作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇一

龍是炎黃子孫的象征,，是中國(guó)人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面,，結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍,，這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個(gè)活動(dòng)，因?yàn)?，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間,，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭?dòng)作,，于是， 我們倆位老師發(fā)動(dòng)幼兒一起制作了一條“龍”,，并開展了一個(gè)既有趣又有教育意義的活動(dòng),。

1、讓幼兒知道自己是中國(guó)人 是龍的傳人,。

2,、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，

4,、體驗(yàn)舞龍的樂趣,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

1,、飲料瓶 ,、綢帶、 膠棒 兩個(gè)塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條

2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》

活動(dòng)一：語言活動(dòng)：故事《耍龍》

1,、了解民間舞龍的來歷,，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2,、 體驗(yàn)舞龍的樂趣,。

1、 故事《耍龍》

2,、 舞龍圖片若干

3,、電視機(jī)、錄音機(jī),、磁帶《金蛇狂舞》

一,、 談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

師：出示自制玩具“龍燈”,，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了,，看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈,。小朋友是不是很想親自舞一舞,？

二、 講述故事《耍龍》 了解中國(guó)民間舞龍的來歷

師：我們平時(shí)把舞龍還說成什么,？組織幼兒討論：（跳龍燈,、耍龍） 你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個(gè)好聽的故事,，聽完你們就明白了,。教師講故事《耍龍》。

提問：1,、故事的名字叫什么,？ 2、故事講了一件什么事情,？ 3,、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗(yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子） 4,、他們用什么方式來記住青龍的呢,？（用紙,、竹蔑做成青龍敲打鼓、游街串巷）

三,、 1,、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭,、龍身,、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂,、上下抖動(dòng),、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）2、 師：現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍,，有重大節(jié)日,、慶祝活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來表達(dá)歡慶,，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的,。

3、播放錄像：欣賞舞龍表演

（1）,、組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演,，數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈,？感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛,，教育幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果,。

（ 2）、進(jìn)一步了解舞龍的方法,，知道龍頭、龍身,、龍尾不能分開,，一定要跟著龍頭擺動(dòng)。

（3）,、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 ,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。

4,、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時(shí)的場(chǎng)景和大家的穿著打扮,？

活動(dòng)二： 手工 裝飾龍

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法,。

2,、提高幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮,，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢,？

提供材料：

（1）、教幼兒動(dòng)手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈,。

（2）,、教師對(duì)大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵(lì)。

（3）,、組織幼兒交流自己的想法和看法,，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂。

活動(dòng)三： 體育 體驗(yàn)舞龍的樂趣,。

1,、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作,。

教師組織幼兒到戶外：

一,、練習(xí)舞龍燈

1、教師先把幼兒分成四個(gè)組,，講解練習(xí)時(shí)的花樣動(dòng)作,，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，

2,、根據(jù)自制龍燈,，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來舞,，要碎步起跑,，一個(gè)追著一追跑，小朋友要看著龍頭,，龍頭舉高,，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低,，你們就蹲下來舞龍,，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動(dòng)180度。3,、播放音樂《金蛇狂舞》,，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動(dòng)作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”,。

4,、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)觀眾，活動(dòng)中教師指揮并給予一定的幫助,。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次,。

二、比賽：

目標(biāo)：

1、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2,、發(fā)展動(dòng)作的靈活性

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

活動(dòng)要求：

1,、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來,，并能走出一定的隊(duì)形。

2,、跟著龍頭舞,，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 。

3,、比一比那個(gè)組的幼兒最能干,。

休息并討論：

1、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

2,、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化

3,、理解合作的重要性

四、結(jié)束活動(dòng),，收拾并組織幼兒回教室

松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城,，本班幼兒有藏族、漢族,、回族,，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷,，所以幼兒對(duì)舞龍燈比較熟悉,。活動(dòng)中教師只要簡(jiǎn)單說一下游戲規(guī)則就行了,，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮,、自由想像,、自創(chuàng)玩法,。整個(gè)活動(dòng)既溶入了語言和體育知識(shí)，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識(shí),，有機(jī)地整合了各種教育因素,，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與分享，學(xué)會(huì)展示表現(xiàn),，從而喜歡上我們的民族文化,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇二

1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,。

2,、教會(huì)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。

3、能夠與同伴合作,，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂趣,。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

用紙箱制作的龍一條。

花球一個(gè),，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂,。

1、導(dǎo)入：

“今天我要請(qǐng)小朋友做小龍,，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲,！你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,，一幼兒為“龍尾”,，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、聽音樂玩游戲“舞龍”。

基本部分,，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng),，盤旋。

老師出示頭飾,，引起幼兒興趣,。

“現(xiàn)在，我們也變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的龍了,，請(qǐng)你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎,？

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢,？（可以把龍卷起來,，盤在一起）那我們今天來學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長(zhǎng)長(zhǎng)的龍卷在一起,！

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍,！

3、結(jié)束部分,，游戲“雙龍奪珠”,。

“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽！”幼兒自由分成兩組,，選出龍頭龍尾,，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請(qǐng)龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠,，哪條龍先搶到就獲勝,！

“龍身”不要脫節(jié)。

本次活動(dòng),，通過熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意練習(xí)一下——放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,，既有獨(dú)立思考,，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大,，動(dòng)作不太規(guī)范,，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的,，比如牽在空中的鈴鐺,，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿,，讓幼兒彎下腰來,，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,，學(xué)習(xí)螺旋走等,。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性,。同時(shí),，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇三

一、說一說：節(jié)日舞龍（知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式）

1,、導(dǎo)入語：上次我們欣賞過舞龍的視頻,，大家都想試試看,，今天我們就來學(xué)一學(xué)舞龍,。

2、關(guān)鍵提問：他們?cè)诟墒裁?？你什么時(shí)候見過,？

小結(jié)：舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國(guó)節(jié)日的方式，過元宵節(jié)、中秋節(jié),、春節(jié)這些節(jié)日時(shí)都會(huì)舞龍,，熱熱鬧鬧的，非常好看,?？纯此麄兪窃趺次椠埖模克麄冇行┦裁刺貏e的地方,？

二,、做一做：神氣的龍（多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法）

1、幼兒分成四人一組,，成立舞龍小隊(duì),，學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作（幼兒用報(bào)紙自由練習(xí)）

要求：報(bào)紙捏住四個(gè)角，報(bào)紙不斷,。

2,、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。

動(dòng)作要求：先蹲后起，一個(gè)接著一個(gè),。

3,、幼兒自由練習(xí)，教師巡視幼兒幫助糾正動(dòng)作,。

4,、關(guān)鍵提問：舞龍動(dòng)作還有那些？（幼兒積極表演,，師幼共同總結(jié)）

小結(jié)：搖頭擺尾（左右擺臂,、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn)）,；靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng)）；首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

三,、游戲：舞龍（龍頭,、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,，感受中國(guó)過節(jié)時(shí)舞龍的熱鬧氣氛）

1,、幼兒二組并一組，選一個(gè)幼兒拿彩球,，彩球到哪里,，龍頭龍身就要跟到哪里,。幼兒再次練習(xí)。

2,、播放音樂“金蛇狂舞”,，幼兒跟著音樂，自由練習(xí)舞龍,，彩球隨著音樂上下飛舞,，變換行走路線，龍頭追隨著彩球高低舞動(dòng),，后面舞龍身,、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒，避免扯斷龍身,。

3,、音樂響起，隨著音樂節(jié)奏的變化,，改變舞龍的姿勢(shì),，感受熱鬧的氣氛。

4,、活動(dòng)結(jié)束,，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇四

舞龍是我國(guó)的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶?；顒?dòng),，每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,，特別是小朋友們的喜愛,。于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作“龍”,，并組織幼兒進(jìn)行游戲,。

1、通過活動(dòng),，簡(jiǎn)單了解舞龍的風(fēng)俗,，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)文化活動(dòng)的興趣。

2,、利用各種廢舊材料制作龍身,，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和想象力。

3,、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂趣,，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

如何舞龍以及幼兒合作舞龍,。

1,、材料準(zhǔn)備：各種紙盒、稻草,、皺紋紙等手工材料若干,。

2、舞龍的圖片和舞龍的視頻,。

3,、音樂《金蛇狂舞》。

（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進(jìn)入課題,。

1,、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣,。

2,、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂,。

（二）出示舞龍的圖片,，幼兒欣賞。

1,、師：聽完音樂,，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時(shí),，老師請(qǐng)小朋友們注意觀察：圖片里有什么,？他們?cè)诟墒裁矗磕阋郧耙娺^嗎,？什么時(shí)候見過,？

2、師簡(jiǎn)單介紹舞龍的習(xí)俗,。

3,、出示不同種類的舞龍圖片。

（三）幼兒觀看舞龍視頻,，感受舞龍的熱鬧氣氛,，并嘗試模仿舞龍動(dòng)作。

（四）動(dòng)手操作：神氣的龍

1,、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成,？（龍頭,、龍身、龍尾）

2,、教師出示事先做好的龍頭,，教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望,。

3,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的龍，教師參與指導(dǎo),。

（五）游戲：舞龍

1,、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。

2,、引導(dǎo)幼兒四人一組,，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

3,、教師做舞龍人,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應(yīng)的動(dòng)作,。如：彩球舉得高,，龍頭就舉得高；彩球放低,，小朋友就蹲下來舞龍,。

4、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化,，看信號(hào)舞龍。

5,、請(qǐng)幼兒做舞龍人,，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動(dòng)作,。

6,、幼兒交換角色進(jìn)行游戲

7、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍,，隨音樂進(jìn)行舞龍表演,。

（六）活動(dòng)延伸：

在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍,。

本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看,、說一說、做一做,、玩一玩的過程中慢慢地體會(huì)舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng),。中國(guó)的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂,、運(yùn)動(dòng)、情感的融合也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),。

舞龍的教學(xué)活動(dòng)真正地捕捉到了教育契機(jī),，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo)。案例中,，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對(duì)表演“舞龍”的喜愛,，于是我把握核心目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整并充分利用,，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動(dòng),。“舞龍”活動(dòng)在很多的慶?；顒?dòng)中都會(huì)舉行,，孩子們能親眼看到，親耳聽到,，題材貼近身邊的生活,，孩子們易理解和掌握?；顒?dòng)開展前,，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征,，孩子們就從龍頭,、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣,，通過一段時(shí)間的觀察,，孩子對(duì)龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動(dòng)激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性,。

活動(dòng)中,，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們?cè)诨卮鹞业膯栴}“他們?cè)趺次琛睍r(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動(dòng)作了,。在活動(dòng)中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里,。在舞龍游戲中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的,。剛開始，孩子們還不能自如地舞動(dòng),，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后,，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看,。通過我對(duì)孩子們舞龍的觀察,，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣,。孩子們?cè)谖椠埍荣愔袝?huì)發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈,，不能變幻出不同的路線；龍頭,、龍身,、龍尾靠得太近，導(dǎo)致龍身一直縮在一起,，沒有伸展開來,。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)?！拔椠垺被顒?dòng)不僅鍛煉了幼兒的體質(zhì),，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí)，拓展了幼兒園活動(dòng)的內(nèi)容和形式,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇五

在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū),，孩子們通過區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲，他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛,。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用,，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,，他們都表現(xiàn)出極大的興趣,。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具,，但玩的時(shí)候缺乏方法,，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn),，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí),。

1．學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作,。

2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

3．讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神,。

4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、謙讓。

1．北操場(chǎng)場(chǎng)地,。

2．舞龍用道具,、龍珠。

3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶,，兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺,，啤酒桶4個(gè)。

4．地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形,。

1．開始部分,，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì),，手持龍燈。

師：小朋友們,，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,，現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧,。(小朋友們齊聲說"好")

2．自由探索"舞龍",。

(1)分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn),。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組,、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)

(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示,。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣,。

3．通過設(shè)置障礙,，讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范，合作更緊密,。

師：剛才小朋友們舞龍都很棒,，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料,，幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水,，我們繞過障礙模仿龍?jiān)诖蠛＠镒笥矣蝿?dòng),；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身,，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音,；接著的是潛龍?zhí)胶＃銈円岧埳硖降胶５?；最后是盤龍望月,，你們一定要開動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順利地走出來,，這樣你們盤龍的動(dòng)作會(huì)更好看,。你們想不想試一試?

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂,、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。

4．雙龍戲珠,，進(jìn)行競(jìng)賽,。

師：老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍,。

(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則,。

師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,，要互相幫助,，團(tuán)結(jié)合作，注意安全,。誰最先搶到龍珠,，誰就是勝利者。

(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),，分析沒有勝利的原因,。

(3)再次進(jìn)行比賽。

5．結(jié)束部分,。

師：今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦,，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來,，聽音樂,，看龍珠，舞起來吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂,，請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來表演一次,。最后一段音樂時(shí),，退場(chǎng))

本次活動(dòng)，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí),。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考,，也有與同伴互助合作的喜悅,。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范,，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些,，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺,，讓幼兒把上肢盡量舉直,，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來,，地上所畫的螺旋形,，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等,。我們盡量通過有趣的游戲形式,，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí),，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇六

1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源

2,、故事《耍龍》

龍是炎黃子孫的象征,，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng),。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,，特別是小朋友們的喜愛,，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動(dòng)作,，于是,，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲,。

1,、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2,、體驗(yàn)舞龍的樂趣,。

3、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1,、故事《耍龍》

2,、舞龍圖片若干

3、自制草龍,、綢帶龍各一條

4,、鑼、鼓人手一只,，幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過新年》

5,、電視機(jī)、電腦,、錄音機(jī),、磁帶《金蛇狂舞》

一、談話引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng),，還是地上的花朵,，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢,？”請(qǐng)幼兒討論（放鞭炮,、敲鑼打鼓、舞獅,、舞龍）,。

我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧！（和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌《過新年》）

二,、講述故事《耍龍》,，了解中國(guó)民間舞龍的來歷。

師：我們平時(shí)把舞龍還說成什么,？（調(diào)龍燈,、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎,？這里有一個(gè)好聽的故事，聽完你們就明白了,。

教師講故事《耍龍》,。

提問：

1、故事的名字叫什么,？

2,、故事講了一件什么事情？

3,、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢,？（用紙,、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）

三,、欣賞舞龍圖片,，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身,、龍尾）,、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng),、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）

師：現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍,，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來表達(dá)歡慶,。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫

四,、體驗(yàn)舞龍的樂趣,。

放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍,、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演,，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人,。

2,、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法,。

2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化,。

2,、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu),。

3,、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作,。

2,、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng),，做舞龍動(dòng)作。

2,、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上,，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”,。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊(duì)形,。

2,、感受舞龍帶來的快樂。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇七

1,、了解圖形的完整性,，能觀察形狀的連續(xù)性與構(gòu)成，并拼出完整的圖案,。

2,、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒分析和綜合的思維能力。

1,、準(zhǔn)備一些廢舊掛歷,，把上面一些汽車、人,、動(dòng)物等剪下來,，貼在硬紙板上，然后將其剪成4—5部分,。

2,、幼兒用書。

一,、出示拼圖部分圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。

1,、取一套拼圖中的一塊給幼兒看,，請(qǐng)他們猜一猜可能是什么，并說一說是從哪里看出來的,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索,。）

2、展示該套掛圖中的其他幾塊,，再請(qǐng)他們猜一猜,，說一說可能是什么，為什么,？是從哪里看出來的,？

3、幼兒講,、老師拼,，共同合作完成拼圖。

二,、拼圖,。

1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片,，兩人一組，進(jìn)行拼圖,。

2,、請(qǐng)幼兒相互交流,，說一說拼出了什么？是怎么拼的,？

3,、幼兒之間相互交換拼圖，繼續(xù)其他物品的拼圖,。

4,、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項(xiàng),，讓幼兒在更多條件下,，尋找部分與整體之間的關(guān)系，同時(shí)完成兩幅拼圖,。

三,、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”，完成操作練習(xí),。

1,、講解作業(yè)要求：請(qǐng)參照左邊的標(biāo)準(zhǔn)圖，用圖卡將右邊的.圖案完整地拼出來,。

2,、教師指導(dǎo)、幫助能力差的幼兒,。

3,、講評(píng)幼兒作業(yè)情況。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇八

1.感受民傳統(tǒng)游戲的樂趣,。

2.游戲中發(fā)揮自身體能,，學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作。

3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲,，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,。

1.自制舞龍、鈴鼓,。

2.歡快的音樂

3.安全的場(chǎng)地

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快,，幼兒就走得快,；鼓聲慢，幼兒就走的慢,。

2.聽音樂活動(dòng)四肢

（二）游戲“舞龍”,，了解民間民間游戲的玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂

1.教師出示舞龍器械,，引發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友,，你們看過舞龍嗎？下面我們就來玩舞龍的游戲,。

2．兩人舞龍游戲,，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法,。

（三）游戲“舞龍真快樂”

1.教師講解,，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓,，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑,。

2.增加人數(shù)，三個(gè)人相互配合,，進(jìn)行走,，跑，跳的練習(xí),，進(jìn)行舞龍游戲,。

3、幼兒游戲,。幼兒自己商量分配主角,，合作練習(xí)舞龍。

此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇九

龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中神圣的形象,，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日,、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來表達(dá)喜悅的心情,。深受群眾,，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動(dòng)作,，樂此不疲,。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此,，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng),。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。

1,、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力,。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)舞龍的快樂,。

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。

龍頭,、龍身,、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

人手一面做操紅旗,、舞龍視頻,、自制成龍一條。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

出示舞龍的視頻畫面,，引起幼兒的興趣,。

他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍,、舞獅,，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動(dòng),，活動(dòng)一下,。)

二、學(xué)習(xí)舞龍,，主動(dòng)合作,。

1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí)),。

2,、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。

教師先做一遍。講解動(dòng)作,，手上動(dòng)作：雙手伸平,，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直,，向右伸平,。

幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作,。幼兒說說自己的感受,。

3、幼兒人手一面做操紅旗,，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí),。(教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作,。)

4,、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看,。

三,、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演,，師幼共同總結(jié))

搖頭擺尾(左右擺臂,、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等,。

四、鞏固練習(xí),，不斷提高,。

1、師幼第二次舞龍,，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞,。

2、師幼第三次舞龍,，手拿成龍舞,，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次,。

五,、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng),。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十

提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,。

用草編織成的草席。

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,，一幼兒為“龍尾”,，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”,，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng),，盤旋。注意“龍身‘不要脫節(jié),。

斗雞

培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的能力,。

選擇一快平坦的場(chǎng)地或草地,。

玩法：

兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起,，用手握住腿踝關(guān)節(jié),，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲,、閃等動(dòng)作,，使對(duì)方失去平衡。

包袱,、剪子和錘子

發(fā)展幼兒彈跳的能力,。

平坦場(chǎng)地一塊。

玩法：

幼兒兩人或三人一組,，面對(duì)面戰(zhàn)立,，游戲開始，同時(shí)用力向上跳,，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)：

(1)腳并攏表示“錘子”

(2)兩腳左右開立表示“包袱”

(3)兩腳前后開立表示“剪子”,。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子,，剪子勝包袱,。

跳竹竿

培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

長(zhǎng)竹竿雙數(shù),。

玩法：

幼兒三人一組,，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍,、躲閃,。注意腳不能被竹竿夾到,。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考,，也有與同伴互助合作的喜悅,。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性,。同時(shí),，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn),，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十一

能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動(dòng)作。

即時(shí)貼,、長(zhǎng)布條,、龍頭、廢舊的5升油桶,、pvc管,。

1、請(qǐng)幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀,。

2,、將鱗片貼在長(zhǎng)布條上做成龍身。

3,、教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作,。

幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動(dòng)作,。如音樂較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動(dòng)作,，（到了音樂較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑、翻騰的動(dòng)作,。但一定要提醒幼兒注意合作,、注意安全。）

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十二

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng),，對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化,，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力,。

1,、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí),，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂趣。

2,、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

1、紙龍若干,，彩帶若干,。

2、錄音機(jī),，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂,。

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲,，好不好?(幼兒回答,，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲,，幼兒感到很新奇,，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做,，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,，幼兒認(rèn)真好奇的觀看,。

一,、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合,，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作,，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組,，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍,，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3,、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動(dòng)作很規(guī)范,，配合不錯(cuò),。

二、舞動(dòng)彩帶

幼兒自選兩根彩帶,，隨著歡快的音樂四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶,，如畫圈、抖動(dòng),、甩動(dòng),、雙臂高舉自傳等。

4,、活動(dòng)結(jié)束

表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，教師做及時(shí)總結(jié)。

舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí),。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十三

1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法,，練習(xí)聽信號(hào)交替走、跑,、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活性,。

2．能夠與同伴合作,，根據(jù)信號(hào)球的方向變化創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞龍動(dòng)作。

3．體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,，感受與同伴合作舞龍的快樂,。

1.幼兒在區(qū)域活動(dòng)制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

2.花球若干,，鼓一個(gè),。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

1.準(zhǔn)備活動(dòng),。

聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑,，鼓聲慢-走。

2.游戲：舞龍,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的,。

（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走,。

（3）教師做舞龍人,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動(dòng)作,。如：花球舉得高,，龍頭就舉得高；花球放低,，小朋友就蹲下來舞龍,。

（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化,，看信號(hào)舞龍-----慢走，小跑,，左傾,，右斜等。

（5）請(qǐng)幼兒做舞龍人,，分組游戲,，教師提示"舞龍人"舉花球的動(dòng)作。

（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲

3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長(zhǎng)龍,，隨音樂進(jìn)行舞龍表演,。

在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十四

1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形,。

2.能夠正確、熟練的走出雙圈,、螺旋,、s形等隊(duì)形,。

3.感受隊(duì)形變化的樂趣，提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

廢舊橫幅2條,、頭巾3條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂,；雙圈,、螺旋圖片

各1張，交叉隊(duì)形示意圖（如圖）,。

1．請(qǐng)幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊(duì),，長(zhǎng)龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形,。

2．教師扎頭巾當(dāng)龍頭,，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面，練習(xí)多種隊(duì)形,。

（1）分別走大圓形,、s形，再走螺旋形,。

（2）請(qǐng)前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭,，左右分隊(duì)走，走成兩隊(duì),。

（3）教師出示雙圈圖,，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達(dá)“跑步”

“齊步走”“高低走”等口令,，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低,。

（4）教師出示螺旋圖，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,，口令同上,。

3．學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

（1）收回橫幅,，教師出示交叉隊(duì)形圖,，請(qǐng)幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形,。

（2）每組分別嘗試,，然后演示交叉隊(duì)形，幼兒討論哪種走法對(duì),。

小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場(chǎng)地對(duì)角走,。到中心點(diǎn)相遇時(shí)，a隊(duì)幼兒總是比b隊(duì)幼兒先走，即a隊(duì)排頭先走,，b隊(duì)排頭在a隊(duì)排頭和a隊(duì)第二名幼兒中

間穿過,，a隊(duì)的第二名幼兒在b隊(duì)排頭與b隊(duì)第二名幼兒中間穿過，依次類推,。交叉時(shí)不搶隊(duì),、不沖撞。

（3）全班分成兩隊(duì),，嘗試走交叉隊(duì)形,，教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。

4．幼兒分組表演,，感受隊(duì)形變化的樂趣,。

（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1／3的幼兒當(dāng)觀眾,。舞龍隊(duì)員隨背景音樂,，聽教師口令變化隊(duì)形和速度。在走簡(jiǎn)單的雙圈,、s形,、螺旋形時(shí)，老師可讓幼兒小跑步,，使隊(duì)形流動(dòng)更加迅速,。到交叉隊(duì)形時(shí)，請(qǐng)幼兒以步行速度進(jìn)行

配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場(chǎng)全貌的安全位置,，欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演,。有條件的可請(qǐng)教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放。

（2）幼兒交換角色,，彼此表演和欣賞隊(duì)形,。

5．播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈,、放松,。