光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇一

1、 嚴(yán)格遵守各實驗室,、藥品室,、儀器室規(guī)章制度，做到按制度辦事,。

2,、對儀器設(shè)備作進(jìn)一步的清點、維護(hù),，對損壞儀器進(jìn)行及時維修,。進(jìn)一步按實驗項目對現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行調(diào)整，以提高儀器設(shè)備的利用率,，保證教學(xué)與科研的正常進(jìn)行,。

3,、搞好實驗室的清潔衛(wèi)生工作,。保持地面、窗臺,、實驗桌面干凈,，無塵土，空中無灰網(wǎng),。每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生,，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時做好儀器的清理歸類工作,。

4,、做好各防護(hù)措施,，做到“十防”。防潮,、防火,。防鼠，防銹(腐蝕,、霉),、防塵、防光,、防毒,、防震等。

5,、在進(jìn)行分組實驗時,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件,。

本學(xué)期我們實驗室工作人員不光要做好本職工作,，還要大力協(xié)助任課教師搞好實驗教學(xué)，使實驗室管理再上一個新的臺階,。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇二

1,、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2,、學(xué)習(xí)方式的自主,、合作、探究化,。倡導(dǎo)自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程,，在感悟,、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識,，發(fā)展實踐,、合作、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動機(jī),、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就,、平等意識都得到提升,。

3,、教學(xué)方式的最優(yōu)化、多樣化,。摒棄傳統(tǒng)的以教師講授為主的教學(xué)方式,，在強(qiáng)調(diào)和呼吁轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時更要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，要有利于每一位學(xué)生的發(fā)展,要以教法的改革帶動學(xué)法的改革,，保證課堂教學(xué)的科學(xué)性,、靈活性、創(chuàng)造性,，為課堂教學(xué)注入新的活力,。

4、教學(xué)氛圍的民主,、平等,、和諧化。有效教學(xué)必需要致力于營造一種民主,、平等,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，給學(xué)生以友愛,、平等、快樂,、成功的享受,。教師如能在具有較高的教學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，予以情感投入,，努力采取與學(xué)生心理情感相接近或相容的態(tài)度和方法,，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)。那么,，良好的教學(xué)氣氛自然會水到渠成,。

高二這一年本來就是學(xué)生的浮躁期,，同時也是學(xué)習(xí)任務(wù)加重,、壓力增大、競爭逐步演烈的一年,。學(xué)生整體學(xué)業(yè)水平偏低,，絕大多數(shù)學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)存有畏難情緒,，尤其是文科班，對學(xué)科本身不是非常重視,，所以學(xué)習(xí)積極性不高和態(tài)度不端正才是最根本的問題,，這無形中給教學(xué)的順利有效展開加大了難度。另外,，學(xué)生間的學(xué)習(xí)刻苦用功程度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在明顯差異,，這種差異還將會隨著學(xué)習(xí)難度的加大,、學(xué)習(xí)時間的延續(xù)而擴(kuò)大。高中生物會考注重基礎(chǔ)知識的考查,，為了充分貫徹“面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的思想，這學(xué)期的教學(xué)工作主要圍繞“會考”而進(jìn)行,，結(jié)合教材內(nèi)容,、學(xué)校和學(xué)生實際，嚴(yán)格依照《生物教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求進(jìn)行教學(xué),，但對于理科學(xué)生,，在教學(xué)過程中，還應(yīng)該有一定程度上的延伸和擴(kuò)展,，從而為高三生物綜合復(fù)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、遺傳和變異、生物進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應(yīng)用,。

(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認(rèn)真分析教材,，掌握教材的重點、難點,，研究學(xué)生的生理,、心理的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，通過課堂教學(xué),、實驗,、課外作業(yè)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)好生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，十分重視對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)化觀點和生態(tài)學(xué)觀點的教育,。教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學(xué)知識的講述，對學(xué)生進(jìn)行這兩個觀點的教育,，要使學(xué)生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進(jìn)化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育,。

教師對教學(xué)大綱和教材中規(guī)定的學(xué)生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成。通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力,、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

直觀教學(xué)是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學(xué)中,，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用教學(xué)掛圖,、標(biāo)本,、模型、幻燈和教學(xué)電影等進(jìn)行教學(xué),。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進(jìn)行教學(xué),。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補(bǔ)充講述當(dāng)?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟(jì)發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

本學(xué)期集體備課的定點時間為周一晚上。集體備課要求做到“三定”和“四統(tǒng)一”：“三定”指定時間地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考核,。另外我們還可利用星期六上午加班機(jī)會加強(qiáng)集體備課,，特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)研究，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究,。

1,、對照教學(xué)大綱(或課程標(biāo)準(zhǔn))認(rèn)真研討和確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、教學(xué)方式方法策略;

2,、認(rèn)真分析學(xué)情特點和考試動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決課程改革實驗過程中出現(xiàn)的各種問題,，及時交流教學(xué)中的成功經(jīng)驗，及時調(diào)整教學(xué)策略措施;

3,、加強(qiáng)評課,、說課、理論學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師準(zhǔn)確把握教材,，有效整合年級內(nèi)教學(xué)資源。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇三

一、工作思路

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

二,、參與組員 肖彥春、何偉靜

三,、時間 每周周二上午

四,、地點 高三辦公室

五、工作任務(wù)

1,、學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，落實集體備課制度，進(jìn)行課件,、教學(xué)案例,、習(xí)題等方面資料的積累和整理；

2,、研究會考和高考的方向,，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷,；

3,、 落實公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作,，促使教師的專業(yè)成長,；

4、 結(jié)合我校生物教學(xué)實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題,，對我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整,，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改,，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教,、研、改一條龍整體工作思路,。

5,、建立課件庫

應(yīng)科研室要求，從本學(xué)期第一節(jié)課開始,，有意識積累教學(xué)課件,。為建立課件庫做準(zhǔn)備。何偉靜負(fù)責(zé)高二課件,，肖彥春負(fù)責(zé)高三課件,。最終進(jìn)行編輯,。

6、做好生物課題

本課題是《農(nóng)村中學(xué)生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準(zhǔn)備的研討及實際操作是本課題的必要前提

六,、形式 ——研討

1,、課程進(jìn)度

2、每課時的重難點

3,、相關(guān)實驗分析

4,、檢測學(xué)案題選編、考試分析

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇四

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論,，積極實施課改實踐,。

①,、以高一年級新教材為“切入點”，以高二年級為“深化點”,，以高三年級為“強(qiáng)化點”,不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐,。

②、充分發(fā)揮教研組的作用,，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來,，做到以學(xué)促研，以研促教,，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，抓好“四關(guān)”,。

①備課關(guān)。要求青年教師備詳案,，提倡其他教師備詳案,。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求,，明確教學(xué)目標(biāo),、重點難點,、教學(xué)過程,。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改,、完善,。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,。

②上課關(guān),。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,。重點突出,、難點得以突破。

③作業(yè)關(guān),。高一,、高二兩個學(xué)年要按時布置作業(yè)，在作業(yè)中應(yīng)體現(xiàn)選擇題和非選擇題兩部分,。作業(yè)要認(rèn)真及時批改,，對于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋糾錯,，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法,、教學(xué)進(jìn)度

④考試關(guān),。以確保給學(xué)生創(chuàng)設(shè)檢測的環(huán)境，特別要做到章節(jié)過關(guān),，高一和高二要做好本學(xué)期的月考,、期中和期末考試以及高二學(xué)年的部分學(xué)生競賽，高二學(xué)年的學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備,，高三年級的四次摸底考試準(zhǔn)備工作,，使每次考試都能準(zhǔn)備充分，圓滿完成,。

3,、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,，做好新教師帶教工作,，尤其是高三新教師劉建偉，高二新老師孫晶華,，高一新教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作,，使新老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學(xué)骨干,。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點,。

2,、教研組要加強(qiáng)集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進(jìn)行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次,，高三每周備課兩次,，每次都要具有具體內(nèi)容，同時還要制定中心發(fā)言人,，對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點突破難點。

3,、教研組活動要有計劃,、有措施、有內(nèi)容,，在實效上下功夫,，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4,、積極開展聽評課活動,，興“聽課,，評課”之風(fēng),，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課,。

在完成教學(xué)同時還要完成課題和論文撰寫,。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇五

高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“必修1：分子與細(xì)胞”,、“必修2：遺傳與進(jìn)化”,、“必修3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個模塊；選修部分有“選修1：生物技術(shù)實踐”,、“選修2：生物科學(xué)與社會”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個模塊,。每個模塊36學(xué)時、2學(xué)分,。

高一：第一學(xué)期：必修1《分子與細(xì)胞》每班每周兩課時（含復(fù)習(xí)考試）

第二學(xué)期：必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》每班每周兩課時（含復(fù)習(xí)考試）

高二：第一學(xué)期：必修2《遺傳與進(jìn)化》每班每周兩課時（含復(fù)習(xí)考試）

第二學(xué)期：選修3《現(xiàn)代生物科技專題》每班每周兩課時（含復(fù)習(xí)考試）

高三： 第一學(xué)期：選修1《生物技術(shù)實踐》 每班每周四課時

國慶后開始高考前第一輪復(fù)習(xí),，第一學(xué)期結(jié)束前完成三個必修模塊的復(fù)習(xí)

第二學(xué)期：完成選修模塊的復(fù)習(xí)及學(xué)科內(nèi)綜合訓(xùn)練，針對主干知識與知識缺漏 進(jìn)行二輪強(qiáng)化訓(xùn)練,，迎接高考,。

1、貫徹課程理念,，落實課程目標(biāo)

課標(biāo)提出的理念是：提高生物科學(xué)素養(yǎng),、面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)

在教學(xué)活動的設(shè)計和實施中,，教師應(yīng)認(rèn)識到進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是高中生物課程的核心任務(wù)。高中生物課程的核心內(nèi)容和基本要求概括起來有以下五個方面：

（2）面向全體學(xué)生

在教學(xué)活動的設(shè)計和實施中,，教師應(yīng)注意體現(xiàn)面向全體學(xué)生的理念,，關(guān)注每一位學(xué)生的個性發(fā)展。要考慮到學(xué)生之間個性習(xí)慣與動機(jī)需求的差異,、治理水平與能力技能的差異等等,。要注意公正地分配學(xué)習(xí)資源，發(fā)展性地評價學(xué)生,。要創(chuàng)設(shè)一種能尊重學(xué)生個性發(fā)展的教育,，一種能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和選擇性的教育，教師在對待每一位學(xué)生時,，始終要記住“發(fā)展是學(xué)生的基本權(quán)利”,，一切的教學(xué)活動應(yīng)圍繞學(xué)生的發(fā)展來展開。

（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)

在教學(xué)活動的設(shè)計和實施中,，教師要注意倡導(dǎo)以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)活動,。加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的溝通與合作,，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識,，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

（4）注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系

在教學(xué)活動的設(shè)計和實施中,，教師應(yīng)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。教師可以用豐富的生活素材和背景,，展現(xiàn)生物科學(xué)的魅力,，讓學(xué)生充分感受生物學(xué)與個人生活的密切關(guān)系和對人類發(fā)展的影響。

2、注意初,、高中課程理念,、目標(biāo)和內(nèi)容的銜接與統(tǒng)一

高中生物教學(xué)計劃

教師在了解初、高中課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別和聯(lián)系后,，應(yīng)準(zhǔn)確把握高中教學(xué)的尺度,，使教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容既能兼顧到與初中學(xué)習(xí)的銜接，又能符合高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，使教學(xué)具有一定的階梯性和層次性，這才有利于學(xué)生認(rèn)知水平的逐步提高,，有利于學(xué)生拓展更廣闊的學(xué)習(xí)空間,，有利于學(xué)生全面提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

3,、倡導(dǎo)以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)方式

在探究課的設(shè)計中,，要注意課程理念，設(shè)計目標(biāo)，實驗過程和達(dá)成結(jié)果的一致性,，并要有嚴(yán)密的邏輯過程,。

探究性學(xué)習(xí)活動對教師提出了更高的要求,，教師特別要注意提高的方法與技能有：

①提問的技能

提問的技能是教師課堂表現(xiàn)的一種技能,。教師既要有準(zhǔn)備問題的能力,，又要具備臨時提問的能力。準(zhǔn)備的問題是事先設(shè)計好的問題,，并能考慮到多種問題的梯度,，提出的系列問題要與最后達(dá)成的目標(biāo)一致,。要給學(xué)生思維的空間，第一問可以讓學(xué)生馬上回答出來,，第二問只讓部分學(xué)生答出,，第三問應(yīng)該是更少的學(xué)生答出，這樣的問題才具有挑戰(zhàn)性,。

②組織和控制課堂的技能

在學(xué)生進(jìn)行開放性討論時,，控制課堂保證活動順利進(jìn)展，這也是對教師提出的挑戰(zhàn),。教師不能因為讓位于學(xué)生的活動,，而忽略了自己的引導(dǎo)和組織作用。在探究性學(xué)習(xí)活動中,，教師的組織和引導(dǎo)是非常重要的,，教師應(yīng)該時刻注意學(xué)生的活動是否向著目標(biāo)推進(jìn)，同時還要明察秋毫,，審視學(xué)生在討論中是否無意識地偷換概念,，要非常清楚學(xué)生此時爭論的焦點是什么？還要觀察是否全體學(xué)生參與了學(xué)習(xí)活動等等,。

③評價學(xué)生探究結(jié)果的技能

探究活動中,，評價結(jié)果是一個重要環(huán)節(jié),，當(dāng)學(xué)生作出的結(jié)果與已知結(jié)果不相吻合時，教師不能輕易地說：你失敗了,。因為對科學(xué)的本質(zhì)而言,，不一致的結(jié)果與成功的結(jié)果是具有同樣的價值的。只要按設(shè)計方案去做,，不論是正結(jié)果，還是負(fù)結(jié)果都是成功的,。教師還要讓學(xué)生懂得,，生物學(xué)因素與結(jié)果之間，不一定都是因果關(guān)系,。教師可以看全班統(tǒng)計的結(jié)果怎樣,，可以鼓勵學(xué)生再次測試，留下空間,，給學(xué)生更多的創(chuàng)造,。

1．研究課標(biāo)、考綱,，分析高考趨勢,，精選習(xí)題進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

高三一輪復(fù)習(xí)中例題與學(xué)生練習(xí)的選擇是直接關(guān)系到復(fù)習(xí)是否有效,，優(yōu)質(zhì)的例題,，應(yīng)能幫助學(xué)生鞏固典型考點；有針對性的講評能幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。專題練習(xí),，集備組教師輪流先解答一遍，確定只需要對答案的題目,、需要詳講的題目,、錯題變式題、需要補(bǔ)充知識點的題目,。

2,、要降低教學(xué)重心，給教學(xué)準(zhǔn)確定位,。

高中生物教學(xué)計劃(2)

針對高校招生現(xiàn)狀,，教學(xué)要力爭做到“起點要低一點，底面要寬一點,，臺階要密一點,，節(jié)奏要慢一點，反復(fù)要多一點,，要求要嚴(yán)一點”,。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題。

教學(xué)定位：閱讀教材,，回歸基礎(chǔ),；熟悉要領(lǐng)，掌握規(guī)范,。

3,、課堂教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的參與性學(xué)習(xí)。

實現(xiàn)課堂教學(xué)“三講,，三不講”,，即：學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講,，講了仍然不會的不講,；要多講易錯點、易混點,、聯(lián)系點,。提倡“先學(xué)后講，當(dāng)堂練習(xí)”,，努力提高教學(xué)的針對性和有效性,。

4、提高作業(yè)的有效性,，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（1）加強(qiáng)選題的針對性。老師沒有做過的題,，不給學(xué)生做,；通過教師做題，將“三種題”（錯題,、超綱題,、重復(fù)題）淘汰出局，不僅為學(xué)生減負(fù),，而且為老師自己減負(fù),。

（2）重分析和講評，建構(gòu)習(xí)題（試卷）講評模式,。不能以對答案代替講評,。也不能老師一講到底，先讓學(xué)生自主改錯,，再由老師針對學(xué)生普遍無法解決的問題講解,，最后由學(xué)生自主分析錯因，寫出考后反思,。

（3）重表述的規(guī)范,，要使規(guī)范答題成為學(xué)生的習(xí)慣,，

強(qiáng)調(diào)學(xué)生盡可能用書本上的詞句答題，要讓學(xué)生明白：不規(guī)范的表達(dá)可能“葬送”自己的美好前程,。

（4）重審題訓(xùn)練,。

老師們專題研討學(xué)生為什么不會審題，該如何引導(dǎo)學(xué)生審題,，對學(xué)生進(jìn)行審題方法的訓(xùn)練,。例如，訓(xùn)練學(xué)生用自己的話闡述題意,。逐字逐句讀三編,，不加字、不減字,，抓住關(guān)鍵詞，提取有效信息,。平時的課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生帶著任務(wù)來閱讀教材。

5,、切實發(fā)揮考試的檢測功能,、導(dǎo)向功能和激勵功能。

（1）控制考試的次數(shù)：增強(qiáng)考試的計劃性,。

（2）控制考試的難度：給學(xué)生以信心,，也符合高考命題的特點。

（3）控制考試的范圍：講,、練,、考一體化，老師在課堂上講什么,，就在課堂上指導(dǎo)學(xué)生練什么,，就在小考或階段考中什么

（4）進(jìn)行考試技巧的訓(xùn)練：在模擬考試中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄,，但不輕言放棄,。既不能死死地抱住一道真正的難題不放，也不能對一些貌似很難的題輕易放棄,，要知道高考題一般都是“素材在教材外,，落點在教材內(nèi)”，一些題看似很難,，其實,，只要細(xì)心地把題目多讀幾遍，真正理解題意后,，并不難,。平時多做這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生在高考中就能正確取舍。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇六

生物學(xué)與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系,。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。通過學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ),。

高中生物分為三個模塊，分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛,，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。

鑒于以上的因素,，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃，以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、自學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力,，觀察動植物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點,。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物,。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3,、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。

1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課,，并及時寫好教案

2、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課

3,、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)

4、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5,、命好每次課前小測的題目,，及時進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批改

6,、若安排月考或期中,、期末考時，認(rèn)真命好測試題

7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)

由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教,、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課,，并及時吸收。

1,、上課認(rèn)真聽課,，勤做筆記；

2,、多做練習(xí),，獨立思考，不抄作業(yè),；

3,、注意歸納，多提出問題；

4,、實驗課做好課前預(yù)習(xí),，寫預(yù)習(xí)報告；

5,、做好課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇七

一,、工作思路

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課,，充分發(fā)揮集體的智慧,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。

二,、,、工作任務(wù)

1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容

2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材

具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度,，突出重點、難點問題的解決,。

⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)

三,、具體安排

周別內(nèi)容第1—4周（2、11—3,、9）

1,、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見,。

2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，準(zhǔn)備好所需的教具,。

3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況,，進(jìn)行切實有效的質(zhì)量分析,，認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略,，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備,。

第5—8周（3、10—4,、6）

1,、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3月12日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略。

2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備,。

3,、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)常規(guī)落實情況,，為期中考做好準(zhǔn)備4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作,，廣泛聽取意見,，取長補(bǔ)短。

第9—12周（4,、7—5,、4）

1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4月9日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略,。

2,、高二年段組織生物實驗考查。

3,、召開高一,、高二年段期中考質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備。

第13—16周（5,、5—6,、1）

1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：5月7日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略,。

2,、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)常規(guī)落實情況,。

3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練,，做好安撫工作

第17—21周（6,、2—7,、6）

高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作,。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇八

生物實驗是學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的必要途徑,，實驗教學(xué)是生物教學(xué)中的一個重要組成部分,。在本學(xué)期為了使贛榆一中的生物實驗教學(xué)有一個好的效果,，為了鞏固上學(xué)期的工作成果，全面有效地開展生物實驗教學(xué),，更好地提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和能力,，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合我室的具體情況,，特制定本計劃：

1,、認(rèn)真看書學(xué)習(xí),，多掌握一些生物實驗方面的知識，取人之長,，以補(bǔ)己之短,。借鑒別人的經(jīng)驗、已經(jīng)比較成形的模型,，結(jié)合自己的實際情況設(shè)計一些簡單明了的實驗改進(jìn)實驗教學(xué),。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，尤其注重學(xué)生的動手動腦的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,。

1、根據(jù)課標(biāo)要求,，結(jié)合教材和地方實際情況,，擬定本學(xué)期演示實驗和分組實驗?zāi)夸洝８鶕?jù)實驗?zāi)夸?，制定實驗耗材的采購計劃?/p>

2、系統(tǒng)把握每一個實驗的要點,、重點,，同時多操作多訓(xùn)練，加強(qiáng)實際操作能力,，做到訓(xùn)練有素,。并做好生物模型標(biāo)本和浸泡標(biāo)本養(yǎng)護(hù)防腐工作,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)生物實驗室內(nèi)部建設(shè),。加強(qiáng)生物實驗室安全,、衛(wèi)生、紀(jì)律的管理,。強(qiáng)化安全意識,，確保實驗室安全。做好實驗室,、儀器室防火,、防觸電、防盜工作,，杜絕事故發(fā)生,。管好、用好實驗室的一器一物,，定期對儀器進(jìn)行保養(yǎng)和維修,，充分發(fā)揮各種儀器、物品的作用,。同時節(jié)約每一分開支,，大力提倡節(jié)約之風(fēng)，為學(xué)校開源節(jié)流,。

4,、加強(qiáng)實驗教學(xué)，積極準(zhǔn)備實驗,，強(qiáng)化操作訓(xùn)練,，在實驗教學(xué)中，進(jìn)行有效的組織,、監(jiān)督,、準(zhǔn)備、指導(dǎo)等項工作。力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗,。使演示實驗,、分組實驗開出率均達(dá)100%。在做好課內(nèi)實驗的同時,，合理安排時間，認(rèn)真組織好學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗,，實驗室定期向?qū)W生開放，使更多的學(xué)生有更多的機(jī)會和時間得到充分鍛煉,，使學(xué)生的實際操作能力,、動腦能力大大增強(qiáng),。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學(xué)生各方面的.綜合素質(zhì),。工作計劃

5,、進(jìn)一步完善各種表、卡,、冊,，做到帳、卡,、物一一對應(yīng),，做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作,，提高科學(xué)管理水平,。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇九

按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求：實施西部第一!緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實際，深化課堂教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平,，爭取有7人以上達(dá)到700分,，力爭有學(xué)生突破800分!落實以人為本，深鉆教材,，構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念,，有效提高課堂教學(xué)效率，注重學(xué)科特點,，加強(qiáng)實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、良好的合作精神,、行為習(xí)慣和心理素質(zhì),，為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。

1,、總體目標(biāo)：落實《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,，落實高中生物開課情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為,，提升教學(xué)效率和質(zhì)量;落實跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo),，提高教師教學(xué)水平，努力提高教師的研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)水平,。

2,、分段目標(biāo)：高三階段，完善和落實高考一,、二輪復(fù)習(xí)策略,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力,。抓好常規(guī)教學(xué),，探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂,，完善差異教學(xué)措施,，提高課堂效益。

1,、開展以有效教學(xué)為核心的研究,、指導(dǎo)與服務(wù)工作，加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè),、考試命題,、學(xué)科評估的研究，立足課堂進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

2,、廣開渠道，學(xué)生的快速成長提供舞臺,。如：認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動,，堅持公正、公平,、科學(xué)原則,，做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動，進(jìn)一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺,，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流，實現(xiàn)資源共享等,。

3,、本學(xué)年著重高三試題講評研究，加強(qiáng)第一,、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo),，在高效課堂上下功夫，最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量,。4、加強(qiáng)與其他高三生物教師之間的聯(lián)系,，繼續(xù)做好與同行,、同業(yè)人員的共同教研活動,，充分利用各自的優(yōu)勢，共享資源,。

5,、加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)與研究，搜集高考信息,，以求真正摸清20xx年高考新動向,，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向，避免多走彎路,。四,、準(zhǔn)確把握備考方向

1、及時準(zhǔn)確掌握高考信息,。積極參加備考研討會,、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，及時多方位了解搜集高考信息,，調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路,。

2、吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)＜业慕庾x,，把握基本要求，明確“考試內(nèi)涵”,、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”,，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí)。

3,、認(rèn)真研究近三年高考試題,。組織學(xué)生研究、探討近三年高考命題趨向,，從形式上明確試題主題題組的整合性,、導(dǎo)向性，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活,、富有時代氣息的基礎(chǔ)性,、時代性，體會試題內(nèi)容的生成,。

4,、優(yōu)選高三習(xí)題資料。研究對比三年的高考試題分析,，把握準(zhǔn)試題特點,，引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習(xí)題資料?？茖W(xué)預(yù)測命題趨勢,，準(zhǔn)確把握備考方向。

1,、重視基礎(chǔ)知識教學(xué),。

結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ)、要重視課本,，復(fù)習(xí)回歸教材，依托課本中主干性,、基礎(chǔ)性,、常識性知識的靈活記憶理解，掌握基本技能,，提高基本能力,。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點”的要求，認(rèn)真歸納“提煉”課本知識點,、能力點,。知識點要全面，切忌專業(yè)化羅列,。優(yōu)化,、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系，避免知識點過于專業(yè)化的無效教學(xué),。學(xué)案材料要有知識體系,。2、習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效,。

總結(jié)以往備考經(jīng)驗與不足,，對備考資料、習(xí)題科學(xué)用力,，倡導(dǎo)多用心

領(lǐng)會復(fù)習(xí)資料,。慎用各地交流資料，重組整理“新創(chuàng)”后使用,。習(xí)題訓(xùn)練不貪多求全,，以引導(dǎo)學(xué)法、指導(dǎo)學(xué)生思考,、適應(yīng)高效為目的,。

本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校對教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)科教師,。

1,、通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材。

2、研究試題及試題的命制,，高質(zhì)量命制各類考試題,。3、隨時寫下聽課,、教學(xué)筆記,，適時上博。

4,、學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助教學(xué)的手段和方法,，自制實用簡潔課件。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇十

本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處,、教研組,、年級組工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，互相學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課,，并結(jié)合新教材的特點,，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中,，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎(chǔ),，爭取優(yōu)異的成績。

本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實驗,，時間緊,、任務(wù)重。

1,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，努力按計劃實施并完成教學(xué)任務(wù),。

2,、認(rèn)真研究課標(biāo),、教學(xué)要求和考試大綱,，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試、會考和高考信息，研究學(xué)業(yè)水平測試,、高考試題。

3,、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”,。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排的時間,、地點定期開展活動,，明確活動內(nèi)容,、主講教師，將說課,、評課作為活動的重要內(nèi)容。備課,、上課,、練習(xí)注意教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、層次性和代表性,，加強(qiáng)備課組的集體備課活動，分工協(xié)作,，分專項收集各類材料信息,，并準(zhǔn)備相應(yīng)的練習(xí)及方法指導(dǎo)，具體商討上課方案,，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，并組織教師參加組內(nèi)公開課及對外公開課活動,，多交流,，多請教。

4,、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣的培養(yǎng),。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想

依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實際情況，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基,，夯實基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點,。

二,、學(xué)科目標(biāo)

1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵學(xué)生勇于探索，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點分析問題,、解決問題的能力,。

2、抓好二輪專題復(fù)習(xí),，研究考試說明,，捕捉高考信息。三輪作好模擬訓(xùn)練,，增加高考經(jīng)驗,，爭取xx年取得優(yōu)異成績。

三,、具體措施

1,、備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點,、難點,、疑點、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究,。教學(xué)中要及時反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案,。教師要多作題,，多參考資料。把握高考方向,，提高課堂效率,。

2、認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評,，每次訓(xùn)練測試全批全改,，分?jǐn)?shù)登記入冊,。有練必改，有考必評,，練考必講,。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因?？己蠹皶r鞏固,。

3、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗,，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

4,、二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日，共分12個專題,。注重知識間的縱橫聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重,、難點,。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析,、綜合、探究的能力,。強(qiáng)化學(xué)科用語,、規(guī)范用語。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日,，這段時間主要是查漏補(bǔ)缺,，全面鞏固，綜合訓(xùn)練,，深化知識,，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日,，進(jìn)入考前知識再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑,，增強(qiáng)應(yīng)考信心,。

5、教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改,，每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果,。

6、認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。

7、分層施教,，要求不同,，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇十二

以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧,，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式,。

1． 學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容

2． 按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材

具體要求：

①全面掌握高中生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系

④確定本章節(jié)教學(xué)的深度,、廣度,，突出重點、難點問題的解決,。

⑤制定有效的評價標(biāo)準(zhǔn)

周別內(nèi)

1,、容第1—4周（2、11—3,、9）1,、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實施指導(dǎo)意見

2,、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，準(zhǔn)備好所需的教具

3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況,，進(jìn)行切實有效的質(zhì)量分析,，認(rèn)真吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略,，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備 第5—8周（3,、10—4、6）1,、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：3月12日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：

所有高中教師主題：

1,、學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略

2,、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力,，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備

3、高一,、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)常規(guī)落實情況，為期中考做好準(zhǔn)備

4,、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作,，廣泛聽取意見，取長補(bǔ)短第9—12周（4,、7—5,、4）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：4月9日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：

1,、學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略

2,、高二年段組織生物實驗考查

3、召開高一,、高二年段期中考質(zhì)量分析會,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧,，群策群力,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備第13—16周（5,、5—6,、1）1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會時間：5月7日上午第二節(jié)地點：高三辦公室參加人員：

所有高中教師主題：

1,、學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略

2,、高一,、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)常規(guī)落實情況

3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練,，做好安撫工作第17—21周（6,、2—7、6）1,、高一,、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇十三

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實施,，本備課組努力以新課程理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,。根據(jù)生物學(xué)科的特點和學(xué)生實際,，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),，共需36課時,，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞,、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用,，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實,，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

1,、認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，我所設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對性,。體現(xiàn)出針對課本上的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基本知識掌握的特點;體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點;問題的設(shè)計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點,。給學(xué)生傳遞出一個明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本,，學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提,。

2、更加注重能力的提高訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力,。那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識,，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力,。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力，可以是解決問題的能力,，也可以是其它的能力等等,。所以，我的習(xí)題案的設(shè)計就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題,，進(jìn)而提高其解決問題的能力,，或者說，提高其回答問題的能力,，加大訓(xùn)練的針對性,，加大訓(xùn)練的力度，密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系,，繼而提高考試時答題的正確率,。

3、重視輔導(dǎo),?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，有重點,、有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生,，穩(wěn)固中等生,，提高后進(jìn)生的目的。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，以提高班級的整體水平,，從而達(dá)到提高生物成績的目的。

4,、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動,，重視教學(xué)研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動力,。

5,、在落實“導(dǎo)學(xué) 實效”課堂的過程中，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的實效,，以更好的提高興趣,，提高課堂的效率，突破難點,，突出重點,。

6、落實章節(jié)過關(guān)檢測,，隨時掌握學(xué)生的學(xué)情變化,，及時調(diào)整教學(xué)策略。

高三生物工作計劃 高中生物學(xué)期工作計劃篇十四

堅持以科學(xué)發(fā)展觀與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,，立足龍崗生物教學(xué)實際,，深化課程教學(xué)改革,，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)實施指導(dǎo),，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)龍崗教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高我區(qū)高中生物教學(xué)質(zhì)量，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

1.聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué)。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開展教學(xué)調(diào)研,、課改實踐,、教學(xué)研訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開展教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。

3,、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作,，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動,提高教研實效,。

4.立足校本，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實驗，逐步形成教,、學(xué),、研一體化的務(wù)實高效的學(xué)校教研機(jī)制。

5.創(chuàng)設(shè)平臺,，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段,，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺,，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機(jī)會,。

(一)聚焦課堂,，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動樂學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問題，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。

2,、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開展示范觀摩課,，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師，形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

3,、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評價體系和方法。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),，充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué),。

4、積極開展主題式或?qū)ｎ}式教研活動,。從課堂教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)研究主題,，形成課堂教學(xué)的研究專題，逐步解決一些教學(xué)中存在的實際問題,，提高課堂教學(xué)效率,。

(二)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺,，分層引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,，以此為契機(jī)促進(jìn)青年專業(yè)進(jìn)步;對青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發(fā)展計劃,，使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,，盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干。

2,、配合教研室工作,，推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè)。指導(dǎo)各級各類名師及培養(yǎng)對象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,，逐步形成自己的教學(xué)特色,，盡快出成績,、出成果,。指導(dǎo)各級各類名師通過龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例,、課件,、教育教學(xué)論文等,，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。

(三)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,，確保教學(xué)質(zhì)量,。

1,、常態(tài)教學(xué)調(diào)研,。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外，不定期開展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研,。

2,、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對象,，參與校本教研和集體備課,，并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。

(四)加強(qiáng)高考研究,，提高高考成績

組織高三生物學(xué)科教師對xx年廣東高考試題及高考考綱,、考試說明等進(jìn)行認(rèn)真分析，做好高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,，力爭高考取得更好成績,。

(五)以龍崗教研網(wǎng)為平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研

教學(xué)活動積極探索網(wǎng)上教研,，拓展教研時空范圍,，提高教研效率。充分利用龍崗教研網(wǎng),、學(xué)科專題網(wǎng)站和教育博客開展網(wǎng)上教研活動或評課,、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動,。