計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

學(xué)期教學(xué)計劃匯編六篇語文 學(xué)期教學(xué)計劃安排表篇一

針對學(xué)生英語底子較差,，基礎(chǔ)薄的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

1,、繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3,、突出學(xué)生主體，尊重個體差異,；

4,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；

5、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二,、奮斗目標(biāo)：

在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪個放在第一位,，在加強聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫等形式，進行大量的語言操作（drill）和練習(xí)(practice),，努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說,。繼續(xù)進行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革,。

三、改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的措施措施：

1．每天背誦課文,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2.堅持日測,、周測,、月測的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

3.對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

5.實施自主互助型的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度：

本學(xué)期共有十五個新授單元,。內(nèi)容非常多而且雜亂為此特制定以下計劃：

第一周-第二周 unit1-unit2

第三周-第四周 unit3-unit4 階段性檢測

第五周-第六周 unit5-unit6

第七周-第八周 unit7-unit8

第九周-第十周 unit9-unit10-review6-10 迎接期中考試

第十一周—第十二周 unit11-unit12

第十三周—第十四周 unit13-unit14

第十五周—第十六周 unit15階段性檢測

第十七周—第十九周 復(fù)習(xí)迎接期末考試英語教學(xué)計劃

學(xué)期教學(xué)計劃匯編六篇語文 學(xué)期教學(xué)計劃安排表篇二

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任,，為了進一步的搞好三年級語文學(xué)科的教育教學(xué)工作，現(xiàn)作好本學(xué)期的語文教學(xué)工作計劃：

本冊教材進一步加大改革力度，從選編課文到設(shè)計聯(lián)系,，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計,，又有新的突破。本冊共有課文32篇,，其中精讀課文有8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中,，精讀課文后又要求認(rèn)識和要求學(xué)會的繩子，還有課后練習(xí)題,；略讀課文前有一段連接語,，既將前后的課文連接起來，有提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在部分課文的練習(xí)題后,，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題,。它們依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法,、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，認(rèn)識各種鋼筆、毛筆,，懂得鋼筆,、毛筆的執(zhí)筆方法和注意事項，養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣,，初步了解“文房四寶”的有關(guān)知識,，懂得毛筆字的性款，培養(yǎng)正確使用,、愛護毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法,；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣,。

（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,、毛筆字的習(xí)慣。

（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字248個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）愿意與別人進行口語交際,，態(tài)度大方，口齒清楚,，有禮貌,。

5、閱讀

（1）繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，能初步對課文中不理解的地方提出疑問,。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

6,、習(xí)作

（1）留心周圍的事物,，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達,。

學(xué)期教學(xué)計劃匯編六篇語文 學(xué)期教學(xué)計劃安排表篇三

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合高考和會考的時間安排，以及我校本年級地理科目的教學(xué)進度,，本學(xué)期理科班要面臨會考,，文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程,。所以教學(xué)任務(wù)比較重,，特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能,。但仍然存在一些問題：

1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生,，班級人數(shù)也較多,，除此之外，理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重,。

2.我所帶的兩個文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,，其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班,，有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差，這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩,。而另一個文科班,，即高二（6）是藝術(shù)班，所以地理文化課課時較少,，教學(xué)工作緊張,，這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。

由于高考改革特殊性和會考的重要性,，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，文科學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異,；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識，學(xué)習(xí)任務(wù)重,。

1,、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣，強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點，以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理,。

2、文科注重基礎(chǔ),，面向大眾,，注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功,，為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識,，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律,，探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系，認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況,，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,，進一步提高生存救助能力，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，嘗試專項研究與實踐活動,；學(xué)會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律,、分析成因，正確認(rèn)識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。通過學(xué)習(xí)選修6，認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,，并了解人類所應(yīng)采取的對策措施,，更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展,，進一步理解人,、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究方案,，與他人合作，開展調(diào)查研究,，提出解決問題的對策,，增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識,，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣,。復(fù)習(xí)初中世界地理知識,，重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步分析認(rèn)識形成特色的原因,。

3,、培優(yōu)補差，個別輔導(dǎo),，解決個別學(xué)生吃不飽,、個別學(xué)生吃不消的矛盾，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲,。

1,、在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手,。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究。

2,、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章,。

3．要注意到學(xué)生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進一步提高,。

4、理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練,，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性,。

5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像,，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

學(xué)期教學(xué)計劃匯編六篇語文 學(xué)期教學(xué)計劃安排表篇四

新學(xué)期即將開始，本學(xué)期我教六年級科學(xué)課,，為了培養(yǎng)學(xué)生的探究,、觀察、語言表達和思維能力,，結(jié)合學(xué)校的具體學(xué)情,，更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂計劃如下：

一,、科學(xué)課指導(dǎo)思想,、教學(xué)要求、任務(wù),、目的,。

繼續(xù)全面貫徹落實新課標(biāo)理念，堅持以科學(xué)課新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,。教學(xué)要求和任務(wù)是：使學(xué)生能獨立完成一些探究活動,、觀察活動、科學(xué)實驗,、搜集資料等,，愿意與他人合作，進行合作探究,，有計劃地開展一些實地考察,、現(xiàn)場采訪、課外種植養(yǎng)殖等活動,。教學(xué)目的是：具備一定的科學(xué)素養(yǎng),，而且能把所學(xué)科學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決生活中的一些常見問題,，學(xué)到許多課本上沒有的知識,，主動從自然界、社會中獲取知識,。

二,、 教材分析

第一單元、我們長大了

本單元由4課組成：我在成長： 了解從出生到現(xiàn)在的生長發(fā)育特點,。悄悄發(fā)生的變化： 了解現(xiàn)在 (青春期)的生長發(fā)育特點,。人生之旅：了解從現(xiàn)在到以后的生長變化，和前面兩課一起完成“人的生命周期”認(rèn)識,。踏上健康之路： 在前面三課基礎(chǔ)上展開健康話題的討論,。

第二單元 遺傳與變異

單元設(shè)計總體說明：本單元教學(xué)從了解自己與家人(父母,、爺爺奶奶等)的一些生理特征(如單眼皮和雙眼皮、直發(fā)和鬈發(fā)等)人手,，把它們作為研究人體遺傳和變異現(xiàn)象的素材,，通過觀察和調(diào)查、比較和分析,，使學(xué)生對遺傳和變異的現(xiàn)象及其秘密有一些初淺的認(rèn)識,，從而幫助他們了解生物的遺傳保持了生物界的相對穩(wěn)定，生物的變異推動了生物界的進化和發(fā)展,。

第三單元 《進化》

單元設(shè)計總體說明：本單元先通過恐龍的研究引出有關(guān)化石的話題;又分別從什么是化石,、化石的形成、化石的作用,、由化石引發(fā)的困惑等方面認(rèn)識化石;最后了解達爾文的生物進化理論 ,，意識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

認(rèn)識生物與環(huán)境之間的關(guān)系,，為 學(xué)習(xí)《共同的家園》做好準(zhǔn)備,。

第四單元 《共同的家園》

單元設(shè)計總體說明: 本單元通過尋找生物的家園，初步了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系,，了解生物是如何適應(yīng)生存環(huán)境的;又通過同一棲息地上生物間的共生,、掠食引出食物鏈、食物網(wǎng)的話題;在前面的基礎(chǔ)上建立生態(tài)系統(tǒng)的概念,，認(rèn)識保持生態(tài)平衡的重要性,。

設(shè)計注重了對事實和事例的列舉。

第五單元 《神奇的能量》

單元設(shè)計總體說明: 本單元將“能量及能量轉(zhuǎn)換”作為探究對象,，在具體的活動中認(rèn)識什么是能量,，能量是怎樣進行轉(zhuǎn)換的;大量的動手活動體現(xiàn)了在“做”中體驗、理解概念的理念,。 在此基礎(chǔ)上展開關(guān)于能源問題的討論,。

三、上學(xué)期學(xué)習(xí)情況,、成績分析

本學(xué)期我任教六年級兩個班科學(xué),，經(jīng)過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，積極性較高，已經(jīng)具備了初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能力較弱,。不足之處：上學(xué)期由于活動材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間,。

四,、本學(xué)期改進教學(xué)的具體措施

1、充分相信和尊重學(xué)生教師要充分尊重學(xué)生,，讓學(xué)生始終處于主體地位,。在教學(xué)設(shè)計時，結(jié)合教材特點,，可以布置學(xué)生多觀察生活現(xiàn)象,。怎樣盡快晾干衣服，露珠是什么狀態(tài)的,，雪是怎樣形成的,，鍛煉同學(xué)們的收集能力，課堂上大家有充分的交流材料,，有利于同學(xué)們拓展思維,。要引導(dǎo)學(xué)生多動手、合作探究,，尊重他們的匯報結(jié)果,。哪怕是一個小小的發(fā)現(xiàn)，也要鼓勵表揚,，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)面前都充滿自信,。

五、重視進步生的轉(zhuǎn)化

每個學(xué)生都想進步,，但學(xué)生之間是有差異的,，教師要認(rèn)識到每個學(xué)生的差異。各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),，教師重點幫助進步生的學(xué)習(xí);多給進步生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)進步生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工,，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐。

六,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)

和學(xué)生們一同學(xué)習(xí),、探究，完整,、系統(tǒng)地學(xué)好小學(xué)六年的科學(xué)知識,，復(fù)習(xí)小學(xué)科學(xué)中重點的實驗操作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,，動手能力也同步前進,，畢業(yè)時筆試成績突出，實驗操作能力全合格,。

七,、本學(xué)期教學(xué)活動

1、繪制身高曲線圖,。

2,、收集有關(guān)遺傳與變異最新進展的一些資料，編一份小報,。

3,、談一談你對鹿和狼生存關(guān)系的看法。

總之,，本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)任務(wù)重,，內(nèi)容多，應(yīng)按計劃有序開張,，邊進行邊完善,，以最佳狀態(tài)搞好教學(xué)。

學(xué)期教學(xué)計劃匯編六篇語文 學(xué)期教學(xué)計劃安排表篇五

本學(xué)期是高三第一學(xué)期,，為把高三第一學(xué)期的`工作做得更加扎實有效,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在最后一年實現(xiàn)更好、更快,、最大限度的騰飛?，F(xiàn)根據(jù)我班實際情況，結(jié)合高三學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展要求,，特制定本學(xué)期的工作計劃：

我班現(xiàn)有學(xué)生54人,，是理科普通班，學(xué)生在高一時的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課和自習(xí)課愿意溜號的多,，下課時能繼續(xù)整理課堂內(nèi)容的少。高二期末聯(lián)考中,，全年級前50名的學(xué)生有2人,，總成績在學(xué)年600名之后的學(xué)生有12人，整體成績一般,，男生學(xué)習(xí)不好的居多,。

1.加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育——開學(xué)初確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，定好學(xué)習(xí)行動并形成墻壁文化,，接受全體師生的監(jiān)督。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

典型教育——總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，并獎勵尖子生、學(xué)習(xí)進步大,、單科尖子生,，讓全班同學(xué)向好學(xué)生學(xué)習(xí)。

信心教育——相信自己一定能行,，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀,，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做,，每個錯題要認(rèn)認(rèn)真真地改,。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué),，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心,。努力做到四清：堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周,、一月,、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年,、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老，學(xué)到老”,。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一,。

3.加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然,。

(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性,、自覺性,，提高主動認(rèn)知

的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng),。

(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。

4.強化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用,，通過建章立制，制定宿舍公約,、學(xué)生一日常規(guī),、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣