作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
大海里的魚(yú)教案篇一
1,、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法,，表現(xiàn)深海里的魚(yú),。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn),、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作,，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅,。
16k刮刮紙,，牙簽若干支。課件一個(gè),。
1,、引題激趣：
(1)出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣,。
(2)出示蠟筆畫(huà),、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較,，,。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格,。
2,、觀(guān)察討論：
(1)運(yùn)用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟,。
(2)教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。
(3)幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú),。
3,、自由創(chuàng)作：
(1)放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作,。
(2)教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4,、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中,，相互欣賞。
孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅,，甚至在創(chuàng)作過(guò)程中,，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看,，我用銅錢(qián)的側(cè)面刮,，特別快!”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮?！焙⒆觽?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究,，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
大海里的魚(yú)教案篇二
1,、知道魚(yú)生活在水里,，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。
2,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,。
范畫(huà)一幅：“一條哭泣的魚(yú)”，幼兒手工紙若干,。
1,、出示范畫(huà)，引起興趣,。
師：小朋友聽(tīng),，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭??？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了,，
你們知道它的家在哪嗎,？
2、師示范講解如何將小魚(yú)送回家,。
師：讓我們一起來(lái)把它送回家吧?。◣煂⑿◆~(yú)貼到大海里）哈哈，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了,，這邊游游那
邊游游,，還有沒(méi)有哭了呢？
師：可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢,，它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙,，把它的伙伴都送回家，你們?cè)敢鈫?？（師?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）
3,、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo),。
4,、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú),。
大海里的魚(yú)教案篇三
1,、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法,，表現(xiàn)深海里的魚(yú),。
2,、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn),、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作,，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅,。
3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
16k刮刮紙,、牙簽若干支,、課件一個(gè)。
1,、引題激趣：
（1）出示刮刮畫(huà),，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。
（2）出示蠟筆畫(huà),、水彩筆畫(huà),，與刮刮畫(huà)作比較，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格,。
2,、觀(guān)察討論：
（1）運(yùn)用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟,。
（2）教師示范畫(huà)深海里的魚(yú),。
（3）幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。
3,、自由創(chuàng)作：
（1）放音樂(lè),，幼兒自由創(chuàng)作,。
（2）教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。
4,、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中,，相互欣賞。
活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，我結(jié)合大班幼兒的想象力,、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng)造作為活動(dòng)的重點(diǎn),，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能,。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程順暢,、步驟清晰、層層引入,、環(huán)環(huán)相扣,。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并通過(guò)有效的提問(wèn),，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和水平,，鼓勵(lì)幼兒大膽地用圖案和線(xiàn)條變化魚(yú)的外形,，表現(xiàn)魚(yú)兒獨(dú)特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫(huà)線(xiàn)描圖案,，并適當(dāng)進(jìn)行涂色,，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴,、老師互相欣賞作品，相互交流,，讓幼兒體會(huì)到探索的快樂(lè)與成功的喜悅,。
大海里的魚(yú)教案篇四
1.盡量詳細(xì)周全的描述所觀(guān)察的物品，培養(yǎng)全面觀(guān)察的能力,。
2.找出圖中隱藏的魚(yú),，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀(guān)察目標(biāo)的能力。
1.視覺(jué)游戲的圖片,。
2.幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖。
1.啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀(guān)察的物品,，培養(yǎng)幼兒全面觀(guān)察的能力,。
(1)請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下，你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?
(2)現(xiàn)在請(qǐng)你睜開(kāi)眼睛,，仔細(xì)觀(guān)察你的同伴,，并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?
(3)現(xiàn)在請(qǐng)你們各自找個(gè)同伴，并互相告訴對(duì)方,，他今天穿的衣服是什么樣子的,。
(4)師小結(jié)并表?xiàng)顒偛庞^(guān)察仔細(xì)，描述全面而又詳細(xì)的'幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒,。
2.操作幼兒用書(shū),，培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀(guān)察目標(biāo)的能力。
(1)師交代題意和答題要求,。
(2)幼兒操作,，教師巡視,，并提醒幼兒慢慢找，不要著急,，要看準(zhǔn)了再涂色,。
(3)請(qǐng)幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案,。
3.出示視覺(jué)游戲圖片,，進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀(guān)察目標(biāo)的能力。
(1)出示圖片,，引起興趣,。
(2)幼兒觀(guān)察，操作,。
(3)請(qǐng)幼兒上前指出答案,，并說(shuō)出自己是怎么看出來(lái)的。
(4)師小結(jié)表?yè)P(yáng)剛才表現(xiàn)積極主動(dòng)的幼兒和觀(guān)察仔細(xì)的幼兒,，以及其他方面做得好的而幼兒,。
在交流過(guò)程中幼兒的語(yǔ)言概括能力，組織能力欠缺,，沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái),，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有很好的激發(fā)出來(lái)，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,，在幼兒說(shuō)不出問(wèn)題的時(shí)候,，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo)，沒(méi)有及時(shí)的給出答案,，沒(méi)有控制好教學(xué)尺度,。
因此，在今后的活動(dòng)中要注意這些
大海里的魚(yú)教案篇五
1,、知道魚(yú)生活在水里,，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里。
2,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,。
范畫(huà)一幅："一條哭泣的魚(yú)"，幼兒手工紙若干,。
1,、出示范畫(huà),，引起興趣,。
師：小朋友聽(tīng)，什么聲音,？（師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭??？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了,，你們知道它的家在哪嗎,？
2、師示范講解如何將小魚(yú)送回家,。
師：讓我們一起來(lái)把它送回家吧?。◣煂⑿◆~(yú)貼到大海里）哈哈，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了,，這邊游游那邊游游,，還有沒(méi)有哭了呢？
師：可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢,，它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙,，把它的伙伴都送回家，你們?cè)敢鈫?？（師?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）
3,、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo),。
4,、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú),。
大海里的魚(yú)教案篇六
1,、知道魚(yú)生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚(yú)貼到大海里,。
2,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
范畫(huà)一幅：“一條哭泣的魚(yú)”,，幼兒手工紙若干,。
1、出示范畫(huà),，引起興趣,。
師：小朋友聽(tīng),，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰(shuí)在哭啊?小魚(yú)為什么哭呢?原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎?
2,、師示范講解如何將小魚(yú)送回家,。
師：讓我們一起來(lái)把它送回家吧!(師將小魚(yú)貼到大海里)哈哈，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了,，這邊游游那邊游游,，還有沒(méi)有哭了呢?
師：可是它還有許多伙伴沒(méi)回家呢，它希望我們?cè)賮?lái)幫幫它的忙,，把它的伙伴都送回家,，你們?cè)敢鈫?(師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家)
3、幼兒動(dòng)手操作,，師巡回指導(dǎo),。
4、布置成展覽館,，一起欣賞海洋里的小魚(yú),。
通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,，幼兒在觀(guān)察,、制作等環(huán)節(jié)，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú),，不僅體驗(yàn)到制作的快樂(lè),，而且培養(yǎng)了幼兒畫(huà)、撕貼,、按的技能,，活動(dòng)中幼兒興趣濃厚，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性,，提升了新的經(jīng)驗(yàn),，師幼互動(dòng)良好，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。
