時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇一

一、本學期教材分析,，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是人教版七年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二,、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

本學期的教學目標是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因,，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功,，貴在引導,，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性

學生由小學進入中學,，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”,，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng),，七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

三,、教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。本人決定與學校同組的老師共同探討教學。

四,、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平,。

1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記,。

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇二

本學期初三數(shù)學教學工作主要學習初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容,。

九年義務教務教材初三數(shù)學學科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》,。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程,、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題,，一元二次方程的根的判別式,，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題;難點是配方法和列方程解應用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法,。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念,、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系,，盡可能減少學生接受新知識的困難。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù),、方差,、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算,，頻率分布的概念和獲取方法,，以及樣本與總體的關(guān)系。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念,。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念,、性質(zhì)、圓與直線,、圓與角,、圓與圓、圓與正多邊形的位置,、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì),、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,，以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握,。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分，通過初三數(shù)學的教學,，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力.

本學年我擔任初三年級31,、33兩個班的數(shù)學教學工作。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎知識掌握太差,，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊形,、分式,、二次根式等)或者是一問三不知，或者是張冠李戴,。就班級整體而言,，33班成績大多處于中等偏下，31班成績大多處于中等層次,。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。

5、堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習,、習題(a組)、復習題(a組)和自我測驗題,，學生做完后教師講解,，少做或不做繁,、難、偏的數(shù)學題目。

6,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

7,、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練,，使學生逐步適應考試,，最終適應中考并考出好成績。

8,、教學中在不放松36班的同時,，狠抓35班的基礎部分。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇三

本學期我擔任初三(7),、(8)兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學基礎很差,，所以本學期的教學任務非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下:

一,、本學期教材分析，學生現(xiàn)狀分析

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法,。 本學期的教學目標是九年級(上)共五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。就學生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。兩極分化嚴重。所以我準備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

這些學生由于基礎非常差，導致他們惰學,、厭學,，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計,。給學生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學生能力的培養(yǎng),。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然,，還要知其所以然，以逐步提高分析,、判斷,、綜合、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習,，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶,，遺忘緩慢。

三.教學研究計劃

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務,。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”,。 本人決定與學校同組的老師共同探討教學。

四,、繼續(xù)教育計劃:

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學水平,。

1,、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記;

總之,，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇四

我先分析一下9.8班的數(shù)學情況：學生學習不踏實,，不扎實,，浮躁，不求甚解,，書寫不規(guī)范,，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點,，結(jié)合中考重點和分值分配的5：3:2比例,，我將重心放在8上，要求學生對占50%的基礎必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強調(diào)解題的書寫格式,，利用平時的練習訓練書寫格式，以中考的標準來要求平時的練習,，對中等生學生要求必須抓好占30%的中檔題,，對個別聰明的學生練習一些開放題。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主,，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三。

2,、充實基礎,，學會思考。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽邊悟,，敢于質(zhì)疑,。

3、重視基礎知識的理解和方法的學習,?；A知識既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體知識，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題,，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察,。如：配方法,、換元法、判別式等方法,。

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn),、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的能力等等,。

1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到觸類旁通,。目前應根據(jù)自身的實際,，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納,。

2、狠抓重點內(nèi)容,，適當練習熱點題型,。幾年來，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型,。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標準,，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn) 跳步 現(xiàn)象,。

1,、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習,。讓學生開始接觸中考題型,、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試,。

2、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習,，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點是題量少,，時間短，反饋快,，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做(打亂次序)。

3,、整合習題,，把握重點難點。對中考題進行精選和整合,，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分,。

1.一般來說，中考復習可安排三輪復習,。

第一輪,，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習,，按初中數(shù)學的知識體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式,，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),，一元一次不等式(組)，一元二次方程,，分式方程,，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù),，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學生平時學習常見的 雙基 類型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復習,，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹,。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習,，切忌走馬觀花，好高騖遠,，不要另行一套;其次,，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制,，以中,、低檔為主，另外,，對于你覺得較難的題,，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣,，以便在第二階段進行再回頭復習,。注意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主,，本階段復習宜細不宜粗,。

第二輪，針對熱點,，抓住弱點,，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學,，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍,、趣味有益、啟迪智慧的好題目,，各位考生應在老師的指導下,，對這些熱點題型認真復習,，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型,、開放探究型,、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型,、研究性學習型等,。注意：你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,，往往就是本地命題的借鑒,。

第三輪，鎖定目標,，備戰(zhàn)中考,，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習,，學習的基礎知識已基本過關(guān),，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練,，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余,，最好使用各地中考試卷,，設定標準時間，進行自我模擬測驗,。注意：自己評分應按評分標準進行,，且不可只看答案，不看給分點,。初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪,，在第一輪復習中，往往存在以下問題： 1.復習無計劃,，效率低,，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當,，難度偏低,，對課標和教材的上下限把握不準。

2.復習不扎實,，漏洞多,，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大,，扔掉了大塊的基礎知識,。2)復習速度過快,，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯,，返工來不及,，不返工漏洞百出。3)要求過松,，對學生有要求無落實,，大量的復習資料，只布置不批改;無作業(yè),。

3.解題不少,，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題,，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案,，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。2)題目無序，沒有循序漸進,。3)題目重復過多,，造成時間精力浪費。

在第二輪復習中,，應防止出現(xiàn)如下問題： 1.防止把第一輪復習機械重復 2.防止單純就題論題,，應以題論法 3.防止過多搞難題

在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)下列問題： 1.過多做練習,，以練代講 2.以復習資料代替教練,，不備課，課堂組織松散 3.只注重知識輔導,，不進行心理訓練,。

措施：讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評,，自己動手建立錯題檔案,。

對于有價值的題目，讓學生總結(jié)題目考查了哪些知識點,，每個知識點是從哪個角度考查的,，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法,，最佳解法是什么?當自己出錯時,，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤,。切實解決會而不對,，對而不全,，全而不美的問題。

1,、不放棄每一個學生,，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標,，在課堂上注重班級實際,，注重學生實際，以基礎為主,，注重 雙基 ,，不弄偏題、怪題,，面向80%的學生,，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)心,。

2,、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分,，哪些學生失分及錯誤原因,，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解,，有時還得進行分層講評,。

3、一模后對每位學生進行得分分析,，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上,，進行分層推進,，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25,、26題的中考壓軸題,，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題,、填空題,、方程和不等式。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇五

本學期我擔任初三兩個班的數(shù)學教學工作,，從學生的入學成績上看,，兩班學生的數(shù)學基礎很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學任務,，特制定計劃如下:

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學生留有思考的空間,，讓學生。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想,、方法,，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是九年級(上)共五章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。就學生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

這些學生由于基礎非常差,，導致他們惰學、厭學,，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度,，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學生能力的培養(yǎng)。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來,。

(三)加強對學生學法指導

進入中學,，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務

本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫 教學隨筆 和 教學反思 ,。 本人決定與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平,。

1、通過網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念,，不斷完善教育教學方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好;

總之，本學期的教學工作任務還有很多,，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇六

一、基本情況:

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期本學期我擔任初三年級三(5,、6)兩個班的數(shù)學教學工作,，是新課程標準實驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創(chuàng)新意識,、引導學生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學,。因此,，在完成教學任務的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設情景，讓學生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,，把握好重點,、難點。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,，面向全體學生，使學生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學期的教育教學工作,，特制定本計劃。

一,、指導思想：

初三數(shù)學是以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人,，使每個學生都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二,、教學內(nèi)容：

本學期所教初三數(shù)學包括第一章 證明(二),，第二章 一元二次方程，第三章 證明(三),，第四章 視圖與投影,，第五章 反比例函數(shù)，第六章 頻率與概率,。其中證明(二),，證明(三)，視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計有關(guān),。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識,，使學生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進

行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法,。同時學會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

五,、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,，《證明(三)》,，《視圖與投影》,。代婁部分《一元二次方程》， 《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》,。《證明(二)》,，《證明(三)》的重點是1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點是1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點,、視線和盲區(qū)的內(nèi)容。

《一元二次方程》,， 《反比例函數(shù)》的重點是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難占是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導解決問題策略的多樣化?！额l率與概率》的重點是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點是注重素材的真實性、科學性,、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率，必須借助于大量重復試驗,，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六、教學措施：

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。

4,、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧。

5,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇七

一,、教學理念

數(shù)學教學應從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,，引導學生通過實踐,、思考、探索,、交流,，獲得知識，形成技能,，發(fā)展思維,，學會學習，促使學生在教師指導下生動活潑地,、主動地,、富有個性地學習。

在教學活動中,，教師應發(fā)揚教學民主,，成為學生數(shù)學活動的組織者、引導者,、合作者;要善于激發(fā)學生的學習潛能,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐;要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā),、利用各種教學資源,，為學生提供豐富多彩的學習素材;要關(guān)注學生的個體差異,，有效地實施有差異的教學,，使每個學生都得到充分的發(fā)展;要重視現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用,，有條件的地區(qū)，要盡可能合理,、有效地使用計算機和有關(guān)軟件,，提高教學效益

對數(shù)學學習的評價要關(guān)注對學生學習過程的評價;恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握;重視對學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價;評價結(jié)果以定性描述的方式呈現(xiàn);更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立信心,。

二、教學任務,、目標及學生知識情況分析

第一階段：基礎訓練段,。時間：某某某某.8.15——某某某.8.25教學方法：以試卷的形式，鞏固學生的基礎知識,，具體操作如下：

小學畢業(yè)考試試卷初一,、二各個學期期末考試卷一套并做好簡單的試卷分析。以先復習,，后考試再補充的形式,，鞏固學生的基礎知識，為其后高強度的學習,、訓練做好準備,。

萬丈高樓平地起，只有能從最基本的東西開始,，我曾經(jīng)問過幾個學習較差的學生,，為什么不喜歡學習?也問過幾個一直在努力學習的同學，為什么一直在努力學習,，而學習成績提升不上來?他們的回答基本上,，基礎知識薄弱，從而跟不上,，從來聽不懂,，或者是聽到是聽懂了，而在具體做題的時候,，感覺不知從何開始分析而無法下筆做題,，從而憑感覺做，結(jié)果可想而知,。

只有一層一層的往上走,，一步一個腳印，踏踏實實的從基礎開始學習,，抓住最基本的知識,，抓住知識最本質(zhì)的東西,，才能更深層次發(fā)展。試問,，一個近視眼,，不佩戴眼睛能看清遠處的景物嗎?知識也是一樣，送給學生一個科學,、合理的基礎知識平臺,，學生的思維才能向更高更遠的層次發(fā)展。

第二階段：20__-8-28——20__-1.12新課教學,，爭取將初三所要教學的新課(上,、下兩冊)完成80%的進度。

本階段的學習處于高強度學習過程中,，稍不注意,，就有可能使的學生跟不上,，必須有正確,，可行的教學方法，必須在教學中考慮教學方法的可行性,，不斷更改教學方法以,，使其符合絕大數(shù)學生的味口。

高強度的學習,，不能丟失課堂的趣味,，不能讓學生在枯燥中學習數(shù)學，這會嚴重影響教學質(zhì)量,，同時也失去了教學的意義,。學生才是教學質(zhì)量的根本，要時刻意識到教師是學生的服務者,、組織者,、引導者。學生才是學習的中心,，是教學質(zhì)量體現(xiàn)的形式及重要體系,，要想搞好教學，搞活教學,，這與學生的學習興趣分不開的,。如果學生對數(shù)學不感興趣，教師就是付出百分之一萬的努力都沒有效果,，就是神仙也不行,，所以說，在教學中，要搞好教學,，更要搞活教學,，只有在整體上學生進步了，學生在學習上才看到學習數(shù)學的希望,，進步的希望,。看到自己學習成績一天一天好起來,，那么學生才會才數(shù)學有興趣,，教師才能擁有有“一分耕耘三分收獲”,，而不是“一分耕耘一分收獲”,，甚至“一分耕耘無收獲”。

在教學上,，必須講得少,，練得多，一塊田,，如果不耕耙,，放再大的水進，也不會滿,，教學也是一樣,，教師講得再多，如果不是練,，到頭來,，學生依然會云里霧里。

在新式的教學教法中講到,，教為輔,，探為主，練為提,，也就是說,，教師的講授做為學生的引導，以學生探究式學習為課堂的主要教學模式,，以練習的方式鞏固,、提升學生在本課堂的基礎知識，對有能力的學生提出更高的要求,。這句話講得很對,，在教學上也非常值得借鑒。但也要根據(jù)學生的實際情況來分析,，還是那句話,，走都不能走，能跑

嗎?根據(jù)我的學生實際情況，認為我現(xiàn)在學生所掌握的知識體系中,，還不能完全按照“教為輔,，探為主，練為提”的教學模式進行教學,，應該是教與練須相結(jié)合,，不分主次，既重教,，也重學,，更重練。把握每個學生的學生進度,，根據(jù)他們來制定實際的教學方法才是可行的,。

在這一個學期中，堅持每課一練,，每練必改,，每改必分析，在實際教學進程中,，掌握好學生對知識的掌握情況,，進行針對性的訓練，做好服務于學生的準備,，讓學生與我沒有距離,，能主動與我在課堂、課后交流,。

三,、教材內(nèi)容及課時安排：

四、教學措施,、方法和日常教學指導思想

1,、盡快了解學生，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情,。及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學生學有所獲,。

2,、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑,。 教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批秤的教育方法,。教學速度以適應大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦,、動手、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用,。

3、多研究教學改革,、多參加聽評課活動,，多學習，不斷在教學實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗,，提高自己的教學能力,。積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

4,、作好常規(guī)教學,，及時批改作業(yè)，及時復習，及時反饋,，及時了解學生的學習狀態(tài),，采取相應的措施。不讓每一名學生放棄數(shù)學,，不讓每一名學生放松學習,，經(jīng)常使用鼓勵性語言，建立融洽的師生關(guān)系,。

5,、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問,，多與學生溝通,，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

6,、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

7,、 嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。用心去做,，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇八

作為跟班上的數(shù)學老師,，這是我第一次教初三的學生，雖然幾個班級的學生我都很熟悉了,，但是作為中考前最后一年的教學,，我還是感到有一些壓力在心里，新學期即將要到來了,，就上學期數(shù)學的教學工作,，我做如下的工作計劃。

一,、學生的基本情況

我教的幾個班的數(shù)學成績有好有壞,，a班的成績算是比較好的，基本不用怎么操心,，無論是整體的成績還是個別學生的成績都是較好,，整個學習氛圍都是良好的，c班的整體情況則是比較糟糕,，無論是差生的比例,，還是整體的情況，數(shù)學成績都不是太好,，是新學期需要重點關(guān)注的一個班級,，還有其他班級整體的情況不錯，只有個別的學生數(shù)學學習是比較差的,。所以在新的學期，我不但要做好新知識的教學工作,，同時針對這些成績較差的學生,，也是需要重點關(guān)注，多鼓勵他們,，讓他們對數(shù)學的學習有興趣,，同時和班主任做好溝通，讓成績好的同學和他們坐在一起,，帶一帶,，一幫一帶，不管是上課還是課后,，都能有可以請教的方式,，而不是全都來找老師，這樣也是沒有那么多的時候一個個解決,。

二,、教好初三數(shù)學知識

在了解學生基本情況的基礎上,，在日常的工作中，要把知識點教給學生,，初三上學期的教學任務比較重,，因為要學習兩個學期的知識，為初三下學期的復習做好準備,。無論是難點的函數(shù)還是方程式,，我都要把習題選擇好，同樣在課堂上盡量講得更加的透徹,，讓學生們聽懂,，課后布置作業(yè)的時候也是根據(jù)情況，給到一些經(jīng)典的題型給到他們,，數(shù)學的學習,，不但是理解，同樣也是需要反復的多做題目,，加深印象,。課前做好備課的工作，課堂上,，將知識點細講,，慢講，課后的批改作業(yè)也是要了解學生們對哪些難點掌握的不足,，再在課堂上把知識點再次復習講解,，直到弄懂。

三,、做好中考的初步復習工作

雖然教學的任務比較繁重,，但是在工作中，我也要為中考的復習做好初步的準備,，在教授新知識的時候,，聯(lián)系之前初一初二學過的，并且在習題以及測試中將一些以前中考的題目加進去,，在講解的時候和同學們說這是中考的題目,，讓他們提前了解中考數(shù)學，并潛移默化中不再懼怕中考,，減輕壓力,，只是當一次測試。同時在期末的時候也是要開始把復習的計劃提前做好,，讓學生們在寒假的時候就有計劃的提前開始復習,，為下學期的首輪復習做好準備。

四,、加強和班主任老師的溝通

在和班主任的溝通方面要多加強,，不像初一初二,，初三的教學更是要和班主任多溝通，讓他們更了解學生們數(shù)學的學習情況,，特別是一些成績不太好的學生,，更是要了解好情況，還有些偏科的學生,。而且這幾個班的班主任有之前認識隨班上的還比較熟悉,，還有新任的班主任，更是要多溝通,。讓學生的數(shù)學情況他們能夠了解,，也是在工作中更好的配合，提升學生的成績,。

第一次擔任初三的數(shù)學教學工作,，很多方面也是要向老教師去學習，在工作中,，隨時調(diào)整教學的計劃,，更好的數(shù)學教好，特別是明年就是中考了,，這學期的教學更是要做好做細,，讓學生們以更好的狀態(tài)迎接明年的復習和中考。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇九

初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識,，培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效。

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點,面向全體學生,優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情,，學情研究,，強化中考的研究，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

1,提高認識,全力以赴,進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性，增強 責任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切 的責任感,，樹立 認真就是水平,，負責就是能力 的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會神，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽從指揮,不管是級部的安排，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底。

紀律嚴明,政令暢通,是工作勝利的保障.要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風.第三,全體教師要增強精誠合作的團隊意識,實實在在搞好團結(jié).團結(jié)出力量,團結(jié)出成績.在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑撥離間的行為.有意見,有矛盾當面說開,大事講原則,小事講風格;有困難,有問題,大家齊幫助,共協(xié)商,形成一個和-諧,融洽的工作氛圍,。

2,周密計劃,科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段,。總體時間安排是3月上旬 4月中旬45天左右為第一輪復習,以課本知識的疏理,，歸納,，總結(jié)為主；備課組自編講學稿一套,。4月下旬 5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，以專題復習為主,。5月下旬 6月中考前,，主要是整合升華階段，綜合模擬為主,，訓練應試能力與技巧,。

三輪復習的具體思路是:

一輪復習本著全面，扎實,，系統(tǒng),靈活的指導思想,，一是做到 四個堅持，即:堅持把復習的重點放在基礎知識上,；堅持補弱糾偏,，重在一輪,；堅持改進課堂教學，提高復習效率,；堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實 四個為主 ,，即以基礎知識的復習為主,，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主,。三是處理好 三個關(guān)系 ，即:基礎和能力的關(guān)系(強化基礎,提升能力）,，揚長與補弱的關(guān)系,，復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復習本著 鞏固，完善,，綜合,，提高的指導思想，采取專題復習加綜合訓練 的復習模式,突出 五個強化 ,，即①強化時間觀念,；②強化研究:重點研究 兩綱 (教學大綱和考試說明)，兩題 (綜合題和能力題), 兩課 (復習課和講評課), 兩生 (優(yōu)生和困難生), 兩法 (教學方法和學習方法), 兩情 (教情和學情,；③強化訓練:立足 三個講好 ,增強 五個針對性 ,。三個講好 :講好專題，講好試卷,，講好練習,；五個針對性:針對目標生講,針對中考新模式指向講，針對二輪復習能力要求講,針對反饋的問題講,，針對典型題目講,；④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分,；⑤強化學生心理調(diào)控,，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以 回扣,，模擬,，完善,，調(diào)整 為指導思想.抓回扣做到 四化要求 ,即:回扣教材提綱化，回扣基礎系統(tǒng)化,，回扣形式習題化,，回扣時間具體化；抓模擬做到 四性要求,，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系，適應考試要求,，調(diào)整教與學的方向,，升華應試技能的目的。

3,細致研究教材,，考試說明,，中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例,重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,知識結(jié)構(gòu),，知識點和能力訓練點，教法和學法等,。要在通研教材的基礎上,把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習。

4,組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,，模擬考試，要做到考務嚴密,，分析透徹,補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診,。

5,重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),，學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成，理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2 3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生授之以漁而非授之以魚 ,，可起到事半功倍之成效。

6,因材施教,加強學生的分層次教育,。

首先,，切實貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意中程生的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,，在課堂提問，試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學習困難生,，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學業(yè),，以此提升平均分,。

7,落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(1)是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工,每人重點備某一部分,，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充,，提出建議,，最后確定教案。

(2)是要把好材料關(guān),。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題，題型,，題量要盡量安排得全面,，條理，有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,，新材料,，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力.控制所選題目的難度，以中,，低檔難度題目為主,，少選難題，杜絕偏題怪題,。

(3)是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè)，練習,，測試,，必須有布置，有檢查,，認真批改,，有查必評，有錯必糾,。杜絕練習,，試題不批閱，不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象,。

(4)是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評,，要講學生所需,切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式,，討論式,，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類，舉一反三,。

(5)切忌就題論題,。

(6)是要把握好學生落實關(guān)。學生是否能夠復習好,落實是關(guān)鍵.要留給學生自我反思,，整改,，消化的時間，要求學生從第一次拉練起,建立錯題本,查失分,寫考情分析,確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關(guān)。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十

一,、指導思想：

通過九年數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二,、基本情況分析： 新學期,，根據(jù)九年級學生的實際情況，首先是先摸清底子,，穩(wěn)住學生,，然后根據(jù)學生學情分布情況,，設計教學方法和培優(yōu)補差計劃，做好各方面的工作,，使學生們迅速適應新一學期的學習環(huán)境,，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣,，幫學生們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展,。

三、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容共六章：

第24章：圓;第22章：二次函數(shù);第25章概率初步;

第26章：反比例函數(shù);第27章：相似形;

第28章：銳角三角函數(shù),。

四、教學目標： 本學期的主要教學任務目標：

(1)根據(jù)學情,，調(diào)整好教學進度,，優(yōu)化學習方法，激活知識積累,。

(2)形成知識網(wǎng)絡,，解決實際問題。

(3)強化規(guī)范訓練,，提高應考能力,。

(4)關(guān)注學生特長需求，做好學生心理疏導,。

具體的說,，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,， 逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

五、教學重點,、難點

重點：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點：

1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

六、教學措施：

針對上述情況,，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

1,、簡要復習所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、盡量兼顧大多數(shù)學生,，注重整體推進,。

4、 堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習,、習題(a組)、復習題(a組)和鞏固與練習,，學生做完后,，教師做適當?shù)闹v評，不做繁,、難,、偏的數(shù)學題目,。

5、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十一

初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識,、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎,，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,，對初三復習教學工作提出如下意見。

一,、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情研究,，強化中考的研究,，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

二,、主要工作及要求、措施

1,、提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強“責任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排,，聽從指揮,，不管是級部的安排，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,，將落實進行到底。紀律嚴明,，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。

第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識,，實實在在搞好團結(jié),。團結(jié)出力量，團結(jié)出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為。有意見,、有矛盾當面說開,，大事講原則，小事講風格;有困難,、有問題,，大家齊幫助、共協(xié)商,，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍,。

2,、周密計劃,，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段,?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理,、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓練應試能力與技巧,。

三、輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面,、扎實,、系統(tǒng)、靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎和能力的關(guān)系(強化基礎,，提升能力)，揚長與補弱的關(guān)系,，復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復習本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導思想,，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式,，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化研究：重點研究“兩綱”(教學大綱和考試說明),，“兩題”(綜合題和能力題),、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學方法和學習方法),、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習;五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控,，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考,。

三輪復習以“回扣,、模擬、完善,、調(diào)整”為指導思想,。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎系統(tǒng)化,、回扣形式習題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系，適應考試要求,、調(diào)整教與學的方向,、升華應試技能的目的。

3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,、知識結(jié)構(gòu),、知識點和能力訓練點、教法和學法等,。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習,。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么，怎么考”的問題,。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性,，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性,、時效性,。

4、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試，要做到考務嚴密,，分析透徹,，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先,，級部開好質(zhì)量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析,、探討,，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組,、各班要認真貫徹執(zhí)行,。

其次，備課組開好科教導會,。各教師要仔細研究學生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析,、探討,，定出補救措施，找出改進辦法,。

第三,，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施,、考試的綜合成績,、四類生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生,、中間生,、困難生)的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、分析,。任課教師要對本學科教學作分析說明,，同時提出對班級的意見和建議,。班主任、任課教師要群策群力,，掌握好學情,、教情，搞好學生及班級管理,。

5,、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。

6、因材施教,，加強學生的分層次教育,。

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問,、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分,，增加其升入高中的機會,。對學習困難生，更要多一份耐心,，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分,，順利完成學業(yè),，以此提升平均分。

第二,，競賽輔導要加大力度,，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高,。數(shù),、理、化復賽要緊抓不放,，力爭有更多學生獲獎,。

第三，實行導師制,，抓好鞏固率,。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師(導師)要帶相應數(shù)額的學生(具體學生由班主任分派),，分層次進行思想教育，制定近期目標,，指導學習方法,。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態(tài),，做到導有目的,，導出效果。引導學生控制三閑,，靜,、專、思,、主,，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學生順利完成學業(yè),，確保100%的鞏固率。

第四,，調(diào)動家長積極性,，配合做好學生工作,。班主任、任課教師要采取家訪,、約見等形式,，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況,，尤其是課余(如周六,、周日及晚上)學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成,、交往人員等,，

各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪,。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具體問題(如作業(yè)完成,、志愿填報,、中專生報名)，發(fā)揮家長的教育,、監(jiān)督作用,。

第五，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神,、要求，摸清家長及學生的真實想法,，知難而進,，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路。

第六,，做好中考報名工作,。中考報名，必須慎重,。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見,，不能被家長及學生左右;其次可以考慮家長,、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生,，有最大的機會升上高一級學校,，提高錄取率,。

7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān),。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充,，提出建議，最后確定教案,。

二是要把好材料關(guān),。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生,。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題，題型,、題量要盡量安排得全面,、條理、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,、新材料,，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力?？刂扑x題目的難度,，以中、低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè),、練習、測試,，必須有布置,、有檢查，認真批改,，有查必評,，有錯必糾,。杜絕練習、試題不批閱,、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評，要講學生所需,，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式、討論式,，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類，舉一反

三,，切忌就題論題,。

五是要把握好學生落實關(guān)。學生是否能夠復習好,，落實是關(guān)鍵,。要留給學生自我反思、整改,、消化的時間,，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本,，查失分,，寫考情分析，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關(guān),。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十二

本學期初三數(shù)學教學工作主要學習初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容,、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。

九義教材初三數(shù)學學科包括第三冊《代數(shù)》和第三冊《幾何》,。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程,、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應用題,，一元二次方程的根的判別式,，根與系數(shù)的關(guān)系，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點是一元二次方程的解法和列方程解應用題;難點是配方法和列方程解應用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念,、表示法,、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系,，盡可能減少學生接受新知識的困難,。統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點是平均數(shù)、方差,、眾數(shù),、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法,，以及樣本與總體的關(guān)系,。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,，也是本章重點;難點和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念,、性質(zhì),、圓與直線、圓與角,、圓與圓,、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點是圓的有關(guān)性質(zhì),、直線與圓,、圓與圓相切的位置關(guān)系，以及和圓有關(guān)的計算問題;難點是運用本章及以前所學幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握,。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過初三數(shù)學的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力.

本學年我擔任初三年級31,、33兩個班的數(shù)學教學工作,。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)(如四邊形、分式,、二次根式等)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級整體而言,，33班成績大多處于中等偏下,，31班成績大多處于中等層次。

針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

4,、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧,。

5,、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習,、習題(a組),、復習題(a組)和自我測驗題，學生做完后教師講解,，少做或不做繁,、難、偏的數(shù)學題目,。

6,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓練,，使學生逐步適應考試,，最終適應中考并考出好成績。

8,、教學中在不放松36班的同時,，狠抓35班的基礎部分。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十三

初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識,，培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效。

以科學發(fā)展觀為指導,，以復習課型模式研究,，提高課堂效益為重點,面向全體學生,優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,，學情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學成績,，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展。

1,提高認識,全力以赴,進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強 責任重于泰山,質(zhì)量壓倒一切 的責任感，樹立認真就是水平,，負責就是能力 的觀念,，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會神,，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利,。其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮,不管是級部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底,。

紀律嚴明,政令暢通,是工作勝利的保障.要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風.第三,全體教師要增強精誠合作的團隊意識,實實在在搞好團結(jié).團結(jié)出力量,團結(jié)出成績.在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑撥離間的行為.有意見,有矛盾當面說開,大事講原則,小事講風格;有困難,有問題,大家齊幫助,共協(xié)商,形成一個和-諧,融洽的工作氛圍,。

2,周密計劃,科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬 4月中旬45天左右為第一輪復習,以課本知識的疏理,，歸納，總結(jié)為主;備課組自編講學稿一套,。4月下旬 5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，以專題復習為主,。5月下旬 6月中考前,，主要是整合升華階段，綜合模擬為主,，訓練應試能力與技巧,。

三輪復習的具體思路是:

一輪復習本著全面，扎實,，系統(tǒng),靈活的指導思想,，一是做到 四個堅持，即:堅持把復習的重點放在基礎知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學,，提高復習效率;堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實四個為主 ,，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主。三是處理好 三個關(guān)系 ,，即:基礎和能力的關(guān)系(強化基礎,提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系，復習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力),。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著 鞏固,，完善,，綜合,，提高的指導思想，采取專題復習加綜合訓練 的復習模式,突出五個強化 ,，即①強化時間觀念;②強化研究:重點研究 兩綱 (教學大綱和考試說明),，兩題 (綜合題和能力題), 兩課 (復習課和講評課), 兩生 (優(yōu)生和困難生), 兩法 (教學方法和學習方法), 兩情 (教情和學情;③強化訓練:立足 三個講好 ,增強 五個針對性 。三個講好 :講好專題,，講好試卷,，講好練習;五個針對性:針對目標生講,針對中考新模式指向講，針對二輪復習能力要求講,針對反饋的問題講,，針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以 回扣,，模擬,，完善，調(diào)整 為指導思想.抓回扣做到 四化要求 ,即:回扣教材提綱化,，回扣基礎系統(tǒng)化,，回扣形式習題化，回扣時間具體化;抓模擬做到四性要求,，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系，適應考試要求,，調(diào)整教與學的方向,，升華應試技能的目的,。

3,細致研究教材,，考試說明，中考試題,，做到有的放矢,。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,重點難點,，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,知識結(jié)構(gòu)，知識點和能力訓練點,，教法和學法等,。要在通研教材的基礎上,把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習。

4,組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練,，模擬考試，要做到考務嚴密,，分析透徹,補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診,。

5,重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā),，學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成，理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,并注意跟上個別指導,。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2 3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗,。對學生授之以漁而非授之以魚，可起到事半功倍之成效,。

6,因材施教,加強學生的分層次教育,。

首先，切實貫徹優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng),。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意中程生的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問,，試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分,，增加其升入高中的機會,。對學習困難生,，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學業(yè),，以此提升平均分,。

7,落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(1)是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實集體備課力度,，要求備課組長分好工,每人重點備某一部分,，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充,，提出建議，最后確定教案,。

(2)是要把好材料關(guān),。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生,。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題，題型,，題量要盡量安排得全面,，條理，有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考，體現(xiàn)新情景,，新材料,，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力.控制所選題目的難度，以中,，低檔難度題目為主,，少選難題，杜絕偏題怪題,。

(3)是要把好閱批統(tǒng)計關(guān),。凡定時作業(yè),，練習,，測試，必須有布置,，有檢查,，認真批改,，有查必評,，有錯必糾,。杜絕練習，試題不批閱,，不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象。

(4)是要把好講評關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評,，要講學生所需,切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式,，討論式，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類,，舉一反三。

(5)切忌就題論題,。

(6)是要把握好學生落實關(guān),。學生是否能夠復習好,落實是關(guān)鍵.要留給學生自我反思，整改,，消化的時間，要求學生從第一次拉練起,建立錯題本,查失分,寫考情分析,確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關(guān)。四,教學措施

實行分輪復習

第一輪重點復習鞏固基礎知識,，以課本基本知識為依據(jù),列出每章的知識網(wǎng)絡,，有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化，以訓練基本技能為主的試題輔以練習,強化訓練,，加深印象,。第二輪復習在第一輪分項復習的基礎上，進行綜合類型題的復習,包括幾何應用,，代數(shù)應用,，幾何綜合,，代數(shù)綜合等方面的綜合練習。第三輪主要是做中考模擬試題,，讓學生熟悉考試類型題,，同時提高學生應試的心理素質(zhì)。最后階段,，根據(jù)學生對知識掌握的程度,，查漏補缺，因材施教,。

五,教學基本用書

(一)本學期的教學用書參考《初中數(shù)學教與學》,《浙江中考》,《三年中考優(yōu)化試卷》.

(二)自編講學稿一套.

六,時間安排

2月26日 2月28日第二章《簡單事件的概率》

3月1日 3月9日第四章《投影與三視圖》

3月10日 4月中旬復習基礎知識

4月中旬 5月上旬分項訓練

5月上旬 5月底綜合訓練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補缺,。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十四

初三時間非常緊張，既要完成新課的教學任務,，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面,、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時,，一定要注意時間的安排,，同時把握好教學進度。

一,、學情分析

通過對上期末檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚,。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣,。從上個學期期末測試就可以看出來，優(yōu)秀率達到了25%,，但及格率下降到45%,，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在70分(總分為150分)以下,。

二,、指導思想

堅持貫徹黨的xx大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力,。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務。并根據(jù)實際情況,，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

三,、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

四,、教材分析

第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念、性質(zhì),、化簡和有關(guān)的計算,。本章重點是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡和計算,。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則,。 第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧、弦,、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系……,。本章內(nèi)容知識點多，而且都比較復雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容,。

第二十五章

概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五,、教學措施

1,、精心備課，設置好每個教學情境,，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出，幫助學生理解各個知識點,，突出重點,，講透難點。

2,、加強對學生課后的輔導,，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點,。

4、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性,，從而提高學生的學習成績。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十五

初三畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學,，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。

一,、第一輪復習

1,、第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等,，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。(2)過基本方法關(guān),。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。(3)過基本技能關(guān)。如,，給你一個題,，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能,。基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理,、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu)，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率，交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2,、第一輪復習應該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,，在應用基礎知識時能做到熟練,、正確和迅速。

(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,，舉一反三、觸類旁通,?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇?，也不是盲目的練,。而是有針對性的、典型性,、層次性,、切中要害的強化練習。

(4)注意氣候,。第一輪復習是冬,、春兩季，大家都知道,，冬春季是學習的黃金季節(jié),，五月份之后，天氣酷熱,，會一定程度影響學習,。

(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習、測驗中的問題,，應采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,，有利于大面積提高教學質(zhì)量,。

(6)實際出發(fā),，面向全體學生，因材施教,，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點,、多歸納,、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功,。

(8)應注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒“尖”,。

二,、第二輪復習(五月份)

1、第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點,，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上,，進行拔高,，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點,、難點,、重點內(nèi)容上,，特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,?？蛇M行專題復習，如“方程型綜合問題”,、“應用性的函數(shù)題”,、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”,、“幾何綜合問題”,，、“探索性應用題”,、“開放題”,、“閱讀理解題”、“方案設計”,、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》,。

2,、第二輪復習應該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準,、安排時間要合理。專題選的準不準,，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究,。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識，由于第二輪復習的特殊性,，學生在某種程度上遠離了基礎知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

(6)專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度,，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務,。但要兼顧各種因素把握一個度,。

(7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海;不,、能急于趕進度，在這里趕進度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應用，資源共享,。

三,、第三輪復習(六月份)

1、第三輪復習的形式

第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓練答題技巧,、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復習應該注意的幾個問題

(1)模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考,。

(3)批閱要及時,，趁熱打鐵,，切忌連考兩份。

(4)評分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生,，既然會就不要失分。

(5),、給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。

(6),、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,，邊緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題,，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7)、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材,。

(8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評,，也就是說，一份題一般需要2課時的講評時間,。

(9)選準要講的題,，要少、要精,、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

(10)立足一個“透”字,。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評,。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評,。

(11)留給學生一定的糾錯和消化時間,。教師講過的內(nèi)容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學生的個別問題。

(12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,，特別是在時間安排上,。經(jīng)過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習,、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十六

本學期我擔任初三數(shù)學教學,，為了更好的提高教學知識質(zhì)量，提高學生的學習數(shù)學的技能,，特制定本學期教學計劃如下：

1、教育學生掌握基礎知識與基本技能;培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,，在班級營造良好的學習氛圍,，調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性，提高整體的數(shù)學素質(zhì),，從而提高平均分,。期末平均分提高五分以上，讓每個學生都有不同程度的提高,。

3,、輔導學困生，對一些有潛力進步,，但由于各種原因成績教差的學生,，給予充分關(guān)注，調(diào)動學習積極性,，使成績盡快提高,。

1、盡快了解學生,，融洽師生關(guān)系,，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍,，提高學生的學習熱情。

2,、認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。提高課堂效率,，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材、把握重點難點,、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑,。

3,、多研究教學改革、多參加聽評課活動,，多學習,，不斷在教學實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力,。

4,、作好常規(guī)教學，及時批改作業(yè),，及時復習,，及時反饋，及時了解學生的學習狀態(tài),，采取相應的措施,。不讓每一名學生放棄數(shù)學。不讓每一名學生放松學習,，經(jīng)常使用鼓勵性語言,，建立融洽的師生關(guān)系。

5,、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問 ，多與學生溝通,，調(diào)動他們的積極性,，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心,。

在認真完成本職工作的同時,，以飽滿的熱情參加學校組織的各種活動，同時制訂合理的計劃,，為下學期全面迎接畢業(yè)考試和升學做好準備。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十七

一、指導思想

堅持貫徹黨的教育方針,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復習途徑,，夯實學生數(shù)學基礎,，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績,。并通過本學期的課堂教學，完成九年級下冊數(shù)學教學任務及整個初中階段的數(shù)學復習教學,。

二,、教學目標

態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。 知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像,、性質(zhì)與應用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用,。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。過程與方法：通過探索、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到 30%,，合格率：80%,。 三,、教材分析

第二十六章、二次函數(shù)：本章主要是通過二次函數(shù)圖像探究二次函數(shù)性質(zhì),，探討二次函數(shù)與一元二次議程的關(guān)系,，最終實現(xiàn)二次函數(shù)的綜合應用。本章教學重點是求二次函數(shù)解析式,、二次函數(shù)圖像與性質(zhì)及二者的實際應用,。本章教學難點是運用二次函數(shù)性質(zhì)解決實際問題。

第二十七章

本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定,。本章的教學重點是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定,。本章的教學難點是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解,。

第二十八章,、銳角三角函數(shù)：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值,。本章的教學重點是理解各種三角函數(shù)的概念,，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數(shù)值,。本章的教學難點是三角函數(shù)的概念,。

第二十九章

投影與視圖：

本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念，討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化,。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,，會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖,。 四,、方法措施

1、從學生實際情況出發(fā),，認真鉆研教材教法,，精心設置教學情境和教學內(nèi)容，做到層次分明,，幫助學生理清思路,，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力。

2,、搞好單元測試工作,，做好閱卷分析，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，同時加大課后對學生的輔導力度,。

3、向有經(jīng)驗的老教師學習,，針對近年中考命題趨勢,，制定詳細而周密的復習計劃,，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點,。

4,、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣,，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力,。

初三數(shù)學教師工作計劃 初三數(shù)學教師工作計劃上學期篇十八

本學期在教學校長王校長的領(lǐng)導下，提高了教學認識,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,，升華了教學思想，堅持課改的大政方針,，“以生為本,，以學為主”，學法優(yōu)先,，教法次第,，努力提高數(shù)學成績，聯(lián)系生活實際,，橫貫其他學科,，優(yōu)化數(shù)學，抽象方法,，點撥為主,，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向,，實現(xiàn)《課程標準》的要求,，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星,，點綴這一片天空,。

為此，在以下諸多方面,，對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整：

一,、 課堂教學

“活學活用”，想方設法調(diào)動學生的思維活動,，努力營造人文色彩的教學氛圍,，不斷提高教學的藝術(shù)水平。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預習新課,，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設計問題，合作解答,，再針對不同的課時內(nèi)容,，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào),，目的是有利于教學,，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

二,、 教案更新

為了更好的促進教學,，在數(shù)學的教案格式上，進行重點改革,，由原來的教學目標,，教學重點、難點,、關(guān)鍵,、教學程序中的復習提問，導入新課,。鞏固練習,，反饋教學，檢測布置作業(yè),，板書設計.更新教學目標為思想目標,、能力目標、知識目標,、教學重點,、難點、關(guān)鍵,。教學程序更改為問題情境引入,、探所新知、應用新知,、鞏固所學,、綜合運用、探究創(chuàng)新,、課堂反饋,、作業(yè)設計、板書設計,。在教案上,，根據(jù)學校課改的實際情況,，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學校的要求提前一周備課,，備學生、備教學內(nèi)容,，做到充分了解學生的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學要求,，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

三,、 總結(jié)教學

爭取拿出一部分時間品味教學,，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日志,，積極主動的投入課改,，探究課標，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新,，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅持寫作,，堅持和學生溝通教學,，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材,，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學,，化有形于無形,。

四、教學輔導

在教學中,，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對性的做配套練習,，鞏固所學,，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識。輔導學法,，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破，突出重點,，突破難點.切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾,，遵循學校領(lǐng)導所提出的注重輔導,，有效的學習。

五,、培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識

數(shù)學來源于實踐,，并反作用于實踐。生活中處處有數(shù)學,，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際，抽象出數(shù)學知識,，靠攏數(shù)學知識點,，建立可行的數(shù)學模型，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應用數(shù)學意識,，數(shù)學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型.實現(xiàn)課改,，導向生活,，貫穿于生活，與學校的教學管理要求接軌,。

六,、批改作業(yè)

本學期作業(yè)全批全改，并做到及時批改。針對數(shù)學的學科特點,，批改作業(yè)的同時,，及時找學生促膝談心，導向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足,，鼓勵自信，激發(fā)學生的學習數(shù)學的欲望,。

七,、教學反饋

學習一單元之后，及時反饋教學,，及時測評,，查缺補漏，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài),，擺正位置，注重過程,，輕視結(jié)果,，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持,，就會有良好的結(jié)果。

總之,，工作上：用心做事.生活中：用情作人,。

與人友善，合作交流,，在競爭中,，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則.相信,，沒有不好的學生,，只有不好的老師.平等和賞識學生，忍耐和包容學生.給他們做孩子,、做學生的權(quán)利,，建立和諧,，民主,，愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步，創(chuàng)設一片教育天空,，為實驗中學的教育事業(yè),，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。