報(bào)告,，漢語詞語，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇一

低工資就業(yè):多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天,。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多,，而他們共同的想法是拿汗水換明天,。

據(jù)了解，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后,、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài),，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件,。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

工資會(huì)隨能力的提升而提高。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為,，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求,，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作,，工資可能會(huì)低些,，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高,。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,，找工作高薪并不是第一要素。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇,，不斷提高能力才是金飯碗,。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人,，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談,。隨著用人觀念的逐漸改善，近一兩年,，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生,，他們?cè)敢獬鲥X培訓(xùn)大學(xué)生，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說,，大學(xué)生成為骨干力量后,，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才,，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處,，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低,。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念,，不要只把眼光盯到工資上,，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗,。

二,、大學(xué)生就業(yè):路在何方?

大量事實(shí)證明，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒有明確的目標(biāo)和方向,，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解,，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此,，專家建議:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí),。

職業(yè)道路早規(guī)劃,，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄,。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一,。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?，看不清未來就?huì)把握不住現(xiàn)在,。實(shí)際上,，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo),、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從,，規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn),，因此也就更容易放棄目標(biāo)，追熱門,、隨大流,。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),，適合自己的就是的,。

興趣廣泛應(yīng)保持，機(jī)遇來臨有保障。由于對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解,，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問題:對(duì)專業(yè)不感興趣或不滿意,，由此而產(chǎn)生厭學(xué)、倦怠的情緒,。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),，如雙學(xué)位、各類培訓(xùn)認(rèn)證等,，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí),，應(yīng)把握一個(gè)原則:那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個(gè)人興趣愛好出發(fā),，既滿足求知欲,，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復(fù)合型人才,，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。當(dāng)然，在多個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼,，更不能本末倒置,。

社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多，面試應(yīng)考不心慌,。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,，找工作的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易,，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的:一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來鍛煉自己溝通交流、團(tuán)隊(duì)合作等能力,，社團(tuán)活動(dòng)可以說是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí),、兼職機(jī)會(huì)，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的職業(yè)精神,，了解盡職、責(zé)任等職場(chǎng)的基本準(zhǔn)則,。

實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng),，應(yīng)聘免了試用期。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言,，大學(xué)4年無疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,，在這4年里，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能,、社會(huì)技能,、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無縫接軌,。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見習(xí)期,。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力,。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過程。

特殊才能做后盾,，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力,。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，大家讀一樣的專業(yè),、學(xué)同樣的課程,，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng),，差別就顯現(xiàn)出來了,。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意,，才更有可能被用人單位選中,，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此,，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化,，有可能會(huì)得到意想不到的收獲,。

三、就業(yè)現(xiàn)狀:就業(yè)準(zhǔn)備三部曲

隨著高校的擴(kuò)招,，原來的精英教育變成了大眾教育,。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè),。面對(duì)就業(yè)難,，大學(xué)生們要做些什么呢?

第一部曲:面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待就業(yè)形勢(shì),，正確對(duì)待自己,。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,，可以歸納為4句話,，這就是:認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng),，從容自信顯特長(zhǎng)，廣開渠道看信息,，實(shí)事求是快上崗,。

認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面:一是國(guó)家的就業(yè)政策,，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì)，三是本地區(qū)的就業(yè)信息,。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng),，基本觀點(diǎn)是，只能樹立一個(gè)闖字,，積極參與競(jìng)爭(zhēng),，而不是等，更不能消極對(duì)待,。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧,，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng),，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,。

在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，有個(gè)明顯的特征,，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng),。每個(gè)人各有所長(zhǎng)、各有所短,，問題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己,，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng),，獲得用人單位的好感和信賴,，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧。

在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，單靠一個(gè)人的智慧和信息以一變應(yīng)萬變往往是不夠的,，所以，要想方設(shè)法利用各種媒體,，包括學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)，親朋和同學(xué),，廣搜就業(yè)信息,，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法。

第二部曲:充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理準(zhǔn)備,。

大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,，克服不良心態(tài)。

一,、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換,。

在不包分配，自主擇業(yè),，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗的大環(huán)境中,，應(yīng)克服聽天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài),。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說學(xué)習(xí)是手段,，從事工作是人的本能,，也是目的。

二,、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換,。

克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),，立足于自力更生,，自食其力。

三,、在擇業(yè)姿態(tài)上,，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換。

大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè),，經(jīng)不起挫折,，悲傷失望，往往是擇業(yè)不順的主要障礙,。要克服懦弱,、自卑的被動(dòng)心態(tài)。

四,、實(shí)現(xiàn)由天之驕子到普通勞動(dòng)者的心態(tài)轉(zhuǎn)換,。

放下知識(shí)分子的架子，正確理解自己與用人單位的雙向選擇,，主動(dòng)求職,。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者,，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取,。

最后總的來說，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng),、積極,、從容、自信和百折不撓,、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài),，堅(jiān)信天生我才必有用。

第三部曲:主動(dòng)出擊,，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷和面試,。

機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭(zhēng)取的人得到,。不管單位招不招人,，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊,，到用人單位去展示實(shí)力,，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。

據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說,，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下,，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶。在擇業(yè)前,，要推薦自己,，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信,，文字樸實(shí),，言簡(jiǎn)意賅，頁(yè)面工整規(guī)范,。面試中也要大方得體,，機(jī)靈應(yīng)對(duì)，不卑不亢,。

總之,，在進(jìn)行擇業(yè)、就業(yè)的過程中,，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作崗位,，開始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望，在大學(xué)生的一生中,，就業(yè)無疑是一件大事,，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量。一定要審時(shí)度勢(shì),，振作精神,，做好充分準(zhǔn)備，用的心態(tài),、的形象和全身心積攢的實(shí)力,，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇二

摘要:高校不斷擴(kuò)軍,、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加,、就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面:是回到學(xué)校繼續(xù)深造，還是在社會(huì)中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會(huì)實(shí)踐考察隊(duì),，走進(jìn)溫州樂清，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,，從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息。

關(guān)鍵詞:歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營(yíng)企業(yè)

“陽光總在風(fēng)雨后,請(qǐng)相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落,。在這段日子里,，我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信,，正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后,，陽光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動(dòng)著黨和國(guó)家的心,?！?0xx年，全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議上,，國(guó)家勞動(dòng)保障部副部長(zhǎng)張小建在面對(duì)20xx年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時(shí)給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多,、壓力大，整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示20xx年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,，比去年增加75萬人，增幅達(dá)22%,，但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的49.81%,。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,，走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,，向他們收集更多更全面的第一手資料,。

在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),，調(diào)研了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)(制造,、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè),，也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè)),，共收回了大約3000份有效問卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)研結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

我們的問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面:

1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2.針對(duì)工作滿意度的設(shè)問

3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問

5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果:

一.工作情況

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),，而不是以前的為專業(yè)選工作,。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切,。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源,，再找最適合自己的工作,。據(jù)我們從3000份調(diào)研統(tǒng)計(jì)得出:沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%,，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

二.工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意,。

其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料,。

從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,，不是一味的偏低,，也沒有過度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)研的過程中,，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說:最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了,，500寄家里，500自己用,，500存起來,。經(jīng)過這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒有太大的要求,，只要證明自己的價(jià)值就行了,。

三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許

約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,，被調(diào)研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì),。

但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí),，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。

四.就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)研畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別達(dá)到了36%和20%,，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性,。他們表示，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息,。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣)，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,，而效仿國(guó)際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)研的局限性:在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè),，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高)。

五.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示,，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談)，實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作),，交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,，通過擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn),。

六.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì),，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證),，學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起,。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素,。如今在職場(chǎng)上，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作(命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中)。

七.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮,，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄,。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高,，不能達(dá)到學(xué)生的需求。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù),。

經(jīng)過了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐，但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少,，而這恰恰說明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了,。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們?cè)谛４髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí),，為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)踐20xx年的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲?；仡櫠虝憾殖鋵?shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活,，大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。通過不同方式的暑期鍛煉,，大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì),、鍛煉了能力，而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷,。

近年來,，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子,。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力,，大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔，參與到暑期實(shí)踐中去。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外,，今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多,，呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。

“以往總覺得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué)?；蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán),，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了,，有的還到四川當(dāng)志愿者了,。”王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生,，她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì),，帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了,，有的深入農(nóng)村了解民情,，等等。

傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂乎,?！罢鏇]想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán)?！睊炻毸拇ㄊV安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任,，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議，會(huì)上她還有否決的權(quán)利,。今年暑假,，重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國(guó)土資源局等13個(gè)局局長(zhǎng)助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理,。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,，這在重慶高校中還是第一次。

據(jù)了解,，在各大主要的招聘網(wǎng)站上,，一些跨國(guó)公司以及國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息，通過對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選,，企業(yè)選擇專業(yè)對(duì)口,、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑,。

以往,，大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過程的現(xiàn)象，參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳,、評(píng)獎(jiǎng),，到企業(yè)也只是走個(gè)過場(chǎng),。今年，筆者發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念,，開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量，重視實(shí)際過程,，切身參與其中,，認(rèn)知社會(huì)、感受民生,，以求提高自己實(shí)踐能力,。

今年，四川汶川地震震痛了國(guó)人,，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川,，為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游,、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名“支援四川災(zāi)區(qū)”的大學(xué)生志愿者,，沒到暑假,，他就開始準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)。平時(shí)他通過網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,，并與有同樣想法的同學(xué)一起討論,，詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo),、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟,。在他的周密準(zhǔn)備下，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過,。

到達(dá)災(zāi)區(qū)后,，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞,、余震和暴雨接連不斷,，志愿者們的處境惡劣，生活艱難,。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況,，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資?！翱粗鵀?zāi)區(qū)人民艱難的生活,，我每每獨(dú)自落淚，他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多,，我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員,、孩子帶去一些幫助,。回到學(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社會(huì)有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心,?！秉S武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。

像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多,，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會(huì)實(shí)踐中去,。“每年,，社會(huì)都會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐提出批評(píng),。其實(shí)，大學(xué)生已經(jīng)開始變得成熟,，更愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。今年，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村,、服務(wù)基層,，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動(dòng)中去,，通過自己微薄的力量為社會(huì)做一點(diǎn)事,，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)?！睏類蹡|老師是高校眾多社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師中的一員,，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動(dòng)上的變化，現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí),，更有奉獻(xiàn)精神,，在服務(wù)期間他們努力地工作，不求回報(bào),。對(duì)于他們,，是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢?

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇三

一個(gè)不讀書的民族，是沒有希望的民族,。隨著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高,，各種各樣的閱讀資料向人們撲面而來。上世紀(jì)末至今,，隨著海量資訊時(shí)代的到來,，大眾文化取代精英文化成為市場(chǎng)的主流，閱讀對(duì)象也不僅僅是文字,，更涵蓋了影像,、畫面等等一切傳統(tǒng)閱讀并未包含的東西，似乎我們已經(jīng)進(jìn)入了淺閱讀的時(shí)代,。

而作為今后國(guó)家建設(shè)中堅(jiān)力量的中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生,，他們的閱讀狀況如何呢?為了了解大學(xué)生的閱讀情況,，我們就云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了一些問題,，并探討了其中的原因,，找了一些解決方法。現(xiàn)將具體調(diào)研情況做如下報(bào)告,。

本次調(diào)研對(duì)象為云南民族大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院80名大學(xué)生,，共發(fā)出80份問卷,收回76份有效問卷。調(diào)研主要針對(duì)大學(xué)生的課外閱讀量,、閱讀目的和動(dòng)機(jī),、閱讀態(tài)度、閱讀媒介,、閱讀愛好等,。

現(xiàn)在，隨著海量資訊時(shí)代的到來,，大眾文化取代了精英文化成為市場(chǎng)的主流,，搜索式閱讀、標(biāo)題式閱讀,、跳躍式閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀和手機(jī)閱讀成為閱讀的主要形式，名著通俗本,、精簡(jiǎn)本,、口袋本的盛行，財(cái)經(jīng),、勵(lì)志類圖書以股市語言行文代替學(xué)術(shù)說理,，以及各地書店中通俗讀物高居暢銷排行版前列的現(xiàn)象，多媒體,、博客,、電子小說代替紙質(zhì)圖書潛進(jìn)大學(xué)生的生活，種種現(xiàn)象表明,，這是一個(gè)“淺閱讀”的時(shí)代。什么是淺閱讀?為什么會(huì)產(chǎn)生淺閱讀?要如何看待淺閱讀?

一,、什么是淺閱讀?

淺閱讀它是指一種淺層次的,、以簡(jiǎn)單輕松娛樂性為追求的閱讀形式。內(nèi)容上,，以無厘頭式的消遣,、娛樂或感官的刺激為上，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩;方式上則以動(dòng)漫,、圖像,、影像等為主,，文字為輔。相對(duì)于品茗式的傳統(tǒng)閱讀而言,，這種快餐式文化追求的是橫向的廣度,，即所謂的“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容”,。

以“知道”代替“知識(shí)”,，這樣的快餐式、跳躍式,、碎片式的淺閱讀正成為大學(xué)生時(shí)下的閱讀新趨勢(shì),。為此，我們針對(duì)在校大學(xué)生開展了一次書面的問卷調(diào)研,以了解他們的思想狀況和閱讀需求,從而分析大學(xué)生素質(zhì)的現(xiàn)狀,，并為進(jìn)一步探索提高大學(xué)生素質(zhì)參考依據(jù),。

二,、調(diào)研結(jié)果與分析

1,、閱讀認(rèn)知度普遍較高。從調(diào)研結(jié)果看,，47.6%的學(xué)生認(rèn)為閱讀是一件有趣的事情,，35.29%的學(xué)生認(rèn)比較喜歡閱讀,。而不太喜歡和很不喜歡閱讀的學(xué)生僅占17.65%和1.96%。這說明絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)知程度普遍較高,。

2,、閱讀時(shí)間較少。每天閱讀3小時(shí)以上的學(xué)生僅為5.88%,，1-3小時(shí)的為54.90%,，1小時(shí)以上的為29.41%，有9.80%的學(xué)生處于基本不閱讀的狀態(tài),。

3,、每月的平均閱讀量較少。每月平均閱讀5本書以上的學(xué)生僅占1.96%,，3-5本的學(xué)生占5.88%,，大部分學(xué)生每月平均閱讀量為1-3本，這說明大學(xué)生的閱讀量是少之又少的,。

4,、從閱讀取向和閱讀興趣來看，我院學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化,，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多，他們往往按照個(gè)人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀,。時(shí)尚雜志,、人物傳記和通俗小說是我院大學(xué)生課外閱讀興趣中zui主要的讀物,，這與這些種類書籍自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。

在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中,，值得注意的是我院學(xué)生對(duì)于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.4%),。此外,，經(jīng)濟(jì)管理、英語,、計(jì)算機(jī)課程等專業(yè)性較強(qiáng)的書籍成為我院學(xué)生重要的選擇,。

5、我院大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),，不僅局限于傳統(tǒng)的紙媒體,，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分,。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù),，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi),。

6、我院55.8%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑,，找親戚朋友借閱,、網(wǎng)上瀏覽、在書店看等也都是重要的閱讀途徑,。但是值得注意的是,，我院學(xué)生買書熱情不高，僅有13%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑,。

由此可以看出,，我院學(xué)生的閱讀方式已經(jīng)進(jìn)入到淺閱讀時(shí)代。

三,、出現(xiàn)淺閱讀的原因

1,、進(jìn)行“淺閱讀”是緩解無聊的方式。很多人認(rèn)為,，讀“深”的讀物乏味、吃力,，讀“淺”的輕松,、有趣,，還能作為閑聊的笑料。職業(yè)技術(shù)學(xué)院女生小羅說道:“現(xiàn)在女大學(xué)生們都喜歡看《瑞麗》《昕薇》這樣的時(shí)尚雜志,，平時(shí)上網(wǎng)多是瀏覽娛樂新聞和網(wǎng)站論壇,，的確不嚴(yán)肅，但讀來十分有趣,，大家都愛看,。”

2,、沒有時(shí)間進(jìn)行“深”閱讀,，只好“淺”閱讀。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的壓力也越來越大,，而就業(yè)問題也是壓在大學(xué)生頭上的一塊大石頭。很多大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的那天起就給自己制定了計(jì)劃,，要考幾個(gè)證書,，英語過幾級(jí)，要做多少兼職,，似乎根本就沒有時(shí)間去靜下心來好好地讀幾本好書,。越來越少有時(shí)間和心情讀名著了，這是大學(xué)生普遍的心理感受,。被就業(yè),、升學(xué)、出國(guó)等各種紛擾著,，沒有心思埋頭讀“用不著”的名著,，只愿讀“有用”的英語、計(jì)算機(jī)及專業(yè)書,。他們更覺得,，大學(xué)已經(jīng)失掉讀名著的氛圍了。

3,、學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著讓人費(fèi)解,，不得已放棄。目前大學(xué)生扎堆看小說的勢(shì)頭很強(qiáng),。我們?cè)谧咴L大學(xué)圖書館時(shí)發(fā)現(xiàn),，許多流行小說已被翻閱得十分陳舊，而不少學(xué)術(shù)性著作卻有八成新,。為何少人讀?大學(xué)生感嘆,，上課所用的課本就已經(jīng)夠枯燥了，怎么還敢碰更晦澀難懂的學(xué)術(shù)著作和經(jīng)典名著?

4、學(xué)校沒有讀名著的氛圍,。如今信息蜂涌,，流行快餐文化，大家都需要迅速有針對(duì)性地收集自己需要的信息,，無法靜下心喝著午后茶翻看傳統(tǒng)的名著,。當(dāng)前社會(huì)上對(duì)人才的需求是專業(yè)知識(shí)型的，再加上國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化,，不得不在外語上花大力氣,。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，許多大學(xué)生都忙于準(zhǔn)備各種證件考試以增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力,。在一系列現(xiàn)實(shí)因素作用下,哪還有工夫安心讀“經(jīng)典”呢?

四,、淺閱讀帶來的危害

淺閱讀是對(duì)經(jīng)典作品的輕視與褻瀆，淺閱讀的讀書方式會(huì)導(dǎo)致讀者思維的鈍化;淺閱讀對(duì)青少年的個(gè)性培養(yǎng)不利;淺閱讀導(dǎo)致讀者語言運(yùn)用能力的弱化,。

五,、如何走出淺閱讀的困境?

1、從社會(huì)方面來說,。

⑴出版人應(yīng)該把握正確的文化方向,，做一個(gè)有責(zé)任感和使命感的出版人，做一個(gè)有理想,、有追求的出版人,。經(jīng)濟(jì)效益不是出版人的追求，對(duì)此,，出版人要有正確的認(rèn)識(shí)。

⑵出版社的編輯在搞選題策劃時(shí),，要時(shí)刻牢記肩上擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,，杜絕盲目跟風(fēng)、粗制濫造的出版行為,。要有明確的出書思路,，不要為一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益所左右，搞些沒有文化內(nèi)涵的東西,。要努力在創(chuàng)造性上下功夫,，通過了解市場(chǎng)，了解讀者,，出版有文化品位,、能提高文化素質(zhì)的精品。

⑶大力宣揚(yáng)先進(jìn)文化,，拒絕淺出版,。當(dāng)讀者的某些需求還處于隱性狀態(tài)時(shí),，出版社應(yīng)堅(jiān)守自己的出版理念，用自己的眼睛去判斷,。如果只是一味地迎合讀者而把自己的圖書降格為一般商品,，那就是媚俗,。

2,、從學(xué)校方面來說。

(1)幫助大學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，激發(fā)大學(xué)生閱讀好書的興趣,，可以通過讀書評(píng)書活動(dòng)，聯(lián)合教務(wù)處,、學(xué)生處,、學(xué)生會(huì)等部門共同主辦，來提高學(xué)生閱讀健康書籍的興趣,。

(2)鼓勵(lì)大學(xué)生有計(jì)劃的閱讀鼓勵(lì)學(xué)生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄,，簡(jiǎn)明扼要、豐富多彩,，及時(shí)地通告到館新書,、名家書評(píng)等。⑶在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候開設(shè)系統(tǒng)的閱讀課,，閱讀內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際需要而定,。老師酌情推薦閱讀書目，學(xué)生選擇合適自己的書籍來閱讀,。改善閱讀環(huán)境,，方便大眾閱讀。

(3)進(jìn)一步解決圖書館各種類書籍資源,，讓圖書館能夠在真正意義上成為大學(xué)生的天堂,。

3、就大學(xué)生本人來說,。

⑴認(rèn)識(shí)到深度閱讀的重要性,，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知,。使我們?cè)鎏砣宋乃仞B(yǎng),，增長(zhǎng)知識(shí)和內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和寫作能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助,。

⑵培養(yǎng)深度閱讀的習(xí)慣，嘗試著閱讀一些名著,，用一種認(rèn)真專注的態(tài)度去閱讀它,，體驗(yàn)書中的深刻內(nèi)涵，品味別樣的閱讀樂趣。⑶多做一些讀書筆記,，比如抄下一些美麗的詞句,，為寫作增添素材，積少成多,，你自然會(huì)體會(huì)到深閱讀的好處,。合理安排課余時(shí)間，制定一定的閱讀計(jì)劃,。在現(xiàn)階段考證,、做兼職固然重要，可是閱讀是不能被忽視的,。

養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是一種長(zhǎng)期投資,，目前可能沒有明顯的收益，可是其長(zhǎng)遠(yuǎn)利益是非比尋常的,。多關(guān)注一些好書推薦欄目,，選擇有內(nèi)涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味,，不隨波逐流,，人云亦云。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀好書是人類進(jìn)步社會(huì)文明的體現(xiàn),。大學(xué)生是沿著書籍筑起的階梯,攀登知識(shí)高峰的社會(huì)新人,。除專業(yè)學(xué)習(xí)外,課外閱讀是大學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)的重要組成部分。大學(xué)生正處于青春期,，同時(shí),，他們的觀念、性格,、情感等又正在發(fā)展的形成中,，具有不穩(wěn)定性特點(diǎn)，這就要求有足夠數(shù)量的有益的讀物來適應(yīng)他們的這種生理和心理上的需要,，一個(gè)既有物質(zhì)文明又有精神文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì),，理應(yīng)用課外閱讀隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

舊書不厭百回讀,，熟讀深思子自知,。世界正在由厚變得更厚，閱讀是深還是淺,，是一種態(tài)度,，更是一種智慧，淺閱讀時(shí)代,，你是要隨波逐流還是重拾經(jīng)典,，勇攀書峰,，這全在于你的智慧!只是別在暮年孫兒膝繞在你身旁充滿期待的看著你的時(shí)候，你卻沒有什么可以講,。這時(shí),，請(qǐng)不要感嘆:書到用時(shí)方恨少!

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇四

隨著我國(guó)進(jìn)一步的教材改革，各個(gè)學(xué)科都突出強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生自學(xué),、合作,、探究，因此,，有些內(nèi)容刪去了,，或是輕描淡寫一筆，而具體的內(nèi)容,，則要求學(xué)生自己去探索，這樣一來,，給那些基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)生留下了很大的學(xué)習(xí)空間，而對(duì)那些基礎(chǔ)較差而且學(xué)習(xí)較被動(dòng)的學(xué)生來說,，卻是很不利的,。例如:《信息技術(shù)》課程中的一節(jié)《網(wǎng)上自我防護(hù)與網(wǎng)絡(luò)黑客》，如果按照課本上的內(nèi)容來講,，大概只需15分鐘就可以講完,，但相信大部分學(xué)生仍然對(duì)黑客不是很了解，甚至連作為老師的我,，也只不過略知一二:黑客有哪些危害?它都是用些什么技術(shù)黑人的呢?

信息技術(shù)這一學(xué)科是一門比較特殊的學(xué)科,，不同與其它學(xué)科的是，這門課要給學(xué)生充足的時(shí)間去實(shí)踐,、練習(xí),，基本上每節(jié)課講授20xx分鐘，其余的就是師生互動(dòng)和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,，也就是學(xué)生做練習(xí),，然后老師根據(jù)學(xué)生在聯(lián)系中出現(xiàn)的問題統(tǒng)一分析、講解,。而在這20xx分鐘的練習(xí)時(shí)間里,，不給學(xué)生定一個(gè)主題或一個(gè)目標(biāo)，他們的練習(xí)結(jié)果是可想而知的:用20分鐘的時(shí)間確定題目,，再用10分鐘的時(shí)間查找素材,，然而，這種效率是非常低的,。

因此,，與其讓他們每節(jié)課那樣漫無目的地去練習(xí),，倒不如把一些學(xué)生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講，即這樣一個(gè)過程:確定主題從internet上搜索資料做成自己的講課課件同學(xué)們自己講(大家一起講),。

按照這一方式,，我把黑客這一課留給了學(xué)生，讓他們用5次課的時(shí)間做出自己的課件,，然后在第六節(jié)課上大家一起講,，一起學(xué)習(xí)，共同探討,，成功地解決了powerpoint的練習(xí)和黑客的學(xué)習(xí)這一問題,。

經(jīng)過這次成功的嘗試之后，我發(fā)現(xiàn)這種方式的講課是很有必要的:

首先,，它充實(shí)了學(xué)生的課堂練習(xí),，使學(xué)生有目的地去實(shí)踐，更加直接地去接觸核心問題(每節(jié)課的重點(diǎn)問題),，解決問題,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

其次,，它開闊了學(xué)生的視野,，拓寬了學(xué)生的知識(shí)范圍，使學(xué)生不再局限于書本上的膚淺的知識(shí),，根據(jù)自己的愛好和能力,，盡可能從internet這個(gè)大海一般無窮的寶庫(kù)里尋找自己需要的知識(shí)，適合于學(xué)生的縱向發(fā)展,。

第三,，通過學(xué)生自己講課，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，在電腦室里,，用多媒體設(shè)備加傳統(tǒng)講課方法，充分地體現(xiàn)出多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)越性,，又不失傳統(tǒng)教育的精髓,，而通過學(xué)生自己講課，不僅可以提高他們自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,，而且對(duì)他們的表達(dá)能力也是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過此次成功的嘗試,，筆者認(rèn)為這種講課方式是可行的:

首先,，有充分的時(shí)間保證，根據(jù)我們信息技術(shù)課的特點(diǎn),，教師講課時(shí)間和學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間之比大約在1:1或者5:4,，即:學(xué)生要有大部分的時(shí)間去自己實(shí)際操作,，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科是一門注重操作的學(xué)科，所以說,，每節(jié)課學(xué)生都有20xx分鐘的時(shí)間去獨(dú)立操作,，老師的每個(gè)課題都可以給學(xué)生45節(jié)課的時(shí)間去準(zhǔn)備。

其次,，有豐富的資料來源,。電腦室里的每臺(tái)計(jì)算機(jī)(學(xué)生用機(jī))都是和internet相連的，每個(gè)學(xué)生都可以在任何需要的時(shí)候(上課時(shí))通過internet來查找資料,，包括文本,、圖片、聲音,、動(dòng)畫,、視頻等等，而不再需要翻閱大量的書籍,、報(bào)刊,、光盤等那樣煩瑣了。

最后,，有絕對(duì)的知識(shí)技術(shù)保證。根據(jù)我們新教材的安排,，學(xué)生在入學(xué)初期就學(xué)習(xí)了word文本編輯技術(shù),，internet操作，熟練掌握了網(wǎng)上搜索技術(shù),，隨后緊接著學(xué)習(xí)powerpoint,。因此，學(xué)生做起來已經(jīng)是輕車熟路了,，要做的只是把資料從網(wǎng)上搜索并下載下來,，利用自己的創(chuàng)造思維，把資料合理的搭配起來,，最后再講述出來,，即便個(gè)別學(xué)生有什么問題，我們老師都可以隨時(shí)指導(dǎo)解決,。

除了以黑客為主題之外,，我們還可以選擇其它的如關(guān)于日軍侵華的歷史事件、關(guān)于地球上的生物演變過程,、世界文明的發(fā)展歷程等等,，都可以拿來讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)做成課件來講授，既達(dá)到了練習(xí)的目的,，又實(shí)現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的過程,。因此,，在信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)上，利用internet的龐大資源庫(kù),，發(fā)展第二產(chǎn)業(yè),，不僅提高了學(xué)生的練習(xí)效率，又增加了學(xué)生的知識(shí)范圍,，是一種很好的課堂練習(xí)方式,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇五

大學(xué)生“村官”工程是黨中央、國(guó)務(wù)院深入推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)所作出的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措,。為了了理解祁陽縣大學(xué)生“村官“如何走進(jìn)農(nóng)村,，服務(wù)農(nóng)村，成才創(chuàng)業(yè),，祁陽團(tuán)縣委做了調(diào)研,，現(xiàn)將調(diào)研情況闡述如下：大學(xué)生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學(xué)與理論知識(shí)而且具有大膽的開拓進(jìn)取精神,，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的,，更是新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。按照省,、市委組織部的安排,，祁陽縣將23名大學(xué)生“村官”分別安排到浯溪、黎家坪,、七里橋等鎮(zhèn)條件相對(duì)較好的行政村工作,。

一、管理部門如何培養(yǎng)大學(xué)生村官

大學(xué)生村官們到村之后,，在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，如何迅速轉(zhuǎn)換身份、進(jìn)入工作角色,，在基層建設(shè)工作中,，勇于開拓，敢于創(chuàng)新,，這些都是組織人事管理部門關(guān)心的事情,。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文。

為加強(qiáng)大學(xué)生“村官”培養(yǎng),，管理部門在崗位設(shè)置上,，除安排擔(dān)任村支書助理或村主任助理外，并兼任遠(yuǎn)程教育操作員,、信息員,、秘書等職;結(jié)合大學(xué)生“村官”的專業(yè)特長(zhǎng)和綜合表現(xiàn)，擇優(yōu)安排到各鎮(zhèn)辦公室掛職鍛煉,，提升他們的綜合能力,。在組織領(lǐng)導(dǎo)上,，聯(lián)系的縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、幫教的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶的村干部,，定期約談,、調(diào)研了解，幫助解決生活和工作困難,。在教育培訓(xùn)上,，邀請(qǐng)了鎮(zhèn)村干部授課、召開座談會(huì),、參觀學(xué)習(xí),、開辟論壇，建立qq群等載體,，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái);建立了大學(xué)生“村官”師徒幫帶制度,，讓農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的鎮(zhèn)村干部擔(dān)任大學(xué)生“村官”的導(dǎo)師，通過“一幫一,、一帶一”的形式,，發(fā)揮傳、幫,、帶作用;落實(shí)了實(shí)踐基地,，讓大學(xué)生“村官”實(shí)地學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，學(xué)成后回村實(shí)踐,。在實(shí)踐鍛煉上,，通過組織參與計(jì)劃生育、綜治維穩(wěn),、治理耕地拋荒、規(guī)范油茶采摘等村級(jí)事務(wù),，提高開展農(nóng)村工作的能力和水平,。在制度考核管理上，實(shí)施了“每月例會(huì)制,、駐村坐班制,、為民服務(wù)制、請(qǐng)假程序制,、信息上報(bào)制”五項(xiàng)制度,，推進(jìn)落實(shí)大學(xué)生“村官”駐村工作，采取平時(shí)考查與年終考核,、目標(biāo)考核與群眾評(píng)議等形式,，進(jìn)行績(jī)效管理和考核。

通過培養(yǎng),，大學(xué)生“村官”為群眾辦實(shí)事和組織協(xié)調(diào)等方面的能力得到了提高,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，大學(xué)生“村官”任職以來，共巡回宣講2019多人次,，上門送學(xué)121人次,，走訪調(diào)研620戶，報(bào)送鎮(zhèn)村活動(dòng)動(dòng)態(tài),、信息154篇,，發(fā)布第一范文網(wǎng)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)98條,，收集群眾意見建議81條,，解答群眾疑難問題50個(gè),，為群眾辦好事實(shí)事200余件,，排解矛盾糾紛40多起，發(fā)放中央1號(hào)文件及支農(nóng)惠農(nóng)政策資料1,、2萬份,，較好地促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)。大學(xué)生調(diào)研報(bào)告范文,。

二,、相關(guān)部門如何扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)

在各地大力倡導(dǎo)大學(xué)生“村官”創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，無形中也給大學(xué)生“村官”們也帶來了巨大的壓力,。對(duì)于大多數(shù)剛走出大學(xué)校門的“村官”而言,，既缺技能、經(jīng)驗(yàn),，更缺資金,，在沒有切實(shí)有力的扶持措施的情況下，即使能夠貸到小額貸款,，“散兵游勇”般各自創(chuàng)業(yè),，潛在的風(fēng)險(xiǎn)是可想而知的。為激發(fā)廣大大學(xué)生村官干事創(chuàng)業(yè),，祁陽縣各相關(guān)部門全方位支持,、引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，積極培養(yǎng)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力,。

一是加強(qiáng)智力幫扶,。在上崗前，縣委組織部對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)

行了不少于3天的崗前培訓(xùn),。通過專家講課,、現(xiàn)場(chǎng)說法、參觀典型等方式，讓大學(xué)生村官熟悉農(nóng)村,，鼓勵(lì)大家增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí),。同時(shí)，還組織農(nóng)業(yè),、林業(yè),、畜牧、科技等部門具有中級(jí)以上職稱的專家,，組成專家服務(wù)組,，采取遠(yuǎn)程教學(xué)、辦班培訓(xùn),、巡回講課等方式,，有針對(duì)性地為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)提供項(xiàng)目論證、技術(shù)指導(dǎo)和市場(chǎng)信息等系列服務(wù),，提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的科技含量,，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

二是加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策幫扶,?？h協(xié)調(diào)工商、稅務(wù),、技監(jiān),、環(huán)保等部門出臺(tái)了20多條關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。政策規(guī)定,，大學(xué)生村官在企業(yè)注冊(cè),、項(xiàng)目審批、場(chǎng)地安排,、環(huán)保評(píng)估等方面,，不論項(xiàng)目大小，全部可通過“綠色通道”辦理一切手續(xù),。團(tuán)縣委還引導(dǎo)大學(xué)生村官積極立項(xiàng)申請(qǐng)團(tuán)省委大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金,，全縣大學(xué)生村官共申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目3個(gè)。

三是開展結(jié)對(duì)幫扶,。機(jī)關(guān)單位與大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)開展一對(duì)一幫扶，部分機(jī)關(guān)干部聯(lián)系大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，主動(dòng)為他們創(chuàng)業(yè)排憂解難,。今年來機(jī)關(guān)共幫助大學(xué)生村官解決創(chuàng)業(yè)中資金、場(chǎng)地方面的難題12個(gè),。

截至目前,，全縣大學(xué)生村官共帶領(lǐng)群眾建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目15個(gè);為村里爭(zhēng)取和完成項(xiàng)目13個(gè)，爭(zhēng)取資金80余萬元;自己創(chuàng)辦養(yǎng)殖、服務(wù)類致富項(xiàng)目5個(gè),，在辦7個(gè),，解決農(nóng)村富余勞動(dòng)力130多人，為100多戶農(nóng)民找到了致富門路,。

三,、大學(xué)生村官如何充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。

大多大學(xué)生村官選擇這項(xiàng)職業(yè)的初衷“農(nóng)村的舞臺(tái)真的很大,，無限廣闊”,，要到農(nóng)村這片肥沃的土地上“實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，得到鍛煉,，獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”,。因此，大家都表示要把祁陽大學(xué)生村官建設(shè)成一個(gè)待得住,、干得好,、流得動(dòng)的隊(duì)伍，更好地發(fā)揮自身在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中生力軍的優(yōu)勢(shì),，爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)先鋒”,。

爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)先鋒。采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)<毛澤東,、鄧小平、江論科學(xué)發(fā)展觀>,、<科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編>等書目,，共記學(xué)習(xí)筆記25萬多字。同時(shí),，借助網(wǎng)絡(luò),、電視、遠(yuǎn)程教育等平臺(tái),，拓寬和加深理論學(xué)習(xí),，共撰寫心得體會(huì)36篇。浯溪鎮(zhèn)李亮等4名大學(xué)生“村官”,，積極參與鎮(zhèn)黨委舉辦的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽,，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生“村官”輪流主編每月一期的工作日記,，如實(shí)反映他們農(nóng)村工作生活點(diǎn)滴,。

爭(zhēng)當(dāng)宣傳先鋒。充分利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn),、文化信息共享工程基層服務(wù)點(diǎn),、公示欄,、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語,、宣傳資料等,，組織黨員群眾收看宣傳片、電教片,，宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義,、方法步驟、具體要求,。黎家坪鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”鄭正,，通過做課件的形式，直觀,、動(dòng)畫地引導(dǎo)黨員群眾學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀等理論知識(shí);茅竹鎮(zhèn)廖琴等3名大學(xué)生“村官”,，通過“小字報(bào)”的形式，通報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)程和方法,。

爭(zhēng)當(dāng)調(diào)研先鋒,。在通過組織到浯溪鎮(zhèn)小江村、黎家坪鎮(zhèn)新塘村,、茅竹鎮(zhèn)向家村等新農(nóng)村建設(shè)示范村參觀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，深入農(nóng)家村落、田間地頭,，走訪離任村干部,、致富能手、困難戶,、留守家庭,，聽取他們的意見和建議。同時(shí),，結(jié)合鎮(zhèn)村實(shí)情,，確定“影響制約本村發(fā)展瓶頸”、“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向”,、“群眾需要什么樣的大學(xué)生村官”等調(diào)研課題,，再自主確立1—2個(gè)調(diào)研課題，最后形成,。

爭(zhēng)當(dāng)實(shí)踐先鋒,。運(yùn)用所學(xué)專業(yè)和自身特長(zhǎng)，努力爭(zhēng)當(dāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員,、民事調(diào)解員,、文化宣傳員、站點(diǎn)管理員,，廣泛開展法律援助、結(jié)對(duì)幫扶、留守兒童教育,、支教小組等服務(wù)活動(dòng),，助推本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。黎家坪鎮(zhèn)女大學(xué)生“村官”周伶泓,，經(jīng)常輔導(dǎo)外出務(wù)工人員子女的英語學(xué)習(xí);黎家坪鎮(zhèn)大學(xué)生“村官”鄭正,，主動(dòng)承擔(dān)農(nóng)家書屋管理員的職責(zé)。

四,、如何解決大學(xué)生村官隊(duì)伍交流問題

在大學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的過程中,，有相當(dāng)大一部分人覺得與外部交流太少，生活單調(diào),，有孤獨(dú)感,。他們的精神生活值得我們關(guān)注，因此在他們這個(gè)群體內(nèi),，大學(xué)生村官內(nèi)部進(jìn)行交流就顯得尤其重要,，因?yàn)樗麄兡挲g相仿、工作背景相差不大,，有著相近的知識(shí)結(jié)構(gòu),，會(huì)有許多值得交流的地方，采用哪種交流方式就顯得尤為重要比較好,。座談會(huì),，是一個(gè)比較好的方式，在座談會(huì)上大家可以分享一下工作上的經(jīng)驗(yàn);建立大學(xué)生村官團(tuán)組織,，在青年組織關(guān)心下,，交流工作心得，互相學(xué)習(xí),，開拓業(yè)余生活;同時(shí)許多大學(xué)生村官希望管理部門組織相關(guān)活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)等加強(qiáng)其群體之間交流。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇六

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

一,、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)

20xx年整體來說全國(guó)的情況不是很好,，也就大約 70%左右，相比之下,，全國(guó)的211高校,，985高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到80%以上!

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì),，20xx年,，全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比20xx年增加64萬人,。而全國(guó)高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加,，“20xx年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%,。”人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說,。

“20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)率為87%,。”在國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部(簡(jiǎn)稱人保部)召開的20xx年四季度新聞發(fā)布會(huì)上,，人保部發(fā)言人尹成基表示,。

二、大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)的研究

多數(shù)學(xué)生對(duì)于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí),，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面,。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”,、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”,，它們分別為41.76%,、28.57%,、27.84%,。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí),，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,。

在此問題的選擇中,，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27.84%,，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈,。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時(shí)就業(yè)等因素,。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力,，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高,，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺,，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式,，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”,。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià),，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外,，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見,，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí),，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66.54%,。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國(guó)際接軌更便捷,，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān),。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因,。

(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色,，務(wù)實(shí)肯干

作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”,、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”

三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

1,、客觀原因

導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的,，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu),、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念,、以及大學(xué)生本身存在的問題等等?？陀^認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因,，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對(duì)策,，是應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法,。

(1) 政策方面的原因

第一，勞動(dòng),、人事制度,、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位,、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因,。盡管我國(guó)己進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制,。據(jù)調(diào)查,，不少中小型私營(yíng)(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑,，不能解決大學(xué)生的派遣,、戶口、編制,、檔案管理等問題,，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人,。20xx年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為31.6%,，到國(guó)有企業(yè)為31.5%，到民營(yíng)三資企業(yè)為26.2%,，其他就業(yè)為10.7%,。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求狀況看，個(gè)體私營(yíng)和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占60%,，但是,，由于很大一部分個(gè)體私營(yíng)企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”(三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn),、工傷保險(xiǎn);一金：住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄,。

第二，就業(yè)程序復(fù)雜,、就業(yè)渠道不暢,，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國(guó)人事制度改革相對(duì)滯后,，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境,，影響畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在,。很多地方對(duì)于錄用大學(xué)生有戶口,、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求;民營(yíng),、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生,，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟，供需見面會(huì)還很不完善,，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式,。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

(2)高校方面的原因

第一,，高校大規(guī)模擴(kuò)招,，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，很多畢業(yè)生找不到工作的情況,，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了,，過剩了,。其實(shí)，我國(guó)受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3,。因此，我國(guó)的人才過剩是相對(duì)過剩,。而且，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐,，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象,。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè),、大公司,，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患,，是過剩了,。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位,，偏遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏,。

第二,，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下,，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后,，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講,，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因,。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整,，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐;一些高職,、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

(3)用人單位方面的原因

首先,，政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè),。政府機(jī)關(guān),、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍,。1998年以后,，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)人員,。精簡(jiǎn)下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外,，國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題,，繼而實(shí)行分流下崗,，減員增效。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存,，不適者淘汰”,，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī),，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

其次,，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”,、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”,，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn),。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生,、博士生身上,。相對(duì)于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校,、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”,。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大,，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口,。

2、 主觀原因

(1)不切實(shí)際的就業(yè)期望值

不切實(shí)際的就業(yè)期望值,，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因,，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市,、大機(jī)關(guān),、大公司、大院所,、大企業(yè)不去,，希望能去的單位名聲好、工作條件好,、待遇好、甚至有出國(guó)機(jī)會(huì)等等,。舉個(gè)例子：《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó)28所大學(xué),、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國(guó)各地的八大城市中,，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京(27.7%),，兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%,，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎,，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小,，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位,。畢業(yè)生想去的單位去不了,，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè),、有業(yè)無人”的現(xiàn)象,。

(2)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求

畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度。現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神,、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信,，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面,。用人單位重視人品和能力,，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度,。因此,，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng),、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎,。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

(3) 大學(xué)生誠(chéng)信缺失造成就業(yè)危機(jī)

誠(chéng)信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求,。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下,，畢業(yè)生面對(duì)巨大的就業(yè)壓力,，為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地,，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己,。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝,。這樣一來就業(yè)誠(chéng)信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對(duì)大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑,，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[15],。

四,、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

1,、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度,。要加大用人機(jī)制,、單位編制等制度的改革,，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán),，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革,，為邊遠(yuǎn)地區(qū),、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,，使人才能合理流動(dòng);要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度,，成立專門的管理部門，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù),。

2,、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求,，就必須把握時(shí)代的脈搏,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng),、信息社會(huì),，科技發(fā)展日新月異，各國(guó)間生產(chǎn),、流通,、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村,，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來開放式的,，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

在課程布局上,，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,，增加選修課的比重。一方面,，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長(zhǎng),。另一方面,，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化,，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷,。

3 ,、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會(huì),、報(bào)告會(huì),、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。

對(duì)于一年級(jí)的新生,，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向,。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求,，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、自覺學(xué)習(xí),、努力奮斗的良好習(xí)慣。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng),。在這個(gè)階段，要通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解,，幫助他們分析自我的能力,、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的需要完善自己,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式,，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育,，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識(shí)和行為,。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué),，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求,，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域,，并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),，對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。對(duì)于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育,，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀,。對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段,，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策,、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì)、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息,、如何進(jìn)行面試,，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題,。

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6 史麗麗.中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難點(diǎn)與對(duì)策研究[j].東北師范大學(xué).20xx.6

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇七

自從網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)入中國(guó),，它便始終受到眾多視點(diǎn)的關(guān)注。對(duì)于中國(guó)游戲廠商而言,，網(wǎng)絡(luò)游戲提供了一個(gè)持續(xù)性的利潤(rùn)來源以及免于盜版困擾的捷徑;對(duì)于用戶而言,，則為他們?cè)黾恿艘豁?xiàng)全新的休閑娛樂方式。在這兩方面的作用下,，網(wǎng)絡(luò)游戲在中國(guó)取得了飛速的發(fā)展,。截至 年，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)游戲玩家已經(jīng)達(dá)到了3112 萬人,，年自主發(fā)行網(wǎng)絡(luò)游戲218 款,，市場(chǎng)規(guī)模65.4 億元人民幣，而相關(guān)行業(yè)的直接收入達(dá)到了333.2 億元,。 然而,，與此同時(shí)，快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)也同樣缺少管理,，帶來諸多的社會(huì)問題,。例如，自網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在中國(guó)開始,，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的問題始終處在社會(huì)關(guān)注的中心,。早在 年，便有報(bào)刊,、學(xué)者提出 電子海洛因 一說,。直至今日，網(wǎng)絡(luò)游戲 實(shí)名制 ,、網(wǎng)絡(luò)游戲防沉迷系統(tǒng)與綠色網(wǎng)游等政策的推出,，表現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)游戲所引發(fā)的諸多問題仍然未能得到很好的解決,。對(duì)于大學(xué)生而言,，由于遠(yuǎn)離家庭，所受約束較少,，同時(shí)也因?yàn)槟挲g,、心理等因素,，在很大程度上容易受到流行趨勢(shì)的影響，不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲已逐漸在大學(xué)生間逐漸流行,、發(fā)展起來,。

然而，現(xiàn)階段通過數(shù)據(jù)對(duì)于大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的情況進(jìn)行調(diào)查,、分析和解釋的文章卻不多見,。為了客觀、公正的了解和評(píng)價(jià)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和認(rèn)識(shí)狀況,，筆者特地在本校開展了這一調(diào)查,。這一調(diào)查的主要目的即是希望了解當(dāng)前大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的程度以及分析其原因及特點(diǎn)，以便客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況,，并在此基礎(chǔ)上對(duì)引導(dǎo)大學(xué)生合理接觸網(wǎng)絡(luò)游戲提出對(duì)策建議,。

一調(diào)查方法及樣本概況

本次《北京大學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況的調(diào)查問卷》由信息管理系05級(jí)學(xué)生調(diào)查小組在王益明教授的指導(dǎo)下制作、發(fā)放和回收,。調(diào)查以北京大學(xué)本科生及碩士生的所有在讀學(xué)生為總體,，考慮到學(xué)科、興趣愛好,、性別等因素,，在抽樣過程中采用多段隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象。共發(fā)放問卷324份,，回收問卷324 份,。通過篩選及邏輯校驗(yàn)，排除種種情況造成的廢卷,，最終得到的有效問卷302份,，有效率為93.20%，符合問卷調(diào)查的一般規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn),。

樣本整體中,，男生占53.31%，女生占46.69%,，基本符合北京大學(xué)學(xué)生的總體性別比例;其中,，人文科學(xué)學(xué)部占19.54%，社會(huì)科學(xué)學(xué)部占37.09%,，理學(xué)學(xué)部占29.47%,，信息與工程學(xué)學(xué)部占13.90%。

二樣本分析

北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況及主要途徑

北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的基本情況,。在調(diào)查對(duì)象中,，總計(jì)有57.94%的同學(xué)表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，42.06%的同學(xué)表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲,?？傮w而言,，北京大學(xué)學(xué)生中玩過網(wǎng)絡(luò)游戲與未玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)大致相等，玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)略多于不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù),，可以說,，網(wǎng)絡(luò)游戲在北京大學(xué)學(xué)生中間有著較高的流行程度與傳播廣度，至少有一半的被調(diào)查者曾不同程度地接觸過各類網(wǎng)絡(luò)游戲,。

北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的主要途徑,。對(duì)于大學(xué)生而言，由于本身對(duì)于新鮮事物的好奇心較強(qiáng),，因此,，對(duì)于外界信息與事務(wù)的接受較快，同時(shí),，對(duì)于外界了解的途徑也呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。在網(wǎng)絡(luò)游戲方面， 朋友介紹 是北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的最重要途徑,，有50.66%的被調(diào)查者是通過這一途徑了解網(wǎng)絡(luò)游戲的,，在各項(xiàng)途徑中居于首位。其后的是 網(wǎng)上宣傳 ,，占了被調(diào)查者總?cè)藬?shù)的37.41%,。而通過 報(bào)刊雜志 了解網(wǎng)絡(luò)游戲的則僅有15.89%?？傮w而言,，北京大學(xué)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲過程中兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)是：1)人際傳播對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲在北京大學(xué)學(xué)生群體中的傳播有著很重要的作用;2)網(wǎng)絡(luò)游戲作為基于網(wǎng)絡(luò)的游戲形式其宣傳方式有其自身的特點(diǎn)，并與大學(xué)生上網(wǎng)狀況相適應(yīng),。

北京大學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的基本態(tài)度及特征

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中,，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活有很大影響的占總?cè)藬?shù)的19.20%,，而認(rèn)為有一些影響的占總?cè)藬?shù)的 47.68%。這兩項(xiàng)合起來占了總?cè)藬?shù)的66.88%,，即超過三分之二的被調(diào)查者都認(rèn)為,，網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。相對(duì)的,，僅有21.19%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ趯W(xué)習(xí)生活沒有任何的影響,。但是，在關(guān)于 您的周圍是否有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而沉淪的同學(xué) 這一問題上,，只有9.60%的被調(diào)查者認(rèn)為 有,，很多 ，高達(dá)91.72%的被調(diào)查者認(rèn)為 只是個(gè)別 ，而還有15.23%的被調(diào)查者表示 沒有 ,。這表明北京大學(xué)的學(xué)生，一方面認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ诖髮W(xué)生的學(xué)園生活有負(fù)面的影響,，同時(shí)在另一方面也認(rèn)為這樣的影響尚不嚴(yán)重,。 2、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度,。對(duì)于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的目的,，有81.14%的被調(diào)查者認(rèn)為只是 純粹娛樂 。同時(shí),，有60.57%的被調(diào)查者從不通宵玩游戲,，有 39.42%的被調(diào)查者只是偶爾通宵玩游戲，僅僅1.71%的被調(diào)查者表示經(jīng)常通宵玩游戲,。而對(duì)于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受,，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 的占了曾接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲的被調(diào)查者總數(shù)的96.57%。對(duì)于絕大部分被調(diào)查者而言,，網(wǎng)絡(luò)游戲的存在意義僅僅是純粹的娛樂工具,。

北京大學(xué)學(xué)生對(duì)綠色網(wǎng)游的認(rèn)知情況

對(duì)綠色網(wǎng)游的了解程度。自 綠色網(wǎng)游 的概念在xx年被提出后,，至今已有兩年的時(shí)間,。但是，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，表示對(duì)綠色網(wǎng)游 很了解 的同學(xué)僅占被調(diào)查者總數(shù)的3.64%,。而只表示 聽說過 的則占了被調(diào)查者總數(shù)的38.74%。而表示 完全沒了解 的則有多達(dá),、被調(diào)查者總數(shù)的57.61%,。由此可見，盡管綠色網(wǎng)游的概念已提出了2年之久,，北京大學(xué)的學(xué)生對(duì)于綠色網(wǎng)游仍然缺乏足夠的了解和認(rèn)識(shí),。

對(duì)綠色網(wǎng)游宣傳情況的看法。在調(diào)查中,，認(rèn)為當(dāng)前對(duì)于綠色網(wǎng)游的宣傳情況 很好 的只占了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.64%,。即使算上認(rèn)為 一般 的同學(xué)，也僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的26.15%,。相對(duì)的,，認(rèn)為當(dāng)前對(duì)于綠色網(wǎng)游的宣傳情況 很差 的則占了接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的60.59%。這充分說明了當(dāng)前北京大學(xué)學(xué)生對(duì)于綠色網(wǎng)游的宣傳狀況是不滿意的,，這也導(dǎo)致了前文所提的北京大學(xué)學(xué)生對(duì)綠色網(wǎng)游缺乏了解的問題 不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群,，只有極少數(shù)的人對(duì)綠色網(wǎng)游有所了解。

三結(jié)論與思考

北京大學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)知狀況的特征分析

目前，北京大學(xué)學(xué)生在日常學(xué)習(xí),、生活中普遍使用網(wǎng)絡(luò),，在此基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)游戲也在學(xué)生群體中廣泛傳播,，由此可見,，網(wǎng)游已經(jīng)成為學(xué)生生活?yuàn)蕵返囊豁?xiàng)重要內(nèi)容;有57.94%的被調(diào)查者表示自己曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，42.06%的同學(xué)表示不曾玩過網(wǎng)絡(luò)游戲,，網(wǎng)游已經(jīng)成為高校學(xué)生耳熟能詳?shù)拿~;

北京大學(xué)學(xué)生主要通過朋友介紹與網(wǎng)上宣傳來了解網(wǎng)絡(luò)游戲,，人際傳播對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲在大學(xué)生群體中的發(fā)展有著重大的意義，這對(duì)于我們?cè)诖髮W(xué)生中開展有關(guān)合理游戲健康成才的宣傳教育工作有著積極的意義;

在網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活的影響方面,，66.88%的被調(diào)查者承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)游戲確實(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響,，但是同時(shí)，在關(guān)于 您的周圍是否有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲而沉淪的同學(xué) 這一問題上,，認(rèn)為 有,，很多 的只有9.60%，認(rèn)為 只是個(gè)別 的卻占總?cè)藬?shù)的91.72%,，而認(rèn)為 沒有 的同學(xué)也占到了總?cè)藬?shù)的 15.23%,。這一點(diǎn)也是與北京大學(xué)學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的原因相關(guān)聯(lián)的：曾接觸過網(wǎng)游的被調(diào)查者中的81.14%表示，自己接觸網(wǎng)絡(luò)游戲只是純粹為了娛樂,。

對(duì)綠色網(wǎng)游的認(rèn)知狀況,。當(dāng)前北京大學(xué)學(xué)生對(duì)于綠色網(wǎng)游的了解狀況并不理想，不論是在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群還是不玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人群,，只有極少數(shù)的人對(duì)其有所了解,。在被調(diào)查者中，僅有3.64%的被調(diào)查者表示對(duì)綠色網(wǎng)游很了解,，而表示 完全沒了解 的則占了多達(dá)57.61%,。造成這個(gè)的主要原因在于社會(huì)上對(duì)于 綠色網(wǎng)游 的宣傳以及重視不夠，僅有2.64%的被調(diào)查者認(rèn)為對(duì)綠色網(wǎng)游的宣傳情況很好,，與此相對(duì)的,，有60.59%的被調(diào)查者對(duì)綠色網(wǎng)游的宣傳情況給予了很差的評(píng)價(jià)。

對(duì)策分析

注重人際傳播渠道,，引導(dǎo)大學(xué)生合理游戲,，健康成才。在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的重要渠道之一是人際傳播，受到身邊同學(xué),、朋友的影響較大,。在這種情況下，通過大規(guī)模普遍性的宣傳活動(dòng)開展合理游戲的宣傳效果并不會(huì)很好，因此,，需要發(fā)揮學(xué)生骨干等的作用,，將宣傳工作落實(shí)到院系、落實(shí)到基層,，真正深入到同學(xué)中間去,，通過人際傳播的方式開展合理游戲、健康成才的宣傳工作,。在這一過程中需要充分發(fā)揮團(tuán)組織與班集體的作用，加強(qiáng)溝通,，貼近同學(xué),，了解同學(xué)的實(shí)際情況與所感所想。

加強(qiáng)綠色網(wǎng)游宣傳,，豐富大學(xué)生課余生活,。對(duì)于大學(xué)生而言，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的主要目的是娛樂,，有81.14%的被調(diào)查者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲只是 純粹娛樂 ,，而對(duì)于沒有了網(wǎng)絡(luò)游戲后的感受，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 的占了曾接觸過網(wǎng)絡(luò)游戲的被調(diào)查者總數(shù)的96.57%,。因此,，對(duì)于大學(xué)生群體而言，網(wǎng)絡(luò)游戲并非不可缺少,，而恰恰是由于缺少足夠的引導(dǎo)來度過課余時(shí)間,，在無聊之下才選擇了網(wǎng)絡(luò)游戲這一途徑。針對(duì)這一狀況,，我們所要做的一方面是通過鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生會(huì)等團(tuán)體的作用，不斷豐富學(xué)生的課余生活,，鼓勵(lì)同學(xué)參與集體活動(dòng);另一方面則在大學(xué)生中

加強(qiáng)宣傳綠色網(wǎng)游,，杜絕不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲，引導(dǎo)大學(xué)生合理游戲,，健康成長(zhǎng),。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇八

總體情況 ：

助人為樂

在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇 經(jīng)常參加 ,有37.97%的人選擇 沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付 ,另外有4.28%的人選擇 不參加 。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué), 社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo),。

代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,接受采訪者回答每個(gè)問題都干脆利落,毫不猶豫,。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先,她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到： 有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過嗎? 她回答很干脆： 沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來?yè)尵饶? 從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對(duì)于無償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn)。

文明禮貌

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等,。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng),。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有 49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,48.47%的人會(huì)視情況而定,偶爾讓座,。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了 97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次,。

環(huán)境保護(hù)

環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任,。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會(huì) 找到垃圾箱后再丟 ,有6.22%的人選擇 隨手丟掉 ,另外有6.74%的人可能礙于面子,會(huì) 找個(gè)角落再丟 ,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),即能 獨(dú)善其身 ,。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí),我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能 兼濟(jì)天下 。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余 14.06%的人干脆不理它,。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避,。對(duì)于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來,不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是 彎腰精神 ,多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,對(duì)于校園盛行的 課桌文化 ,我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度,。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑,。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固法制觀念, 以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥 ,自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,安全事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之,。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題,同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機(jī)取巧的意識(shí),。誠(chéng)然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí),自覺自主地成為一個(gè)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇九

調(diào)查顯示,現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)整體上比較強(qiáng),。南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長(zhǎng)武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會(huì)的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn),。”而我們的調(diào)查結(jié)果顯示,有49.2%的人對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的總體評(píng)價(jià)是“思想先進(jìn),有知識(shí),有文化,但對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力差”,。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好,專業(yè)水平高和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能力強(qiáng),有社會(huì)責(zé)任感,。”這就表明,在公德認(rèn)識(shí)方面,大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好,。對(duì)基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識(shí),但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長(zhǎng)愈趨明顯,。

助人為樂

在社會(huì)公共生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關(guān)心的時(shí)候,。因此,在社會(huì)公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神,是社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn),也是社會(huì)主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我國(guó)自古就有“君子成人之美”,、“為善最樂”,、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂,。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會(huì)對(duì)大學(xué)生的殷切期盼,。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣,將是一生受用不盡的精神財(cái)富。正所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關(guān)心和幫助他人,。

在本次調(diào)查當(dāng)中,對(duì)于社會(huì)公益活動(dòng)有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”,。參加公益活動(dòng)是大學(xué)生社會(huì)公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神,一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于不太喜歡參與社會(huì)公益活動(dòng)的同學(xué),社會(huì)也應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)與引導(dǎo),。

代大學(xué)生中,大部分同學(xué)很少接觸社會(huì),很少涉及世事紛爭(zhēng),也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心,。在我們的一個(gè)關(guān)于無償獻(xiàn)血的個(gè)人訪談中,接受采訪者回答每個(gè)問題都干脆利落,毫不猶豫。獻(xiàn)血時(shí)她自主爭(zhēng)先,她覺得這是很有意義的事情,。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險(xiǎn),甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過,。我只覺得我自己身體很好,抽點(diǎn)血沒關(guān)系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻(xiàn)血來?yè)尵饶?”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示,對(duì)于無償獻(xiàn)血,有58.63%的同學(xué)積極參與,還有36.31%的同學(xué)想去,但沒時(shí)間,只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻(xiàn),。

文明禮貌

文明禮貌是社會(huì)交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處,。比如：尊重師長(zhǎng),主動(dòng)讓座等。在我們的調(diào)查中,84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會(huì)主動(dòng)問好,。這說明當(dāng)代大學(xué)生對(duì)尊師重教的認(rèn)知程度較高,且能付諸行動(dòng),。而在公交車上見到老弱病殘時(shí)只有49.47%的被調(diào)查者會(huì)積極讓座,48.47%的人會(huì)視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對(duì)讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅(jiān)持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù),。這說明在新的時(shí)代背景下,大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個(gè)新的檔次,。

環(huán)境保護(hù)

環(huán)境保護(hù)也是社會(huì)公德的一個(gè)重要組成部分,是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識(shí)到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性,。根據(jù)調(diào)查了解,當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時(shí)找不到垃圾箱時(shí),有87.05%的同學(xué)會(huì)“找到垃圾箱后再丟”,有6.22%的人選擇“隨手丟掉”,另外有6.74%的人可能礙于面子,會(huì)“找個(gè)角落再丟”,。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學(xué)還做得不錯(cuò),即能“獨(dú)善其身”。然而對(duì)于真正以主人翁的態(tài)度來對(duì)待環(huán)境保護(hù)時(shí),我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠,即不能“兼濟(jì)天下”,。比如,當(dāng)看到地上有垃圾時(shí),只有5.73%的人會(huì)馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它,。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個(gè)人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時(shí)候盡量逃避。對(duì)于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來,不要以為是丟面子的事情,其實(shí)往往是那些最要面子的人最沒面子,。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈,。另外,對(duì)于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),。

遵紀(jì)守法

遵紀(jì)守法的實(shí)踐是提高人們社會(huì)公德水平的一個(gè)重要途徑,。在社會(huì)公共生活領(lǐng)域中,人員構(gòu)成復(fù)雜,素質(zhì)參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項(xiàng)法律法規(guī),熟知校紀(jì)校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀(jì)守法為榮,以違法亂紀(jì)為恥”,自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī),。然而,當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好,安全事故時(shí)有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮,。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中,竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪,能夠泰然處之,。在20xx年南京某高校的一次調(diào)查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在!這反映出的不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)道德問題,同時(shí)也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑,、投機(jī)取巧的意識(shí),。誠(chéng)然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會(huì)的正確引導(dǎo),更主要的還是大學(xué)生自己增強(qiáng)思想道德與法律意識(shí),自覺自主地成為一個(gè)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十

當(dāng)我寫下這個(gè)題目的時(shí)候，我還在猶豫,，我是不是該寫我采訪的威海方正電腦有限責(zé)任公司的總經(jīng)理鄒立慶的事跡,，寫他怎樣從一個(gè)下崗職工走向成功人士的過程。但是假期我所深入了解的另方面---關(guān)于學(xué)生的所見所聞,，所感,，但是在我的心底強(qiáng)烈的呼喚著我，呼喚著我將他們付諸于筆端,。

在經(jīng)過認(rèn)真思考總結(jié)之后,，我認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生之亂，管理之難可以從兩個(gè)大的方面去探究,。(在分析的同時(shí),，我會(huì)寫出學(xué)生的現(xiàn)象，所以我就不把學(xué)生現(xiàn)狀當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的部分去寫,，而是使之貫穿于原因之中)

一：外在因素

在這外在因素中,，我覺得又分好多種，所以不防逐條來探討

1：思想教育不過關(guān)

學(xué)生,，學(xué)生,，學(xué)生其實(shí)也可算做是一種職業(yè)，學(xué)生的大部分時(shí)間是在教室里,，學(xué)生在教室里不僅要學(xué)到科學(xué)知識(shí),，作為他今后求生的工具，更重要的是要學(xué)會(huì)怎樣做人,，怎樣做一個(gè)真正的人,，而在這方面，學(xué)校開設(shè)的思想教育課也是這個(gè)目的,。我們說初衷是好,，但實(shí)際情況呢?讓我們聽聽其中一個(gè)學(xué)生的話"我們哪開什么思想教育課了，壓根就是花錢買廢紙,，那好似只掛其名的課,。"還有一為學(xué)生告訴我"思想道德課 ，我們是一位老師講的,，誰愛聽 那個(gè) ,，講的又沒意思",，可以說，思想課是一種被閑置起來的課,，他沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用,，甚至是連發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)都沒有 ，結(jié)果當(dāng)然是學(xué)生沒有得到他們應(yīng)受到的教育,，他們的思想沒有得到一種正確的導(dǎo)引,，應(yīng)當(dāng)伴隨他的知識(shí)文化的增長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)水平也就停步不前，這不得不令我們感到傷心 ,。

2,，"度"的失誤

在大家齊聲喊教育體制不合理時(shí)，教育界推出了"減負(fù)"這張牌,。而"減負(fù)"這張牌到底發(fā)揮了什么作用,，我不知道大城市怎樣，但就農(nóng)村來說,，是弊端太多,。高中的學(xué)生因要過獨(dú)木橋而日夜拼搏，"減負(fù)"減負(fù)對(duì)他們來說只是渴望而不可及的東西,，只是一種美好的愿望罷了,。(但這方面，我覺得我們?cè)瓉砀咧凶龅暮芎?，老師很少布置作業(yè),，而使我們免受題海戰(zhàn)術(shù)之苦),，但是在小學(xué),，初中，學(xué)生的情況卻恰恰相反,，"減負(fù)"貫徹的"特別"好,，好的過了頭，按時(shí)放學(xué),，星期,，放假，作業(yè)少少,，學(xué)生閑的看電視,，光顧游戲廳，聚在一塊打撲克,，麻將,，(當(dāng)然還有認(rèn)真學(xué)習(xí)者)因?yàn)樗麄儗?shí)在無事可干，他們才猛然有那么多時(shí)間的情況下不能好好利用,，使之浪費(fèi),，可惜,。高中緊張，初中松弛,，我們需要"減負(fù) "但是我們更需要一個(gè)有度的減負(fù) ,，一個(gè)真正能使我們既不緊張又不那么渙散的"減負(fù)"。

3,，環(huán)境的影響

我們都知道環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,，在這里我主要想說的是社會(huì)環(huán)境中人的因素。

學(xué)生是一個(gè)受教育的群體,，也可以說是一個(gè)可塑造的群體,，那么學(xué)生受他人的人影響就很大，說到教育他們的人,，我門很容易想到家長(zhǎng)和老師,，比可否認(rèn)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)有點(diǎn)溺愛孩子(這種現(xiàn)象很多)現(xiàn)在的老師有點(diǎn)怕學(xué)生(生怕惹禍上身)所以家長(zhǎng)不嚴(yán)厲,，老師也不嚴(yán)厲,。在家長(zhǎng)方面是盡量滿足孩子的欲望與需求，而忽略他們的思想教育,，而在老師方面是認(rèn)識(shí)到教育學(xué)生的必要,，但又怕說過頭或是一不小心打了孩子，家長(zhǎng)要找上門,，領(lǐng)導(dǎo)也要談話,，干脆也睜一只眼閉一只眼了。這樣的結(jié)局是學(xué)生在犯了小錯(cuò)之后,，得不到本該受的批評(píng)與正確的引導(dǎo),，很有可能以小積大。

當(dāng)然,，還有其他一些外在因素,，但因?yàn)槠渥饔帽容^小就不一一列舉了。

二：內(nèi)因方面

外因固然重要,，內(nèi)因也同樣不容忽視,，外在條件再怎么好，如果學(xué)生本身就是認(rèn)識(shí)不到,，硬是不接受,，那也等于零，學(xué)生思想的階梯是一步步向上積的,，其實(shí)大部分罵人打架的孩子,，也知道那樣做不對(duì)，那為什么還會(huì)一而再,，再而三的罵人,，打架呢?這里有很重要的一方面：知錯(cuò)不改,。假期里，我們臨近村的一個(gè)初中的學(xué)生竟使父親感到絕望，喝了農(nóng)藥，這個(gè)男孩只是拿家里的錢給學(xué)校里小混混花,，后來偷的數(shù)目越來越大,，而家長(zhǎng)親戚的說教全是無用之功，打罵他也不頂事，最后他偷走家里存單，并在兩天內(nèi)將之揮霍，父親也許是太 失望,，于是喝藥，還好搶救急時(shí),，但心靈之痛是難以愈合的,。我們就說這個(gè)小男孩。其實(shí)周圍的人都在開導(dǎo)他,，他就置之不理,，他就不改過，使自己的思想停留在錯(cuò)誤,，污穢的區(qū)域,，而不去清除那思想的垃圾，什么道理都懂,。就是不干,，看來，內(nèi)因?qū)嵲谑呛苤匾?，它才是關(guān)鍵,。當(dāng)學(xué)生的思想意識(shí)到了錯(cuò)誤，并且從內(nèi)心真正改過的時(shí)候,，外在因素就做了有用功,，他的思想就飛躍到了一個(gè)高層次,，不斷的向更健康的人的方向發(fā)展,。

以上就是我對(duì)當(dāng)今學(xué)生{應(yīng)該說主要是不好的方面}的剖析，也以我一個(gè)學(xué)生的眼光來看學(xué)生不免有些偏差,，但是想到這是我調(diào)查,，思考，總結(jié)之后才寫出來的東西,，我已經(jīng)很滿足了,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十一

為了有針對(duì)性地引導(dǎo)我系學(xué)生黨員樹立正確的理想信念,，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作,，我們?cè)诮谕ㄟ^調(diào)查問卷,、座談會(huì)、走訪等方式,，對(duì)我系學(xué)生黨員的理想信念,、思想狀況進(jìn)行了全面調(diào)查分析，基本摸清了我系學(xué)生黨員的思想脈搏,，為建立適應(yīng)新時(shí)期高校特點(diǎn)的黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制提供了事實(shí)依據(jù)和決策參考,。

學(xué)生黨員隊(duì)伍基本情況

我系現(xiàn)有學(xué)生黨員25名，占學(xué)生總數(shù)的 5% ,。其中三班8名,，四班11名，五班1名,，六班2名,，七班2名，九班1名,。

通過問卷,、座談、訪談等調(diào)查,，可以看到高校學(xué)生黨員隊(duì)伍整體上保持著積極向上的精神風(fēng)貌,。廣大學(xué)生黨員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想,，自覺同黨中央保持高度一致，對(duì)xx大確定的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)充滿信心,，在大是大非問題上旗幟鮮明,，立場(chǎng)堅(jiān)定;黨員的黨性原則和組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，能夠自覺遵守黨的紀(jì)律,，維護(hù)黨的統(tǒng)一;黨員的工作作風(fēng)扎實(shí)深人,，較好地發(fā)揮了先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，25名黨員中曾經(jīng)或正在擔(dān)任學(xué)生干部的占到96%，獲得過各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)的占到64%,，這說明我系學(xué)生黨員的整體素質(zhì)較高,，是我系學(xué)生的中堅(jiān)力量，在學(xué)生中發(fā)揮著帶頭作用,。

學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的主要問題

通過調(diào)查,，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在著這樣那樣的問題。這些問題雖然只存在于少數(shù)黨員中，不帶有普遍性,，但也不容忽視,。

部分學(xué)生黨員對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和共產(chǎn)主義信念存在著模糊認(rèn)識(shí),。有的學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義制度認(rèn)識(shí)模糊,，對(duì)社會(huì)主義前途存有疑慮、困惑,，尤其是少數(shù)剛?cè)朦h的學(xué)生黨員由于接受黨的培養(yǎng)和考驗(yàn)的時(shí)間較短,，理想信念還不夠堅(jiān)定。問卷調(diào)查顯示,，11%的學(xué)生黨員回答 在新的歷史時(shí)期,，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)這一性質(zhì) 時(shí)認(rèn)為 已經(jīng)過時(shí) 或 說不清 ;有18.8%的學(xué)生黨員回答 你對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義 時(shí)，認(rèn)為 不樂觀 或 是空想 或 說不清 ,。一些學(xué)生黨員不能正確處理政治學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系,，認(rèn)為政治是軟的，文化課的學(xué)習(xí)是硬的;部分學(xué)生黨員表示對(duì)政治 不感興趣 ,，只關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情,，對(duì)社會(huì)問題、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事不聞不問,。部分學(xué)生黨員對(duì)黨的自身建設(shè)存在的問題認(rèn)識(shí)不夠端正,。大部分學(xué)生黨員對(duì)黨的自身建設(shè)是充滿信心的，但也有部分學(xué)生黨員對(duì)黨內(nèi)存在的問題認(rèn)識(shí)偏激,。一是有的黨員認(rèn)為黨與人民群眾的血肉聯(lián)系已經(jīng)淡化或消失了,，黨群關(guān)系疏遠(yuǎn)了;二是對(duì)黨解決自身建設(shè)問題信心不足，有18%的學(xué)生黨員認(rèn)為目前黨風(fēng)黨紀(jì) 一般 或 較差 ,，而對(duì)消除黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象有5%的學(xué)生黨員感到 沒信心 ;三是有些學(xué)生黨員面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象和社會(huì)問題,，如社會(huì)治安問題，失業(yè)和下崗問題,，地方保護(hù)主義問題,，貧富分化問題等等，產(chǎn)生對(duì)黨的執(zhí)政能力的懷疑,。

部分學(xué)生黨員黨性觀念不強(qiáng),，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏差,。個(gè)別學(xué)生黨員組織紀(jì)律性較差,，不講政治，不講正氣,，不講原則，有的學(xué)生黨員片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，要待遇多,，講奉獻(xiàn)少,，在一些涉及個(gè)人利益問題上，患得患失,，斤斤計(jì)較;個(gè)別學(xué)生黨員組織紀(jì)律觀念較差,，執(zhí)行黨組織的決定不夠自覺、積極;有的學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不端正,，有的是為了今后能更好就業(yè)或有更好發(fā)展而鋪路搭橋,，有的是為了在校期間能得到某些利益。

部分學(xué)生黨員宗旨意識(shí),、大局意識(shí),、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。部分學(xué)生黨員不能正確處理學(xué)習(xí),、學(xué)生工作的關(guān)系,，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是自己的，應(yīng)該搞好,，而學(xué)生工作是集體的,，搞好搞壞無所謂。在實(shí)際中,，重學(xué)習(xí),、輕學(xué)生工作，在學(xué)生的集體活動(dòng)中,，不能很好地發(fā)揮模范帶頭作用,。部分學(xué)生黨員缺乏宗旨意識(shí)，缺少服從大局,、服務(wù)集體的精神,，在學(xué)時(shí)分配、獎(jiǎng)勵(lì)分配等利益分配面前表現(xiàn)不出黨員應(yīng)有的覺悟,，缺乏共產(chǎn)黨員應(yīng)有的氣度,。

個(gè)別學(xué)生黨員存在著注重文化課學(xué)習(xí)，忽視理論學(xué)習(xí)的問題,，以及黨性覺悟不高,，集體主義精神不強(qiáng)，個(gè)人人際交往表現(xiàn)不好,，黨員意識(shí)淡化,，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則帶入黨內(nèi)，奉獻(xiàn)意識(shí)差的問題;個(gè)別學(xué)生黨員存在著入黨動(dòng)機(jī)不端正,，對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)不夠,，黨性鍛煉少，理想信念不夠堅(jiān)定的問題;存在著放松了自我要求，黨員意識(shí)淡化,、責(zé)任心減退,，觀念陳舊，發(fā)牢騷,，講怪話,，不能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的問題。

學(xué)生黨員思想問題存在的原因分析

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和各種社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生黨員思想觀念和價(jià)值取向帶來的沖擊,。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的加劇,，各種西方社會(huì)思潮大量涌人我國(guó)高校，這些思想良秀不齊,，容易使高校學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生迷惑;拜金主義,、享樂主義、個(gè)人主義侵蝕了一些學(xué)生黨員的思想,，影響了學(xué)生黨員的價(jià)值觀念和價(jià)值取向,。

社會(huì)和黨內(nèi)的不正之風(fēng)對(duì)學(xué)生黨員思想的影響。雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就,，但一些腐朽,、丑惡現(xiàn)象的滋生和蔓延，直接影響學(xué)生黨員的思想和情緒,。社會(huì)和黨內(nèi)存在的不正之風(fēng)也使極少數(shù)學(xué)生黨員片面地認(rèn)為黨失去了先進(jìn)性,，使學(xué)生黨員感到課堂上的教育、書本上的理論是空洞的說教,，降低了理論的說服力,。

黨的理想信念教育弱化，使部分學(xué)生黨員責(zé)任感,、使命感淡化,。當(dāng)前的黨員教育,在方針、政策和形勢(shì)任務(wù)教育方面,，對(duì)共產(chǎn)主義理論和思想教育重視不夠;在對(duì)學(xué)生黨員評(píng)議和考核中,，比較注意其外在表現(xiàn)，很少分析黨員理想和信念的問題;在發(fā)展黨員時(shí),，比較重視其在工作上的表現(xiàn),，而對(duì)其共產(chǎn)主義理論、知識(shí)和思想的考察缺乏有效的手段,。

高校黨建和思想政治工作落后于高校管理體制改革的步伐,。目前，高校的管理體制改革正不斷走向深人,，給高校師生包括黨員帶來很大的思想震動(dòng),，而高校黨建工作和思想政治工作大多還停留在傳統(tǒng)的層面,。黨內(nèi)政治理論學(xué)習(xí)模式呆板，手段落后;在新形勢(shì)下如何圍繞教學(xué)科研中心工作在工作理念,、工作思路,、工作方法上進(jìn)行創(chuàng)新,，還沒有相應(yīng)舉措,，缺乏緊迫感。

加強(qiáng)學(xué)生黨員教育的對(duì)策與建議

堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨的思想建設(shè),，用 三個(gè)代表 重要思想武裝學(xué)生黨員頭腦,。要把加強(qiáng)黨的思想、組織,、作風(fēng)建設(shè)貫穿在學(xué)生黨員日常教育中,，教育廣大學(xué)生黨員深人學(xué)習(xí) 三個(gè)代表 重要思想，始終牢記黨的宗旨,，堅(jiān)持 三個(gè)代表 的基本要求,，用 三個(gè)代表 重要思想武裝自己的頭腦，全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持解放思想,、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ),，以體制創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力,，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況,、新問題,，創(chuàng)造性地開展工作，掌握高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律,，抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇,，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。

從抓好學(xué)生黨員發(fā)展人手,，不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì),。要重視對(duì)入黨積極分子的教育培養(yǎng)，主動(dòng)談心,，交流思想,，真正把優(yōu)秀的大學(xué)生人才吸引到黨組織中來。同時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，慎重選擇重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系，通過多種途徑向黨內(nèi),、黨外公示,，增加透明度,，保證新黨員的質(zhì)量，保證學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性,。按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量,，正確處理質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，在如何衡量重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象政治立場(chǎng),、黨性修養(yǎng),、全面素質(zhì)等方面，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，建立規(guī)范的教育培養(yǎng),、管理、監(jiān)督機(jī)制,，確保黨員的質(zhì)量,。同時(shí)疏通出口，把那些不合格黨員及時(shí)清理出黨的組織,。

加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的內(nèi)容和方法,，提高教育的針對(duì)性,學(xué)校建設(shè)和黨員的思想實(shí)際相結(jié)合;教育形式堅(jiān)持靈活多樣，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息,、多媒體技術(shù),，探討生動(dòng)、形象,、活潑的教育形式和方法,，區(qū)分不同教育對(duì)象，做到層次分明,、對(duì)癥下藥;工作中要提高科學(xué)性,、藝術(shù)性，注意放手讓學(xué)生黨員發(fā)揮自己的特長(zhǎng),、優(yōu)勢(shì),，為組織活動(dòng)的開展出主意、想辦法,，使組織活動(dòng)充滿生機(jī)和活力,。教育要貼近學(xué)生黨員的思想實(shí)際，要把加強(qiáng)教育,、解決思想問題同關(guān)心,、解決學(xué)生黨員的實(shí)際問題結(jié)合起來。

健全組織,，建章立制,，建立行之有效的學(xué)生黨員管理制度。建立健全一整套科學(xué),、合理,、高效的學(xué)生黨員管理制度,，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍管理、約束學(xué)生黨員的日常行為,，用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生黨員行動(dòng),，具有非常重要的作用。管理制度應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:在入黨方面,，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系;在學(xué)生黨員管理方面,，建立全面的考評(píng)制度，如定期測(cè)評(píng)制度,、民主評(píng)議制度,、思想?yún)R報(bào)制度等等;在理論學(xué)習(xí)方面,，要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃并落到實(shí)處,，使學(xué)習(xí)成為黨員的自覺行動(dòng);在學(xué)生黨支部建設(shè)方面，要完善組織生活會(huì)制度,，創(chuàng)新組織生活會(huì)形式,，切實(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)。

加強(qiáng)黨建實(shí)踐探索和理論研究,，推進(jìn)管理創(chuàng)新,。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)及黨委部門的同志一方面應(yīng)經(jīng)常深人基層、深人實(shí)際,，加強(qiáng)工作調(diào)研;另一方面,，要注重理論學(xué)習(xí)和政策研究，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，大膽探索,、積極創(chuàng)新，建立黨建工作的長(zhǎng)效機(jī)制,，實(shí)施有效的教育管理,，促進(jìn)黨建工作不斷向科學(xué)化邁進(jìn)。黨委組織部門要成立調(diào)研中心,，定期開展交流研討,，形成理論研究的風(fēng)氣，探討加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的新思路,、新途徑,、新方法，以帶動(dòng)學(xué)校黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十二

一·引言：

在世界環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)的今天,，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解,。而當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家后續(xù)知識(shí)和力量的儲(chǔ)備,，是我國(guó)環(huán)保事業(yè)的主力,。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的現(xiàn)狀,，對(duì)于解決我國(guó)現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實(shí)意義的,。

為此，本小組于大學(xué)生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識(shí)的調(diào)查,。本次調(diào)查共收集有效問卷254份,，其中包括省內(nèi)外各類型高校的各年級(jí)大學(xué)生。囊括各個(gè)層次,，使得數(shù)據(jù)具有代表性,，權(quán)威性，同時(shí)使我們的調(diào)查結(jié)果更具說服力,。

注：詳細(xì)問卷及各題目各項(xiàng)選擇支的詳細(xì)結(jié)果請(qǐng)看附錄1

二· 情況總結(jié)及介紹：

以下是對(duì)問卷的總體分析,，真實(shí)有效地反映出大學(xué)生六個(gè)方面的情況。

1)對(duì)環(huán)?；局R(shí)的了解較少

過半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天,。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識(shí)的希望亦成泡影,。關(guān)于20__年12月7日192各國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的“世界氣候大會(huì)”,，15.5%的同學(xué)對(duì)此事一無所知，30%左右的同學(xué)對(duì)大會(huì)有初步的了解,，較深入了解的同學(xué)的僅22.1%,。對(duì)于這種與自身密切相關(guān)的國(guó)際性大會(huì)，作為一個(gè)大學(xué)生,，本應(yīng)是做為常識(shí)了解的,。

2)對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度不高

問及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)時(shí)，只有4.61%的學(xué)生會(huì)時(shí)常關(guān)心,，6成的同學(xué)表示偶爾會(huì)關(guān)注一下,，而近一層的同學(xué)幾乎不會(huì)關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問題。

3)大部分贊成國(guó)家或?qū)W校于環(huán)境問題采取的措施

對(duì)于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,，72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度,，持反對(duì)或無所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成。對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法,，近四成同學(xué)贊成不提供塑料袋,，雖然有56% 的同學(xué)不贊成，但其中76%的同學(xué)希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用,。

4)認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一般

第六題是大學(xué)生之間的自我測(cè)評(píng)——您認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識(shí)如何,，超過一半的同學(xué)認(rèn)為一般，近兩成的同學(xué)認(rèn)為較差或者很差，只有4%的同學(xué)覺得大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)很好,。但與此同時(shí)我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示,，超過六成的同學(xué)認(rèn)為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系，同時(shí)九成的同學(xué)意識(shí)到“三廢”(廢水,，廢氣,，廢渣)對(duì)人類有較大危害，且破壞環(huán)境,。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)正逐步增強(qiáng),，具有全民化趨勢(shì)，是個(gè)可喜的結(jié)論,。

5)絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳

大學(xué)生有沒有特別的行動(dòng)來響應(yīng)這一號(hào)召呢?絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳,。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車,，盡量不使用一次性餐具,，盡量少用高功率高耗能電器等來響應(yīng)低碳生活。僅3.8%的同學(xué)無行動(dòng),。但我們相信,，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下，這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中,。

6)大部分有較好的生活習(xí)慣

我們?cè)诘?1~15題中從四個(gè)生活細(xì)節(jié)出發(fā)了解現(xiàn)大學(xué)生的生活習(xí)慣。

雖在夏天使用空調(diào)無可厚非,，但空調(diào)的溫度對(duì)環(huán)境有很大的影響,。氣候?qū)W家的建議是，如果每個(gè)空調(diào)使用者都能自覺地把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上,，那么全球的海平面上升的速度會(huì)明顯減緩,。雖僅29.67%的同學(xué)把空調(diào)調(diào)到26攝氏度以上，但34.31%的同學(xué)也能把溫度范圍控制在較高的溫度——24~25攝氏度內(nèi),。還有26.78%的大學(xué)生不使用空調(diào),。

據(jù)權(quán)威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋,，則這個(gè)埋藏在地底五百年都不會(huì)有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn),，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調(diào)查表明,，超過八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣,，而隨手丟棄的僅一成同學(xué)。

到商場(chǎng)或超市買東西的時(shí)候,，我們可看見建議攜帶塑料袋的標(biāo)語,。回歸調(diào)查,，超過八成的同學(xué)有準(zhǔn)備購(gòu)物袋的意識(shí)或習(xí)慣,。

在垃圾分類上,，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會(huì)選擇分類,。剩下近五成的同學(xué)很少,，幾乎沒有甚至從不。

面對(duì)隨手扔垃的不良行為,，超過八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來,，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù),。

三·分析及建議

1) 從學(xué)生自身出發(fā)

1.大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識(shí)和新聞,，提高環(huán)保意識(shí)

在問及大學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的原因時(shí),，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的,。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為提高環(huán)保意識(shí)的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的,。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對(duì)環(huán)保基本知識(shí)的了解較少,，對(duì)環(huán)保知識(shí)或者新聞的關(guān)注度并不高,。就哥本哈根會(huì)議而言,，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會(huì)議上達(dá)成共識(shí)并獲得通過，那么在20__年 《京都議定書》第一承諾期到期之后,，全球?qū)]有一個(gè)共同文件來約束溫室氣體的排放,。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動(dòng)遭到重大挫折。對(duì)于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會(huì),，作為一個(gè)大學(xué)生,，還是應(yīng)該做為常識(shí)了解的。

2.大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習(xí)慣,，但在對(duì)“白色污染”這一世界性的難題上,，我們需要全民大學(xué)生的參與。我們可以,，在購(gòu)物時(shí)自備環(huán)保袋,，循環(huán)利用塑料袋,，自覺把空調(diào)調(diào)至26℃;我們還可以，拒用保麗龍,，并要求自助餐店或coffee shop使用紙杯,，用器皿盛水,，洗果菜,、碗盤、刷牙,、洗臉,，以節(jié)約珍貴的水源，拒絕拿取或使用氣球

3.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中

作為大學(xué)生群體中的一員,，不僅要從自身出發(fā),，做個(gè)環(huán)境的守護(hù)者，也要讓自己的行為感染周圍的人,，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時(shí)候提醒他們把溫度調(diào)至26℃,，在面對(duì)亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時(shí),，我們自己撿起來的同時(shí)亦需要?jiǎng)駥?dǎo)他撿起來，重申維護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人,。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)勇敢地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人,。

2)從周圍文化氛圍出發(fā)

“周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認(rèn)為群體環(huán)保意識(shí)最強(qiáng)的第二大原因,。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織,，如學(xué)生會(huì),，團(tuán)委，各類社團(tuán)都可以通過一些宣傳活動(dòng),，如舉辦知識(shí)大賽,，晚會(huì)來營(yíng)造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中,。在前面的調(diào)查結(jié)果中,，我們看到絕大部分大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)低碳。我們相信,，在他們的影響下,，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量,。

3)從國(guó)家政府的角度出發(fā)

1.國(guó)家政府應(yīng)率先表態(tài),。

在包括中國(guó)的為數(shù)不多的五個(gè)國(guó)家達(dá)成的哥本哈根協(xié)議中，我們看到國(guó)家于環(huán)保事業(yè)的大力支持,。這作為泱泱大國(guó)應(yīng)有的姿態(tài),，能深入影響到每位大學(xué)生。

2.為解決環(huán)境問題而采取的措施應(yīng)堅(jiān)持落實(shí)

我們看到,， 72.3%的大學(xué)生 十分贊成于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,。這充分說明了“限塑令”于環(huán)境問題有實(shí)際意義的。那么對(duì)于這些行之有效的措施,，國(guó)家應(yīng)堅(jiān)持,，落實(shí)。同時(shí)我們主要到超過五層的同學(xué)會(huì)選擇反復(fù)利用質(zhì)量較好的塑料袋,，所以我們建議國(guó)家限制質(zhì)量差的反復(fù)利用效率低的塑料袋的產(chǎn)量,。

3.國(guó)家政府應(yīng)加大對(duì)環(huán)保的宣傳力度

關(guān)于世界環(huán)境日具體是哪一天還有過半的大學(xué)生不知道，在某種程度上反映出政府在關(guān)于環(huán)境日的宣傳中力度還不夠,。而“政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳”是作為環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)的第三大原因被大學(xué)生所選擇的,。

所以，國(guó)家可在實(shí)際環(huán)境日6月5日,，4月22日國(guó)際性地球日展開一系列的宣傳活動(dòng),，如在央視播出一系列環(huán)保節(jié)目等。

4)從學(xué)校管理出發(fā)

通過調(diào)查可知,，有42.5%的同學(xué)希望飯?zhí)猛ㄟ^收取一定費(fèi)用的方式來減少對(duì)一次性餐具的消費(fèi)量,，由此我們認(rèn)為對(duì)一次性餐具實(shí)行收費(fèi)制度在一定程度上可以達(dá)到減少其被使用的目的。從而我們對(duì)學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議,。

四·展望與呼吁

我們看到,，絕大部分大學(xué)生通過各種各樣的實(shí)際行動(dòng)來響應(yīng)低碳，同時(shí)大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣,，所以我們有理由相信我國(guó)大學(xué)生群體的環(huán)保意識(shí)正趨于增強(qiáng)的狀態(tài),，會(huì)有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國(guó)環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國(guó)現(xiàn)存的問題做出重大貢獻(xiàn),。

在報(bào)告的最后,，我謹(jǐn)代表華南農(nóng)業(yè)大學(xué)20__級(jí)生科1班調(diào)查小組呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份，節(jié)約使用每一滴淡水,，多種植樹木減慢沙化,，不要再用一次方便袋，保護(hù)我們共同的家園,。

記得國(guó)際知名圖畫作家芭芭拉.庫(kù)尼的一本名作「花婆婆」,，故事中的小女孩對(duì)她爺爺說 ，我長(zhǎng)大之後,，要到很遠(yuǎn)的地方旅行,，然後，我要住在大海邊,。她 的爺爺說,，這些都很好但是，你還要再做一件事：讓這個(gè)世界變得更美麗,。于是,，小女孩長(zhǎng)大后，選擇在海邊種滿了美麗的紫藍(lán) 色扁豆花,，美化地球

那么我們呢?

附錄1：

關(guān)于大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的調(diào)查

1請(qǐng)問世界環(huán)境日是哪一天?

a.3月18日 b. 3月22日 c. 6月5日 d. 12月22日

2 ”自20__年6月1日起,，在所有超市，商場(chǎng),，集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所將實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度,，一律不得提供免費(fèi)塑料袋”。對(duì)于國(guó)家為遏制“白色污染”而實(shí)施的“限塑令”,，請(qǐng)問您有什么看法?

a 十分贊成 b 不太贊成 c 反對(duì) d 無所謂

3對(duì)于“哥本哈根世界氣候大會(huì)”,，請(qǐng)您問了解多少呢?(多選)

a 會(huì)議主要商討《京都議定書》一期承諾到期后的后續(xù)方案，就 未來應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議,。

b 20__年12月7日起,，192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)和其他官員將在哥本哈根召開聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議,。

c 在此次會(huì)議上，國(guó)際社會(huì)需就“工業(yè)化國(guó)家的溫室氣體減排額是” 多少達(dá)成協(xié)議,。

d 均不知道,。

4請(qǐng)問您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)?

a時(shí)常 b有時(shí) c較少 d 幾乎不會(huì)

5對(duì)于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，您的看法是?

a 贊成 b 不贊成,，但希望食堂通過收費(fèi)等方式限制一次性餐具的使用,。 c 不贊成

d 無所謂

6您認(rèn)為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何?

a 很好 b 較好 c 一般 d 較差 e很差

7針對(duì)現(xiàn)部分大學(xué)生環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)的現(xiàn)象，請(qǐng)問您認(rèn)為其原因是什么?(多選)

a學(xué)校管理得當(dāng) b周圍文化氛圍好 c 學(xué)生自身素質(zhì)高 d 政府對(duì)環(huán)保的支持和宣傳 e 其他

8請(qǐng)問您認(rèn)為中國(guó)今年發(fā)生的一些自然災(zāi)害與環(huán)境被破壞有聯(lián)系嗎?

a 聯(lián)系很大 b有一定聯(lián)系 c 沒有聯(lián)系 d 不清楚

9請(qǐng)問您認(rèn)為“三廢”(廢水,，廢氣,，廢渣)對(duì)我們有什么影響?

a 對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類影響很小。 b 對(duì)人類健康有危害,，但無大礙

c 對(duì)人類有較大危害,，且破壞環(huán)境 d 是人類發(fā)展的必然產(chǎn)物，無法解決,。

10對(duì)于低碳生活,，請(qǐng)問您有哪些行動(dòng)?(多選)

a 少坐私家車，多坐公交車,，騎自行車或者步行 b 盡量不使用一次性用具

c 盡量少用高功率,，高能耗電器 d 其他響應(yīng)低碳的行動(dòng) e 沒什么行動(dòng)

11 夏天的時(shí)候，請(qǐng)問您一般會(huì)把空調(diào)調(diào)到多少度?

a ?26℃ b 24~25℃ c ?23℃ d一般不用空調(diào)

12 對(duì)于只使用了一次的塑料袋,，請(qǐng)問您通常會(huì)怎樣處理?

a 循環(huán)利用 b 直接丟棄 c 質(zhì)量較好的留下再度利用 d 其他做法

13請(qǐng)問您處理廢棄物時(shí)有分類嗎?

a 經(jīng)常 b 視情況而定 c 很少 d 幾乎沒有 e 從不

14到超市,，商場(chǎng)等地方購(gòu)物時(shí)，您的習(xí)慣是?

a 自備購(gòu)物袋 b 索要或購(gòu)買塑料袋 c 有意識(shí)準(zhǔn)備購(gòu)物袋,，但有時(shí)會(huì)忘記

d 其他習(xí)慣

15如果您看到一個(gè)人(陌生人或者認(rèn)識(shí)的人)隨手丟掉了手中的垃圾,，您會(huì)怎么做?

a 勸導(dǎo)他/她撿起來 b 自己撿起來 c 認(rèn)識(shí)的人會(huì)勸導(dǎo)，陌生人則不理 d 不理

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十三

浦發(fā)銀行調(diào)研報(bào)告：10%的大學(xué)生選擇信用貸款

近日,，浦發(fā)銀行發(fā)布《大學(xué)生金融知識(shí)及消費(fèi)習(xí)慣調(diào)研報(bào)告》,。該報(bào)告從金融知識(shí)素養(yǎng)、金融消費(fèi)行為,、金融安全意識(shí)等角度綜合分析中國(guó)大學(xué)生的金融素養(yǎng)情況,。報(bào)告顯示，有近60%的大學(xué)生以網(wǎng)購(gòu)和移動(dòng)支付為主,，近60%的學(xué)生有意愿或使用過分期付款的購(gòu)買方式,，有10%的學(xué)生在生活費(fèi)緊缺時(shí)會(huì)考慮使用信用貸款，且普遍獲取的貸款額度在5000元以下,。

本次調(diào)研結(jié)果顯示,，大學(xué)生群體對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)科技和金融的接受程度非常高。在互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域，螞蟻花唄,、微信和京東占據(jù)了學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)金融支付和消費(fèi)的絕對(duì)市場(chǎng)份額,。移動(dòng)支付近幾年來的迅猛普及，使學(xué)生在校園中都習(xí)慣使用手機(jī)付款,，而不是傳統(tǒng)的校園卡,。

對(duì)大學(xué)生信貸信用的調(diào)研顯示，近六成的學(xué)生有意愿或使用過分期付款的購(gòu)買方式,，近三成的學(xué)生有意愿或使用過信用卡。有10%的學(xué)生在生活費(fèi)有缺口時(shí)會(huì)考慮使用信用貸款,，普遍獲取的貸款額度在5000元以下,，有一半獲得貸款的學(xué)生會(huì)使用其中40%-70%的額度。使用過信用貸款產(chǎn)品的學(xué)生中,，有近10%的學(xué)生未還清貸款超過10000元,，另有33%的學(xué)生選擇“拆東墻補(bǔ)西墻”的方式，從其他平臺(tái)借錢還款,。

《報(bào)告》指出,，如何讓持有信用貸款的學(xué)生正確地面對(duì)需求，引導(dǎo)其消費(fèi)正規(guī)的金融信貸產(chǎn)品,，并且在其整個(gè)貸款期限中控制風(fēng)險(xiǎn),，是大學(xué)生金融安全行為研究最重要的痛點(diǎn)。

《報(bào)告》結(jié)果顯示,，大學(xué)生金融知識(shí)水平不受專業(yè)和學(xué)校層級(jí)影響,，主要依靠個(gè)人興趣和主動(dòng)獲取意愿。例如：北京某重點(diǎn)大學(xué)非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生,，其金融知識(shí)水平可能尚不如普通民辦大學(xué)的大專學(xué)生,。大學(xué)生獲得非專業(yè)金融知識(shí)的渠道主要來自互聯(lián)網(wǎng)和自身社交圈，多為被動(dòng)式獲取,，主動(dòng)式獲取的比例較低,。在非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的受訪者中，有10%表示對(duì)于金融領(lǐng)域的知識(shí)完全沒有興趣,，如何對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的金融知識(shí)普及是目前的一大痛點(diǎn),。

浦發(fā)銀行有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來將基于本報(bào)告的調(diào)研結(jié)果,針對(duì)大學(xué)生群體金融知識(shí)教育普及面臨的痛點(diǎn),，進(jìn)一步研究形成大學(xué)生樂于接受的金融知識(shí)普及材料,，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)金融安全知識(shí)的有效普及。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十四

社會(huì)實(shí)踐利于鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。社會(huì)實(shí)踐是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建與個(gè)性塑造與檢驗(yàn)的良好方式。社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，認(rèn)識(shí)人生意義大有裨益,。使自己的大學(xué)生活豐富多彩,。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此次社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告課讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性,。

一,、調(diào)查目的

大學(xué)不像高中沒有什么業(yè)余的時(shí)間，現(xiàn)在我們有自己大量可支配的時(shí)間,，有豐富多彩的業(yè)余生活,，大學(xué)生現(xiàn)在的人生觀，價(jià)值觀我們可以通過大學(xué)生的業(yè)余生活來了解,。

大學(xué)生活具有上課時(shí)間少,、課余時(shí)間多的特點(diǎn), 大學(xué)生如何正確把握自己的課余生活, 學(xué)校如何正確引導(dǎo)大學(xué)生開展課余活動(dòng), 對(duì)大學(xué)生的成才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。希望通過本次調(diào)查研究來了解大學(xué)生課余生活的真實(shí)情況,，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的時(shí)間分配達(dá)到最佳化提供依據(jù),，來幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活。我對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,。同時(shí),，也為即將入校的20xx級(jí)學(xué)生提供一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，讓他們更快更好的適應(yīng)大學(xué)生活 ,。

二,、調(diào)查方法

我們于20xx年7月1、2日中午就餐時(shí)間,，在南校區(qū)學(xué)苑食府,、教職工餐廳進(jìn)行隨機(jī)訪談?wù){(diào)查，共取得有效記錄50份。調(diào)查范圍涉及南校各個(gè)學(xué)院,，保證內(nèi)容真實(shí)有效,。 三、調(diào)查結(jié)果

我們對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了一次統(tǒng)計(jì),，30%的同學(xué)選擇在課余時(shí)間在自習(xí)室學(xué)習(xí)或者在寢室學(xué)習(xí);20%的同學(xué)選擇到校內(nèi)外進(jìn)行兼職工作;10%的同學(xué)參加學(xué)生會(huì),、社團(tuán)活動(dòng);20%的同學(xué)選擇上網(wǎng)玩游戲和聊天;15%的同學(xué)選擇和男女朋友一起到

處游玩、逛街,、聚會(huì);5%的同學(xué)喜歡呆在寢室睡覺或者是回家或其它,。同時(shí)我們還對(duì)同學(xué)們的自己的課余生活的滿意度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示只有25%的同學(xué)對(duì)自己的課余生活感到比較的滿意;僅3%的同學(xué)對(duì)自己的課余生活滿意,。大部分的同學(xué)對(duì)自己的課余生活感到無趣,，卻找不到好的方式去改變自己的生活。

四,、結(jié)果分析

從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出我校大部分的同學(xué)還是以學(xué)習(xí)為主的，圖書館,、自習(xí)室還是同學(xué)們的主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和課余生活的重要的組成部分,，在大學(xué)生活中占重要的地位。在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)涉取另外的知識(shí),，在這個(gè)知識(shí)爆炸,、信息豐富的年代，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣闊的課外知識(shí)實(shí)分不開的,，越來越多的大學(xué)生發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)是自己騰飛的重要基礎(chǔ),，通過課外知識(shí)使書本知識(shí)更加完善。

還有一部分同學(xué)選擇兼職,，通過跟他們對(duì)話,，我發(fā)現(xiàn)他們并不是因?yàn)槿卞X花去兼職，而是他們覺得到社會(huì)中去鍛煉自己,，能使自己畢業(yè)之后能更好的融入社會(huì),。他們普遍的認(rèn)為在兼職過程中他們能找到勞動(dòng)的樂趣，與其在寢室里睡覺還不如出來兼職,。我很同意他們的說法,，有那么一小部分的人覺得兼職只有在缺錢花的情況下才去的，那是他們沒有認(rèn)識(shí)到兼職的另一面,，兼職除了在作時(shí)間上有長(zhǎng)短與全職有區(qū)別外,，其它都是一樣的。兼職能看到你的另一面,，能磨練自己,，充實(shí)自己，為將來畢業(yè)后的工作積攢經(jīng)驗(yàn)，這樣你會(huì)比別人飛得更快,。

五,、建議

綜上分析，業(yè)余生活是大學(xué)生不可缺少的一部分,，也是受諸多因素影響的復(fù)雜整體,，他及學(xué)習(xí)、娛樂,、活動(dòng)為一體,。要建立良好的休閑方式就必須合理的分配時(shí)間，統(tǒng)籌安排,，三者比例適當(dāng),，大學(xué)生從自身因素著手，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

(一)大學(xué)生要根據(jù)自己的個(gè)性與性格樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，建立學(xué)習(xí)為主,，娛樂為輔的休閑方式。學(xué)會(huì)以自學(xué)的去了解和掌握各門只是,，塑造一種高雅的大學(xué)生活,。

進(jìn)入大學(xué)以后，并沒有一個(gè)像高考一樣的明確的任務(wù)等待大學(xué)生們?nèi)ネ瓿?，很多同學(xué)認(rèn)為四年時(shí)間足夠長(zhǎng),，以后努力也來得及，加之遠(yuǎn)離父母以及學(xué)校寬松的環(huán)境,，有相當(dāng)一部分學(xué)生降低了對(duì)自己的要求,，進(jìn)而導(dǎo)致大把時(shí)間白白浪費(fèi),。絕大多數(shù)被調(diào)查者都認(rèn)為缺乏目標(biāo)和計(jì)劃以及自控能力差是導(dǎo)致課余時(shí)間利用

得不好的最主要的原因,。其實(shí)，有很多事情等著大學(xué)生們?nèi)ネ瓿?，?jiǎng)學(xué)金,、英語和計(jì)算機(jī)證書、相關(guān)職業(yè)資格考試,，各種活動(dòng)、比賽,，考研,、出國(guó)、找工作,，每一件事情都不是一蹴而就的,。這就要求我們一定要在了解自己的基礎(chǔ)上盡早樹立明確的目標(biāo)，結(jié)合自身情況做出詳細(xì)的規(guī)劃,，同時(shí)一定要培養(yǎng)自控能力和強(qiáng)大的執(zhí)行力，讓計(jì)劃付諸實(shí)踐,，努力朝著既定的目標(biāo)邁進(jìn),。

(二)樹立正確的消費(fèi)觀，以最少的消費(fèi)滿足最充實(shí)的需要,。身體是革命的本錢,，集體是成長(zhǎng)的關(guān)鍵

由于大學(xué)生活相對(duì)自由，很多同學(xué)養(yǎng)成了一些不好的生活習(xí)慣,，如深夜才睡覺,，早上不起床，吸煙酗酒,，很少進(jìn)行體育鍛煉等等,。大學(xué)四年正是成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，大量研究也表明,，一個(gè)人的健康狀況往往與這一時(shí)期有著密不可分的聯(lián)系。所以,，大學(xué)生們?nèi)粝朐诮窈蟮娜松缆飞嫌袀€(gè)好身體,，走得更順暢，一定要從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)起良好的生活習(xí)慣,，多進(jìn)行體育鍛煉,，同時(shí)注意好好休息，做到張弛有度,，勞逸結(jié)合,。

(三)大學(xué)生應(yīng)該合理安排自己的課余時(shí)間，多做一些有意義的活動(dòng),，培養(yǎng)自己應(yīng)付社會(huì)的能力,。

大學(xué)生活豐富多彩，每個(gè)人的生活也不盡相同,。需要注意的是,，我們不可能也沒必要去做所有的事情。時(shí)間是有限的,，這就要求我們?cè)诿鎸?duì)眾多的選擇時(shí)要善于思考,，分清主次,，從自己的實(shí)際出發(fā)，不跟風(fēng),、不盲從,，優(yōu)先做那些對(duì)于提升自己有幫助、有意義的事,，努力充實(shí)并提高自己,，步步為營(yíng)，不斷發(fā)掘自身的潛能,，爭(zhēng)取做到每天都有實(shí)質(zhì)性的收獲,。

(四)隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，大學(xué)生必須適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活,，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí) ,，獲得知識(shí)，擴(kuò)展知識(shí)面,，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要渠道,，讓網(wǎng)絡(luò)豐富我們的業(yè)余生活，充實(shí)生活和學(xué)習(xí),。我們要控制好使用電腦的時(shí)間,，每使用一段時(shí)間就要起身活動(dòng)活動(dòng)。盡量少上網(wǎng)聊天,，少玩游戲,，多用電腦學(xué)習(xí)查資料，提高實(shí)用性技能如word 和excel 等,，讓電腦和網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的好幫手,。

六、結(jié)束語

總之,，課余生活是大學(xué)生活中的一部分插曲,，充分體現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的生活觀念，以什么樣的生活來填充和豐富自己的課余生活,，展示著我們以怎樣的態(tài)度對(duì)待生活,。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該通過積極參與大學(xué)的課余生活,，在獲得知識(shí)的同時(shí),，努力提高社會(huì)應(yīng)變能力以及心里承受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣,，陶冶情操;掌握一定的勞動(dòng)技能,，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。并且,，我們還應(yīng)該合理安排課余時(shí)間讓自己的大學(xué)生活更加充實(shí)而豐富,。

這一次實(shí)踐活動(dòng),，是一次難忘的實(shí)踐活動(dòng)，極大地增長(zhǎng)了我們以后就業(yè)的寶貴的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn),。并且,，希望此次調(diào)查的結(jié)果和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能給大學(xué)生和即將成為大學(xué)生的同學(xué)們一些幫助和啟示，也祝愿大學(xué)生們的課余生活有意義,，有價(jià)值,，能夠成為人生中的一筆寶貴財(cái)富。也許這次活動(dòng)還存在著不少的缺點(diǎn),，有著不少不好的方面,，但相信我們都會(huì)從中汲取一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握一些為人處事的經(jīng)驗(yàn),，在就業(yè)與將來的道路上更好地前進(jìn),。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十五

低工資就業(yè)：多一些經(jīng)驗(yàn)?zāi)煤顾畵Q明天。在一些高校的就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,，隨著就業(yè)壓力的增加,，寧愿選擇低工資就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生越來越多，而他們共同的想法是拿汗水換明天,。

據(jù)了解,，低工資就業(yè)實(shí)際上是大學(xué)生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài),，是以單位給畢業(yè)生提供積累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，而畢業(yè)生則以低報(bào)酬工作為交換條件。這種低工資就業(yè)只為找工作時(shí)多一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

工資會(huì)隨能力的提升而提高,。某軟件公司負(fù)責(zé)人王小姐認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對(duì)學(xué)歷有一定要求,，但最看重的還是人的能力和綜合素質(zhì)。大學(xué)生剛開始工作,，工資可能會(huì)低些,，但隨著就業(yè)者個(gè)人能力的提升，其工資也會(huì)慢慢提高,。她建議大學(xué)生心態(tài)要平和,，找工作高薪并不是第一要素。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇,，不斷提高能力才是金飯碗,。以前，很多企業(yè)招聘只針對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)的人,，對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生一律免談,。隨著用人觀念的逐漸改善,，近一兩年，很多企業(yè)直接招收應(yīng)屆畢業(yè)生,，他們?cè)敢獬鲥X培訓(xùn)大學(xué)生,，使其很快成為企業(yè)的骨干力量。一般來說,，大學(xué)生成為骨干力量后,，工資自然會(huì)提高。企業(yè)為了儲(chǔ)備人才,，一般先與大學(xué)生簽訂幾年的工作合同,，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對(duì)企業(yè)發(fā)展也很有好處,，同時(shí)用人成本也相對(duì)較低,。因此專家希望大學(xué)生能夠認(rèn)清自己，改變就業(yè)觀念,，不要只把眼光盯到工資上,，要不斷提高自己的能力，提高能力才是金飯碗,。

大量事實(shí)證明,，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)如果沒有明確的目標(biāo)和方向，甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解,，職業(yè)選擇將非常盲目,，甚至?xí)绊懙街蠊ぷ鞯缆返陌l(fā)展。對(duì)此,，專家建議：在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí),。

職業(yè)道路早規(guī)劃，目標(biāo)堅(jiān)定不放棄,。迷茫是目前大學(xué)生使用最為頻繁的詞語之一,。之所以迷茫，是因?yàn)榭床磺逦磥?，看不清未來就?huì)把握不住現(xiàn)在,。實(shí)際上，大學(xué)生看不清未來的原因并不一定是因?yàn)闆]有目標(biāo),、沒有規(guī)劃,，也可能是由于目標(biāo)過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實(shí)現(xiàn),，因此也就更容易放棄目標(biāo),，追熱門、隨大流,。因此對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持和對(duì)規(guī)劃的實(shí)施是成功的關(guān)鍵,，堅(jiān)信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè),，適合自己的就是最好的。

興趣廣泛應(yīng)保持,，機(jī)遇來臨有保障,。由于對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解，許多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)都會(huì)面臨一個(gè)問題：對(duì)專業(yè)不感興趣或不滿意,，由此而產(chǎn)生厭學(xué),、倦怠的情緒。實(shí)際上在大學(xué)里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè),，如雙學(xué)位,、各類培訓(xùn)認(rèn)證等，但是在挑選業(yè)余學(xué)習(xí)的專業(yè)時(shí),，應(yīng)把握一個(gè)原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā),。要么從個(gè)人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲,，又從中獲得樂趣;要么與本專業(yè)結(jié)合,，成為復(fù)合型人才，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。當(dāng)然,，在多個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)中不能顧此失彼，更不能本末倒置,。

社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)多,，面試應(yīng)考不心慌。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說,，找工作最大的瓶頸在于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,。雖然在校生要獲得企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)并不容易，但從大多數(shù)成功者的經(jīng)歷看,，至少有兩方面資源是大部分學(xué)生可以利用的：一是有針對(duì)性地參加社團(tuán)活動(dòng)來鍛煉自己溝通交流,、團(tuán)隊(duì)合作等能力，社團(tuán)活動(dòng)可以說是對(duì)真實(shí)工作場(chǎng)景的一種模擬;二是爭(zhēng)取各種校內(nèi)服務(wù)的機(jī)會(huì)及校外的實(shí)習(xí),、兼職機(jī)會(huì),，可以幫助我們培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神,，了解盡職、責(zé)任等職場(chǎng)的基本準(zhǔn)則,。

實(shí)習(xí)練就真本領(lǐng),，應(yīng)聘免了試用期。就漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯而言,，大學(xué)4年無疑是一個(gè)黃金的職業(yè)準(zhǔn)備期,，在這4年里,，應(yīng)該讓自己具備一個(gè)職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會(huì)技能,、職業(yè)素養(yǎng)這樣我們?cè)趶膶W(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到無縫接軌,。正是充分地利用了大學(xué)階段的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而免去了正式工作后的見習(xí)期,。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓(xùn)時(shí)間和精力,。這對(duì)于個(gè)人和企業(yè)是一個(gè)雙贏的過程。

特殊才能做后盾,，求職更有競(jìng)爭(zhēng)力,。對(duì)于一個(gè)班或一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說，大家讀一樣的專業(yè),、學(xué)同樣的課程,，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競(jìng)爭(zhēng),，差別就顯現(xiàn)出來了,。目前就業(yè)形勢(shì)比較緊張，只有身上有亮點(diǎn)的學(xué)生才更容易被注意,，才更有可能被用人單位選中,，也才會(huì)有更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。因此,，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，并不斷強(qiáng)化,，有可能會(huì)得到意想不到的收獲,。

隨著高校的擴(kuò)招，原來的精英教育變成了大眾教育,。大學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念,，大眾化教育意味著可以做普通的職業(yè)。面對(duì)就業(yè)難,，大學(xué)生們要做些什么呢?

擇業(yè)和就業(yè),，是初出校門的學(xué)生在人生道路上一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生應(yīng)具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想,， 可以歸納為4句話,，這就是：認(rèn)清形勢(shì)闖市場(chǎng)，從容自信顯特長(zhǎng),，廣開渠道看信息,，實(shí)事求是快上崗。

認(rèn)清形勢(shì)包括三個(gè)方面：一是國(guó)家的就業(yè)政策，二是全國(guó)的就業(yè)形勢(shì),，三是本地區(qū)的就業(yè)信息,。面對(duì)矛盾重重又競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，基本觀點(diǎn)是,，只能樹立一個(gè)闖字,，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，而不是 等,，更不能消極對(duì)待,。關(guān)鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競(jìng)爭(zhēng)技巧，敢于競(jìng)爭(zhēng),，善于競(jìng)爭(zhēng),，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

在近幾年的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，有個(gè)明顯的特征,，就是用人單位特別注重人才的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)。每個(gè)人各有所長(zhǎng),、各有所短,，問題在于你如何正確地認(rèn)識(shí)自己，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在關(guān)鍵時(shí)刻和重要場(chǎng)合發(fā)揮一技之長(zhǎng),，獲得用人單位的好感和信賴，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個(gè)不可忽視的技巧,。

在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,，單靠一個(gè)人的智慧和信息以一變應(yīng)萬變往往是不夠的，所以,，要想方設(shè)法利用各種媒體,，包括學(xué)校、老師和家長(zhǎng),，親朋和同學(xué),，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個(gè)重要的手段和方法,。

大學(xué)生的就業(yè)心理準(zhǔn)備應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換,，克服不良心態(tài)。

一,、實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換,。

在不包分配，自主擇業(yè),，雙向選擇和競(jìng)爭(zhēng)上崗的大環(huán)境中,，應(yīng)克服聽天由命或等待學(xué)校推薦工作的消極心態(tài),。學(xué)習(xí)是為了致用，如果說學(xué)習(xí)是手段,，從事工作是人的本能，也是目的,。

二,、在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)由消費(fèi)者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換。

克服長(zhǎng)期依靠家庭提供經(jīng)濟(jì)援助的依賴心理,，憑自己所學(xué)的知識(shí)和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),，立足于自力更生，自食其力,。

三,、在擇業(yè)姿態(tài)上，實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通參與者到競(jìng)爭(zhēng)者的轉(zhuǎn)換,。

大學(xué)畢業(yè)生都是第一次進(jìn)行擇業(yè)和就業(yè),，經(jīng)不起挫折，悲傷失望,，往往是擇業(yè)不順的主要障礙,。要克服懦弱、自卑的被動(dòng)心態(tài),。

放下知識(shí)分子的架子,，正確理解自己與用人單位的雙向選擇，主動(dòng)求職,。不論從事體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng),，首先必須是一個(gè)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)崗位需要自己去爭(zhēng)取,。

最后總的來說,，擇業(yè)者應(yīng)該具備主動(dòng)、積極,、從容,、自信和百折不撓、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的平和心態(tài),，堅(jiān)信天生我才必有用,。

機(jī)會(huì)總是被那些勇于表現(xiàn)、爭(zhēng)取的人得到,。不管單位招不招人,，先去毛遂自薦要求試用;寫信給單位老總或負(fù)責(zé)人自薦;直接發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站招聘信箱大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)，選擇主動(dòng)出擊,，到用人單位去展示實(shí)力,，至少得到的機(jī)會(huì)比等著天上掉餡餅的機(jī)會(huì)大。

據(jù)市人才市場(chǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人說，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢(shì)下,，積極勇敢的心態(tài)是大學(xué)生找工作脫穎而出的一個(gè)制勝法寶,。在擇業(yè)前，要推薦自己,，有必要準(zhǔn)備相應(yīng)的文字材料,，簡(jiǎn)歷要真實(shí)可信，文字樸實(shí),，言簡(jiǎn)意賅,，頁(yè)面工整規(guī)范。面試中也要大方得體,，機(jī)靈應(yīng)對(duì),，不卑不亢。

總之,，在進(jìn)行擇業(yè),、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個(gè)最能發(fā)揮自己專長(zhǎng)的工作崗位,，開始實(shí)現(xiàn)多年的夢(mèng)想的愿望,，在大學(xué)生的一生中，就業(yè)無疑是一件大事,，一次激動(dòng)人心的拼搏與較量,。一定要審時(shí)度勢(shì)，振作精神,，做好充分準(zhǔn)備,，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實(shí)力,，投入到這場(chǎng)競(jìng)技中來,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十六

實(shí)踐時(shí)間：20xx年**月19至20xx年**月24日

實(shí)踐地點(diǎn)：**縣人民敬老院

實(shí)踐人員：

實(shí)踐內(nèi)容：老年人的生活狀況及情感狀態(tài)

實(shí)踐方式：訪談法和滾雪球

一、研究背景和意義

21世紀(jì),，各個(gè)國(guó)家最主要有養(yǎng)老方式有家庭養(yǎng)老,、社區(qū)養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老三種模式，我國(guó)目前主要的養(yǎng)老模式有家庭養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老模式兩種,。而我國(guó)人口老齡化速度加快,，家庭規(guī)模日益縮小，家庭養(yǎng)老模式的發(fā)展加之我國(guó)國(guó)情和養(yǎng)老模式建設(shè)的特點(diǎn),。作為機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的中央組成部分的敬老院養(yǎng)老模式成為我國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及人口老齡化發(fā)展的必然選擇,。

人口方面：

1、全市常住人口：全市常住人口為 7230744人,，同20xx年第五次全國(guó)人口普查相比,，20xx年共減少223256人,，下降3.00%。

2,、家庭戶人口：全市常住人口中共有家庭戶2056742戶,，家庭戶人口為6907079人，平均每個(gè)家庭戶的人口為3.36人,，比20xx年第五次全國(guó)人口普查的3.58人減少0.22人,。

3、性別構(gòu)成：全市常住人口中,，男性人口為3641114人，占50.36%;女性人口為3589630人,，占49.64%,。總?cè)丝谛詣e比(以女性為100,，男性對(duì)女性的比例),。

4、年齡構(gòu)成：全市常住人口中,，0~14歲人口為1651884人,，占22.85% ;15~64歲人口為4895594人，占67.71%;65歲及以上人口為683266人,，占9.45%,。。

二,、研究設(shè)計(jì)

1.研究對(duì)象

我們這次調(diào)查的主要對(duì)象是碭山縣人民敬老院的老人,，以入住在敬老院的老人為調(diào)查對(duì)象，共調(diào)查了23名老人,。其中男性12名，約占總調(diào)查人數(shù)的51.1%，女性11名,，約占總?cè)藬?shù)的48.9%,。

2.研究方法

問卷法：通過對(duì)敬老院老人生活初步了解以及上網(wǎng)查找先關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)關(guān)于敬老院老人對(duì)敬老院生活滿意度的訪問,。對(duì)于參加此次調(diào)查的小組成員就詢問方式,、詢問技巧等方面標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化,，以保證訪談所收集的資料真實(shí)可靠,。

3.研究?jī)?nèi)容

此次調(diào)查訪問主要分為兩個(gè)部分：調(diào)查對(duì)象的基本情況、生活狀況及滿意度,。調(diào)查對(duì)象的基本情況包括性別,、年齡,、身體狀況、家庭狀況(婚姻狀況,、是否有子女),、文化程度、被調(diào)查者先前的職業(yè),、被調(diào)查入住養(yǎng)老院原因,、被調(diào)查者的收入來源等。生活狀況方面我們這次調(diào)查訪問主要側(cè)重休閑(娛樂環(huán)境與方式),、硬件設(shè)施,、醫(yī)療護(hù)理等，詢問老年人需求,，被調(diào)查者的認(rèn)為需要改善的地方,。

三、研究結(jié)果與分析

1.被調(diào)查者年齡大多在60—70歲,、身體狀況不太好,、已婚有偶的居多;

2.性別比例相差不大，男性略多于女性;三十文化程度,、職業(yè),、婚姻等方面差異比較大。

此外根據(jù)對(duì)這個(gè)表格相關(guān)數(shù)據(jù)的分析得出以下結(jié)論：

老年人入住敬老院有以下方面幾個(gè)原因：

“因?yàn)樯眢w狀況需要照顧的”(24%);

“缺少伴侶的”(22%);

“減輕子女負(fù)擔(dān)的”(43%);

“認(rèn)為環(huán)境好適宜養(yǎng)老的”(11%)

綜合以上數(shù)據(jù)分析我們可以得出這樣的結(jié)論：老人之所以來到敬老院最主要的就是減輕子女的負(fù)擔(dān),，真正認(rèn)為養(yǎng)老院環(huán)境好適宜養(yǎng)老的人不多,。

敬老院老人生活滿意度的涵義

生活滿意度(life satisfaction)是指?jìng)€(gè)體各方面的需求和愿望得到滿足時(shí)，所產(chǎn)生的主觀合意程度,。敬老院老人的生活滿意度既是衡量老年人生活質(zhì)量的重要依據(jù)也是衡量機(jī)構(gòu)養(yǎng)老績(jī)效的重要指標(biāo),。

1.老人對(duì)敬老院生活的總體評(píng)價(jià)

總體而言，絕大多數(shù)老人對(duì)自己在敬老院的生活的評(píng)價(jià)水平比較高,，其中,，在23位調(diào)查者中有20位對(duì)于自己現(xiàn)在的生活感到滿意只有三位老人對(duì)于現(xiàn)在的生活不滿意。

2.老人休閑環(huán)境滿意度的分析

老人在敬老院的休閑活動(dòng)分為兩大類一個(gè)是日常娛樂活動(dòng),，一個(gè)是敬老院舉辦的活動(dòng),。在平時(shí)老人一天當(dāng)中所占時(shí)間最長(zhǎng)的娛樂活動(dòng)“聊天”(52%);“棋牌類游戲”(39%);“健身”(9%);對(duì)于是否還有其他活動(dòng)，如“其他”選項(xiàng)則沒有人選,，“健身”和“娛樂”都有專門的室內(nèi)場(chǎng)所,，可見老人平時(shí)娛樂活動(dòng)比較單一，但休閑相關(guān)硬件設(shè)施還是齊備的,。在敬老院舉辦的活動(dòng)老人參與度調(diào)查中選參與敬老院所舉辦的活動(dòng)“經(jīng)?！?22%);“偶爾”(74%);“很少”(4%)。敬老院舉辦那些活動(dòng)選“春節(jié)”,、“元旦”等節(jié)日活動(dòng)的有(58%);“舉辦的比賽”(36%);“其他”(6%),，可見平時(shí)敬老院舉辦的活動(dòng)類型比較單一,，很難滿足老人更多的娛樂需求。

3.老人對(duì)敬老院硬件設(shè)施滿意度

本文將敬老院的硬件設(shè)施細(xì)分為住宿設(shè)施,、活動(dòng)場(chǎng)所,。衛(wèi)生設(shè)施、健身設(shè)施等四大類,。通過對(duì)上述四大類生活環(huán)境滿意度的分析發(fā)現(xiàn)：老人對(duì)敬老院的住宿條件,、衛(wèi)生設(shè)施的滿意度最高;對(duì)敬老院的活動(dòng)場(chǎng)所、健身設(shè)施的滿意度次之,。

在問卷中,，不少老人反映：在硬件設(shè)施上，養(yǎng)老院改善明顯,，設(shè)有娛樂室,、棋牌室、健身房,、康復(fù)室等等。對(duì)于健身設(shè)施滿意度在被調(diào)查的23人中10人認(rèn)為滿意,，8人認(rèn)為一般,，5人不滿意，養(yǎng)老院的硬件設(shè)施建設(shè)為文化娛樂建設(shè)提供了條件,，在每一間的房間都置辦了電視機(jī),，同時(shí)還特別安排了一些娛樂室作為娛樂活動(dòng)的舉辦場(chǎng)所，豐富了老年人的業(yè)余文化生活,，讓老人老有所養(yǎng),，老有所樂。

4.老人對(duì)敬老院的服務(wù)內(nèi)容的滿意度

總體而言,，大部分老人對(duì)敬老院提供的各項(xiàng)服務(wù)感覺一般,，敬老院為老人配備的護(hù)工最主要是打掃房間、擦擦桌子等,，在我們做問卷調(diào)查期間遇到一位老人癱瘓?jiān)诖财綍r(shí)起居都要靠人照顧這就需要護(hù)工全程照顧,。老人對(duì)于“護(hù)理”、“醫(yī)療”服務(wù)滿意度水平比較高,，年紀(jì)大了對(duì)于醫(yī)療護(hù)理有很高的要求,，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，很多老人都有或多或少被疾病困擾,。因此對(duì)于敬老院的服務(wù)內(nèi)容很關(guān)注,，而敬老院的服務(wù)內(nèi)容包括他們所關(guān)心的。老人對(duì)于飲食的滿意度次之在調(diào)查人當(dāng)中有15人持基本滿意和一般的態(tài)度,，只有8人不滿意;相對(duì)而言,，飲食方面敬老院還有待改善,。

5.老人對(duì)于服務(wù)素質(zhì)的滿意度

在這篇報(bào)告中，服務(wù)質(zhì)量是衡量服務(wù)素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。在被調(diào)查的老人當(dāng)中有57%持基本滿意的態(tài)度,，有39%的人認(rèn)為一般，4%持不滿意的態(tài)度,。

總的來說老人在護(hù)理以及對(duì)敬老院的衛(wèi)生環(huán)境的需求上基本可以得到滿足,，同時(shí)我們也注意到老人在住宿、飲食,、休閑上的需求沒有的到滿足,。因此在調(diào)查老人需求以及敬老院需要改善的地方，都是這著幾個(gè)方面,。

四,、問題與建議

問題： 如身體原因而敬老院的相關(guān)措施的不齊全基本上不出門;藥品價(jià)格太貴，一些常用藥品短缺且要收費(fèi);健身場(chǎng)所開放時(shí)間有限,，還有對(duì)老人食堂飯菜種類過少價(jià)格過高有意見,。

針對(duì)以上這些問題我們小組經(jīng)過討論給出以下建議供敬老院參考。

1.增加院內(nèi)的工作人員,。讓每位老人都能有專人照顧,。

2.進(jìn)一步完善食品、藥品管理等規(guī)章制度,，在制定要充分考慮老人的需求,，進(jìn)一步規(guī)范食品、藥品采購(gòu),、存儲(chǔ),、價(jià)格等方面規(guī)定進(jìn)一步完善，同時(shí)要有相應(yīng)的問責(zé)機(jī)制與處罰措施,。

3.與老人建立良好的互動(dòng)機(jī)制,，以便了解老人的需求及意見，確保老人與敬老院的溝通渠道順暢,，建議敬老院除了直接向老人了解也可以向老人身邊的工作人員了解,，制定對(duì)提出意見并被采納的工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)措施。

4.通過各種渠道讓國(guó)家重視老年服務(wù)事業(yè),，加大師資力量投入,，提高服務(wù)人員的各種福利，建設(shè)專門的技術(shù)平臺(tái),，專門培育一批以服務(wù)老年人生活為宗旨的教育模式,。

以上這一切都要建立在敬老院有良好的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)以及相對(duì)充足財(cái)政預(yù)算。因此要加強(qiáng)對(duì)外合作與交流,，充分借助媒體對(duì)工作進(jìn)行廣泛宣傳呼吁社會(huì)更多的關(guān)注敬老院,，爭(zhēng)取社會(huì)資金和資源相關(guān)投入,，當(dāng)然也要爭(zhēng)取國(guó)家、所在省市相關(guān)部門的大力支持和資金投入,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十七

華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院

(采風(fēng)寫生報(bào)告)

長(zhǎng)途跋涉,，繞開一座座山，宏村——千呼萬喚始出來,。

到達(dá)宏村,，天色陰霾，偉岸的徽州群山,，依偎在山下的小村,，安靜的，沉默的,。層樓疊嶂,，錯(cuò)落參差，高聳著的馬頭墻靜靜佇立,，淳樸而美好,。二十多天的寫生也就此拉開了序幕，我開始期待接下來的異鄉(xiāng)生活,，迫切想深入了解這么美麗而婉約的古鎮(zhèn),。

其實(shí)宏村最早稱為“弘村”，據(jù)《汪氏族譜》記載,，當(dāng)時(shí)因“擴(kuò)而成太乙象,，故而美曰弘村”,，清乾隆年間更為宏村,，取宏廣發(fā)達(dá)之意。宏村位于安徽省黟縣東北部,，村落面積19.11公頃,，宏村始建于宏村建于南寧紹熙年間(公元1131年)，至今800余年,。它背倚黃山余脈羊棧嶺,、雷崗山等，地勢(shì)較高,，常常云蒸霞蔚,，時(shí)而如潑墨重彩，時(shí)而如淡抹寫意,，恰似山水長(zhǎng)卷,，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽(yù)為“中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”,。

駐足南湖,，宏村一覽無遺,，展現(xiàn)在面前。由于宏村位于黃山西南麓,，群山環(huán)繞,，南湖一池碧水，波光粼粼,，綠荷搖曳,，鴨群戲水，倒影浮光,，水天一色,，再借著遠(yuǎn)峰近樓，都一起輝映在這一片色彩明艷的湖水中,，猶如一幅幽深雅靜,、清新明麗的水墨畫。

南湖建于明萬歷丁未年(1620xx年),，宏村村落經(jīng)永樂年間到萬歷年間,，樓舍連棟，高低錯(cuò)落,，人口繁衍,，光靠月塘蓄水已不夠用，又在萬歷年丁末年將村南百畝良田,，鑿深數(shù)丈,，周圍四旁砌石立岸，仿西湖平湖秋月式樣,，建成南湖,。湖成大弓形，湖堤分上下層,，上層寬4米,，原來古樹參天，蒼翠欲滴,，軀干青藤盤繞,，禽鳥鳴唱，還有垂柳,，枝葉婀娜,，像臨鏡梳妝的少女，把秀發(fā)灑向湖面水中,。湖面綠荷搖曳,，鴨群戲水，另有一番景致。整個(gè)湖面倒影浮光,，水天一色,，遠(yuǎn)峰近宅，跌落湖中,，加之樹蔭水深和日光的相互作用,，明暗協(xié)調(diào)，動(dòng)靜相宜,，顯得幽深,、雅靜、清新,、明麗,。南湖歷史上大修三次，1986年重建中堤,，造清嘉慶甲戊年秋,，吳錫麟游南湖后，撰文述道：

漫步進(jìn)入村子,，途徑羊腸小道,，還有村中名喚月沼的池塘，老百姓也稱月塘,，就是所謂的“小牛肚”,。宏村人認(rèn)為，“氣乘風(fēng)則散,，界水則止”,，月沼原址原有一天然水眼，一年四季地下水噴涌不息,，于天然水眼處建池塘,，以蓄“內(nèi)陽水”，便可達(dá)到“錦繡蹁躚,，峰倒池塘”之效,。于是他們以“月盈則虧”之寓意,，將池塘建成了半月形,，故名月沼。在月沼的設(shè)計(jì)上,，以四周群山為參照,，遠(yuǎn)山近水互相假借，非常巧妙的以開闊水面營(yíng)廣場(chǎng)效果,。雖然月沼四周并無太大的空地,，但是并不感到空間的局促，又因?yàn)樗闹荞R頭墻高低錯(cuò)落，與月沼和諧統(tǒng)一,，使得這塊水面門浮清波,，云影婆娑，風(fēng)生水起,，如詩(shī)如畫,。

月沼是泉水和水圳的溶合，它將村中的泉眼和溪水混合使用,，兩股活水匯合后,，池塘水便清澈流淌，常年不竭,。而其應(yīng)和了宏村人聚攏風(fēng)水的意愿,，活水長(zhǎng)流，塘面如鏡,，水源景觀與層樓疊院交相輝映;藍(lán)天白云跌落水中,，聊天老人，浣紗少婦,，戲耍頑童,，一幅生動(dòng)的民俗風(fēng)情畫卷，展現(xiàn)在人們面前,。自此水流宏村曲折環(huán)繞中,，疾徐有致，收放自如,，月沼自然起到了一個(gè)調(diào)節(jié)的作用,，這也是宏村人的智慧吧

月沼常年碧綠，塘面水平如鏡,，塘沼四周青石鋪展,，粉墻青瓦整齊有序分列四旁，藍(lán)天白云跌落水中,，老人在聊天,，婦女在浣紗洗帕，頑童在嘻戲,。實(shí)際上,，月塘四圍成了人們的共享空間，“風(fēng)俗民情“的露天舞臺(tái),，村民自發(fā)地聚會(huì)期間,。塘中鵝舞紅掌，鴨戲清波,，空中炊煙氤氳,，徽風(fēng)柔波,。這不正是一幅美麗的皖南民俗畫圖嗎?所以有人稱這是穿行在宏村的老屋內(nèi)外，仰望柱,、枋,、梁、檁,、椽等構(gòu)件組成的木結(jié)構(gòu),，梁托、瓜柱,、叉手,、雀替、斗栱等,，鏤雕加工,，漂亮的花紋、線腳,，裝飾繁復(fù),。房屋天井四周的檐下各種撐木構(gòu)件被雕成各種非常生動(dòng)的神仙人物、飛禽走獸,、戲劇故事,，線條流暢，飄逸俊俏,，令人眼花瞭亂,，美不勝收，嘆為觀止,。

承志堂,，一個(gè)倍受游人稱贊的古建筑，建于1855年前后,，為清末鹽商汪定貴住宅,。磚木結(jié)構(gòu)，全屋有木柱136根,，大小天井九個(gè),，七處樓層，大小60間,，門60個(gè),，占地面積2100平方米，建筑面積3000平方米,。全屋分外院,、內(nèi)院,、前堂,、后堂、東廂、西廂,、書房廳,、魚塘廳、廚房,、馬廄等,。還有搓麻將的排山閣，吸鴉片煙的吞云軒,，以及保鏢房,、女傭住室、慈廳,、小書房等,。屋內(nèi)有池塘、水井,，用水不用出屋,。前堂是回廊三間結(jié)構(gòu)，分上下廳,，雕梁畫棟,，天井四周為錫打水枧，上有南湖書院,，明朝末年,，宏村人在南湖北畔建了六所私塾,，稱為“依湖六院”,。清嘉慶年間(1820xx年)，花了四年的時(shí)間,，將六院合并重建為一所規(guī)模極大的私塾,，取名“以文家塾”，又叫“南湖書院”,。

書院是一座具有濃厚徽州建筑風(fēng)格的古建筑,，面積十余畝，外面與一湖碧水相鄰,，里面有玲瓏的假山,，場(chǎng)上有株百年圓柏松。書院由志道堂,、文昌閣、啟蒙閣,、會(huì)文閣,、望湖樓、祗園六部分組成,?！爸镜捞谩笔窍壬v學(xué)之場(chǎng)所;“文昌閣”奉設(shè)孔子文位,，供學(xué)生瞻仰膜拜;“啟蒙閣”乃啟蒙讀書之處;會(huì)文閣供學(xué)子閱鑒四書五經(jīng);“望湖樓”為教學(xué)閑暇觀景休息之地;“祗園”則為內(nèi)苑,。書院前臨一湖碧水，后依連棟樓舍,，粉墻黛瓦,、碧水藍(lán)天、交相輝映,。書院大廳巍峨壯觀,，門樓保存完好，原有“以文家塾”金色匾額,，是清朝翰林院侍講、大書法家梁同書93歲時(shí)所書,。西側(cè)有“望湖閣”,，卷棚式屋頂，樓窗面臨南湖,，上掛“湖光山色”橫匾一幅,，登高遠(yuǎn)眺，湖光山色,，盡收眼底,。

歷史上這里也是官吏文人興會(huì)講學(xué)的場(chǎng)所，曾任清內(nèi)閣中書汪康年,，民國(guó)時(shí)期駐英,、日公使，代理國(guó)務(wù)汪大燮幼年曾經(jīng)在這里讀過書,。

富麗堂皇的承志堂,，精巧別致的平常民居，四季柔情的南湖月沼,，宏村陪伴著歷史已近千年,，掩不住的數(shù)百年徽州商幫的鼎盛和儒雅，至今有如神韻悠長(zhǎng)的樂音絲絲縷縷,，依然在今天的羊棧嶺下飄飄蕩蕩,，輕輕回響,。只是，昔人已去,，水自東流,，空留下一隅老屋讓人們?cè)谌漳禾旃獾耐硐祭飸{吊那一逝不回的古老時(shí)光,。

大學(xué)生調(diào)研報(bào)告3000字 大學(xué)生調(diào)研報(bào)告萬能篇十八

用青春譜寫精彩,，用實(shí)踐服務(wù)社會(huì)!大學(xué)是人生的重要過程，文化,、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受對(duì)于人生是一筆寶貴的財(cái)富,。三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐有助于同學(xué)們?cè)黾娱啔v，開闊眼界,，有助于在校大學(xué)生了解國(guó)家的物質(zhì)文明,、精神文明、政治文明,、生態(tài)文明的發(fā)展?fàn)顩r,，有助于在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情，熟悉民情,，有助于提高同學(xué)們的思想觀念和實(shí)踐能力,。

為響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨江西省委宣傳部、江西省文明辦,、江西省教育廳,、共青團(tuán)江西省委、江西省學(xué)生會(huì)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開展20xx年江西省大中專學(xué)生暑期 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》,，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神和五四重要講話精神,，貫徹落實(shí)中央關(guān)于“我的中國(guó)夢(mèng)”教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求。在團(tuán)省委對(duì)20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的具體要求下,，我有幸參與我校贛南師范學(xué)院科技學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，本次活動(dòng)是為了調(diào)查調(diào)研江西省贛州市贛縣的福利院建設(shè)與管理情況和當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)。在此次的社會(huì)實(shí)踐中,，我們帶著滿腔熱情,，充分合作，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng),，趕赴江西省贛縣的陣地,，以“中國(guó)夢(mèng)，我先行”為主題,，以調(diào)查調(diào)研江西省贛州市贛縣的福利院建設(shè)與管理情況和當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)為主要內(nèi)容,，走訪了贛縣梅林鎮(zhèn)福利院和贛縣江口鎮(zhèn)旱塘村等地,，并采訪了梅林鎮(zhèn)福利院院長(zhǎng)和旱塘村村支書劉主任和三送干部付科員、全國(guó)勞動(dòng)模范等,。

20xx年6月底,，贛南師范學(xué)院科技學(xué)院20xx年暑期“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一系列籌備活動(dòng)在全院上下的大力支持下，順利舉行,。截止到8月中,，學(xué)院2支重點(diǎn)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)和1支實(shí)踐小分隊(duì)踏上征程，這個(gè)籌備過程持續(xù)了整整一個(gè)多月,。我們所在的赴贛州市贛縣梅林鎮(zhèn)鎮(zhèn)重點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)結(jié)合全省“實(shí)踐激揚(yáng)青春志,，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)”的服務(wù)口號(hào)，以“中國(guó)夢(mèng),，我先行”為主題,，下到基層，服務(wù)三農(nóng),。

(1)漫漫征程,，青春行進(jìn)在路上

20xx年8月27日，我們贛南師范學(xué)院科技學(xué)院赴贛州市贛縣20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)的9名青年學(xué)生,，在我院團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師唐月梅老師的帶領(lǐng)下,，承載著全院老師和同學(xué)的期望，秉承“科學(xué)發(fā)展樹新風(fēng),，攜手共建新農(nóng)村”的理念,，迎著8月的烈陽，踏上前往贛縣梅林鎮(zhèn)的汽車,，開始了為期一周的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng),。一路上，青年同學(xué)們興致都很高,。出發(fā)之前了解到的贛州市梅林鎮(zhèn),，是贛縣的城關(guān)鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)交通便利,、基礎(chǔ)設(shè)施健全,、各種農(nóng)副業(yè)資源豐富，當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)也正在如火如荼的開展著,。同學(xué)們都希望可以從實(shí)際中感受新農(nóng)村建設(shè)的成果,，見證新農(nóng)村建設(shè)中廣大勞動(dòng)人民的努力，并用青年的視覺爭(zhēng)取去發(fā)現(xiàn)問題,、找到問題,，并找到解決問題的方法和舉措。

下了汽車僅僅經(jīng)過一會(huì)的休整，青年實(shí)踐隊(duì)員們便開始投入到“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)中去,，大家本著奉獻(xiàn)的基本原則,，去服務(wù)于當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。我們按照事先計(jì)劃好的流程,，一步一步的去完成本次活動(dòng);活動(dòng)的事前準(zhǔn)備,、和當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)媒體見面并溝通、活動(dòng)進(jìn)程的控制,、活動(dòng)后期的結(jié)尾工作,，我們都進(jìn)行得有條不紊。一周的實(shí)踐服務(wù)工作,，我們?cè)诼飞?/p>

(2)法傳,、惠農(nóng),、衛(wèi)生,，溫暖梅林父老鄉(xiāng)親的心

宣傳骨干為村民們帶來了惠農(nóng)政策、衛(wèi)生知識(shí),、法制宣傳資料,，為群眾送上了豐富的科技、法律,、文化大餐,。這之前服務(wù)隊(duì)員們結(jié)合梅林鎮(zhèn)文化古鎮(zhèn)的特色，就當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要,，以“新農(nóng)村建設(shè)”政策為中心,，收集了廣大農(nóng)民最關(guān)心的國(guó)家對(duì)農(nóng)村的環(huán)保、醫(yī)療,、新農(nóng)村建設(shè),、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)以及物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)等各方面的政策，在這一天集中進(jìn)行宣講,。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),，我們臨時(shí)設(shè)立的政策咨詢臺(tái)前，人們絡(luò)繹不絕,。新農(nóng)村建設(shè),、環(huán)保、醫(yī)療等關(guān)乎人們?nèi)粘Ｉ畹恼咦稍兣_(tái)前,，國(guó)家惠農(nóng),、助農(nóng)政策的每點(diǎn)每滴被反復(fù)詳詢;物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的攤前，一項(xiàng)項(xiàng)新的保護(hù)措施在大家的智慧碰撞下,，衍生出來;整個(gè)咨詢持續(xù)了將近3個(gè)小時(shí),，雖然這中途烈日當(dāng)空，但是大家的熱情卻不曾消減,。

“讓當(dāng)?shù)厝嗣駶M意”,，這是我們?nèi)w隊(duì)員的心聲,。“謝謝,，你們辛苦了!”這是當(dāng)?shù)厝藗兘o予我們最衷心的關(guān)懷,。雖然整個(gè)活動(dòng)過程中我們都不曾休息片刻，但是人們的每一聲肯定,，都是我們最大的財(cái)富,。此次活動(dòng)不僅為梅林鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親們帶來了好的政策、先進(jìn)的科技和實(shí)用的衛(wèi)生文化知識(shí),，也為整個(gè)和諧新農(nóng)村的建設(shè)貢獻(xiàn)了我們大學(xué)生們的微薄之力,。

通過政策宣傳，我們每位外地隊(duì)員還學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐姆窖园l(fā)言習(xí)慣,，方便了我們?cè)谠摰氐纳?、?shí)踐，同時(shí)也讓我們大家學(xué)到了與人溝通和交流的技巧,，更讓我們知道,，深入基層，貼近民心,，才是發(fā)展的基石,。

(3)尊老、愛老,，我們共同的責(zé)任

尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德,，而尊敬老人可謂是我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)道德的精華。隨著我國(guó)老齡化情況的日益嚴(yán)重,，“三孤群體”成為全國(guó)人民關(guān)注的熱點(diǎn),，關(guān)注孤獨(dú)老人，關(guān)心親情的傳遞,，用我們的熱情溫暖老人的心,。20xx年8月27日上午，科技學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”赴贛縣社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)一行提著牛奶,、水果來到贛縣梅林鎮(zhèn)福利院看望孤寡老人,，給他們送去一份社會(huì)的關(guān)懷。敬老院院長(zhǎng)就那里老人們的生活情況給我們做了簡(jiǎn)單介紹,。在院里的一個(gè)房間里,，服務(wù)隊(duì)隊(duì)員們還同老爺爺老奶奶進(jìn)行了交談。

老有所養(yǎng),，老有所依是每個(gè)人的夢(mèng)想,，但是當(dāng)生活中不可避免的出現(xiàn)一些不如意時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地走過一起，熱愛生命,，熱愛生活才是出路,。老人們熱愛生活的精神是每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。從院長(zhǎng)那里,，我們知道,，這里老人們的生活其實(shí)是非常艱苦的。但是,，從老人們會(huì)心的笑容上卻一點(diǎn)都看不出來這些艱辛,，他們的臉上，表達(dá)的是老年樂,、老年歡以及他們寬容的生活態(tài)度,。這次看望孤寡老人的活動(dòng)，不僅僅是社會(huì)給老人們的一種關(guān)懷,，更是老人們給社會(huì)的一種啟示,。中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，值得每一位中華兒女去發(fā)揚(yáng)和繼承,。我們年輕的一代,，更應(yīng)該時(shí)刻以自己作好榜樣,，在日常的點(diǎn)滴做起,，尊老、愛老,。

(4)參觀旱塘新村,，見證革命基地新貌

在感受了福利院氣息后， 8月27日下午,，我們秉著“受教育,，長(zhǎng)見識(shí)，作貢獻(xiàn)”的宗旨,，來到江西省“一斤石灰一斤糧”核心示范區(qū)---贛縣江口鎮(zhèn)旱塘村開展科技,、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),。旱塘村是一個(gè)有著悠久歷史的革命村落,，在國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的浪潮，由一個(gè)歷史文化革命村,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻魇　耙淮逡黄贰笔痉洞?。服?wù)隊(duì)隊(duì)員們來到旱塘，深入百姓家中,，了解人民所想,，體察農(nóng)戶所需，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民送去熱情的服務(wù)。

同時(shí),，志愿者還和陪同我們參觀旱塘村的主任就江口鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)整體情況,、政府的整體規(guī)劃與具體措施等進(jìn)行了探討，并深入旱塘村村委員會(huì)了解該村新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與問題,，為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，進(jìn)一步探尋新農(nóng)村建設(shè)的具體模式。各級(jí)政府和公塘村村民一同,，努力優(yōu)化村內(nèi)建設(shè),，積極提高人民生活水平。在這里,，祝愿我們的村民生活更加美滿,，并期待，江西省其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn),、農(nóng)村向我們的旱塘村靠齊,，努力建設(shè)，打造各鄉(xiāng)村美好的明天!

(5)一份歸途,，幾許牽掛,，漫長(zhǎng)傷感

一周晃眼而過。當(dāng)夕陽從地上沉睡時(shí),，一切都已來不及,。看著大家機(jī)械的收拾行李,，不舍彌漫整個(gè)隊(duì)里,。離開這里，是回到我們?cè)緛淼牡胤?，但是為何這般的不舍?是咨詢會(huì)上那個(gè)上了年紀(jì),、問了我們?nèi)橥粋€(gè)問題的大爺最后終于帶著答案離開時(shí)的滿意表情，抑或梅林里那副容得下一臉笑容走過的小房還在夢(mèng)里?是留守里那個(gè)令人又氣又愛的小家伙的無邪笑容抑或敬老院里老奶奶緊緊握著我們那雙布滿老繭的雙手還在眼前?興許還有,，葡萄藤下那一份份熱情的邀請(qǐng),，異鄉(xiāng)的天空下全體隊(duì)員的每天共同努力、每晚加班加點(diǎn),、每個(gè)清晨不斷的叫喊起床聲還在耳邊……

然而不管我們?nèi)绾蔚牟簧?，分別就在眼前。在同鎮(zhèn)里各位慈愛的領(lǐng)導(dǎo)告別后,，我們拎著比來時(shí)還沉重的行李踏上歸程,，我們都知道，里邊裝的全是贛縣父老鄉(xiāng)親的愛和關(guān)懷,?；爻痰钠嚿?，全體隊(duì)員在一起想聊著這些天的經(jīng)歷。因?yàn)槲覀兊母冻?，我們收獲到了很多,，也感受到了很多。在活動(dòng)的幾天里,，我們?nèi)w隊(duì)員一起做事,，一起討論，一起總結(jié),，一起面對(duì)困難,，一起超越困難，我們同奮斗,，我們同歡樂,。因?yàn)檫@次實(shí)踐活動(dòng)，我們由不熟識(shí)到熟悉,，由單獨(dú)的個(gè)人變成一個(gè)團(tuán)隊(duì),。我們團(tuán)結(jié)，我們奮斗,。這些日子的生活和工作,，不僅讓我們看到了集體的力量的偉大，同時(shí)作為一個(gè)集體,，里面的每一份子就應(yīng)該齊心協(xié)力,，把要做的事認(rèn)認(rèn)真真的做好，把要完成的任務(wù)一絲不茍的完成,。

即使生活有時(shí)很辛苦,，但請(qǐng)不要埋怨也不要憂愁，命運(yùn)給你的是另一種無法估量的財(cái)富,。這段旅途不只是冠冕的行走，經(jīng)歷過,，才更懂得珍惜和擁有,。更美的旅途，源于更深的領(lǐng)悟,。