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高中學生班長心得篇一
在沒當上班長之前，我覺得班長非常神圣,，非常洋氣,，感覺當班長很牛逼，有什么事大家都會聽班長的,。
二年級上學期,，通過全班投票，大家“百里挑一”選中了我,。那一刻,，我比吃了蜜還甜，我恨不得把自己當上班長的事情讓全世界都知道,。
當上班長后,，同學們大事小事都來問我，并且還問一些稀奇古怪的問題,，比如：我們湖南為什么沒有大海,，海水為什么是咸的，這種問題我也回答不出來,。問的次數(shù)多了,，我就覺得很煩。
有一天午睡,，班上很多同學在吵,，從午睡鈴響一直吵到下午睡課，后來值日生把整個午睡的來龍去脈和班主任說了一遍,。
班主任找到我,，問：“午睡的事情你知道嗎?”
“我知道啊?！蔽蚁攵紱]想地回了過去。
“你知道為什么不制止?你是班長啊!”班主任說話的語氣頓時變得嚴厲起來,。
我心里嘀咕著：哎,，早知道就不這樣說了,。
班主任把我嚴厲地訓斥了一頓，當時我很不服氣,，恨不得馬上就不當班長了,。
吃了這回“虧”，我開始長心眼了,，同學們胡來的時候,，我就行使班長的權力。第十周的時候,，經(jīng)過全班同學齊心協(xié)力,，我們班獲得了“文明餐桌”評比的一等獎。我作為全班代表上臺領獎,，德育主任還給我拍了一張在臺上領獎的照片,。回班上后,，我把獎狀交給班主任,，班主任當著全班同學的面，鄭重地表揚了我,。我聽了,，心里像開了一萬朵玫瑰，用驕傲的眼神告訴全班同學,，這種榮譽是只有班長才能得到的,。
自從當上了班長，我似乎明白了一個道理：很多事情說起來容易,，做起來卻很難,。只有用心去做，才能嘗到甜頭,。
高中學生班長心得篇二
在中國進入高速經(jīng)濟發(fā)展的今天,，一個可以適應社會的企業(yè)，都會有獨屬于自己的企業(yè)文化,，而形成企業(yè)文化的`基礎團體就是班組,，每個班組的核心競爭力最終構成了整個企業(yè)的綜合實力。簡而言之,，一個集體的發(fā)展,、進步，不能只依靠一個人的能力,，最重要的是去依靠團體的力量,、集體的智慧。只有擁有過決策權力之后，我們才真正能從管理者的角度,，去全面細致的分析,，明白了這個道理，我們就會自覺的去執(zhí)行,。要做到認真和真正執(zhí)行,，只有這個集體的每個成員的素質都得到全面提高，使他們不斷創(chuàng)造自我,，發(fā)揮自我潛能,，敢于自我突破，實現(xiàn)自我管理,，才能提高成員的整體水平,，并以積極的心態(tài)與團隊形成命運共同體，取長補短形成合力,。
“輪值班長”真正讓每個員工參與并擁有了決策的權力,。學習型班組的源頭，是我們系統(tǒng)思考的基礎,。通過“輪值班長”,，提高了大家系統(tǒng)思考能力和自主管理意識。班組工作由“被動管理型”向“自主,、高效團隊化”整體邁進,。班組成員之間協(xié)同作業(yè)的能力明顯增強。
就我個人感覺,，以前,，每個崗位分配完工作之后，雖然每個崗位工都對自己的崗位盡職盡責,，而崗位之間的相互協(xié)調能力,、作業(yè)配合能力卻很差，崗位間的“內耗扯皮”現(xiàn)象比較突出,。例如,，相鄰崗位之間缺少互相看護，互相協(xié)作的工作思想,。一旦相鄰崗位出現(xiàn)問題時,，由于年長養(yǎng)成的“各人自掃門前雪”的工作習慣，很難第一時間發(fā)現(xiàn)臨崗的問題,，從而對生產(chǎn)進度帶來影響,。而班長作為班組的核心，他會從全局去把握生產(chǎn),，不會因為自己固定的崗位忽略其它崗位的問題,，他會自然養(yǎng)成一種看護鄰崗的習慣,，在第一時間發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，保證生產(chǎn)的順利進行,，輪值班長機制,，讓每個員工都可以處理好本崗位與其它崗位,、本工序與下道工序之間的關系，嚴格要求自己,，做到了“不歸罪于外”和“不把困難留給對方”,，提升了工作的整體連貫性和一致性，工作質量明顯提高,。班組成員之間形成了不計較個人得失的良好作風,。過去我們班組也曾出現(xiàn)人與人之間，崗位與崗位之間互不服氣,，總覺的自己的崗位重要等現(xiàn)象,，通過輪值班長機制，各成員素質得以提高,，認識到只有齊心協(xié)力,、共同提高，才能形成一個堅強和富有沖擊力的團隊?，F(xiàn)在我們班組在工作中,，無論哪個崗位需要協(xié)助和支持，各崗位,、各成員之間都會主動出手相助,，不用等待班長去協(xié)調、安排,，使整個班組空前團結,，工作效率顯著提高。
“輪值班長”機制,，也同時讓思想意識和素質得到了提高,。要想干好每一項工作，一個人的思想意識和素質決定一切,，好的意識和素質能把一切工作干得井井有條,、合理恰當。正所謂：“不當家不知柴米貴”,，員工總認為班長很好當,，無非是根據(jù)上級的要求和安排，充當一下“傳令筒”而已,，而當自己真正體驗過以后,，才體會到其中的諸多難處和個中滋味,。
通過“輪值班長”機制，有力地推動了班組的各項工作,，在我們每位員工思想認識上帶來了很大的轉變,，大家積極投入班組管理和自主協(xié)調的能力明顯增強，工作中不斷提升和超越自我,，視班組為家,，以自主管理的意識，顧大局的觀念,，用自己的實際行動去努力維護整個班組的工作,，我相信我們班組的明天會更加美好燦爛!
高中學生班長心得篇三
班長，充滿光環(huán)的一個職務,，要成為一位班長很容易,，但是，要成為一位成功的班長,，并不是簡單的在講臺上說一個通知就了事的,。
中學時期，我也有過當班長的經(jīng)歷,，那時候,，班長似乎只是老師的傀儡，只需要按部就班即可,，而大學的班長,，是必須凡事親力親為的，班上所有的事情都必須由班長親自負責,，很大程度上鍛煉了我們的管理能力,。
新聞班在人文學院，一直作為一種邊緣的學科,，系領導不重視,，有什么評比也不會考慮到新聞班，這也許很大程度是因為我們新聞班的人太有個性了吧,，因此,，擔任新聞班的班長比擔任其它學科的班長，更加挑戰(zhàn)我的能力,，壓力也隨之而來,，我想，這次的班級管理會議可以很好的幫助我了解自己的不足,。
只是,，我個人認為，這次班級管理會議舉辦得還算成功,，很多班級的負責人都提出了自己的觀點,，但是,，提出觀點很容易，解決問題卻是一個長遠的旅程,，只需要我們班長和班委多點和同學們打好關系,，了解他們的生活，而且可以通過搞班活動增加同學們間的感情,，班干進行起工作就會簡單了多了,。
在此，我有一個小小的建議,，是給大一,、大二的師弟師妹的,，就是我們可以有個預選期,，每次要選新任的班委成員時，在剛開學時先選出新任的班長,、副班長,、團支書，讓他們先了解熟悉他們的工作,，到兩個星期后再讓他們正式上任,。班長和副班團支書通過兩個星期的培訓期，上任后就可以更加的得心應手了,。
