在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇一

小林校長是個簡單的人,。

孩子們的午餐是在家里做好帶到學(xué)校的盒飯,。小林校長的要求很簡單：“讓他們帶來海的味道和山的味道”。豆媽說：“能夠把想說的話,，如此簡練地表達出來,，這樣的成年人，除了校長先生之外,，沒有第二個了,。”這么簡單的要求，卻給孩子們留下了無盡的想象空間,。就像一幅水墨畫,，近處有海，遠處有山,，余下的都是留白,。孩子們可以插上想象的翅膀，給這幅畫添上ta能想到的任何東西,。天際之處可以有海鷗,，可以有帆影，可以有海盜船,；海面下可以有鯨,，可以有美人魚；飄渺的山上可以有和尚,，可以有神仙?！按昂鲙X千秋雪,，門泊東吳萬里船”。他為孩子們打開這一扇門,、一扇窗,，他們就可以去他們想要去的地方。

巴學(xué)園的餐前歌是小林校長填的詞,，也很簡單：“好—好—嚼啊,，把吃的東西，嚼啊,，嚼啊,，嚼啊……”但就是這么簡單的歌，在《慰問》一篇中,，卻讓受傷的士兵留下了眼淚,。

巴學(xué)園夭折的校歌更是簡單，只有三個字：“巴學(xué)園,，巴學(xué)園,，巴—學(xué)—園！這可是小林校長想了一晚上才寫出來的,。小豆豆以前學(xué)校的校歌是：“洗足池水雖清淺,，能慰偉人之胸懷……”想必小林校長不是寫不出這樣高大上的詞，只是他覺得這不適合孩子們吧,。他經(jīng)常感嘆說：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育,，恐怕會使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲，觸摸靈感的能力漸漸衰退吧,？”在這本書的《后記》里,，他還說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候,，都有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中，會受到很多影響,，有來自周圍環(huán)境的影響,，也有來自成年人的影響。這些優(yōu)良的品質(zhì)可能受到傷害,。所以,，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,。”這就是為什么小林校長不打算通過刻意的教育去培養(yǎng)孩子們的原因,。因為他相信孩子們不是一張白紙,，他們與生俱來的自性就帶著這些優(yōu)良的品質(zhì)，不需要假以成人的手去灌輸和涂畫,。教育者只需要保護好孩子的自性,，不讓它受到傷害，就難能可貴了,。如果再能發(fā)現(xiàn)它,，讓它光大，那樣就是好的教育了,。

小林校長的教育是心的教育,，靈性的教育。他拋棄了繁文縟節(jié)和刻意感動,，直指人心,，所以簡單。

今天,，德國等歐洲國家明令禁止幼兒園設(shè)置知識性課程,，也是對這種靈性教育觀念的回應(yīng)。同樣是德國人的魯?shù)婪颉に固辜{在《童年的王國》里說,，孩子們需要“靈魂之乳”,，要通過詩意和藝術(shù)化的教學(xué)方式，讓孩子們帶著想象去學(xué)習(xí)和成長,。正是因為這詩意的想象,，巴學(xué)園孩子們簡單的飯菜變得可口,。也因為這些食物帶著溫暖的記憶，孩子們自然不忍心浪費,。因為這詩意的想象,，孩子們會記住這些食物的味道，感受當(dāng)下的美妙,。

當(dāng)我們想象某個東西是我們一部分并和它聯(lián)結(jié)時,，我們就會愛它，保護它,。這也是愛我們自己,。被追殺的共產(chǎn)主義者、猶太人,、工會成員,、天主教徒，對新教徒來說,，都是路人甲,。冷漠和殘忍來源于疏離和仇恨?！袄速M食物可恥”這樣的訓(xùn)戒,，無形中把食物置于我們的對立面。食物不再是我們的一部分,，還有可能成為我們發(fā)泄仇恨的對象。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇二

今年暑假我讀了一本好書,，名叫《窗邊的小豆豆》,，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書,，就是她的成長經(jīng)歷,。

小豆豆在小林先生眼里是個好孩子，而在舊學(xué)校的老師眼里,，卻是個“怪怪的”壞孩子,。小豆豆在舊學(xué)校時，因為書桌的蓋子和家里桌子的抽屜全然不同,，所以老是開開合合,，不僅影響同學(xué)們聽課，還影響老師講課,。有一次她突然跑到窗邊,，和宣傳藝人打招呼，并讓他們演奏,；還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……,；諸如此類的事經(jīng)常發(fā)生,，最后竟然被退學(xué)了。

不過小豆豆有個好媽媽,，她被退學(xué)了,，媽媽沒有直接說：“你怎么搞的，竟然被退學(xué)了,！如果你再被退一次學(xué),，就沒有學(xué)校要你了?！币驗檫@樣可能會傷小豆豆的自尊,，所以媽媽準(zhǔn)備等小豆豆二十歲時才告訴她。

小豆豆又是幸運的——————一次意外,，讓她進入巴學(xué)園,，在巴學(xué)園她有幸認識了著名的教育家——————小林校長。小林校長把她從一個調(diào)皮的“壞孩子”手中奪了出來,，把她變成了一個好孩子,。說小豆豆調(diào)皮，是因為有一次午休時,，她在禮堂后面溜達,，看到路中間有張報紙，她激動地跳了上去,，卻沒想到那是廁所的掏口,，小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進了廁所。

讀了這本書后,，我知道了在成長中有歡樂,，有痛苦，有成功,，有失敗,，有笑容，有淚水,，也有不足和遺憾……,，你首先要學(xué)會尊重別人，別人才會尊重你,。像小林先生這樣的老師,，我們班也有。她們放棄自己休息的時間,，幫我們查找收集學(xué)習(xí)資料,，這些都是為了讓我們多掌握一些知識，并且能考出個好成績,。

這本書不僅讓我記住了小豆豆和一個慈祥的媽媽,，而且還有巴學(xué)園和小林先生,。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇三

我在好幾年前就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書了,，但當(dāng)時覺得這本書是位來自日本的作者寫的,，就不想看了，可能是因為有點抵觸日本吧,！但看完之后,，就清楚的知道：文學(xué)無國界！

如今會去看,，是因為很多同學(xué)推薦,，所以就看了。我看了這本書印象最為深刻的人物有三個,，分別為小豆豆,，校長小林宗作先生，還有小豆豆的媽媽,。

我印象中,，小豆豆她是一個十分淘氣的女孩子，而且還話嘮,，記得她第一次去巴學(xué)園時,，她和校長整整說了四個小時的話，我簡直難以置信,，況且她當(dāng)時還是個一年級的小學(xué)生,。但小豆豆也是一個懂禮貌的好孩子，在準(zhǔn)備上學(xué)出門時,，都會給父母鞠個躬,。并且，她也是一個會分享,，善良的孩子,，在巴學(xué)園時,，每個孩子都擁有屬于自己的樹,，而有一個男孩子因身體的原因擁有不了，但小豆豆并沒有因此歧視他,，反而邀請他來自己的樹旁玩,。她的夢想十分的多樣，比如：間諜,，售票員,，宣傳藝人······她還有一個無話不談的好朋友洛基，洛基是一頭牧羊犬,，小豆豆有什么事都會和洛基說,，洛基聽完后還會非常人性化地在思考,，真是令人驚訝！

再聊聊巴學(xué)園的小林校長吧,，我認為他是一個教學(xué)有方的人,。就拿個事例說說吧，在小豆豆第一次在巴學(xué)園用餐時,，就聽說兩個特別新穎的詞“山的味道,，海的味道”，別說小豆豆感到好奇,，就連我都好奇,，什么是山的味道和海的味道？后來才知道山的味道就是蔬菜,，肉之類的,，而海的味道則是魚之類的。這樣做孩子們還可以學(xué)到什么海里的東西,，什么是山上的東西,，經(jīng)常會有令人吃驚的發(fā)現(xiàn)。小林校長他也是個和藹可親的人,，他作為校長并沒有那種威嚴(yán)的神情,，也沒有高高在上的架子，他對自己的學(xué)生就像自己的子女一樣,，十分關(guān)愛,。當(dāng)然，小林校長也是一個有奇思妙想的人,。從他用廢棄的電車當(dāng)教室,，利用長著綠葉的樹做校門和圍墻中可以看得出來。最特別的是他創(chuàng)辦了一所與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園,。巴學(xué)園有著和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)環(huán)境,，教育方式,，和大家都接受的校規(guī)。在這里每天的學(xué)習(xí)科目順序自己選擇,，上課時的座位也可自由選擇,；可以在大禮堂野營；甚至還允許孩子們在飯前嘰嘰喳喳,，把話說個夠,。在這里一切都是那么的自由自在，無拘無束,，令我們羨慕不已,！

最后說說小豆豆的母親,，她是個疼愛孩子，善解人意,，會做飯,，漂亮的人。她會對小豆豆疼愛,，但不會溺愛,，小豆豆在之前的學(xué)校上學(xué)時，當(dāng)她了解到小豆豆會打擾到其他學(xué)生上課,，她理智的為小豆豆轉(zhuǎn)學(xué),，小豆豆在巴學(xué)園時，小林校長要求做“山的味道,，海的味道”,，她也十分完美的將這兩種“味道”呈現(xiàn)出來?；蛟S這是一個典型的好母親形象,。

我非常感謝推薦我閱讀這本書的同學(xué)，因為這本書我收獲到了許多,，它讓我看到了自己的化身,；讓我懂得了父母的一片苦心；讓我明白了做人的道理,；更讓我接觸到了一種令人羨慕和向往的教育方式,！

《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇四

近期，我讀了一本書,，書名叫《窗邊的小豆豆》,。

這本書講的是6歲的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。

我喜歡這本書是因為我想到“巴學(xué)園”和小豆豆一起品嘗“海的味道”和“山的味道”,，和小豆豆一起在電車教室上課,，和小豆豆一起過暑假……

巴學(xué)園的校長小林宗作對待每一個孩子都很善良，特別是小豆豆,，有一次,，小豆豆和小林校長說了4個小時的話,，小林校長也沒有厭煩,，反而有時還問：后來了、接著了……

我羨慕小豆豆是因為小豆豆能來到一個如此美妙的校園,，認識了一個好校長,。但我最羨慕小豆豆的其實是因為她有一個仁慈的媽媽,，因為小豆豆被原來的學(xué)校開除時，她的媽媽沒有告訴她她是被開除的,，而是說想換一所學(xué)校,，直到小豆豆長大了，她的媽媽才告訴她真相……

讀完這本書,，讓我懂得了每個孩子都是調(diào)皮的,，都是天真無邪的。這本書也讓我認識了頑強,、善良,、有愛心的小豆豆……

怎么樣？你也要讀這本書么,？

《窗邊的小豆豆》讀書筆記字篇五

在這個暑假,，我和女兒一起讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書。一開始,，小豆豆在原來的學(xué)校里,，是一個調(diào)皮，不討老師,、同學(xué)們喜歡的孩子,。小豆豆上課的時候，把書桌的蓋子開來關(guān)去,，還在教室的窗前和宣傳藝人、燕子大聲說話……畫畫的時候把東西畫出繪圖紙,，畫到課桌上,。曾經(jīng)有好多次,，老師把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校去談話，催著她們馬上換一所學(xué)校,。我和女兒都認為小豆豆真是太調(diào)皮了,，真是一個叫人頭疼的孩子！

小豆豆第一天來到巴學(xué)園,，見到校長先生的時候,，就非常喜歡他。因為小林先生非常和藹可親,、理解孩子,。那一天，他足足聽小豆豆說了四個小時的話，沒有一點不耐煩的樣子,，盡管小豆豆說話的方式有些亂七八糟的,。

來到這個學(xué)校以后，小豆豆是在電車教室里上課的,。上課的時候不用老師教,，學(xué)生們喜歡作文的寫作文，喜歡數(shù)學(xué)的做算術(shù)題,，喜歡科學(xué)的孩子把燒杯點的“咕嘟咕嘟”冒泡,。反正學(xué)生們想怎么學(xué)，就怎么學(xué),，遇到不懂的問題就會請教老師,，老師就過去把學(xué)生們教會。但是,，爸爸和我覺得,，如果只學(xué)自己喜歡的科目,，不喜歡的就不學(xué)了，那也是不行的,。

巴學(xué)園的暑假生活也是多姿多彩,。在暑假期間，學(xué)校里組織了許多活動,，比如游泳,、露營、冒險等,。所以暑假里,，小豆豆過得非常開心。

故事的最后,，巴學(xué)園被戰(zhàn)爭毀滅了,。校長先生、小豆豆,、巴學(xué)園的孩子們一定很憎恨戰(zhàn)爭,。小豆豆現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個調(diào)皮的孩子了,，長大后的她曾經(jīng)當(dāng)過《奈良的早晨》的主持人，為自己的國家做出了不少貢獻,。

讀完這本書后，我和女兒都覺得這本書寫的很不錯,。希望有更多人在這本書中,，找到自己陽光燦爛的童年！