光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初三數(shù)學教師上學學期工作計劃 初三數(shù)學教學工作計劃個人篇一

1.第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關”：

（1）過記憶關,。必須做到記牢記準所有的公式,、定理等，沒有準確無誤的記憶,，就不可能有好的結果,。

（2）過基本方法關。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。

（3）過基本技能關。如,，給你一個題,，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法,，這時就說具備了解這個題的技能,。基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習專題化,，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理,、組塊,，使之形成結構，可將其分為以下幾個單元：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率，交線和平行線,、三角形,、四邊形,、相似三角形、解直角三角形,、圓等,。復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

2.第一輪復習應該注意的幾個問題

（1）必須扎扎實實地夯實基礎,。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練,、正確和迅速,。

（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習,。

（4）注意氣候。第一輪復習是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會一定程度影響學習,。

（5）定期檢查學生完成的作業(yè),，及時反饋。教師對于作業(yè),、練習,、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋,、矯正和強化,，有利于大面積提高教學質量。

（6）實際出發(fā),，面向全體學生,，因材施教，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行“低起點、多歸納,、快反饋”的方法,。

（7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功,。

（8）應注重對尖子的培養(yǎng),。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對于接受能力好的同學,，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

1.第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點,，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上,，進行拔高,，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點,、難點,、重點內容上，特別是重點,；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習,，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”,、“不等式應用題”,、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”,，,、“探索性應用題”、“開放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉,、適應這類題型,。備用練習《中考紅皮書》。

2.第二輪復習應該注意的幾個問題

（1）第二輪復習不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

（2）專題的劃分要合理,。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理,。專題選的準不準,，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要由針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。

（4）注重解題后的反思,。

（5）以題代知識,，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識,，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

（6）專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度,，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度,，學生的能力是很難提高的,，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務,。但要兼顧各種因素把握一個度,。

（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,，更不能把學生推進題海,；不、能急于趕進度,，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因,。

（8）注重互聯(lián)網的應用,，資源共享。

1.第三輪復習的形式

第三輪復習的'形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補缺,，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

2.第三輪復習應該注意的幾個問題

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,，題量的多少,，低、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考,。

（3）批閱要及時,，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

（4）評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分,。

（5）給特殊的題加批語,。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間,，個別學生的問題,，就在試卷上以批語的形式給與講解。

（6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況,。這是課堂講評內容的主要依據,。因為，邊緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié),。

（7）歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

（8）處理好講評與考試的關系,。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,，兩節(jié)課時間講評，也就是說,，一份題一般需要2課時的講評時間,。

（9）選準要講的題，要少,、要精,、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講,。

（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,，有四個方面的工作必須做好,，一是要講透,；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題,；四要以題代知識,。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,，切忌就題論題式講評,。

（11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,，學生要整理下來,；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固,。教師要充分利用這段時間,，解決個別學生的個別問題。

（12）適當?shù)摹敖夥拧睂W生,，特別是在時間安排上,。經過一段時間的考、考,、考,，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,，那肯定是個較差的結果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài),。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

（13）調節(jié)學生的生物鐘,。盡量把學習,、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。

（14）心態(tài)和信心調整,。這是每位教師的責任,，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

以上是我的計劃，我希望在接下來的一個學期,，我能夠帶領好同學們完成此次任務,。

初三數(shù)學教師上學學期工作計劃 初三數(shù)學教學工作計劃個人篇二

本學期我擔任初三年級x班的數(shù)學教學工作。共有學生x人,，上學期期末考試成績不理想,，落后面比較大,，學習風氣還欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,，我深感教育教學的壓力很大,，在本學期的數(shù)學教學中務必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》,，如何用新理念使用好新課程標準教材,？如何在教學中貫徹新課標精神？這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識,、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排,。為此，特制定本計劃,。

以黨和國家的教育教學方針為指導,，按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施，其目的是教書育人,，使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學，提供參加生產實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,，第二章命題定理與證明,，第三章解直角三角形，第四章相似形,，第五章概率的計算,。

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標：掌握一元二次方程的有關概念；會解一元二次方程,；能建立一元二次方程的模型解決實際問題,；理解命題、定理,、證明等概念,；能正確寫出證明；掌握銳角三角函數(shù)的性質,；理解直角三角形的性質,；能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念,、性質及判定方法,；掌握概率的計算方法；理解概率在生活中的應用,。

過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力,。

態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的`聯(lián)系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

通過講授證明的有關知識,，使學生經歷探索、猜測,、證明的過程,，進一步發(fā)展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,，能證明與三角形,、平行四邊形、等腰梯形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理,，并能夠證明其他相關的結論,。在解直角三角形和相似圖形這兩章時，通過具體活動,，積累數(shù)學活動經驗,，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

初三數(shù)學教師上學學期工作計劃 初三數(shù)學教學工作計劃個人篇三

“活學活用”,，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍,，不斷提高教學的藝術水平,。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生活實際,，注重學生體驗數(shù)學,，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課,，再讓學生根據教材內容,，自己設計問題，合作解答,，再針對不同的課時內容,，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調,，目的是有利于教學,，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。

為了更好的促進教學,，在數(shù)學的'教案格式上,，進行重點改革，由原來的教學目標,，教學重點,、難點、關鍵、教學程序中的復習提問,，導入新課,。鞏固練習，反饋教學,，檢測布置作業(yè),，板書設計。更新教學目標為思想目標,、能力目標,、知識目標、教學重點,、難點,、關鍵。教學程序更改為問題情境引入,、探所新知,、應用新知、鞏固所學,、綜合運用,、探究創(chuàng)新、課堂反饋,、作業(yè)設計,、板書設計。在教案上,，根據學校課改的實際情況,，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教,。適合因地制宜,，因材施教的原則，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學校的要求提前一周備課，備學生,、備教學內容,，做到充分了解學生的認知情況，了解教材內容的層次性,，更深的了解《新課程標準》的教學要求,，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。

爭取拿出一部分時間品味教學,，更新和梳理課堂教學中的不足,，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標,，領悟課改精神，立意創(chuàng)新,，改善教學中出現(xiàn)的問題,，由教育者向教研型教師轉變。堅持寫作,，堅持和學生溝通教學,，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念,。更新和摒棄教學中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材，定格不同教學內容的教法,，定位教學,，化有形于無形。

在教學中,，有很多同學不能一次形成技能,，針對知識點模糊，對知識的理解不通透,，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的，有目的的,，有針對性的做配套練習,，鞏固所學，拓寬知識,，讓理論與實踐相結合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識,。輔導學法,，引導學生在練習鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面,，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破,，突出重點,，突破難點。切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習,。

初三數(shù)學教師上學學期工作計劃 初三數(shù)學教學工作計劃個人篇四

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材,，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應把書中的內容進行歸納整理,，使之形成結構。課本中的例題,、練習和作業(yè)要讓學生弄懂,、會做，書后的讀一讀,、想一想,、試一試，也要學生認真想一想,，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題,、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術,，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯,，有本末倒置之嫌,。

教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：

第一章：數(shù)與式;第二章：方程與不等式;第三章函數(shù);第四章：基本圖形;第五章：圖形與變換;第六章：統(tǒng)計與概率,。復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要,，指導學生按提要復習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延,，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內在聯(lián)系,，理清知識結構,，形成整體的認識，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內容，在復習時,，應從整體上理解這部分內容,，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大,，綜合性較強的'數(shù)學問題,，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的,，沒有普遍性的解題技巧,。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內涵,，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握,。

如告訴了自變量與因變量,，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,，都需用到函數(shù)的思想,，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解,，多做一些相關內容的題目;再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系,，通過建立方程把未知量轉化為已知量;再如數(shù)形結合的思想,，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識,，要么只注意到幾何知識,，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉換，建議復習時應著重分析幾個題目,，讓學生悉心體會數(shù)形結合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉換的,。

這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產生更強的求知欲,。如果說第一階段是總復習的基礎,，是重點，側重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

初三數(shù)學教師上學學期工作計劃 初三數(shù)學教學工作計劃個人篇五

初三第二學期,，對學生來說他們面臨著人生的第一次重要考試――中考,。而對于數(shù)學這110分的學科我該如何在短時間內提高復習的效率和質量，是孩子們所關心的,。我的具體工作計劃如下：

1,、重視課本，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合，復習時應以課本為主,。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結,，做到舉一反三。

2,、充實基礎,，學會思考。中考時基礎分很多,，所以在應用基礎知識時做到熟練,、正確、迅速,。上課要邊聽邊悟,，敢于質疑。

3,、重視基礎知識的理解和方法的學習,。

基礎知識既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握知識間的聯(lián)系,，要做到理清知識結構,，形成整體知識，并能綜合運用,。例如：中考涉及的動點問題，既是方程,、不等式與函數(shù)問題的結合，同時也涉及到幾何中的相似三角形,，比例推導等,。還重視數(shù)學方法的考察,。如：配方法,、判別式等方法,。

初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等,。

1,、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的.知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通。目前應根據自身的實際,，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納。

2,、狠抓重點內容,，適當練習熱點題型,。幾年來，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內容,。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練,，以便適應這類題型。

我們必須了解中考的有關的政策,，避免走彎路，走錯路,。研讀《中考說明》，看清范圍,，研究評分的標準，牢記每一個得分點,。避免解題中出現(xiàn)“跳步”現(xiàn)象,。

1,、初三下學期剛開始,，每一周末安排一次綜合練習,。讓學生開始接觸中考題型,、題量，3月底后就每周一次綜合模擬測試,。

2、每天利用幾分鐘時間練習,。初一初二時是作為速度練習,，初三時用作專題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題,、填空題。其特點是題量少,，時間短,，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復做,。

3、整合習題,，把握重點難點,。對中考題進行精選和整合，將重點放在第1―24題之間的基本重點部分,。

初三數(shù)學教師上學學期工作計劃 初三數(shù)學教學工作計劃個人篇六

1,、在教育這樣學生時，多結合其身上的優(yōu)點,，重新幫他們找回自信,，逐漸引導他們形成一個好的習慣。

2,、繼續(xù)實行小組教學,。不歧視學習差的學生,發(fā)動周圍學習較好的同學對他們進行幫助。通過這樣一對一的幫助,，使差生在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步,。

3、幫助學生樹立理想,。利用班會及課余時間對學習態(tài)度不端正的學生進行教育,，逐漸改變他們的學習態(tài)度，讓他們認識到學習的'重要性，逐步樹立個人人生目標,。

4,、對積極要求上進的學生進行鼓勵，引導他取得更大的進步,，鞏固住尖子生,，爭取在中考中取得優(yōu)異成績，考入理想高中,。

四,、發(fā)揮九年級教師團隊力量，各科教師及時了解學情,，準確把握各學科學生對知識的掌握情況,。因材施教，重點在抓基礎知識上下功夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

五,、對學生進行法制安全教育,。對學生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點,。尤其是學生校外安全和校內休息時間的安全，必須做好,，確保安全,。

六、學校教育與家庭教育結合,。平時,，利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題。與家長經常取得聯(lián)系,、把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,，作好學生的思想工作，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在，對癥下藥。結合學生的表現(xiàn),，針對學生的現(xiàn)狀,，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排,，盡快形成家長,、教師、學生三位一體的教育模式,。

七,、本學期我們班計劃要去野炊一次，目的是給初三的學生減壓,，同時讓他們體驗生活,，從而珍惜現(xiàn)在的生活和學習機會，學會感恩,，學會熱愛生活,。

初三數(shù)學教師上學學期工作計劃 初三數(shù)學教學工作計劃個人篇七

我教的幾個班的數(shù)學成績有好有壞，a班的成績算是比較好的,，基本不用怎么操心,，無論是整體的成績還是個別學生的成績都是較好，整個學習氛圍都是良好的,，c班的整體情況則是比較糟糕,，無論是差生的比例，還是整體的情況,，數(shù)學成績都不是太好,，是新學期需要重點關注的一個班級，還有其他班級整體的情況不錯,，只有個別的學生數(shù)學學習是比較差的,。所以在新的學期，我不但要做好新知識的教學工作,，同時針對這些成績較差的學生,，也是需要重點關注，多鼓勵他們,，讓他們對數(shù)學的學習有興趣,，同時和班主任做好溝通，讓成績好的同學和他們坐在一起,，帶一帶,，一幫一帶，不管是上課還是課后,，都能有可以請教的方式,，而不是全都來找老師，這樣也是沒有那么多的時候一個個解決。

在了解學生基本情況的基礎上,，在日常的工作中,，要把知識點教給學生，初三上學期的教學任務比較重,，因為要學習兩個學期的知識,，為初三下學期的復習做好準備。無論是難點的函數(shù)還是方程式,，我都要把習題選擇好,，同樣在課堂上盡量講得更加的透徹，讓學生們聽懂,，課后布置作業(yè)的.時候也是根據情況,，給到一些經典的題型給到他們，數(shù)學的學習,，不但是理解,，同樣也是需要反復的多做題目，加深印象,。課前做好備課的工作,，課堂上，將知識點細講,，慢講,，課后的批改作業(yè)也是要了解學生們對哪些難點掌握的不足，再在課堂上把知識點再次復習講解,，直到弄懂,。

雖然教學的任務比較繁重，但是在工作中,，我也要為中考的復習做好初步的準備,，在教授新知識的時候，聯(lián)系之前初一初二學過的,，并且在習題以及測試中將一些以前中考的題目加進去,，在講解的時候和同學們說這是中考的題目，讓他們提前了解中考數(shù)學,，并潛移默化中不再懼怕中考,，減輕壓力，只是當一次測試,。同時在期末的時候也是要開始把復習的計劃提前做好,，讓學生們在寒假的時候就有計劃的提前開始復習，為下學期的首輪復習做好準備,。

在和班主任的溝通方面要多加強，不像初一初二，初三的教學更是要和班主任多溝通,，讓他們更了解學生們數(shù)學的學習情況,，特別是一些成績不太好的學生，更是要了解好情況,，還有些偏科的學生,。而且這幾個班的班主任有之前認識隨班上的還比較熟悉，還有新任的班主任,，更是要多溝通,。讓學生的數(shù)學情況他們能夠了解，也是在工作中更好的配合,，提升學生的成績,。

第一次擔任初三的數(shù)學教學工作，很多方面也是要向老教師去學習,，在工作中,，隨時調整教學的計劃，更好的數(shù)學教好,，特別是明年就是中考了,，這學期的教學更是要做好做細，讓學生們以更好的狀態(tài)迎接明年的復習和中考,。

初三數(shù)學教師上學學期工作計劃 初三數(shù)學教學工作計劃個人篇八

九年級上學期是一個特殊的學習階段,，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程,。面對這種特殊情況,，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內容,，認真鉆研教材,，抓住重點，突破難點,，每一節(jié)課既要做到精講精練,，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。

上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分,，成績一般,。優(yōu)秀率在25﹪左右。全年級滿分人數(shù)不少,，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目,。從總體上看已經出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。所以升入九年級后,，應更重視尖子生的培養(yǎng),，讓他們吃飽,，偏差生適當降低難度，給他們定低目標,，以不至于使差生落伍,。另外在能力的訓練方面，學生的推理訓練和計算能力需進一步提高,，做到速度快,、正確率高、推理嚴密,。

本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎,，學生學起來比較容易?？梢宰プ∵@個機會舉行小型測驗,，給學生信心。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心,、認真的習慣,。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的`方式提高學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的合作交流能力,，達到方法互補,。

在掌握教材知識的基礎上，鼓勵學生購買與版本相符的資料,。如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等,。教師對學生手里有什么樣的資料，資料中題什么該做,，什么該刪,，應該了如指掌，有準備的應對學生突如其來的問題,，不讓學生繞遠兒,。