方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

小學(xué)校校本研修方案 小學(xué)教師校本研修方案篇一

1、聚焦課堂教學(xué),，解決新課程實施中存在的困難和問題,。

2、以學(xué)校課題研究為抓手,，提升學(xué)校教師的研究能力,。

3、探索以校為本的教研制度的機(jī)制,，提高教研質(zhì)量,。

4、發(fā)揮骨干教師在校本研修中的引領(lǐng)和示范作用,，促進(jìn)教師專業(yè)健康發(fā)展,。

為了更好地開展校本研修工作，完善校本研修機(jī)制,，經(jīng)校務(wù)會研究決定成立校本研修小組,，具體分工如下：

組長：xxx（校長），負(fù)責(zé)校本研修的組織與領(lǐng)導(dǎo)工作,。校本研修的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本研修的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實施,。

成員：xxx（教導(dǎo)主任），協(xié)助做好校本研修的管理,、組織和實施,；

xxx（語文教研組長）,，負(fù)責(zé)做好語文教研組成員的校本研修工作,；

xxx（數(shù)學(xué)教研組長）,，負(fù)責(zé)做好數(shù)學(xué)教研組成員的校本研修工作,；

各成員組織實施校長決策及負(fù)責(zé)校本研修、檢查校本研修實施,、協(xié)調(diào)各部門的工作,、組織工作組和教師開展校本研修實踐，實施研修計劃,、對校本研修的研究和實施進(jìn)行指導(dǎo),、評估、調(diào)查、分析教師對校本研修的需求情況及對校本研修檔案整理工作等,。

1、落實《露峰中心校校本研修方案》的要求,，學(xué)習(xí)教育理論,、提高教學(xué)技能,、加強(qiáng)教育科研,、提升師德境界,。

2、圍繞“實現(xiàn)課堂高效”開展主題論壇,、專題講座,、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動。

3,、建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊組織,，開展主題系列活動。通過集體備課,、主題學(xué)習(xí)、集體研討等形式明確學(xué)習(xí)及在工作中的努力方向,。在教師中開展聽評課活動,，教師個人撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，進(jìn)行個性化積累,、開展互動交流，達(dá)到共同提高的目的,。

4,、創(chuàng)設(shè)多種途徑發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,，督促骨干教師完成中心研訓(xùn)組、年級備課組規(guī)定的任務(wù),。

5,、分學(xué)科組開展課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、解讀,、心得體會交流等活動。

6,、以課題拉動校本研修,。結(jié)合學(xué)校實際，以科研為先導(dǎo),，以研討為主要形式,，引導(dǎo)教師在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高教師的教學(xué)實踐能力,，推動教師專業(yè)化發(fā)展。我校將在今后相當(dāng)長的時間里,，通過專家引領(lǐng),、同伴互助、案例反思,、說課,、科研課題研究、校本資源開發(fā)等探索校本研修模式,，促進(jìn)我校教師與學(xué)校的和諧發(fā)展,。

7、積極參加上級教育部門組織的各項比賽,，鼓勵各位教師將自己的教育成果向各級教育報刊投遞、向教育網(wǎng)站上傳,，本學(xué)期教師撰寫教學(xué)論文不少于2篇,。

1,、融合校內(nèi)外教研資源，為教師提供必要的專題學(xué)習(xí)資料和音像素材,，建立直接服務(wù)于教師發(fā)展的,、開放性的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，及時提供課程改革信息,。

2,、能采取引進(jìn)來、走出去的方式,，開展有效活動,，適當(dāng)組織教師外出學(xué)習(xí)，考察走訪,。

3,、堅持校本研修民主、科學(xué),、開放的原則,，使校本研修活動形式多樣，切實有效（如實施“聽評課周”,、“校本研修日”,；通過集體備課、說課,，教學(xué)觀摩,，評課、案例分析、問題研討等類型開展校本研修活動）。

4,、能總結(jié),、交流、反思教學(xué)情況,，及時發(fā)現(xiàn)典型現(xiàn)象，提出問題并研究解決。

5,、骨干教師承擔(dān)與教學(xué)相關(guān)的科研課題研究工作，或自己主持,、或自己參加一項課題研究,。

1、規(guī)范學(xué)校教研組活動,，提高教研實效性,，切實組織每周一次的校本教研活動，要廣泛開展業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，聽評課,、教學(xué)問題研討等活動,。嚴(yán)格落實縣局的“五定四有”（定主題、定人員,、定內(nèi)容,、定時間、定形式,、有記錄,、有小結(jié)、有考評,、活動結(jié)束要有下次活動安排）和“六個一”活動,。（每周組織一次理論學(xué)習(xí)，每周開展一次聽評課活動,，每周開展一次課題研究,，每周組織一次集體備課活動）。

2,、嚴(yán)化校本培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。一是要和教師簽訂培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)書,，并將任務(wù)完成情況計入年終考核之中,。二是要積極開展教學(xué)基本關(guān)，信息技術(shù)關(guān),、理念關(guān),、教材關(guān)、備課關(guān),、上課關(guān),、教研關(guān)等培訓(xùn)活動和能力過關(guān)測試活動，督促教師積極參與培訓(xùn)活動,。三是要繼續(xù)開展“拜師徒,、結(jié)對子”和“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)活動,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實,。加強(qiáng)對校本研修的'指導(dǎo)和管理,，確保校本研修工作的落實。

2,、健全制度

（1）考勤制度

每一次集中培訓(xùn)做好考勤登記,。教師無特殊情況，一律不得請假。學(xué)期末將作為教師學(xué)期綜合考核的一項內(nèi)容,。

（2）記錄制度

每一次集中培訓(xùn)由組織者認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,。

（3）研修制度

利用集中學(xué)習(xí)時間組織教師圍繞一主題開展研討活動，將學(xué)習(xí)與實踐相聯(lián)系,。

（4）自學(xué)制度

每位教師根據(jù)自己的實際情況，確定自學(xué)目標(biāo),，做好自學(xué)筆記,，做到學(xué)以致用,。

（5）獎勵制度

小學(xué)校校本研修方案 小學(xué)教師校本研修方案篇二

開展校本研修活動是全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要措施，是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),、全面提高教育教學(xué)水平的有效途徑,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面貫徹縣教育工作會議精神,，全面提高有效教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合本校實際，特制定本方案。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實

際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實踐中存在的突出問題為突破口,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，統(tǒng)籌部署,、全面推進(jìn)，有計劃、有步驟地全面促進(jìn)教師隊伍專業(yè)成長,，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供一支高素質(zhì)的教師隊伍。

1、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：屈羅維（校長）

副組長：張 靜（副校長）

成 員：高向霞（教導(dǎo)主任）王軍利（教導(dǎo)副主任）

朱利云 賀振兵 白秀英 賀興凱（教研組長）

2、組員主要職責(zé)

組長是校本研修的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)總體策劃,、全面組織,、

全權(quán)保障,、全程管理,；副組長具體負(fù)責(zé)校本研修的各類計劃,，制訂相關(guān)制度，改進(jìn)培訓(xùn)和教研工作,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量,；教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)日常工作,，其他成員在教導(dǎo)主任的統(tǒng)一組織下落實學(xué)期工作安排、總結(jié)等工作,，做好相關(guān)資料的匯總,、整理、考勤,、考核等工作,；落實好教研、科研工作的相關(guān)工作,。

1．面向全員,、整體推進(jìn)。校本研修必須面向全體教師,，調(diào)

動每一位教師的積極性和創(chuàng)造性,，關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)全員參與,。

2．區(qū)域協(xié)作,、資源共享。要在立足本校的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)“大

校本”理念,，加強(qiáng)校際合作，和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟,，創(chuàng)造性

地開展校本研修活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，提高研修質(zhì)量和效果,。

3．以校為本、突出特色,。以學(xué)校為單位,，以校內(nèi)研修為主

渠道，優(yōu)化本校師資隊伍結(jié)構(gòu),、提高教師業(yè)務(wù)水平,、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展，必須立足本校實際,，突出我校辦學(xué)特色,。要將校本研修與本校教育教學(xué)實踐和師資隊伍建設(shè)實際相結(jié)合,，努力探索適合本校特點的研修內(nèi)容,、研修方式,、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法。

4．聚焦課堂,、注重實效,。課堂是教育教學(xué)的基本組織形式，

是教師教書育人的主陣地,。校本研修要植根于課堂,，以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,，通過強(qiáng)化課堂質(zhì)量評價推動教師專業(yè)發(fā)展,。要將教研活動、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，以研促教,、以研促訓(xùn)，切實提高校本研修的針對性和實效性,。

1,、通過校本研修，組織教師自主研討,，解決繼續(xù)實施新課程,、實施有效教學(xué)過程中遇到的問題、困惑,，找到解決問題的有效途徑和方法,，提高教師的教育科研能力。

2,、通過校本研修,，改變多年來已經(jīng)形成的教師被動教研的習(xí)慣，讓教師由被動教研者變成研究的主體,，由教書匠逐步成為研究型教師,，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力,、教育教學(xué)水平的教師隊伍,。

3、通過校本研修,，建立適合我校發(fā)展的校本研修制度,，把我校建成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型組織。促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，提升學(xué)校品味,，樹立學(xué)校新形象,。

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師教研觀念,，提高教師教研水平。

2,、開展備課,、上課、評課,、課后交流反思為主要內(nèi)容的教學(xué)研究活動,。

3、積極承擔(dān)縣級以上課題研究,，各教研組根據(jù)本組特點,，確定小課題并進(jìn)行研究。

4,、開發(fā)校本課程,，研究出富有本校特色的校本課程。

5,、“有效教學(xué),、先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的實施與研究。

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作,。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自

主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的辦法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。要求教師寫讀書筆記,，請專家來校講課，使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,；為教師提供參加各級各類培訓(xùn)的機(jī)會,，如骨干教師培訓(xùn)、課程通識培訓(xùn),、校本教研培訓(xùn)等；鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和普通話,、信息技術(shù)的培訓(xùn),；按照學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)活動安排表，定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn),，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會,、案例分析等,。

2、認(rèn)真進(jìn)行自我反思,。反思是教師成長的有效方法之一,，要求教師每周至少有一次高質(zhì)量的反思。

3,、充分發(fā)揮教研組的作用,，營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實,、民主,、寬松

的教學(xué)氛圍，使研究活動和教師日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合,，扎扎實實抓好教研活動,。讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。

4,、充分發(fā)揮教師間的互助作用,。新一輪的課改強(qiáng)調(diào)了學(xué)科

間的整合，教師間的合作,、互助,。我們將繼續(xù)開展“骨干教師與新教師接對子活動”，由教學(xué)經(jīng)驗豐富,、師德好的教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),；進(jìn)行“年級研討課”，即同年級組的教師集體備課,、上課,、研討。

5,、積極主動爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo),。學(xué)校將經(jīng)常請教育教學(xué)的專家到學(xué)校指導(dǎo)工作，對教師實行專業(yè)引領(lǐng),。通過專家的專題講座,、案例分析等形式，針對教師在實際教學(xué)中的困難和存在的問題,，組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討，剖析問題的癥結(jié),，指明今后教學(xué)改革的方向,，針對教學(xué)中遇到的現(xiàn)實問題，把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及實踐研究整合為一體,。

6,、有效地進(jìn)行教研組活動。

（1）教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,，制定出本組的教研計劃,。（2）教學(xué)教研常規(guī)的落實，特別是年級組內(nèi)集體備課的落實,。每位教師都應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思或?qū)懡虒W(xué)述事,，每學(xué)期至少交1—2篇優(yōu)秀的論文或教學(xué)反思。（3）每位教師每學(xué)年至少上1-2次研討課,，認(rèn)真聽取同行意見,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽課不少于36節(jié),，教研組長、教導(dǎo)主任,、校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于40節(jié),。要作好記錄，并作適當(dāng)評論,。（4）開展好傳幫帶活動,，幫助青年教師盡快成長。教研組在開學(xué)初兩周內(nèi)應(yīng)安排好新教師的指導(dǎo)老師,，要求他們互相聽課,，互相觀摩，開展教學(xué)咨詢,、教學(xué)指導(dǎo)活動,。（5）骨干教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討課,。（6）定期或不定期邀請有關(guān)專家參與教研,，爭取他們的專業(yè)指導(dǎo)和支持。

7,、 個人研修,。要求教師個人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書,、寫一篇文章,、參與一項研究。

8,、以教研組為單位進(jìn)行小課題研究,。要確定小課題負(fù)責(zé)人，寫出完成計劃,。

9,、校本課程開發(fā)和利用的研究。結(jié)合我校和學(xué)生實際,，繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程,。

1．指導(dǎo)提高式：邀請校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)舉行專題講座或報告，推動學(xué)校的教育科研工作,。安排計算機(jī)專職教師對信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行指導(dǎo)。

2．集中研討式,。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo)，召開經(jīng)驗交流會,，教學(xué)研討會,，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，各教研組要有目的,、有計劃,、有系統(tǒng)的開展教研活動。

3．自主研修法,。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識武裝自己,，實現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。

4．校際交流法,。開展校際間的教學(xué)、教研,、資料,、信息交流。

以上是我校本學(xué)期校本研修實施意見,，我們將進(jìn)一步完善管理和激勵機(jī)制,，強(qiáng)化培訓(xùn)特色，使我校校本研修工作取得更大成績,。

1,、專家講座；

2,、“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式沙龍,；

3,、教研組討論交流；

4,、教學(xué)案例研討,；

5、個人自主學(xué)習(xí),；

6,、系列評比活動；

7,、讀書活動等,。

小學(xué)校校本研修方案 小學(xué)教師校本研修方案篇三

活動組織：渭南市實驗小學(xué)

研修主題：《愛的教育的實施途徑與方法》課題階段成果座談會

時間安排：20xx年6月13日

活動策劃：何煥利（渭南市實驗小學(xué)副校長）

參加人員：

1.活動組織校：渭南市實驗小學(xué)

2.任務(wù)承擔(dān)校、研修參與校：渭南市實驗小學(xué),、豐蔭明德小學(xué),、雙王中心小學(xué)、孝義中心小學(xué),、交斜中心小學(xué),、南師中心小學(xué)、固市中心小學(xué)的校長及部分教師

活動主持：周英利（渭南市實驗小學(xué)少隊輔導(dǎo)員）

活動議程：

㈠何煥利副校長致歡迎詞,。

㈡閔衛(wèi)強(qiáng)主任匯報課題開展情況,。

㈢觀摩“三愛”教育主題隊會

展示班級：四年級五班

展示地點：演播廳

聽課教師：與會全體教師

展示過程：

1.主持人介紹本次活動與課題研究的關(guān)系。同時,，班主任組織學(xué)生做好展示前的準(zhǔn)備,。

2.學(xué)生展示，輔導(dǎo)員講話,，與會教師填寫觀摩記錄,。

3.主持人點評總結(jié)。

㈣與會教師參觀實驗小學(xué)“愛的教育的實施途徑與方法”課題研究資料,。

㈤座談會

1.與會教師談主題隊會觀后感受,。

2.組織參與學(xué)校教師針對“愛的教育”的理解”談?wù)J識，說感受,。

㈥區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)講話,。

㈦召開校長聯(lián)席會。

活動要求：

㈠活動組織校的任務(wù)：

1.校長是研修活動的第一責(zé)任人,，負(fù)責(zé)本次活動中的準(zhǔn)備,、組織和總結(jié)。

2.校長要提前邀請區(qū)教育局,、中心校,、核心校、成員校等按時參加活動,。

3.布置好會場布置（多媒體設(shè)備）,，體現(xiàn)活動主題,，簡單樸素。

4.做好現(xiàn)場攝影,、攝像及相關(guān)服務(wù),。

5.積極為大家提供必要的服務(wù)和保障工作，確?；顒禹樌麑嵤?/p>

6.活動結(jié)束次日,，安排專人形成圖文并茂的《工作簡報》,，上呈區(qū)教育局及中心校、核心校,、成員校,。

7.整理好其他過程性資料，裝訂成冊或統(tǒng)一裝袋,。

8.做好召開聯(lián)席會議的相關(guān)準(zhǔn)備,。

㈡活動參與校、任務(wù)承擔(dān)校的點評,、發(fā)言：

1.針對主題隊會活動的環(huán)節(jié)設(shè)計,、組織開展、活動效果等進(jìn)行點評,。

2.本著共同發(fā)展的目的,，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，同時客觀指出不足,，以便于相互學(xué)習(xí),，共同提高。

3.點評,、發(fā)言要緊扣主題,，有主有次，有詳有略,，重點針對某一環(huán)節(jié)（或貴校的某一做法）發(fā)言,，透過現(xiàn)象尋求本質(zhì)，力求實效,，避免大話,、套話、客氣話,。

4.每位發(fā)言人發(fā)言控制在10分鐘左右,。

5.交流后上交一篇本校“愛的教育”的做法或經(jīng)驗發(fā)言,。

小學(xué)校校本研修方案 小學(xué)教師校本研修方案篇四

堅持以新課程改革為中心,，以教師為研究主體,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,。遵循“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”的原則,，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結(jié)合我校實際,，將教學(xué),、教研、校本研修等工作全面整合,，務(wù)本求實,、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué),，從常規(guī)工作做起,，從實際中來到實際中去，增強(qiáng)校本教研的針對性和實效性,。

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。

1、討論完成計劃各項工作,。

2,、建立電子備課室，提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，查找所需資料,，互相學(xué)習(xí)和交流。

3,、采取“板塊”教研形式,，進(jìn)行分科教研活動。

4,、認(rèn)真組織開展

“精品課”展示活動,，如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”,、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動,，深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作,，進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識,，逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變,。

6、大力培養(yǎng)青年教師,，搭建展示鍛煉的舞臺，多讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長,，不斷促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,，需要我們及時成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題,，研究新對策,，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)教育理論以及上級有關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實質(zhì),，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì),、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點,，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,，個人有學(xué)習(xí),、研修、提高計劃,。在教師中開展讀書活動,，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識觀,、課程觀,、教師觀，全面提高教師實施素[源自（）]質(zhì)教育的能力和水平,。通過校本培訓(xùn),，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),，成為一種自覺的行動。

2,、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容,、有討論、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實效,、有檢查,。要做到：

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,；

（2）學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合,；

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,，又要寫下教學(xué)中的,，學(xué)校定期檢查，并在學(xué)期末進(jìn)行評比,。

3,、營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來,，從學(xué)校和教師的實際出發(fā),，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力,。

（1）教研和集體備課活動常抓不懈,。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時間，充分發(fā)揮每位教師的才智,，研究教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（2）學(xué)校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展,。及時記錄自己的反思所得,。精彩的一刻、難免的失誤,、新穎的設(shè)想,，并從中捕捉典型，撰寫案例,、設(shè)計反思,、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐,。反思每學(xué)期不少于5篇,。

（3）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流,，思路更寬了,，問題也更容易解決了。

4,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實施的要求,，學(xué)校配合地,、縣的教師培訓(xùn)計劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,，確保培訓(xùn)工作做到“五定”,，即定時間，定人員,，定地點,，（）定任務(wù)，定內(nèi)容,。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),，以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步,，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，要求學(xué)科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍,。有計劃地組織教師外出聽課,、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,，寫出學(xué)習(xí)匯報材料,，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念,、新方法,，發(fā)揮以點帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，多人受益”的效益,。

5、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動,。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用,，提高研修質(zhì)量,，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容,；組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動,，幫助教師診斷課堂,、研究課堂、改進(jìn)課堂,，豐富教師課堂教學(xué)實踐知識,；組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動,，圍繞實踐提出主題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對話交流平臺展開探討和交流,。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時,，各學(xué)校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新,，探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法,。

6、大力培養(yǎng)中青年教師

對中年教師提要求,，壓擔(dān)子,，同時又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣,。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,，從課堂組織、課堂教學(xué),、教學(xué)研究等各方面把關(guān),。

7、課題引路,，積極推進(jìn)校本專題研究,，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂,，營造特色,，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主,。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點,、熱點、難點,，充分挖掘提煉,。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師,、教研組長,、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí),、共同提高,，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力,。

小學(xué)校校本研修方案 小學(xué)教師校本研修方案篇五

為確保我校校本研修理念的有效落實和校本研修行動的穩(wěn)步推進(jìn),，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校具體情況,，制訂我校校本研修一體化考核制度,。

1.以校為本的研修制度對學(xué)校創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革目標(biāo),，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校自身的課程建設(shè)能力,，具有重要意義,，全體教師都要給以高度重視。

2.校本研修工作的主要任務(wù)是逐步形成民主,、開放,、有效的教研機(jī)制，深入研究學(xué)校在實施新課程中遇到的實際問題,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，提高教師的教學(xué)水平，以及學(xué)校的課程建設(shè)與管理能力,。

3.校本研修要以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象,，以課堂為研究點,，以師生為研究的主體，既注重解決實際問題,，又注重總結(jié)提升經(jīng)驗,、探索規(guī)律。

校長：

校長是校本研修制度的第一責(zé)任人,。校長要真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,，建立校本研修的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制和保障機(jī)制,。大力建設(shè)校本研修制度,，發(fā)揮學(xué)校的研究職能，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，努力把學(xué)校建成真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,。

教務(wù)校長：

教務(wù)校長是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手，是教學(xué)工作的組織者和管理者,。教務(wù)處應(yīng)制定并實施學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，指導(dǎo)教研組開展校本研修活動，并督促執(zhí)行,。

教務(wù)處：

教務(wù)處在校長,、教務(wù)校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，負(fù)責(zé)各年級,、各學(xué)科的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。計劃,、組織,、檢查、總結(jié),、考核各年級,、各學(xué)科教學(xué)工作，團(tuán)結(jié)全組同志,，搞好教學(xué)研究,、教學(xué)改革實驗與教學(xué)總結(jié)，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

校本研修,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同成長。盡量防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象,，倡導(dǎo)科學(xué)精神,，營造求真、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难行薹諊?，提高教學(xué)和教研的質(zhì)量。具體考核與評價制度如下：

1,、學(xué)習(xí)筆記

學(xué)習(xí)筆記包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),，教師要積極參加課改理論和學(xué)科理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，接受先進(jìn)教育理念,，提高自身理論修養(yǎng)。并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（一學(xué)期不少于1萬字）,，按質(zhì)量優(yōu)劣分別得160分、150分,、140分,。

2,、聽評課記錄

每位教師都要積極參與聽評課活動，并做好聽評課記錄,，資料上交及時,，每位教師每學(xué)期不少于20節(jié)，有評議者為優(yōu)秀（每節(jié)8分）,，內(nèi)容詳實為良好（每節(jié)7分）,，內(nèi)容合格為（每節(jié)6分）。

3,、有特色,、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計

每學(xué)期每位教師至少要精心設(shè)計3篇及以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，待教務(wù)處審定后可供學(xué)科組內(nèi)共享,，有特色有創(chuàng)意每篇10分,，良好每篇9分，合格每篇8分,。

4,、教學(xué)反思

教師要積極對教學(xué)實踐進(jìn)行反思，反思不能流于形式,，要起到“反思-調(diào)整-改進(jìn)”的作用,，有實效每篇5分，良好每篇4分,，合格每篇3分,。

5、說課稿

每學(xué)期每位教師要在學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)公開說課至少2次,，說課內(nèi)容要科學(xué)合理（每篇不少于400字），其中優(yōu)秀為每篇6分,，良好每篇5分,，合格每篇4分。

6,、教案

所有任課教師必須積極認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，?nèi)容要詳盡，要有可操作性,，對教學(xué)要有指導(dǎo)性,，經(jīng)教務(wù)處審核優(yōu)秀為20分,，良好19分,，合格18分。

7、作業(yè)設(shè)計及批改

作業(yè)設(shè)計要科學(xué)合理,，要有針對性,，作業(yè)批改要及時認(rèn)真，經(jīng)教務(wù)處檢查優(yōu)秀10分,，良好9分,，一般8分。

8,、質(zhì)量考核

中期,，期末及縣級測試考試成績,，取得年級第一,、二名者為一等（10分），第三,、四名者為二等（9分）,，第五、六,、七名者為三等（8分）,，不考科目視情況（5-7分）。

9,、課題研究

承擔(dān)重點課題并取得重要研究成果,，或正在參與課題研究的，省級及以上每個課題50分,，市級課題每個45分,，縣級課題每個40分，校本課題每個35分,。

10,、論文

教師要積極撰寫論文、教育敘事,，教學(xué)心得,、教學(xué)案例等，并能參加省市縣舉辦的各類優(yōu)秀教育教學(xué)成果評選活動,，省級每篇15分,，市級每篇14分，縣級每篇13分,，校級每篇12分,。

11、培訓(xùn)

教師要積極參加各級各類培訓(xùn)活動,，撰寫培訓(xùn)心得,，省級每次5分，市級每次4分，縣級每次3分,，校級每次2分,。

12、主題隊會

各班主任結(jié)合本班實際以及政教處的安排,，按時召開主題隊會,，并做好過程性材料的收集整理，縣級及以上每次15分,，校級每次14分,，班內(nèi)每次13分。

13,、課外興趣小組活動

各學(xué)科任課教師依據(jù)本班實際以及學(xué)科特點,，積極開展課外興趣小組活動，實效性強(qiáng),，并做好活動記錄,，縣級及以上每次15分，校級每次10分,，班內(nèi)每次8分,。

14、其它選修

該項內(nèi)容由教師結(jié)合自已在教學(xué)工作中的實際問題而進(jìn)行的自主研修,，可以是教學(xué)計劃,、總結(jié)、后記,、敘事,、案例等，滿分不超過30分,，其中優(yōu)秀30分,，良好25分，合格20分,。

15,、上示范課

根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每人每學(xué)期至少上一堂公開課或示范課,，市級及以上每節(jié)20分,，縣級每節(jié)19分，校級每節(jié)18分,。

16,、榮譽(yù)證書及稱號

教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽(yù)等）,，每個校級記2分,，縣級記3分,，市級記4分，省級及以上記5分,。

17,、教研組長考核

教務(wù)處將在年終對各教研組長進(jìn)行考核，依據(jù)學(xué)期工作量和工作態(tài)度,，其中優(yōu)秀30分,，良好29分，合格28分,。

以上考核詳見橫山縣城關(guān)小學(xué)“打造名師工程”校本研修量化考核表一