作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

影子科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、通過(guò)觀察,，引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的，發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察的能力,。

2,、探索復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探索的意識(shí),。

3,、初步激發(fā)對(duì)科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣,。

數(shù)字卡片,、小紙片、顏料,、印泥,、橡皮泥、鏡子,、抹布等,。

趣味練習(xí) 剪手指甲

一、觀看手指,，提問(wèn)交流,。

1、請(qǐng)大家提出自己的問(wèn)題,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察手指，進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)交流,，如：上面的線長(zhǎng)得怎么樣,？

二、操作體驗(yàn)

1,、討論：怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),，讓別人觀看？

2,、幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,，如：在橡皮泥上印指紋等,。

三,、觀察比較

1,、介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，滲透多元探索的意識(shí),。

2,、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較，從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結(jié)論,。

四,、拓展內(nèi)化

1、討論：除了指紋與別人不一樣,，還有什么也是與人不同的,？

2、討論：指紋有什么用,？

五,、教師介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)和創(chuàng)造的興趣,。

影子科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1,、能辨別生活中不同的聲音

2、在玩玩,、搖搖瓶子過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)聲音的輕響

3、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣,，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受

1,、幼兒生活中的聲音音頻

2、每人一只塑料小瓶,，小盆4個(gè),，黃豆若干

一、生活中的聲音

聽(tīng)聲音（以幼兒早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問(wèn)候（老師好）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲,、動(dòng)物的叫聲,、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車聲等,。

二,、讓空瓶子發(fā)出聲音

（教師事先準(zhǔn)備3個(gè)瓶子：空瓶子、裝有少量黃豆的瓶子,，裝滿黃豆的瓶子）

1,、師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么好玩的東西。（出示空瓶子）看看你們的桌子上面,，把瓶子拿起來(lái)玩玩,，瓶子有聲音嗎,？（沒(méi)有）怎樣讓它發(fā)出聲音呢？（幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手,、碰碰椅子,、放東西到瓶子里等。老師有一種辦法和你們不一樣,，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音,，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問(wèn)，你的瓶子也搖一搖有聲音嗎,？啟發(fā)幼兒瓶子是因?yàn)檠b了東西而發(fā)出的聲音（教師倒出黃豆證實(shí)）,。

小結(jié)：瓶子碰碰某個(gè)地方就能發(fā)出聲音。

2,、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師指導(dǎo),。

3,、幼兒集體操作裝黃豆

瓶子有聲音了嗎？我們的瓶子發(fā)出來(lái)的聲音一樣嗎,？（不一樣：一個(gè)響聲大一個(gè)響聲?。┰趺椿厥拢坑變河懻摪l(fā)表自己的見(jiàn)解,。

小結(jié)：用力大小不同,，發(fā)出的聲音輕響不同裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音,，感受事物的相對(duì)性）

三,、游戲《大鼓和小鼓》

師：知道了瓶子的這個(gè)秘密，我們一起來(lái)表演大大的聲音和小小的聲音好嗎,？（伴奏：我是一只大鼓,，我的聲音很大，咚咚咚我是一只小鼓,，我的聲音很小,，咚咚咚可進(jìn)行兩次）大鼓的聲音用黃豆多的瓶子用力搖，小鼓的聲音用黃豆少的瓶子輕輕搖,。

影子科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1．引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí),。

2．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

3．對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案,，感受探索的樂(lè)趣,。

4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

蠟燭若干支,，大,、中,、小玻璃杯，小烤爐等,。

1．燃燒蠟燭

點(diǎn)燃幾支蠟燭,，觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色,、形態(tài),，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,，觀察紙燃燒的過(guò)程,。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué),。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西,，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火,。

2．玻璃杯“滅火器”

教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,，觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）,。

用大,、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅,。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）,。

3．討論

火有哪些用途,？（燒飯、取暖,、照明等）,。

火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚,、燒毀房屋,、森林）,。

怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,，介紹一些安全防火措施,。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物,，不放鞭炮等,。

4．請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心,。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè),。

教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求,。

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

影子科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1.通過(guò)不同的水的變化,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

2.在幼兒實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

3.樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流,。

兩杯紅色的水，一杯透明的水,，白糖,。小勺(此材料幼兒人手一份)

1.看一看，想一想

談話導(dǎo)題:“小朋友看看,，老師手里有什么?請(qǐng)小朋友想一想,，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”(教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象?為了讓幼兒觀察方便,，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見(jiàn)紅色的水沉到了透明的水底,，成了兩層,，非常好看。)

2.試一試:

導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,，那么你們想做這樣好看的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試,，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。”(教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水,，請(qǐng)幼兒倒一倒,，看看能不能倒出兩層的水來(lái)。)

3.說(shuō)一說(shuō):

導(dǎo)語(yǔ):小朋友,，你們好看的水做出來(lái)了嗎?和老師做的水一樣嗎?(教師請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果)

導(dǎo)語(yǔ):“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎?請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的,。”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察:小朋友的水很稀,。老師的水很濃,，象是蜂蜜一樣，粘粘的,。告訴幼兒:“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化了，水就變重了,。而重的東西是要沉底的,，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層,。”

4.做一做:

請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西(一杯紅色的水和白糖,，一杯透明的水)制作奇妙的水,。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多,，一直到糖在水里不能化了為止,。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，奇妙的水做出來(lái)了嗎?

本活動(dòng)可以放在大班上學(xué)期進(jìn)行,，活動(dòng)應(yīng)采取分組教學(xué)的形式進(jìn)行，以方便教師進(jìn)行指導(dǎo),。

科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子,，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西,。本活動(dòng)難度不大,，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心,。通過(guò)本活動(dòng)使幼兒在觀察,、比較和動(dòng)手操作能力等方面都得到了一定的發(fā)展，也使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高,。