來(lái)一定能考一所好學(xué)校,。后來(lái)我多次和這位家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋情況,交流意見(jiàn),給劉俊同學(xué)打氣,、鼓勁,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的共同努力,劉俊同學(xué)去年以854分的成績(jī)考上了安化二中,他爸爸非常高興,為此,還特意在飯店請(qǐng)老師吃了一餐飯,以表感謝。

還有一個(gè)學(xué)生,智力超群,可性格怪異,讓人難以捉摸,。上初二的時(shí)候,他迷上了網(wǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,由全年級(jí)的第一名降到十幾名,尤其是英語(yǔ)每次考試只有40來(lái)分,。我多次找他談話,開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)他,并舉例說(shuō)明上網(wǎng)的危害性,雖然取得了一些效果,但他總是網(wǎng)癮難去,成績(jī)時(shí)好時(shí)差。我看在眼里,急在心里,。后來(lái)我了解到該學(xué)生敬畏父母,聽(tīng)父母的話,于是我多次登門(mén)拜訪,與家長(zhǎng)一起商量,共同教育,他的爸爸媽媽也費(fèi)了不少心思,想了很多辦法,。通過(guò)共同努力,他終于以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了安化二中,并順利進(jìn)入了重點(diǎn)班,現(xiàn)在在安化二中學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅。

由此可見(jiàn),學(xué)校教育和家庭教育是分不開(kāi)的,。老師和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系是非常重要的,。但經(jīng)驗(yàn)告訴我,向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況,要講究談話藝術(shù),區(qū)別對(duì)待。對(duì)于溺愛(ài)型的家庭,交談時(shí),應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的情感,肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性,使對(duì)方在心理上能接受你的意見(jiàn),。對(duì)于放任不管型的家庭,班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜,少報(bào)憂,使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

以上,是我做班主任工作以來(lái)的一點(diǎn)體會(huì),。不足之處,請(qǐng)各位老師多多指教,。

謝謝大家!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇十一

一學(xué)期來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好管理工作,、教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一、在思想上,，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨,，積極上進(jìn)。

我平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及校務(wù)會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。為了提高自己的思想覺(jué)悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了提出的"八榮八恥"，并思考如何在自己的崗位上實(shí)踐"八榮八恥"精神?我還深知要教育好學(xué)生，教師必須身先士卒,，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，閱讀《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。此外配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。本學(xué)年度全勤,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛(ài)崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù),。作為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn),，注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，注意研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。教案設(shè)計(jì)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、我深知學(xué)習(xí)的重要性,，平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，虛心努力,，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。本學(xué)期,，我在學(xué)校開(kāi)了一次公開(kāi)課。通過(guò)公開(kāi)教學(xué),使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處;參加了教研室組織的全縣 "骨干教師評(píng)優(yōu)課",，獲得了一等獎(jiǎng)。

三、在班主任工作上,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。

今年,，我擔(dān)任一年一的班主任工作,，一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況,。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過(guò)與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

"班主任工作頭緒多,，難做",、"班主任工作最煩"……在工作中，時(shí)常會(huì)聽(tīng)到這類話,。確實(shí),，有時(shí)工作多得讓我喘不過(guò)氣來(lái)，然而我十分樂(lè)意做這項(xiàng)工作,。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃,，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,，更好地融入在這個(gè)班集體中。

注重行為規(guī)范教育,，從實(shí)抓起,，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量,，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng),，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)晨會(huì),、班會(huì),、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道,，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人,，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)"安全教育",，使"安全"牢牢地刻在學(xué)生心中,。使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，運(yùn)用電話,、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校等多種途徑和方法,，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化,，如期向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,，及時(shí)掌握孩子各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足,，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主動(dòng),，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái),，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動(dòng),，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了良好的督促作用。

一年來(lái),，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣播稿的挑選,，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽,，不知要化多少心血、犧牲多少個(gè)休息日,，但我沒(méi)有怨言過(guò),，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項(xiàng)項(xiàng)工作,。

總之，在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇十二

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位,。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,，今學(xué)期初嘗班主任之職,，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn),。班主任,，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,，而我，雖苦卻樂(lè)在其中,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

一,、一期限來(lái)的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作,，注意工作方法,。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好,、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,，幫助他們提高工作能力,。

2、深入了解學(xué)生,，多和學(xué)生溝通,。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

二,、心得體會(huì)：班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行,、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向,。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志,。有良好班風(fēng)的集體,，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,，融為一體,。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感,。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,，但也是一個(gè)很活躍的集體,，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí),，但我相信這樣的班級(jí),，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,，自然而然,，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽,。慢慢的,，一個(gè)班就組合起來(lái)了。

(2)重視課外活動(dòng),。一個(gè)班想要有凝聚力,，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì),、班會(huì)課搞活動(dòng)等,，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對(duì)子,，讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),，幫他們處理事情,，陪檢錄,、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù),，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,，我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,，一分收獲,，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少,，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),，是一分滿足感、成就感的回報(bào),，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇十三

學(xué)生剛進(jìn)入初中，什么都新鮮感,。剛當(dāng)中學(xué)生,，還有自豪感，那些小男孩的胸膛挺著頂高,。這一年齡階段的學(xué)生,，保留小學(xué)生的一部分特征，對(duì)老師很尊敬,，不敢胡來(lái),，所以，初一上學(xué)期期中考試之前,，即便班主任不怎么管,，班上一般來(lái)說(shuō)比較太平。期中考試之后,，一切都熟悉了,，學(xué)生心中，會(huì)產(chǎn)生“不就這么回事嘛”的思想,，調(diào)皮的學(xué)生,，就想試一下，出出風(fēng)頭,，班上的不良現(xiàn)象,，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了苗頭。班主任,，此時(shí)務(wù)必注意,，把不良的苗頭，扼殺在萌芽狀態(tài),。

到了初一下學(xué)期,，學(xué)生對(duì)學(xué)校的情況完全熟悉了，從高年級(jí)同學(xué)那里打聽(tīng)到老師的綽號(hào),，常常在校外偷偷著叫一聲,。尋求刺激。學(xué)生處在一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，變好或者變壞,。班主任務(wù)必充分注意,，把學(xué)生往好的方向引導(dǎo)。

第一節(jié) 初接班

一,、預(yù)備周的工作

當(dāng)你接手一個(gè)新初一的班級(jí),，找到你的班所在的教室，在預(yù)備周里的第一件事,，就是率領(lǐng)學(xué)生對(duì)教室進(jìn)行大掃除,。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了,。你應(yīng)該將學(xué)生分成兩批,，一批是男生，一批是女生,，分兩次大掃除,，一次是做不干凈的,。不要讓他們一起來(lái),，一起來(lái)人太多，窩工,。二是人太多不便于你觀察他們,。你一定要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮,，一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,，物色班干部。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)于班級(jí)的管理,，十分重要。

二,、座位的調(diào)動(dòng)

接下來(lái)是安排學(xué)生坐進(jìn)教室,。一開(kāi)始,，師生之間都不了解，只能按高矮次序,，適應(yīng)照顧視力不好學(xué)生,，讓他們各就各位,。

我的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,，調(diào)整座位是一件技術(shù)性很強(qiáng)的工作,。我注意到，在每次班上大規(guī)模調(diào)動(dòng)座位之后,，班上的紀(jì)律總要好幾天,。所以我就在調(diào)動(dòng)座位上打主意了。

學(xué)生在教師眼里,，一般分為自我約束能力強(qiáng)和自我的約束能力差兩類,。那些行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差后進(jìn)生,，往往被有的班主任趕到教室后面的角落里去了,。從我的經(jīng)歷來(lái)看，那是萬(wàn)萬(wàn)做不得的,。班主任如果只圖一時(shí)之痛快,，對(duì)自己卻是貽害無(wú)窮。那些后進(jìn)生認(rèn)為自己被班主任看不起,，會(huì)想許多花招與班主任對(duì)著干,，“磨死”班主任。應(yīng)該把他們安排跟好學(xué)生坐,，一年之后他們不思改悔,，你鼾凋他們也有了充分的理由。

座位調(diào)動(dòng)的基本原則：好帶差,，自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座,，性別的考慮是次要的事。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生,，前后左右都要安排班干部,。調(diào)動(dòng)座位之前，先征求科任老師的意見(jiàn),，同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求,，但尊重不等于遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重,。對(duì)好學(xué)生要作解釋,，聽(tīng)從班主任安排，并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn),。對(duì)后進(jìn)生,，要他們訂保證書(shū)，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí),，保證書(shū)中要訂有如果做不到就怎么怎么威脅性條款以約束后進(jìn)生,。然后，把學(xué)生姓名逐個(gè)寫(xiě)在小紙片上,，在桌子上擺過(guò)來(lái),，調(diào)過(guò)去，最后訂下調(diào)整座位的方案,。

新座次坐了一段時(shí)間之后,，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象,。還是采取上面所提到的原則,，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法,。整個(gè)初一年級(jí),，座位小調(diào)動(dòng)不算，全班整體大調(diào)動(dòng)要有五到六次,。座位每調(diào)動(dòng)一次,，紀(jì)律就好幾天，慢慢地班上的紀(jì)律就調(diào)整好了,。到了初二,，還要大調(diào)整，一直到同桌的相處很好,，都在學(xué)習(xí),，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止,。到初二下學(xué)期,，學(xué)生的座位就要慢慢固定下來(lái)，一直維持到初三,。

在帶班的各種方法中,，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班,，這個(gè)方法很主要,，而且很簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)用,。

三,、班干部的選擇、任命和職責(zé)

根據(jù)小學(xué)升學(xué)表和入學(xué)的成績(jī),，大掃除中表現(xiàn),，我是直接任命班干部的。現(xiàn)在的學(xué)生,，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，選舉出來(lái)的是老好人，不利于今后開(kāi)展工作,。我曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)班,，班長(zhǎng)是選舉出的老好人，不管事,。班主任不知道問(wèn)題所在,，又拿不出辦法來(lái),，束手無(wú)策，眼睜睜地年頭這個(gè)班從初一亂到初三,。所以即使是民主選舉,，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任來(lái)定奪,。初中班長(zhǎng)一般以女生擔(dān)任為宜,。男孩子難免有管不住自己的時(shí)候，班長(zhǎng)管不住自己,，在班上的影響就不好了。差生不服氣,，就會(huì)給班主任增添許多麻煩。在使用班干部的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)不負(fù)責(zé)的,，不能勝任的，及時(shí)調(diào)整,，一直調(diào)整到基本滿意為止,。但在調(diào)整過(guò)程中要十分小心謹(jǐn)慎，因?yàn)榉夤偃菀壮仿氹y,，稍不注意,，就會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，影響將來(lái)的工作,。所以最初的任命時(shí),，職位前冠以“臨時(shí)”二字。有的人建議：祖國(guó)的四化建設(shè)需要千百萬(wàn)將才,，建議班主任讓全班學(xué)生輪流當(dāng)班干部,。我認(rèn)為將才總是極少數(shù)，并非人人都能為將才，這一建議,，在普通學(xué)校里是萬(wàn)萬(wàn)使不得的,。讓那些后進(jìn)生當(dāng)班干部，他們自己管不住自己,，拿著雞毛當(dāng)令箭,，胡作非為，而好學(xué)生又不服,，一時(shí)間把班上鬧得雞飛狗跳,，會(huì)給班主任增添許多不必要的麻煩。只有讓那些嚴(yán)于律已,，有威信的學(xué)生當(dāng)班干部,，后進(jìn)生在班上老老實(shí)實(shí)地做被統(tǒng)治者，班上才能安定,。

而且,，從小培養(yǎng)學(xué)生人人都想當(dāng)頭頭，勢(shì)必搞得將來(lái)的社會(huì)不安寧,。歷史上的“七國(guó)之亂”,，“八王之亂”，軍閥混亂,，殺得天昏地暗,，民不聊生，不都是為了爭(zhēng)當(dāng)頭頭么? 班干部職責(zé),，簡(jiǎn)述如下：

班長(zhǎng)：上課時(shí)喊起立,，坐下，負(fù)責(zé)記班級(jí)日志,。(我的班級(jí)日志自始至終都是班長(zhǎng)記,，班長(zhǎng)熟悉后，就記得非常好了,，便于我根據(jù)班級(jí)日志了解班上的情況,。普通學(xué)校不能讓全班學(xué)生輪流做值日生，班級(jí)日志在后進(jìn)生那里轉(zhuǎn)幾圈,，會(huì)散架的,。)

副班長(zhǎng)：管理男生的紀(jì)律，在科代表生病時(shí),，接替科代表的工作,。

學(xué)習(xí)委員：由語(yǔ)數(shù)兩科代表?yè)?dān)任。

各科課代表：負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集,、發(fā)放,、和各科任老師聯(lián)系,，在上該科的課前擦黑板和整理講臺(tái)。(這種做法比值日生制度好,，值日生往往忘了擦黑板,，或者互相推委，往往讓老師在教室門(mén)口站半天,。)

軍體委員：負(fù)責(zé)早操,，體育課,。

清潔委員：負(fù)責(zé)每天兩掃的清潔,。

宣傳委員：辦黑板報(bào)。

文娛委員：保管班上的棋類,，撲克,，指揮唱歌，編排節(jié)目,。

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)收發(fā)本子和各種費(fèi)用,。

這個(gè)職責(zé)簡(jiǎn)單明了，切實(shí)可行,，不要給班干部羅列一大堆做不到的職責(zé),。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動(dòng)真格,，采取各種方法，并且要堅(jiān)持三個(gè)學(xué)期,。即到初二下學(xué)期才能基本完成,，具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，你就必須到教室里去,。普通中學(xué)的學(xué)生,，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的,，在玩

什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上,。普通中學(xué)的學(xué)生,，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。體育課，你也要站在隊(duì)伍前面,，督促學(xué)生站好隊(duì),。什么是為人師表，什么是楷模,，這個(gè)時(shí)候,，班主任就應(yīng)該在學(xué)生面前樹(shù)立起楷模的形象。有人會(huì)說(shuō)：這樣做不是把班主任累死了,。我說(shuō),，這樣經(jīng)過(guò)一年半，到初二下學(xué)期,，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：你注意到?jīng)]有,，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子,，本子就是幾頁(yè)破紙,。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上,，下課后轉(zhuǎn)身就走,。接下來(lái)的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟,。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片,。好學(xué)生拿著破本子在哭泣,，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個(gè)班變亂的前兆,。

這種現(xiàn)象在普通中學(xué)都存在,，甚至大學(xué)中都有：一摞本子放在講臺(tái)上，各人翻各人的,，掉在地下的都不管,。

我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場(chǎng)時(shí),，本子發(fā)給各個(gè)組,，由前往后傳;如果是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,，往往在空中就散了架。這種情況也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上,。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠,。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個(gè)壞習(xí)慣,，象投籃球一樣地甩，命中率又低,，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里,，這種小事也要反復(fù)教。

(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

② 上課用心聽(tīng)講,，回家認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④ 講文明,，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了,。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要不斷地督促學(xué)生。我還把這幾點(diǎn)要求作為班訓(xùn),，寫(xiě)成條幅,，掛在教室里,。

(5)關(guān)于課堂紀(jì)律和做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣另有闡述。

五,、迎接期中考試：

隨著期中考試的臨近，要召開(kāi)一次迎接期中考試的班會(huì),。這次班會(huì)的效果不會(huì)很大,，老師不是神仙,，兩個(gè)月能教好學(xué)生是天方夜譚。

有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象,。容忍作弊,，就是容忍學(xué)生弄虛作假,，品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成績(jī)使得考試不公平,，學(xué)生如果作弊成功,，他將對(duì)考試抱有僥幸的心理,，使他不想學(xué)習(xí),，造成惡性循環(huán),。應(yīng)該深惡痛絕作弊行為，這件事一定要向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)。 期中考試之后,，對(duì)學(xué)生適應(yīng)放松管理一個(gè)月。一張一弛,，文武之道也,。總是把弦繃得那么緊,，自己累死了,，學(xué)生也被搞疲了，對(duì)以后的教育沒(méi)有好處,。

六,、第一次家長(zhǎng)會(huì)上的講話要點(diǎn)(適合普通中學(xué))。

(1)點(diǎn)名：第一次家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)到不到場(chǎng),，一定程度上反映了學(xué)生的組織紀(jì)律性和家長(zhǎng)的責(zé)任感，作為班主任,，心里要有個(gè)數(shù),。

(2)要感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任，把學(xué)生托付給我們來(lái)教育,。這一禮儀之辭的目

的在于暖和家長(zhǎng)的心,，以利于家長(zhǎng)以后配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

(3)闡述初中階段和小學(xué)階段教育的不同點(diǎn),，如課程的負(fù)擔(dān)明顯增加,，要求學(xué)生的記憶容量顯著增大。身體正處在發(fā)育階段,，容易疲倦,，應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個(gè)轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過(guò)程等等。

(4)告訴家長(zhǎng)：初中階段的主要任務(wù),，是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。希望家長(zhǎng)進(jìn)行配合,，諸如督促學(xué)生早起床，在家按時(shí)完成作業(yè)等等,。

(5)要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，這是本次講話的重點(diǎn),，詳述如下：

先舉幾個(gè)例子：

我樓下的鄰居魏娜,，因五歲時(shí)家長(zhǎng)照顧不周，從二樓摔下來(lái),，造成腦震蕩,。父母很內(nèi)疚，從小對(duì)她的要求非常松,，她爸爸多次對(duì)我講,，只求她混個(gè)初中畢業(yè)就可以了。家長(zhǎng)的要求松,，孩子不懂事,，對(duì)自己的要求更松，成績(jī)一直擺尾巴,，也沒(méi)有引起家長(zhǎng)足夠的重視,。初二升初三，魏娜留級(jí),。造成魏娜喝敵敵畏自殺未遂,，父母急得痛哭流涕的悲劇。為什么?就是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的要求太低,。

我的好友胡翔的兒子胡駿,，不思學(xué)習(xí)，成績(jī)很差,。胡翔多次請(qǐng)我商量教子良策,，當(dāng)著孩子的面談了自己的想法：我只求他初中畢業(yè)，然后找路子參軍,。復(fù)員之后,，他爺爺在稅務(wù)部門(mén)，姑爹在行政部門(mén)都有路子,，安排一個(gè)好工作,。結(jié)果胡駿的學(xué)習(xí)成績(jī)更差,，初二沒(méi)讀完就輟學(xué)了。為什么?既然自己的前程已被父母安排得好好的,，自己用得著操心著急嗎?大腦首先松馳了,。

學(xué)生肖澤峰，成績(jī)很差,，家里很有錢(qián),。他父親當(dāng)著孩子的面對(duì)班主任說(shuō)：“我只求他把初中讀完，然后買(mǎi)輛汽車(chē),，讓他去跑個(gè)體運(yùn)輸”,。既然前途有了保障，讀書(shū)還有狗屁用處,。肖澤峰在同學(xué)中四處?kù)乓骸拔壹依镎f(shuō)了的,，長(zhǎng)大了給我買(mǎi)一輛汽車(chē)當(dāng)司機(jī)?！彼吞焯焐险n鬧堂,，不可救藥。學(xué)生不懂事,，可家長(zhǎng)不應(yīng)該糊涂到如此地步,。這樣的學(xué)生長(zhǎng)大了，今天跟他買(mǎi)輛車(chē),，明天他可能賣(mài)掉它去享福,。前途嘛，請(qǐng)父母再一次地操心著急吧!

家庭的教育,，對(duì)學(xué)生的影響非常大,。許多家長(zhǎng)，往往到了初三,，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,，到了木已成舟的地步,，老師、家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了,。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕,。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題,。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺,，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈,。

各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,，不要給他安排，讓他自己去奮斗! (弱校之所以差,，其根子是家長(zhǎng)的素質(zhì)差,。我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”,。這種家長(zhǎng)的孩子,，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象,。所以,，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針,。)

(6)就班上的整體情況和學(xué)生的個(gè)體情況分別介紹,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。

(7)對(duì)于有破壞公物,，打架鬧事,，盜竊財(cái)物，搶逼低年級(jí)學(xué)生的錢(qián)財(cái),，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,，班主任表明將采取嚴(yán)厲措施，堅(jiān)決打擊這種不良行為的決心,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)回家后告誡自己的孩子,，不要犯此類錯(cuò)誤,。

(8)最后要說(shuō)“謝謝各位家長(zhǎng)的支持”等等,。

七,、家訪

作為一個(gè)班主任,，應(yīng)該進(jìn)行家訪,。你對(duì)一個(gè)學(xué)生在校的行為感到不理解,，到他家中一看,，心里就明白了,，家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙,。

家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開(kāi)始,，到初二下學(xué)期結(jié)束,。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常，

(當(dāng)然指學(xué)生變壞了,，變好了,，是我們求之不得的。)需要再到他家去了解一下,。

我以前跑月票,，總是在中午時(shí)分，估計(jì)學(xué)生家里吃完了飯,，再去家訪,。如果晚上家訪，路上,、過(guò)道里黑燈瞎火的,，還不方便。

家訪前的準(zhǔn)備,。簡(jiǎn)單地說(shuō),，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí),。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興,，學(xué)生聽(tīng)了感激，為以后的教育鋪平道路,。對(duì)中差生,，可以稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣(mài)力,，或者體育好,。一般地說(shuō)，不想讀書(shū)的學(xué)生,，這兩條還是可以的,。萬(wàn)一你實(shí)在想不出一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，暫不要到他家去,。等到他略了進(jìn)步,，上門(mén)去稱贊他有進(jìn)步，給他注一針強(qiáng)心劑,，讓他再管住自己幾天,。這是班主任的工作策略。這個(gè)策略不是憑空想出來(lái)的,，而是“行而知之”,。一次初二時(shí)，一個(gè)學(xué)生接連打架，我十分惱火,，上門(mén)準(zhǔn)備告狀的,。一進(jìn)房門(mén)，就看到學(xué)生膽怯的眼光,，臨機(jī)一動(dòng)，改變了主意,，在他家說(shuō)了一大堆“還好”之類的話,。臨別，學(xué)生送我下樓,，說(shuō)了句：“謝謝傅老師”,。后來(lái)，他變好了,。純是出自于感激：沒(méi)有讓他挨打,。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，各個(gè)家長(zhǎng)心里都有數(shù),，用不著我數(shù)落他孩子的不是，搞得大家不快活?，F(xiàn)在我從不告狀,。而且，我注意到,，告狀的效果,，往往適得其反。

家訪中應(yīng)該了解的情況,，僅提出我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談,，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會(huì)很聰明,。一個(gè)學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度，看看家長(zhǎng),，心里就有數(shù)了,，以免班主任作不必要的努力。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子,，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒(méi)有的,，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適,，體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,。另外，還要求家長(zhǎng)至少提供一個(gè)紙箱來(lái)裝學(xué)過(guò)的課本,、試卷,。不要甩得到處都是，因?yàn)橹锌夹枰玫?。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。對(duì)班干部的家訪要求家長(zhǎng)支持孩子的工作,，說(shuō)明這對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的,。每個(gè)學(xué)生家中訪問(wèn)的時(shí)間，一般不超過(guò)一刻鐘,。

家訪之后,，要建立學(xué)生卡片，形式自便,，由班主任自己掌握,。這個(gè)工作很重要，對(duì)以后的教育頗有益處,，一定要做,。人勤快，多寫(xiě)一點(diǎn),，人懶,，少寫(xiě)一點(diǎn),?？ㄆ献⒚鳎盒彰?，出生年月，性別,，是否特保兒,，或者排行第幾,，住房情況,，有無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，父母的責(zé)任心，素質(zhì)按自己的印象填優(yōu)、良,、中,、差,。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,，在校表現(xiàn)原因的估計(jì)，采取教育的方法,，試用的效果等,。卡片一般用日記本就可以，而且卡片中可以用自己看得懂的符號(hào)來(lái)表示掌握的情況,。如我用3/4,，分母4表示他兄弟姐妹4人,，分子表示他排行第三,，一目了然,，又簡(jiǎn)便,。

你這樣做了，就積累了經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)是你將來(lái)的財(cái)富。

八、抓主課的重點(diǎn)：

初中的主課，一共有六門(mén)，作為班主任,，一定要把精力和注意力集中在數(shù)學(xué),、外語(yǔ)上,。因?yàn)檫@兩門(mén)功課最容易出現(xiàn)兩極分化，一旦出現(xiàn)兩極分化,，成績(jī)滑坡的學(xué)生就會(huì)厭學(xué),，厭學(xué)情緒一出現(xiàn)便是鬧堂，使教育增加困難,。所以初中三年,，始終盯住這兩門(mén)課。一旦出現(xiàn)問(wèn)題的苗頭,，要鼓勵(lì)學(xué)生咬住跟上,，使今后的教育順利一點(diǎn)。

九、迎接期末考試

期末考試之前一個(gè)月,，就要開(kāi)班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求：期中考試中優(yōu)良面的學(xué)生,，要力保優(yōu)良;期中考試總分300分以上的學(xué)生,，要力爭(zhēng)進(jìn)入優(yōu)良面;成績(jī)差的同學(xué)，力爭(zhēng)期末考試中有大的進(jìn)步;班干部要盡心盡職,，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班干部,，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃包括總體目標(biāo),，分科的目標(biāo),。目標(biāo)要訂得切實(shí)可行，不要訂高了,。二是根據(jù)目標(biāo)制定措施,，并要求能保證措施的實(shí)施。這個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，一定要有字?jǐn)?shù)的要求,，300字到500字不等。普通學(xué)校里,，沒(méi)有字?jǐn)?shù)的要求,，那些差生會(huì)在一張破紙上亂劃幾個(gè)字來(lái)敷衍你，對(duì)他的腦筋根本沒(méi)有觸動(dòng),。復(fù)習(xí)計(jì)劃收上來(lái)之后,，全部過(guò)目。按好,、中,、

差的比例，選那些有代表性的,、寫(xiě)得認(rèn)真的學(xué)生,，在讀報(bào)的時(shí)間，或班會(huì)的時(shí)間,，讓他們?cè)谌嘧x,。這一做法，要作為教育常規(guī),，固定下來(lái),。以后的每次考試之前訂計(jì)劃，考試之后做總結(jié),。這不是應(yīng)試教育,，而是在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后，在早自習(xí)等方面的工作都要抓緊了,。但期望值不能太高,，教育學(xué)生，這畢竟是才開(kāi)始,。

以上把初一上學(xué)期，班主任的工作常規(guī)梳理了一下,。

(1)預(yù)備周帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,。

(2)一學(xué)期視班上的情況，調(diào)整座位兩,、三次,。

(3)組建班委會(huì)，任命班干部,。

(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

(5)從期中考試開(kāi)始，反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能作弊,。

(6)召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),。

(7)開(kāi)始對(duì)學(xué)生家訪。

(8)重點(diǎn)抓外語(yǔ),、數(shù)學(xué)兩科,。

(9)動(dòng)員學(xué)生迎接期末考試。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇十四

本月依據(jù)班級(jí)情況,，做了以下工作：

一,、組織管理

1、安全教育：利用班會(huì)和晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育,，要求全班同學(xué)互相監(jiān)督下課以后的活動(dòng),，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠,。

2,、行為習(xí)慣：按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合每周德育要點(diǎn),，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣,。

3、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書(shū);課堂上要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不能隨意亂座位,，并有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，營(yíng)造良好的課堂秩序,。

4,、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，桌椅整齊,，墻壁,、走廊、講臺(tái)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔,、干凈,、無(wú)垃圾，教育學(xué)生吃完零食后不要亂扔垃圾,，要求每位同學(xué)都要自覺(jué)保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),，不在桌椅上亂刻亂畫(huà)，不在墻上亂踢,，要愛(ài)護(hù)校園的一草一木,。

二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

1,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,，我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí),。另外,，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),，我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,。

2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通,，隨時(shí)下到班級(jí)了解本班學(xué)生的上課及學(xué)習(xí)情況,，協(xié)助科任老師管理好班集體，樹(shù)立科任老師的威信,，讓學(xué)生愛(ài)老師,，敬老師，營(yíng)造良好的課堂秩序,。

3,、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異,，對(duì)學(xué)生熱情,、熱心,，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生，如王天海,、劉恒,、黃文鏢、李長(zhǎng)彬等同學(xué),，開(kāi)學(xué)初,，不能按時(shí)參加做操、晨掃及完成作業(yè),，我利用課余時(shí)間經(jīng)常與他們談心,，對(duì)他們采取談心教育，收到了一定的效果,，現(xiàn)在基本能按時(shí)來(lái)參與做操與完成作業(yè)了。

三,、班隊(duì)活動(dòng)

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作，做到安全教育知識(shí)天天講,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒,。隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生不要到江,、河,、水庫(kù)等地游泳、玩耍,，以防溺水事件發(fā)生,。本月還組織了兩次專題主題班會(huì)“珍愛(ài)生命、珍惜生命”和“禁煙行動(dòng)從我做起”,，并出相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)進(jìn)行宣傳與學(xué)習(xí),。

2、利用班會(huì)講雷鋒叔叔的故事,，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒,，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神,。并組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),，積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng),。

3,、本月組織了兩場(chǎng)籃球比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生們之間的感情,。

以后,，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開(kāi)展班級(jí)工作,。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放,，還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求,，從嚴(yán)管理,。因?yàn)椋抑酪胧箤W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，必須從小事抓起,，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。

繼續(xù)改進(jìn)措施:

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生文明禮儀教育與衛(wèi)生習(xí)慣;

2,、繼續(xù)做好安全教育，做到天天講,，時(shí)時(shí)講,，事事講。用心去經(jīng)營(yíng),，用心去管理,。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇十五

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過(guò)了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn),，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效,。

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，王帥有了很大的進(jìn)步,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,，無(wú)精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足,，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?/p>

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,，愛(ài)勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

二,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見(jiàn),，要尊重學(xué)生人格,，公平、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

三,、存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去,，他將無(wú)怨無(wú)悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 精彩篇十六

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好,，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。本人認(rèn)為,，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn),。

一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候,、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別,。

這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛(ài)護(hù),、幫助和教育,。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛(ài)是博大的,、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣,，灑向大地上每一個(gè)角落,。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人,，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神,。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),，但是,，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,，也有許多閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步,。

二,、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),，不是喋喋不休的說(shuō)教,，他們需要的是能夠理解、信任他,，與他平等對(duì)話,，伴他成長(zhǎng)的引路者,，解惑人,。

三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意,，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

四,、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決,，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

要想把一個(gè)班級(jí)管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,，同樹(shù)良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng),。另外,，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器,，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型,，召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程,，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng),，去構(gòu)建,。

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一學(xué)期的工作中，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴(yán)格要求自己,。愛(ài)崗、敬業(yè)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生,。

根據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn),，本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行,?？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗,，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班,。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀察班內(nèi)變化,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作,。

2、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛(ài),，對(duì)后進(jìn)生不有偏見(jiàn),，一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生,。并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng),，樹(shù)立好的班風(fēng)。

3,、信任,、支持班干部的工作，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用,。發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

4、充分發(fā)揮家庭的作用,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,。

5、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào),，全面掌握班級(jí)情況,，及時(shí)處理。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中,。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)教育,。

班主任的工作無(wú)小事。工作中,，我總會(huì)從多方面多角度思考問(wèn)題,，力求把每件事做到最好。盡管如此,，仍會(huì)存在不足,，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更好,。