作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇一

龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，在一次環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我和本班老師設(shè)計(jì)了一個(gè)為“龍的傳人”為主題的墻面,，結(jié)果每天都有幼兒要求把龍頭取下來讓他們耍一耍,，這才讓我們想到可以把它設(shè)計(jì)成一個(gè)活動，因?yàn)?，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動。每逢春節(jié)期間,，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼?，于是， 我們倆位老師發(fā)動幼兒一起制作了一條“龍”,，并開展了一個(gè)既有趣又有教育意義的活動,。

1、讓幼兒知道自己是中國人 是龍的傳人,。

2,、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情感,。

3,、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，

4,、體驗(yàn)舞龍的樂趣,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

1,、飲料瓶 、綢帶,、 膠棒 兩個(gè)塑料筐 卡紙 等物品制作的龍一條

2. 歌曲磁帶 《金蛇狂舞》

活動一：語言活動：故事《耍龍》

1,、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感,。

2,、 體驗(yàn)舞龍的樂趣。

1,、 故事《耍龍》

2,、 舞龍圖片若干

3、電視機(jī)、錄音機(jī),、磁帶《金蛇狂舞》

一,、 談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

師：出示自制玩具“龍燈”,，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好了，看看和你看到的有什么不同,？讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍燈,。小朋友是不是很想親自舞一舞？

二,、 講述故事《耍龍》 了解中國民間舞龍的來歷

師：我們平時(shí)把舞龍還說成什么,？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍龍） 你們知道舞龍是怎么來的嗎,？這里有一個(gè)好聽的故事,，聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》,。

提問：1,、故事的名字叫什么？ 2,、故事講了一件什么事情,？ 3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子） 4,、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙,、竹蔑做成青龍敲打鼓,、游街串巷）

三、 1,、欣賞舞龍圖片,，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身,、龍尾）,、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動,、后面的人緊跟著龍頭做動作）2,、 師：現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日,、慶?；顒拥臅r(shí)候也會舞龍來表達(dá)歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。

3,、播放錄像：欣賞舞龍表演

（1）,、組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)舞一個(gè)龍燈,？感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛,，教育幼兒學(xué)會尊重別人的勞動成果。

（ 2）,、進(jìn)一步了解舞龍的方法,，知道龍頭、龍身,、龍尾不能分開,，一定要跟著龍頭擺動。

（3）,、教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn) 靈龍戲珠 首尾合一 神龍轉(zhuǎn)世 蟠龍入海 ,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

4,、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時(shí)的場景和大家的穿著打扮,？

活動二： 手工 裝飾龍

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法,。

2,、提高幼兒的動手能力，體驗(yàn)勞動的快樂,。

剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮,，想不想把我們的龍燈也打扮的更漂亮些呢？

提供材料：

（1）,、教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈,。

（2）、教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾的幼兒給予鼓勵(lì),。

（3）,、組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗(yàn)勞動快樂,。

活動三： 體育 體驗(yàn)舞龍的樂趣,。

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動,，做舞龍動作,。

教師組織幼兒到戶外：

一、練習(xí)舞龍燈

1,、教師先把幼兒分成四個(gè)組,，講解練習(xí)時(shí)的花樣動作,，并充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動作，

2,、根據(jù)自制龍燈,，每組為12個(gè)人，讓幼兒知道龍頭要找個(gè)強(qiáng)壯點(diǎn)的幼兒來舞,，要碎步起跑,，一個(gè)追著一追跑，小朋友要看著龍頭,，龍頭舉高,，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭放低,，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180度,。3,、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個(gè)組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞龍的動作,，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”,。

4、另外三個(gè)組的幼兒圍成一個(gè)大圓圈當(dāng)觀眾,，活動中教師指揮并給予一定的幫助,。這樣讓每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

二,、比賽：

目標(biāo)：

1,、增強(qiáng)競爭意識

2、發(fā)展動作的靈活性

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

活動要求：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來,，并能走出一定的隊(duì)形,。

2、跟著龍頭舞,，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象 ,。

3、比一比那個(gè)組的幼兒最能干,。

休息并討論：

1,、 幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化

3,、理解合作的重要性

四,、結(jié)束活動,，收拾并組織幼兒回教室

松潘縣是個(gè)多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族,、漢族,、回族，但每個(gè)民族都一個(gè)共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春節(jié),，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷,，所以幼兒對舞龍燈比較熟悉?；顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了,，其它的就可以放手讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像,、自創(chuàng)玩法,。整個(gè)活動既溶入了語言和體育知識，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識,，有機(jī)地整合了各種教育因素,，讓幼兒在游戲活動中學(xué)會合作與分享，學(xué)會展示表現(xiàn),，從而喜歡上我們的民族文化,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇二

1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動作的靈活性,。

2,、教會幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)向前走成螺旋形。

3,、能夠與同伴合作,，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍的樂趣。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

用紙箱制作的龍一條,。

花球一個(gè),，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

1,、導(dǎo)入：

“今天我要請小朋友做小龍,，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲！你們愿意嗎,？”

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”,，一幼兒為“龍尾”,，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動作,。

2,、聽音樂玩游戲“舞龍”。

基本部分,，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,，盤旋。

老師出示頭飾,，引起幼兒興趣,。

“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了,，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎,？

幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢,？（可以把龍卷起來,，盤在一起）那我們今天來學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，把長長的龍卷在一起,！

幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！

3,、結(jié)束部分,，游戲“雙龍奪珠”。

“剛才我們的舞龍表演真精彩,，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進(jìn)行花球比賽,！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾,，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠,，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝,！

“龍身”不要脫節(jié),。

本次活動，通過熱身——自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)——有意練習(xí)一下——放松活動等環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí),。整個(gè)活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考,，也有與同伴互助合作的喜悅,。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范,，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些,，達(dá)到體育活動的目的,，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直,，啤酒桶與竹竿,，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形,，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式,，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性,。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,，對幼兒形成挑戰(zhàn),，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇三

一,、說一說：節(jié)日舞龍（知道舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國節(jié)日的方式）

1,、導(dǎo)入語：上次我們欣賞過舞龍的視頻，大家都想試試看,，今天我們就來學(xué)一學(xué)舞龍,。

2、關(guān)鍵提問：他們在干什么,？你什么時(shí)候見過,？

小結(jié)：舞龍是一種傳統(tǒng)的慶祝中國節(jié)日的方式，過元宵節(jié),、中秋節(jié),、春節(jié)這些節(jié)日時(shí)都會舞龍，熱熱鬧鬧的,，非常好看,。看看他們是怎么舞龍的,？他們有些什么特別的地方,？

二、做一做：神氣的龍（多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法）

1,、幼兒分成四人一組,，成立舞龍小隊(duì)，學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒用報(bào)紙自由練習(xí)）

要求：報(bào)紙捏住四個(gè)角,，報(bào)紙不斷,。

2、教師示范：舞龍有很多種,，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。

動作要求：先蹲后起，一個(gè)接著一個(gè),。

3,、幼兒自由練習(xí)，教師巡視幼兒幫助糾正動作,。

4,、關(guān)鍵提問：舞龍動作還有那些？（幼兒積極表演,，師幼共同總結(jié)）

小結(jié)：搖頭擺尾（左右擺臂,、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）,；靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動,，后面的人跟著龍頭運(yùn)動）；首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

三,、游戲：舞龍（龍頭,、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致,，感受中國過節(jié)時(shí)舞龍的熱鬧氣氛）

1,、幼兒二組并一組，選一個(gè)幼兒拿彩球,，彩球到哪里,，龍頭龍身就要跟到哪里。幼兒再次練習(xí),。

2、播放音樂“金蛇狂舞”,，幼兒跟著音樂,，自由練習(xí)舞龍，彩球隨著音樂上下飛舞,，變換行走路線,，龍頭追隨著彩球高低舞動，后面舞龍身,、龍尾的幼兒跟緊前面的幼兒,，避免扯斷龍身。

3,、音樂響起,，隨著音樂節(jié)奏的變化，改變舞龍的姿勢,，感受熱鬧的氣氛,。

4,、活動結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇四

舞龍是我國的一項(xiàng)傳統(tǒng)慶?；顒樱糠甏汗?jié)期間,，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,，特別是小朋友們的喜愛。于是,，我發(fā)動幼兒一起制作“龍”,，并組織幼兒進(jìn)行游戲。

1,、通過活動,，簡單了解舞龍的風(fēng)俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣,。

2,、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

如何舞龍以及幼兒合作舞龍,。

1、材料準(zhǔn)備：各種紙盒,、稻草,、皺紋紙等手工材料若干。

2,、舞龍的圖片和舞龍的視頻,。

3、音樂《金蛇狂舞》,。

（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進(jìn)入課題,。

1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣,。

2,、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂,。

（二）出示舞龍的圖片,，幼兒欣賞。

1,、師：聽完音樂,，現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞了一些好看的圖片，在看圖片時(shí),，老師請小朋友們注意觀察：圖片里有什么,？他們在干什么？你以前見過嗎,？什么時(shí)候見過,？

2、師簡單介紹舞龍的習(xí)俗,。

3,、出示不同種類的舞龍圖片。

（三）幼兒觀看舞龍視頻,，感受舞龍的熱鬧氣氛,，并嘗試模仿舞龍動作。

（四）動手操作：神氣的龍

1,、師：請小朋友仔細(xì)看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成,？（龍頭、龍身,、龍尾）

2,、教師出示事先做好的龍頭，教師引導(dǎo)幼兒觀察收集的材料,，激發(fā)幼兒的制作愿望,。

3、鼓勵(lì)幼兒動手制作簡單的龍,，教師參與指導(dǎo),。

（五）游戲：舞龍

1,、教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的,。

2、引導(dǎo)幼兒四人一組,，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走,。

3、教師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的彩球,，隨彩球的位置高低來作出相應(yīng)的動作,。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高,；彩球放低,，小朋友就蹲下來舞龍。

4,、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號舞龍,。

5,、請幼兒做舞龍人，分組游戲,，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作,。

6、幼兒交換角色進(jìn)行游戲

7,、引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍,，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。

（六）活動延伸：

在戶外活動中,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍,。

本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說,、做一做,、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習(xí)俗及舞龍的要領(lǐng)。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂,、運(yùn)動,、情感的融合也是本次活動的重點(diǎn)。

舞龍的教學(xué)活動真正地捕捉到了教育契機(jī),，貼近幼兒生活,。《綱要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo),。案例中,，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標(biāo),，及時(shí)調(diào)整并充分利用,，保證孩子的興趣點(diǎn)開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶?；顒又卸紩e行,，孩子們能親眼看到，親耳聽到,，題材貼近身邊的生活,，孩子們易理解和掌握?；顒娱_展前,，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察了龍身上的特征,，孩子們就從龍頭,、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣,，通過一段時(shí)間的觀察,，孩子對龍身上的基本結(jié)構(gòu)有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性,。

活動中,，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時(shí)就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了,。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑,，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里,。在舞龍游戲中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始,，孩子們還不能自如地舞動,，但當(dāng)他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏,，而且舞得特別好看,。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時(shí)要不斷地讓幼兒觀察,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣,。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況：舞龍時(shí)一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線,；龍頭,、龍身、龍尾靠得太近,，導(dǎo)致龍身一直縮在一起,，沒有伸展開來。這時(shí)就需要我們教師進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo),?！拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標(biāo)和教育資源得到有效整合的同時(shí),，拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇五

在我園的區(qū)域體育活動中有一個(gè)民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲,，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛,。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲,。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候,，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中,，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個(gè)玩具,，但玩的時(shí)候缺乏方法，團(tuán)隊(duì)合作的意識比較弱,。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課,，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動作,，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識,。

1．學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動作。

2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力,。

3．讓幼兒通過舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作,、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

4．培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5．培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓,。

1．北操場場地。

2．舞龍用道具,、龍珠,。

3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺,，啤酒桶4個(gè),。

4．地面上畫出一個(gè)大大的螺旋形。

1．開始部分,，進(jìn)行熱身運(yùn)動,。

小朋友在場外站成4隊(duì),，手持龍燈。

師：小朋友們,，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍,，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊(duì)聽著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場吧,。(小朋友們齊聲說"好")

2．自由探索"舞龍",。

(1)分組練習(xí)，請幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn),。

師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩,，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學(xué)會的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請小朋友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組,、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)

(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示,。

師：現(xiàn)在要請你們每一隊(duì)來為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣,。

3．通過設(shè)置障礙,，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密,。

師：剛才小朋友們舞龍都很棒,，舞龍的動作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩,，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動材料,，幫助你們把動作做得更規(guī)范。你們看,，這是游龍戲水,，我們繞過障礙模仿龍?jiān)诖蠛＠镒笥矣蝿樱贿@是飛龍奏樂,，你們一定要高舉龍身,，讓小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶?，你們要讓龍身探到海底,；最后是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進(jìn)迷宮,，還要能夠順利地走出來,，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

幼兒按游龍戲水,、飛龍奏樂,、潛龍?zhí)胶！⒈P龍望月的游戲嘗試探索,。

4．雙龍戲珠,，進(jìn)行競賽,。

師：老師還想給你們增加一點(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍,。

(1)介紹競賽規(guī)則,。

師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候,，要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作,，注意安全,。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者,。

(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié),，分析沒有勝利的原因。

(3)再次進(jìn)行比賽,。

5．結(jié)束部分,。

師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍,，把所有精彩的動作穿起來,，聽音樂，看龍珠,，舞起來吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂,，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最后一段音樂時(shí),，退場)

本次活動,，通過熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí),。整個(gè)活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅,。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大,，動作不太規(guī)范，所以我們設(shè)置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些,，達(dá)到體育活動的目的,，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直,，啤酒桶與竹竿,，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形,，幫助幼兒在沒有老師帶領(lǐng)的情況下,，學(xué)習(xí)螺旋走等,。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性,。同時(shí),，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn),，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇六

1、舞龍運(yùn)動的起源

2,、故事《耍龍》

龍是炎黃子孫的象征,，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動,。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,，特別是小朋友們的喜愛,，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動作,，于是,，我發(fā)動幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲,。

1,、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感,。

2,、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

3,、通過觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4,、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣,。

1,、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3,、自制草龍,、綢帶龍各一條

4、鑼,、鼓人手一只,，幼兒學(xué)會兒歌《過新年》

5,、電視機(jī)、電腦,、錄音機(jī),、磁帶《金蛇狂舞》

一、談話引出課題,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：不管天上的太陽，空中的微風(fēng),，還是地上的花朵,，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢,？”請幼兒討論（放鞭炮,、敲鑼打鼓,、舞獅,、舞龍）。

我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變阂黄饛?fù)習(xí)兒歌《過新年》）

二,、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷,。

師：我們平時(shí)把舞龍還說成什么,？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎,？這里有一個(gè)好聽的故事,，聽完你們就明白了。

教師講故事《耍龍》,。

提問：

1,、故事的名字叫什么？

2,、故事講了一件什么事情,？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子）

4,、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙,、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓,、游街串巷）

三、欣賞舞龍圖片,，講解龍的構(gòu)成（龍頭,、龍身,、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂,、上下抖動,、后面的人緊跟著龍頭做動作）

師：現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日,、慶?；顒拥臅r(shí)候也會舞龍來表達(dá)歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的,。

彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫

四,、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

放音樂《金蛇狂舞》,，幼兒拿著自制的草龍,、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動作體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演,，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會尊重別人,。

2,、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣,。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2,、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾,。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化,。

2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演,，體驗(yàn)樂曲的對話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu),。

3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn),，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣,。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動,，做舞龍動作,。

2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

活動目標(biāo)：

1,、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動,，做舞龍動作。

2,、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力,。

活動目標(biāo)：

1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上,，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”,。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。

活動目標(biāo)：

1,、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊(duì)形,。

2,、感受舞龍帶來的快樂。

通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,，體驗(yàn)了活動的樂趣,，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,，需要進(jìn)一步熟悉動作,，協(xié)調(diào)配合,，提高合作能力,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇七

1、了解圖形的完整性,，能觀察形狀的連續(xù)性與構(gòu)成,，并拼出完整的圖案。

2,、在動手操作中培養(yǎng)幼兒分析和綜合的思維能力,。

1、準(zhǔn)備一些廢舊掛歷,，把上面一些汽車,、人、動物等剪下來,，貼在硬紙板上,，然后將其剪成4—5部分。

2,、幼兒用書,。

一、出示拼圖部分圖片，引導(dǎo)幼兒觀察,。

1,、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請他們猜一猜可能是什么,，并說一說是從哪里看出來的,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫中的線索。）

2,、展示該套掛圖中的其他幾塊,，再請他們猜一猜，說一說可能是什么,，為什么,？是從哪里看出來的？

3,、幼兒講,、老師拼，共同合作完成拼圖,。

二,、拼圖。

1,、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片,，兩人一組，進(jìn)行拼圖,。

2,、請幼兒相互交流，說一說拼出了什么,？是怎么拼的,？

3、幼兒之間相互交換拼圖,，繼續(xù)其他物品的拼圖,。

4、將兩幅拼圖混合在一起,，增加干擾項(xiàng),，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關(guān)系,，同時(shí)完成兩幅拼圖,。

三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”,，完成操作練習(xí),。

1,、講解作業(yè)要求：請參照左邊的標(biāo)準(zhǔn)圖，用圖卡將右邊的.圖案完整地拼出來,。

2,、教師指導(dǎo)、幫助能力差的幼兒,。

3,、講評幼兒作業(yè)情況。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇八

1.感受民傳統(tǒng)游戲的樂趣,。

2.游戲中發(fā)揮自身體能,，學(xué)習(xí)舞龍的動作。

3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲,，動作協(xié)調(diào)一致,。

1.自制舞龍、鈴鼓,。

2.歡快的音樂

3.安全的場地

（一）準(zhǔn)備活動：幼兒聽信號變速走或跑,，激發(fā)幼兒活動興趣

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快,，幼兒就走得快,；鼓聲慢，幼兒就走的慢,。

2.聽音樂活動四肢

（二）游戲“舞龍”,，了解民間民間游戲的玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂

1.教師出示舞龍器械,，引發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友，你們看過舞龍嗎,？下面我們就來玩舞龍的游戲,。

2．兩人舞龍游戲,，幼兒兩人一組,，了解游戲的玩法。

（三）游戲“舞龍真快樂”

1.教師講解,，幼兒示范：幼兒三人一組,，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑,。

2.增加人數(shù),，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走,，跑,，跳的練習(xí)，進(jìn)行舞龍游戲。

3,、幼兒游戲,。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞龍,。

此活動可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動作。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇九

龍是炎黃子孫象征,，是中國人心中神圣的形象,，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動,。每逢重大節(jié)日,、慶祝活動的時(shí)候,，我們當(dāng)?shù)鼐蜁晕椠垇肀磉_(dá)喜悅的心情,。深受群眾，特別是孩子們的喜愛,。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作,，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù),，因此,，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化,，體驗(yàn)舞龍的樂趣,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

1,、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣,，體驗(yàn)舞龍的快樂。

能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作,。

龍頭,、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致,。

人手一面做操紅旗,、舞龍視頻、自制成龍一條,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

出示舞龍的視頻畫面,，引起幼兒的興趣,。

他們在干什么?我們在過年的時(shí)候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍,、舞獅,，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動,，活動一下,。)

二、學(xué)習(xí)舞龍,，主動合作,。

1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作(幼兒自由練習(xí)),。

2,、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。

教師先做一遍。講解動作,，手上動作：雙手伸平,，先向左，左手在上向上伸直,，換右手在上伸直,，向右伸平。

幼兒自由練習(xí),，教師巡視糾正動作,。幼兒說說自己的感受。

3,、幼兒人手一面做操紅旗,，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒糾正動作,。)

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,，并請各組舞給老師看。

三,、激發(fā)思維,，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演,，師幼共同總結(jié))

搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動,、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))

靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動,，后面的人跟著龍頭運(yùn)動)

首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。

四,、鞏固練習(xí),，不斷提高。

1,、師幼第二次舞龍,，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2,、師幼第三次舞龍,，手拿成龍舞，教師拿彩球,，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次,。

五、活動結(jié)束,，幼兒做放松運(yùn)動,。

通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗(yàn)了活動的樂趣,，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動作,，協(xié)調(diào)配合,，提高合作能力。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十

提高幼兒的反應(yīng)能力和動作的靈活性,。

用草編織成的草席,。

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”,，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺,，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動,，盤旋,。注意“龍身‘不要脫節(jié)。

斗雞

培養(yǎng)幼兒毅力,，提高單腳戰(zhàn)立的能力,。

選擇一快平坦的場地或草地。

玩法：

兩人一組左(右)單腳站立,，腿抬起,，用手握住腿踝關(guān)節(jié),，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲,、閃等動作,，使對方失去平衡。

包袱,、剪子和錘子

發(fā)展幼兒彈跳的能力,。

平坦場地一塊。

玩法：

幼兒兩人或三人一組,，面對面戰(zhàn)立,，游戲開始，同時(shí)用力向上跳,，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢：

(1)腳并攏表示“錘子”

(2)兩腳左右開立表示“包袱”

(3)兩腳前后開立表示“剪子”,。注意：包袱勝錘子，錘子勝剪子,，剪子勝包袱,。

跳竹竿

培養(yǎng)幼兒跳躍及敏捷躲閃能力。

長竹竿雙數(shù),。

玩法：

幼兒三人一組,，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間敏捷的跳躍,、躲閃,。注意腳不能被竹竿夾到。

活動反思：

整個(gè)活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中,，既有獨(dú)立思考,，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式,，讓幼兒在反復(fù)的動作練習(xí)中提高動作的規(guī)范性,。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度,，對幼兒形成挑戰(zhàn),，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強(qiáng)對自己的信心。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十一

能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動作,。

即時(shí)貼,、長布條、龍頭,、廢舊的5升油桶,、pvc管。

1、請幼兒將即時(shí)貼剪成鱗片狀,。

2,、將鱗片貼在長布條上做成龍身,。

3,、教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。

幼兒合作舞龍,，要求按音樂快慢變化做出不同的動作,。如音樂較抒情柔緩的時(shí)候可以做些較平緩的動作，（到了音樂較熱烈激昂的時(shí)候就可以做些奔跑,、翻騰的動作,。但一定要提醒幼兒注意合作、注意安全,。）

通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作,，體驗(yàn)了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致,，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,，需要進(jìn)一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合,，提高合作能力,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十二

中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認(rèn)識和需求也變的多樣化,，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛,，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動,。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

1,、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2,、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識,，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

3,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4,、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

1,、紙龍若干,，彩帶若干。

2,、錄音機(jī),，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個(gè)民間游戲,，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條,，今天我們就用它來做游戲,，幼兒感到很新奇，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做,，等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。

一,、舞龍跑

1,、規(guī)則要求

老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動作,，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程,。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個(gè)小組,，站成四排,，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂進(jìn)行曲線走跑交替,，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度,。

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，幼兒動作很規(guī)范,，配合不錯(cuò)。

二,、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶,，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈,、抖動,、甩動,、雙臂高舉自傳等,。

4、活動結(jié)束

表揚(yáng)鼓勵(lì),，教師做及時(shí)總結(jié),。

舞龍跑和舞動彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮,，幼兒都能參與到游戲中去,，在配合中增長了知識，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識和參與意識。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十三

1．學(xué)習(xí)舞龍的技巧與方法,，練習(xí)聽信號交替走,、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性,。

2．能夠與同伴合作,，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。

3．體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,，感受與同伴合作舞龍的快樂,。

1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。

2.花球若干,，鼓一個(gè),。

3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。

1.準(zhǔn)備活動,。

聽鼓聲的快慢進(jìn)行走跑游戲：鼓聲快-小跑,，鼓聲慢-走。

2.游戲：舞龍,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的,。

（2）引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。

（3）教師做舞龍人,，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球,，隨花球的位置高低來作出相應(yīng)的動作。如：花球舉得高,，龍頭就舉得高,；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍,。

（4）教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走,，小跑,，左傾，右斜等,。

（5）請幼兒做舞龍人,，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作,。

（6）幼兒交換角色進(jìn)行游戲

3.引導(dǎo)全班幼兒連成一條長龍,，隨音樂進(jìn)行舞龍表演。

在戶外活動中,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步練習(xí)多人合作舞龍,。

舞龍 教案 手工舞龍教案篇十四

1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形。

2.能夠正確,、熟練的走出雙圈,、螺旋、s形等隊(duì)形,。

3.感受隊(duì)形變化的樂趣,，提高整體配合的團(tuán)隊(duì)意識。

廢舊橫幅2條,、頭巾3條,，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂；雙圈,、螺旋圖片

各1張,，交叉隊(duì)形示意圖（如圖）。

1．請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊(duì),，長龍是怎樣組成的,。提議幼兒學(xué)舞龍隊(duì)的樣子走隊(duì)形。

2．教師扎頭巾當(dāng)龍頭,，幼兒手持橫幅排成一隊(duì)跟在教師后面,，練習(xí)多種隊(duì)形,。

（1）分別走大圓形、s形,，再走螺旋形,。

（2）請前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭，左右分隊(duì)走,，走成兩隊(duì),。

（3）教師出示雙圈圖，兩隊(duì)幼兒持橫幅走成反方向大圓,。教師可視情況下達(dá)“跑步”

“齊步走”“高低走”等口令,，變化行進(jìn)速度和橫幅的高低。

（4）教師出示螺旋圖,，兩隊(duì)各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,，口令同上。

3．學(xué)習(xí)走出交叉隊(duì)形,。

（1）收回橫幅,，教師出示交叉隊(duì)形圖，請幼兒說一說該怎樣走,，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊(duì)形。

（2）每組分別嘗試,，然后演示交叉隊(duì)形,，幼兒討論哪種走法對。

小結(jié)：兩隊(duì)從兩個(gè)角向場地對角走,。到中心點(diǎn)相遇時(shí),，a隊(duì)幼兒總是比b隊(duì)幼兒先走，即a隊(duì)排頭先走,，b隊(duì)排頭在a隊(duì)排頭和a隊(duì)第二名幼兒中

間穿過,，a隊(duì)的第二名幼兒在b隊(duì)排頭與b隊(duì)第二名幼兒中間穿過，依次類推,。交叉時(shí)不搶隊(duì),、不沖撞。

（3）全班分成兩隊(duì),，嘗試走交叉隊(duì)形,，教師站在中心點(diǎn)指導(dǎo)和提醒。

4．幼兒分組表演,，感受隊(duì)形變化的樂趣,。

（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊(duì)員1／3的幼兒當(dāng)觀眾,。舞龍隊(duì)員隨背景音樂,，聽教師口令變化隊(duì)形和速度,。在走簡單的雙圈、s形,、螺旋形時(shí),，老師可讓幼兒小跑步，使隊(duì)形流動更加迅速,。到交叉隊(duì)形時(shí),，請幼兒以步行速度進(jìn)行

配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊(duì)隊(duì)形表演,。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊(duì)形回班播放,。

（2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊(duì)形,。

5．播放輕柔的音樂,，幼兒自由舞蹈、放松,。