總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇一

我們大二班總共36位小朋友，個性差異很大,。在中班的一學(xué)年中，經(jīng)過王老師和劉老師的配合與努力,，在就餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但是在傾聽習(xí)慣和坐姿習(xí)慣上還是十分欠缺,，很多幼兒坐不住，注意力容易分散,。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因為孩子們即將進(jìn)入小學(xué),，面臨小學(xué)的生活,。為了使他們能更好的與小學(xué)銜接，我們?nèi)齻€老師同心協(xié)力,，共同制定適合本班幼兒的活動計劃,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高了幼兒參與活動的興趣，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和創(chuàng)造性,，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到發(fā)展與提高。透過這一學(xué)期下來,，孩子們在各方面都有了明顯的提高，對于學(xué)習(xí)本領(lǐng)興趣更濃了,，孩子們對入小學(xué)充滿著濃厚的興趣與渴望，同時圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

二、保育工作：

在保育工作中,，我們還是重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主,，培養(yǎng)生活自理潛力和安全保護(hù)意識為輔。在這學(xué)期當(dāng)中,，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了很多,，以前的壞毛病都改了不少,。比如：以前進(jìn)餐之前個性喜歡說話，吵吵鬧鬧的,，此刻明顯進(jìn)步了很多,，而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了很多,，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣?？傊?，進(jìn)餐常規(guī)有了大大的提高與進(jìn)步,。但是又有了新的問題,，幼兒在吃完飯以后,，不擦桌子的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，有些甚至把碗,、筷放的亂七八糟,，沒有必須的排列順序,。對于這樣的狀況，我們務(wù)必從最基礎(chǔ)的開始抓起,，抓住每一件事情，并對于進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)以及給予必須的獎勵,，也給其他幼兒起到正面的榜樣示范的作用，增強(qiáng)幼兒進(jìn)餐時的規(guī)則意識和衛(wèi)生習(xí)慣,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，及時收拾桌子和碗筷，持續(xù)桌面和地面的整潔,，而且吃飯的速度也快了很多,。同時我們還注重培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力和安全保護(hù)意識,，隨著天氣漸漸變冷,，我們會及時提醒幼兒穿_,，保證身體暖涼適宜,。在每次戶外活動結(jié)束后，我們都會提醒幼兒及時的把汗擦掉,，并讓他們補(bǔ)充水分，多喝水,。在天氣漸冷的日子里，流感個性嚴(yán)重,，我們會經(jīng)常提醒幼兒多喝水、多注意休息,。同時，我們還教授幼兒如何系鞋帶,。我們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具,，

使大二班這個家持續(xù)整潔。在保育過程中也做好教育,，保教結(jié)合,，保育工作開展的很順利。

三,、教育教學(xué)工作：

在教育教學(xué)中，我們尊重幼兒的人格和權(quán)利,，面向全體，注重個體差異,，各種教育手段交互運(yùn)用,，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

1,、健康方面

本學(xué)期，很幸運(yùn)我們有幼兒園的男老師(唐老師)帶體育活動,。一學(xué)期下來，孩子們在唐老師的帶領(lǐng)下,，孩子們的走、跑,、跳、投,、爬、鉆等潛力有了明顯的提高,。在這學(xué)期的跳繩練習(xí)中，無論從技巧的掌握上還是體力的消耗上,，都比以前進(jìn)步了,。同時在運(yùn)動會上，孩子們充分發(fā)揮了自我的水平,，成績顯著,。

2、科學(xué)方面

我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中各種各樣的樹以及他們的特征。在《秋天多完美》主題的開設(shè)中,，我們透過看一看，量一量,，稱一稱，比一比,，探索瓜的異同。另外我們還注意抓住時機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征,，在自然角中開展了一些種植活動或者養(yǎng)殖活動，比如：有“種子發(fā)芽”,、“小豆芽”“金魚寶寶”。在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù),、單雙數(shù)、相鄰數(shù),、順到數(shù);學(xué)習(xí)了8,、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成，學(xué)會了看鐘表,，日歷,。

3,、語言方面：

大部分幼兒會講，喜歡講,，但語言表達(dá)不是很完整、連貫,，往往回答問題時只會用兩個字或簡單的一句話，講故事潛力也較弱,。大部分幼兒能熟練背讀兒歌,，也會講早期閱讀里面的故事，但真正到達(dá)認(rèn)識這些字的效果還不是很明顯。此刻我們幼兒在上課的時候表現(xiàn)_強(qiáng)烈了,，在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整,、連貫的語言表達(dá)自我的想法?？磮D講述是我們班重點(diǎn)，每個星期我們都會安排一次這樣的活動幫忙幼兒進(jìn)行講述鍛煉,，此刻大部分孩子都能仔細(xì)觀察畫面并進(jìn)行簡單講述，這是一個十分大的進(jìn)步,。

4、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中,，我班幼兒的表現(xiàn)_強(qiáng)烈了，只要音樂一齊,，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時,，線條流暢，涂色均勻,，但是發(fā)覺孩子在作畫時缺乏想象力，創(chuàng)作性不強(qiáng),，至使畫面比較單一，不夠豐富,。

5、社會方面：

透過一學(xué)期的禮儀教育,，我們班幼兒都能主動與老師打招呼，說禮貌話,，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。

四,、班級特色：勤溝通?多互動?促成功。

家長工作無疑是一個很重要的資料,。在我們班，為了家長能及時了解自我孩子在園一日的表現(xiàn),，我們透過多種形式與他們進(jìn)行溝通，比如家長下午來園時,，把孩子在園的表現(xiàn)及時反饋給家長;還透過校訊通、成長冊,、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通,。一學(xué)期下來，我們班的家長基本上都能主動的來詢問孩子的狀況,，并和我們一齊尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生病的時候,，我們會打電話詢問狀況,，讓家長感受到孩子是受關(guān)注的,，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離，深入人心,。在每次開展的大活動中，家長們更是用心的帶給幫忙,，急老師所急，為活動的順利進(jìn)行帶給了有力的后勤保障,，也取得了必須的成績。在本學(xué)期的運(yùn)動會中本班取得了優(yōu)異的成績,，這和家長的配合是分不開的,。

這就是我們大二班這一學(xué)期的總結(jié)。多謝!

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌、緊張,，卻又充實快樂。在這里,，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持,，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成,。在為本學(xué)期工作劃上句號之前,，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗,！

在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)唤處熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。我們積極參加園內(nèi)外的各項活動,，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中,，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體,，根據(jù)孩子的經(jīng)驗和興趣，設(shè)計出他們喜愛的主題活動,，經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過程,、作品，制作各種玩教具,，加班加點(diǎn)，放棄中午的休息時間,。

因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時,，及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念,，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康、快樂的成長,。我們班十分注重協(xié)調(diào),、默契的合作，工作從不分你我,，互相關(guān)心,，互相幫助,，經(jīng)常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見,，達(dá)成教育的共識,。因為孩子們是新生,，家長們還不是很了解我們的教育模式,、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。

所以,，我們在本學(xué)期,，將家長工作放在首位,。在學(xué)期初,，我們對班中幼兒進(jìn)行了普訪,，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感,。繼而又利用離園后座談、電話詢問,、書信便條交流,、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活,，把握孩子們的學(xué)習(xí)方向,，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園中的環(huán)境與生活,，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲,、活動,。作為年紀(jì)實驗班，我們能在學(xué)年平行班中起到模范帶頭作用,，事事先想,、先行,。由于小班級各位教師的支持,，我們小班在各種教育教學(xué)活動中都能以飽滿的精神,、認(rèn)真的態(tài)度,、積極的準(zhǔn)備著,、進(jìn)行著,，受到家長們的認(rèn)可和好評,。整個學(xué)年處處體現(xiàn)著積極向上、團(tuán)結(jié)融洽的風(fēng)貌,。,，

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,，優(yōu)質(zhì)完成班級計劃,。

（一）保育方面：

本學(xué)期,，因為是新生班，所以我們的重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。一學(xué)期以來,，在老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，班級幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，等等）、懂得友好相處,。在園期間沒有發(fā)生任何事故,。孩子們在溫馨、安全,、衛(wèi)生,、舒適的班級中快樂地生活著。

（二）教育方面：

（1）作為實驗班,，本學(xué)期我們繼續(xù)承擔(dān)《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),，通過與班中幼兒的互動,，以幼兒的興趣,、經(jīng)驗、能力和需要為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計出豐富多彩的主題活動,，讓孩子們在與環(huán)境中人、事,、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗,。本學(xué)期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》,、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題,。在主題研習(xí)過程中,，我們注重對幼兒的參與性,、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境,。班中的孩子在寬松、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高,。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗，積極認(rèn)真地與老師共同活動,。

（2）積極努力開展雙語教學(xué),。本學(xué)期我們開展英語教學(xué),。為了讓新入園的小班孩子能夠?qū)τ⒄Z感興趣，喜歡聽,、愿意讀,，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設(shè)計出適合小班幼兒特點(diǎn)的游戲,，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離,。并且為了讓自己更好的掌握英語教學(xué)的方法,、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓(xùn)的機(jī)會,，還利用業(yè)余時間想英語能力強(qiáng)的老師請教、學(xué)習(xí),，并加強(qiáng)自學(xué)。經(jīng)過一段時間的摸索,，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很高,，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中,，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評,。

（三）家長工作方面：

本學(xué)期,，利用電話訪問、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進(jìn)行隨時談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時教育提供了有利的前提,，至此,，得到家長的認(rèn)可,。

三,、敬職敬責(zé)把好班級工作的質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是評價工作好壞的關(guān)鍵,，本學(xué)期,，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真工作,。

1、幼兒出勤率高,。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園,。

2,、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高,、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo),。

3,、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好,。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌,，守紀(jì)律,；他們喜歡來幼兒園,，積極參加各種活動,，及時汲取豐富的經(jīng)驗,。教師按時重質(zhì)地完成各科的教學(xué)計劃,。

4,、在家長工作方面，本學(xué)期,，家訪人次30次（普訪），電話訪問百次以上,。家長會兩次，家長到會率均達(dá)到100%,。

家長學(xué)?；顒觾纱危议L到會率均達(dá)到95%以上,。

家長委員會活動兩次,，家長委員會到會率均達(dá)到100%。

家長開放日活動一次,，家長到會率達(dá)到100%。

家園之橋——書面聯(lián)系共計約270次,。

本學(xué)期，我們班的工作開展有聲有色,、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣,，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中,，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我,！

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇三

一個學(xué)期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前,，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天,，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了，也更加懂事了,，因為他們知道自己已經(jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天,，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個回顧總結(jié),，以此來反思不足,，展望未來,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,、難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。我班有個別幼兒生性好動、比較調(diào)皮,。我重抓教育、使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了,，熱愛勞動的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高,。

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子、還你一顆大樹”的宗旨,、盡心盡力為幼兒服務(wù)、從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧他們,、教育他們,，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式,。不同水平的幼兒,，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時,，我們多形式,，多途徑地開展家園工作。通過電話,、家訪,、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況及時和家長聯(lián)系、每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。

1,、教育教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作，備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我班的老師每次備課前都會先討論,，確保目標(biāo)的一致性,。每次的教案大家都會認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。

2,、科學(xué)地開展音樂知識的學(xué)習(xí)，提高幼兒對音樂的敏感及彈奏欲望,，能感受不同風(fēng)格的音樂欣賞和不同風(fēng)格的樂曲，準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作,，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進(jìn)行演奏,。

3、能積極地參加數(shù)學(xué)活動,，能初步運(yùn)用在生活中。學(xué)會認(rèn)識數(shù)字1—8以及各數(shù)字所表示的實際意義,，并會比較數(shù)的大小,。

4、勤于習(xí),，平時運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫,，以提高幼兒的繪畫水平及繪畫技能，并培養(yǎng)幼兒對畫畫的興趣,。

5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，開學(xué)初老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置教師的大面積環(huán)境,，還利用一些廢舊物品,。在每周的的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,。在主題活動中,，盡量以孩子的作品為重,，讓孩子在參與活動中得到快樂,，得到發(fā)展,。

幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任,、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,，因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng),，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，爭取給家長最滿意的回報,。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師盡心盡力去完成,。在取得成績的同時,，我們也看到了不足之處,，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在區(qū)角指導(dǎo)時,，還有聽之任之的現(xiàn)象,，個別幼兒的常規(guī),、還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己相互配合,，爭取使自己的工作更上一層樓。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇四

本班共有30名幼兒,，男小朋友18人,，女小朋友12人，除3名新生外屬于“原班人馬”,，所以,，老師對幼兒的情況,、性格特征,、脾氣有了一個基本的了解;另外,，三位保教人員在工作安排上也是十分和諧,，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ),。

一,、繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,，形成良好的行為習(xí)慣：

孩子進(jìn)入大班的第二天,，我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實長大了，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高,。于是我們決定采取同步方法：一方面,，繼續(xù)抓一日的生活,、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,，做到一步到位,，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守,，良好的午睡、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二,、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,，也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時抓住時機(jī),，引導(dǎo)幼兒感受“大班孩子比中,、小班的孩子強(qiáng)”,、“我們是大(1)班的小朋友,，應(yīng)該最神氣”,。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中,，幼兒真正感受到了成功的喜悅和自豪，也在運(yùn)動會中品嘗到了失敗的苦澀,，在成功與失敗中，老師的孩子一同相互支持,，共同努力，為的是“我們是大(1)班的小朋友”,。幼兒意識到了這一點(diǎn)，平時的工作就開展的順利了,。午睡時,，能較快的脫下衣服、蓋在被子上,，學(xué)習(xí)自己裹被,、獨(dú)立入睡;起床后也能在督促下安靜穿衣，還能幫助小班和本班穿的慢的小朋友一起穿衣,，體驗到了“能干”的含義，原先穿得慢的小朋友也不好意思了,，自覺加快穿衣的速度,，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象,。

三,、從本班的薄弱問題出發(fā),，全面提高幼兒的能力：

在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了,，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是,，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋,，如“擔(dān)擔(dān)棋”,、“蘋果樹棋”、“交通棋”等;鼓勵孩子將家中的謎語書,、故事書帶入園中與同伴一同欣賞;小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等,，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友,。在自由活動中，你幫我來捏捏肩,，我?guī)湍銇泶反费?，老師不再老師，大家成為好朋友,?？墒菤g樂之后,，孩子們知道,，做什么事有什么樣子,，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友,，可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是,，在班級中幼兒能較好的收放自如,。另外,，針對幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況，我們針對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo),。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,，和老師沒距離了就敢說、會說,。錢肖松、王斌,、葉敏敏的膽子都以前大了許多，家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意,。

四、注重個別幼兒的教育,，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣,。作為老師,，首先看到的是他們的進(jìn)步,，抓住閃光點(diǎn),，如：葉俊杰的知識面、糜耀乾午睡的進(jìn)步,、薛飛達(dá)值日的認(rèn)真等;同時利用自由活動與晨間活動等一切機(jī)會和他們交朋友，向糜耀乾,、陳星源學(xué)下圍棋;和袁熒蔚、葉小凡一同玩“我家住在123”的游戲,，努力在他們的心中建立朋友的形象,。另外，在進(jìn)行教育的同時,，爭取家長們的配合，如：為了保證陳藝帆的午睡,，延遲了晚上的入眠時間;督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲,、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問,、及時表揚(yáng)、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣,。

五、保教人員共同配合,，保證幼兒一日活動的順利開展。

一個班級就是一個家,，三位老師誰也離不開誰,，大家的工作需要彼此的配合與支持,。早晨勞動時,，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的準(zhǔn)備工作;午睡時,，大家一同督促幼兒較快入睡;吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道,，班級是大家的，只有大家的共同努力,，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下,，我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為“班級管理一等獎”。

六,、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力,。

在每日的工作中,，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程,，不隨便更改內(nèi)容;同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來,，晚上便會打電話到家詢問其原因，把關(guān)心送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離;我們還注重“家長園地”這塊陣地,，能按時、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,，并針對家長關(guān)心的問題,，在園地中推薦一些文章供家長閱讀,，如《責(zé)罰孩子的藝術(shù)》,、《養(yǎng)成正確的形體姿勢》,、《要學(xué)會約束孩子》、《培養(yǎng)孩子自信心》等,，我們的工作得到了家長們的肯定。

七,、努力克服不足，立志再上新臺階,。

在取得成績的同時,，班級也存在著不足之處,，幼兒的聲音較響,，雖再三引導(dǎo)和提醒,，但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象;幼兒在進(jìn)餐后的衛(wèi)生意識還有待加強(qiáng);這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將繼續(xù)努力,，再接再勵,，爭取更大的進(jìn)步,。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇五

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往潛力,、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在

動手意識弱,、動手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足,。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定,，比

較難融入群眾活動，沒有構(gòu)成規(guī)則意識,，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動的狀況,。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但

是相信透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫

徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

一、總目標(biāo)

本學(xué)期,，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo),，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué)

工作,。在日常的活動中我們將從觀察,、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松,、和諧、平等,、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健

康,、自由、快樂地發(fā)展,。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神,，從過去_式的組織者，講授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸?/p>

作者和引導(dǎo)者,。根據(jù)我班幼兒的實際狀況,，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水

平,，用心引導(dǎo)，把握好教育的時機(jī),，并組織生動，搞笑的教學(xué)計劃,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

二,、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

(一)合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施,。

1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃,。

2、創(chuàng)造和諧,，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,，促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。

3,、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,，手眼協(xié)調(diào)

,，同時幫忙幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配,。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備),。

幼兒的操作材料根據(jù)潛力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)

備。

(二)鍛煉幼兒身體,，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間,。

2,、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操,。

3、注重平時的觀察,，讓幼兒在走，跑,，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高,。

(三)加強(qiáng)班級常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī);具體措施如下：

1,、根據(jù)本班的狀況,，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理,、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實,，幫忙幼

兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、運(yùn)用標(biāo)記,，故事等形式讓幼兒明確一日要求,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3,、用心配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

(四)安全教育

1,、注意個體差異，鼓勵個別膽小,、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。

2,、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料,。

3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物,，不在尖銳物邊追逐，注意安全,。

(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1,、開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家狀況,，與家長交流教育方法，家園配合,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2,、每兩周更換“家長園地”資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性,，實用性，教育性,，讓家長根據(jù)家長園地的資料對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加

以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí),。

3、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》,，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。

(六)培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,，發(fā)展班級特色。具體措施：

1,、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍,。

2、區(qū)域活動投放充足的材料,，以便幼兒在活動中自由選取。

3,、將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。

4,、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作,。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇六

春季新學(xué)期開始了。我們中班,，本學(xué)期我班幼兒人數(shù)有所變動，轉(zhuǎn)走5人.,，新來4人，共有48人,。在自理能力及常規(guī)方面，除了新來的幼兒以外,，大多都比較好。孩子們經(jīng)過一年半或半年的在園生活,、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步,。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了,，但在語言的連貫性講述方面較欠缺;對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動,，表現(xiàn)出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中,，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強(qiáng),。此外，孩子們在運(yùn)動中,，參與活動的積極性提高了。現(xiàn)在從以下幾個方面來開展本學(xué)期的班務(wù)工作：

一,、工作重點(diǎn)及措施

(一)保教工作方面

1、繼續(xù)抓好一日常規(guī)工作,，做好生活自理方面的指導(dǎo)工作。

2,、告訴孩子們夏天來了，早晨的時間十分寶貴,，因此要按時來園加強(qiáng)晨間鍛煉。特別是個別早上來園較晚的幼兒,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子生活自理能力,，學(xué)會自己疊被子，自己保管好自己的衣物,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺性。

4,、戶外活動前的準(zhǔn)備工作，教給幼兒一些自我保護(hù)的方法,，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強(qiáng)體質(zhì)。

5,、按照綱要的要求及本班實際情況開展五大領(lǐng)域的主題教育活動，并與家長積極配合突出本班的教學(xué)特色,。

6,、找出孩子的個性特點(diǎn),，發(fā)揮孩子的特長,，因勢利導(dǎo)，因材施教,，使每位幼兒在原有水平上得到提高。

7,、結(jié)合主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育活動相適應(yīng)的主題和區(qū)角環(huán)境,，活動區(qū)內(nèi)多添置一些靠自己動手的游戲活動充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,。

8、教學(xué)上,，力求做到充分的準(zhǔn)備每一堂課，寫好每一堂課的教案,，讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，同時做好經(jīng)驗總結(jié),，并要努力地提高自身素質(zhì)，以提高我們的教學(xué)質(zhì),。

(二)衛(wèi)生保健工作

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1,、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,，鼓勵幼兒多吃,、細(xì)嚼慢咽。

2,、注意觀察、了解幼兒的身體情況,，對個別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄，適當(dāng)讓他們多休息,，注意飲水。

3,、鼓勵幼兒多喝開水。

4,、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己。如開展氣象臺,、觀察角等活動。

5,、對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全,、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護(hù)意識和能力,。

(三)日常行為規(guī)范方面

中班是對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要時期，良好的行為習(xí)慣源自于不斷的養(yǎng)成,。在本期我希望能通過各種教育活動及日常生活中的不斷提醒讓幼兒養(yǎng)成有禮貌、有紀(jì)律的好習(xí)慣,，能做到禮貌地跟別人打招呼,、上課時紀(jì)律性強(qiáng),、不亂扔玩具,、不跟小朋友打鬧的文明幼兒,，并對那些自理能力相對較弱的幼兒給予幫助。

通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的書包,、幫助老師整理圖書、當(dāng)稱職的值日生等,。

(四)安全工作方面

安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要,，就要求老師工作做得更細(xì)心些，要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力,，如：重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查,、堅持做好接送簽名工作、自選活動,、保證幼兒一日活動不脫離老師的視線;經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位;認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件,，樹立安全意識;利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，穿插安全教育,、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能,。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素,，如每次活動前提出要求，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

(五)家園工作方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,。在本期，我們?nèi)匀灰龊眉覉@聯(lián)系工作：做好幼兒知識的宣傳工作,、做好交流工作(要多了解幼兒在家情況)、當(dāng)幼兒在幼兒園出現(xiàn)任何情況后,，做到及時的處理并與家長聯(lián)系,。

1,、發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細(xì)公開展示我班的教育計劃,，活動安排以及部分內(nèi)容,，需要您配合的事情,，讓家長了解我班活動的進(jìn)程和要求,，以便更好的配合我們開展活動。

2,、對部分是家中長輩來接孩子的情況,，我們不僅會口頭傳達(dá),，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況,。

3、在“家園信息欄”中,，經(jīng)常刊登一些能體現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法,，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通,，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑,。

4,、利用家長來接孩子的時間,，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進(jìn)步與不足,，及時與家長交換意見,，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣,。

5,、召開班級家長會，與家長交流信息,。

6、按做好家訪工作,，以糾正一些家長不正確教養(yǎng)態(tài)度，家園合作,，共同教育好孩子。

二,、行事歷

二月：

月重點(diǎn)：制訂班級計劃。

整理,、布置教室環(huán)境，做好開學(xué)準(zhǔn)備,。

三月：

月重點(diǎn)：慶祝“三八”婦女節(jié),，開展感恩教育。

1,、慶祝“三八”婦女節(jié).

2、開展“媽媽,，我有多愛你”的主題活動。

3,、進(jìn)行幼兒趕小豬活動比賽。

四月：

月重點(diǎn)：“愛護(hù)環(huán)境”教育,。

1,、開展“我對你說”,、“大樹和小花”的主題活動,。

2,、生活自理能力方面的培養(yǎng),。

五月：

月重點(diǎn)：“愛勞動”的教育。

1,、“五一”勞動節(jié)節(jié)日教育，開展“我是好幫手”的勞動教育,，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系,，懂得珍惜別人的勞動成果,。

2、開展“小鬼顯身手”的主題活動,。

六月：

月重點(diǎn)：班級“慶六一”活動，布置節(jié)日的班級,，感受節(jié)日的歡愉。

1,、“慶六一”活動。

2,、做好班級專題資料歸檔整理及結(jié)題工作。

寒冷的冬天已經(jīng)過去,，又一個學(xué)期即將開始了。這學(xué)期我將和丁老師,，曾老師共同協(xié)作執(zhí)教。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活,，我們班的幼兒有了一定的進(jìn)步：他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師,，愛同伴;在生活方面，幼兒已基本適應(yīng)了集體生活,，建立了比較有序的生活作息，而且生活,、衛(wèi)生習(xí)慣也初步養(yǎng)成;在學(xué)習(xí)方面，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌、講故事,，喜歡參加音樂、折紙,、畫畫等活動;在運(yùn)動方面，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲,，動作的協(xié)調(diào)性大有提高;在游戲方面,，幼兒喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”“小白兔和大灰狼”,，喜歡用插塑、積木等進(jìn)行簡單的構(gòu)建活動,，也有了一定的規(guī)則意識。但有幾個幼兒年齡較小,，發(fā)展較同齡伙伴要弱一些，本學(xué)期將鼓勵他們在集體活動中大膽表現(xiàn)自我,，融入集體之中，和好朋友一起玩,，學(xué)會交朋友，學(xué)會讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起,，學(xué)習(xí)大膽交往，還要多教育引導(dǎo)幾個不太遵守紀(jì)律的幼兒,，讓他們有規(guī)則的參與活動,，學(xué)會與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇七

一、班況分析：

本班孩子共37人,，其中男孩子21人，女孩子16人,，半托孩子9人，全托孩子28人,。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體中，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了，還能積極參與各項活動,，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。

二,、保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動,，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當(dāng)媽媽,，摸摸她，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護(hù)意識教育,，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理,，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差,，針對這一現(xiàn)象，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會,，討論對策實施方案，對盥洗,、進(jìn)餐,、穿_服，疊被子,、取放玩具、坐姿等,，通過示范講解,，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo),，經(jīng)常是一個一個地教他們穿_服、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣,、疊被字,、擦大便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果,。

如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好,，手拿勺，扶住碗,，一口一口全吃掉,，吃得干凈飽?！蔽缢璧鹊取：⒆涌蓯勰盍?，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候,，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食,、食欲差的孩子(段易、武泰,、嘉偉、辰堯,、雨微)總是采用勸吃,、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高,、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了,，使幼兒能健康、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖,，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個別指導(dǎo),，適當(dāng)控制她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉,，并與家長達(dá)成共識，制定了一個循序漸進(jìn)的長期計劃,，一學(xué)期以來，她的體重有所控制,，初具成效。

三,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式,，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。通過故事、兒歌,、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認(rèn)知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化,，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識,，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子(雨涵,、劉奇、煒銘,、君悅、馮煒)活潑好動,，有攻擊性行為,，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助,，還交到許多朋友呢。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇八

時光飛逝,，短短的一學(xué)期又過去了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗有感觸,，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步讓我很是欣慰，家長的每一次認(rèn)可讓我很是高興,，孩子們的每一次受傷讓我很是擔(dān)心，家長的每一次反對讓我很是沮喪,，在一個學(xué)期將要結(jié)束時，我總結(jié)了自己的工作,，希望以此來鞭策自己，讓自己的工作做得更加出色,。

現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本學(xué)期我能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，熱愛集體,、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步,、尊重老教師,、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度,，不遲到、早退,。利用業(yè)余時間看一些相關(guān)書籍，增加自己的專業(yè)知識,。

二、提高幼兒的自理能力,，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上

進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

(一)進(jìn)餐方面：我們盡可能的采用鼓勵的方式，先吃完的幼兒可以得到老師的貼紙或其他獎品,。

(二)盥洗方面：幼兒飯前洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用伸出小手來檢查的方式來督促幼兒洗手,。并取得了一定的效果。

(三)整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),，因為這學(xué)期要面臨冬天的來臨，而有部分幼兒不會也不愿意主動整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對這一問題，我們定時為孩子們檢查整理衣物，并隨時提醒幼兒的小肚皮不要露出來了,，不然很容易感冒，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊,。

三、不斷開展教育教學(xué)工作,，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流

本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本領(lǐng),，首先我們從講故事開始，因為大多數(shù)孩子都十分喜歡聽故事,，而且故事也是教育孩子的一種有效手段，通過老師講,，孩子們聽，然后回答故事中的問題,，即培養(yǎng)了孩子們的傾聽能力，又鍛煉了他們的語言表達(dá)能力,，還加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

(二)提高幼兒的合作意識，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，尤其是在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會分工和交流,，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,，并針對這個問題我們也及時有效的進(jìn)行了一系列的教育活動來培養(yǎng)幼兒的合作意識,。比如當(dāng)孩子一個人無法將衣物脫下,，而找老師幫忙時，我們會刻意先要求他找小朋友幫忙,，或當(dāng)有小朋友摔跤時，讓其他孩子去將他扶起來,。

(三)幼兒的禮貌教育也有所加強(qiáng)，如入園時主動問好,、主動與別人打招呼,，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請、謝謝,、對不起、沒關(guān)系”等等,。

四。保教結(jié)合

1,、每天早晨堅持讓一位老師在教室門口接幼兒。并認(rèn)真檢查幼兒的書包,，記錄幼兒帶藥情況,，以便及時為孩子喂藥,。

2,、每個星期堅持為每位幼兒剪指甲,。

3,、鼓勵幼兒吃兩碗飯,，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕?/p>

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪

5、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,，如：每日選出班長，勞動委員,，學(xué)習(xí)委員，紀(jì)律委員等,，雖然孩子們對這些職位可能還不是十分了解,，但做起事來還是有模有樣,，干勁十足。

6,、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子,，提醒幼兒睡姿正確。

7,、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服,，冬季為每位幼兒擦面霜。

8,、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

9,、多進(jìn)行戶外活動,。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇九

金雞報春,，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了,。又到了總結(jié)過去,，展望將來的好時機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下,，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”,，即入園檢查關(guān),、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān),。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門,，窗，桌椅,，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗,，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理,。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射,，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加,，增加戶外活動的時間,，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長,。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣,，全面均衡營養(yǎng)。

現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,，父母長輩事事都依著,，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私,、任性、自制力差,，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況,，我們開展了一系列的工作,。首先與家長個別聯(lián)系,，掌握第一手的資料,，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計劃,。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,，向家長提出希望,，取得家長的配合，提高教育效果,。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,，以實際行動來支持我們的教育活動,。例如：我班新來的王廣賢小朋友，從小就比較嬌氣,，父母事無巨細(xì),，都幫他做好,，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來園一定要家長送到教室里,，幫他把圍巾手套都放好才行,。針對這一情況,，我們及時進(jìn)行家訪,，想家長了解幼兒在家的生活情況,，家庭教育,，并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識。在近兩個月的努力下,，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價,。

我們還抓住國慶,、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒樱窒硎挛?，讓幼兒感受到集體的溫暖,，與同伴分享的快樂。一學(xué)期來,，我們抓住每一次的機(jī)會,，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣,，使家長對我們的教育更加滿意,。

在教育過程中，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境,，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,，分析問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育,。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法,。吳浩天小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀,，我們就時常與他說說悄悄話,，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他,，一有成績馬上表揚(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在吳浩天打人的現(xiàn)象明顯減少,，而且還經(jīng)常幫助別人,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個別指導(dǎo),。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對孩子的要求也有一定的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高。

同時我們還根據(jù)孩子的不同情況,，對家長提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的,。在教育中,，我們不搞一刀切、齊步走,、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,，在教育評價過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好,、做實,。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高,。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇十

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子人數(shù)雖然不多,，學(xué)習(xí)任務(wù)又重,，家長的期望又高。但在學(xué)生中形成的良好學(xué)習(xí)氣氛和老師孜孜不倦的教導(dǎo),，讓幼兒們在各方面發(fā)展良好,，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo),，而且幼兒們在數(shù)學(xué),、語言、拼音,、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,，家長們都感到十分的高興和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用,，團(tuán)結(jié)協(xié)作本班教師,，在我們的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù),，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班情況分析：我班共有幼兒10人,。其中男孩4人,，女孩6人，.幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習(xí),。這個學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,。從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯,，思維也很活躍,，對小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑,、富有個性,，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者,。但是同時,，隨著他們 自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成;自我評價與評價他人的能力還有待提高等,。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進(jìn)行個別的輔導(dǎo),。

二、常規(guī)工作：

1,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,，加強(qiáng)了班級管理工作。本學(xué)期我們又召開了兩次家長會,。專門強(qiáng)調(diào)學(xué)生的安全,。

2.在教學(xué)方面重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的拼音,，語言、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感,。用各種方式訓(xùn)練幼兒達(dá)到目標(biāo),，根據(jù)孩子不斷提供的不同現(xiàn)象及時調(diào)整管理方式，收到了好的效果根,。

3,、保教配合默契,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展,。工作中，帶動教師和保育教師不分彼此,，不斤斤計較,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成 良好的工作氛圍,。針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、獨(dú)立能力的培養(yǎng)以及身體素質(zhì)的提高,，我們采取了有效的措施。一學(xué)期來,，我班幼兒形成了良好的班風(fēng)班貌，期末測查中,，幼兒數(shù)學(xué)優(yōu)達(dá)95%，拼音優(yōu)達(dá)90%,。

4、與家長合作,，共同促進(jìn)幼兒各項能力的發(fā)展，熱心與家長溝通,，致力于科學(xué)有效的教育方法。及時和家長交換意見,，家長工作細(xì)致耐心。本期反饋的家園聯(lián)系冊,，回收率高，家長對老師滿意程度高,。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿意,。

5,、加強(qiáng)幼兒健康知識教育,，安全教育,，加強(qiáng)老師的責(zé)任心,，隨時 關(guān)注幼兒的活動情況，做到眼到心到,，使我班無一例安全事故發(fā)生。其次,，加強(qiáng)幼兒身體鍛煉，細(xì)心照顧幼兒的生活,，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位,，達(dá)98%。

6,、 物品保管工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到分工明確,，各負(fù)其則,，使我班物品無丟失情況,，物品損耗低,。

7、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。例如不隨地亂扔垃圾,，亂吐痰等,。

8、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)前班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此,，我班兩位教師對幼兒要求較嚴(yán)格，希望能給他們的一年級學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇十一

今年我擔(dān)任了永寧小學(xué)一年級的班主任。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的,，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力,。

一年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)

小學(xué)生活，成為一個真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比,，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且,，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀,，午睡等,。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“玉金”的小朋友,，養(yǎng)父患有精神病，爺爺,、奶奶基本上不識字,。由于今年使用的新教材比較難,。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好,，別的小朋友都有爸爸、媽媽教,，我沒人教。我了解情況后多次找她談心,，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。

我們這個班,，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作,。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣,?！卑嗬镉袔讉€很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心,，聽之任之,，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容,、姑息。一次,，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步,。

做好班主任工作，不是一件容易的事,，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇十二

新年的鐘聲敲響了,，我們的學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期里,，每個孩子在幼兒園都有了很大的進(jìn)步。這半年來在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心,，努力為幼兒和家長服務(wù)，順利完成了本學(xué)期任務(wù),。

一、班級情況：

本學(xué)期小班共有孩子27名,。這27名孩子組成了一個班集體,，老師的工作對象也是每位幼兒,。每一個孩子都有其個性特點(diǎn)，要針對孩子的特點(diǎn)因人施教,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好,，會為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識，我們這學(xué)期讓幼兒幼兒學(xué)會看自己的名字認(rèn)自己的物品,，如毛巾,、口杯等。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，幼兒一學(xué)期下來都能認(rèn)出自己的名字，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手,、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時間小朋友們就學(xué)會了這一生活技能,。

二、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著幼兒園的聲譽(yù)與生源,，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴于它的實施情況。因此,，有計劃,、有目的、科學(xué)地制定并實施教育教學(xué)計劃是非常重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩,、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力,。我們這學(xué)期我們學(xué)的是創(chuàng)意課程，對于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合,，調(diào)動幼兒的積極性,；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能,。九月份我園開展了慶國慶,，迎中秋的主題活動,，要求家長來園和自己的孩子一起自制燈籠。家長們都非常配合,，利用家里的廢舊物品制作了各種各樣的燈籠,。在10月16日的糧食日里我們開展了環(huán)保教育，也要求家長和孩子在家繪畫了愛惜糧食的宣傳畫,，教育孩子在日常生活中要愛惜糧食。這學(xué)期我園開展了歌唱表演,，在這次活動是孩子第一參加,，所以面向了全班，讓班上的孩子有表演的機(jī)會,，他們在這次表演中，也鍛煉到自己膽量,，和經(jīng)驗，表現(xiàn)很出色,。11月份開展了半日開放活動,，孩子的課堂學(xué)習(xí)都很積極,，大部分孩子都能充分表現(xiàn)自己,，各有各的特點(diǎn)。12月份的親子運(yùn)動會中,，幼兒情緒特別高漲，讓幼兒與家長過了快樂的一天,。這學(xué)期我們增添了<<思維游戲課程>>,，小朋友在課堂上都能開動腦筋，積極進(jìn)行操作,。家長反悔回來的意見都很好，小孩回家后都能自覺地拿出相關(guān)的操作材料出來復(fù)習(xí),。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè),，讓它成為師幼互動的平臺,。

隨著教學(xué)主題的變化,，我們每月都及時地更換主題墻,。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思,，追求每一次都有一個亮點(diǎn)，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨,，有教師的精心設(shè)計，有幼兒的親自參與,。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧,！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

全面鋪開家園工作,，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性,。為了更好的了解他們，順利地的開展今后的工作,，家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道,。于是,，開學(xué)期間，我們對本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪,，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，通過交流,，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議,，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅實視的基礎(chǔ)。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁,。

我們非常重視與家長的溝通,，在與家長的每次交流后,，我們都有新的收獲，我們從相識,、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友,。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況,，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議,，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語中,，我們相信只有和幼兒,、家長共同努力、共同發(fā)展,，才能取得更大的進(jìn)步,。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇十三

一學(xué)期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了,。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此,，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn),。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲不少。這一學(xué)期,，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

一、 保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,，愛護(hù)別人，避免危險事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。特別在這次的“禽流感”中注意做好班級的各項消毒工作,，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二、 常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨間談話、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備,。

三、 教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。學(xué)會新的徒手操及輪胎操,。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動,。 大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來,。

學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致,，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感,。這學(xué)期,，在班級的墻壁上創(chuàng)設(shè)“我來報新聞”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”、“聲音”等,，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪,、折、捏,、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《雙龍杯》比賽中許多小朋友獲了獎,。呂佳小朋友還獲得了鉆石獎。

四,、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課,，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長配合，做好家園聯(lián)系,，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

五,、 主題活動,。

在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“變廢為寶”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種廢舊材料制作的體育器械和各種物品，在“春天”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動,，開展“我上小學(xué)了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六,、 反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚(yáng)長避短,。

班務(wù)總結(jié)大班下學(xué)期篇十四

一個學(xué)期又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張,、繁忙而又又充實!在這半年中，我們班的兩位老師和阿姨一起配合,，共同做好班內(nèi)的各項工作，使全班40名孩子在知識,、技能,、情感,、能力等方面得到了好的發(fā)展,，現(xiàn)將這學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、班級情況,。

幼兒入園后，為了盡快消除他們的分離焦慮,，我們兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍、晨間接待時,，熱情的接待每一位幼兒，抱抱孩子,、摸摸孩子的頭,、摸摸孩子的小臉蛋,，吃飯時，向孩子介紹食譜的營養(yǎng)成份,，鼓勵孩子吃各種食物，手把手地教給孩子進(jìn)餐的正確方法，讓孩子學(xué)會簡單的餐后收拾,，午睡時，引導(dǎo)孩子學(xué)會正確穿脫衣服的方法,。

漸漸地孩子們適應(yīng)了幼兒園的生活，孩子們都能高高興興入園,，同伴間能相互交流、分享,、能獨(dú)立地進(jìn)餐，有相當(dāng)一部分孩子會自己穿脫衣服,、鞋襪，還樂意為老師,、集體服務(wù)，還有些小朋友表現(xiàn)欲望強(qiáng),，有部分小朋友進(jìn)餐習(xí)慣好,。 二,、教育教學(xué)工作。

1,、在開學(xué)初期我們結(jié)合《綱要》精神,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了各科教學(xué)計劃,，選擇有利于小班發(fā)展及感興趣的活動內(nèi)容，使幼兒早日穩(wěn)定情緒,，積極愉快地參與各項活動。

2,、在教育教學(xué)活動中，我們兩位老師緊密結(jié)合,，互相溝通,，針對我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育，文明禮貌教育,，團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形式了良好的行為習(xí)慣,，在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我們的實際情況,，我們利用晨談時間請孩子們說說趣事，提高了幼兒的語言表達(dá)能力,，午睡時讓孩子自己穿脫衣服,，訓(xùn)練了孩子的自理能力,，我班幼兒各方面都了明顯的進(jìn)步，家長也比較滿意,。

3,、認(rèn)真的組織了孩子們參加園內(nèi)舉行的“防震緊急輸散練習(xí)”,、“慶國慶幼兒繪畫作品展”、“十月份班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比”,、“家長開放半日活動”及“慶元旦幼兒才藝展”等等。通過這些活動讓孩子們從中體驗了參加大集體活動的快樂,，增強(qiáng)了孩子的集體觀念,、團(tuán)隊精神和榮譽(yù)感使孩子們更具學(xué)習(xí)意識更喜愛幼兒園,。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1、環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有再是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與設(shè)計、參與材料收集,、布置，參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維、發(fā)現(xiàn),、操作、記錄等,。

2、以主題為線索及時更換墻飾及區(qū)角材料,，讓幼兒在與環(huán)境的對話中掌握新知識,，訓(xùn)練新技能,。

四、安全方面,。

1、為孩子營造安全的環(huán)境,，及時排除安全隱患。

2,、利用典范故事教育幼兒，提高幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，做到反復(fù)提醒,，強(qiáng)化幼兒的安全知識,。

3、每天堅持檢查幼兒來園時有沒有帶危險物品來園,。(如：釘子,、針、紐扣,、珠子等等)

2、利用晨談時間提醒孩子,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識安全意識團(tuán)結(jié)意識,，遠(yuǎn)離危險品,。

五、家長工作,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,，一個好的班級離不開老師們的配合，更離不開家長們的大力支持,，為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。

1、每月填好“我的成長記錄”,，要求家長認(rèn)真填寫好“我的成長記錄”，通過家長老師評價,，互換教育意見。

2,、每周做好班級網(wǎng)站、更換好家長園地,、每天及時向家長反饋幼兒在園的情況、使家長能及時的看到孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,，更好的了解孩子在園的情況，達(dá)到家園教育的一致性,。

3,、每天下午放學(xué)時,，老師及時向家長反映孩子當(dāng)天的情況，讓家長了解孩子在園表現(xiàn)以及在園活動的各個環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時,，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對等每一個孩子,，每一位家長,。

4,、認(rèn)真召開家長會,，認(rèn)真組織“家長開放半日活動”，在活動中,，向家長宣傳新的教育理念，使之感知《綱要》精神的必行性,，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，糾正教育行為,，調(diào)整家教內(nèi)容。

5,、對每位幼兒進(jìn)行家訪，對部分有特殊行為及表現(xiàn)的幼兒堅持跟蹤教育,，使每位幼兒都得到正確的引導(dǎo)，使之身心健康得到和諧發(fā)展,，家和長感到欣慰、高興,。

在這個學(xué)期中,，我們班教師、阿姨盡心盡力,，較圓滿完成各項工作，但是也存在許多不足,，在今后的工作中我們一定會更加努力，爭取把工作做得更好,，爭取更大的進(jìn)步。