時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表 第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇一

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會(huì)學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計(jì)教學(xué),。

本冊(cè)教材編排的特點(diǎn),。本冊(cè)教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受,，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美。學(xué)生的寫作不僅僅成文,，都有情感的支持,、召喚，都有韻律,、節(jié)奏的配合,，所以對(duì)這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊(cè)共有課文48篇,。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù),、螺旋上升,。本著大綱加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一,、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式

只有認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過讀思查，反復(fù)誦讀課文,，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思,。

二,、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)

首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識(shí),，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講,、讀,、議、練,、問,、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

三,、提高課堂教學(xué)效益的根本，注重學(xué)生的學(xué)

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主,、合作、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)教合一。

四,、提高課堂教學(xué)效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性,，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,，大量的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)靠課外去完成

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表 第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇二

本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,，在學(xué)校,、教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下,，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課,、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,，力爭使學(xué)生學(xué)有所長,、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生,。

使學(xué)生了解人文地理的人口,、城市,、文化,、旅游,、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生,。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課,。

2,、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力,，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的,。

3,、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,，活躍課堂教學(xué)形式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

4,、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時(shí)批改和輔導(dǎo),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5,、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去,。

1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè),，然后復(fù)習(xí)初中中國地理,。

2,、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242,、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),，任備課組長;任愛民任教238、239,、240,、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作,。

3,、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預(yù)計(jì)23周,，實(shí)上課時(shí)18周,，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表 第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇三

堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以縣教委的工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以關(guān)愛每一名學(xué)生,，關(guān)心每一位教師,，努力改善辦學(xué)條件為核心，同心同德,，扎實(shí)工作,，努力開創(chuàng)涌泉中學(xué)教育的新局面。

(一)加大改善辦學(xué)條件力度,，使我校的辦學(xué)水平再一個(gè)新臺(tái)階,。

加強(qiáng)初中建設(shè)工程,推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升校園文化品位,營造溫馨的育人環(huán)境。繼續(xù)配合,、協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好學(xué)校樓頂?shù)木S修;圍墻,、體育設(shè)施、廁所,、甬路等一系列維修維護(hù)及改造工作,做到保質(zhì)保量,、精打細(xì)算。努力加強(qiáng)學(xué)校的儀器設(shè)備,為教學(xué)教育服務(wù),。進(jìn)行合理的校園布局調(diào)整,，創(chuàng)建優(yōu)美、溫馨的校園環(huán)境,，不斷加大綠化,、美化、凈化力度,。

(二)提高服務(wù)意識(shí),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、堅(jiān)持德育為首,，努力增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性,。

加強(qiáng)基礎(chǔ)道德教育。在學(xué)生中,，廣泛開展以為人民服務(wù)為核心,，以集體主義為原則,以誠實(shí)守信為重點(diǎn),以愛祖國、愛人民,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本要求的各項(xiàng)活動(dòng),，全面貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,。開展時(shí)事政治教育。切實(shí)做到"科學(xué)發(fā)展觀"精神進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦,。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以良好的校風(fēng)校貌塑造學(xué)生,。強(qiáng)化校園視聽環(huán)境,，如學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào),、學(xué)校廣播網(wǎng)等,。建立新型的師生關(guān)系，形成團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、誠信、和諧的良好人文環(huán)境,。

加強(qiáng)班集體建設(shè),。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),建立一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、具有一定班級(jí)管理能力和藝術(shù)的班主任隊(duì)伍,，有計(jì)劃的對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)日常行為規(guī)范和班級(jí)日常管理的檢查,、評(píng)比,積極開展?fàn)巹?chuàng)文明學(xué)生,、爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班和優(yōu)秀班集體活動(dòng)。積極開展好素質(zhì)教育活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。組織學(xué)生參觀新農(nóng)村建設(shè),，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。擬舉行藝術(shù)節(jié)，使之成為師生施展才華,、培養(yǎng)能力,、陶冶情趣的大舞臺(tái)。

加強(qiáng)愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,，組織學(xué)生參觀德育基地和祭掃革命烈士墓，堅(jiān)持每周一升旗儀式,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,。

加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,。要上好心理健康教育課;舉辦心理健康講座和專欄;建立和完善比較規(guī)范的心理健康咨詢室;開設(shè)心理信箱和心理熱線。

2,、深化課程改革,，提高教學(xué)科研質(zhì)量。

(1)細(xì)化教學(xué)管理流程

明確管理得基本程序,，以系統(tǒng)論的角度出發(fā),，進(jìn)一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€(gè)完整的系統(tǒng),，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行過程控制并取得預(yù)期結(jié)果的一個(gè)螺旋式上升的動(dòng)態(tài)循環(huán)過程,。這個(gè)過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實(shí)施,、績效的評(píng)價(jià)和診斷,、績效改進(jìn)的措施等四個(gè)階段。

(2)細(xì)化教師教學(xué)流程

教學(xué)計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是教師一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)和安排,，所有任課教師都必須在學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，制定本人教學(xué)工作計(jì)劃。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和計(jì)劃性,，規(guī)范教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析,、學(xué)生情況分析,、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度,。

備課

明確備課要求：熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究教材，全面了解學(xué)生,，精心設(shè)計(jì)教案,。

繼續(xù)完善集體備課制度，各教研組采用集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序,，統(tǒng)一了備課格式,，進(jìn)行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實(shí)效,、突出教案的指導(dǎo)功能,，各組要及時(shí)總結(jié)集體備課經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行集體備課交流,。

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要,、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生發(fā)展的主渠道,，必須努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以學(xué)生發(fā)展為本,，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo),、輔導(dǎo)),。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，提高課堂教學(xué)效率,，向課堂教學(xué)四十分鐘要成績，優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)課堂訓(xùn)練,，運(yùn)用當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題,，做到知識(shí)的堂堂清,。

作業(yè)及批改

科學(xué)布置學(xué)生作業(yè)，加強(qiáng)書面練習(xí),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè),，認(rèn)真批改,、及時(shí)反饋。

同年級(jí)作業(yè)要做到"三統(tǒng)一"：統(tǒng)一用本,，統(tǒng)一格式,，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校重視學(xué)生書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng),，提高學(xué)生書寫能力,。完善"天天練"指導(dǎo)與批改措施，按課標(biāo)要求提高學(xué)生的硬筆書寫能力。

結(jié)合本班實(shí)際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè),。

開展多讀書,，讀好書活動(dòng)，鼓勵(lì),、督促學(xué)生課余時(shí)間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍,，并逐步訓(xùn)練學(xué)生寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀交流課)

加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外,，要鼓勵(lì)學(xué)生寫日記或周記。

課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)中未達(dá)到教學(xué)基本要求的學(xué)生,、因病因事缺課學(xué)生的一種學(xué)習(xí)補(bǔ)救措施，各校,、各位教師要認(rèn)真對(duì)待,、合理安排。對(duì)因故未達(dá)標(biāo)的學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持課后補(bǔ)課,，使全體學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù),。輔導(dǎo)可由教師單獨(dú)補(bǔ)課、組織學(xué)習(xí)小組幫助等形式進(jìn)行,。不得進(jìn)行班級(jí)集體補(bǔ)課,，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。

檢測

加強(qiáng)平時(shí)的階段檢測,，作到"段段清",。樹立誠信意識(shí)，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，定期檢查每一階段的教學(xué)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測,。期中,、期末檢測后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，針對(duì)不足制定改進(jìn)措施,。

(3)完善教學(xué)評(píng)價(jià),。

繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),，使《課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》真正成為教師備課,、講課評(píng)價(jià)小組評(píng)課的依據(jù)。

進(jìn)行組織優(yōu)秀課展示活動(dòng),。(根據(jù)實(shí)際確定科目及教師)

將評(píng)價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中,，使課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用得以充分的發(fā)揮。

(4)繼續(xù)加強(qiáng)教科研活動(dòng)的管理,，深入開展教學(xué)研究活動(dòng),，向教學(xué)研究要教學(xué)質(zhì)量和教師水平的提高。

教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)

活動(dòng)時(shí)間：每雙周五下午活動(dòng)(保證1.5小時(shí))

活動(dòng)要求：每次活動(dòng)要有專題,，有中心發(fā)言人;要保證活動(dòng)時(shí)間,，有教研活動(dòng)紀(jì)錄。

活動(dòng)內(nèi)容：課題研究,、聽評(píng)課,、教學(xué)反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長會(huì),，交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作,。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn),、各科教材的理解與把握,，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究,。

積累校本教研方法,。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展,，確定專題,，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。

課改年級(jí)繼續(xù)以教研組為依托,，堅(jiān)持集體研究,，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改年級(jí)教師每月寫一份教學(xué)案例,、課例或論文,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

計(jì)劃新立項(xiàng)"十一五"市級(jí)課題一個(gè),，組織骨干教師參加課題研究,，積極完成所承擔(dān)任務(wù)，提高教師科研水平,。

(三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素養(yǎng),。

1,、把教師崗位練兵融入到學(xué)校的常態(tài)工作中,，大練教學(xué)基本功。做到功在課前,，立在課堂，思在課后,。要加強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)管理要通過廣泛開"以評(píng)促教,、以練促學(xué),、以帶促長,、以獎(jiǎng)促成"等方式,，培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高教師教書育人水平。定期開展教師教學(xué)基本功大賽,，對(duì)青年教師教學(xué)基本功進(jìn)行重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功,、提高質(zhì)量。

2,、提高教師業(yè)務(wù)水平和教科研能力,。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展,。

加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用,，開展骨干教師"四個(gè)一"活動(dòng)，即：講一節(jié)示范課,，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課,，做一次專題講座或教材分析,，寫一篇高水平論文或案例。沒有獲得骨干教師稱號(hào)的教學(xué)骨干,，要對(duì)照骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，查找不足，確定目標(biāo),，爭取盡快成為骨干教師,，提高我校骨干教師比例,，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、教師要敬業(yè)愛崗,，做四有"心"人。即：進(jìn)取心,、責(zé)任心,、事業(yè)心、自信心,。

4,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格治理"三亂"現(xiàn)象;要求教師遵守工作紀(jì)律,，以教師的形象自重,，團(tuán)結(jié)同事，一心為公,，勤勤懇懇的干工作;經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，做到學(xué)法、用法,、懂法,，不犯法。

(四)充分發(fā)揮學(xué)校黨的群團(tuán)組織的重要作用,。

1,、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗保壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2,、充分分發(fā)揮群團(tuán)組織在促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展中的作用,。

3、開展好豐富多彩的教職工業(yè)余文化生活,，按時(shí)繳納工會(huì)會(huì)費(fèi),。

4、教師要有以校為家的主人翁責(zé)任感,。樹立"校榮我榮,，校衰我恥"的意識(shí)。

(五)抓好校園安全信訪管理工作,，確保安全和信訪工作萬無一失,。

1、完善安全管理制度和預(yù)警機(jī)制,。加強(qiáng)人防,、物防、技防建設(shè),。明確管理責(zé)任,，及時(shí)消除隱患,。

2、制訂各種紅色預(yù)案,，開展突發(fā)事件逃生演練,，提高師生自救，互救能力,。

3,、加大購置安全設(shè)施資金投入。

4,、重視學(xué)校傳染病防控和食品安全,，開展好校園周邊環(huán)境綜合治理，創(chuàng)建平安和諧校園,。

5,、重視并做好信訪工作，設(shè)立每周三為校長接待日,，對(duì)來人來電反映的情況及時(shí)妥善處理,，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表 第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇四

xx年秋季教學(xué)工作開始了,，我們星星班迎來了一批新面孔,，在這學(xué)期五個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為星星班的主教老師將努力抓好學(xué)生的安全工作,、德育工作和幼小銜接工作,，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

本班現(xiàn)有學(xué)前班兒童45人,，有30人是原大二班升上來的孩子,，另外15人是從別的幼兒園轉(zhuǎn)過來的孩子，所以班級(jí)孩子情況比較復(fù)雜,，學(xué)習(xí)能力,，生活能力參差不齊。原大二班小朋友學(xué)習(xí)程度要比其他孩子強(qiáng)一些,。我們班孩子的表達(dá)能力較強(qiáng),，有極個(gè)別孩子比較內(nèi)向，不愛講話,，其他孩子都很活潑,，積極向上。但是孩子從大班升入學(xué)前班,，很多學(xué)習(xí)常規(guī)還不能銘記,，這些我們?cè)诒緦W(xué)期將會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),。

學(xué)前班是幼小銜接的重要環(huán)節(jié)，但是很多孩子,，包括家長都無法一時(shí)轉(zhuǎn)變思想和概念,，依然按照中班大班的思想來帶孩子。所以有許多孩子在暑期兩個(gè)月的時(shí)間還沒有養(yǎng)成良好的上學(xué)上課習(xí)慣,。隨便下位,，隨便講話，坐不住等情況時(shí)有發(fā)生,。根據(jù)此特點(diǎn),，作為主教老師，我計(jì)劃每天早晨先講常規(guī),。早晨來了讓孩子自己交作業(yè),，自己搬椅子，安靜的吃早餐,，而且要求孩子們進(jìn)餐不講話,，飯后自己整理桌子，不浪費(fèi)糧食,。訓(xùn)練孩子離開自己的座位時(shí)記得把椅子推進(jìn)桌子下邊,，這樣比較安全。訓(xùn)練孩子講話之前先舉手,。上樓睡覺要排隊(duì)上下樓,。進(jìn)入睡室不講話等。常規(guī)教育有助于日后教學(xué)工作的開展,。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情之后,，就會(huì)適應(yīng)幼兒園生活，并且產(chǎn)生安全感,。

每天放學(xué)時(shí)我會(huì)告知家長當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容以及當(dāng)日作業(yè),。以便家長在家對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。每日在早晨和放學(xué)的時(shí)間與家長溝通,。給孩子一個(gè)客觀評(píng)價(jià),。個(gè)別孩子如有突出行為，我會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行深入溝通,，實(shí)事求是填寫家園聯(lián)系手冊(cè),，建立起健全的學(xué)生信息網(wǎng)，隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為,，力爭與家長達(dá)成共識(shí),，隨時(shí)與他們交換了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)，配合家長教育好孩子,，讓家長放心,。

學(xué)前班孩子年齡偏大,，好動(dòng)是其特點(diǎn)。無論男生女生,，都是活潑好動(dòng),。因其性格特點(diǎn)差異，孩子之間不可避免的會(huì)發(fā)生摩擦,。我們班的課桌板凳多,，活動(dòng)空間不大，安全隱患比比皆是,，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重后果,，所以，安全教育要天天講,，時(shí)時(shí)講,，并且告知家長，讓他們?cè)诩乙哺⒆咏?jīng)常強(qiáng)調(diào),。上下樓梯有老師監(jiān)護(hù),。孩子上廁所，喝水,，早操,，活動(dòng)，睡覺都有老師看護(hù),，力求安全第一,。常抓不懈，每天強(qiáng)調(diào),。保證幼兒安全,，學(xué)生每天由家長接送，接送學(xué)生時(shí)老師必須和家長見面,。家長忘接學(xué)生時(shí),，老師主動(dòng)電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送,，直至學(xué)生與家長見面,。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生 ,。力求做到零事故,，零投訴。

學(xué)前班與小學(xué)接軌,，我們班里的孩子都是準(zhǔn)小學(xué)生,，所以課程學(xué)業(yè)也會(huì)比較繁忙。本學(xué)期我們有語言,、拼音,、數(shù)學(xué),、九珠等課程。孩子將每日按照課程計(jì)劃有序的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

總之,，本學(xué)期我將本著一切為了孩子的原則，帶領(lǐng)星星班的小星星們走向更加燦爛的明天,。

現(xiàn)將本學(xué)期每月詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃列于其下：

9月份：

拼音 教學(xué)六個(gè)單韻母a o e i u u 聲母 b p

語言 小螞蟻聚一起 秋天的畫兒 蓮蓬 小綠鳥 落葉

數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)1和許多 ,； 區(qū)別上下、遠(yuǎn)近,；認(rèn)識(shí)2,、3 ； 區(qū)別前后,、左右 ,； 比較大小、長短,、高矮

九珠 找朋友,；海底世界

10月份

拼音 教學(xué)聲母m f d t n l

語言 雖然 ， 但是 朵朵的歌聲 秋天 我會(huì)講 詞語接龍

數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)4,、5 ,； 比較輕重、厚薄,、寬窄,；認(rèn)識(shí)6；認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形,；認(rèn)識(shí)正方形和長方形

九珠 水果王國

11月份

拼音 教學(xué)聲母g k h j q x

語言 聽雨 我快樂 聰明的裁判 黑夜里 如果我長了翅膀

數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)三角形和梯形 ,；認(rèn)識(shí)7和8；認(rèn)識(shí)9和10,；1-10的序數(shù),；1-10的倒數(shù)

九珠 圖書一角

12月份

拼音 教學(xué)聲母z c s zh ch sh r

語言 鴨和霞 一塊棒棒糖 學(xué)說反義詞 如果我是一片雪花 森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)

數(shù)學(xué) 10以內(nèi)數(shù)的守恒；1-50的數(shù)數(shù),；2,、3、4,、5的分解組成及加減

九珠 幼兒園的冬天

xx年元月份

拼音 教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié),，復(fù)習(xí)

語言 森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì) 古詩誦讀 北風(fēng)姑娘出來玩 圣誕節(jié)的禮物

數(shù)學(xué) 6、7,、8,、9、10的分解組成及加減

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表 第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇五

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)高效課堂教學(xué),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從**走向**,。

本學(xué)期七年級(jí)3個(gè)班的學(xué)生多數(shù)基礎(chǔ)較差,，因?yàn)樵昙?jí)的各班中上成績學(xué)生大多數(shù)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀，加上學(xué)生年齡小,，不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)又存在不穩(wěn)定的特點(diǎn)，會(huì)影響整體學(xué)習(xí)成績,。

1,、教材內(nèi)容

本學(xué)期，所使用的教材是在《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理教材,。新課標(biāo),，新教材，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn),。課文通過一些與學(xué)生生活聯(lián)系密切的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,。在教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了力度,，教材中和是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，通過這兩種形式,，切實(shí)讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，增強(qiáng)教材的探究性和實(shí)際性；教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,，不斷給學(xué)生以新鮮感,，激發(fā)他們對(duì)地理的興趣，密切聯(lián)系學(xué)生生活和生產(chǎn)實(shí)際,，使學(xué)生感受到地理就在身邊,，是鮮活的；教材的語言平實(shí),， 生動(dòng),，富有啟發(fā)性；板式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

（1）、使學(xué)生知道地球的運(yùn)動(dòng)和有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí),，以及世界人口、人種和國家等概況,。

（2）,、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,。

（3）、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表,。

（4）,、使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境,；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí),，培養(yǎng)全球觀念,。

3、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）,、知道地球的運(yùn)動(dòng)和有關(guān)世界海陸分布,、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

（2）、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,，在教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力,、地理探究能力,，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。

2,、以教材中的部分內(nèi)容為突破口,，深入開展高效課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的,、有特色的課堂教學(xué)模式。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

4,、積極參加教研教改活動(dòng),，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。

5,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展學(xué)科知識(shí)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決,。

1、教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識(shí)輕方法,、重結(jié)論輕過程的觀念,。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。

2、引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，觀察,、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理,，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí),。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，關(guān)注世界的變化,，樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀,。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，為學(xué)生主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境,。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，注重師生共同探究新知識(shí)的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,。強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。

掌握課文中的各知識(shí)點(diǎn),，學(xué)會(huì)讀圖,、用圖,，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。爭取期末考試各班及格率達(dá)60%以上,，平均分達(dá)66分以上,。

略

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表 第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表篇六

本學(xué)期我接任新班，為有計(jì)劃有目的地完成四年級(jí)的教育教學(xué)任務(wù),，以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心,，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣,；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面,，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。

本班共計(jì)學(xué)生21名,，其中男同學(xué)7人,，女同學(xué)14人。本班存在一定的問題：比如成績方面,，班集學(xué)生成績普遍較差,；尖子生鳳毛麟角；在紀(jì)律方面,，個(gè)別學(xué)生特別愛講空話,，講閑話，但真正讓他（她）上臺(tái)面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲,；學(xué)困生德困生占了班級(jí)的二分之一以上,，呈現(xiàn)出“矮小的鈍三角形”現(xiàn)象；作文寫作較差,；思維不靈活,；不愛懂腦筋思考分析問題；多數(shù)學(xué)生膽子較小,，不愛回答問題,，說話聲音普遍較小,；作業(yè)拖拉等,。

（一）識(shí)字與寫字

1、對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),，其中200個(gè)左右會(huì)寫,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。

4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字帖,。

5、有條件的地方,，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字,。

（二）閱讀

1、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

2,、初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

3,、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。能借助字典、詞典和生活積累,，理解生詞的意義,。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意,，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言,，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受,。

6,、在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法。

7,、學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

9,、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）,。

10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字,。

（三）習(xí)作

1,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2、能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容,。

3,、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4,、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5,、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句。

6,、根據(jù)表達(dá)的需要,，使用冒號(hào)、引號(hào),。

7,、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

（四）口語交際

1,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不同的意見與人商討。

2,、聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3,、能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

4,、能具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論,。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

3,、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會(huì)合作,。

4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題,。

四年級(jí)上冊(cè)教材與一,、二,、三年級(jí)教材是一脈相承的。

（一）,、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

教材從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。

四年級(jí)上冊(cè)教材，既注意落實(shí)必須一以貫之的目標(biāo)，又注意落實(shí)階段性比較明顯的目標(biāo),。為了落實(shí)一以貫之的目標(biāo),，首先在選文上下功夫，認(rèn)真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時(shí)代精神的文章作課文,，使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語文,，又能陶冶情趣,，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀方面受到啟迪和教育,。還在“語文園地”中系統(tǒng)地編進(jìn)了古詩詞,、名言警句,、對(duì)聯(lián)、成語故事等,，使學(xué)生感受中華文化的博大精深,，從而更加熱愛祖國的語言、文化,。

同時(shí),，在教材編排上也注意情感、態(tài)度與知識(shí),、能力之間的聯(lián)系,，使情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)與語文學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)融為一體,。對(duì)于階段性比較明顯的目標(biāo)，就作為本冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn),，在教材中加以具體安排,。既注意體現(xiàn)階段性，又注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡,，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面,、準(zhǔn)確的落實(shí),。

（二）,、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊(cè)有所拓寬,，除了思想內(nèi)容方面的專題外,，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動(dòng)物”則是側(cè)重體會(huì)文章的表達(dá)形式,。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒,，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時(shí),，注意了加強(qiáng)整合,，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語到語文園地的各項(xiàng)內(nèi)容也都圍繞專題來安排,。而且,，圍繞專題安排的各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)，前后有聯(lián)系,，有照應(yīng),，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣,，就使整組教材以至整冊(cè)教材成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

（三）、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材,，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教學(xué),，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前,、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟,；二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主,、合作,、探究的題目,；三是在每組課文后面安排了學(xué)生對(duì)本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語盤點(diǎn)”；四是“語文園地”中設(shè)臵了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的欄目。

四年級(jí)上冊(cè)的“我的發(fā)現(xiàn)”,，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展,，安排了4個(gè)關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時(shí)要想象畫面,，邊讀邊想提出問題,，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真,、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚,。“我的發(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化,，由原來的吐泡泡形式改為小林,、小東兩個(gè)孩子的對(duì)話。這兩個(gè)孩子,，可以理解為學(xué)生自己和他的一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴,。教材中，他們的對(duì)話一般只是提起某個(gè)話題,，開了個(gè)頭,，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。

（四）,、加強(qiáng)開放性,，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在,，無時(shí)不有,。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本,，局限于課堂,，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑,。本著這樣的思想,，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來,。主要表現(xiàn)在：

一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語言文字的理解；

二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作,；

三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書,；四是通過綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動(dòng)。

這樣的編排,，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合,，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系,，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道,，使學(xué)生在豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文，用語文,。

建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心,，其力斷金,。”班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間,、班干與學(xué)生之間,、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛,、同心同德,、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對(duì)班集體的向心力,。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體,，關(guān)心、愛護(hù)班集體,，時(shí)時(shí),、事事、處處為班集體著想,，為班集體爭光,，這樣良好的班風(fēng)就形成。因此,，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作,。

2、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量,，是師生關(guān)系的橋梁,，班主任的得力助手。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力,，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩,。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干部，但是由于各方面的原因,，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠,，有時(shí)有令不行，因此,，這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力,，同時(shí)幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則,，事事起模范帶頭作用,。

3、搞好各項(xiàng)班級(jí)競賽,。從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，特別是優(yōu)秀生,，增加班級(jí)優(yōu)秀生的自信心,，提高他們的競爭意識(shí)，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競賽都能取得比較好的成績,。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn),，比如比較懶散,，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對(duì)而言弱一些等,，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無形中受到老師同學(xué)的歧視,，后進(jìn)生缺乏自信心,。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以恒,。這樣才能意識(shí)到希望,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。

5,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。學(xué)校的工作離不開家長的支持,。要想得到家長的支持,，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長取得聯(lián)系,，繼而解決問題,。取得家長的信任,，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。

九月：報(bào)名注冊(cè),；打掃校園環(huán)境衛(wèi)生,；暑假小結(jié)；加強(qiáng)期初行為規(guī)范教育,；加強(qiáng)安全教育；慶?！敖處煿?jié)”,；落實(shí)“三困生”轉(zhuǎn)化名單；上好常規(guī)課,；完成第一,、二單元教學(xué)。

十月：慶?！皣鴳c節(jié)”,；建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案；

教學(xué)月評(píng)（1）,；教學(xué)質(zhì)量抽測,、反饋；上好常規(guī)課,；完成第三,、四單元教學(xué)。

十一月：

教學(xué)月評(píng)（2）,；期中教學(xué)質(zhì)量測試,、反饋；上好常規(guī)課,；完成第五,、六單元教學(xué)。

十二月：

教學(xué)月評(píng)（3）；語文知識(shí)積累競賽,；完成第七,、八單元教學(xué)；上好常規(guī)復(fù)習(xí)課,。

元月：教學(xué)質(zhì)量抽測,、反饋；

教學(xué)月評(píng)（4）,；期末考試,；各類評(píng)比、總結(jié),。

以上語文教學(xué)工作計(jì)劃,，只是目前我對(duì)班級(jí)學(xué)生和教材了解的基礎(chǔ)上的安排設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排和語文教學(xué)過程中加以完善和彌補(bǔ),。