總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，就會在課堂上聽講注意力不集中,，為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，對于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真鉆研教材,。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本,，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué)！

學(xué)生的作業(yè)完成得快,，我批改得很認(rèn)真,，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下，我及時(shí)的反饋回去,，讓他們及時(shí)更正,。個(gè)別錯(cuò)誤，我采取面批的方式,，對出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題,，我會在課堂上再次進(jìn)行講解，直至全班同學(xué)都懂為止,。對于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn),，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。平時(shí)努力提高學(xué)生的計(jì)算水平，每天布置適量的計(jì)算題,，第二天及時(shí)批改,，及時(shí)反饋，并有針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力,。我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識及時(shí)掌握好,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在今后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作又接近了尾聲,，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，將工作總結(jié)如下：

一、在精心備課的基礎(chǔ)上,，努力讓每一堂課精彩紛呈,。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻,、故事,、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，以充分吸引學(xué)生的眼球,，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí),，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間,，培養(yǎng)他們動口,、動手、動腦的潛力,。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能夠慢慢的喜歡上課堂,，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。

二,、凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備,。尤其是多媒體的投入使用,，讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以,，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上,，抓住教材的重難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教案,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況,，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn),。以做到課課“有備而來”,，為上課奠定良好的基礎(chǔ),。

三、為了更好的完成教育教學(xué)工作,，在平時(shí)的工作之余,，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電,。同時(shí)用心聽取其他老師的推薦,，以取其之長補(bǔ)己之短。再有,，要多參與聽評課活動,，認(rèn)真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步與提高,。

四、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，進(jìn)行分層作業(yè)的布置,。尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度,、放慢速度,，讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以促使他們逐步提高,。

在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了,。但比較期中,、期末的成績差距，我還是得做深深的自我檢討與反思,。對于整個(gè)教學(xué)的把握上,，我需要改善的還有太多，比如：對于課堂紀(jì)律的掌控上,，要求不夠嚴(yán)格,，以至于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點(diǎn),，我想我該做深刻的自我反省,。再比如:對于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的,。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。隨著社會的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要,。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中,，如何才能更好的讓學(xué)生用心參與實(shí)踐,，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一向在思考也在努力探索的東西,。對于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作,，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境,，讓學(xué)生在課堂中,，透過這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，然后自己去探索,、去發(fā)現(xiàn),、去質(zhì)疑。課堂上,，這樣的實(shí)踐操作,，有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散,，實(shí)踐目標(biāo)不明朗,。針對這些狀況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足,，提升自身素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，來引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐,、探究、創(chuàng)新,。同時(shí)，注意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動,，真正打造課堂魅力,，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂前行,。

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長,，彌補(bǔ)不足,，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長,，讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感,，認(rèn)識與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，本人擔(dān)任二年級（5）,、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法,，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力鉆研教材，探索教法,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，教材,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。

上課力求講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手,，從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼、動腦,，針對教學(xué)重,、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,、培養(yǎng)能力,；組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目,，鞏固知識,、形成能力、發(fā)展思維,；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,。教學(xué)之余虛心請教其他老師，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。

根據(jù)遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,，因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,，這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

3,、細(xì)致批閱每一次練習(xí)。

針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo),。

對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。例如,，我班的靳其昌同學(xué)年齡不比別人小，就是腦子轉(zhuǎn)得比別人慢,，人家做10個(gè)口算題的時(shí)間,，他最多只能做2個(gè)，還用手指頭掰幾遍,，還經(jīng)常出錯(cuò),，為了他，我經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo),，尊重他用手指算的做法,，慢慢引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)小小的好表現(xiàn),，馬上全班表揚(yáng),，增強(qiáng)他的自信，現(xiàn)在他已經(jīng)有了進(jìn)步,。

5、客觀評價(jià)每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),，在評講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將練習(xí)中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解,，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識,。

為了幫學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生中形成一種比一比,、學(xué)一學(xué),、趕一趕、幫一幫,、超一超的氛圍,，我設(shè)計(jì)了題為“我能行，我最棒”這樣一個(gè)評比欄,。其中如果學(xué)生在能按照學(xué)校一日行為規(guī)范來做,，不做違反校紀(jì)、班規(guī)的事,，就可得一顆小星星,；書寫得2個(gè)優(yōu)秀也可以得到一顆小星星，數(shù)學(xué)作業(yè)得2個(gè)優(yōu)也可以得一顆小星星,；勤思善問在課堂中能勤于思考老師提出的問題,，大膽發(fā)言，并能提出有價(jià)值的問題的同學(xué)2次便可得一顆小星星,。經(jīng)過一段時(shí)間的評比,，學(xué)生中已經(jīng)形成了一種和同學(xué)比誰得的星星多的一種風(fēng)氣，并促使學(xué)生不斷的進(jìn)步著,。

通過一個(gè)學(xué)期的努力,，看到孩子們都得到進(jìn)步，我真是倍感欣慰,，在以后的工作中,，相信我們班會百尺竿頭更進(jìn)一步。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx年秋季學(xué)期,，我活潑響應(yīng)林區(qū)教育局關(guān)于展開城鄉(xiāng)教師溝通的召喚,，來到試驗(yàn)中學(xué)邊學(xué)習(xí)邊教育,。校園安排我擔(dān)任八年級七個(gè)班的政治學(xué)科教育。作為一名長時(shí)刻在村莊中學(xué)作業(yè)的教師,，我深知無論是在教育辦法和教育藝術(shù)方面,，仍是在教育理念和教育技術(shù)、常識水平等方面,，與試驗(yàn)中學(xué)的同行比較,，尚存在很大距離。所以我首先把自己來試驗(yàn)中學(xué)的意圖定位在學(xué)習(xí)上,，試驗(yàn)中學(xué)教師們以他們謹(jǐn)慎的作業(yè)作風(fēng),、優(yōu)異的專業(yè)素質(zhì)、獨(dú)具特色的育人理念,、杰出的教育教育管理,，充沛展現(xiàn)了神農(nóng)架窗口校園的風(fēng)貌，也讓我收獲頗豐,。正由于自己的教育水平甚遜于同行,，所以在作業(yè)中我不敢有所松懈，從頭到尾以仔細(xì),、謹(jǐn)慎的教育情緒,，勤奮、持之以恒的精力從事教育作業(yè),。

在教育作業(yè)中,，能仔細(xì)擬定方案，重視研討中學(xué)政治教育理論,，仔細(xì)備課和精心安排教育,，活潑參加學(xué)科組展開的教研活動，講了一節(jié)公開課,，并能常常聽各教師的課,，從中汲取教育經(jīng)歷，揚(yáng)長避短,，進(jìn)步自己的教育的業(yè)務(wù)水平,。力求每節(jié)課都以最佳的精力狀態(tài)站在教壇上，以和藹,、輕松,、詼諧、仔細(xì)的形象去面臨學(xué)生,。依照「初中思維政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)常識。還留意以重視每一位學(xué)生的生長為主題,、以德育教育為政治教育之本,，結(jié)合實(shí)踐生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培育實(shí)踐杰出的道德和崇高的品格,。

我深知杰出的師生關(guān)系是獲得杰出教育作用的條件,，為此我專門預(yù)備了一個(gè)筆記本，取名為“秋日私語”,，借此與學(xué)生進(jìn)行對話溝通，搭建了一個(gè)師生互動的渠道,。關(guān)于潛力生,，我使用課間加強(qiáng)和他們的思維溝通，鼓舞其建立正確的學(xué)習(xí)情緒,，活潑面臨人生,，做最精彩的自我；而對優(yōu)生,，教育其墊付遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)方針和人生抱負(fù),，驕傲自大盡力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。經(jīng)過實(shí)踐生活中的模范，讓學(xué)生墊付自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去展開自己的觀念,，做健康向上的好少年。

為了完結(jié)上好每一節(jié)課的方針,，我在課前做到了仔細(xì)備課,，重復(fù)考慮教育安排辦法，多方面去收集相關(guān)的材料,。為進(jìn)步每節(jié)課的教育作用,，進(jìn)步講堂教育質(zhì)量，自己重視研討教材,，掌握好根底,、重點(diǎn)難點(diǎn)。重視展開人性化教育,，經(jīng)過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好,，調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的活潑性、主動性,，進(jìn)步講堂的教育質(zhì)量,，準(zhǔn)時(shí)完結(jié)教育使命,。教育中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既備學(xué)生，又備教材,、教法,。在校園注冊“班班通”今后，我非常重視把講堂教育與現(xiàn)代化教育手法和網(wǎng)絡(luò)教育資源結(jié)合起來,，使用網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)異教育資源,，并依據(jù)實(shí)踐教育需求進(jìn)行整合、修正,，制造出具有較高質(zhì)量的教育課件,，輔佐講堂教育，基本上做到了“班班通”設(shè)備堂堂用,。備課不充沛或備得欠好,，會嚴(yán)重影響講堂氣氛和活潑性。備課不充沛,，倒不如不上課,，不然便是白費(fèi)心機(jī)。我理解到備課的重要性,，因而,，每天我都花費(fèi)很多的時(shí)刻在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真研討教材和教法,，預(yù)備教育課件,，不滿意就不收工。盡管辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充沛，能調(diào)集學(xué)生的活潑性,，上課作用就好,。但一起又要有駕御講堂的才能，由于學(xué)生在講堂上的一舉一動都會直接影響講堂教育,。因而上課必定要設(shè)法則學(xué)生投入,，不讓其分神，這就很考究辦法了,。上課內(nèi)容豐富,，實(shí)踐。教態(tài)天然,，講課生動,，難易適中照料悉數(shù),，就天然可以吸引住學(xué)生。所以,，我每天都提示自己要有足夠的精力,，讓學(xué)生感受到一種活潑的氣氛。經(jīng)過自己充溢熱心的教育調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)常識的熱心,。

抓好學(xué)生非智力要素的搬遷,，激起他們自覺學(xué)習(xí)的愛好。在平常教育中,，好學(xué)生當(dāng)然令教師喜歡,，但后進(jìn)生更需求咱們教師去關(guān)懷他們的情感與情緒。有句話說得好：沒有教不會的學(xué)生,，只要不會教的教師。在日常教育中,，咱們覺得,，學(xué)生差并非是智力差，而是他們的非智力要素的影響,。由是在日常教育中,，咱們絕不放棄每一個(gè)學(xué)生,，而是從學(xué)生的非智力要素下手,，充沛使用他們活潑的非智力要素，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

反思自己的作業(yè),，我以為自己在教育中尚有許多缺乏：如板書不行具體,、標(biāo)準(zhǔn)，影響了學(xué)生對常識的收拾,；對學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量把關(guān)不行嚴(yán),，導(dǎo)致部分學(xué)生作業(yè)情緒不規(guī)矩、不活潑,；在怎么引導(dǎo)學(xué)生活潑,、有序地參加講堂師生互動方面，還要好好研討,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期又告一段落了,，回顧這段時(shí)間來的工作，我切切實(shí)實(shí)的感受到,，作為一名教師,，要甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”,。

半年的集體生活,，讓孩子們學(xué)會了許多，也進(jìn)步了很多,?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰,，我由衷的感到一種自豪感,，欣慰之余，也正好

整理了思緒,，

總結(jié)了半年來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，與大家一起分享，取長補(bǔ)短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的成長,，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必須具備良好的政治

思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師，有時(shí)在工作中可能存在考慮不周,、毛毛糙糙等問題,，但每當(dāng)別人提出意見、建議時(shí),，我都會進(jìn)行反省,，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

孩子們做作業(yè)時(shí)我會提醒他們用正確的姿勢寫字,，進(jìn)餐時(shí)我會提醒他們安靜進(jìn)餐，不掉飯粒,，午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會個(gè)別幼兒系鞋帶,；在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作，并在半日活動中較好的完成了教學(xué),、游戲,、保育、安全為一體的教學(xué)方式,，并贏得了家長的支持和信任,，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六。一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,，我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長的一致好評,。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮,、快樂的表情,，我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的

精神糧食,，現(xiàn)在我深刻的體會到我的

精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容、他們的快樂,?！?/p>

空余時(shí)間，我還經(jīng)常在

網(wǎng)上瀏覽幼教方面的

網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會,，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新

思想,、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新,。

在手、足,、口蔓延增巨的情況下,，我園很好的預(yù)防了。手,、足,、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí),，我按照幼稚園的要求,，嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，一摸,、二看,、三問、四查,，認(rèn)真填寫交接班記錄,，家長們看在眼里，記在心里,。而在課堂上,，我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟,，我班宣傳欄上也多次

溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,，深得家長們的信任,。

“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒又?，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多,，要學(xué)的東西還很多,。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，我才會更上一層樓。

通過這一學(xué)期的工作,，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想,、多思、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛,，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α,，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作,，主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié)：

1,。教學(xué)工作方面,。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動手能力為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),、熱愛生活,、熱愛大自然的情懷,。

本學(xué)期新接三年級三個(gè)班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律,，傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作,、生生合作的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生有序地開展小組合作探究活動。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事,，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí)，學(xué)生先是舉手示意,，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學(xué)課堂,。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間,，進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接從后門悄悄進(jìn)來便可,，不許打報(bào)告，這樣便不會打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們,，進(jìn)來之后也沒人察覺,，這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí),，老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求,，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂,。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí),，老師會在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了，但先忍著,，下課后再處理好嗎,？”學(xué)生便慢慢冷靜下來，繼續(xù)上課,，等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,，小事便化無了，這是不露痕跡的科學(xué)課,。

2,。興趣小組方面,。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫,，老師主要是對其修改,，并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好，搞好噴畫為展評工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》,，五年級朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》,，張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》,。

3。專業(yè)發(fā)展方面,。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選,，認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。

4,。其它工作,。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國旗隊(duì)，每周一履行值日組長的工作職責(zé),。做事認(rèn)真,、細(xì)心，認(rèn)真完成學(xué)校,、科級組長布置的各項(xiàng)工作,。

本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評選二等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評選二等獎(jiǎng),。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎(jiǎng),。

1。老師的專業(yè)知識淺薄,，需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識面,。

2。撰寫論文的能力還有待進(jìn)一步提升,，抓住小問題研究,。

3。指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強(qiáng)。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作,，我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠,，噴畫設(shè)計(jì)得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些,，把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來,。評委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容，覺得不錯(cuò)的論文再會去看看紙質(zhì)材料,，在研究的過程中一定得保存大量的活動照片,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,！

緊張而繁忙的半學(xué)期工作學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，這半學(xué)期,，學(xué)校各項(xiàng)工作在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位教干、老師的辛勤勞作,、通力配合下,，學(xué)校教育教學(xué)工作開展井然有序。全體教師愛崗敬業(yè),，甘為人梯,，樂教善教；全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),，樂學(xué)好學(xué),，全體師生精神面貌昂揚(yáng)向上，學(xué)校整體辦學(xué)正依照卓校長提出的“一年有提升,、二年有跨越,、三年?duì)幰涣鳌钡恼w目標(biāo)有序推進(jìn)。半學(xué)期來,，我們的學(xué)校涌現(xiàn)出一批德能兼?zhèn)涞慕處?，也涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，圓滿地完成了前半學(xué)期的教學(xué)工作,。在此,，我向辛勤耕耘的各位老師道聲：你們辛苦了。謝謝你們,！現(xiàn)在,，我代表學(xué)校就前半學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

1,、教師備課：每一位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，兩次檢查發(fā)現(xiàn)大家都能做到提前備課，既有書寫式又有活頁實(shí)用式。較好的還做到了既有總目標(biāo),，又有單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo),。教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。首次備課做到了目標(biāo)明確,，項(xiàng)目齊全,，教法學(xué)法得當(dāng)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，二次檢查重點(diǎn)看了教學(xué)后記和授課日期的填寫,，總體感覺很滿意。楊丹,、許艷清,、聶桂霞、劉乃英,、滿春麗、張艷萍,、鄒淑杰,、曹雪婷、付曉旭,、呂麗敏,、劉艷清、邙海英,、倪靜,、林秀杰、賀春麗,、陳友海,、姜濤、王學(xué)武,、叢中生,、張東來、宋長榮,、曹陽,、田雪峰、張玉華,、王瑛琪,。還存在的不足是：個(gè)別教師后記還不夠及時(shí)，還存在著一些小問題,。例如：姓名,、所教班級、年度、教學(xué)進(jìn)度,、授課日期不夠完整,。這些都是區(qū)里來檢查時(shí)提出來的。但整體看我們的教師備課還是非常好的,，得到了區(qū)教育科馬海燕老師,、區(qū)督學(xué)室姜俊娥老師的認(rèn)可。

2,、集體備課：也有很大進(jìn)步,。各組組長能夠組織教師進(jìn)行有計(jì)劃的備課，特別在三,、四月份,，有組長引路課和教師匯報(bào)課的督促，使每個(gè)組的集體備課研究氛圍更濃,，我們還要堅(jiān)持,，不可忽視集體的力量，不要吝惜時(shí)間,?；顒佑涗浺皶r(shí)跟上。

3,、上課：狀態(tài)好于以往,，大多數(shù)老師都能做到“侯課”，特別是?？平M的王學(xué)武老師,，賀春麗老師還有班主任一頭扎到班級一忙就是一整天。但也存在著上課中的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,。比如：多次看見有老師,、或者派學(xué)生回到教室取東西，嚴(yán)重的一節(jié)課回來好幾次,，這就說明老師的準(zhǔn)備工作不夠充分,。也反映了老師的工作態(tài)度。一節(jié)課只有短短的40分鐘,，折騰幾次還能上好課了嗎,？還有老師上課時(shí)放學(xué)生出來寫東西，背課文,。離開了老師的視線他會好好學(xué),，好好背嗎？只能讓學(xué)生感到高興,、放縱,。也有的?？普n學(xué)生出來寫數(shù)學(xué)語文，只能讓學(xué)生更加不注重?？茖W(xué)習(xí),，負(fù)面影響極大。我還是要表揚(yáng)賀春麗老師,，每天精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，小黑板，紙條等特別充分,。

4,、教研活動：每一位學(xué)年組長認(rèn)真地上了一節(jié)引路課，數(shù)語外學(xué)科全體教師上了一節(jié)匯報(bào)課,，活動中大家共同參與,，積極評課。我們一致認(rèn)為現(xiàn)在老師們的課都有了一個(gè)新的層次,，上升到一個(gè)新的臺階,。引路課確實(shí)可稱之為引路課，匯報(bào)課更是精彩紛呈,，選課,，備課，上課,，評課的水平都大有提高,。高年組呂麗敏,、邙海英兩位組長的數(shù)學(xué)引路課《長方體的表面積》和《用比例解決問題》拉開了教研活動的序幕,，楊丹的《小貓釣魚》，張艷萍的《求平均數(shù)》,，劉乃英的《用7,、8、9的乘法口訣求商》都體現(xiàn)了組長精心研究教材的實(shí)力,，有對新課型的嘗試,，有對教材的深入挖掘，,，有精講有多練,，充分體現(xiàn)了我們對課堂教學(xué)效率的研究。之后曹雪婷的《簡便計(jì)算》一課,，聶桂霞的《標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵》一課,，劉艷清老師的《圖形的放大與縮小》，付曉旭的《體積和表面積的比較》鄒淑杰的《一千根弦》,，滿春麗的《估算》,，許艷清的《古井》一課,，還有兩節(jié)精彩的英語課，都體現(xiàn)了教師對教材的研究,，對學(xué)生的研究,，對實(shí)效性的研究。以后我們好要在精心備課上研究,，充分發(fā)揮自我的聰才智,，講出一節(jié)好課。?？茀R報(bào)課還沒有進(jìn)行,，原因不明。期初工作布置的時(shí)候說過,，還特意開過?？平虒W(xué)的專題會議，目的是從學(xué)校,，從教師自身重視小科教學(xué),，只有教師重視了，學(xué)生才能更重視,。大家都知道,，省里，市里,，區(qū)里對小科教學(xué)的重視程度,。從投入上，從這樣那樣的檢查上都是在督促這項(xiàng)工作,。素質(zhì)教育嗎,？絕不可忽視的一項(xiàng)工作。即將迎來的非考試學(xué)科的檢查目前缺少學(xué)科的活動記錄,，領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄,，教師匯報(bào)課的教案和紀(jì)實(shí)等等，都是一系列的工作,，相輔相成的,。我想一個(gè)學(xué)期匯報(bào)一節(jié)課不應(yīng)該有壓力。盡管我知道大家本職工作外做了很多工作,，但自己擔(dān)任的學(xué)科工作更不可忽視,，因?yàn)槟愦淼牟皇悄阋粋€(gè)人，而是一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)學(xué)科,，希望大家多用心琢磨。所以下段時(shí)間希望大家精心準(zhǔn)備,，及早匯報(bào)一節(jié)最精彩的課,。

以上幾個(gè)方面是前半學(xué)期全體師生共同努力和奮斗的結(jié)果,，是值得表揚(yáng)與肯定的。但不足之處和需要改進(jìn)的地方還很多,，我們還需認(rèn)真分析,，要深入細(xì)致的展開縱向與橫向比較。結(jié)合前半學(xué)期工作,，就不足之處談以下幾點(diǎn)：

現(xiàn)狀一：教學(xué)質(zhì)量提升亟待提升,，學(xué)習(xí)氛圍待進(jìn)一步濃厚。

通過幾次的素質(zhì)檢測,，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)知識,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外練習(xí),、答題技巧等方面還有很多的不足,，還存在很大的提升空間。同學(xué)們,，珍惜學(xué)校中的每一天,、每一節(jié)課、每一分鐘,，努力學(xué)習(xí),，我們才能取得更大的進(jìn)步。

現(xiàn)狀二：“六個(gè)好”工作有待進(jìn)一步提升細(xì)化

學(xué)期之初,，卓校長就為我們提出了“六個(gè)好”的行為規(guī)范,。五個(gè)好就是要求我們走好路、行好禮,、掃好地,、做好操、學(xué)好習(xí),、讀好書,。六好的要求簡單,、生動地代表了作為一名少先隊(duì)員的基本要求,。上半學(xué)期，我們通過每周評選六好少年,，激勵(lì)了我們同學(xué)更好地執(zhí)行六個(gè)好的要求,，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了很大的變化；同學(xué)們,，對待六個(gè)好的要求,，我們應(yīng)該精益救求精。

現(xiàn)狀三：結(jié)合本次考試和平時(shí)學(xué)習(xí)情況,，反映出部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),。許多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中花了功夫,，費(fèi)了力氣，就是學(xué)習(xí)成績趕不上去,。尋其原因是在學(xué)習(xí)方法存在不足,。他們只會埋頭苦學(xué)，不去思考,，不去辨析,，不去注意知識的積累和歸類學(xué)習(xí)，這也正如沙石上的記錄,，后面正在寫,，前面已經(jīng)被風(fēng)沙吹提無影無蹤了。

各位老師,，各位尊敬的同仁,，是“教書育人、為人師表”這八個(gè)字讓我們在此相聚并從事著最樸實(shí)而又崇高的職業(yè),。我們視別人的孩子如我們的孩子,，我們的每一節(jié)課、每一次批改作業(yè),、每一回與孩子談心就是我們職業(yè)生涯的一磚一瓦,，這是我們的職業(yè)道德，是我們的專業(yè)操守,。謝謝每一位,，你們用自己的汗水與心血點(diǎn)亮光前小學(xué)的每一天。

各位同學(xué),，今天你們是光前小學(xué)的一分子,，希望你們能夠努力學(xué)習(xí)，將來成為一名德,、智,、體全面發(fā)展的社會合格人才，成為一名讓你們的母校,、你們的老師驕傲的優(yōu)秀人才,。

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們,，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),、一分辛勞一分才”，讓我們努力迎接每一天,，做好每一件事,！

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

工作室各個(gè)成員的努力下，工作室各方面都有了很大的進(jìn)步,。下面就從幾個(gè)方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

1,、不斷更新教育理念,。積極參加培訓(xùn)，聽課,，評課,，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

2,、努力提高教學(xué)質(zhì)量,，上好課。在日常的教學(xué)中, 認(rèn)真鉆研教材,，弄清楚教材的基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

3,、在課堂上，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,，老師絕不包辦,，只是重視對學(xué)生的引導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。

4,、在課后，放棄自己的休息時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,。以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任,。所教班級的教學(xué)效果顯著,。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初二年（5）、（6）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下

總結(jié)：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候,，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的

教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,，我在課后更多的主動走近學(xué)生,，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解,，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：

一方面,，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課

教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。在兩個(gè)班級中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法,，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，口語操練時(shí),，我充分利用有效時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識。同時(shí),，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解,。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行,，也行之有效,。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,，也是我和學(xué)生共同努力的見證,，更會促使我繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼一年又過去了,，回顧一年來的工作情況,，匯報(bào)以下：

在班主任工作方面，當(dāng)好班級的組織者和管理者,，成為學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。五年級的學(xué)生心理發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，由依靠趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期,。能熟悉和把握一定的道理觀念,，但他們的見解極易受外界影響左右而經(jīng)常變化，而且依然缺少自我束縛的能力,。所以平時(shí)有時(shí)間過剩學(xué)生交談,，發(fā)現(xiàn)題目，及時(shí)解決,，并利用班會課和星期二早上教育時(shí)間對全班同學(xué)進(jìn)行教育,。關(guān)心學(xué)生，愛惜學(xué)生,，同等對待每位學(xué)生,，從不體罰或變相體罰學(xué)生，不語言傷害學(xué)生,，不輕視差生,。由于我相信每個(gè)學(xué)生都有他閃光的一面，本著鼓勵(lì),、欣賞,、參與、期待的育人方針,，由于沒有愛就沒有教育,。

在教學(xué)方面，作為教師要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,更要成為長流水,，建立畢生學(xué)習(xí)的思想。堅(jiān)持定閱了有關(guān)本學(xué)科的報(bào)刊,，多看,，多學(xué)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,。積極參加課題研究,，是《通過前測掌控出發(fā)點(diǎn)，有效進(jìn)步課堂效力》,、《充分利用學(xué)習(xí)預(yù)案,，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究》和《利用班級網(wǎng)站,，提升小學(xué)生思想道德素養(yǎng)》(上半年結(jié)題)三個(gè)課題的成員之一。

作為青年教師的我,，從不敢怠慢任何一節(jié)課,。由于自己所教年級是新教年級，每課都做到有備而來,。這學(xué)期學(xué)校要求新教年級手寫教案,，我從不依照教輔書上教案來抄，都是根據(jù)自己班上的孩子的學(xué)習(xí)情況,，來有效設(shè)計(jì)自己的教案,，做到有效備課，又為課題研究提供了第一手資料,。不但備好課,，還要備好學(xué)生所寫的練習(xí)，才能在上新課的時(shí)候,，有的放矢的講授,，不讓孩子上課聽得懂,，回家作業(yè)做不到,，由于現(xiàn)在數(shù)學(xué)書上所講的內(nèi)容很簡單，但是天天的練習(xí)的題型變化很大,，假如上課老師不講,，孩子回家肯定做不到。在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的積極性,，留意精講精練,。課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好課后小記,。及時(shí)的記錄課后小記,，既為我怎樣上好下一節(jié)課提供幫助，又為寫論文和下一輪教授提供有用的資料,。碰到不知道如何去講或是不懂的題目時(shí),，我都會積極請教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多聽課,，向自己的師傅多請教,。

自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每月出滿勤,。廉潔從教,，從不弄有償家教。

一份耕耘,，一份收獲,，在繁忙的教學(xué)之余,，也筆耕不輟，撰寫一些論文,。其中《利用班級網(wǎng)站,，提升小學(xué)生思想道德素養(yǎng)》一文，前后獲第十六屆江西省三優(yōu)評比一等獎(jiǎng),，九江市三優(yōu)評比一等獎(jiǎng),，并發(fā)表在《九江教育》20xx年第10期。撰寫的《通過前測,，掌控出發(fā)點(diǎn),，有效進(jìn)步課堂效力記《熟悉分?jǐn)?shù)》一課》取得江西省教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會20xx年年會評比一等獎(jiǎng)，并參與編寫人教版《同步習(xí)案》和北師大版單元測試卷的工作,。

在奧數(shù)教學(xué)方面,，備好課，堅(jiān)持做到讓學(xué)生做的題我每道都做,，并額外找一些課外資料,，拓展學(xué)生的知識面，進(jìn)步了學(xué)生的分析題目,、解決題目的能力,。在第八屆小學(xué)數(shù)學(xué)希望杯比賽中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號,。

作為青年教師的我,，在班主任工作方面、教學(xué)工作方面還有很多不足的地方,，如：思考題目不夠全面,，工作有時(shí)不夠細(xì)致等，希望各位老師能幫助我改正,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線,，要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就要求我們每位實(shí)驗(yàn)人齊心協(xié)力,，做好本職工作,。回顧這一學(xué)期的工作,，酸甜苦辣盡在其中,，下面我就把我所做的工作做以總結(jié)：

每一節(jié)課前，我都認(rèn)真鉆研教材,、教參,，親自動手制作教具。在教學(xué)第一單元分?jǐn)?shù)的乘法時(shí),，我制作了長方形紙片,，并通過折一折,，涂上不同的顏色，表示不同的分?jǐn)?shù),。在教學(xué)第二單元的展開與折疊時(shí),，我制作了長方體和正方體的展開圖，來培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。在教學(xué)第四單元的體積單位時(shí),，我用硬紙制作了1立方分米、1立方厘米的正方體模型,，讓學(xué)生直觀地感受到了1立方分米,、1立方厘米到底有多大。也就是說,，每一節(jié)課我都能做到“有備而來”,，正是課前的精心準(zhǔn)備，才使我的課堂充滿了活力,。

有些在小學(xué)很優(yōu)秀的學(xué)生,，到了中學(xué)，由于教學(xué)方法的改變,，學(xué)習(xí)感到不適應(yīng),，成績出現(xiàn)了一段時(shí)間的下滑。為了讓學(xué)生完成小學(xué)的課程后,，自然地過度到中學(xué),，我便一直在注重培養(yǎng)他們記學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣，課上我經(jīng)常給他們總結(jié)一些解題方法,、解題技巧，讓他們做好筆記,。在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘,、除法后，總結(jié)出“當(dāng)乘數(shù)小于（大于）1時(shí),，積小于（大于）另一個(gè)乘數(shù),，當(dāng)除數(shù)小于（大于）1時(shí)，商大于（小于）被除數(shù),?！痹趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題后,，總結(jié)出分析問題要兩步走,，第一步是找到單位“1“，第二步是觀察單位”1“是已知還是未知,，確定計(jì)算方法,。在學(xué)習(xí)長方體和正方體后,，總結(jié)出：“求表面積時(shí)要注意，貼商標(biāo)紙,、通風(fēng)管是求4個(gè)面,，魚缸、洗衣機(jī)罩是求5個(gè)面,?！钡鹊取Ｎ揖褪沁@樣培養(yǎng)學(xué)生記學(xué)習(xí)筆記,、獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

有總結(jié)就要有反思，每一節(jié)課后,，我都要靜下心來,，想一想，這節(jié)課的成功之處和不足之處,，并把它寫進(jìn)我的博客,。在學(xué)習(xí)倒數(shù)這節(jié)課，怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢,？有的學(xué)生說,，把分子、分母交換位置,，也有的學(xué)生說,，用1除以這個(gè)數(shù)，這時(shí),，平時(shí)很調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生舉手了,，“老師，找倒數(shù)如果用1除以這個(gè)數(shù),，有時(shí)會除不開,。”“你真聰明”一句發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng),，使這個(gè)學(xué)生變了,，變得遵守紀(jì)律了，變得愛學(xué)習(xí)了,，我便把他寫進(jìn)我的博客里,，并發(fā)到了校園網(wǎng)站，題目是：好孩子是夸出來的,。

認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地講評,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班數(shù)學(xué)期末考試取得了令人滿意的成績：總分5720分,，平均分90.79分，排在年組第三名,。

總之,，孩子們喜歡我，我也喜歡他們,。課間,，經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，下節(jié)還上數(shù)學(xué)嗎,？”如果我說上,，他們便拍手叫好、奔走相告,，如果說不上,，他們就做出很遺憾的樣子。記得有一天,，我把下午的數(shù)學(xué)自習(xí)課換到了上午的第三節(jié),，剛一進(jìn)教室，就迎來了同學(xué)們的一陣掌聲,，我便寫了一篇“掌聲,，讓我感動”,，寫進(jìn)了博客，發(fā)到了校園網(wǎng)站上,。我班還有一名女生,，說過這樣的話：“長大后，我也要當(dāng)數(shù)學(xué)老師那樣的老師,。”有了這些喜歡我的學(xué)生和我喜歡的學(xué)生，當(dāng)老師真是高興事,。今后，我還要加倍努力,，繼續(xù)做一名讓學(xué)生喜歡,、家長滿意的好老師。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期在區(qū)中教科的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校教學(xué)工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,，以“研究高效責(zé)任課堂策略”為目標(biāo)，以“課堂教學(xué)模式研究”為抓手,，以責(zé)任管理,，目標(biāo)到人為原則，順利完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

堅(jiān)持常規(guī)管理不動搖一直是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨，本學(xué)期教學(xué)工作仍然在備課,，上課,，批改，輔導(dǎo),，考試五環(huán)節(jié)中進(jìn)行精細(xì)管理,，繼續(xù)落實(shí)“集備專人跟蹤，重在質(zhì)量,；課堂落實(shí)責(zé)任,，重在興趣；批改校長監(jiān)督,，重在實(shí)效,；輔導(dǎo)劃分層次，重在收獲,；考試過程規(guī)范,，重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng)新之處在于以下兩點(diǎn)：

1,、課堂教學(xué)以高效為本

規(guī)范要求,。本學(xué)期加大了對教師40分鐘課堂規(guī)范的管理，從2分鐘候課開始,，要求教師以鈴聲為指令,，做好上課的狀態(tài)準(zhǔn)備，并要求利用兩分鐘時(shí)間指導(dǎo)好學(xué)生做好課前知識儲備,，讀教材,，復(fù)習(xí)提問，朗讀背誦等,。同時(shí)課中杜絕體罰,、違紀(jì)等教學(xué)行為，下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率等,，以上要求均有教導(dǎo)處的及時(shí)跟蹤評價(jià)反饋進(jìn)行督促

學(xué)生第一,。本篇文章來自資料管理下載,。為改變陳舊的課堂教學(xué)方式，使學(xué)生樂學(xué),，好學(xué),，主動學(xué)習(xí)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,，從本學(xué)期開始學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念，并通過教師培訓(xùn),，校本研修，課題活動等機(jī)會在理念上引導(dǎo),，同時(shí)課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,，課堂評價(jià)及評課指導(dǎo)把這一理念作為重要依據(jù)，逐步引導(dǎo)教師顛覆課堂,，構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)理念,，“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的出臺，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師在課堂實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注個(gè)體差異，從而提高課堂教學(xué)效率,。

課堂觀察,。本學(xué)期從開學(xué)伊始在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)參與下，學(xué)校進(jìn)行了一系列觀課評課活動,，活動秉承四個(gè)堅(jiān)持，即堅(jiān)持全員,，堅(jiān)持面評，堅(jiān)持跟蹤,，堅(jiān)持引領(lǐng),，從開學(xué)初的推門課，到開學(xué)第一個(gè)月的骨干教師展示課,，每天的點(diǎn)擊課，新調(diào)入教師展示課,，課模研討課，到初三復(fù)習(xí)引路課、期末復(fù)習(xí)研討課等,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組,、備課組教師天天都有聽評課活動。所有的可都在錄播室完成,，并且逢課必錄,，學(xué)期末每個(gè)教師都進(jìn)行課堂自我觀察，寫反思,。通過整整一個(gè)學(xué)期的課堂觀察活動,，使每個(gè)教師的課堂問題得到充分暴露，同時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，同伴互助,，解決問題，能力得到提升,，專業(yè)得到發(fā)展,。

2、課后輔導(dǎo)以有效為先

為尊重學(xué)生個(gè)體差異,，使各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,，擁有自信，

本學(xué)期我校進(jìn)行分層輔導(dǎo)計(jì)劃,，加大個(gè)輔工作力度,。采取按班計(jì)劃，按師設(shè)計(jì),，按生分配的辦法,，定時(shí)、定地,，定人進(jìn)行分層輔導(dǎo),。針對學(xué)校教學(xué)成績中優(yōu)秀率一直是短板的現(xiàn)實(shí)，有針對性的設(shè)計(jì)對優(yōu)秀學(xué)生的單獨(dú)輔導(dǎo),，使這部分學(xué)生吃得飽,，吃得好。對于學(xué)困生則通過小范圍的個(gè)別輔導(dǎo),，有的放矢,，使這部分學(xué)生了解自己，尊重自己,，增強(qiáng)自信,。

3、所有學(xué)科以齊抓為標(biāo)

對于等級學(xué)科的教學(xué)工作我校一直比較重視,，平時(shí)側(cè)重加強(qiáng)課堂管理,，測試采用目標(biāo)管理,；藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多參加活動，取得優(yōu)異成績,；實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作及庫室管理,。同時(shí)在每次測試工作中都加上會考、信息,、體育,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的測試，督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量,。

初三教學(xué)工作一直是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點(diǎn),。本學(xué)期工作力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，以智慧求發(fā)展,，以態(tài)度促進(jìn)步,。

1、統(tǒng)籌規(guī)劃,，精心部署

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三備考工作,，初三每個(gè)階段的工作，校長室都會提前規(guī)劃,，精心部署,。開學(xué)初，學(xué)校單獨(dú)召開初三年級組會,，明確初三這學(xué)期的日程安排,，讓初三的每個(gè)教師提前明確每個(gè)階段的任務(wù)，明確學(xué)校的工作安排和要求,，明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人,。從初三整個(gè)年級組到初三每個(gè)備課組，到每名教師,；從每個(gè)班級到每個(gè)同學(xué),，都有各自具體的目標(biāo)。合理的定位,，使中考備考的針對性更強(qiáng),，效率更高。

2,、聚焦中考,，科研導(dǎo)航

中考考題雖然千變?nèi)f化，但是萬變不離其宗,，依綱靠本是宗旨,。

（1）組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱,、考試說明,、中考真題,。要求每位教師在研讀《中考考綱說明》和課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真分析近年的中考試卷,，廣泛搜集信息，明確中考各知識點(diǎn)的要求與往年的異同點(diǎn),，把握中考方向。

（2）積極邀請各學(xué)科研訓(xùn)教師到校進(jìn)行指導(dǎo),、交流,，及時(shí)解決各學(xué)科在備考中的困惑，吸取先進(jìn)的備考經(jīng)驗(yàn)和方法,。

（3）構(gòu)建高效課堂,，提高教學(xué)效率，為備考贏取時(shí)間,。根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃在初三開展復(fù)習(xí)引路課,、點(diǎn)擊課、常態(tài)課等聽評課活動,，校長室和教導(dǎo)處深入課堂和備課組聽課,、評課，以促進(jìn)教師積極研究備考的有效策略,，從而提高初三教學(xué)質(zhì)量,。

3、因科制宜,，策略適切

針對歷年中考各科成績發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀和各項(xiàng)考試的技術(shù)和知識的比例分布不同的特點(diǎn),，我校采取了靈活多變的備考策略。

（1）體育等級考試中,，耐久跑是對學(xué)生耐力和體力的考驗(yàn),，而這兩項(xiàng)的提高都來自于長期的鍛煉，因此從上學(xué)期開始,，初三同學(xué)就開始進(jìn)行耐久跑的一天兩練,，下學(xué)期開始每天堅(jiān)持三練。除此之外,，學(xué)校還堅(jiān)持每月組織一次統(tǒng)一測試,；組織同學(xué)進(jìn)行班級間的耐久跑對抗賽，變枯燥的訓(xùn)練為興趣高漲的比賽,；組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬,，減少學(xué)生們的緊張情緒。功夫不負(fù)有心人,，最后的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成績,。

（2）理化試驗(yàn)的加試考試,，主要考察學(xué)生的操作技能和熟練程度。學(xué)校采取考前半個(gè)月集中訓(xùn)練的方式,。在實(shí)際的操作中,，因?yàn)橐恍┢渌ぷ鞯臎_擊，學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)練習(xí)時(shí)間只有一個(gè)星期,，在這一個(gè)星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試,，根據(jù)考試的情況，科任教師采取單獨(dú)過關(guān)的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，最后的考試中,，參加考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達(dá)到100%，考試的成績充分的印證了爭取短時(shí)高效是正確的,。

（3）政史及英語聽力的備考和理化加試,、體育訓(xùn)練齊頭并進(jìn)，并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習(xí),。雖然分?jǐn)?shù)不多,，但是對學(xué)生來說每一分都是關(guān)鍵，任課教師對重點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤,、重點(diǎn)過關(guān),。英語的合格率達(dá)到97.40%，政史的合格率達(dá)到96.75%,，都超額完成學(xué)校的目標(biāo),。

（4）語、數(shù),、英,、物化的備考，強(qiáng)調(diào)日常教學(xué)活動的務(wù)實(shí),。

①備課,、上課等常規(guī)工作與學(xué)校整體步調(diào)一致，加強(qiáng)了落實(shí)的跟蹤反饋,，尤其強(qiáng)調(diào)有效和高效,。

②落實(shí)好學(xué)校的三測即晨測、周測,、月測的管理,，積極參加區(qū)里及市里舉行的模擬考試；以練促學(xué),，在練中提高應(yīng)試能力,；以考促教，在考中查找不足，及時(shí)的差缺補(bǔ)漏,。堅(jiān)持考試后針對學(xué)校的定標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量分析,；反饋班級及教師個(gè)人的目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況；教師個(gè)人的階段性總結(jié)反思,，下階段的方法措施重點(diǎn)關(guān)注,。

③教師心中有目標(biāo)，課堂有目標(biāo),，輔導(dǎo)有目標(biāo),，成績有目標(biāo)，目標(biāo)管理使備考工作方向更加明確,。校長和各備課組教師一起商討培優(yōu)輔差的對象,，確定各學(xué)科目標(biāo)生，跟蹤目標(biāo)生學(xué)習(xí)情況,。輔導(dǎo)中備課組統(tǒng)一輔導(dǎo)內(nèi)容，集體攻關(guān),，統(tǒng)一行動,，學(xué)困生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的過關(guān)，學(xué)優(yōu)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)題型的方法歸類,。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行,，主管領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤落實(shí)檢查反饋，對于重點(diǎn)班級,，主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都要落實(shí)具體的輔導(dǎo)名單,。同時(shí)加大晚上及中午自愿輔導(dǎo)的老師的表揚(yáng)力度，樹立榜樣,。

4,、活動激勵(lì)，心理減壓

備考階段,，老師和同學(xué)們都很緊張,。適度的緊張可以讓我們的精神集中，但過度的緊張就會影響復(fù)習(xí)效率,。為此,，在備考階段學(xué)校積極組織各項(xiàng)活動來緩解老師和同學(xué)們的心理壓力。

①在距離中考100天的日子里,，針對家長和孩子的焦慮,，學(xué)校及時(shí)組織召開初三全體同學(xué)的家長會，邀請專家為家長和孩子進(jìn)行方法指導(dǎo),；

②距離中考70天,，面對大大小小的考試成績，有的同學(xué)開始失去了信心,，迷失了方向,，校領(lǐng)導(dǎo)果斷的采取措施邀請20高中的校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們做了一場精彩的報(bào)告,，懷著對高中的生活憧憬，對美好未來的希望,，同學(xué)們再次投入到緊張的備考中,；

③接踵而來的各種考試，區(qū)模,、市模,、各項(xiàng)加試，學(xué)校對同學(xué)及時(shí)的進(jìn)行考前動員,，進(jìn)行各類的模擬考讓同學(xué)減輕壓力,，使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場；

④距離中考30天,，有些學(xué)生開始不知所措,，學(xué)校組織各班級及時(shí)召開班會“中考，我能行”,，讓學(xué)生知道,，時(shí)間有限，但拼搏的潛力是無限的,，甩開步子,，奮勇地向前沖刺！

⑤距離中考5天,，初三最后一次升旗,，初三學(xué)子激情朗誦“勇往直前”的是詩篇，表達(dá)決心,，全校師生對初三同學(xué)送上深深的祝福和期盼,。

⑥距離中考僅剩1天的日子，學(xué)校召開了20xx屆初三畢業(yè)典禮,。班主任老師最后的深情囑托,，科任教師的細(xì)語叮嚀，校長的殷殷期盼,，同窗三載的真情話別,，這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場的動力，都是他們放手一搏的力量,。

教師的發(fā)展決定了學(xué)校的發(fā)展,，教師隊(duì)伍素質(zhì)高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍然一如既往的將教師教學(xué)專業(yè)的提升作為重點(diǎn)工作抓好,。從四個(gè)維度入手,，抓好四項(xiàng)工程。四個(gè)維度四項(xiàng)工程即為骨干教師的引領(lǐng)工程；青年教師的成長工程,；新調(diào)入教師的融入工程和全體教師的發(fā)展工程,。

本學(xué)期加大了對骨干教師的培養(yǎng)力度，出臺骨干教師考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，通過骨干教師展示課凸顯其示范帶動作用,，并且有評價(jià)考核，促動骨干教師發(fā)揮在學(xué)科組內(nèi)的引領(lǐng)作用,。

本學(xué)期把青年教師范圍擴(kuò)大為35周歲以下教師,，通過五課功系列之白板操作大賽，加強(qiáng)青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平,；提供更多的聽評課機(jī)會,，比如區(qū)級各學(xué)科青年教師素質(zhì)考核比賽的觀課活動等，使青年教師的教學(xué)基本功更加完善,；繼續(xù)進(jìn)行五年以內(nèi)教齡青年教師的師帶徒活動,，把師徒幫帶工作落到實(shí)處，過程有監(jiān)督,，結(jié)果有評價(jià),，使五位青年教師快速成長，目前或者承擔(dān)了班主任工作,，或者承擔(dān)初三教學(xué)任務(wù)。

新調(diào)入教師的展示課繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行,，王躍,、逄晨、邴杰老師承擔(dān)了全校公開課的任務(wù)并且承擔(dān)了校本論壇的發(fā)言,，經(jīng)過反復(fù)的研究推敲,，三位老師不辱使命，既完成了主題研究,，同時(shí)也展示了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，得到好評。本篇文章來自資料管理下載,。學(xué)期末學(xué)校專門召開了新調(diào)入一年教師的交流會,，大家暢談收獲和感受，交流了困惑和疑問,，使自己和學(xué)校的融入更加密切,。

對全體教師的專業(yè)培養(yǎng)一刻都不能放松，通過校本論壇的理論培訓(xùn),，引導(dǎo)教師改變陳舊的教學(xué)理念,，把課堂還給學(xué)生；通過人人參與的各種展示課加強(qiáng)課堂基本功的錘煉；通過課后及時(shí)的備課組教研組活動達(dá)成同伴互助,，提高聽評課能力,；通過觀課反思發(fā)現(xiàn)自身問題，積極整改,，獲取進(jìn)步,；通過個(gè)人課題的深入研究加強(qiáng)科研能力，利用研究解決課堂問題,。

牟校長初到學(xué)校之始,，通過大量的聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后,，教師注重教會,，不問學(xué)生學(xué)會的問題。本學(xué)期為改變課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效率低下,，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，經(jīng)過前期調(diào)查,，反復(fù)調(diào)研,，幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。

理念更新,。牟校長親自在校本論壇中對全校教師進(jìn)行了課模解讀,，同時(shí)提出了“把課堂還給學(xué)生，學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念,。

分層培訓(xùn),。首先選定了課模骨干，初一語數(shù)英三位備課組長,，對他們進(jìn)行了一級培訓(xùn),，之后有備課組長對組員進(jìn)行二級培訓(xùn)。

課堂實(shí)踐,。三位備課組長承擔(dān)了組內(nèi)課模研討課的任務(wù),，在課堂上大膽實(shí)踐，反復(fù)琢磨,，不斷改進(jìn),，使課模的課堂實(shí)踐日臻成熟。

評課打磨,。兩位校長和教導(dǎo)處主任親自聽課,，聽后參與評課，在碰撞交流中完善模式的使用,。

一系列的課模研究活動,，使廣大教師在理念上改變,，行動上改觀，真實(shí)的改變著七十七中學(xué)課堂現(xiàn)狀,，使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中,。

扎實(shí)開設(shè)校本課程，力求打造特色課程,。本學(xué)期在常規(guī)的20門選修課之內(nèi),，著力打造基本精品課程，在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng)建上著墨較多,，學(xué)校全力支持教師開課,、選人、上課,、表演,、參加比賽。我校合唱隊(duì)在市區(qū)比賽中取得佳績,。

一手抓常規(guī)落實(shí),，一手抓課堂改革是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著特點(diǎn)，教學(xué)工作順利開展的同時(shí)也暴露出一些問題,。英語學(xué)科的短板問題和某些教師的專業(yè)能力低下問題嚴(yán)重影響了全校教學(xué)成績的提高,；課堂教學(xué)理念有所改變，但行動的落實(shí)千差萬別,，很多教師仍然固步自封,，不為所動，學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)習(xí)責(zé)任感不強(qiáng),；課模研究進(jìn)入到瓶頸期，之后的推行和發(fā)展需要更加成熟和系統(tǒng),。以上問題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

對于學(xué)校的發(fā)展來說,，教學(xué)質(zhì)量是生命線,。對于教學(xué)工作來說，明確責(zé)任,，務(wù)實(shí)求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順利開展，取得了一定成效,，我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng),，同時(shí)爭取更大的進(jìn)步。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任五（4）班的教學(xué)工作,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松**的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。本學(xué)期我擔(dān)任三年級和六年級的美術(shù)教學(xué)工作,，在努力工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,。

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)不同年段學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)相應(yīng)個(gè)性化教案,，及時(shí)制作相關(guān)的教學(xué)掛圖和范例，有效的突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到有教案進(jìn)教室,，教案與課堂教學(xué)基本保持一致，并且做到超周備課,，在備課中堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,、通用性教案與個(gè)性教案相結(jié)合,，課后及時(shí)反思，遇到問題同組之間相互幫助解決,。

在學(xué)生作業(yè)方面,，保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，紙上作業(yè)及時(shí)收取,，并且及時(shí)展覽優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè),，達(dá)到示范的作用，同時(shí)鼓勵(lì)作業(yè)較差的學(xué)生,，走向成功,，手工作業(yè)適當(dāng)留存，及時(shí)將作業(yè)更新的教師博客當(dāng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生高質(zhì)量的完成作業(yè),。

順應(yīng)學(xué)校精神，跟本組四位老師商議,，把“高效優(yōu)質(zhì)”課堂的建設(shè)深入到日常教學(xué)中去,，確定每周一前兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)教研時(shí)間，目的是可以達(dá)到不同年段的縱向教研,，集思廣益,，搜集達(dá)到“高效優(yōu)質(zhì)”的課的各種有效的手段和措施，以求資源共享,，帶動同組人共同進(jìn)步,，做到“備課—實(shí)踐—反思—修改—復(fù)講”，帶領(lǐng)同組人共同聽課評課,，組內(nèi)找問題,，解決問題，形成良好的教研氛圍,。

興趣小組已經(jīng)被學(xué)校訂為校本課程選修課,，當(dāng)然這也是美術(shù)教學(xué)工作的另一個(gè)重點(diǎn)，我堅(jiān)持全身心地投入,，充分利用每周三兩節(jié)課后1個(gè)小時(shí)到1個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行全面地輔導(dǎo)，由于本學(xué)期學(xué)生多了往年的一倍,，教學(xué)難度也大大提高了,，在學(xué)生座位安排上，我盡量安排新生和老生穿插坐,，這樣可以老生帶新生,，讓新生更快的成熟起來，每次活動前我都要提前到教室，讓學(xué)生洗好手,，拿出工具做好準(zhǔn)備，課程安排上我盡量照顧全體學(xué)生,，內(nèi)容既要有新意又要難度適當(dāng),，講解中盡量使用大屏幕演示，以求讓全體同學(xué)都能看得清楚,，學(xué)得明白,，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┙虒W(xué)視頻讓學(xué)生參照學(xué)習(xí)，具體難點(diǎn)的地方親自動手指導(dǎo),，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的進(jìn)本非常大,，都學(xué)會了絲網(wǎng)花的很多花型的制作方法，完成了反包玫瑰,、小杜鵑,、野菊花等的花型制作，學(xué)生們體驗(yàn)著絲網(wǎng)花制作的樂趣,。

本學(xué)期學(xué)校增設(shè)了書法課,，雖然我們都是新手還是擔(dān)當(dāng)了這個(gè)教學(xué)任務(wù)，我們與班主任協(xié)調(diào)將原本的課程進(jìn)行調(diào)整,，我從漢字的發(fā)展開始介紹給學(xué)生們,，然后每節(jié)課分別介紹一種基本筆畫，例如：橫,，分為長橫,、短橫、凸橫,、細(xì)腰橫,、左尖橫、右尖橫,、橫鉤七種橫的書寫,，每種橫又配上相應(yīng)的字讓學(xué)生們練習(xí)，雖然班容量很大,，有部分同學(xué)未能準(zhǔn)備齊用具,，但是絕大部分同學(xué)還是練習(xí)了用毛筆書寫，看到學(xué)生們寫的這些字讓我無比欣慰,。

總之,，教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂,。在以后的工作中我將一如既往，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓,。

體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 大班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)歷期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果,，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出樂、實(shí),、活,、新的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動物拼圖,；我當(dāng)售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,；獨(dú)立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會,；自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1,、備課。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中,、在整個(gè)小學(xué)階段的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。充分發(fā)揮學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識,，是他們不再是看客,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時(shí)間的延長而減慢,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，連成知識網(wǎng),。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識,。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了方向，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

處理學(xué)生作業(yè)是一項(xiàng)長期的工作,，每天都不少于一個(gè)小時(shí)，針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的`態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。對后進(jìn)生百倍關(guān)愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)的給予表揚(yáng),，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心。

5,、讓學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)日記,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,，找一找身邊的數(shù)學(xué)信息,，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學(xué)生在有一定操作方法的基礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)日記,，開始時(shí)他們寫的僅僅是三言兩語,，但我相信隨著時(shí)間的推移他們會有收獲的，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會寫數(shù)學(xué)日記后,，逐步放開,，不定主題不定格式讓學(xué)生自由去寫數(shù)學(xué)日記。

學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活,，教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活,，得到學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。在教學(xué)測量長度的時(shí)候,，我在班上分組讓學(xué)生測量數(shù)學(xué)書書面的長和寬,，測量每個(gè)同學(xué)的身高等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識,。

當(dāng)然在這個(gè)學(xué)期中也存在著不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、缺乏方法,，不論是在教學(xué)上還是在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，已經(jīng)覺得做了充分準(zhǔn)備了，可是講給學(xué)生聽的時(shí)候,，她是怎樣聽還是怎樣不懂,。這時(shí)候,，自己會覺得很不可思議，可能是有點(diǎn)急于求成吧,。也是教育學(xué),、心理學(xué)研究得不徹底的緣故吧。

二,、對學(xué)生的研究不夠,，沒有研究透他們每個(gè)學(xué)生的性格，所以沒有對有的學(xué)生采取相對應(yīng)的學(xué)習(xí)對策,，這也是我以后要努力的方向：認(rèn)真研究每一個(gè)學(xué)生,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，在領(lǐng)導(dǎo),、經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下,，取得更好的成績。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。