心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過(guò)設(shè)計(jì)新穎,、有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感,，符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn),。當(dāng)然，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,，也要符合英語(yǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn),，使認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行,。

英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語(yǔ)言環(huán)境,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的對(duì)象,，更沒(méi)有說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí),。然而根據(jù)我對(duì)學(xué)生的觀察,，我發(fā)現(xiàn)他們一般都比較喜歡在模擬的情景中扮演角色,，通過(guò)角色扮演，他們可以把自己對(duì)生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來(lái),，從中獲得滿足,。因此，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景,，既可以克服非母語(yǔ)教學(xué)的缺陷,，又可以利用好小學(xué)生這種樂(lè)于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效,。

每個(gè)人都有展示自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望,，這一點(diǎn)在小學(xué)生身上體現(xiàn)得更充分。因此我利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí),，用個(gè)性化的方式展示自己,，學(xué)生都很樂(lè)意參與這些活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性提高了。

新型的師生關(guān)系,，是完成英語(yǔ)教學(xué)和培養(yǎng)興趣的根本保證,。情感是打動(dòng)人的心靈秘訣，是打開人的心靈的一把金鑰匙,，是人行為的內(nèi)在力,，是人際關(guān)系的基矗師生間接觸，交流,需要無(wú)不包含情感因素,。沒(méi)有師愛(ài)生,，生尊師，就不可能有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，順利進(jìn)入角色,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年6月18日-20日，我在太陽(yáng)城酒店進(jìn)行了為期兩天半的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)了專家的講座,，觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，使我受益匪淺,，讓我系統(tǒng),、全面的學(xué)習(xí)了一年級(jí)語(yǔ)文部編版新教材，并給我們參訓(xùn)者提出不少切合實(shí)際的要求和建議,，為我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程給出有力的指導(dǎo)?，F(xiàn)將收獲匯報(bào)如下：

18日培訓(xùn)中，楊建國(guó)老師從四個(gè)方面來(lái)為我們剖析了新教材,，分別是“部編版新教材內(nèi)容增強(qiáng)六個(gè)意識(shí),，部編版新教材的總體特點(diǎn)，部編版新教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)以及新教材新挑戰(zhàn)”,。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材,，理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái),。

19日培訓(xùn)中，李學(xué)紅老師強(qiáng)調(diào)新教材有這么些特點(diǎn)：“立德樹人,，自然滲透,、保護(hù)天性，幼小銜接、夯實(shí)基礎(chǔ),，全面啟蒙,、難度適宜，梯度合理,、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，倡導(dǎo)自主、課外閱讀,，納入課程,。”通過(guò)教材的變革,，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識(shí),，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力觀念。比如,、書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊,，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索,，自己去體會(huì)課本中的知識(shí),。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了快樂(lè)讀書吧,，與大人一起讀這樣的板塊,，要求孩子們?cè)谡n余時(shí)間多學(xué)習(xí)。

在新教材的安排中,，比以往減少了識(shí)字量,，在語(yǔ)文園地中，增加了識(shí)字加油站這一個(gè)版塊,，這樣有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識(shí)字量,。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材,。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生課題的指導(dǎo)工作,，要求教師善于了解其它科學(xué)，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體,，要改變孤立的局面,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科,，不同年級(jí)的教師溝通,、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),。

20日上午我們聆聽(tīng)了兩節(jié)新教材示范課，一節(jié)來(lái)自?？谑?6小陳瑩老師的識(shí)字課,，識(shí)字課內(nèi)容簡(jiǎn)單，但卻不容易吸引兒童專注,。陳瑩老師采用誦讀識(shí)字,，音頻播放范度，循序漸進(jìn)地讓孩子們通讀,、會(huì)讀,、讀好課文，接著再識(shí)字寫字,，教法新穎,，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，體現(xiàn)了部編版所倡導(dǎo)的拼音完全為識(shí)字而服務(wù)的理念,。另一節(jié)來(lái)自港灣小學(xué)的劉亞川老師,，劉亞川老師與我同事一年，她本人對(duì)待教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，這次的示范課雖是“裸課”,，但她依然做足了準(zhǔn)備。無(wú)論是字卡或是插圖皆是親力親為,。雖是閱讀課,，但在讀好文的同時(shí)，劉老師也強(qiáng)調(diào)解好詞,，寫好字,，重視低段教學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。在寫字環(huán)節(jié),，她別出心裁地通過(guò)評(píng)星的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)無(wú)聲告訴學(xué)生寫字要求,，使學(xué)生能自主地按“寫字三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范地寫字。

通過(guò)對(duì)新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本人收獲較大,，授益匪淺，不僅對(duì)我們的教育與新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和更深一層的理解,，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革,。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果,，輕過(guò)程;重知識(shí)、輕能力;疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學(xué)生的發(fā)展,，著重于學(xué)生知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展,。

新教材的內(nèi)容有所刪減,，但我們課堂教學(xué)的容量卻更加的豐富。對(duì)于新教材的使用我們要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，注重知識(shí)的滲透,。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等,，這些內(nèi)容雖然沒(méi)有寫入教材卻是我們教學(xué)中不可少的部分。

對(duì)于初次接一年級(jí)語(yǔ)文的我,，今年的工作充滿了挑戰(zhàn),。在今后的工作中要多像有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多閱讀語(yǔ)文教育的期刊,，對(duì)于教學(xué)多思考多反思,，不斷的提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，教學(xué)素養(yǎng),，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一節(jié)課,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

本學(xué)期始，我參加了歷史新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)后深感收獲頗豐,，受益匪淺，現(xiàn)就新教材培訓(xùn)后的心得體會(huì)與大家分享：

第一,、新教材在每一單元的前面設(shè)有單元導(dǎo)語(yǔ),，概述本單元的內(nèi)容，首先讓學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)大致的了解,，總體的把握,，這是以前所沒(méi)有的，我覺(jué)得這一點(diǎn)設(shè)計(jì)的比較好,。

第二,、新教材的課文輔助部分設(shè)計(jì)的有關(guān)欄目比較好，比如課文旁設(shè)的“相關(guān)史事”,、“人物掃描”,、“材料研讀”等都是比較新穎的，為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”提供了更多的資料和更好的平臺(tái),，充分體現(xiàn)了新版教科書既是“教本”,，又是“學(xué)本”，在這兩方面，無(wú)論是對(duì)老師的“教”,，還是對(duì)學(xué)生的“學(xué)”,，都將是大有裨益的。

第三,、新教材上有大量的插圖,，平均每頁(yè)都有兩三幅圖，達(dá)到圖文并茂,。通過(guò)這些插圖,，一是配合課文的內(nèi)容敘述相互印證、活化內(nèi)容;二是可使學(xué)生拓展視野,，獲取更多的信息;三是為學(xué)生提供了更多的歷史信息,，以培養(yǎng)他們的觀察、思維能力,，所以我覺(jué)得這一點(diǎn)設(shè)計(jì)的也比較好,，一般學(xué)生都比較喜歡看書中五顏六色的插圖，這樣還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,、新教材從內(nèi)容來(lái)看，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn),，并新增加了一些內(nèi)容,。新教材按照歷史發(fā)展的線索，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容分時(shí)期,、分時(shí)段地逐步展現(xiàn)出來(lái),，并加以貫通;重點(diǎn)選擇了與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有密切聯(lián)系的史事，使這方面的教育內(nèi)容貫穿始終,，做到了全面體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。

教材內(nèi)容的總量減少，但為使歷史發(fā)展線索更為清晰,，更客觀地反映歷史進(jìn)程,，適當(dāng)增加了一些內(nèi)容，如一些朝代的歷史：東漢,、兩晉,、五代時(shí)期的內(nèi)容，使中國(guó)古代史的發(fā)展得以貫通,，前后相連;一些反映歷史上社會(huì)矛盾和沖突的史事,，如東漢、隋末,、唐末,、元末和明末的農(nóng)民起義等,。

黨的十八大以來(lái)，我們?cè)谡?、?jīng)濟(jì),、科技文化等方面的發(fā)展及取得的成就，對(duì)于這些新增加的內(nèi)容,，我感覺(jué)很有必要,。

最后，與會(huì)專家還就新教材的使用給我們提出了一些建議：

1.以堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng),。

2.整體把握教科書的框架脈絡(luò),。

3.從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度用好教科書。

總之,，通過(guò)這次新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)新教材的理解和把握上以及以后在歷史教學(xué)、實(shí)際操作上都有了很大的提高,，收獲滿滿噠!

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今天有幸聆聽(tīng)了侯正海和黃為良兩位專家的講學(xué),，受益匪淺。

通過(guò)培訓(xùn),，我們清醒地意識(shí)到教師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生,，要智慧地讀懂課堂,，這樣的課堂才會(huì)充滿活力。

通過(guò)培訓(xùn),，更加細(xì)致地了解到蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn),。

一、在第一學(xué)段各冊(cè)教材的主要教學(xué)單元,，都安排了教學(xué)“解決問(wèn)題”的例題,；第二學(xué)段各冊(cè)教材的大多數(shù)教學(xué)單元，也安排了教學(xué)“解決問(wèn)題”的例題,。這些豐富多樣的運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的案例,，不僅為培養(yǎng)學(xué)生“四能”提供了必要的條件，也有助于學(xué)生積累探索用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題有效策略的經(jīng)驗(yàn),。

二,、提供豐富的解決問(wèn)題的方法，體現(xiàn)解決問(wèn)題方法的多樣性,。

為了培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題解決”的課程目標(biāo)，修訂教材大大豐富了解決問(wèn)題方法的教學(xué)內(nèi)容,。

三,、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排,，注意題材廣泛、聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的內(nèi)容結(jié)合各部分教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排,；數(shù)的運(yùn)算部分仍保留傳統(tǒng)應(yīng)用題內(nèi)容中合理的部分,，但又注意突破傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容的束縛。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與思維水平,，選擇學(xué)生將會(huì)面對(duì)且結(jié)合所學(xué)知識(shí)能夠解決的問(wèn)題作為例題,。

這次培訓(xùn)對(duì)今后的教學(xué)能起到很好的指導(dǎo)作用，給我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今天下午到凱瑞小學(xué)參加了張店區(qū)教材培訓(xùn),。感想如下幾點(diǎn) ：

干凈整潔的校園給老師一種積極向上的內(nèi)心的鼓勵(lì)。大廳里亮堂堂的,，乳白色的瓷磚視野寬闊,，沒(méi)有多少修飾的東西，卻顯得大方優(yōu)美,，走在這樣的校園里實(shí)在是一種享受?。〈藭r(shí)此刻,，我想我以后一定要更加認(rèn)真的打掃所有的衛(wèi)生,，由此，也記起我中專里的團(tuán)委書記的話：“家庭文明看廚房,，社會(huì)文明看廁所,。”她自己擔(dān)任一到四樓的廁所打掃,，實(shí)在是高尚的文明帶頭者,，我好羨慕你啊，我永遠(yuǎn)的老師,，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)追隨你的,，不會(huì)為你為自己丟人的！我們的班級(jí)是我一生的驕傲,！

會(huì)議大體分了幾項(xiàng)：一,、觀摩課;二、看碟子山東人教出版社的教材分析,；三,、老師介紹個(gè)別題的處理；四,、區(qū)數(shù)學(xué)教研員張老師的精彩發(fā)言,；

觀麼課的啟示：要多搞活動(dòng)，把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)感悟新知,。

張老師介紹所謂的素質(zhì)教育的正確認(rèn)識(shí)：

“不給學(xué)生留作業(yè),，不用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，太好了終于可以放松了……”,，不是這樣的,，素質(zhì)教育要求教師素質(zhì)的提高，只有高素質(zhì)的老師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生,，所以我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的含義,，多讀書，讀好書,，在實(shí)踐中盡快成長(zhǎng)自己,；以后不要光想不做，貴在堅(jiān)持,。

要多備學(xué)生,，馮老師還介紹了他們學(xué)校的解決問(wèn)題研討課中的方法，解決問(wèn)題六步法：一讀,，二找,，三想，四算,，五單位,，六答語(yǔ)，這樣學(xué)生就很明白了,。還提到答語(yǔ)的問(wèn)題,，不要求寫，但一定要知道,，因?yàn)閷W(xué)生寫的速度不等，很浪費(fèi)時(shí)間,，快的學(xué)生可以寫,，慢的學(xué)生可以不寫，但讀題時(shí)一定要讀出來(lái),；

盡量讓學(xué)生去講,，學(xué)生已經(jīng)明白的不要再去重復(fù)；每一節(jié)課都要有重點(diǎn),，不要進(jìn)行不必要的重復(fù),，浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。盡量使用多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

一下午的時(shí)間收獲還是很多的，以后我會(huì)更加努力工作,，積極主動(dòng)的與同行們做好課程研討活動(dòng)工作的,！謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切厚望，以及局領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,，有幸赴臨汾進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次充實(shí)自我的機(jī)會(huì)，還有臨汾市大教育學(xué)院給予我們的這個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),。從剛來(lái)時(shí)的深秋時(shí)節(jié),，直到寒風(fēng)陣陣的冬天的降臨，臨汾的冬天來(lái)的似乎有些早,，然而各位教育專家及授課老師的循循善誘,、娓娓道來(lái)卻如春風(fēng)化雨，蕩滌所有的嚴(yán)寒,，滋潤(rùn)著我焦渴的心靈;我干癟的行囊,，漸漸變得充盈豐滿;我枯竭的頭腦，漸漸與世界接軌,。此次學(xué)習(xí),，機(jī)會(huì)難得，我本著多聽(tīng),、多看,、多學(xué)、多想的心態(tài),，度過(guò)了令我難忘的五十幾天,。

師大的課堂上，授課教師指點(diǎn)迷津,、使我如醍醐灌頂,、茅塞頓開。從他們的身上,，透出一種知識(shí)的力量,，教育藝術(shù)的魅力。每節(jié)課的教學(xué)中,，授課老師與我們交流,、互動(dòng)，交流教學(xué)成果,，指點(diǎn)教學(xué)困惑,，對(duì)待我們?cè)诮虒W(xué)中的的疑難問(wèn)題，他們?nèi)鐢?shù)家珍,，一一詳述,。在交流中博采百家之長(zhǎng)，汲取他人經(jīng)驗(yàn),，在互動(dòng)中不斷完善和豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

曹文娟老師的新課標(biāo)解讀,，指點(diǎn)迷津，撥云見(jiàn)日,，使我對(duì)今后的音樂(lè)教育教學(xué)有了全新的感悟,，指明了今后前進(jìn)的方向;宋玉梅老師以身垂范，我被她那極富感染力的語(yǔ)言所驚嘆,，被被她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)所折服,，被她優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)言所吸引，更被她的講授所震撼,。

聲樂(lè)老師伊玫用行動(dòng)告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象,，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語(yǔ)言，讓我領(lǐng)悟了教師職業(yè)的魅力;陳俊英老師是臨汾一小的一線老師,，她以她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向我們?cè)忈屩铣虒W(xué)中的方法與技巧,，在她的課堂上，沒(méi)有枯燥的理論講述,，只是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)踐運(yùn)用;陳向中老師的講課,，侃侃而談，在他幽默機(jī)智的談吐中,，讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力,，在他的指點(diǎn)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效的提高教學(xué)有效性;張娜老師的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)法讓我耳目一新,，原來(lái)教學(xué)也是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問(wèn),，是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù),。

在這短短的時(shí)間里,，我感到自己在音樂(lè)專業(yè)技能與教育教學(xué)理論水平方面都得到了充實(shí)和提高。新課標(biāo)的解讀,，我知道了在新課標(biāo)背景下,，如何把音樂(lè)課上的有聲有色，使我對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)與感悟,。解讀新課標(biāo),，為我指明了今后前進(jìn)的方法與方向;國(guó)內(nèi)外音樂(lè)優(yōu)秀教學(xué)法自始至終都給我一種脫胎換骨,、煥然一新的感受,。這么優(yōu)秀的教學(xué)方法與教學(xué)理論以前從沒(méi)有接觸過(guò)，這次學(xué)習(xí),，遺憾的也只是接觸了一些皮毛的東西,，還呆在日后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,，把這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)化為我所應(yīng)該固有的內(nèi)涵,。

觀看的最新的`優(yōu)秀課例和教學(xué)實(shí)錄，給我提供了很有價(jià)值的參考,，優(yōu)秀教師的講課,，再次令我受到了心靈的震撼，講課教師扎實(shí)的基本功,，各具特色的教學(xué)方法,，都顯示出了音樂(lè)教師所應(yīng)該具備的教學(xué)素養(yǎng)，每節(jié)課都有或多或少的閃光點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),、借鑒,，我會(huì)吸取其精華，并嘗試運(yùn)用到我以后的教學(xué)中去,。與各位專家教師的交流,、互動(dòng)，讓我疏通了許多自己在教育中的疑難,、困惑,，此次學(xué)習(xí)，對(duì)我而言,，是一把邁向進(jìn)步的階梯!

在這里我們不僅感受著授課老師的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念,，我們也在一次次的磨練中成長(zhǎng)、進(jìn)步,，我們參加了聽(tīng)課,、講課、評(píng)課,、說(shuō)課等環(huán)節(jié)的交流與分享,。每位老師雖然身在異鄉(xiāng)，準(zhǔn)備的不是那么豐富,、充足,，但各自都有亮點(diǎn)呈現(xiàn)，各有優(yōu)點(diǎn),。最值得我學(xué)習(xí)的是雷英老師的講課,，條理清晰、思路敏捷,，那從容的教態(tài),、特有的親和力，有條不紊地講述,，充分顯示了以為久經(jīng)沙場(chǎng)的“老將”風(fēng)范;郭云琪老師的小學(xué)低年級(jí)授課充滿著天真童趣,，從她身上散發(fā)出來(lái)的親和力吸引著大家，不由得讓我眼前一亮，相信在平時(shí)的教學(xué)中孩子們也非常喜歡上郭老師的課,。

在每節(jié)課上,，我們充分運(yùn)用了學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，無(wú)論是教師的表演,，還是教師的教態(tài),、語(yǔ)言，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師在短短幾十天以來(lái)的長(zhǎng)足的進(jìn)步,。在每節(jié)課上,，我都能感受到每位老師的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致,，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中,，從而逐步提高和完善自己的音樂(lè)教學(xué)素養(yǎng)。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為音樂(lè)教師,，怎樣才能更好的履行自己的職責(zé),。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，進(jìn)行積極探究，我認(rèn)為我今后應(yīng)該努力的方向：

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要充實(shí)自身的音樂(lè)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。

2、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的音樂(lè)教師,。

3,、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花一樣的少年兒童,，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,。通過(guò)這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用妫栌眠@句話,，我覺(jué)得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的,。過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠,。通過(guò)培訓(xùn),，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)該怎樣教。

我們以往的照本宣科確實(shí)很重要,，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系,，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過(guò)程;對(duì)于音樂(lè)作品,，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋;我們音樂(lè)教師要強(qiáng)化示范作用,，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏;在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，往往教師的一手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教;對(duì)于一首歌曲來(lái)說(shuō),，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時(shí)的檢測(cè),，不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂(lè)老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新,，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

師大的校園里,，環(huán)境優(yōu)雅,、學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在這里我感受到了知識(shí)的熏陶,，豐富多彩校園文化精彩紛呈,，使我沐浴著濃厚的文化底蘊(yùn)的熏陶?！靶坳P(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。在此次學(xué)習(xí)中,，真正讓我學(xué)著重新認(rèn)識(shí)自己,，學(xué)者不斷實(shí)踐反思。在今后的教學(xué)中,，我將把學(xué)到的新的教育理念和教學(xué)方法努力運(yùn)用到我的教育教學(xué)中去,，竭力打造一個(gè)全新的自我，努力做一個(gè)教育的先行者!

小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

通過(guò)此次培訓(xùn),。我意識(shí)到教師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和吸收新的知識(shí)才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,。才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教師的工作比較有特殊性,，他主要為社會(huì)輸送適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,，要想培育出合格的人才，教師只有不斷地學(xué)習(xí),。要想給學(xué)生更多的知識(shí),，教師必須具備源源不斷的知識(shí)源。我通過(guò)思考,，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

在教學(xué)中,，轉(zhuǎn)變自己的思維方式。

以往在作業(yè)中,，我總是要求學(xué)生不能出現(xiàn)差錯(cuò),，一出現(xiàn)錯(cuò)誤，我就要求他重做,，為了完成老師的練習(xí),，學(xué)生不得不進(jìn)行千錘百煉的練習(xí),，我的這種做法，不僅導(dǎo)致了學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，而且也導(dǎo)致了學(xué)生沉重的心理負(fù)擔(dān)并馴化出狹窄的心胸和偏執(zhí)的人格,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了教師應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生在求知的過(guò)程中出錯(cuò),，應(yīng)改變對(duì)學(xué)生苛求完美無(wú)缺的心態(tài)。

多學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí),，在教學(xué)中滲透法知識(shí)教育,。

記在全國(guó)教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出“要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理,、學(xué)生生活的全過(guò)程,，創(chuàng)新德育觀念、目標(biāo),、內(nèi)容,、方法，充分體現(xiàn)時(shí)代性,，準(zhǔn)確把握規(guī)律性,，大力增強(qiáng)時(shí)效性?！苯處熞诮虒W(xué)中融入國(guó)旗法,，教師法、森林法,、環(huán)境保護(hù)法,、文物保護(hù)法等。教師只有認(rèn)真研習(xí)課本教材,，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律,，才能準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)法與教材的相接點(diǎn)。如小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中的一篇文章<<可愛(ài)的大熊貓>>這課就可對(duì)學(xué)生進(jìn)行<<中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法>>,，<<樂(lè)山大佛>>也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法>>的滲透,。總之,，教師只有不斷地去學(xué)習(xí),，才能更好的把握住教材。

跟隨時(shí)代步伐,，不斷吸取營(yíng)養(yǎng),，更好地培育學(xué)生。

學(xué)無(wú)止境,，人要活到老,，學(xué)到老,。教師只有具備這種精神，才能給學(xué)生無(wú)窮的知識(shí),，這樣的教師才是合格的教師,。時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)也在不斷地更新,，如果教師一味地守住自己的一畝三分園地,，那就像清朝時(shí)期的政府的閉關(guān)自守的政策，永遠(yuǎn)會(huì)變得落后,，人常說(shuō)：落后就要挨打,。一個(gè)教師在知識(shí)上戰(zhàn)勝不了學(xué)生，那你拿什么在他們的心中立足呢?現(xiàn)代社會(huì)不斷有新名詞誕生,，如黑客,，宅男，宅女,，富二代等,，你不去理解這些詞的意思，如何去做學(xué)生的知心朋友,。

總之,，教師要守住自己的一畝三分園地是非常不容易的，只有不斷地更新菜品,，澆肥,。你才可能保住自己的菜園子